初一英语人称代词测试题讲课教案
初中英语人称代词语法教案模板
教学目标：1. 学生能够掌握人称代词的基本用法，包括主格和宾格的区别。
2. 学生能够正确运用人称代词进行日常对话和写作。
3. 培养学生正确理解和使用人称代词的能力，提高英语语法水平。
教学重点：1. 人称代词的主格和宾格的区别及其在句子中的使用。
2. 人称代词在不同语境中的选择和运用。
教学难点：1. 理解并区分人称代词在不同句子成分中的作用。
2. 在复杂句子中正确使用人称代词。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 练习题和参考答案。
3. 英文歌曲或视频，用于活跃课堂气氛。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用英文歌曲或视频，引导学生复习已学的人称代词。
2. 提问学生：我们学过哪些人称代词？它们有什么用途？二、新课讲授（20分钟）1. 概念引入- 介绍人称代词的概念，包括主格和宾格。
- 示例：I (主格)，me (宾格)；he (主格)，him (宾格)。
2. 用法讲解- 主格用法：在句子中作主语。
- 示例：I am a student.（我是一名学生。
）- 宾格用法：在句子中作宾语。
- 示例：She likes him.（她喜欢他。
）3. 区分主格和宾格- 通过对比练习，让学生区分主格和宾格。
- 示例：He likes to read.（他喜欢阅读。
）- 错误：He likes read.- 正确：He likes to read.4. 复杂句子中的使用- 讲解在复杂句子中人称代词的正确使用。
- 示例：If I am not late, I will go to the party.（如果我不迟到，我会去参加派对。
）三、练习巩固（15分钟）1. 分组练习，完成相关练习题。
2. 教师巡视指导，纠正错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调人称代词的主格和宾格用法。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用人称代词，提高英语口语和写作能力。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集日常生活中的例子，练习使用人称代词。
人教新目标七年级英语上册人称代词学案(含答案)
专题导入（课堂精粹）例句：1、主格=主语：表示谁怎么样了、干什么了。
I am a teacher. You are student.He is a student.They are students.2、宾格=宾语：表示动作行为的对象。
Give it to me.Let's go(=Let us go).物主代词是表示“～的”和“～的东西”的意思。
比如你说“这是我的书包”：This is my schoolbag.这里的my是一个形容词性物主代词，它只是作一个形容词用，后面必须再跟一个具体表示某个东西的名词，这里就是这个schoolbag（书包）。
而如果你说“那个书包是我的”：That schoolbag is mine.这里的mine就是一个名词性物主代词，它的后面不能再有其它的名词。
人称代词和物主代词讲解及练习人称代词及物主代词用法知识典例（画竹必先成竹于胸！）一、①第一行都是人称代词主格，放在动词（行为动词、be动词、情态动词等）前面。
如：I （我）am a teacher。
W e （我们）can play football。
①如果是问句，则放在助动词、be动词或情态动词后面。
如：Are you （你）a pupil？Do they （他们）play football？Can he （他）walk？二、第二行都是人称代词宾格，放在动词或介词后。
如：Let me give her （她）some sweets。
Would you like to go with me （我）？三、第三行是形容词性物主代词。
形容词性物主代词后面必须是名词。
如：This is my （我的）potato。
That is your （你的）tomato。
四、第四行是名词性物主代词。
名词性物主代词后面不用带名词，可以单独使用。
如：This potato is mine （我的）。
That tomato is yours （你的）。
七年级英语-人称代词和物主代词讲课稿
复数
第一 第二人
人称
称
第三 人称
our your their
汉语
我的
你的
他们、她 他的 她的 它的 我们的 你们的 们、它们
的
形容词性物主代词相当于形容词
(my/your/his/her/its/our/their)+名词
翻译为：谁的
Is this your book?（你的书） Is that your umbrella?（你的雨伞） They are their books.（他们的书） Our school is very beautiful（我们的学校）.
Hale Waihona Puke 一.人称代词数格 人称
单数
主格 宾格
第一人称 I me 第二人称 you you
he him 第三人称 she her
it it
复数
主格 宾格
we us you you
they them
人称代词
• 人称代词有主格和宾语之分：主格用作主语，宾 格用作宾语。
1.人称代词主格：I\You\She\He\They
1. What is __h_e_r__(她的)English name？ 2. _M__y__(我的)father is a doctor. 3. Where is __y_o_u_r_(你们的)school? 4. __I___(我)have a cat. ____I_ts(它的)name is Joy. 5. __H_is___(他的)classroom is big. 6. _H_e_r___（她的) books are colorful.
You, he and I are all students.
人称代词教学课件
人称代词教学课件一、教学目标1、知识与技能目标学生能够准确理解和运用常见的人称代词，包括主格（I, you, he, she, it, we, they）和宾格（me, you, him, her, it, us, them）。
2、过程与方法目标通过多样化的教学活动和练习，培养学生的语言感知能力和实际运用能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，增强他们在交流中运用准确人称代词的自信心。
二、教学重难点1、教学重点掌握人称代词的主格和宾格的形式及用法，并能在句子中正确使用。
2、教学难点区分主格和宾格在不同句子结构中的使用，理解人称代词在不同语境中的指代关系。
三、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中感受和运用人称代词。
2、游戏教学法通过有趣的游戏，如猜谜语、角色扮演等，增加学习的趣味性和参与度。
3、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和合作练习，培养学生的团队协作和交流能力。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一段包含不同人称代词的英语对话，如：“I'm Ma ry This is my friend, Tom He is very nice We often play together” 然后提问学生在这段对话中听到了哪些关于人的称呼，引导学生初步感知人称代词。
2、知识讲解（10 分钟）（1）展示人称代词主格和宾格的表格，清晰地呈现其形式。
（2）讲解主格的用法：主格通常在句子中作主语，表示动作的执行者。
例如：“I like apples” 中的“I”就是主语。
（3）讲解宾格的用法：宾格通常在句子中作宾语，表示动作的承受者。
例如：“She gives me a book” 中的“me”就是宾语。
3、练习巩固（15 分钟）（1）填空练习：给出一些句子，让学生填写正确的人称代词主格或宾格。
例如：＿____ （He ／ Him) is a student The teacher likes ＿_____ （we ／ us)（2）造句练习：让学生用给定的人称代词主格或宾格造句。
初中英语代词讲课教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握英语代词的基本概念和分类。
2. 培养学生运用代词进行日常交流的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
教学重点：1. 代词的分类及用法。
2. 代词在句子中的运用。
教学难点：1. 代词的区分与运用。
2. 代词在句子中的灵活运用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 教学卡片。
3. 练习题。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师用英语进行简单的自我介绍，引入代词的概念。
2. 学生用英语进行自我介绍，巩固代词的用法。
二、新课导入1. 老师展示代词的分类表格，讲解各类代词的用法。
2. 学生阅读表格，理解各类代词的用法。
三、课堂练习1. 老师带领学生进行代词分类练习，巩固所学知识。
2. 学生分组进行代词接龙游戏，提高口语表达能力。
四、拓展延伸1. 老师引导学生思考代词在日常生活中的运用。
2. 学生分享自己运用代词的实例，提高实际运用能力。
第二课时一、复习导入1. 老师提问上一节课学习的代词分类及用法。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课导入1. 老师讲解代词在句子中的运用，如主语、宾语、表语等。
2. 学生跟随老师一起进行句子填空练习，熟悉代词在句子中的运用。
三、课堂练习1. 老师带领学生进行句子填空练习，巩固代词在句子中的运用。
2. 学生进行小组讨论，互相纠正错误，提高英语水平。
四、拓展延伸1. 老师引导学生进行角色扮演，运用代词进行日常对话。
2. 学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。
五、总结1. 老师总结本节课所学内容，强调代词的用法和运用。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问，老师解答。
教学评价：1. 学生对代词的分类及用法掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生在拓展延伸中的实际运用能力。
教学反思：1. 本节课是否达到教学目标。
2. 学生对代词的掌握程度是否满意。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
初中英语代词教案及练习
初中英语代词教案及练习一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类及用法。
2. 培养学生正确运用代词进行表达的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
2. 代词的用法：主格、宾格、所有格。
3. 特殊代词：each, every, neither, either。
三、教学重点与难点：1. 重点：代词的分类及用法。
2. 难点：特殊代词的用法及区别。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生实践代词的用法。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3. 情景教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中运用代词。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问引导学生思考代词的作用，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍代词的分类及用法，讲解特殊代词的用法及区别。
3. 练习：进行代词填空练习，巩固所学知识。
4. 任务：分组完成代词运用任务，提高实际应用能力。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
6. 作业：布置代词相关练习，巩固所学知识。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生区分代词的用法，避免混淆。
2. 针对不同学生的学习情况，进行针对性辅导，提高教学质量。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
4. 及时批改作业，反馈学生学习情况，调整教学方法。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和练习正确率来评价学生的学习效果。
2. 注重学生代词运用能力的提高，以及他们在实际语境中运用英语的信心和勇气。
七、教学拓展：1. 邀请英语母语者进行交流，让学生在真实语境中练习代词的用法。
2. 组织英语角活动，让学生在小组活动中运用代词进行对话。
3. 推荐英语学习网站或APP，让学生课后自主学习代词相关知识。
八、教学资源：1. 教材：人教版《新目标英语》或其他合适的初中英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
初中人称教案
初中人称教案课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 学生能够理解人称代词和物主代词的概念及用法。
2. 学生能够正确运用人称代词和物主代词进行口语交流。
3. 学生能够区分人称代词和物主代词的人称和数。
教学重点：1. 人称代词和物主代词的用法。
2. 人称代词和物主代词的辨析。
教学难点：1. 人称代词和物主代词的用法。
2. 人称代词和物主代词的辨析。
教学准备：1. 教材。
2. 课件。
3. 黑板。
4. 教学卡片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生问候，引入本课主题。
2. 学生齐读教材中的人称代词和物主代词表格。
二、新课内容（20分钟）1. 教师通过PPT展示人称代词和物主代词的图片，引导学生认识人称代词和物主代词。
2. 教师讲解人称代词和物主代词的用法，学生跟随教师一起练习。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材中的练习题。
2. 学生互相检查，教师批改。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生复习上节课所学内容。
2. 学生进行人称代词和物主代词的口头练习。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解人称代词和物主代词的辨析。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材中的练习题。
2. 学生互相检查，教师批改。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 课后作业完成情况。
2. 课堂练习正确率。
3. 学生口语表达能力。
初中人称代词教案
初中人称代词教案一、教学目标：1. 让学生掌握人称代词的用法，包括主格、宾格和所有格形式。
2. 培养学生正确使用人称代词进行交际的能力。
3. 提高学生对英语人称代词的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 人称代词的分类：主格、宾格和所有格。
2. 人称代词的用法：主格用于主语位置，宾格用于宾语位置，所有格用于表示所有关系。
3. 人称代词的辨析：I/me，you/your，he/him，she/her，it/its，we/us，they/them。
三、教学重点与难点：1. 重点：人称代词的分类、用法和辨析。
2. 难点：人称代词在实际交际中的正确运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中学习人称代词的用法。
2. 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实环境中感受和理解人称代词的作用。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们对人称代词的认知和运用能力。
五、教学步骤：1. 导入：以一幅图片或故事引起学生对人称代词的兴趣，让学生思考：这些人物是谁？他们之间的关系是什么？2. 讲解：介绍人称代词的分类、用法和辨析，举例说明。
3. 练习：让学生进行人称代词的填空练习，巩固所学知识。
4. 交际：创设生活情境，让学生运用人称代词进行角色扮演或对话练习。
5. 游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中运用人称代词，增加学习乐趣。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人称代词的重要性和正确运用。
六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 运用人称代词编写一个小故事或日记，展示自己的学习成果。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答表现。
2. 练习正确率：检查学生课后练习的正确率，了解掌握情况。
3. 交际能力：评估学生在角色扮演和对话练习中的表现，关注人称代词的正确运用。
4. 游戏环节：观察学生在游戏中的表现，了解他们对人称代词的运用程度。
英语人称代词 教案
英语人称代词教案教案标题：英语人称代词教案目标：1. 学生能够理解和正确使用英语中的人称代词。
2. 学生能够区分并正确运用不同的人称代词。
3. 学生能够在口语和书面表达中准确使用人称代词。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 通过展示一张包含不同人物的图片，引导学生讨论图片中的人物是谁，并提问学生如何用英语来表达这些人物。
- 引导学生思考并回顾他们在之前的学习中已经接触到的人称代词。
2. 解释（10分钟）- 通过示范和解释，介绍英语中的人称代词。
例如：I（我）、you（你）、he （他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/她们/它们）。
- 强调不同人称代词在句子中的使用情况和作用。
3. 练习（15分钟）- 分发练习册或工作纸，让学生完成一些填空练习，要求他们选择合适的人称代词来完成句子。
- 分组活动：将学生分成小组，让他们进行对话练习，使用人称代词来描述小组内的成员，并在班级中进行展示。
4. 深入理解（10分钟）- 引导学生思考人称代词的复数形式。
通过示范和解释，让学生理解复数形式的人称代词如何使用。
- 鼓励学生分享他们在日常生活中使用人称代词的经验和情境。
5. 应用（15分钟）- 分发阅读材料，要求学生阅读并标出其中的人称代词。
然后，让学生使用这些人称代词撰写一个小段落，描述他们最喜欢的人物或家庭成员。
- 学生互相交换段落，并进行评价和修改。
6. 总结（5分钟）- 通过回顾和总结，强调人称代词在英语中的重要性和正确使用的方法。
- 鼓励学生在日常学习和交流中继续使用人称代词。
教学资源：- 包含人物的图片- 练习册或工作纸- 阅读材料- 学生互相交换段落的评价表格评估方式：- 观察学生在课堂练习和小组活动中的表现。
- 检查学生完成的练习册或工作纸。
- 评估学生在阅读材料和段落撰写中的准确性和语法运用。
拓展活动：- 让学生自行查找并了解其他不常见的人称代词，例如：one（人们）、someone（某人）、anyone（任何人）等。
初中人称代词的教案
教案：初中英语人称代词教学一、教学目标：1. 让学生掌握人称代词的主格和宾格形式，包括I, you, he, she, it, we,they及其对应的宾格形式。
2. 培养学生正确使用人称代词的能力，能够在句子中准确表达自己和他人。
3. 提高学生对英语人称代词在实际交际中的运用能力，增强学生的口语表达自信心。
二、教学内容：1. 人称代词的主格和宾格形式。
2. 人称代词在句子中的运用。
3. 人称代词在实际交际中的运用。
三、教学过程：1. 引入新课：通过一个简单的谜语引导学生思考什么是人称代词。
例如：“我有头，我有手，我没有脚，我是谁？”（学生回答：人）2. 讲解人称代词：讲解人称代词的主格和宾格形式，以及它们的用法。
例如：主格：I (我), you (你/您), he (他), she (她), it (它), we (我们), they (他们/她们/它们)宾格：me (我), you (你/您), him (他), her (她), it (它), us (我们), them (他们/她们/它们)3. 示例练习：给出一些句子，让学生用适当的人称代词填空，巩固所学知识。
例如：a. My friend and (1) go to the movies yesterday.b. (2) like pizza, but (3) like salad more.c. Can (4) help me with this math problem?d. The teacher asked (5) to come to the front of the class.4. 小组活动：让学生分成小组，互相练习使用人称代词，可以设定一些情景，让学生进行角色扮演。
例如：a. 两个同学互相介绍自己的朋友。
b. 一位同学问另一位同学喜欢什么食物，并使用适当的人称代词。
5. 课堂总结：对本节课所学的人称代词知识进行总结，强调人称代词在句子中的主语和宾语用法。
初一英语语法人称代词和物主代词讲解练习说课讲解
初一英语语法人称代词和物主代词二、物主代词形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。
如：Is this your book? No, it isn’t，it’s hers(her book) ，Jim’s ，Tom’s，Maria’s代词练习用所给代词的正确形式填空。
1. These are ______ ( he ) brothers.2. That is _______( she ) sister.3. Lily is _______ ( Lucy ) sister.4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary.5. Now _____________(her parent) are in America.6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) father’s s tudents.7. Do you know ______ ( it ) name? 8. Mike and Tom __________ ( be ) friends.9. Thanks for helping ________( I ).10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher.人称代词物主代词练习题一、用适当的人称代词填空：1. __________ is my aunt. We often visit __________. ( she )2. China is a developing country. _________is in the east of Asia. ( its )3. I own a blue bike. The red one isn’t __________. ( I )4. These new houses are so nice. __________ are very expensive.( them )5. The fishermen caught a lot of fish, didn’t __________? ( them )6. Ling Ling is a girl. ____ studies in a primary school. ______ brother lives with ____ and helps ____ with______ lessons. ( she )7. Mike is my classmate. ____ is good at Engliush . ( his )8. Kate wants a glass of milk. Will you pass it to ____ ? ( she )9. What’s the weather like today ? ____ is cloudy. ( its )10. What day is __________ today? — __________ is Thursday. (its)二、用形容词性物主代词和名词性物主代词填空1. I ate all ____ sandwiches yesterday.( I ) Can I have one of ____ ? ( you )2. George has lost ____ ( his ) pen. Ask Mary if（是否）she will lend him ____ . ( she )3. Jack has a dog and so have I. ____ ( he ) dog and ____ ( I ) had a fight (打架).4. The teacher wants you to return that book of ____ ( he )5. Mr. and Mrs. Green and a friend of ____ are coming to see us. ( they )6. We are going to Paris to stay with a French friend of ____ . (we )三、用适当的人称代词和物主代词填空A. 从括号内选择正确的代词填空1. Your football clothes are on the desk. Please put _________(they，them，their，theirs) away.2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green. We all like _________(she，her，hers).3. (I，Me，My，Mine)_________ can’t get my kite. Could you help _________(I，me，my，mine)?4. Tom can’t get down from the tree.Can you help _________(he，him，his)?5. These are _________(he，him，his) planes. The white ones are _________(I，me，mine).6. We can’t find our bikes. Can you help _________(we，us，our，ours)?B. 填入正确的人称代词和物主代词1. This isn’t________knife. _________ is green. ( she )2. These are your books，Kate. Put __________ in the desk，please. (they )3. _______ must look after ________ things. ( you )4. Wei Fang，is that ________ ruler? Yes，it’s.( you )5. They want a football. Give __________ the green one，please. ( they)6. It’s Lin Tao’s bag. Give it to __________. ( he )7. Is this pencil-box Li Lei’s? No，___________ is very new. ( he )8. This box is too heavy. I can’t carry _________. ( it )Don’t worry，Let __________( I ) help __________. ( you)9. _____ is a boy _____ name is Mike. Mike’s friends like _____ very much. ( he )10. My sister is in _____ room. _____ is a teacher. ( she )11. Jane is a little girl. _____ mother is a nurse. ( she )12. We are in _____ classroom. _____ classroom is big. ( we)13. My father and mother are teachers. _____ are busy ( them)14. You are a pupil. Is _____ brother a pupil, too? ( you )四、用括号中的适当形式填空（1）Are these ________（you）pencils? Yes, they are ________（our）.（2）—Whose is this pencil? —It’s ________（I）.（3）I love ________（they）very much.（4）She is________（I）classmate.（5）Miss Li often looks after________（she）brother.（6）—Are these ________（they）bags ？—No, they aren’t ________（their）. They are ________（we）.五、根据句意用适当的人称代词、物主代词填空：1. Mary works in a book store. _____ likes ______work very much.2. John and I are in the same school. ______ go to school together.3. Everybody likes that sport, do ______?4. She is a friend of _______ . We got to know each other two years ago.5. Her sister makes all ______ own dresses.6. I have many friends. Some of_______are good at English.7. May I use ______ bike? ______is broken.六、选择填空1. Who’s singing over there ? — ________ is Sandy’s sister.A. ThatB. ItC. SheD. This2. ________ will spend the summer holiday in Hawaii.A. She, you and IB. You, she and IC. I, you and sheD. Her, me and you3. My uncle bought a new bike for ________.A. theirsB. theyC. meD. I4. Here’s a postcard for you, Jim! — Oh, ________ is from my friend, Mary.A. heB. itC. sheD. it’s5. Little Baby knows that he should not take the things that do not belong to ________.A. heB. hisC. herD. him6. Is she your aunt? Yes, __________.A. she’sB. her isC. she isD. he is7. Are __________ coats yours? Yes, they are .A. theyB. theseC. thisD. there8. Is that __________ uncle? No, it isn’tA. heB. hisC. himD. he’s。
初中英语人称代词讲解+练习.doc
初中英语人称代词讲解+练习.doc第二部分代词考试基本要求：1.重点：人称代词、指示代词2.难点、考点：1）人称代词+ 反身代词：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词2)指示代词：重点it 的用法：表时间、表示自然现象、表示距离、作形式主语3)疑问代词4）不定代词复习策略教学方法：练习法、翻译法、教学手段和学法：表格学习法、分层提升法【知识梳理】人称代词物主代词反身代词主格宾格形容词性名词性第单数I me my mine myself 一复数we us our ours ourselves 人称第单数you you your yours yourself 二复数you you your yours yourselves 人称第he him his his himself 三单数she her her hers herself人he him his his himself 称复数they them their theirs themselves注意：▲ 如何判断人称代词的格与性别：一般情况下，主格代词用作主语，宾格代词用作动词或介词的宾语。
另外，宾格代词还能用作表语（用在be 动词后）。
▲多个人称代词并列使用时排序：单数人称按you，he/she ，I 排列；复数按we，you，they 排列；男女两性并列时，一般是男在前女在后，明要担当的任或承担的后果，一般按第一承置于前面。
▲ 区分形容性物主代和名性物主代：关看后面有无名，后面有名要用前者，后面无名才用后者。
▲反身代的固定：teach oneself=learn?by o neself; look after oneself; dress oneself; enjoy oneself; help oneself;makeoneself at home; leave one by oneself; say to oneself;thinkto oneself; devote oneself to; all by oneself; of oneself(自地 )【典型例】( ) 1.（2009·广州）An old friend of my sister's always helps my brother and _______ with_______ English.A. I; ourB. me; ourselvesC. I; myD. me; our ( ) 2.（2009·山淄博）His MP3 is the same as _______, but it is more expensive.A. himB. mineC. myD. her( ) 3.（2009·河北）Is there any difference between your idea and ______?A. heB. hisC. sheD. her( ) 4.（2009·山威海）—Is this the Greens’ house?— No, ______ is over there.A. HisB. TheirC. TheirsD. Them( ) 5.（2009·山烟台）— Where is my pen? Have you seen ______?— Oh, sorry. I have taken ______ by mistake.A. it, yoursB. them, hisC. it, mineD. them, hers ( ) 6. （2009·江南京）— Are the keys over there ______?— No, Go and ask Anna. They may belong to her.A. youB. yourC. yoursD. yourself( ) 7.（2009·河南）— What a nice MP5! Whose is it?—It ’s _______. My father bought it for me.A. meB. himC. his( ) 8.（2009·湖南娄底）—Lucy’s skirt is black. What about _______?— Mine is white.A. youB. yourC. yours( )9.（2009·山德州）— Bob! Is this your dictionary?—No, it isn’t. Ask S ally. She is looking for _______ .A. hisB. hersC. mineD. yours( )10.（2009·湖北恩施）— Is Miss White ______ English teacher, Maria? — No, she teaches ______ geography.A. your; myB. you; mineC. you; usD. your; us ( ) 11. （2009·新疆阜康）— Who is the best friend of ______ at school?— I think Helen is. We often help each other.A. mineB. hisC. yoursD. hers ( ) 12.（2009·湖南长沙）— Help ______ to some fish, my boy.— Thanks.A. youC. yourself( ) 13.（2009·贵州安顺）College students are old enough to teach ______.A. themB. theirC. themselvesD. they( ) 14.（2009·贵州安顺）David talked with a friend of ______ on the Internet for a long time yesterday.A. heB. hisC. himD. himself ( ) 15. （2009·贵州安顺）— Hi, Kitty. I have passed _____ exams!—Oh, congratulations! I hope my sister has also passed ______.A. my, herB. mine, herC. my, hersD. mine, hers。
初中英语人称代词运用教案
初中英语人称代词运用教案I. 教学目标1. 理解人称代词的概念和用法。
2. 掌握常用人称代词的形式。
3. 能够正确运用人称代词进行日常交流。
II. 教学准备1. 教材：初中英语教材（可根据实际情况选择教材）。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：黑板、白板、彩色笔等。
III. 教学过程Step 1: 引入教师使用多媒体设备展示人称代词的图片，引导学生猜测其意义，并与学生进行简要的讨论。
Step 2: 概念讲解1. 教师在黑板上写下 "人称代词" 这个词，并解释其含义：表示人和事物在交际中的关系。
2. 教师给出不同人称代词的例子，比如：I, you, he, she, it, we, they，然后解释其代表的人或事物。
3. 教师解释不同的人称代词在句子中的主语和宾语位置，并进行相应的示范。
Step 3: 形式学习1. 教师使用多媒体设备展示人称代词表格，让学生跟读并记忆。
2. 教师逐个讲解人称代词的形式和使用方法，并引导学生进行模仿和练习。
Step 4: 练习活动1. 师生互动问答：教师随机提问学生关于人称代词的问题，学生用适当的人称代词回答。
2. 小组合作：将学生分为小组，要求他们在小组内进行对话练习，尽量多使用人称代词，教师巡视指导。
Step 5: 拓展延伸1. 教师展示一些图片，让学生描述其中的人或事物，并使用人称代词进行表达。
2. 教师布置课外作业：要求学生编写一段对话，运用尽量多的人称代词。
IV. 总结反思教师对本节课的内容进行总结，并梳理出重点和难点，对学生的表现给予积极评价。
V. 作业布置略VI. 教学反馈教师根据学生的表现进行教学反馈，对个别学生的错误进行纠正，并鼓励学生继续努力。
VII.板书设计人称代词I you he she it we theyVIII. 教学资源整理教材、多媒体设备、黑板、白板、彩色笔以上就是本节课的教案，希望能够对您的学习有所帮助。
外研版初中英语七年级下册(WY)教案 Module 1模块语法精讲精练 语法专练：人称代词
语法专练：人称代词一、选择适当的代词填空________(我) am a teacher.My father is talking with _______(我)._______(他) often plays basketball after school._______(他的) teacher is good._______(我们) buy a pair of shoes for _______(他).Please pass_____(我们) the ball._______(他们) are listening to the radio.This is _______(我的) book. That is__________(他的)_______(他的) chair is blue. _____________( 我们的) is yellow. _______(我们的) classroom is big.__________( 你们的) is small. _______(他) often plays basketball after school._______(他的) teacher is good. _____(她的)is good too.My book is blue. _________(you) is red.Our chair is better than _________ ( they).I will give the presents to________(they).These books are________(I), and those are____(you).My ruler is long. ________ ( you ) is short.My bike is broken. May I borrow______ ( she)?Can you show _______(I) your book?It’s time for ______(they) to go home.Mr. Green often tells _______(we) some stories.These are not your desks. They are _____(our).This is not my shirt. It’s _______(he)I saw ________(she) in the shop yesterday._____ is my friend. 他是我的朋友。
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初一英语人称代词测试题用适当的人称代词填空：1.How old is her father? ________ is forty.2.What’s this? __________ is a goat.3.Can you help __________? _________ want a cup of tea. (I)4.Mary and Kate are new students. Please look after (照顾)__________.5.Mr Lee wants an apple. Give ________ a red one, please.6.Please give the book to____________(she)7.Please tell _______________(he) your number.8.Miss Green is a good teacher. We like__________.9._________(he)often help_________( I )with my Chinese.10.__________( she )has a dog. ________is a nice dog.11.___________are your pencils. I will give__________(they) to __________(you).12.___________(we )love_________(he) very much.13.Can___________( I ) use(使用)____________( it)?14. ___________(he) likes the new bike a lot.15. __________ is my uncle(叔叔). We often visit __________.16. The desk is green . I think______ is your desk..17. How is Mrs Li? ___________is fine, thanks.18.This is Jim’s pen. Please give__________(it ) to__________(he).19. Look at ________(we), please!20. These new clothes are nice. __________ are Michael’s.21.Kangkang is a boy ________ studies in Beijing.His parents lives with_______.22.________ (We)are in Class Five.He is in Class Four with__________(we).23.Do you know__________ ,their English teacher?(she)24.__________is a nice pen. I like _____________very much.25.Mary is a girl. ______________is eighteen years old.26.Don’t worry(着急)！___________(we) can help________(you) find your bike.27.Look! The boy in blue is Bob._________is from the USA.That is his sister._______ is in Class One .___________are in the same school.28.___________(we) have some problems. Can you help_________(we) with________(they)?29.___________(he) is a Chinese student._________ is poor in English,So __________(we) often help__________(he) with_________(it).2.人称代词的宾格使用于动词和介词之后。
请判断下列句子中该用什么样的人称代词1.__________is a good teacher.I like__________.(she)2.Please tell _______________(I) your dress(地址).3._________(we)often help______(they)with their Chinese. (They)________ help _______(we)study English.4.__________( I )have a cat. ________is a nice cat.(it)5.___________(we )love_________(he) very much.6.Please give the bag to____________(he)7.____________(she) will go to school with____________( I ).8.Tom says___________(he) likes the new bag a lot.9.________ are in Class Four.He is in Class Four with__________(you).10.Do you know__________,a famous movie star?(she)11. How is Mr Li? _______is fine, thanks.12. Look at ________. She is very well13. Give Jane this watch.. Give__________ this one too.14.__________is a nice pen. I like _____________very much.15. __________ is my aunt. We often visit __________.16. I have a blue bike. ___________(it) is a red one.17. These new houses are nice. __________ are very expensive(贵的).18. Ling Ling is a girl. _________ studies in a high school. Her brother lives with _________ and helps _________ with English.19. The ship(船) is here . ____ comes from Shanghai.20. This photo of my mother is nice. I like __________.21. Mike is my classmate. ____________ is good at math .22. Kate wants a glass of milk(牛奶). Will you give it to ___________ ?形容词性物主代词名词性物主代词复习物主代词的使用请判断下列句子中该用什么样的物主代词1. This isn’t ___________ knife. _________ is green. (she)2. These are _________(you) books.3. They must look after ________ things.4. Wei Fang，is that ________ ruler? Yes，it is.7. Is this pencil-box Li Lei’s? No，___________ is very new.9. _________ name is Mike. (he)10. My sister is in _________ room. (her)11. Jane is a little girl. _____ mother is a nurse.12. We are in __________ classroom. _________ classroom is big. (we)1. Is this _______(你的)classroom? No, it’s not _______(我们的). It’s _______(他们的).2. _________(他的)father is an architect and _________(她的)is an engineer.3. _______(谁的)books are these? —They are ______(他的), not ______(我的).4. This isn’t _______(我的)car; ________(我的)is green.5. Is the coat ________(你的)or _______(她的)? It’s _______(我的)，not _______(她的).6. _________(她的)cap is very different from __________(我们的).7. This is _________(我的)classroom and that one is ____________(你的).1. That is not ________kite(风筝). That kite is very small, but ____is very big.? ( I )2. The dress is_______ . Give it to . ( she )3. Is this ______ （you）watch（手表）No, it's not _____.5. _________ (we)dresses are red. What color are_______( you )6. Here are many dolls, which(哪一个) one is _________ ( she )7. I can find my toy,but where’s ________?(you)?9. I have a beautiful(漂亮) cat. ____name is Mimi. These cakes are . ( it )。