《歌唱二小放牛郎》音乐PPT优秀课件
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《歌唱二小放牛郎》ppt课件
舞台表现技巧
身体语言
使用适当的身体语言，如手势、眼神交流等，增强表演的视觉效 果。
节奏感
与伴奏保持同步，掌握歌曲的节奏，确保表演流畅自然。
与观众互动
通过眼神交流、微笑等方式与观众建立联系，增强观众的参与感 。
05
歌曲鉴赏与评价
歌曲的艺术价值
音乐旋律
01
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了优美的旋律，通过旋律的起伏
技巧运用
歌唱者需要掌握正确的呼吸、发声、共鸣等技巧，能够自如地运用 技巧来表现歌曲的内涵和情感。
情感表达
歌唱者应该深刻理解歌曲的内涵和情感，通过自己的理解和感受， 用歌声表达出歌曲的情感和意境。
感谢您的观看
THANKS
传承文化价值观
歌曲所表达的二小放牛的精神，体现了勤劳、勇敢、忠诚等传统美 德，对于传承和弘扬中华文化价值观具有重要意义。
激发爱国热情
歌曲中的二小形象，激发了人们的爱国热情，使人们更加热爱祖国， 为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
歌曲的演唱评价
音色表现
歌唱者应该具备纯净、优美的音色，能够准确地表现出歌曲的情 感和意境。
变化，生动地表现了歌曲的情感和意境。
歌词表达
02
歌词通过简洁明快的语言，描绘了二小放牛的场景，表达了对
二小的赞美和怀念之情，具有很强的艺术感染力。
音乐结构
03
歌曲采用了经典的音乐结构，即“起承转合”，使得歌曲层次
分明，情感表达更加丰富，具有很高的艺术价值。
歌曲的社会意义
弘扬民族精神
歌曲《歌唱二小放牛郎》是一首具有浓郁民族特色的歌曲，通过歌 曲的传唱，弘扬了民族精神，增强了民族自信心和自豪感。
。
节奏与节拍
《歌唱二小放牛郎》课件
这首歌曲也经常出现在电影、电视剧等影视作品中，用以营造特定的 历史氛围或表达特定的情感。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
《歌唱二小放牛郎》课件
形式
在形式上，这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎，通过不同声部的配合和 交织，营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色，同时又融入了现代音乐的元素，使得音乐既有传统的韵味，又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚，歌词内容生动、形象，通过音乐和歌词的完美结合，展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象，同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息，使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法， 保护嗓子，延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
01
02
03
04
情感表达
通过歌声传达歌曲的情感，使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化， 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事，弘 扬了民族精神，激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承， 通过传唱，使人们铭记历 史，不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代，这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识，凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏，是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景
在形式上，这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎，通过不同声部的配合和 交织，营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色，同时又融入了现代音乐的元素，使得音乐既有传统的韵味，又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚，歌词内容生动、形象，通过音乐和歌词的完美结合，展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象，同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息，使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法， 保护嗓子，延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
01
02
03
04
情感表达
通过歌声传达歌曲的情感，使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化， 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事，弘 扬了民族精神，激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承， 通过传唱，使人们铭记历 史，不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代，这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识，凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏，是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
扫荡
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假假装装顺顺从从自自有有主主张张。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
歌唱二小放牛郎
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
山沟里潜伏着后方机关， 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，
还隐藏着几千个老乡。
敌人才知道受了骗。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
埋伏圈
敌人把二小挑挑在枪尖， 摔摔死死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
王二小为了（ ），英勇牺牲 了。他的牺牲换来了老乡的 （ ），换来了战斗பைடு நூலகம் （ ），他是一位（ ）。
九月十六那天早上，
王二小带路走在前面，
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
扫荡
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假假装装顺顺从从自自有有主主张张。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
歌唱二小放牛郎
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
山沟里潜伏着后方机关， 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，
还隐藏着几千个老乡。
敌人才知道受了骗。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
埋伏圈
敌人把二小挑挑在枪尖， 摔摔死死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
王二小为了（ ），英勇牺牲 了。他的牺牲换来了老乡的 （ ），换来了战斗பைடு நூலகம் （ ），他是一位（ ）。
九月十六那天早上，
王二小带路走在前面，
《歌唱二小放牛郎》PPT(完美版)
鲜血（xuè ）
tiāo（挑水） 挑
tiǎo（挑拨离间）
《歌唱二小放牛郎》PPT
《歌唱二小放牛郎》PPT
摔死
传扬
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掩护
危急
扫荡
悲愤 埋伏
昏头昏脑 鲜血
《歌唱二小放牛郎》PPT
《歌唱二小放牛郎》PPT
【活动探究】
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课文主要讲了一个什么样的故事？
《歌唱二小放牛郎》PPT
【自主探究】
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二小为什么顺从？他可能想些什么？
二小会想：“……”
《歌唱二小放牛郎》PPT
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【协作交流】 二小牺牲了，脸上为什么含着微笑？你觉得
二小怎么样？
我觉得“……”
《歌唱二小放牛郎》PPT
《歌唱二小放牛郎》PPT
《歌唱二小放牛郎》PPT
《歌唱二小放牛郎》PPT
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【初读课文，学习生字】
贪（tān）玩
扫荡（dànɡ ） 掩（yǎn ）护
悲愤（bēi fèn ） 埋（mái）伏 迷失
摔（shuāi ）死 顺从
挑（tiǎo ）在
染红 微笑
传扬（ránɡ） 山沟 危急
乒乒乓乓
昏头昏脑
②敌人把二小挑在枪尖，摔死在打石头的 旁边。
《歌唱二小放牛郎》PPT
《歌唱二小放牛郎》PPT
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【自主探究】
面对敌人的凶残，我们的二小是怎么做的？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
《歌唱二小放牛郎》PPT课件3 (共34张PPT)
们的故事和同学交流一下。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。百姓过 着提心吊胆,生不如死的日子,他们失去了亲 人,失去房屋,失去生存的权利。
杀光、烧光、抢光
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
我想说
听了王二小的动人故事,你的心 情如何?想不想对这位小英雄说些 什么?
填空:
王二小为了（ )和（ ）, 把敌人 领进（ ）,自己英勇牺牲了。他的牺牲 换来了许多人的（ ）,换来了战斗的 （ ）,他是一位抗日（ ）。
作业超市
• 1.把这个动人的故事讲给爸爸妈妈听。 • 2.学唱《歌唱二小放牛郎》。 • 3.你还知道哪些革命小英雄，搜集他
抓住了二小叫他带路，
假装顺从自有主张 他假装顺从自有主张。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
你觉得王二小是个怎样的孩子? 机智 勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。 转过弯，眼前是一个小盆地，叫做“石湖旮 瘩”。在军事上这里却是一个死地，只有进 口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死， 把鬼子带到这个绝地。
yáng 到处传扬 táng 胸膛射穿 chóu 复仇
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。百姓过 着提心吊胆,生不如死的日子,他们失去了亲 人,失去房屋,失去生存的权利。
杀光、烧光、抢光
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
我想说
听了王二小的动人故事,你的心 情如何?想不想对这位小英雄说些 什么?
填空:
王二小为了（ )和（ ）, 把敌人 领进（ ）,自己英勇牺牲了。他的牺牲 换来了许多人的（ ）,换来了战斗的 （ ）,他是一位抗日（ ）。
作业超市
• 1.把这个动人的故事讲给爸爸妈妈听。 • 2.学唱《歌唱二小放牛郎》。 • 3.你还知道哪些革命小英雄，搜集他
抓住了二小叫他带路，
假装顺从自有主张 他假装顺从自有主张。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
你觉得王二小是个怎样的孩子? 机智 勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。 转过弯，眼前是一个小盆地，叫做“石湖旮 瘩”。在军事上这里却是一个死地，只有进 口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死， 把鬼子带到这个绝地。
yáng 到处传扬 táng 胸膛射穿 chóu 复仇
歌唱二小放牛郎音乐课件PPT作品
王二小，中国少年抗日英雄，生于 1929年1月22日，河北省保定市涞源 县人。 抗日战争时期，王二小的家乡
是八路军抗日根据地，经常受到日本 鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员， 他常常一边在山坡上放牛，一边给八 路军放哨。1942年10月25日（农历9 月16日），日本鬼子又来“扫荡”， 走到山口时迷了路。敌人看见王二小 在山坡上放牛，就叫他带路。王二小 装着听话的样子走在前面，为了保卫 转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路 军的埋伏圈。突然，四面八方响起了 枪声，敌人知道上了当，气急败坏之 下，将王二小狠狠的摔在了石头上， 用刺刀刺死了。机智勇敢的小英雄王 二小，就这样被日本侵略者残酷地杀 害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅 13岁。正在这时候，八路军从山上冲 下来，消灭了全部敌人。1989年1月， 抗日小英雄“王二小"在牺牲46年后 终被追认为烈士。
欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
再见
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
是八路军抗日根据地，经常受到日本 鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员， 他常常一边在山坡上放牛，一边给八 路军放哨。1942年10月25日（农历9 月16日），日本鬼子又来“扫荡”， 走到山口时迷了路。敌人看见王二小 在山坡上放牛，就叫他带路。王二小 装着听话的样子走在前面，为了保卫 转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路 军的埋伏圈。突然，四面八方响起了 枪声，敌人知道上了当，气急败坏之 下，将王二小狠狠的摔在了石头上， 用刺刀刺死了。机智勇敢的小英雄王 二小，就这样被日本侵略者残酷地杀 害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅 13岁。正在这时候，八路军从山上冲 下来，消灭了全部敌人。1989年1月， 抗日小英雄“王二小"在牺牲46年后 终被追认为烈士。
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人音版音乐五年级上册第2课歌唱二小放牛郎(共10张PPT)
▪ 参加革命
▪ 当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到 骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子、很内向、不爱说话，一 年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打 仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来二小就加入了儿童团，一边放牛 一边给八路军放哨。
的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。
▪希望
▪ “牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿 去了”，这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多 年，优美的旋律和感人的故事影响了一代又一 代的人们，它不仅是怀念那些为了革命事业献 身的人们，更是表达了我们对和平生活的渴望。 真诚的希望历史的悲剧不再重演， 王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二， 哥哥叫王石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生， 母亲王张氏给人做针线活。全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说 父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
▪ 1939年夏天暴雨成灾庄稼颗粒未收。第二年春天正值抗日战争的第三个年头天灾 人祸形成了“无村不戴孝处处有哭声”的惨象。结果王二小的父母和哥哥因病饿先 后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天经过长 途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边被狼牙口村委会主任搭救。后来，他被安排给一 刘姓大户放牛谋生。
问题：在了解了王二小的生平和事迹之后，
你认为王二小是怎样的一个孩子？
热爱祖国，热爱人民，虽然年龄 小但勇于牺牲，不怕牺牲...
动画片：西北坡 英雄王二小
▪ 西柏坡2：英雄王二小 标清(270P).qlv
问题：通过学习观看王二小的英雄事迹后，你想 对王二小说？
▪ 我想对王二小说：“你真了不起“。 ▪ “你真是个勇敢的孩子，我们都在想念你”。 ▪ 我要向二小学习，学习他的勇敢机智。 ▪ 我长大以后也想当军人，像王二小一样，保卫我们的祖国。 ▪ 我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来
▪ 当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到 骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子、很内向、不爱说话，一 年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打 仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来二小就加入了儿童团，一边放牛 一边给八路军放哨。
的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。
▪希望
▪ “牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿 去了”，这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多 年，优美的旋律和感人的故事影响了一代又一 代的人们，它不仅是怀念那些为了革命事业献 身的人们，更是表达了我们对和平生活的渴望。 真诚的希望历史的悲剧不再重演， 王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二， 哥哥叫王石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生， 母亲王张氏给人做针线活。全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说 父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
▪ 1939年夏天暴雨成灾庄稼颗粒未收。第二年春天正值抗日战争的第三个年头天灾 人祸形成了“无村不戴孝处处有哭声”的惨象。结果王二小的父母和哥哥因病饿先 后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天经过长 途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边被狼牙口村委会主任搭救。后来，他被安排给一 刘姓大户放牛谋生。
问题：在了解了王二小的生平和事迹之后，
你认为王二小是怎样的一个孩子？
热爱祖国，热爱人民，虽然年龄 小但勇于牺牲，不怕牺牲...
动画片：西北坡 英雄王二小
▪ 西柏坡2：英雄王二小 标清(270P).qlv
问题：通过学习观看王二小的英雄事迹后，你想 对王二小说？
▪ 我想对王二小说：“你真了不起“。 ▪ “你真是个勇敢的孩子，我们都在想念你”。 ▪ 我要向二小学习，学习他的勇敢机智。 ▪ 我长大以后也想当军人，像王二小一样，保卫我们的祖国。 ▪ 我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来
五年级【音乐(人音全国版)】歌唱二小放牛郎-PPT
鬼子兵ห้องสมุดไป่ตู้
狼 哭 鬼 叫 无 处 逃。 游 击 队 员 打 了 一 场 漂 亮 的
打 得那 鬼子 兵
狼 哭 鬼 叫 无 处 逃。 游 击 队 员 打 了 一 场
伏 击 战， 敌 人 才 知
道
受
了
骗。
五年级 音乐
第四段
五年级 音乐
第五段
第五段
五年级 音乐
第五段
五年级 音乐
第五段
五年级 音乐
歌曲的最后两段饱含了怎样的情感？
1
五年级 音乐
五年级 音乐
1
2
五年级 音乐
第四段
五年级 音乐
第四段
五年级 音乐
第四段
嗖嗖
嗖
嘎啦 嘎啦 嘎啦 嘎啦
五年级 音乐
第四段
歌曲是如何表现图中的场景的？
第四段
五年级 音乐
2 4
游击队的
2 4
埋 伏 兵， 四 面 八 方 游 击 队 的 埋 伏 兵，
放 枪 炮， 四 面八方
打 得那 放 枪 炮，
歌唱二小放牛郎
年 级：五年级
学 科：音乐（人音版）
《歌唱二小放牛郎》
方冰 词 2.九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，
劫夫 曲
山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。
3.正在那十分危急的时候，敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。
放 牛 的 却不 知 道 哪 儿 去
了，
不 是 他 贪玩 耍 丢
五年级 音乐
7.秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬， 每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。
你能听出歌曲的演唱形式吗？
《歌唱二小放牛郎》PPT精品课件
歌唱二小放牛郎
再次聆听演唱， 感受歌曲的情绪。
同学们再见
根据插图提示，随故事情 节的发展编创表演的动作， 边唱边相互配合表演集体 编创的音乐情景剧。
这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，用起承 转合四句体结构的旋律来咏唱 多段歌词，颂扬了一个放牛娃大 智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。
歌曲的音调富有民歌风味，清纯、朴实，建立在羽调式上的 旋律，气息宽广，婉转起伏，仿佛是人民群众对小英雄的绵绵 哀思和深深叹息。
1. 分组讨论，进行音乐情景剧的编创设计： 歌中的主角是谁？还有哪些人物？有几个场景？ 2. 设计、分配角色。每个人根据自己的擅长， 选择合适自己的角色（小英雄王二小、众小羊、 众乡亲、鬼子等）
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
3. 还可以发挥想象，用动作或同学相 互合作扮演小树、石头等景物。
观看视频，并轻声跟唱歌曲
复听歌曲，熟 悉歌曲内容， 并跟唱歌词。
歌唱二小放牛郎
聆听交响诗版本的《歌唱二小放牛郎》， 对比聆听合唱版歌曲，比较两种演唱形式 的不同效果。说说自己的感受。
复听合唱版，从速度、力度等表现手段作 比较，感受不同段落所表现的不同情绪。 加深对人民小英雄的崇敬之情。
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
歌唱二小放牛郎
-.
这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而 创作的叙事歌曲，歌曲作于抗日战争时期的1942年，以 具有浓郁民歌风格的旋律讲述了一个动人的故事：
放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带 进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，自 己却献出了宝贵的生命。
边聆听歌曲边思考： 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 它讲述了什么故事？
人教版音乐三年级下册第三单元 歌唱二小放牛郎 课件
敌人把二小挑在枪尖 摔死在大石头的旁边 我们十三岁的王二小 英勇的牺牲在山间 干部和老乡得到了安全 他却睡在冰冷的山间 他的脸上含着微笑 他的血染红蓝的天 秋风吹遍了每个村庄 也带着动人的故事传扬 每一个村庄都含着眼泪 歌唱着二小放牛郎 歌唱着二小放牛郎
朗读歌词
朗读歌词，说一说歌词讲述了关于王二小的什么故事？ 这首歌曲是怎样的音乐情绪？
抗战小英雄
牛儿还在山坡吃草 放牛的却不知道哪儿去了 不是他贪玩耍丢了牛 放牛的孩子王二小 九月十六那天早上 敌人向一条山沟扫荡 山沟里掩护着后方机关 掩护着几千老乡 正在那十分危急的时候 敌人他来到这个山沟 昏头昏脑地迷失了方向 抓住了二小要他带路 二小他顺从地走在前面 把敌人带进我们的埋伏圈 四下里乒乓乒乓响起了枪炮 敌人才知道受了骗
听歌曲
歌曲表达了怎样的思想感情？
颂扬了二小的英勇机智地消灭敌人，保护人民群 众的安全牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小 英雄的沉痛心情…
第一段 第二段
第三段 第四段 第五段
第六段 第七段
ห้องสมุดไป่ตู้
节奏舒缓
稍慢 、 叙述、平稳 稍快、 紧张、愤恨 稍慢、 怀念、颂扬
再听乐曲
听一听整个曲 子的节奏有什 么样的变化。
拓展延伸
王二小有哪些值得大家去学习的地方？
英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人…
歌曲运用了哪些方法来表现不同的情绪？
速度、力度、演唱形式等
创作来源
抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小 英雄，他的名字叫王二小。在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了 掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八 路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石 头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王 二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱 二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋 察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名 儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
部编小学音乐三年级《歌唱二小放牛郎》刘慧PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
敌人把二小挑在枪尖 摔死在大石头的上面 我们那十三岁的王二小 英勇地牺牲在山间
秋风吹遍了每个村庄 它把这动人的故事传扬 每一个老乡都含着眼泪 歌唱着二小放牛郎
歌唱二小放牛郎
学习目标： 1.通过乐曲的学习体验叙事风格乐曲的特点，表达情感层
层加深。 2.感受二小的英勇机智为消灭了敌人保护人民群众的安全
牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心情。 3.通过了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感
染，能够激发对小英雄的崇敬之情,增强爱国主义的思想 教育。 教学重、难点： 1.理解作品思想感情及主题旋律并能模唱。
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
（勇气）
（英勇）
（勇敢）
扬
yáng
（传扬）
（表扬）
（飘扬）
hán fèn yáng yǒng
tiǎo rǎn piàn yǎn
hūn nǎo
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
挑战 染红 受骗 掩护
昏头昏脑
tān shuǎ sǎodàng
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小， 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红了蓝天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
小英雄
扫
sǎo
（打扫）
（扫除）
（扫地）
脑
nǎo
（电脑）
（脑子）
（头脑）
抓
zhuā
（抓住）
（抓牢）
（抓紧）
挑
tiǎo
（挑战）
（挑逗）
（挑明）
（挑战 ）（挑明）
tiǎo
挑
tiāo
（挑水 ）（挑担）
勇
yǒng
烧光 杀光 抢光
扫 荡
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小叫他带路。
二小愿意吗？他做了吗？
二小给敌人带路时心里想到了什么？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
（英勇）
（勇敢）
扬
yáng
（传扬）
（表扬）
（飘扬）
hán fèn yáng yǒng
tiǎo rǎn piàn yǎn
hūn nǎo
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
挑战 染红 受骗 掩护
昏头昏脑
tān shuǎ sǎodàng
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小， 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红了蓝天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
小英雄
扫
sǎo
（打扫）
（扫除）
（扫地）
脑
nǎo
（电脑）
（脑子）
（头脑）
抓
zhuā
（抓住）
（抓牢）
（抓紧）
挑
tiǎo
（挑战）
（挑逗）
（挑明）
（挑战 ）（挑明）
tiǎo
挑
tiāo
（挑水 ）（挑担）
勇
yǒng
烧光 杀光 抢光
扫 荡
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小叫他带路。
二小愿意吗？他做了吗？
二小给敌人带路时心里想到了什么？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
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临危不惧
歌颂革命者的成语
感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地
真诚希望历史的悲剧不再重演，让和平之失了方向。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
你觉得王二小是个怎样的孩子？ 机智 勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响
起了枪声，敌人才知道受了 骗。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。 转过弯，眼前是一个小盆地，叫做“石湖旮 瘩”。在军事上这里却是一个死地，只有进 口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死， 把鬼子带到这个绝地。
四落下花里流“水乒乒魂乓飞乓魄”散响起了枪声， 敌惊人慌才失知措道受东了窜骗西。窜
哭爹喊娘 狼狈而逃
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
海娃
宁死不 屈
歌唱二小放牛郎
歌曲中运用哪些方 法来表现不同的情绪？ 每一乐段表达的情绪是 什么？
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
扫荡
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。百姓过 着提心吊胆，生不如死的日子，他们失去了 亲人，失去房屋，失去生存的权利。
歌颂革命者的成语
感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地
真诚希望历史的悲剧不再重演，让和平之失了方向。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
你觉得王二小是个怎样的孩子？ 机智 勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响
起了枪声，敌人才知道受了 骗。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。 转过弯，眼前是一个小盆地，叫做“石湖旮 瘩”。在军事上这里却是一个死地，只有进 口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死， 把鬼子带到这个绝地。
四落下花里流“水乒乒魂乓飞乓魄”散响起了枪声， 敌惊人慌才失知措道受东了窜骗西。窜
哭爹喊娘 狼狈而逃
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
海娃
宁死不 屈
歌唱二小放牛郎
歌曲中运用哪些方 法来表现不同的情绪？ 每一乐段表达的情绪是 什么？
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
扫荡
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。百姓过 着提心吊胆，生不如死的日子，他们失去了 亲人，失去房屋，失去生存的权利。
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梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
你们知道王二小的
故事发生河北什么
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7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
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8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
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9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。
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10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
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11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
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12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
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励志学习的名言警句
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1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
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2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
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3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
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4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
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5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
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6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
地方吗？
• 正确答案： • • 王二小的故事发生在河北省涞源县上庄村。
音乐家
（1）XXX XXX X X X X X —
（2）X X X X
X X—
1=D 2/4 稍慢 怀念地
歌唱二小放牛郎
第一段 第二段 第三段 第四段 第五段
第六段 第七段
稍慢 、 叙述、平稳 稍快、 紧张、愤恨 稍慢、 怀念、颂扬
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18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处
•
19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
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20、天比昨天好，就是希望。
•
21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
•
22、做的事情总找得出时间和机会；
•
23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
•
24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！
•
13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。
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14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
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15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。
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16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
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17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
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25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
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பைடு நூலகம்
26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
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27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
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28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
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29、紧张而有序，效率是关键。
•
30、永远不要以粗心为借口原谅自己。