幼儿园大班科学：神奇的纸

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2024年大班科学《神奇的纸》教案

2024年大班科学《神奇的纸》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“神奇的纸”。

详细内容包括：了解纸张的制作过程，探究纸张的承重能力，探索改变纸张形状对承重能力的影响，以及如何节约使用纸张。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识纸张的来源，培养幼儿的环保意识。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：纸张的制作过程，纸张的承重能力实验。

难点：如何让幼儿通过实验，理解纸张形状与承重能力之间的关系。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、彩笔、实验器材。

学具：每组一张白纸、一把剪刀、一卷胶带、一把尺子、一支彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的特点。

（2）邀请幼儿分享生活中使用纸张的例子，引导幼儿思考纸张在我们生活中的重要性。

2. 教学活动（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。

（2）进行纸张承重实验，让幼儿观察、记录实验结果。

（3）引导幼儿思考如何改变纸张形状以提高承重能力，并进行实验验证。

3. 例题讲解出示例题：“如何让一张纸承重更多？”引导幼儿分析问题，给出解决方案，并进行实验验证。

4. 随堂练习（1）请幼儿分组讨论，如何在生活中节约使用纸张。

（2）每组分享讨论成果，大家共同学习、进步。

六、板书设计1. 纸张的制作过程2. 纸张承重实验3. 形状与承重能力的关系4. 节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探讨如何节约使用纸张，记录下来，明天分享给老师和同学。

答案：略2. 课后实践：尝试用不同的形状纸张进行承重实验，观察实验结果，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸张的制作过程，纸张的承重能力，以及如何节约使用纸张。

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。

详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，特别是对纸张的科学性质和环保理念进行深入探讨。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本知识，包括来源、种类、特点和用途。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，让他们明白珍惜和节约用纸的重要性。

三、教学难点与重点难点：纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。

重点：纸的来源、种类、特点和用途，以及环保意识的培养。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、显微镜、实物投影仪、环保教育视频。

学具：彩笔、剪刀、胶水、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示各种纸张，让学生观察并说出它们的名称、特点和用途。

2. 例题讲解（1）介绍纸的来源，讲解纸张是如何从树木变成我们日常使用的纸张。

（2）讲解纸张的种类和特点，引导学生通过观察和触摸，了解不同纸张的质地和用途。

（3）探讨纸张的科学性质，如吸水性、韧性等，并通过实验进行验证。

3. 随堂练习（1）让学生用显微镜观察纸张的纤维结构。

（2）进行纸张吸水性和韧性的实验，让学生亲自动手操作，并记录实验结果。

4. 环保教育播放环保教育视频，让学生了解浪费纸张对环境的影响，培养他们的环保意识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。

2. 纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。

3. 环保意识：珍惜和节约用纸。

七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，制作一份手抄报。

答案：内容包括纸的来源、种类、特点和用途，纸张的科学性质实验结果，以及节约用纸的口号。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察和实验，但在讲解纸张科学性质时，部分学生理解不够深入。

（2）改进措施：针对学生的实际情况，下节课进行针对性的辅导和讲解。

（3）拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解纸张的生产过程，加深他们对纸的认识。

幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）

幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思大班教案《神奇的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与操作活动，想办法解决问题，探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《神奇的纸》含反思教案吧。

【活动目标】1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。

2.积极参与操作活动，想办法解决问题。

3.体验科学探索的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。

【活动过程】1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。

(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。

(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。

(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。

(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。

(自主探索，分享交流)(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。

并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。

(2)交流分享：①你想出什么不一样的办法?②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。

4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。

(再次探索，提升经验)(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。

(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。

鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。

(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。

5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过本章学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，以及纸的环保意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，知道不同的纸有不同的用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸的特性和环保意义。

2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握不同纸的特性，学会分类和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、放大镜、剪刀、胶水、环保手册等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工纸、环保袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享生活中见过的纸和纸的用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师以报纸为例，讲解纸的基本特性（如吸水性、柔韧性等）。

通过演示实验，让幼儿了解不同纸的吸水性和韧性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录不同纸的吸水性和韧性。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论纸的来源，让幼儿了解纸的环保意义。

介绍环保手册，教育幼儿节约用纸，保护环境。

5. 手工制作（15分钟）教师示范如何用手工纸制作简单的小物品（如小花、小船等）。

幼儿动手制作，培养动手操作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获。

展示幼儿的手工作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 神奇的纸特性：吸水性、柔韧性等种类：报纸、卫生纸、卡纸等环保意义：节约用纸，保护森林资源七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的物品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性和环保意义。

在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的探索精神。

2024年大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】

2024年大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的纸”。

通过该章节的学习，学生将探索纸张的承重能力、透光性以及防水性等特性。

二、教学目标1. 让学生了解纸张的基本特性，如承重能力、透光性及防水性。

2. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发学生对科学现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：纸张特性实验的操作和观察。

教学重点：理解纸张的基本特性，并学会用科学的方法进行观察和记录。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、透明胶带、剪刀、尺子、彩笔、实验器材等。

2. 学具：记录表、画笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张普通的白纸，提出问题：“你们认为这张纸有多大的承重能力？”引发学生思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸张的承重能力、透光性及防水性的基本概念。

举例说明，让学生了解纸张在生活中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行纸张承重实验，记录数据。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 探索纸张透光性（10分钟）学生用透明胶带将两张纸固定，观察透光情况。

记录实验结果，讨论影响透光性的因素。

5. 研究纸张防水性（10分钟）学生将纸张涂上水，观察防水效果。

各组汇报实验结果，分享实验过程中的发现。

六、板书设计1. 纸张的基本特性承重能力透光性防水性2. 实验数据记录表七、作业设计1. 作业题目：请同学们用今天学习的知识，设计一个有趣的纸张实验，并记录实验过程和结果。

2. 答案：示例：将纸张折成纸船，测试其漂浮时间和承载重量。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，实验操作过程中，部分学生对实验现象产生了浓厚兴趣。

在实验过程中，教师应加强对学生的指导，提高实验效果。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭实验，激发学生的探索欲望。

开展科学小制作活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

2024年神奇的纸活动教案5篇

2024年神奇的纸活动教案5篇神奇的纸活动教案篇1设计意图：大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。

活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力。

活动准备：1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。

2、多媒体课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

活动过程：一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问："小朋友，屋里为什么变暗了？"幼儿："没有光了，所以屋里变暗了；"（打开灯）提问："为什么屋里又亮了？"幼儿："因为有灯光了，所以屋里变亮了"。

师："那么，你能说说你都见过那些光呢？"1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

2、探索光的特性：师："下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？"（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？幼儿："手电筒的光是一直向前跑的；""太阳光是直着射进来的。

"师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思教学内容教学目标本课程通过讲解“纸”的基本概念和纸的重要性，让幼儿了解纸的用途和制造方法，培养幼儿的动手实践能力和科学探究精神，促进幼儿的全面发展。

教学资源•PowerPoint课件•纸张手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等•不同种类的纸张教学步骤1.开始：引入主题教师展示不同种类的纸张，通过提问引导幼儿了解该材料的名称和用途。

2.神奇的纸教师引导幼儿仔细观察手中的纸张，并询问幼儿纸是由什么制成的。

通过幼儿的回答，让幼儿学习到纸是由植物纤维或麻黄、麻草、云杉树等制成的。

接着教师引导幼儿探究纸张的宽度、长度和厚度、观察纸张的不同颜色和纹路，了解纸的特性和纸张的多样性。

3.制造纸张教师通过PowerPoint课件向幼儿介绍纸张的制造过程，让幼儿了解纸浆的制作过程、纸张的加工和质量检测，了解纸张的制作过程和使用方法。

随后，老师们分配学生小组，让小组讨论并尝试如何制作手工纸，然后通过教师亲自示范的方式，让学生们亲手实践制造纸张，体验纸的制作过程。

4.纸的用途教师引导幼儿讨论纸张的用途，让幼儿了解到纸的广泛应用，如书本、报纸、糖纸、礼品盒等等。

以及如何保护环境和节约纸张, 提醒孩子们在生活中合理使用纸张，保护环境，同时能够认识到纸张的价值。

5.结束：总结和反思教师向幼儿进行总结，并要求学生们分享他们所制作的手工纸。

教学反思在此次教学活动中，我深刻认识到幼儿科学教育的重要性。

通过针对幼儿的特点，我们可以将所学科学知识与幼儿生活紧密联系在一起，让幼儿了解到科学知识的具体实践操作，并习得跨学科思维、解决问题的技能和方法。

同时，我们也要注重幼儿的情感教育，让幼儿在开放的创新环境中乐于求知，增强自信，不断积极前行。

此外，这次教学中我也发现了一些问题。

例如，幼儿对纸轻信的价值和使用价值并不是非常清楚，并且在制作手工纸时他们缺乏动手能力，很容易被制作过程中的一些问题所阻碍。

因此，我认为我们需要更具策略性地进行教学，要给孩子们分享许多可以帮助他们更好地理解科学知识和提高动手能力的案例，引导他们通过动手实践逐渐掌握科学知识。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸的制作过程。

2. 让幼儿通过观察、实验，了解纸的吸水性、透气性等特性。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学探索的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的科学探索精神。

难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：纸样张、显微镜、实验器材等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸的来源和制作过程。

（2）教师通过实验，让幼儿观察纸的吸水性和透气性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种纸进行观察和实验。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现纸的特性。

（1）每组幼儿分享自己的观察和实验结果。

5. 动手实践（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作纸飞机。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的纸飞机。

（2）教师评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互欣赏和交流。

六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维制作过程：选料、煮浆、抄纸、压榨、烘干特性：吸水性、透气性七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，说说它们的特点和用途。

答案：例：卫生纸：吸水性好，用于擦拭；报纸：透气性好，用于阅读。

2. 作业题目：用彩纸剪贴一幅画。

答案：幼儿根据自己的想象力，用彩纸剪贴出自己喜欢的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实验和动手实践，让幼儿了解了纸的特性。

幼儿园大班科学活动《神奇的纸》教案

幼儿园大班科学活动《神奇的纸》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解纸的来源和基本特性，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 通过实验和操作，让幼儿体验纸的吸水性、承受力和可塑性，培养幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、活动准备1. 物质准备：白纸、水、杯子、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的活动室。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、实验和操作，了解纸的基本特性和吸水性、承受力、可塑性。

2. 活动难点：让幼儿通过实验和操作，发现纸的吸水性、承受力和可塑性的规律，并能够运用到实际生活中。

四、活动过程1. 导入：教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，引发幼儿对纸的好奇心。

2. 纸的来源：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来历。

3. 纸的吸水性：教师将白纸放入水中，让幼儿观察纸的变化，引导幼儿探讨纸的吸水性。

4. 纸的承受力：教师将白纸折叠成不同的形状，让幼儿预测和观察纸的承受力，引导幼儿探讨纸的承受力。

5. 纸的可塑性：教师引导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具，将白纸制作成不同的作品，让幼儿体验纸的可塑性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。

3. 区域活动：教师在科学区提供相关的材料，让幼儿自主探索和操作，进一步巩固幼儿的学习成果。

六、活动步骤1. 纸的来源介绍：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的来历。

2. 纸的吸水性实验：教师将白纸放入水中，让幼儿观察纸的变化，引导幼儿探讨纸的吸水性。

3. 纸的承受力实验：教师将白纸折叠成不同的形状，让幼儿预测和观察纸的承受力，引导幼儿探讨纸的承受力。

4. 纸的可塑性创作：教师引导幼儿用剪刀、胶水、彩笔等工具，将白纸制作成不同的作品，让幼儿体验纸的可塑性。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，认识不同种类的纸，培养幼儿的环保意识。

二、教学目标1. 了解纸的制作过程，认识不同种类的纸及其特点。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、探索和动手能力。

3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。

三、教学难点与重点重点：了解纸的特性，认识不同种类的纸。

难点：让幼儿理解纸的制作过程，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、放大镜、纸浆、纸膜、视频设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿思考：为什么这些纸看起来、摸起来都不一样呢？2. 讲解纸的制作过程（10分钟）通过视频和实物展示，让幼儿了解纸的制作过程，包括原料采集、打浆、晾晒等环节。

3. 例题讲解（15分钟）教师拿出一张纸，引导幼儿观察纸的纹理、颜色、厚度等，然后提问：“这张纸有什么特点？”让幼儿用自己的话进行描述。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发一张不同种类的纸，让他们观察、讨论并记录下纸的特点。

5. 实践活动（30分钟）（1）让幼儿用放大镜观察纸的纹理，引导他们发现纸的微观结构。

（2）让幼儿动手制作简单的纸膜，体验纸的制作过程。

（3）组织幼儿进行“环保小卫士”活动，让幼儿捡拾校园内的废纸，进行回收利用。

六、板书设计1. 神奇的纸制作过程：原料采集→ 打浆→ 晾晒2. 不同种类的纸及其特点铅笔纸：薄、白、光滑纸巾：柔软、吸水性强卡纸：厚、硬、颜色多样七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下它们的种类和特点。

答案示例：餐巾纸：柔软、吸水性好，用于擦拭嘴巴。

牛皮纸：坚韧、耐用，常用于包装。

2. 作业题目：设计一个节约用纸的宣传标语。

答案示例：“节约用纸，从我做起，保护森林，绿色生活。

大班科学活动《神奇的纸》说课稿

大班科学活动《神奇的纸》说课稿《神奇的纸》是一节针对小学大班科学课的活动课。

本课围绕纸巧的基本原理展开，引导学生通过动手实践，培养学生的观察力、分析能力和动手能力，激发学生对科学的好奇和探索精神。

本节课设计时间为40分钟。

以下是《神奇的纸》的说课稿：一、教学目标1.知识与技能：（1）了解纸的基本材料和制作过程；（2）掌握纸的基本特性；（3）能够进行简单的纸巧折叠。

2.过程与方法：（1）通过观察、实践等方式引发学生的好奇心，培养学生的观察力和动手能力；（2）运用多媒体技术呈现，激发学生的学习兴趣；（3）通过小组合作的方式进行探究，培养学生的合作意识。

3.情感态度和价值观：（1）培养学生的探索精神和创造力；（2）激发学生对科学的兴趣，增强对科技的好奇心，培养学生的探索精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）通过纸巧折叠，培养学生的动手能力；（2）了解纸的制作过程和基本特性。

2.教学难点：（1）如何引导学生观察、分析、总结纸的特性；（2）如何教导学生进行简单的纸巧折叠。

三、教学准备1.学具准备：（1）小组卡片（每组2张）；（2）彩色纸等材料。

2.教学媒体准备：（1）多媒体投影仪；（2）PPT课件。

四、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师引导学生回忆上节课内容，了解纸的基本特性。

（2）通过展示一些纸巧模型图片，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）（1）通过多媒体展示一段制作纸的过程和纸的材料。

（2）简要介绍纸的制作过程和基本材料，并与学生进行互动对话，引导学生思考。

3.实践探究（15分钟）（1）将学生分为小组，每组两个人。

（2）发给每个小组两张卡片，让学生观察并描述卡片的特点。

（3）引导学生通过合作探究的方式，利用卡片进行简单的纸巧折叠。

教师巡视指导。

4.总结归纳（5分钟）（1）引导学生总结纸的特性和纸巧折叠的方法。

（2）学生分享他们的发现和经验。

5.拓展延伸（5分钟）（1）展示一些纸巧作品，让学生欣赏，并引导学生思考如何创作出自己的纸巧作品。

大班科学活动《神奇的纸》教案

大班科学活动《神奇的纸》教案一、活动简介《神奇的纸》是一款适合大班幼儿科学探究的活动。

本活动主要通过一些简单的实验和介绍，让幼儿认识纸张的特性和用途，增加幼儿的科学知识，培养幼儿的观察力和实践能力。

二、活动目标1.认识纸的产生历史和种类；2.了解纸张的特性并掌握如何制作纸；3.学习纸的用途，开始了解环保的概念；4.通过展示和实验等形式来丰富幼儿的科学知识；5.培养幼儿的实践操作能力。

三、活动准备1.教具准备：•碎片纸张、手工纸、绘画纸、卫生纸等；•接触水的工具：水杯、水盆；•接触火的工具：蜡烛、打火机、锅等；•接触光的工具：植物、手电筒等；•其他物质：小盆、水彩笔、刷子等。

2.教师准备：•准备好描述和制作纸张的过程所需材料；•预先了解相关的科学知识，并准备好相关资料；•搭建好展示所需的设备，以便于幼儿观看。

四、活动步骤第一步：引入活动教师出示一些不同种类的纸张，例如碎片纸张、手工纸、绘画纸、卫生纸等，并简要介绍一下纸张的历史和种类，然后引导幼儿发表一些和纸张有关的个人经历。

第二步：展示实例通过展示一个纸张制作流程的视频，在视频播放时，着重模拟纸制作的整个过程，教师可以对幼儿进行解说。

同时，通过简单的实验，让孩子们亲手感受纸张在接触火、光、水等方面的特性。

第三步：自行制作纸张教师拿出制作纸的所有材料，让每个幼儿亲手制作纸张，这样更容易理解和记忆。

为了更有趣和卫生，教室可以放置多张小桌子和小凳子，每一位幼儿可以选择自己的小桌子和小凳子来制作纸张。

第四步：展示和分享当幼儿们完成纸张制作后，教师鼓励每位幼儿展示自己的作品，并询问他们的感受。

教师可以邀请幼儿分享一些他们制作纸张的经历和心得。

同时，教师也可以评论一下每位幼儿的作品，这将会给孩子们带来更多的欣慰和自信。

五、注意事项1.教师需要提前准备好所有的教具和材料，并提前搭建好相应的场景。

2.在实验环节，教师要时刻注意幼儿的安全，特别是接触火的实验，教师需要亲自辅导和提示。

幼儿园大班科学优质教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学优质教案《神奇纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，详细内容为“神奇纸”。

通过引导幼儿探索纸张折叠、撕扯、浸湿等性质，让幼儿解纸张特性，并在此基础上培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解纸张基本性质，如折叠、撕扯、浸湿等。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿探索科学现象兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸张性质原因，并能用语言描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、彩笔、实验器材等。

2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶棒、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“纸飞机”故事，引导幼儿思考：为什纸飞机能飞起来？激发幼儿对纸张性质好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同类型纸张，让幼儿观察并描述它们特点。

（2）引导幼儿进行折叠、撕扯、浸湿等实验，让幼儿亲身体验纸张性质。

（3）讲解纸张性质原因，如纤维结构、吸水性等。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察并记录纸张性质。

（1）让幼儿分享实验结果，引导幼儿用语言描述纸张性质。

（2）讨论纸张在日常生活中应用，如画画、写字、包装等。

5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在纸上进行创意绘画，展示自己作品。

（2）鼓励幼儿用纸张制作手工艺品，如折纸、剪纸等。

六、板书设计1. 神奇纸折叠撕扯浸湿纤维结构吸水性七、作业设计1. 作业题目：（1）请用纸张制作一个手工艺品，并描述其制作过程。

（2）观察家里纸张制品，说一说它们特点和用途。

2. 答案：（1）示例：我制作一个折纸小船。

我准备一张正方形纸，然后按照折纸步骤将其折成小船形状。

我用彩笔在小船上画上漂亮花纹。

（2）示例：我发现家里报纸可以用来包装物品，纸巾可以用来擦拭桌子，书本是由很多纸张组成，可以阅读和学习。

幼儿园大班科学活动神奇的纸精品教案反思

幼儿园大班科学活动神奇的纸精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《神奇的纸》。

教学内容主要包括教材第三章“纸的神奇变化”，详细内容为：认识不同材质的纸，了解纸的来源和制作过程；探索纸的吸水、折叠、撕裂等特性；通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 了解纸的来源、制作过程以及不同类型的纸张特点；2. 通过观察和实验，掌握纸的基本特性，如吸水性、柔软度、撕裂性等；3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及纸张之间的差异。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握纸的基本特性，并能够运用到日常生活中。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、水、毛巾、放大镜、剪刀、直尺等。

学具：每组一套纸张、水、毛巾、放大镜、剪刀、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿思考：为什么这些纸张看起来和摸起来都不一样呢？2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸张是如何制成的。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种纸张，并记录下它的特点。

然后与其他组分享。

4. 探索纸的特性（10分钟）（1）吸水性：让幼儿将不同类型的纸张放入水中，观察吸水速度和程度。

（2）柔软度：让幼儿折叠不同类型的纸张，观察它们的柔软度。

（3）撕裂性：让幼儿尝试撕裂不同类型的纸张，观察它们的撕裂程度。

六、板书设计1. 纸的来源和制作过程2. 纸的基本特性：（1）吸水性（2）柔软度（3）撕裂性七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同类型的纸张，并记录它们的名称和特点。

（2）运用今天学到的知识，观察家里的纸张制品，说说它们的特点。

2. 答案：（1）纸张名称：如报纸、卫生纸、餐巾纸、硬卡纸等。

（2）特点：如吸水性、柔软度、撕裂性等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸的来源、制作过程以及基本特性。

大班科学神奇的纸教案8篇

大班科学神奇的纸教案8篇科学教育在幼儿园中起着重要作用，通过科学教育，幼儿能够培养观察力、实验能力以及解决问题的能力。

而在科学教育中，纸是一种非常常见而且便捷的实验材料，可以用来进行各种有趣的实验。

第一篇：纸的吸水性实验这是一个简单而有趣的实验，通过这个实验可以让幼儿了解纸的吸水性。

首先，准备几张不同类型的纸，比如普通纸、抽纸、厚纸板等。

然后，在每张纸上倒上相同数量的水，观察不同类型的纸对水的吸收情况。

可以发现抽纸吸水最快，厚纸板吸水最慢。

第二篇：纸的阻燃性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的阻燃性。

首先，准备几张纸，用火柴点燃纸的一角，观察纸的燃烧情况。

可以发现普通纸易燃，而防火纸不易燃。

第三篇：纸的折叠实验这个实验可以提高幼儿的创造能力和动手能力。

让幼儿使用纸进行各种折叠，可以折叠成动物、飞机等形状。

通过这个实验，可以让幼儿发现纸的可塑性和变形性。

第四篇：纸的韧性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的韧性。

首先，准备两张纸，一张普通纸，一张加工过的纸，比如油浸纸。

然后，分别在两张纸的一端挂上同样重量的小石块，观察纸的拉伸情况。

可以发现加工过的纸比普通纸更韧。

第五篇：纸的垂直度实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的垂直度。

首先，准备一张纸，然后将纸的一角用胶水粘在墙上，观察纸是否垂直。

可以让幼儿用量角器测量纸与地面的夹角，了解纸的垂直度。

第六篇：纸的稳定性实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的稳定性。

首先，准备几张纸，然后让幼儿试着做出一个能够承重的桥梁或者塔楼。

可以让幼儿体验纸的稳定性与结构设计的关系。

第七篇：纸的光线折射实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸对光线的折射。

首先，准备一张纸，将纸弯曲成弧形，然后将一束光线射在纸上，观察光线的折射情况。

可以让幼儿理解光线的传播方式和纸对光线的影响。

第八篇：纸的强度实验通过这个实验，可以引导幼儿了解纸的强度。

首先，准备几张纸，然后让幼儿分别用手将纸撕开，观察撕开的力度。

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及第三章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 了解纸的来源、种类和用途，知道纸是我国四大发明之一。

2. 通过实践操作，掌握简单的纸张制作方法，培养幼儿动手能力。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和原理。

教学重点：了解纸的特性，培养幼儿动手能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、剪刀、胶水、放大镜、显微镜、演示文稿等。

2. 学具：手工纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种纸张，引导幼儿观察和触摸，让幼儿感知纸的质感。

（2）讨论：你们知道这些纸有什么用途吗？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）教师通过演示文稿，讲解纸的来源、制作过程和种类。

（2）讲解纸张的特性，如吸水性、透气性、强度等。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作简单的纸张，了解纸张的制作过程。

（2）分组讨论：如何节约用纸？保护环境有哪些方法？（2）引导幼儿思考：除了纸，还有哪些物品可以用来制作纸张？六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维种类：手工纸、打印纸、卫生纸等特性：吸水性、透气性、强度等制作过程：原料→打浆→抄造→烘干2. 节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：用废报纸制作一张纸，并写上自己的名字。

答案：略2. 作业题目：和家人一起讨论如何节约用纸，保护环境。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的动手能力。

但在教学过程中，部分幼儿对纸张制作过程的理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸张的制作过程。

（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意识。

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。

通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性，如吸水性、透光性等，并认识不同种类的纸。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿珍惜和合理使用纸张的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸的基本特性和种类。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，自主发现纸的特性。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、餐巾纸、瓦楞纸等）、水、放大镜、手电筒、实验器材等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）提出问题：“你们知道纸都有哪些神奇的性质吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸的吸水性，通过实验让幼儿观察不同纸张吸水后的变化。

（2）讲解纸的透光性，通过手电筒照射让幼儿观察纸张的透光情况。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享观察到的纸的特性。

（2）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手制作小作品，巩固对纸的认识。

4. 环保教育（5分钟）（1）讨论如何节约用纸，培养幼儿的环保意识。

（2）分享生活中节约用纸的小窍门。

（2）布置课后作业，引导幼儿进一步探索纸的奥秘。

六、板书设计1. 神奇的纸吸水性透光性种类2. 环保教育：节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：探索纸的奥秘实验一：将不同种类的纸浸泡在水中，观察吸水速度和变化。

实验二：用不同厚度的纸做手电筒，观察透光效果。

（2）记录实验过程和结果，与同伴分享。

2. 答案：（1）实验一：打印纸吸水速度最快，餐巾纸次之，瓦楞纸最慢。

（2）实验二：纸张越薄，透光性越好。

2024年大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

2024年大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的探索》，具体内容为“神奇的纸”。

通过本章学习，学生将了解到纸张的来源、种类、制造过程以及纸的特性，从而培养孩子对生活中常见物品的科学探究兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解纸张的来源、种类及制造过程，增长科学知识。

2. 培养学生动手操作能力，通过实验探究纸的特性。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解纸张制造过程，掌握纸的特性。

重点：培养学生动手操作能力，激发科学探究兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（各种纸张）、显微镜、放大镜、实验器材等。

学具：白纸、彩纸、卡纸、剪刀、胶水、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种常见的纸张，引导学生观察、触摸，感受纸张的多样性。

提问：“你们知道这些纸是怎么来的吗？它们有什么特别之处？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解纸张的来源、种类及制造过程。

3. 例题讲解（10分钟）展示实验：将不同种类的纸张放入水中，观察它们的吸水性和浮力。

分析实验结果，引导学生了解纸的特性。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，探究纸张的吸水性、耐磨性等特性。

5. 知识巩固（5分钟）老师提问，检查学生对纸张知识的掌握程度。

学生分享学习心得，互相交流。

提问：“你们还知道哪些神奇的纸张？它们有什么用途？”六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维种类：白纸、彩纸、卡纸等制造过程：选材、制浆、造纸、成品特性：吸水性、耐磨性、柔软度等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的神奇纸张，记录它们的名称、用途及特性。

2. 答案：例如：砂纸，用于打磨，具有耐磨性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、实验探究等方式，让学生了解纸张的来源、种类、制造过程及特性。

但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高他们的实践操作能力。

2024年幼儿园大班科学活动神奇的纸教案反思

2024年幼儿园大班科学活动神奇的纸教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“神奇的纸”展开。

教学内容包括：第一章“纸的来源”，详细讲解纸的原料、制作过程；第二章“纸的种类”，介绍不同种类纸的特点和应用；第三章“纸的神奇特性”，探讨纸的吸水性、透气性等。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和神奇特性，丰富幼儿的科学知识。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿珍惜纸张、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：纸的吸水性和透气性的实验操作。

教学重点：纸的来源、种类和神奇特性的认识。

四、教具与学具准备教具：纸张样品、实验器材（杯子、水、吸管等）、PPT。

学具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿思考：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有什么特别之处？”2. 教学内容讲解（1）讲解纸的来源，让幼儿了解纸是由树木等原料制成的。

（2）介绍纸的种类，如新闻纸、铜版纸、宣纸等，以及它们的特点和应用。

（3）讲解纸的神奇特性，如吸水性、透气性等。

3. 例题讲解以吸水性为例，教师进行实验演示，让幼儿观察不同纸张吸水后的变化。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组挑选一种纸张进行实验，观察其吸水性和透气性。

（2）实验结束后，每组汇报实验结果，教师进行点评。

六、板书设计1. 纸的来源：树木等原料2. 纸的种类：新闻纸、铜版纸、宣纸等3. 纸的神奇特性：吸水性、透气性等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录其种类和用途。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了纸的来源、种类和神奇特性，达到了教学目标。

但在实验操作过程中，部分幼儿可能存在操作不规范、观察不仔细等问题，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观造纸厂，让幼儿实地了解纸的制作过程，增强幼儿的实践体验。