初中作文选材如何做到新颖-_初中生写作指导
作文该如何选材新颖亮点
作文该如何选材新颖亮点中学生在写作前常犯的一个毛病就是选材生搬硬套，没有新意，这也是作文得分不高的一个重要原因。
以下是小编整理的关于如何选材的方法介绍，希望能帮到你。
如何选材一、撷取时代“浪花”，选材鲜活典型考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的“浪花”，选择鲜活典型的素材。
考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。
二、选取动人镜头，选材真实感人真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。
所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。
三、大胆转换视角，选材新颖别致“干花不如鲜花美。
”选材要与时俱进，具有时代气息。
由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。
这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。
有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必能出奇制胜，给人耳目一新的感觉。
四、避开人云亦云，选材独特创新人人皆知的材料，众人都关注的材料，用这些材料写出来的文章往往是千人一面。
考场作文选取的材料越典型越独特，文章就越能产生强大的说服力。
考生如何在选材上做到典型独特，言他人所未言，选他人所未选呢?这必须要经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程。
要放弃那些“你有我有大家有”的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心的筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上“以一当十”，收到震撼读者的效果。
如何做到选材新颖(一)把熟知的材料选出来。
回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
只有先感动自己，才有可能感动别人。
对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
中考作文指导-如何让材料新颖
中考作文指导:如何让材料新颖当一个人的思想被加入到不新的事件中时，这个事件在古人之前是新的，因为它是你自己的。
边肖收集了如何制作新材料。
欢迎阅读。
俗话说，“天底下没有新鲜事。
”要让作文的选择真正做到“前无古人，后无来者”，真的很难因为人的生活状态和情感结构大致相同，实际经历也差不多，生活好像也差不多。
但也有一句话，“人是会思考的芦苇。
”当一个人的思想被加入到不新的事件中时，这个事件在古人之前是新的，因为它是你自己的。
基于此，这里有两种方法可以让选择的材料更加新颖独特。
1、从第三、第四构思中选材在真实写作中，面对一个作文题，考试完成后，开始构思，往往有一个思考的过程。
也就是说会有很多想法。
写作中有一句俗语：“抛弃第一个想法”。
之所以强调抛弃第一种想法，是因为如上所述，人的思维结构有一些相似之处，尤其是中学生，他们的生活经历也大致相似。
常规素材是“你有我，人人都有”，所以第一和第二个思路往往是相似的，很难新颖独特。
所以写作的时候可以试着抛开第一第二的想法，从第三第四甚至更多的想法中选择素材。
比如写母爱，大多数人想到的第一个想法是妈妈每天给自己做饭，第二个想法是下雨的时候妈妈给自己送伞。
这两个想法属于大众，很多人都写过，会显得庸俗。
但有些作者再思考的时候，可能会想到一些比较新的材料，比如写一篇关于母爱的作文，就是写一个母亲用化名去的网友，和自己聊天，聊聊天，帮女儿解开心结。
这样的材料会显得比较新。
2、从作文题的反义角度选材所谓从作文题反义角度取材，就是在审题之后，看看能否从作文题反义角度取材。
例如，在一个作文问题《尊重》中，描述人们如何相互尊重的材料通常是从前面选择的。
这时候单从选材来看，材料不会很新。
如果能从“尊重”的角度选择材料(如“轻视”、“轻视”、“讥讽”等)。
)，我们会从物质方面脱颖而出。
举个例子，我作为一个差生，曾经下定决心要努力学习赶上其他同学，但是别人的一再漠视和嘲讽，摧毁了我的信心。
初中作文如何选材更加新颖
初中作文如何选材更加新颖一是选择材料要真实。
要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校小学生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作经验少、认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正因为我们是孩子，所亲身经历的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无一定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经历过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。
如果照直写，那么或者只能写我和××共同经历的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经历过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢?有个两全其美的办法，那就是把我和另外两个人经历过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经历过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的朋友》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的办法。
可他没注意“幼儿园时”的具体时代背景把九十年代学赖宁的事搬到了八十年代初期的幼儿园去了，让人一眼就看出了破绽。
中考语文作文写作指导：有文采的七大技巧
中考语文作文写作指导：有文采的七大技巧引言语文作文是中考考试中的重点和难点之一，作文写作水平直接影响着语文成绩的高低。
想要取得好的成绩，必须在写作中展现出文采和才华。
本文将介绍七大技巧，帮助学生提高中考语文作文的文采。
技巧一：选题要新颖有趣选题是作文的基础，一个新颖有趣的选题能够引起读者的兴趣，给作文增添一份独特的魅力。
在中考作文中，往往会给出一些基础的写作题目，考生可以从不同的角度思考和展开，例如可以选择一个特殊的人物或者事件来进行描写。
选题时要注意选择合适的题材和调子，尽量避免以往的老套模式。
技巧二：形象生动的描写一个好的作文需要有形象生动的描写，这样才能够使读者产生共鸣。
在写作中，可以用丰富的形容词和生动的比喻来进行描绘，使作文充满画面感。
例如，可以通过描写人物的外貌、动作和语言来展现他们的性格特点，通过描写环境的气氛和细节来增加作文的真实感。
技巧三：灵活运用修辞手法修辞手法是作文中使语言更加生动和有趣的重要手段。
在中考作文中，可以适当使用一些修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，来增加作文的艺术性。
例如，可以使用夸张的修辞手法来表达情感，使用对偶的修辞手法来加强对比效果。
但要注意，修辞手法的使用应当适度，不要过多地使用，以免影响文章的整体效果。
技巧四：巧妙运用句式结构句式结构是作文中重要的表现手段之一，不同的句式结构可以表达出不同的情感和思想。
在写作中，可以巧妙运用各种句式结构，如并列句、对比句、排比句等，来增加作文的多样性和变化性。
通过运用不同的句式结构，可以使文章更加流畅和有层次感。
技巧五：恰当运用修辞和修辞手法修辞是作文中重要的修饰手段，通过修辞可以使语言更加优美和富有表现力。
在中考作文中，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等来增加作文的文采。
例如，可以通过比喻来形容事物的特点，通过拟人来赋予事物生命力，通过夸张来吸引读者的注意。
但要注意修辞的使用要贴切、恰当，不要过度使用。
技巧六：合理安排篇章结构篇章结构是整个作文的框架，合理安排篇章结构可以使文章层次分明，条理清晰。
初中作文如何写新颖作文
如何写新颖作文所谓创新是指学生作文突出语言生动、构思新颖、思想深刻等特点,一般凡具备其中一项即可获得加分。
但语言生动与否,完全取决于同学平时的作文基本功,在几十分钟时间内是无论如何也不会有大的起色的。
因而学生可以在作文构思、材料选择等方面下一番工夫,费一点脑筋,以期写出构思巧妙、或感情真挚的考场作文。
1.确定体裁。
学生对题目的理解、个人爱好以及手头所准备材料的不同,面对考场上的具体的作文题目,总有自己比较擅长的写作角度可选:要么擅长写记叙文,要么喜欢写议论文,要么写成说明文更适合于自己。
已经淡化了文体的考试,无疑给了考生更广阔的选择余地,何乐而不为呢?2.巧妙构思。
作文巧妙的构思,有时是与确定作文文体同步进行的。
而有时需要有意识的进行思考,以达到形式新颖、富有新意的目的。
如1999年的济南市中考作文中,《缺憾?无悔?梦》的小作者就采用了运用小标题的形式,运用概括叙述与抒情的笔调写出自己的追求三部曲,而且,作者把小草与自己的境遇融为一体,很有新意。
还有的运用倒叙手法,将看似平常的事情写得扣人心弦。
3.精心选材。
内容决定形式,真情实感是作者长期观察生活、思考生活、感悟生活得来的。
所以,生活是作文的源泉,丰富的生活是写好作文的基础。
从中考作文的佳作来看,无一不是作者精心选材的结果。
如对“争辩”话题,《法庭上的争辩》的作者就是因为家庭的变故,父母的离异使他变得成熟了,作者有了“是那场争辩,给了他们新的幸福,也给了我新的生活”的感悟,读来感人至深。
许多考生思路开阔,思维活跃,知识面宽。
古今中外,天文地理,材料之丰富,令阅卷老师拍案叫绝。
由此看来,材料新颖、丰富是使作文出新的最根本的条件。
如何写好作文的开头和结尾作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。
初中作文指导 怎样选材
讲授新课
小试牛刀
你们班一定有不少“牛人吧”?他们或是“读书迷”，知识丰富； 或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事 务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班 的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示: 1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突 出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详 略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但 要突出他们各自不同的特点。 2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增 加文章的趣味性 。
讲授新课
四、文章选材要关注热点
我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该 跟得上时代的脚步关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真 善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保 护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得 法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中 心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。
题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲
究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功
夫，就是我们要走的第一步路。
怎样选材
导入新课
横批：无米之炊
成下 文联 羞：
胡 编 生 套
落上 笔联 愁：
抓 耳 挠 腮
讲授新课
学习目标
1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生 的选材能力。
讲授新课
其次：从报纸上、书上、网上、电视 上，看到的、查到的资料，都没有发生在 我们身上不能用到作文中。 最后：选择和运用的录材料要符合实际情况。
初中生作文如何选材 初中作文选才
初中生作文如何选材初中作文选才引言初中时期是一个培养学生写作能力的重要阶段，而作文选材是写作过程中的第一步。
选材的好坏直接影响到作文的质量和深度。
那么，初中生如何选材呢？本文将就初中作文选材进行探讨，并给出一些建议。
了解题目要求和主题在选材之前，首先要了解作文的题目要求和主题。
题目要求和主题对于选取材料是很有指导意义的，它能帮助初中生确定选材的方向和范围。
比如，如果题目是关于环保的作文，那么选材可以从环境保护、节能减排、垃圾分类等方面展开。
关注社会热点和个人经历初中生的生活环境相对较为有限，但可以通过关注社会热点和个人经历来丰富选材的内容。
社会热点是指当前社会上广为关注的事件或话题，比如科技发展、文化交流等。
初中生可以通过阅读新闻、参与社会实践等方式了解社会热点，并将其作为选材的素材。
此外，初中生可以结合自己的个人经历和感受选取材料，使作文更加真实和有血有肉。
多方面收集信息为了拓宽选材的范围，初中生应该多方面收集信息。
信息可以来自书籍、报纸、杂志、互联网等渠道。
通过阅读各类文学作品，可以学习到各种选材的技巧和方法，也能够积累大量的素材。
同时，互联网时代为初中生提供了更多的信息来源，他们可以通过搜索引擎、社交网络等途径获取各种信息，从而增加选材的可能性。
视野开阔，多角度思考选材时，初中生应该尽量做到视野开阔，多角度思考。
不同的选材角度会带来不同的表达方式和观点，从而使作文更加丰富多样。
比如，如果是写家乡的作文，可以从地理环境、人文历史、风土人情等多个角度出发进行选材，这样能够使作文更加全面和有深度。
合理选择材料在选择材料时，初中生应该注重材料的真实性和可信度。
尽量选择那些有确凿事实和数据支撑的材料，这样能够提升作文的可信度和说服力。
此外，对于一些过于平常或者老生常谈的材料，初中生可以尝试通过更加生动有趣的语言进行再创作，使作文更加富有吸引力。
充分发挥想象力充分发挥想象力是选材中的重要环节。
当初中生面临选材范围狭窄、缺乏新鲜感的情况时，可以通过想象力来拓展选材的可能性。
2021中考作文指导-新颖独特的选材
2021中考作文指导:新颖独特的选材在一篇文章里，无论构思和结构多么好，如果没有内容(即材料)来体现，那也是水中月，镜中花。
所以文章的选择很重要，决定了文章的成败和文章的水平。
中考的时候，如何才能让文章的选择独树一帜？一、撷取时代“浪花”，选材鲜活典型考生要及时捕捉那些新鲜事物，敏锐捕捉时代的“波澜”，选择新鲜典型的素材。
考生还可以根据自己对社会的观察，选择具有时代特征的人物事迹、人们关注的热点话题、不为人知的新鲜事物、发人深省的社会现象，使文章内容牢牢吸引读者的注意力。
二、选取动人镜头，选材真实感人真实的人物，真实的故事，真实的情感，都能拨动读者感情的琴弦，引起他们的共鸣。
所以考生在写作时，要根据自己的写作需要，精心选择能震撼人心的精彩瞬间、感人镜头、感人画面。
三、大胆转换视角，选材新颖别致“干花不如花好看。
”选材要与时俱进，要有时代气息。
由于考生的人生阅历浅，并不是每个考生都能捕捉到新的信息。
这时，我们可以大胆地改变视角，摒弃过去，采用新的思想。
一些内涵丰富的素材，即使不是新的，如果能巧妙的转换视角，从新的角度挖掘，也会大获全胜，给人耳目一新的感觉。
四、避开人云亦云，选材独特创新材料大家都懂，大家都关注。
用这些材料写的文章，往往是一千个人。
考场作文选的材料越典型、越独特，文章的说服力就越强。
考生如何在选材、说别人没说的话、选别人没选的东西上做到典型、独特？这个必须经过“放弃——，选择——，放弃——，再选择”的过程。
放弃你有，我有，大家都有的素材，选择突出自己经历的素材，经过几轮仔细筛选，留下那些典型而独特的素材，可以让文章在选材上“以一为十”，得到震撼读者的效果。
阅读下列单词，并按要求书写。
大多数时候，我们在自然景观、亲朋好友、伟人身上寻找阳光……但我们经常忽略它。
我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮别人。
请写一篇题为《我也是一束阳光》的文章。
要求：(1)文体选择(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)没有包含个人信息的地名、校名、人名。
初中语文作文选材技巧
初中语文作文选材技巧作文选材也是初中语文写作中的重要一点，一篇作文写得好与不好与作文的选材有着密切的联系。
下面是店铺精心为你们整理的关于初中语文作文选材技巧的相关内容，希望你们会喜欢!初中语文作文选材技巧1、选材要着眼于新选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。
以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。
这显然落入了选材俗的窠臼。
有一位同学则以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。
这样写就深刻多了。
选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。
这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。
可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。
比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。
试想这种材料怎么会给人以新的感受?2、选材要兼顾细节细节对表现人物思想往往有独特效果。
俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。
选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。
如一篇中考作文《那一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。
文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。
该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。
一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚;二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟”初中作文1：秋天的图画秋天是个美丽的季节，在十一假期里，我画了一幅关于秋天的图画。
看，远处的天边，一群大雁正往南飞，它们有的排成整齐的“一”字，有的排成“人” 字，飞翔的大雁把湛蓝高远的天空装扮得更加美丽。
秋天让树叶变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热;秋天把枫叶染红了，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
初中生写优秀作文指导
初中生写优秀作文指导优秀作文的写作指导简介：初中阶段是学生写作能力的关键时期，写作是培养学生思维能力、创造力和表达能力的重要方式之一。
下面，我将为你详细介绍如何写一篇优秀的初中作文。
一、题目选择1. 题材广泛：可以选择生活中的琐事、校园生活、社会问题等等。
2. 考虑兴趣所在：选择自己感兴趣的话题，可以更好地发挥自己的创造力。
3. 注意时事问题：根据当前时事热点选择，为读者提供新的观点和思考。
二、构思思路1. 明确中心思想：写作前要明确自己文章要表达的中心思想，做好构思和提纲。
2. 找准角度：对于一个题目，可以从多个角度进行展开，可以选择自己心中认为最重要的角度展开。
3. 添加细节：合理的细节可以使文章更加生动，读者更容易理解你的观点，从而更容易认同你的中心思想。
4. 辩证思考：对立面的观点也需要提出，可以有一个对比或辩证的论证过程。
三、语言表达1. 语言简洁明了：初中生的作文一般不宜出现复杂的句子结构，句子要简洁、明了，避免使用长篇大论。
2. 语言通顺流畅：在表达观点时要注意语句之间的衔接，使文章整体流畅。
3. 多样的修辞手法：适当运用一些修辞手法，如比喻、夸张、反问等，使文章更有表现力。
4. 注意标点符号：正确使用标点符号可以使文章更易读，引导读者进入正确的语感。
四、展示个性1. 文章中可以适当展现自己的特点和个性，注意选择合适的词语和表达方式。
2. 多读多写：通过大量阅读和写作的过程，不断吸收他人的优秀作品，培养自己的写作风格和独特的表达方式。
五、修改与提升1. 审查文章：写完之后要仔细审查文章，检查语法错误、标点符号的使用是否正确。
2. 提升语言：可以查找一些好的范文进行对比学习，提升自己的语言表达能力。
3. 接受意见：请他人帮助修改，接受不同的意见和建议，进一步完善自己的作文。
4. 多写多练：多写多练，磨练自己的写作技巧和表达能力。
六、培养良好的阅读习惯1. 多读好的文章，提升自己的语言修辞能力。
初中作文选材如何做到新颖？
初中作文选材如何做到新颖？篇一：如何做到选材新颖作为一名初中生，我深刻理解到作文选材新颖的重要性。
在数不清的作文中，若能选出大众不熟悉且有趣的话题，并加以深入思考和阐述，定能吸引读者的眼球，甚至使人受益匪浅。
那么，如何才能做到选材新颖呢？首先，我们需要有敏锐的观察力。
生活中的人、事、物无处不在，我们需要用心去感受、体验并体察其中的价值和意义。
如一个猫咪的日常生活、远足后的感受、一本经典的收获及启迪等等，都是不错的选题。
将这些经验、感受与自己的思考揉合在一起，写出一篇与众不同的作文，自然而然地吸引了读者的关注。
其次，我们需要独立思考。
对于一般大众已经疲惫的话题，我们需要有自己独特的思考和见解，以获得更多的关注和认可。
谈论面包，许多人会想到它的味道和制作方式，但我们可以从更深层次上探讨其文化与历史背景，吸引更多的读者。
如此一来，我们不仅能将作文探讨更深入，还让作文更富吸引力和思考性。
最后，我们需要运用文字的表达能力。
不光写作，生活中用文字阐述感想也是同样的道理，我们需要让读者能够清晰地理解和感受我们的思想。
用生动的语言描绘画面，贯穿整篇次序紧凑的话语使文章本身更具吸引力。
用三种颜色的土豆去丰富蛋糕并不是简单生硬的列举，而是对具体情境的叙述，生动地展现了作者的想象力和创造力。
综上所述，一个优秀的作文首先要有选材新颖、有深度的主题，其次要有独特的思考和见解，最后要有生动且清晰的语言表达。
只有这样，我们才能写出一篇具备深入思考的、有趣的作文，吸引更多读者的眼球。
篇二：选题新颖，写作更有趣初中作文写作，选题是非常重要的一环。
选择一个新颖而有趣的题目，可以在初中生生涯中带来一次难忘的写作经历。
有些主题虽然看似无趣且陈旧，但只要我们转换思路，进行新颖选材，我们就能写出一篇意义深刻的作文。
以“家”为例，家是我们永远的港湾，内部的人和事一直是最贵重、最难忘的部分。
我们可以讲述自己家庭中一些平时觉得很陈旧无聊的事情，比如每周日晚上家庭聚餐的仪式，每位家庭成员在家里扮演的角色等等。
【中考作文专项】中考作文提分策略之选材指导(方法+例析)
中考语文作文选材非常重要。
它体现主题，支撑主题表达并引导文章脉络；能吸引读者，新颖选材引发兴趣，真实选材唤起共鸣；还展现作者能力，反映观察思考能力，衡量知识储备与文化素养，影响作文评分高低。
本篇分享一些实用且高效的选材提分策略。
一、紧扣主题选材1.精准定位在中考作文审题之后，准确把握作文的主题思想是选材的首要任务。
主题如同灯塔，为选材指引方向。
例如，当主题确定为“成长中的挫折与收获”时，选材必须紧密围绕成长历程中的阻碍与突破。
可以从学习生活入手，如在攻克数学难题的过程中，面对复杂的几何图形和繁多的计算步骤（这是挫折的体现），经过无数次的尝试、向老师和同学请教，最终找到解题方法并提升了自己的数学思维能力（这便是收获）；也可以从人际交往方面选材，比如在与朋友发生矛盾后，经历内心的挣扎与反思，主动沟通化解矛盾，从而学会了理解与包容（这也是挫折后的收获）。
2.避免偏题在选材时，要始终以主题为衡量标准进行筛选。
有些素材虽然看似有趣或者独特，但如果与主题关联松散，就会导致文章偏题。
例如主题是“家乡的变化”，若大篇幅描写自己在学校参加的社团活动，那就完全偏离了主题。
正确的做法是聚焦家乡的元素，像家乡的交通状况，过去是狭窄的土路，出行不便，如今变成了宽阔的柏油马路，公交线路四通八达；或者家乡的传统手工艺，曾经面临失传的危机，现在在政府的扶持下焕发出新的生机，这些素材才是紧扣主题的。
二、选材新颖独特1.挖掘生活新角度日常生活就像一座宝库，隐藏着许多别人容易忽视的宝藏。
在写“亲情”主题时，大多数同学往往会选择常见的素材，如生病时父母无微不至的照顾。
然而，如果能从新的角度挖掘，会使文章脱颖而出。
比如可以写自己在面临升学压力时，父母并没有给予传统意义上的安慰，而是给了自己一定的空间，通过在自己书桌上放置鼓励的小纸条、一起看励志电影等独特的方式，让自己感受到默默的支持和鼓励，这种与众不同的亲情表达方式会给读者带来新鲜感。
写作指导：选材如何做到新颖
写作指导：选材如何做到新颖选材如何做到新颖写作是一种表达思想的艺术，一个重要的环节是选材。
选材的好坏直接决定了写作作品的新颖度和吸引力。
然而，如何选取新颖的材料却是让许多写作者头痛的问题。
本文旨在给大家提供一些建议，帮助大家在写作中选材做到新颖。
首先，一个具有新颖性的选材应该是具有独特性的。
我们可以通过不同的角度来观察一个事物，发现其独特之处。
例如，对于一个普通的日常生活场景，我们可以通过深入探究细节，揭示其中的不为人知的一面。
或者我们可以从一个与众不同的角度出发，来解读一个看似平凡的事物。
这种独特性的选材往往能够打破读者的常规思维，让他们感到新奇和惊喜。
其次，具有对比效果的选材往往也能给作品带来新颖的感觉。
有时候，我们可以从两个截然不同的事物之间建立对比，让读者从中产生共鸣。
这种对比可以是真实与虚构、亮色与暗色、喜剧与悲剧等等。
在选取这种材料时，我们需要确保对比的两个事物足够吸引人，并且能够呈现出鲜明的对比效果。
此外，选取时事热点也是一个很好的选择。
选取当下社会上引起公众广泛关注的话题，能够使作品立即引起读者的兴趣，并且具有时代性和热度，这种选材往往能够让读者产生共鸣，并且与他们的生活息息相关。
还有一种选择新颖选材的方法是引用其他领域的知识。
读书、旅行、观影、社交等等都是我们获取知识的途径，这些知识可以被运用到我们的写作中。
如果我们将别的领域的知识和写作相结合，就会让我们的选材更为新颖。
例如，我们可以运用心理学的知识来解读一个故事中人物的行为动机，或者通过理论物理来揭示一个自然现象背后更深层次的道理。
这种跨领域的运用使我们的写作变得别具一格，不同于其他作品。
在做到新颖的选材之前，我们首先要做到广泛的信息收集。
只有对各个领域都有一定了解，才能够有更多的选择余地。
我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志，观看电影、纪录片，参观博物馆等途径来扩大我们的知识面。
除此之外，我们还可以通过跳出舒适区来寻找选材的新颖性。
初中作文指导 怎样选材
满分作文
少年的模样 一生长，愿永远铭记少年的模样；纵然一身风霜，也不能忘。
犹记·孩提童稚时 “爷爷，我以后可以做什么？”我总是喜欢问。 “嗯……我想我的可爱鬼可以当作家，怎么样？” 爷爷说，伟大的作家书遍浮华，却清净一身；博览群书，却惜字如金。 我默默记下了。从那以后，我的床头满是带拼音的读本。笑猫的翠湖公园， 恬淡幽静；油麻地的草垛，刺人又温暖；桑桑的校园，庄重不失趣味……我 遨游在书的世界，从不肯停下自己的脚步，一本又一本，是我为自己的作家 梦盖下的砖瓦。
注意材料使用的切入角度
选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来的。
注意材料的真实与新颖
选择的材料是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟和体验。
题文展示
【一】如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些 能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料， 并注明详略安排。
亮点批注
开门见山，引出 要写的“牛 人”——小和。 “小小”“一米 三五”“读初中 还能被老师抱起 来”点明他的外 形特征——矮小。
例文展示
我来到平梯下，扭头一看，小和也来了。他 要做什么呢？爬平梯吗？连够都够不着的小和要 爬平梯？也太不可思议了吧……只见小和抬头望 了一眼那“高不可攀”的平梯，然后转身向后走 去。
“或许幸福像玻璃一样，因为平时从未察 觉。”我脑海中突然浮现出这 景震撼，引发一系 列心理活动，也引 起读者的思考。
点题，引出下文。
例文展示
让我沉醉的夕阳，是我未察觉的幸福；虽然这
亮点批注
几天一直在吃面条，但妈妈却想尽办法变换不同的 汤料，这，是我未察觉的幸福；虽然姥姥的叮咛多 得令人无奈，但她只是怕午饭凉了我吃后胃不舒服， 这，是我未察觉的幸福；虽然爸爸忙于工作忘记接 我，但我忽略了他跑来时满头的汗水与满脸的歉意，
中考作文创新指导-选材新颖独到.doc
中考作文创新指导:选材新颖独到材料是文章的血肉。
材料单薄，文章就显得干瘪而没有血色；材料丰富，文章就显得壮实而有精神。
但仅此还不够，还必须选用那些新颖独到的材料，不用老掉牙的陈旧材料，才会使文章充满朝气，生辉增色。
近几年，中考作文仍以写记叙文为主，可以创新之作很少，其主要原因之一就是选材陈旧，考生喜欢用自已在写作中常用的材料。
写人，就是老师、父母、同桌、邻居；记事，就是刻苦学习、打扫卫生、拾金不昧、助人为乐。
这些材料，写来写去，没有新意。
这就要在选材时，进行精选严鉴，尤其要注意对新颖独特材料的搜求和选用。
例如，山东省中考作文题《教室里的欢笑》，考生要么写成绩提高而高兴，要么写老师讲课生动有趣，要么写开联欢会、茶话会等。
这些材料可以写，但写得很平淡。
可有一位考生，选材新颖独到，以老师终于找到了对象为材料，为“欢笑”的原因。
考生一方面描写欢笑的场面，另一方面又回忆插叙了老师多次找对象告吹的坎坷经历，现在终于找到了对象，同学们十分高兴，教室里充满了欢声笑语，以表示对老师的祝贺……你看，把这个材料写进文章，表达了新型的师生关系——学生对老师的关心热爱。
读之，使人感到新颖有趣，产生了很好的艺术效果。
写议论文选材，主要是选论据，尤其是事实论据，不少考生在这方面往往驾轻就熟，顺手拿来常见常用的材料：讲勤学，就是陈景润；谈理想，就是张海迪；说成才，不是华罗庚就是高尔基；论爱国，不是文天祥，就是林则徐。
这些材料不是不可以用，但是把这些人物当作万能材料去用，怎能写出上乘之作呢？论据的求新，可以从两个方面考虑：一是选用新近出现的人和事，新近看到的资料等，这类材料，其本身就具有新颖性，很容易引起读者阅读兴趣；二是鲜为人知的事例，这些事例人们知之甚少，用在文章里自然会使人感到新鲜。
选用新颖独到的材料，要适合文体要求，写记叙文要选取具体形象生动的材料，写议论文论据要有真理性和权威性。
选择新鲜材料要能很好地表现文章主旨，不可一味求新而忘记了选材原则。
中考语文写作指南：选材独特新颖
中考语文写作指南：选材独特新颖2017中考语文写作指南：选材独特新颖材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢?以下是店铺为大家整理的关于中考语文写作指南：选材独特新颖，欢迎参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!1.独特的材料来自独特的经历。
尽管中学生之间的生活差异较小，但每个人毕竟有一些与他人不尽相同的经历，选择这些“人无我有”的材料，那文章就会给人以耳目一新之感。
如写《记一次升旗仪式》，因为每个学校都是星期一升旗，升旗仪式又是程式化的，文章写出来往往千篇一律。
但有一位同学力避其同，选择了他作为升旗手参加升旗的“那一次”，其感受就有别于其他同学，文章也就有了新意。
还有位同学写他到北京在天安门广场参加的一次升旗仪式，因为不是每一个中学生都有机会去北京看升旗，这篇文章自然引起了阅卷老师的注意。
也是写老师，有一位同学在《老师，谢谢您》一文中力避俗套，写了这样一件自己亲身经历的事：“嗨!语文老师让你去办公室一趟。
”这一喊声把我吓得一怔：怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的门前，无奈地“笃笃”敲了两下门。
“请进!”我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本中探出头来，见我眉头一舒，笑着说：“听说你很喜欢写作文，是吗?上次作文你写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意。
总要征求作者本人的意见嘛。
”老师又埋头批改着作业，我心里“怦怦”直跳。
天!我太高兴啦!我觉得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点头。
老师便又递给我一沓稿纸和修改好的作文本说：“奴，拿着。
明天上课时我去取，可别偷懒哦!”老师笑了，我又使劲点着头，蹦跳着走了出去。
这个老师帮“我”推荐优秀作文的材料就很独特，也许这位老师也有诸如带病上课、不辞劳苦帮学生补课的事迹，但那些材料太普遍了，太缺乏个性了。
而这个材料中的老师形象就给人以新鲜感，帮学生推荐优秀作文，不仅帮学生作了认真的修改，还要征求一下学生的意见，表现了对学生的尊重;老师递给“我”的一沓稿纸和“明天上课时我去取”的吩咐，又表现了老师对学生的体贴和细心;“老师从一堆作业本中探出头来”和“老师又埋头批改着作业”这两笔看似不经意的描写，充分表现了老师工作的认真和勤奋。
初中作文之选材技巧
初中作文之选材技巧在初中作文中，选材是一项至关重要的环节。
一篇好的作文不仅需要新颖的主题和深入的见解，还需要恰到好处的素材来支撑和丰富文章的内容。
本文将探讨初中作文的选材技巧，帮助学生们提高写作水平。
一、选材要紧扣主题在选择素材时，首先要确保所选的素材能够紧扣文章的主题。
主题是文章的灵魂，素材则是为主题服务的。
因此，要确保所选的素材与主题相符，能够充分地为主题服务。
例如，如果文章主题是关于环保的，那么可以选择与环保相关的素材，如环境污染、生态保护、可持续发展等。
二、选材要真实可信选材除了要紧扣主题外，还要确保其真实可信。
虚构的素材往往难以让人信服，甚至会让人产生反感。
因此，在选择素材时，要尽量选择真实可信的素材，最好是来自现实生活中的实例。
例如，如果文章主题是关于勤奋学习的，可以选择一些真实的名人故事、身边的例子等来支撑文章的观点。
三、选材要生动有趣好的文章往往能够吸引读者的注意力，而吸引人的素材则在其中起到了关键的作用。
因此，在选择素材时，要尽量选择生动有趣的素材，让读者产生兴趣并愿意继续阅读下去。
例如，如果文章主题是关于旅游的，可以选择一些有趣的历史故事、风土人情等来丰富文章的内容。
四、选材要有代表性所选的素材不仅要真实、生动，还要具有代表性。
代表性素材能够更好地支撑文章的主题和观点，使文章更有说服力。
例如，如果文章主题是关于健康生活的，可以选择一些具有代表性的健康饮食、运动习惯等方面的素材来支撑文章的观点。
初中作文的选材技巧需要紧扣主题、真实可信、生动有趣和具有代表性。
通过掌握这些技巧，学生们可以更好地选择素材来丰富和支撑文章的内容，提高写作水平。
教师们也应该注重培养学生的观察能力、阅读能力和写作能力，帮助他们更好地掌握选材技巧并写出优秀的作文。
一、引言在初中的写作教学中，选材是一个非常重要的环节。
一个好的选材，能够使文章的内容更加丰富，主题更加突出。
因此，我们今天将重点探讨如何选择适合的写作材料。
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初中作文选材如何做到新颖?_初中生写
作指导
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初中作文选材如何做到新颖?_初中生写作指导
关于选材和如何提高选材能力，可从以下三个方面去注意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校小学生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作经验少、认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正因为我们是孩子，所亲身经历的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的
人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无一定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经历过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。
如果照直写，那么或者只能写我和××共同经历的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经历过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢?有个两全其美的办法，那就是把我和另外两个人经历过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经历过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的朋友》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的办法。
可他没注意“幼儿园时”的具体时代背景)把九十年代学赖宁的事搬到了八十年代初期的幼儿园去了，让人一眼就看出了破绽。
所以，“搬”材料虽是不得已而“搬”，但要“搬”活“搬”好也并不容易。
二是选择材料要典型。
有的同学作文时常有选材一般化的毛病，如写老师，总是局限于“深夜批改作业”、“病中惦念学生”等等。
人们读了，一方面觉得这位老师和那位老师一个样;另一方面，又觉得没有把广大教师的精神风貌写出来。
也就是说，所选的材料，缺乏个性与共性的统一，不够典型。
所谓“典型”，就是要有代表性，要能说明问题。
比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。
让我们来和这位同学一起分析分析看，看看写哪件最好呢?第一件：农民都住上了新瓦房，这有点一般化，说不上典型;第二件，农村里的人家大都买了电视机，有了变化，说明生活水平提高了;相比之下，第三件事村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。
倒是能从个性(农民都忙着学科技文化知识)反映出共性：党的农村经济政策给农民带来了富裕的生活以及富裕后农民的精神风貌。
上面只是举了一个例子，说明“典型”就是有代表性。
另外，要做到典型，还要注意围绕中心思想，选
取那些能为表现中心思想服务的材料。
还要防止面面俱到，不要把典型材料“淹没”在许多很一般的同类材料中。
最后，选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。
我们不少同学的作文都有选材不新的毛病。
很多同学没有读报的习惯，看电影也就是看点少儿节目之类，对社会上的新思想、新精神知道不多，平时不注意留心社会信息和获取新鲜资料，这样写起作文来，由于没有新颖别致的材料，很容易流于一般，引不起别人的注意。
不过，话又说回来。
有些同学虽然掌握的新材料不多，但在写作文时也能设法写得很不一般，这也是值得我们学习的。
有个班级写《妈妈的爱》，这是个老题目了，多数同学也就是写些诸如妈妈在生活上如何关心我，妈妈如何帮我复习功课，妈妈天天给我做可口的饭菜，妈妈常常给我买新衣服等等，但有个同学写的是妈妈如何从政治上帮助我上进，还有个同学写妈妈是如何用自己的实际行动教育我艰苦朴素、培养我的道德品质，这样写“妈妈的爱”就新鲜了。
不是吗?别人把“给我好吃好喝”看作是妈妈的爱，而这篇把“给我艰苦朴素的美德”看作是妈妈的爱，老题目写出了新意!
以上是关于选材如何做到新颖。
另外，文章要做到语言优美，这需要你多读一些优美的文章，把文章背下来或把其中优美的语句片段背下来，在平时的习作中模仿练习和运用;学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，多多练习，慢慢的你的文章的语言也就能做到优美了。
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