健康教案勇敢的小矮人(体育游戏)
幼儿园体育游戏勇敢的小矮人教案
幼儿园体育游戏“勇敢的小矮人”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉勇敢的小矮人角色，理解体育游戏的基本规则。
2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结协作的良好品质，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 基本动作：跑、跳、爬、滚2. 游戏规则：勇敢的小矮人游戏需要在指定的赛道上完成各种障碍任务，如跳过小河、翻越山丘、穿过隧道等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉游戏规则，掌握基本的运动技能。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和勇敢精神。
四、教学准备：1. 教具：勇敢的小矮人游戏场地、障碍物、计时器等。
2. 材料：幼儿服装、道具（如小河、山丘、隧道等）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳、捉迷藏等游戏，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿介绍勇敢的小矮人游戏规则，讲解各种障碍任务的完成方法。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏，教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏比赛（10分钟）：组织幼儿进行勇敢的小矮人游戏比赛，鼓励他们勇敢面对困难，完成任务。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
6. 放松活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿身心得到恢复。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们跑、跳、爬、滚等基本运动能力的掌握程度。
2. 通过幼儿在游戏中的团队协作和勇敢精神，评价他们的情感态度价值观。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行勇敢的小矮人角色扮演活动，让幼儿更深入地了解和体验小矮人的勇敢精神。
2024年幼儿园中班体育游戏详案教案《勇敢的小矮人》
一、教案简介教案名称：2024年幼儿园中班体育游戏详案教案《勇敢的小矮人》课时安排：1课时（25分钟）教材来源：《幼儿园体育游戏活动指导手册》教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神和勇敢面对挑战的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 小矮人跳跃游戏2. 小矮人接力赛3. 小矮人障碍跑4. 小矮人投掷游戏5. 小矮人舞蹈二、教学资源1. 教室内宽敞的空间2. 体操器材（如平衡木、圈圈等）3. 接力棒4. 投掷器材（如沙包等）5. 音乐播放设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 小矮人跳跃游戏（5分钟）教师设置一个简单的跳跃障碍course，幼儿扮演小矮人，通过跳跃的方式完成障碍course。
旨在培养幼儿的勇敢精神和身体的灵活性。
3. 小矮人接力赛（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组派出一名队员手持接力棒，完成一定的距离跑，并将接力棒传给下一个队员。
依次类推，直至所有队员完成比赛。
旨在培养幼儿的团队合作精神。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其身体的协调性、灵活性和勇敢精神。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其团队协作能力。
五、教学延伸1. 邀请家长参与亲子小矮人游戏活动，让幼儿在家庭中也能体验到体育游戏的乐趣。
2. 开展小矮人主题的故事会，让幼儿通过故事了解小矮人的勇敢精神。
六、教学步骤1. 小矮人障碍跑（5分钟）教师设置一个障碍跑course，包括跳绳、穿越圈圈、跨越小溪等障碍。
幼儿扮演小矮人，通过跑步的方式完成障碍course。
旨在培养幼儿的勇敢精神和身体的灵活性。
2. 小矮人投掷游戏（5分钟）教师提供投掷器材，如沙包、投掷圈等。
幼儿扮演小矮人，尝试投掷器材，锻炼幼儿的投掷能力和手臂力量。
3. 小矮人舞蹈（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐一起跳小矮人舞蹈。
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案一、活动目标1.培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本动作，提高幼儿的身体协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
3.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动重难点1.活动重点：掌握基本动作，敢于挑战自我，克服困难。
2.活动难点：在挑战中保持勇敢、自信，团队协作。
三、活动准备1.教具：小矮人头饰、障碍物、奖励卡片等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1.热身运动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b.引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2.主题活动（15分钟）a.教师讲解活动规则，发放小矮人头饰。
b.设置障碍course，包括跳、爬、滚等动作。
c.引导幼儿依次完成障碍course，鼓励幼儿勇敢面对困难，克服挑战。
d.在活动中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.团队协作（10分钟）a.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
b.队长带领队员共同完成挑战，如集体翻越障碍、接力等。
c.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d.鼓励幼儿互相加油，培养团队协作精神。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b.对表现勇敢、自信的幼儿给予奖励卡片。
五、活动延伸1.家庭作业：家长陪同幼儿完成一次家庭体育活动，如跳绳、跑步等。
2.课后反思：教师在课后反思本次活动的组织、教学方法等方面，不断提高教学质量。
六、注意事项1.确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2.关注每个幼儿的表现，及时调整教学策略。
3.注重培养幼儿的团队协作精神，避免个人主义。
4.活动过程中，教师要保持积极、热情的态度，激发幼儿的兴趣。
重难点补充：1.活动重点补充：通过设置障碍物，引导幼儿运用跑、跳、爬、滚等基本动作完成挑战，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2.活动难点补充：在挑战过程中，教师需关注幼儿的情绪和动作质量，引导幼儿保持勇敢、自信的态度，克服困难，同时培养团队协作精神。
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事情境，了解小矮人的勇敢形象，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 通过体育游戏，发展幼儿的速度、力量、柔韧性和协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿人际交往能力。
4. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在愉快的氛围中锻炼身体。
二、活动准备1. 教具：小矮人头饰、森林背景图、障碍物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 体育器材：平衡木、小跳箱、沙包、圈等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（3分钟）教师讲述《勇敢的小矮人》的故事，引导幼儿关注小矮人的勇敢行为，激发他们的学习兴趣。
3. 体育游戏（10分钟）游戏1：小矮人过障碍教师设置障碍物，引导幼儿扮演小矮人，通过障碍物，锻炼他们的速度和协调性。
游戏2：小矮人运宝藏幼儿分组，每组轮流将沙包从小矮人头饰中运送到指定地点，锻炼他们的力量和团队合作精神。
游戏3：小矮人跳舞蹈教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏跳跃，锻炼他们的节奏感和协调性。
4. 总结与放松（2分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中进行类似的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小矮人和森林的元素，让幼儿随时感受到活动的氛围。
3. 教学反思：教师总结活动过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高活动质量。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的勇敢程度、身体素质和团队合作精神。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的意义和价值。
3. 教师自我评价，总结活动中的亮点和需要改进的地方。
六、活动内容1. 小矮人捉迷藏：教师设置一个安全的捉迷藏环境，让幼儿分组进行捉迷藏游戏，锻炼他们的观察力和反应能力。
中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思
《勇敢的小矮人》教案章节：第一章-第五章第一章：主题活动导入1.1 教学目标：让学生了解小矮人的形象特点，培养学生的想象力和创造力。
引导学生积极参与体育活动，增强学生的身体协调能力。
1.2 教学内容：讲述《勇敢的小矮人》故事，引导学生想象小矮人的形象特点。
进行身体协调性练习，如跳跃、转身等。
1.3 教学步骤：1.3.1 讲述故事《勇敢的小矮人》，引导学生想象小矮人的形象特点。
1.3.2 进行身体协调性练习，如跳跃、转身等。
1.3.3 学生分享自己的感受和体验。
1.4 教学评价：观察学生在体育活动中的参与程度和身体协调能力。
听取学生的分享和反馈。
第二章：小矮人跳跃挑战2.1 教学目标：培养学生的跳跃能力和身体协调性。
培养学生勇敢面对挑战的精神。
2.2 教学内容：进行小矮人跳跃挑战活动，设置不同难度的障碍物。
引导学生积极参与，鼓励他们勇敢面对挑战。
2.3 教学步骤：2.3.1 讲解小矮人跳跃挑战的规则和注意事项。
2.3.2 学生分组进行跳跃挑战，教师巡回指导。
2.3.3 学生分享自己的挑战体验和感受。
2.4 教学评价：观察学生在跳跃挑战中的表现，记录他们的成绩。
听取学生的分享和反馈。
第三章：小矮人接力赛3.1 教学目标：培养学生的团队合作能力和竞技体育精神。
增强学生的身体协调性和速度。
3.2 教学内容：进行小矮人接力赛活动，设置合理的赛道和接力点。
引导学生积极参与，培养他们的团队合作精神。
3.3 教学步骤：3.3.1 讲解小矮人接力赛的规则和注意事项。
3.3.2 学生分组进行接力赛，教师巡回指导。
3.3.3 学生分享自己的接力体验和感受。
3.4 教学评价：观察学生在接力赛中的表现，记录他们的成绩。
听取学生的分享和反馈。
第四章：小矮人捉迷藏4.1 教学目标：培养学生的观察力和思维能力。
增强学生的身体协调性和速度。
4.2 教学内容：进行小矮人捉迷藏活动，设置合理的隐藏点和寻找线索。
引导学生积极参与，培养他们的观察力和思维能力。
幼儿园小班健康教育《勇敢的小矮人(体育游戏)》教案
幼儿园小班健康教育《勇敢的小矮人（体育游戏）》教案一、活动背景体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育游戏可以锻炼幼儿的身体素质，培养他们的团队协作能力和勇敢精神。
《勇敢的小矮人》是一款富有趣味性和挑战性的体育游戏，适合幼儿园小班开展。
二、活动目标1.发展幼儿的协调能力和运动技能；2.培养幼儿的团队意识和合作精神；3.提升幼儿的勇敢和挑战精神。
三、活动准备1.清场：确保活动场地空旷，没有障碍物；2.准备一根彩带或者绳子作为“河流”；3.根据实际情况准备一些道具增加游戏趣味性；4.确保有足够的教师或者成人协助活动进行。
四、活动流程1.介绍游戏：–通过故事或者图画与幼儿分享小矮人勇敢过河的情景，引起幼儿兴趣。
2.组织游戏：–将彩带或绳子摆放在地上，模拟“河流”，幼儿需要跨过彩带或绳子；–将幼儿分为两队，站在河的两侧；–设定规则：只能一个幼儿过河，其他队友站在原地等待；–制定奖励机制，鼓励幼儿积极参与。
3.游戏过程：–由教师示范第一位幼儿如何跨过“河流”，引导幼儿注意安全；–两队轮流进行，每位幼儿都有机会体验过河的乐趣；–观看幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
4.总结讨论：–教师引导幼儿讨论游戏过程中的体会，分享彼此的经历；–引导幼儿总结勇敢的重要性，并鼓励他们在生活中勇敢面对挑战。
五、活动效果通过《勇敢的小矮人》这个体育游戏，幼儿在快乐互动中锻炼了自己的体能和勇气，并培养了合作与团队精神。
这种体验不仅可以提升幼儿的身体素质和心理素质，还有助于他们在面对困难和挑战时更加勇敢坚强。
六、活动结束结束前，教师可根据幼儿的表现进行集体表扬，鼓励幼儿分享游戏中的感受和收获。
同时，活动结束后及时收拾场地，保持整洁，为下一次体育活动做好准备。
以上是《勇敢的小矮人（体育游戏）》教案，希望这个活动能够给幼儿带来快乐、挑战和成长，让他们在游戏中获得更多启发和收获。
愿每一位幼儿在勇敢的成长路上，都能敢于面对和战胜生活中的各种困难和挑战。
幼儿园小班体育教案：勇敢的小矮人
幼儿园小班体育教案：勇敢的小矮人一、教学目标1.培养幼儿的勇敢精神，增强自信心。
2.发展幼儿的跳跃、攀爬、平衡等基本动作，提高身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与人合作完成任务。
二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿的勇敢精神，提高身体协调能力。
2.教学难点：让幼儿学会与人合作完成任务，提高团队合作意识。
三、教学准备1.教具准备：小矮人玩偶、小树、绳子、圈圈等。
2.环境准备：布置好小矮人的家，设置障碍物、攀爬区、平衡区等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，提醒幼儿注意安全。
2.引导幼儿模仿小矮人的动作，如弯腰、蹲下、跳跃等，培养幼儿的勇敢精神。
（二）主题活动1.讲述故事《勇敢的小矮人》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注小矮人的勇敢精神。
2.分组进行游戏：（1）攀爬游戏：幼儿分成若干小组，每组攀爬一座小山（用垫子搭建），最快完成的组获胜。
（2）平衡游戏：幼儿分组，每组排成一排，用脚尖顶住前面小朋友的脚跟，保持平衡，最快完成的组获胜。
（3）跳跃游戏：幼儿分成若干小组，每组跳过一定数量的圈圈，最快完成的组获胜。
（三）拓展活动1.设置障碍物，让幼儿模仿小矮人探险，培养幼儿的勇敢精神。
2.请幼儿发挥想象力，用积木搭建小矮人的家，培养幼儿的创造力。
3.组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小矮人，培养幼儿的表达能力。
（四）结束活动1.组织幼儿做放松运动，如深呼吸、拍拍手等。
五、教学反思本次活动中，幼儿表现出较强的勇敢精神，积极参与游戏，身体协调能力得到提高。
在团队合作方面，部分幼儿仍需引导，但整体表现良好。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的勇敢精神、身体协调能力及团队合作意识。
2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
3.定期对幼儿进行体能测试，评价幼儿的身体素质。
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小矮人的故事，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过参与体育活动，发展基本运动能力。
2. 教学难点：培养幼儿在体育活动中的协调性和灵活性。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小矮人的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏教学法：通过体育游戏，让幼儿在实践中掌握运动技能。
3. 情境教学法：创设小矮人森林的场景，让幼儿身临其境，提高参与度。
四、教学准备1. 教具：小矮人头饰、森林背景图、体育器材（如跳绳、轮胎等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学内容1. 热身活动：小矮人散步内容：让幼儿在森林背景图前，模仿小矮人散步的动作，感受体育活动的乐趣。
时间：3分钟2. 基本技能训练：小矮人跳绳内容：教授幼儿跳绳的基本动作，如摇绳、跳绳等，提高幼儿的协调性和灵活性。
时间：5分钟3. 体育游戏：小矮人寻宝内容：设置障碍物，让幼儿在音乐声中，穿越障碍，找到宝藏。
时间：5分钟4. 放松活动：小矮人舞蹈内容：让幼儿在欢快的音乐声中，模仿小矮人的舞蹈动作，放松身心。
时间：3分钟5. 总结与评价内容：对本节课的内容进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿。
时间：2分钟六、教学过程1. 导入：教师讲述小矮人的故事，引导幼儿进入主题。
2. 热身活动：小矮人散步，让幼儿在森林背景图前，模仿小矮人散步的动作，感受体育活动的乐趣。
3. 基本技能训练：小矮人跳绳，教授幼儿跳绳的基本动作，如摇绳、跳绳等，提高幼儿的协调性和灵活性。
4. 体育游戏：小矮人寻宝，设置障碍物，让幼儿在音乐声中，穿越障碍，找到宝藏。
5. 放松活动：小矮人舞蹈，让幼儿在欢快的音乐声中，模仿小矮人的舞蹈动作，放松身心。
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小矮人的故事，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本体育动作，提高幼儿的运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，增强幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 小矮人故事分享：讲述《勇敢的小矮人》的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的想象力。
2. 基本体育动作训练：跑、跳、爬、滚等动作，通过游戏和歌曲等形式进行练习。
3. 团队协作游戏：设计团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验合作与团结的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本体育动作，培养团队协作能力。
2. 教学难点：引导幼儿在活动中保持专注，充分展示自己的潜能。
四、教学准备：1. 教具：小矮人故事图片、体育器材（如跳绳、球等）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 进行简单的跑步热身，让幼儿充分活动身体。
2. 故事分享（5分钟）：2.1 教师讲述《勇敢的小矮人》的故事，引导幼儿了解故事情节。
2.2 邀请幼儿分享自己对故事的感受，激发幼儿的想象力。
3. 基本体育动作训练（10分钟）：3.1 教师示范跑、跳、爬、滚等基本体育动作，并讲解动作要领。
3.2 幼儿跟随教师练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作游戏（10分钟）：4.1 设计团队协作游戏，如“小矮人运球”、“小矮人过河”等。
4.2 教师讲解游戏规则，引导幼儿在游戏中体验合作与团结的重要性。
5. 结束活动（5分钟）：5.1 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
5.2 总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案
《勇敢的小矮人》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 学习小矮人跳跃、翻滚等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过故事情境，培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，积极参与体育活动。
二、教学内容：1. 基本动作：小矮人跳跃、翻滚、闪躲等。
2. 体育游戏：小矮人闯关。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小矮人跳跃、翻滚等基本动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：在体育游戏中，幼儿能独立完成小矮人跳跃、翻滚等动作，并在游戏中表现出勇敢、自信的品质。
四、教学准备：1. 教具：小矮人头饰、小树苗标志、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、翻滚等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：2.1 教师向幼儿讲解小矮人跳跃、翻滚等基本动作的要领。
2.2 幼儿在教师的指导下，练习小矮人跳跃、翻滚等基本动作。
3. 体育游戏：小矮人闯关（10分钟）：3.1 教师设置小矮人闯关游戏，包括跳跃、翻滚、闪躲等关卡。
3.2 幼儿分组进行游戏，每组选出一名队长带领团队闯关。
3.3 教师点评各组表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地完成各项任务。
2. 关注幼儿在体育游戏中的表现，是否能够独立完成小矮人跳跃、翻滚等动作，并在游戏中表现出勇敢、自信的品质。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创作能力和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长和进步。
2. 组织家长座谈会，分享教学心得和经验，增进家校沟通。
3. 开展课后实践活动，如家庭运动任务，让幼儿将所学知识应用到日常生活中。
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小矮人的故事，理解勇敢、善良的品质。
2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿跑、跳、爬等基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：小矮人头饰、森林背景图、音乐播放设备。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《勇敢的小矮人》的故事，引导幼儿了解小矮人的勇敢和善良品质。
3. 体育游戏（10分钟）：游戏1：小矮人跑步比赛教师将幼儿分成若干小组，进行小矮人跑步比赛，培养幼儿的跑步能力和团队合作精神。
游戏2：小矮人过桥教师设置一个简易的障碍桥，让幼儿扮演小矮人，依次通过障碍桥，培养幼儿的勇敢和解决问题的能力。
游戏3：小矮人摘苹果教师将苹果悬挂在树上，让幼儿用跳绳等方式摘取苹果，培养幼儿的跳跃能力和动手能力。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的跑、跳、爬等基本动作。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团结协作能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们在活动中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家进行类似的体育活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小矮人主题，让幼儿继续感受勇敢、善良的品质。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的小矮人主题教育活动，如绘画、手工制作等。
六、教学内容：1. 认知内容：让幼儿通过故事和活动，理解勇敢、善良的品质。
2. 技能内容：通过体育活动，培养幼儿跑、跳、爬等基本动作。
3. 情感内容：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述小矮人的故事，引导幼儿了解勇敢、善良的品质。
幼儿园中班《勇敢的小矮人》体育教案（精选5篇）
幼儿园中班《勇敢的小矮人》体育教案（精选5篇）幼儿园中班《勇敢的小矮人》篇1一、设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。
其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。
为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、目的1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
三、材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戏规则1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案一、活动目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。
二、活动准备1.场地：宽敞的草地或操场2.道具：小矮人帽、小矮人服装、障碍物、投掷物（如沙包）3.音乐：《勇敢的小矮人》歌曲三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《勇敢的小矮人》歌曲舞蹈，熟悉音乐节奏，调动幼儿情绪。
（2）教师引导幼儿进行简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
2.主活动（1）情景导入：教师扮演小矮人，讲述小矮人森林冒险的故事，激发幼儿兴趣。
（2）分组：将幼儿分成若干小组，每组5-6人，分别扮演勇敢的小矮人。
（3）设置障碍：在草地上设置若干障碍物，如轮胎、绳子、拱门等。
①从起点出发，穿越障碍物，到达终点；②在穿越障碍物的过程中，每个小矮人需要投掷一次沙包；③小矮人们需要互相帮助，团结协作，共同完成任务。
（5）游戏进行：教师带领幼儿进行游戏，观察幼儿表现，适时给予鼓励和指导。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
（2）教师邀请幼儿分享本次活动的收获，鼓励他们在日常生活中勇敢面对困难。
四、活动注意事项1.确保活动场地的安全，避免幼儿受伤。
2.游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时调整难度，确保幼儿在能力范围内完成任务。
3.注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
五、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的表现，如勇敢、自信、团队协作等。
2.收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度。
3.对比活动前后的变化，评估活动的效果。
六、活动延伸1.结合本次活动，开展相关的手工制作活动，如制作小矮人帽、服装等。
2.在家庭教育中，引导家长关注幼儿的勇敢表现，共同培养幼儿的自信品质。
重难点补充：1.难点：如何引导幼儿克服障碍物时的恐惧心理，鼓励他们勇敢尝试。
小班体育游戏教案：勇敢的小矮人
小班体育游戏教案：勇敢的小矮人勇敢的小矮人——小班体育游戏教案我设计的这节小班体育游戏课程，名为“勇敢的小矮人”。
本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的运动能力和合作意识为主要目的。
一、教学目标1. 学习小矮人跳跃、翻滚等基本动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在游戏中与同伴合作。
二、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿在跳跃、翻滚等动作中的协调性和准确性。
2. 教学重点：幼儿在游戏中的合作意识和团队精神。
三、教具与学具准备1. 教具：小矮人头饰、小树苗道具、音乐播放设备。
2. 学具：幼儿自带的小雨伞、小垫子。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 情境导入（3分钟）a. 教师讲述一个关于小矮人的故事，引导幼儿进入角色。
b. 邀请幼儿分享他们对小矮人的认识和想法。
3. 体育游戏（8分钟）a. 教师组织幼儿进行“小矮人种树”游戏，幼儿扮演小矮人，用小雨伞代替树苗，进行跳跃、翻滚等动作，将树苗种在指定的位置。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们勇敢尝试。
c. 游戏结束后，邀请幼儿分享他们的感受和收获。
4. 放松活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 教师播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心。
a. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的表现和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调合作意识和团队精神。
五、活动重难点1. 活动难点：幼儿在跳跃、翻滚等动作中的协调性和准确性。
2. 活动重点：幼儿在游戏中的合作意识和团队精神。
六、课后反思及拓展延伸2. 教师鼓励幼儿在家庭中进行类似的体育活动，培养他们的运动习惯。
3. 教师可以组织类似的体育游戏，让幼儿在游戏中体验不同角色的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园体育活动《勇敢的小矮人》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过模仿小矮人的动作，发展他们的基本动作和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在体育活动中体验到快乐。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 教具：小矮人头饰、小树苗道具、音乐CD、热身操视频。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 安全保障：确保活动场地安全，避免发生意外。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身操，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
1.2 组织幼儿进行集体游戏，如“抓小矮人”，让幼儿熟悉活动规则，进入活动状态。
2. 基本动作训练（10分钟）2.1 教师示范小矮人的动作，如跳跃、翻滚、爬行等，并讲解动作要领。
2.2 幼儿模仿教师动作，进行分组练习，教师个别指导。
3. 团队协作游戏（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“小矮人种树”，让幼儿学会互相配合，共同完成任务。
3.2 游戏过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性。
3. 教师根据幼儿的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。
2. 教师在活动中密切关注幼儿，防止发生碰撞、摔倒等意外。
3. 活动前，教师检查教具和场地设施，确保没有安全隐患。
4. 活动过程中，教师注意调节幼儿的运动强度，避免过度疲劳。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小矮人主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展小矮人主题的故事分享、绘画、手工制作等活动。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、积极性以及基本动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，如沟通能力、协作精神等。
中班体育教案《勇敢的小矮人》
中班体育教案《勇敢的小矮人》第一章：活动目标1.1 了解小矮人的故事背景，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
1.2 培养幼儿团队合作精神，提高集体协作能力。
1.3 锻炼幼儿平衡能力、协调能力和灵敏度。
1.4 培养幼儿勇敢、自信的品质。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《勇敢的小矮人》2.2 体育活动器材：平衡木、障碍物、小红旗等。
2.3 音乐：《小矮人进行曲》第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）3.1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
3.1.2 幼儿自由活动，玩耍。
3.2 故事分享（3分钟）3.2.1 教师讲述《勇敢的小矮人》的故事，引导幼儿理解故事内容。
3.2.2 幼儿分享自己对故事的认识和感受。
3.3 体育游戏（10分钟）3.3.1 游戏一：小矮人过桥3.3.1.1 教师设置一个平衡木作为桥，幼儿依次通过桥，锻炼平衡能力。
3.3.1.2 设置障碍物，增加游戏难度，培养幼儿协调能力。
3.3.2 游戏二：小矮人找宝藏3.3.2.1 教师在场地内藏好小红旗，幼儿分组寻找。
3.3.2.2 设置路线，锻炼幼儿灵敏度。
3.3.3 游戏三：小矮人接力赛3.3.3.1 幼儿分组进行接力赛，培养团队合作精神。
3.3.3.2 教师观察幼儿在比赛中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.4 放松活动（5分钟）3.4.1 教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
3.4.2 幼儿自由活动，玩耍。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结收获。
4.2 幼儿分享自己在活动中的表现和感受。
4.3 教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
第五章：教学反思5.1 教师分析活动过程中的优点和不足，为下次活动提供参考。
5.2 关注幼儿在活动中的需求，调整教学方法，提高教学效果。
5.3 加强与家长的沟通，促进家园共育。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对小矮人故事的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
6.2 锻炼幼儿的跳跃能力和身体协调性。
中班体育教案《勇敢的小矮人》
中班体育教案《勇敢的小矮人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉小矮人的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的跳跃、奔跑、翻滚等基本运动能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿克服困难，积极参与体育活动。
二、教学内容：1. 小矮人形象的认知与创造2. 体育活动：跳跃、奔跑、翻滚等基本运动能力的训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉小矮人的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点：通过体育活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示小矮人的形象，引导幼儿观察和认知。
2. 实践操作法：教师组织幼儿进行体育活动，指导幼儿完成跳跃、奔跑、翻滚等动作。
3. 鼓励激励法：教师在活动中鼓励幼儿克服困难，积极参与，培养幼儿的勇敢和自信品质。
五、教学准备：1. 教具：小矮人形象的图片、体育活动器材（如跳绳、小障碍物等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
教案（根据教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行详细的教学设计和步骤安排。
）六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师展示小矮人的图片，引导幼儿观察和描述小矮人的形象。
b. 教师示范跳跃、奔跑、翻滚等基本运动能力，讲解动作要领，并指导幼儿进行实践操作。
3. 体育活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“小矮人过障碍”游戏，设置一定的障碍物，引导幼儿运用跳跃、奔跑、翻滚等基本运动能力通过障碍。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿克服困难，积极参与。
4. 总结与放松（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
中班体育游戏活动勇敢的小矮人教案
中班体育游戏活动勇敢的小矮人教案一、活动目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
2.发展幼儿的平衡、协调、灵活性，提高身体协调能力。
3.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.教具准备：小矮人玩偶、小椅子、障碍物、圈圈等。
2.环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师介绍活动规则，强调注意事项，如遵守纪律、注意安全等。
2.游戏活动（1）教师扮演小矮人，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
（2）教师设置障碍物，引导幼儿模仿小矮人勇敢地穿越障碍。
（3）教师组织幼儿分组，进行“勇敢的小矮人”比赛。
比赛过程中，幼儿需互相协作，共同完成任务。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展等。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2.环境创设：教师在班级环境中布置“勇敢的小矮人”主题展示，激发幼儿继续参与活动的兴趣。
3.区域活动：教师在角色区设置“小矮人王国”，让幼儿在区域活动中继续体验勇敢的小矮人角色。
五、活动反思本次活动中，幼儿表现出较强的勇敢、自信品质，克服了游戏中的困难。
在团队合作中，幼儿学会了互相帮助、互相鼓励，增强了集体荣誉感。
但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在遇到困难时容易放弃，需要教师在今后的活动中加强引导和鼓励。
1.加强幼儿的自信心培养，让他们相信自己有能力克服困难。
2.创设更多有趣的体育游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
3.关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点。
本次活动中，幼儿在勇敢、自信、团队协作等方面取得了显著成果。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的活动，促进他们全面发展。
重难点补充：1.游戏规则理解与遵守2.团队协作与沟通3.勇敢面对挑战的自信心培养教学过程补充：一、热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动。
中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》含反思
《勇敢的小矮人》中班上学期体育教案详案（第一部分）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和游戏，了解小矮人的勇敢形象，培养幼儿的勇敢品质。
2. 技能目标：通过体育游戏，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和游戏，体验小矮人的勇敢精神。
难点：在体育游戏中，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
三、教学准备：1. 教具：小矮人头饰、森林背景图、小矮人道具等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述《勇敢的小矮人》故事，引导幼儿关注小矮人的勇敢品质。
故事结束后，邀请幼儿分享自己对小矮人的看法。
3. 体育游戏（15分钟）：游戏一：小矮人过河教师设置一个模拟河流的障碍课程，让幼儿扮演小矮人，通过障碍物到达对岸。
要求幼儿在过河过程中，保持平衡、协调和灵敏。
游戏二：小矮人摘苹果在场地设置若干个苹果树，树上挂有苹果道具。
幼儿分为若干小组，每组选出一名小矮人，其他幼儿负责保护小矮人，使其顺利摘到苹果。
游戏三：小矮人捉迷藏教师将幼儿分为两组，一组为小矮人，另一组为捉迷藏的人。
小矮人需要在规定时间内找到藏身之处，捉迷藏的人则需要找到小矮人。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力和应变能力。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿认识到勇敢、平衡、协调和灵敏的重要性。
教师对本次教学活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价：通过观察幼儿在故事分享、体育游戏中的表现，评价幼儿对勇敢品质的理解以及平衡、协调和灵敏能力的提升。
关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的集体荣誉感。
《勇敢的小矮人》中班上学期体育教案详案（第二部分）六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿通过故事和游戏，了解小矮人的勇敢形象，培养幼儿的勇敢品质。
大班体育教案的勇敢小矮人
大班体育教案的勇敢小矮人一、教学目标：1. 学习小矮人的基本动作，如跳跃、翻滚、爬行等。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 小矮人的基本动作教学。
2. 小矮人团队游戏。
3. 小矮人障碍赛跑。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小矮人的基本动作，如跳跃、翻滚、爬行等。
2. 教学难点：协调身体动作，灵活通过障碍物。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：小矮人头饰、障碍物、音乐播放设备等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做热身舞蹈，活跃气氛。
2. 基本动作教学（10分钟）：a. 教师示范小矮人的基本动作，如跳跃、翻滚、爬行等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
c. 教师点评，指导幼儿改进动作。
3. 团队游戏（10分钟）：a. 教师组织团队游戏，如小矮人接力赛、小矮人捉迷藏等。
b. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作精神。
c. 教师点评，鼓励幼儿积极参与。
4. 障碍赛跑（10分钟）：a. 教师设置障碍赛道，如翻滚、跳绳、穿越隧道等。
b. 幼儿分组进行障碍赛跑，挑战自我。
c. 教师点评，表扬勇敢的小矮人。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 带领幼儿做放松舞蹈，结束本次教学活动。
注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 调整教学难度，让幼儿在挑战中成长。
4. 教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况，以及团队协作能力。
2. 关注幼儿在障碍赛跑中的表现，如勇气、坚持、灵活性等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
勇敢的小矮人（体育游戏）
一、设计意图
童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。
其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。
为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
三、材料准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
“三浴”小熊嬉球
一、活动目标
1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。
2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
二、设计思路
根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。
根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。
分层指导。
本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。
调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。
三、重点与难点
在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。
四、材料和环境创设
1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。
2、花球若干、小树、小桥等。
五、活动过程
a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）
集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）
（一）准备活动：
儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。
要求动作有力，精神饱满。
（二）自由分散活动：
1、幼儿在场地中自由玩球
（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；
（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。
2、幼儿在创设场景中自由玩球：
（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；
（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。
（三）集体活动：
幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。
对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。
（四）放松活动：
“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。
b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身
（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。
（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。