小学教育教学工作调研报告
教育教学调研报告(共8篇)
教育教学调研报告(共8篇)教育教学调研报告（共8篇）教育教学调研报告（共8篇）第1篇：教学调研报告教学调研报告按照局下发的教学调研工作通知的要求，学校领导班子认真分析了学校的教学状况，形成如下调研报告：一、目前学校教学方面面临的主要问题和困惑及解决措施和办法。
包括校本教研、科研、骨干教师培训、教学公开课、领导教师听评课等方面。
(一)校本教研情况分析1、从管理层面来讲目的不明确，作用不清楚是校本教研工作存在的问题之一，同时也是产生其他问题的根源。
校本教研是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师为研究主体，通过一定的研究程序和方法总结提炼出研究成果，再将成果又反过来作用于学校教学，促进教师专业水平提升和学校发展的教学研究活动。
所以首先应该让教师明确研究什么，怎么研究，学校应该拿出指导性的意见和建议。
或者是可行性的方案，计划。
而不是应付上级检查的方案和计划。
2、从教师层面来看研究水平有待于提高。
主要存在以下几个方面的问题职业倦怠，有的教师有一定的研究能力，但是不愿意研究。
要真正解决一些教学中存在的实质性的问题，需要下一番功夫。
发现问题绕道走，轻松一会是一会。
有的教师想研究，但由于水平有限，研究不出成果。
教师的团队意思，合作意识较差，不能做到心往一处想，劲往一处使。
校本教研不仅仅是坐下来开教研会一种方式，更重要的是教学举动中教师共同互相探讨，资源共享。
所以说没有一个好的团队，不能够很好的合作，是不会取得好的效果的。
3、从研究层面来看研究对象不确定，研究程序杂乱无章今天想研究这个，明天有研究那个;头绪不清，程序混乱、措施不具体，对存在的问题搞到茫然，研究方法陈旧，究方式单一。
：在选择研究对象时，一定要体现校本教研"以校为本"的真谛，遵循"从群众中来到群众中去"的原则。
确定的问题确是教师在教学中生成的，而不是外来的;要体现客观性，不能凭少数人的主观臆断闭门造车而确立。
教育调研报告 小学
教育调研报告小学
《小学教育调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解小学教育的现状和问题，以及家长和学生对教育的意见和建议，为改进和提高小学教育质量提供参考。
二、调研方法
1. 问卷调查：针对小学学生和家长进行问卷调查，了解他们对学校、老师和课程的满意度以及意见和建议。
2. 实地访谈：与小学教师和管理人员进行深入的访谈，了解他们对小学教育现状的看法，以及他们对教育改进的意见和建议。
三、调研结果
1. 小学教育现状：调研结果显示，大部分家长和学生对小学教育持较高满意度，认为学校提供了良好的教育环境和教学资源。
2. 教育问题：部分家长和学生认为小学过多的教学内容和作业压力过大，希望能够减轻学生的学习负担。
3. 教育改进建议：家长和学生普遍希望学校能够更多关注学生的个性发展，为学生提供更多的空间和机会去发展自己的兴趣爱好。
四、调研结论
在小学教育方面，虽然大部分家长和学生对学校教育持较高满意度，但也存在一些问题和改进空间。
应该关注学生的学习负担，更多关注学生的个性发展，为学生提供更多的成长空间和机会。
五、建议
1. 教师提供个性化教学，关注学生的发展需求。
2. 减轻学生的课业压力，培养学生的兴趣爱好。
3. 家长和学生应该和学校保持良好的沟通，共同关注学生的成长问题。
小学教学调研报告范文(精选3篇)
小学教学调研报告范文（精选3篇）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村中小学教育调研报告6篇
农村中小学教育调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)
小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)怎样写研究调查报告？一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。
有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。
实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。
所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。
你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。
研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。
不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。
在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：科学实验类型科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。
在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。
读书报告类型中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。
你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。
这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。
我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。
社会调查研究类型社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。
然而，社会调查报告还是有着一定的程式。
一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。
关于小学调研报告
关于小学调研报告一、引言近年来，我国小学教育在不断发展进步的同时，也面临着一些新的挑战和问题。
为了更好地了解小学教育的现状和存在的困境，我们进行了一次小学调研，以期能够为推动小学教育的改革和发展提供有益的参考意见和建议。
二、调研目的和方法我们的调研目的是深入了解小学教育的各个方面，包括教学方法、师资队伍、教育资源、教育体制等，并分析存在的问题和原因。
为了达到这一目的，我们采用了多种方法，包括实地访谈、问卷调查、观察课堂等。
三、小学教育的教学方法1. 知识传授与能力培养的平衡在我们的调研中，我们发现一些小学教育倾向于过度注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。
这导致学生在应对实际问题和面对复杂情境时显得力不从心。
因此，我们建议小学教育要更加注重培养学生的综合能力，使他们具备批判思维和解决问题的能力。
2. 合作学习与个体发展的结合小组合作学习对学生的个体发展具有积极影响，但在调研中我们也发现一些老师在教学中过度依赖个体学习，忽视了合作学习的重要性。
我们认为，小学教育应该在个体发展和合作学习之间取得平衡，培养学生团队合作和协作能力。
四、小学教育的师资队伍1. 师资结构与数量小学教育的师资结构和数量是影响教育质量的重要因素之一。
我们的调研发现，一些农村地区的小学存在师资不足的情况，甚至有些学校只有一名教师。
这导致了教学质量的下降。
因此，我们建议政府加大对农村地区小学教师的培训力度，提高其综合素质和教学能力。
2. 师德师风建设小学教育的师德师风建设对于培养学生的道德品质和行为习惯具有重要意义。
我们的调研中发现，一些小学老师在教学中存在着急功近利、不负责任等不良的教育行为。
因此，我们建议加强对小学教师的师德教育，并倡导教师践行良好的师德师风。
五、小学教育的教育资源1. 助教资源利用不足调研中我们发现，一些小学教师对教育资源的利用还不够充分。
例如在教学过程中，很多教师只局限于使用教科书，而忽视了其他丰富多样的教育资源。
调研小学教育情况汇报总结
调研小学教育情况汇报总结近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，教育问题备受社会关注。
小学教育是教育体系中的基础，对于孩子们的成长发展至关重要。
因此，我对小学教育情况进行了一次调研，并进行了总结汇报，以便更好地了解和改进小学教育的现状。
首先，我对小学教育进行了整体的调研。
通过走访学校、与教师、家长和学生进行交流，我了解到小学教育在教学内容、教学方法、师资力量等方面面临着一些挑战。
在教学内容方面，一些学校存在教材陈旧、教学内容滞后的问题，不能满足学生的学习需求；在教学方法方面，传统的教学模式仍然占主导地位，缺乏趣味性和互动性；在师资力量方面，一些学校的教师队伍结构不合理，教师素质参差不齐，师资短缺的问题依然存在。
其次，我对小学教育的教学质量进行了评估。
在调研过程中，我发现小学教育的教学质量存在着一些问题。
首先是学生学习兴趣不高，缺乏对知识的热情和主动性；其次是学生学习能力参差不齐，存在一定程度的学习压力和学习困难；再次是学生的综合素质发展不够全面，缺乏实践能力和创新意识。
这些问题直接影响了小学教育的教学效果和教学质量，需要引起重视和改进。
最后，我对小学教育的改进和发展提出了一些建议。
在教学内容方面，建议更新教材，丰富教学内容，提高教学质量；在教学方法方面，建议推广现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力；在师资力量方面，建议加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，还需要加强家校合作，共同关注学生的成长发展，共同推动小学教育的改进和发展。
综上所述，小学教育是我国教育体系中的基础，对于培养学生的综合素质和发展潜能至关重要。
通过对小学教育情况的调研和总结，我们可以更好地了解和改进小学教育的现状，为提高教育质量和促进教育发展提供有益的参考和借鉴。
希望相关部门和社会各界能够共同关注小学教育，共同努力，共同推动小学教育的改进和发展。
教育调研报告小学数学
教育调研报告小学数学
《小学数学教育调研报告》
一、引言
在小学阶段，数学教育是学生学习的重要组成部分，也是培养学生逻辑思维能力和数学兴趣的关键期。
因此，我们进行了一次小学数学教育调研，旨在了解当前小学数学教育的现状和存在的问题，以及提出改进的建议。
二、调研方法
我们在多所小学进行了问卷调查和教学课堂观察，深入了解学生对数学学习的态度和教师教学方法。
三、调研结果
1. 学生数学学习态度良好：大部分学生对数学学习持积极态度，但也有一部分学生对数学学习不够热爱，认为数学难以理解。
2. 教师教学方法不够灵活：部分教师仍然采用传统的教学方式，讲解内容较为枯燥，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
3. 学生数学基础不牢固：调研显示，有一部分学生的数学基础不够扎实，对数学知识的掌握程度较低，需要更多的辅导和帮助。
四、改进建议
1. 促进学生数学兴趣：教师可以通过引入生动的数学故事、有趣的数学游戏等方式，激发学生对数学的兴趣。
2. 多种教学方法结合：教师在教学中可以采用多种教学方法，如情景教学、互动教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
3. 定期复习和提升：学校可以针对数学薄弱的学生进行定期的复习和提升，加强对基础知识的巩固。
五、结论
通过本次调研，我们发现小学数学教育存在一些问题，但也看到了改进的希望。
通过教师和学生的共同努力，相信小学数学教育一定能够取得更好的发展。
小学教育调研报告怎么写7篇
小学教育调研报告怎么写7篇小学教育调研报告怎么写【篇1】随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。
同学们是怎么运用这些零花钱的呢我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。
调查的内容：1、你一天约有多少零花钱2、你用这些零花钱来干什么调查统计：根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的.30%；而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来吃喝玩乐了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了。
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的。
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面。
3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。
如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些三无产品，有百害而无一利。
因此，我建议：1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在刀刃上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开我是这样花零花钱的的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境。
调研小学教育情况汇报总结
调研小学教育情况汇报总结近年来，我校对小学教育情况进行了一次全面的调研，以便更好地了解教育现状，找出存在的问题，并提出相应的改进措施。
经过多方调查和分析，我将对此次调研的情况进行汇报总结。
首先，我们对小学教育的师资情况进行了调研。
调研结果显示，我校小学教师整体素质较高，具备较扎实的专业知识和丰富的教学经验。
然而，也有部分教师在教学方法上存在局限性，缺乏创新意识，需要进一步提高教学水平和教育教学能力。
另外，部分教师对新课程理念和教学改革缺乏深入了解，需要加强相关培训和学习。
其次，我们对学生学习情况进行了调研。
调研结果显示，大部分学生学习积极性高，学习成绩优秀。
然而，也有一部分学生存在学习压力过大、学习动力不足的情况，需要加强心理健康教育，帮助他们建立正确的学习观念和良好的学习习惯。
另外，部分学生在学习方法上存在盲目应试、缺乏自主学习能力的问题，需要引导他们进行有效的学习方法指导和培养自主学习能力。
再次，我们对家长对教育的态度进行了调研。
调研结果显示，大部分家长对子女的教育高度重视，积极参与学校的教育教学活动。
然而，也有一部分家长存在过分焦虑、过度干预子女学习的情况，需要引导他们正确对待子女的学习，建立科学的教育理念，与学校形成良好的教育合作关系。
最后，我们对学校教育教学管理情况进行了调研。
调研结果显示，学校管理规范，教学秩序井然。
然而，也有一些管理制度不够完善，存在教学资源配置不均衡、课程设置不合理等问题，需要进一步加强学校管理，优化教学资源配置，提高教学质量。
综上所述，通过此次调研，我们对小学教育情况有了更深入的了解，也找出了一些存在的问题。
下一步，我们将结合调研结果，制定相应的改进措施，努力提高小学教育质量，为学生健康成长和全面发展提供更好的教育环境和条件。
希望全体教师、学生和家长共同努力，共同促进小学教育的发展与进步。
小学教育教学调研报告7篇
小学教育教学调研报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学教育教学调研报告7篇调研报告的撰写需要准确记录研究过程和数据收集方法，在日常工作中，难免需要写调研报告的时候，以下是本店铺精心为您推荐的小学教育教学调研报告7篇，供大家参考。
小学教师调查报告(5篇)
小学教师调查报告（5篇）小学教师调查报告（通用5篇）小学教师调查报告篇1【摘要】据笔者了解农村小学教师的专业成长状况，令人担忧，还处在较低的发展水平。
不同类别的学校之间差距明显。
其主要原因是农村小学教师的老龄化严重，师资短缺，要开齐开全课程，教师的课业负担过重，教师没有时间，没有精力读书学习，要促进农村小学教师的专业成长需要多方面的共同努力。
学习、反思、研究是三种有效的方法。
【关键词】农村小学教师专业成长学习反思研究一、调查目的基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧，我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查，旨在通过调研获得第一手的原始资料，为促进农村小学教师专业成长提出建议。
二、调查方法1.问卷调查法：总共发放调查问卷101份，回收答卷101份，其中有效调查问卷101份，对调查结果主要采用百分比统计。
2.访谈法。
三、调查问卷的编制调查问卷共设计了两个表。
表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口；不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍，阅读文学名著的情况。
表2是不同类别的学校、图书室、图书册数是否有专门的图书管理员等情况，及不同类别的学校的教师。
撰写教学论文、教学反思，搞课题研究，师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。
四、调查对象的确立本次调查采取分层抽样调查。
抽取四类不同层次的学校共6所，一类学校一所镇中心校；二类学校两所；三类学校2所，村小3处。
五、调查结果与分析从统计结果看，该地区教师阅读量较小，有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读；阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大，40岁以上的教师阅读量比较小，阅读文学名著的仅占9%。
从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。
注：以上百分比是每项的人数与教师总数的比。
从以上统计结果来看，一类学校的图书配备数量较多，村小为零；一类学校教师的教科研能力较强，其它学校的教师教科研能力较弱。
小学教育调查报告范文三篇
小学教育调查报告范文三篇一、概述：近年来，随着改革开放和“科教兴国〞方略的施行，我国农村中小学所获得的成绩是众所周知，有目共睹的。
特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学开展的安康轨道。
目前，在我国农村普遍施行了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅稳固和加强了农村义务教育“普九〞成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创立进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育构造单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目的，致使农村教育与当地消费和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新才能培养。
长此以往，必将影响国民整体素质的进步。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会开展的宏大障碍。
为此，我们对所在的忻州市东冶镇农村义务教育现状进展了较为深化的调查。
二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。
问卷式调查用于搜集标准化的定量资料，访谈式调查用于搜集非标准化的无构造的定性资料。
通过调查，得到丰富的、个性化的信息。
然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。
本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们根据典型性、广泛性原那么，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、老师、家长等进展了访谈。
三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先表达在教育经费的严重缺乏。
最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。
就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校〞、“窗口校〞，不遗余力地标榜个人政绩。
关于对地方中小学教育工作情况的调研报告
关于对地方中小学教育工作情况的调研报告尊敬的领导：经过对地方中小学教育工作的调研发现，目前我市教育工作在一定程度上呈现出以下几个方面的问题。
一、师资队伍质量不高。
据了解，目前我市的中小学教师大多没有接受过系统的教育培训，也没有参加过教学能力的提升课程，这使得他们的教育水平和教学能力并不高，同时也缺乏创新精神。
另一方面，教师的工资水平也偏低，导致很多优秀的教师选择离开教育行业。
二、教育资源分配不均。
据调查，我市部分学校的教学场所和设施不完善，学校的图书馆、实验室等必备教育资源也较为缺乏，这对于学生的学习和综合素质的提高造成了很大的影响。
此外，高质量教育资源的配置方面还存在一些问题，一些名校一直拥有更优秀的教育资源，而一些普通学校则缺乏优秀的教育资源。
三、课程设置滞后。
虽然近年来教育行业正在不断推行新的课程变革，但是在我市部分学校，仍然采用老旧的课程设置，学生的学习质量和素质提高也存在一些问题，需要进一步进行改进和完善。
四、教育教学模式落后。
近年来，随着信息化技术的不断发展，教育教学方式也应该得到更新和进一步的发展。
然而，在我市的一些学校中，仍然采用传统教育教学方式，缺少对于新的信息化技术的应用，这就导致了学校对于课程教育模式的落后和不够灵活。
针对上述问题，我们提出以下几点建议：一、加强教育培训和职称晋升的机会。
教师应该积极参加教育培训和职称晋升，提高自己的专业素质和教育教学能力。
二、增加教育资源的投入。
通过政府投入和社会捐赠等方式，加大对于优秀教育资源的投入，使得所有学校均可以拥有高质量的教育资源。
三、推进课程变革。
围绕人才培养和社会需要，加强教育教学改革和课程设计的更新，让学生更好的适应社会需求。
四、鼓励教学创新和信息化技术的应用。
教育行业应该积极倡导教学创新和信息化技术的应用，更好地推进教育教学的发展，符合时代的要求。
最后，我们相信，在各方面的共同努力下，我市的中小学教育工作将会不断得到改进和进一步的发展。
小学教师调研报告（通用5篇）
小学教师调研报告小学教师调研报告（通用5篇）在当下社会，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家收集的小学教师调研报告（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师调研报告1为总结第三轮中小学教师继续教育工作，研究部署“十二五”培训，增强培训工作的针对性和实效性，根据省教育厅《关于组织开展“十二五”中小学教师培训需求调研工作的通知》精神，我们于近期组织了我县“十二五”中小学教师培训需求调研，现将调研情况报告如下：一、调研的基本情况本次调研，我们根据省厅调研文件要求，组织专人分别深入县城区、圩区和山区的中小学(幼儿园)，采取分区、分层抽样方法，对从幼儿园到高中的不同参训对象开展培训需求调研。
调研期间共组织召开座谈会3场，××区、××区部分学校教师和全县部分中小学校长、业务指导人员座谈会各一场，参加座谈人员48人;发放调研问卷106份，回收有效问卷100份，其中：高中25份、初中24份、小学37份、幼儿园11份、培训者3份。
在提交问卷的100名培训对象中，教龄在15年以上的有84人，这些人基本上都全程参加了我省组织的前三轮继续教育，对继续教育工作的沿革发展有着深刻的认识和理解，他们的态度和建议有利于对培训工作的全面审视和规划;县城学校教师48名，乡镇学校教师52名，校级以上骨干教师47名，普通教师53名，两种不同地区、不同身份的培训对象人数基本持平，中层以上干部、校长21人，普通教师79人，他们的意见应该具有一定的代表性和普适性。
二、对调研问卷的数据分析(一)对08年至今的培训评价在对08年开展至今的第三轮中小学教师继续教育的总体评价中，有61人选择的是“满意”或“比较满意”，32人认为“一般”，说明大家对过去一轮的培训是基本认可的，但培训的满意度仍有较大的提升空间。
在培训内容上，老师们觉得对自己最有帮助的是“上好课”专题的学习，占49%;其次是“评好课”专题，占21%;再次是“备好课”和“育好人”专题，各占17%;“命好题”专题仅有占2%的人选择。
关于提升小学教育质量工作的调研报告
关于提升小学教育质量工作的调研报告为进一步完善课题《大学区教育质量的提升》，以促进马额教育优质均衡发展为抓手，以创新学校管理机制为动力，以提高教育教学质量为目标，满足学区内人民群众对优质教育的需求，实现从“学有所教”到“学有优教”的转变，全面推进我校教育教学质量的稳步提升，特开展本次教育质量提升调研活动。
一、调研的工作目标通过调研，了解我学区小学段教育教学的基本情况，总结被调研学校的教育教学质量提升的经验、方法，查找教育教学过程中存在的问题，寻求破解我学区小学段教育教学质量提升瓶颈的方法和策略，改进学校管理措施，促进教育教学常规管理科学化、规范化、精细化，全面提升我校教育教学质量。
二、调研的基本情况1. 选取样本学校。
本次调研，为了使样本校抽样具有代表性，结合我校的现状，调研工作在我中心小学中选取了具有代表性的吴家英里小学作为样本校。
2. 调研主要内容。
这次调研，主要是围绕我校小学段的教育教学质量问题，对学校的教育教学管理、课堂教学有效性及教育资源的利用等问题进行调研，具体涉及“办学行为”，“学校特色”，“教学改革”，“教学质量”，“队伍建设”，“学校机制”等六大方面。
3. 调研具体形式。
本次调研活动采取“调查问卷，从2015年1月开始，先后2次赴东岳中心小学开展质量提升工作调研活动。
在本次调研活动中，课题组成员体成员参加赛课，学生问卷调查30余人次。
三、特色与亮点通过这次调研活动，从整体上看，在学校的努力下，吴家小学教育教学重过程、重实效、重改革、重创新，中心校“提升教育教学质量工程”的文件精神得到了较好的贯彻落实，该校在“坚持和落实质量形成过程的管理”、“重视学科建设，加强校本教研”、“立足课堂，全面推进课堂教学改革”、“打造学校特色品牌，全面实施素质教育”、“注重校风教风建设，培养学生习惯和品质”、“加强三跳项目，全面提高教育教学质量”等方面呈现出不少的特色和亮点，彰显了学校的个性。
马额教育教学工作综合评估中，2016年被评为进步奖。
教学工作调研报告5篇
教学工作调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教育调研报告
小学教育调研报告
《小学教育调研报告》
近期，我们对小学教育进行了一项调研，旨在了解目前小学教育的现状、问题以及发展趋势。
通过实地走访和问卷调查，我们对小学教育进行了全面的调研，以下是我们的调研报告。
首先，我们发现小学教育在教学内容和教学方法方面存在一些问题。
在教学内容方面，一些学校过于注重课本知识传授，而忽视了学生的素质培养，缺乏关注学生的全面发展。
在教学方法方面，传统的教学方式仍然占主导地位，缺乏创新和多元化，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。
其次，小学教育在师资队伍的建设方面也存在问题。
一些学校的教师水平参差不齐，部分教师缺乏专业素养和教学能力，影响了教学质量。
此外，教师的教育理念和教学方法与时代的发展不太相适应，需要进一步提升。
最后，我们也发现小学教育在家校合作和学校管理方面也有待改进。
部分学校家长参与度不高，学校管理混乱，校园文化和氛围较差，导致学生学习和生活环境不佳。
综上所述，我们建议在小学教育中注重学生的全面发展，倡导创新教学方法和培养学生的学习兴趣，加强教师的培训和素质提升，促进学校家长共同参与学生的教育，提高校园管理水平。
只有这样，才能更好地推动小学教育朝着更加健康、积极的方向发展。
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小学教育教学工作调查报告教育教学质量是学校的生命线，我们的目标是以课改为指导的教学质量的提升，是学生教师和学校可持续发展的质量，是促进学生全面而有个性发展的教学质量。
以学生发展为中心，以教师发展为前提以德育为首位，以先进的校园文化建设为最终目的，全面提高教育教学质量。
一、调研方式
第一、紧盯一线抓源头。
新学期从课务分工、人员搭配到备课组长人员确定、和相关制度的制定。
教导处都经过调研推敲，合理分工，夯实责任。
从源头上调动了一线教师的积极性。
从而提高了教师的工作效率。
第二、质量分析抓整改。
根据县教育局质量提升会会议精神。
我校以年级为单位，召开了我校质量分析会，逐科找出问题，建立台账，限时整改。
并要求包级领导在期中考试后对照问题清单进行督查。
第三、聚焦课改抓落实。
在县教研室的指导下，我校大力推进“五步三查”课改模式。
并使其与我校“1236”雅慧课堂有效融合。
先后开展了新进教师汇报课。
！“1236”高效课堂示范课。
零起点教学听评课等活动。
同时每周有序派出教师去二小进行跟岗学习，加快课改步伐。
二、调研目的
本次调研目的是了解学校基本情况和教学工作常规管理情况，共同探讨完善教育教学管理制度和提高教学质量的对策，促进学校形成以提高教学质量为根本导向的有效性教
育教学管理机制。
以下从学校基本情况、教学管理有效性、教育规范化和教师校长队伍建设等方面，反馈调研中了解的情况：
五、教育教学成功经验
在调研中，我们发现学校教育教学质量有所提高，其成功经验在以下几个方面。
一是备课细节，学校在执行教育局对教案精细化要求方面，取得一定进步。
在我校教师教案检查中，了解到规范化备课方面的进步是比较明显的，绝大多数教师备课已经达到了规范化要求。
备课作为教学中的一个重要环节，我校就备课的细节工作不仅提出了具体的要求，而且还加大了常规检查与督促力度，并将备课工作与年终考核挂钩，做到了常规工作精细化的要求。
二是课堂细节，课堂是教学工作的主阵地，我校非常重视课堂的监控和指导。
要求教师要有时间观念，上课铃响前，教师必须提前侯课，精神饱满地走进教室；教师讲课必须使用国家通用语言，语调清晰，语速平稳，语气亲切和蔼；要求上课有教案，教具的准备。
教师上课前必须备好教案，准备好教具，要按设计的教学过程上课，不得随心所欲和处理与教学无关的事；这些细节要求有效确保了课堂的教学质量。
三是作业细节，为了进一步强调作业的有效性，学校在推行细节管理过程中，除对作业内容、作业量有严格要求外，还非常注重作业的批改、较正，特别是要求教师批改作业必
须做到全批全改，作业本必须有纠错、有反思，真正落实了做必改、错必究的作业细节要求。
四是考试细节。
学校在考试细节管理方面均做到考必阅、阅必评、评必究等要求。
每月组织一次月考，要求教师做到日查、周清、月结、季巩固。
每次考试时学校都要求严密组织，严格要求，严肃考风考纪，以良好的考风促学风、促教风、促校风。
考试后要填写学生成绩统计表，及时印发给有关领导和教师，重视考后分析，找出失分原因，分析要科学，实事求是，从进入复习周开始，我校已经组织学生进行了6次期末模拟考试，通过模拟考试，查漏补缺，以考促学。
五是环境细节。
学校教育环境是最重要的方面，一个良好的教育环境能对一个学校的改革与发展、教师的教育教学、学生的个性发展起到非常重要的作用。
学校为适合学生的身心发展，为了能够帮助学生在无数的生活道路中，找到一条最能发挥学生的创造性和个性才能的生活道路，每周三下午我校组织学生开展社团活动，举办了很多如“讲故事比赛”、“演讲比赛”、“经典诵读比赛”等教育活动，都努力去适应学生的兴趣、爱好，使他们有机会展示自己的特长，有成功的体验，从而有助于健康个性的形成。
通过了很多活动营造了良好的育人氛围。
营造出了一种你追我赶、全体参与的良好学习氛围。
通过环境细节的营造，有力地激发了学生的学习热情。
六、存在问题
在我校全体师生的努力下，我们在教育教学方面取得了一些成绩，但是还是有一些不足，现将存在的问题总结如下：
1、加强转岗就是的培训提高。
部分教师对所代学科把握不够，对所教科目掌握不全面，没有及时的适应转岗，影响了教学质量的提高。
2、我校电子版版绝大多数已经不能使用，急需更换解决。
七、提高教学质量的建议
1、通过师徒结队、示范引领加强教师跟岗学习，提高转岗教师业务能力。
强化教学工作指导
2.和县局对接尽快实施信息改造项目
教学质量是学校的生命线，提高教学质量是家长及社会的迫切要求。
必须努力解决制约教学质量提高的因素，不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量，促进我校教育跨越发展、科学发展，又好又快发展。