贫困学生帮扶实施方案
2024年学校贫困生帮扶活动方案
2024年学校贫困生帮扶活动方案____年学校贫困生帮扶活动方案一、背景和目标贫困学生是当前教育领域的一个重点关注群体，他们因为社会经济条件的限制，面临着接受教育和发展的困难。
为了落实党的教育方针，推动教育公平，打破贫困代际传递，提高贫困学生的学习能力和综合素质，本方案旨在开展____年学校贫困生帮扶活动，为贫困学生提供必要的物质和精神支持，促进他们全面发展。
活动目标：1. 提供贫困生基本的学习和生活保障，确保他们能够安心学习；2. 提高贫困生的学习能力和学习兴趣，提高他们的学业成绩；3. 培养贫困生的综合素质和职业能力，帮助他们顺利就业。
二、活动计划1. 实施学校贫困生资助制度建立学校贫困生资助制度，明确资助范围和标准，确保贫困生能够得到必要的物质帮助和经济支持。
根据贫困生家庭的实际情况，向符合条件的贫困生发放助学金，并建立健全资金管理和使用制度，确保资金的有效使用和公平分配。
2. 提供免费教材和学习用具为贫困学生提供免费的教材和学习用具，减轻他们家庭的经济负担。
学校可以通过购买或募捐的方式，筹集资金和物品，并制定明确的发放政策和程序，确保所有贫困学生都能享受到这一福利。
3. 设立贫困生图书馆和学习辅导中心在学校内部设立贫困生图书馆和学习辅导中心，为贫困学生提供良好的学习环境和条件。
图书馆将配备丰富的学习资料和教辅书籍，提供自习和阅读的场所。
学习辅导中心将组织专门的辅导课程和培训活动，帮助贫困学生提高学习能力和解决学习问题。
4. 提供心理咨询和社会支持服务贫困学生由于经济困难和生活压力的影响，易受到心理问题的困扰。
学校应设立心理咨询中心或专门的支持团队，为贫困学生提供心理咨询和辅导服务，关注他们的心理健康和成长。
同时，通过建立家访制度和与社会组织的合作，为贫困学生提供社会支持和帮助，解决他们在生活方面的困难。
5. 组织丰富多彩的课外活动为贫困学生提供丰富多彩的课外活动，开拓他们的视野，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
班委贫困生帮扶措施方案
班委贫困生帮扶措施方案一、背景分析贫困生是指家庭经济困难的学生，缺乏生活和学习支持，面临困境。
班级作为学生集体的组织形式，应积极履行班级责任，提供帮助和支持，帮助贫困生走出困境，实现全面发展。
二、目标设定1.提供贫困生的学习及生活帮助，帮助他们克服困难，全面发展。
2.加强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
三、帮扶措施1.制定明确的帮扶计划班委成员应制定一份明确的帮扶计划，确保每位贫困生都得到充分关注和帮助。
计划中应包含帮扶目标、帮扶措施、责任分工等内容。
2.提供学习辅导建立学习互助小组，邀请优秀学生为贫困生提供学习辅导。
可以组织课后自习班，安排志愿者提供学习指导和解答疑惑。
定期组织小组讨论，帮助贫困生解决学习中的问题。
3.提供生活补助4.鼓励就业创业5.提供心理支持6.加强班级管理班委成员应加强对班级学习和生活环境的管理，确保贫困生有良好的学习和生活条件。
可以组织志愿者进行班级卫生打扫、图书馆整理等活动，为贫困生提供良好的学习环境。
7.建立考核激励机制设立奖励机制，对于在学习、生活、社交等方面表现突出的贫困生进行表彰和奖励。
这既能激励贫困生积极向上，也能凝聚班级凝聚力。
8.加强跟踪服务四、实施方案1.制定帮扶计划班委成员通过集体讨论，确定帮扶目标和具体措施，并确定责任分工。
2.宣传意识提升班委成员应通过班级会议、班级通讯等形式，向全班宣传意识提升，增强大家对贫困生的关注和理解。
3.组织实施帮扶计划根据计划安排，班委成员分工合作，组织实施各项帮扶措施。
4.定期评估定期评估帮扶效果，及时调整和改进帮扶措施。
5.建立反馈渠道班委成员应建立与贫困生的反馈渠道，接受他们的建议和意见，并积极解决问题。
五、预期效果1.贫困生学习成绩有所提高，生活条件得到改善。
2.班级凝聚力增强，同学之间的友谊得到加深。
3.班级整体学风和氛围良好，班级整体成绩有所提升。
4.贫困生综合素质得到全面提升，能够更好地适应社会。
六、总结班委贫困生帮扶措施方案是班级管理的一个重要环节，通过积极有效的帮助，可以帮助贫困生走出困境，实现全面发展。
学校帮扶工作实施方案
学校帮扶工作实施方案为深入贯彻国家、地方及学校相关政策，积极推进学校帮扶工作，在保障办学质量的同时不断增强学校的社会责任感，特制定以下实施方案。
一、工作目标1.帮助贫困学生：通过提供资金、物资等援助，帮助贫困学生改善生活条件，提高学习成绩。
2.支援薄弱学校：为薄弱学校提供师资、教育资源等方面的支持，促进薄弱学校的整体发展。
3.开展社会实践：组织学生参与社会实践活动，通过亲身经历，增强学生对社会问题的认识和关注。
二、具体措施2.资助贫困学生：学校将建立完善的贫困学生认定机制，确保帮扶资源的合理分配。
资助形式包括学费减免、奖学金、助学贷款等。
同时，学校还将组织志愿者团队，为贫困学生提供学习辅导和心理疏导等支持。
3.支援薄弱学校：学校将与薄弱学校建立长期合作关系，通过教师交流、教育资源共享等方式，提升薄弱学校的教育质量。
学校还将组织师生团队，赴薄弱学校开展义务支教活动，为学校的整体发展提供帮助。
4.组织社会实践：学校将组织学生参与社会实践活动，如农村支教、社区服务等。
通过参与实践活动，学生将亲身体验社会问题，增强社会责任感和关心他人的意识。
5.建立跟踪机制：学校将建立帮扶工作的跟踪与评估机制，定期对帮扶对象进行跟踪调研，了解帮扶效果。
同时，学校还将定期召开学校帮扶工作座谈会，听取相关意见和建议，不断完善帮扶工作。
三、师资支持1.提供培训机会：学校将为参与帮扶工作的教师提供相关培训机会，提升他们的教育教学水平和帮扶能力。
2.优先考虑帮扶工作经验：在人事管理方面，学校将优先考虑帮扶工作经验丰富的教师，鼓励他们继续参与帮扶工作。
四、宣传推广1.制定宣传计划：学校将制定帮扶工作的宣传计划，通过校报、校园电视台等媒体渠道，向全校师生宣传帮扶工作的意义和重要性。
2.持续开展宣传活动：学校将定期组织帮扶工作相关的宣传活动，如助学金颁发仪式、师生团队分享会等，为学校帮扶工作营造浓厚的氛围。
3.建立帮扶工作展示平台：学校将建立帮扶工作的在线展示平台，及时发布帮扶工作的最新动态和成果，增强师生对帮扶工作的关注和参与度。
学校资助贫困生实施方案(3篇)
学校资助贫困生实施方案为保证学校家庭困难学生不因经济问题而失学，促进义务教育发展，特制定本实施方案。
一、强___领导1、成立资助贫困生管理工作小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；___申报工作。
2、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生___和资助形式。
二、资助对象学校家庭经济困难学生。
三、资助资金的使用原则和救助条件a、资助资金使用原则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。
b、享受资助资金的学生的基本条件：1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。
2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。
3、下列情况学生，优生资助。
（1）残疾学生。
（2）父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。
（3）低保或特困家庭子女。
（4）因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
四、资助申报、审批程序1、贫困生每年核定一次。
申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。
2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助___和资助形式，公示无异后，学校将资助___，审核确定。
3、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。
五、账户与资金管理资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。
六、监督和检查1、受资助学生___、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。
2、按公开、公正、公平的原则，确保资助资金用于最急需的贫困生。
学校资助贫困生实施方案（2）一、背景介绍随着社会的不断发展，教育的普及和发展已经成为国家发展的重要任务。
然而，在中国仍存在许多来自贫困家庭的学生由于生活条件的限制而难以继续接受良好的教育。
开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案
开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，我开始构思这个名为“一对一结对帮扶贫困家庭学生”的活动实施方案。
这个想法已经在我脑海中盘旋很久，如今终于要落地生根了。
一、活动背景及目的贫困家庭学生面临着诸多困境，如教育资源匮乏、生活条件艰苦等，这些困境严重影响了他们的学业和成长。
为此，我们发起此次“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动，旨在为这些学生提供更多的关爱和支持，帮助他们摆脱困境，实现自己的人生价值。
二、活动原则1.尊重学生：尊重学生的隐私和自尊心，不泄露学生个人信息，避免给学生带来额外的压力。
2.实事求是：根据学生的实际情况制定帮扶计划，确保帮扶措施切实有效。
3.长期坚持：结对帮扶不是一时之举，而是一项长期的工作，需要我们持续关注和支持。
三、活动对象1.贫困家庭学生：筛选出家庭经济困难、品学兼优的学生作为帮扶对象。
2.帮扶志愿者：鼓励社会各界爱心人士、企事业单位员工、高校学生等参与活动，成为一对一的帮扶志愿者。
四、活动内容1.物资帮扶：为贫困家庭学生提供必要的生活和学习用品，如衣物、文具、书籍等。
2.学习辅导：志愿者定期为学生提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，树立自信心。
3.心理关怀：关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的需求，提供心理支持。
4.能力培养：组织各类活动，如技能培训、社会实践等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
五、活动实施步骤1.筛选贫困家庭学生：通过学校、社区、社会组织等渠道，了解贫困家庭学生的情况，筛选出符合条件的学生。
2.招募志愿者：通过线上线下渠道，招募有爱心、有责任心的志愿者，并进行培训。
3.一对一结对：将贫困家庭学生与志愿者进行一对一结对，建立长期帮扶关系。
4.开展活动：按照活动内容，有序开展物资帮扶、学习辅导、心理关怀和能力培养等活动。
5.跟踪评估：定期对活动效果进行评估，了解学生和志愿者的需求，调整活动方案。
六、活动保障1.政策支持：积极争取政府和社会各界的支持，为活动提供政策保障。
学校帮扶贫困生实施方案范文
学校帮扶贫困生实施方案范文一、背景扶贫是我国的长期政治任务和重大社会事业，教育是扶贫工作的重要环节之一。
随着我国实施义务教育阶段学校10年免费教育政策的全面落实和教育公平的不断推进，全国范围内的贫困生可以享受到更多的教育机会，但仍然存在贫困生因家庭经济困难而无法接受良好教育的问题。
为了更好地帮助贫困生完成学业，加强社会救助体系建设，提高贫困生获得更好学习发展的机会，我校决定制定帮扶贫困生实施方案。
二、目的该实施方案的目的是通过加强对贫困学生的帮扶，提高其学习能力和成绩，使他们能够顺利完成学业，改善家庭状况，减轻贫困的压力，实现教育公平、社会公正，全面推动教育事业的发展。
三、实施内容1. 建立健全贫困生认定机制（1）根据国家和地方教育主管部门规定的贫困生认定标准，制定学校内部的贫困生认定办法，确保认定过程公正、透明；（2）成立贫困生认定委员会，由学校领导和相关教职员组成，负责审查贫困生认定申请，定期评估贫困生的家庭经济状况，确保帮扶对象的准确性和时效性。
2. 提供资助项目（1）资助学费：对经贫困生认定委员会认定的贫困生，学校将为其免除部分或全部学费；（2）提供生活补助：对家庭经济困难的贫困生，学校将提供一定的生活补助，保证他们的基本生活需求；（3）提供教育用品：学校将为贫困生提供教育用品、学习助具等必要的学习设备，确保他们具备学习所需的条件；（4）提供奖学金和助学金：学校将设立奖学金和助学金，鼓励贫困生取得优异成绩，并对有特殊才能和表现的贫困生予以重点资助。
3. 建立完善帮扶制度（1）设立专职帮扶人员：学校将聘请专职帮扶人员，负责贫困生的日常联系和跟进，及时解答疑问，了解他们的学习和生活情况；（2）开展定期交流活动：学校将定期组织贫困生家长会、学生座谈会等活动，及时了解他们的需求和困难，鼓励他们互相交流与帮助；（3）建立导师制度：学校将建立贫困生与优秀教职员的导师制度，实行一对一指导，提供学习和生活上的帮助。
完整版帮扶贫困家庭经济困难学生实施方案
完整版帮扶贫困家庭经济困难学生实施方案背景随着社会经济的发展，贫困仍然是我国面临的重要问题之一。
其中，贫困家庭中的经济困难学生需要得到特别的关注和支持，以便获得平等的教育机会。
为了帮助这些学生摆脱贫困，制定一个完整的帮扶方案势在必行。
目标本实施方案的目标是为贫困家庭中的经济困难学生提供全面的帮助和支持，帮助他们获取良好的教育资源，提高研究能力，并促进他们未来的发展。
重点措施1. 完善家庭经济调查验证机制：建立严格的审核制度，确保帮扶对象的资格真实可靠，避免资源浪费和滥用。
2. 提供经济资助：为贫困家庭经济困难学生提供奖学金、助学金和生活补贴等经济支持，确保他们能够顺利完成学业。
3. 提供教育资源：通过建立图书馆、电脑室等研究资源中心，为学生提供良好的研究环境和必要的研究工具。
4. 提供心理支持：设立心理辅导服务，为经济困难学生提供心理咨询和支持，帮助他们克服困难、疏解压力。
5. 加强就业指导：为经济困难学生提供职业规划、就业指导和实机会，提高他们的就业竞争力，为他们未来的发展铺平道路。
实施步骤1. 成立工作小组：组建专门的工作小组负责实施方案，并明确各成员的职责和任务。
2. 制定详细方案：工作小组根据实际情况，制定具体可行的帮扶方案，包括资金支持、教育资源提供、心理支持等方面。
3. 资金筹措：通过政府拨款、社会捐赠等渠道筹措资金，确保帮扶方案的顺利实施。
4. 实施和监督：执行工作小组按照方案进行实施，并建立监督机制，定期评估和改进帮扶效果，确保帮助的有效性和可持续性。
预期效果通过实施这一完整的帮扶方案，预期可以实现以下效果：- 经济困难学生得到更多资助和资源的支持，改善他们的研究条件和生活状态；- 学生研究能力得到提高，成绩明显提升；- 学生的心理健康得到关注和照顾，减轻其心理压力；- 学生得到更好的职业规划和就业指导，提高就业竞争力；- 促进贫困家庭整体的脱贫发展。
结论完整版帮扶贫困家庭经济困难学生实施方案旨在为贫困家庭中的经济困难学生提供全面的帮助和支持，以改善他们的生活和未来发展。
学校扶贫帮困实施方案
学校扶贫帮困实施方案一、目标定位我们要明确扶贫帮困的目标。
扶贫不仅仅是给予物质上的帮助，更重要的是激发贫困学生的内在动力，让他们在自信、自尊、自强中成长。
因此，我们的目标是：1.确保贫困学生不因家庭经济原因辍学。
2.提升贫困学生的学习成绩，培养他们的兴趣爱好。
3.增强贫困学生的心理素质，让他们阳光、自信地面对生活。
二、实施策略1.精准识别贫困学生我们要通过家庭调查、学校摸底、社区协查等方式，精准识别贫困学生。
这里有一个关键点，就是要尊重学生的隐私，避免给他们带来心理负担。
2.制定个性化帮扶计划针对每个贫困学生的实际情况，我们要制定个性化的帮扶计划。
包括：（1）经济帮扶：提供助学金、生活补贴等，确保贫困学生基本生活无忧。
（2）学业帮扶：开展一对一辅导、组织课外兴趣小组，提高贫困学生的学习成绩。
（3）心理帮扶：设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座，帮助贫困学生树立自信。
3.搭建爱心平台我们要充分利用学校、家庭、社会三方面的资源，搭建爱心平台。
包括：（1）开展爱心捐赠活动，鼓励社会各界人士为贫困学生提供帮助。
（2）组织志愿者服务团队，定期开展关爱活动。
（3）加强与贫困学生家庭的沟通，共同关注学生的成长。
三、实施步骤1.筹备阶段（1）成立扶贫帮困工作领导小组，明确各部门职责。
（2）开展贫困学生识别工作，建立贫困学生档案。
（3）制定个性化帮扶计划。
2.实施阶段（1）按照帮扶计划，开展经济、学业、心理等方面的帮扶。
（2）搭建爱心平台，整合各方资源，共同关爱贫困学生。
（3）定期对帮扶效果进行评估，调整帮扶措施。
（2）对优秀帮扶案例进行宣传推广，激发更多人参与扶贫帮困。
（3）为下一阶段的扶贫帮困工作提供借鉴。
四、保障措施1.政策保障：加强与政府部门的沟通，争取政策支持。
2.资金保障：通过多渠道筹集资金，确保扶贫帮困工作的顺利进行。
3.人员保障：选拔责任心强、业务能力强的教师参与扶贫帮困工作。
4.制度保障：建立健全扶贫帮困工作制度，确保工作规范化、制度化。
精选帮扶家庭经济困难学生实施方案集合7篇
为构建和谐教育，进一步体现教育的公平性，加快教育改革与发展步伐。
为了充分关爱困难学生，真正解决各类困难学生生活和学习上的问题，根据上级有关文件要求，进一步加大对贫困生的帮扶力度，现结合我校教育工作实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实十八大以来的系列精神，大力弘扬中华民族扶贫济弱的优良传统，以师生结对帮扶活动为载体，以强化师德师风建设为目的，不断增强广大教师的敬业精神和服务意识，密切师生关系，营造和谐的教育环境和氛围，推动我校教育健康发展。
二、帮扶工作领导小组：组长：副组长：成员：全体教师三、基本原则1、全员参与。
全校教师全员参与，帮扶在本校就读的家庭经济困难学生。
2、突出重点。
对在校就读的残疾学生、孤儿及单亲家庭学生、学困生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。
3、因需帮扶。
根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶。
长期坚持。
在所帮扶对象完成本校学业后，进行重新结对帮扶，并逐步建立教师帮扶困难学生长效机制。
4、务实求效。
学校校长任组长，直接负责本校的结对帮扶工作。
加强监督，狠抓落实，确保结对帮扶行动有序有效开展，确保帮扶对象健康快乐成长，不完成本校学业不脱钩。
四、主要方法及措施1、帮生活困难。
对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量。
2、帮学习提高。
帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学习质量，养成良好学学习惯。
3、帮品德养成。
对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观，健康成长，成人成才。
4、帮技能培养。
对有技能特长的家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。
5、帮家庭教育。
优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育，与学校共建良好环境，共促学生健康成长。
贫困学生帮扶实施方案
贫困学生帮扶实施方案一、背景和目的贫困学生是指由于家庭经济困难，无法满足正常学习和生活需要的学生群体。
为了确保每个学生都能享受平等的教育机会，提高其全面发展水平，制定和实施贫困学生帮扶方案是迫切的需求。
二、实施原则1. 公平性原则：依据学生的实际需要，确保资源的公平分配，避免任何形式的偏袒。
2. 尊重个体差异原则：充分考虑学生的不同情况，制定个性化的帮扶计划，以满足其特殊需求。
3. 综合性原则：将教育、生活、心理等多领域的帮扶措施有机结合，形成全面支持的帮扶方案。
4. 可持续性原则：建立长效机制，确保帮扶工作的持续性和可持续性。
三、具体实施步骤1. 需求评估与分类a. 通过家庭调查和学生自荐等方式，了解学生的具体困难和需求。
b. 根据调查结果对学生进行分类，将其分为不同层级，以确保资源的有针对性分配。
2. 资助经济支持a. 提供生活费资助，以确保学生的基本生活需求。
b. 提供教材费用和学费减免，以解决学生因经济困难而无法支付学习所需费用的问题。
c. 给予奖学金和助学金，鼓励和激励学生在学业上的成就。
3. 教育保障a. 提供免费的课外辅导班和学习资源，帮助学生提高学习成绩。
b. 配备专门的心理辅导老师，提供情感支持和心理疏导。
c. 组织文体活动和社会实践，培养学生的综合素养和社交能力。
4. 就业指导a. 为贫困学生提供职业规划和就业指导服务，提高他们的就业竞争力。
b. 配备专职就业辅导员，引导学生了解就业形势、择业技巧和自我发展方向。
5. 评估和调整a. 定期对帮扶方案进行评估，了解实施效果和问题。
b. 根据评估结果，及时进行调整和改进，确保贫困学生得到更好的帮扶。
四、组织实施机构和责任人1. 学校设立学生资助办公室，负责统筹规划和实施贫困学生帮扶方案。
2. 学校领导班子负责帮扶方案的制定和监督，并确保方案的顺利实施。
3. 学生资助办公室负责具体的实施工作，包括调查评估、资源分配、帮扶跟进等。
4. 各学科教师和心理辅导老师负责提供相应的辅导和支持服务。
学校资助贫困生实施方案(精选5篇)
学校资助贫困生实施方案(精选5篇)学校资助贫困生实施方案【篇1】一、切实加强对普通高中学生资助工作的领导普通高中国家助学金是家庭经济困难学生资助政策体系的重要组成部分，学校要高度重视普通高中学校学生资助工作，要把资助家庭经济困难学生工作摆在重要位置，加强组织领导，实行校长负责制，明确承办机构和人员，学校成立家庭经济困难学生资助工作领导小组，具体负责此项工作。
要建立完善的学校助学管理制度和工作流程，确保学生资助工作顺利进行。
二、准确把握资助范围，规范资助对象条件(一)国家助学金资助对象和范围。
普通高中国家助学金资助对象为我市范围内具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。
普通高中学校是指根据国家有关规定批准设立、实施普通高中学历教育的全日制普通高中学校和完全中学的高中部。
(二)国家助学金资助标准。
国家助学金按学年申请评定，平均资助标准为每生每学年1500元，分两个学期发放，每学期750元。
(三)国家助学金基本申请条件。
热爱祖国，拥护中国共产党的领导;遵守宪法和法律，遵守学校规章制度;诚实守信，道德品质优良;勤奋学习，积极上进;家庭经济困难，生活俭朴。
(四)家庭经济困难学生认定条件。
符合下述条件之一者应优先认定：1、烈士子女、优抚家庭子女或孤残学生等无直接经济****者。
2、单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固定经济****者。
3、父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济****，基本生活难以维持的。
4、学生家庭或本人突遭不幸(如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故)，超越家庭经济承受能力的。
5、享受农村或城镇居民最低生活保障家庭子女。
6、响应国家计划生育政策，农村家庭只有一个子女或两个女孩且经济困难的。
7、有其他特别困难情形者。
三、完善资助运行机制，严格资金发放管理严格按照国家和省有关文件要求，制定本校国家助学金管理的具体办法。
建立专门档案，各班在资助工作完成后，将学生申请表、困难证明材料、认定评议过程资料、受理结果、公示情况、助学金发放等有关凭证和工作情况，以年级为单位交学校资助工作领导小组办公室分年度建档备查。
2024年学校资助贫困生实施方案范本
2024年学校资助贫困生实施方案范本
一、背景及目标
2024年，我校将继续积极落实资助贫困生政策，助力更多贫困生实现教育梦想。
本方案旨在提供全面的资助措施，确保每位贫困生都能得到应有的关爱和支持。
二、资助对象
我校资助对象为家庭经济困难的学生，具体资助标准将根据学生家庭经济状况和学习表现等因素进行综合评估确定。
三、资助范围
1. 生活补助：提供生活费用补助，确保学生基本生活需求；
2. 学习辅助：提供学习用品、教辅资料等辅助工具，促进学习效果；
3. 心理疏导：开展心理辅导服务，关注学生心理健康；
4. 健康保障：提供健康体检、医疗费用等保障措施，保障学生身体健康。
四、资助措施
1. 设立资助工作小组，负责资助对象的信息收集、评估及资助工作的具体实施；
2. 定期组织家访，了解资助对象家庭情况，及时调整资助标准；
3. 启动“一对一”帮扶计划，为每位资助生配备志愿者导师，关注学生学习和生活情况；
4. 开展助学金评选活动，激励学生努力学习，争取更多支持。
五、资助效果评估
1. 组织定期评估资助对象的学业成绩和生活情况，及时调整资助计划；
2. 每学期召开家长会，听取家长反馈意见，改进资助工作；
3. 组织资助对象参加各类活动，激发其学习积极性和自信心。
六、总结及展望
我校将不断完善资助贫困生实施方案，努力为更多贫困生提供更好的资助服务，实现教育公平，促进全体学生的全面发展。
愿每一位贫困生都能在学校的温暖关怀下茁壮成长，实现梦想。
完整版帮扶低收入家庭经济困难学生实施方案
完整版帮扶低收入家庭经济困难学生实施方案背景介绍随着社会经济的发展，一些家庭由于特殊原因处于经济困难状态，这给低收入家庭的孩子的研究和发展带来了很大的困难。
为了帮助这部分学生顺利完成学业，特制定本实施方案。
目标本实施方案的目标是提供针对低收入家庭经济困难学生的全面帮扶，确保他们获得平等的教育机会，提高其研究成绩和研究动力。
方案内容1. 教育赞助计划通过建立教育赞助计划，提供资金和资源支持，确保低收入家庭经济困难学生有足够的学费和研究用品。
此计划将涵盖以下方面：- 提供奖学金，资助学生完成学业；- 提供研究用品和教材；- 提供交通和食宿补贴。
2. 建立研究支持网络建立一个研究支持网络，为低收入家庭经济困难学生提供各种研究资源和辅导服务，包括：- 在线研究平台，提供研究资料和视频教程；- 定期组织辅导课程，帮助学生解决研究中的问题；- 导师制度，与学生建立一对一的辅导关系。
3. 心理健康支持了解低收入家庭经济困难学生的心理健康需求，提供相关支持，包括：- 提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰；- 组织心理健康教育活动，增强学生的心理韧性和抗压能力。
4. 社会实践和职业发展机会为低收入家庭经济困难学生提供参与社会实践和职业发展的机会，帮助他们拓宽眼界和提高就业竞争力，包括：- 组织实践活动，让学生了解社会和职业领域；- 建立与企业和社会组织的合作关系，提供实和就业机会。
实施与评估为了确保本实施方案的有效执行和持续改进，将采取以下措施：- 成立专门的工作小组负责实施方案，并定期召开会议进行评估和调整；- 建立学生档案和研究跟踪系统，记录学生的研究情况和发展进展；- 定期进行学生满意度调查，听取学生和家长的反馈意见。
预期效果通过本实施方案的全面帮扶措施，预期将实现以下效果：- 低收入家庭经济困难学生的学业成绩和研究动力有所提高；- 学生们能够更好地适应学校生活和社会环境；- 学生们的心理健康状况得到关注和改善；- 学生们具备更多的社会实践和职业发展机会。
教师结对帮扶贫困学生实施方案
教师结对帮扶贫困学生实施方案背景在我国，教育公平仍是一个亟待解决的问题。
尽管国家和社会对贫困学生的关注度越来越高，但在实际操作中，许多贫困学生仍面临学习资源不足、心理支持缺乏等问题。
为了帮助这些学生更好地适应学校生活、提高学业成绩，教师结对帮扶方案应运而生。
目标和范围该方案旨在通过教师与贫困学生的结对方式，提供定向的学业辅导和心理支持。
具体目标包括：1. 提高贫困学生的学业成绩，特别是在语文、数学和英语等基础科目上。
2. 增强贫困学生的自信心和心理素质，帮助他们克服学习中的困难。
3. 促进教师的责任感和使命感，引导他们积极参与社会公益事业。
范围涵盖小学、初中和高中三个阶段，具体实施对象为学校在读的贫困学生。
现状分析目前，许多学校的贫困学生在学习和生活中面临多种挑战。
根据某地区教育局的统计，约有15%的学生来自贫困家庭，他们在学业成绩上普遍低于同龄人。
同时，许多教师对如何有效帮助贫困学生缺乏系统的指导和支持。
实施步骤教师选拔选拔具有丰富教学经验、热爱教育事业、有意愿参与帮扶活动的教师。
可以通过自愿报名和学校推荐相结合的方式，确保教师的参与热情。
学生识别通过家庭经济状况调查、班主任推荐等方式，确定需要帮扶的贫困学生。
每位教师负责2-3名学生，便于进行更有针对性的指导。
制定个性化帮扶计划为每位贫困学生制定个性化的帮扶计划，内容包括：- 学业目标：设定短期和长期的学业提升目标。
- 心理辅导：安排每周一次的心理辅导，帮助学生缓解学习压力。
- 生活指导：提供学习方法、时间管理等方面的指导。
定期跟进与评估每月进行一次跟进评估，了解贫困学生的学习进展和心理状态。
教师可通过与学生的交流、家长的反馈等方式进行评估，并根据情况调整帮扶计划。
资源支持学校应提供必要的教学资源和心理辅导资源。
可以通过引入社会力量，争取更多的图书、学习资料和心理咨询服务。
成本效益分析实施该方案的成本主要包括教师的时间投入、教学资源的采购和心理辅导的费用。
学校资助贫困生实施方案六篇
学校资助贫困生实施方案六篇【篇1】学校资助贫困生实施方案关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国，充分体现出中华民族一方有难，八方支援的优良传统的具体表现，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安全学习，大力弘扬人道主义精神，促进学校精神文明建设。
我校开展以爱心成就未来为主题的资助贫困生活动。
一、扶助目的：在经济上保障贫困生能顺利完成学业的同时，在精神上帮助贫困生树立自信、自立、自强的顽强意志，为今后能够更好的服务社会、传递爱的理念打下坚实基础。
并在学生心中进行一次奉献爱心实战活动。
二、资助步骤：（一）宣传贯彻活动精神：确定活动主题，并在全校范围内进行宣传教育，让每一个学生都能感受到爱心的存在：共青团组织团员开展勤俭节约、变废为宝活动。
各班利用班（团）会活动时间，开展假如我也贫困的主题教育。
校园之声广播站也开展爱的奉献为主题的征稿播音活动。
（二）贫困生的界定：贫困学生的家庭经济状况和在校表现，划定为贫困生。
1、低保户子女。
2、残疾学生。
4、因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生。
5、家里孩子多，上学的多，耕地面积少，家庭收入低的学生。
（三）贫困生评定及建档：贫困生的评定及建档工作主要由政教处负责审核、报批和存档工作，具体办法是：根据个人申报资料划定为贫困生。
贫困生建档程序采取贫困学生本人申请，填写锦山中学贫困生档案，由班主作任报政教处审核，政教处组织人员到学生所在村屯了解，核实，审核结束后，报校领导班子讨论，讨论并初审，同时建立贫困生档案，并报送给校长审批。
贫困生比例采取动态管理，每学年根据学校学生实际情况进行一次调整，时间为12月中旬。
（三）资助结果公示：学校将评审结果在校内公示，公示时间为一周。
（五）贫困学生资助款领取方式：以家长到校开资助会议的形式发放到贫困家庭。
三、贫困生资助措施：1、学校严格执行国家对农村中小学实施两免一补的政策，对全部贫困学生给予两免一补政策。
关于学困生帮扶工作活动方案(精选范文5篇)
关于学困生帮扶工作活动方案(精选范文5篇)作活，读音zuò huó，汉语词语，意思是为生；过日子，以下是为大家整理的关于学困生帮扶工作活动方案5篇, 供大家参考选择。
学困生帮扶工作活动方案5篇【篇一】学困生帮扶工作活动方案xx镇中心小学潜能生转化方案由于多种缘由，每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了工作的重点和难点。
所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。
而这些学生个体又存在着许多这样或那样的差异，比方智力的凹凸、实力的凹凸、社会交际实力的强弱等。
协助学困生摆脱逆境的成效如何，在很大程度上反映着教师工作的成败得失，因此我们老师就要去协助那些学困生克制困难迎头赶上。
为此我校制定了本学期学困生辅导打算：一、了解学困生的共性出现“学困生”的缘由是多样的，进展协助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘如深化探究，我们却不难发觉他们的一些共同的特点：1、心理上主要表现为：①自卑；②脆弱；③敏感；④封闭。
2、日常行为上，时时表现为：①不合群；②易激烈或易消沉，爱感情用事；③丢三拉四，不能很用心地完成任务；④服装妆扮上追求时尚，一味扮酷；⑤时时违反校纪校规，特殊是不遵守纪律。
3、人际关系处理上：①对待老师，敬而避之；②对待同学，或疏远、或欺压、或戏弄、或拉拢一批打击一批；③对待家长，时时为所欲为，并时常地蒙骗；④爱和社会上问题青年交往，程度紧要的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法状况。
要协助“学困生”摆脱成长过程中的逆境，教师必需做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。
二、转化打算1、想方设法，收集学困生的有关信息对症下药，是治病的关键。
要协助学困生，老师应当通过多种渠道了解其“困”的缘由。
一般的方法有：①平常视察。
教师可以在班级环境中干脆视察他们的言行举止，还可以通过班委会成员，暗地里视察，并在必须的时候，托付其他科任教师协助视察，班主任教师和其他教师随时沟通。
帮扶学困生和贫困生实施方案)
帮扶学困生和贫困生实施方案一、实施方案背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育公平问题日益受到广泛关注。
学困生和贫困生作为教育领域的两个特殊群体，面临着诸多困境。
为了让他们在学业、生活等方面得到有效帮扶，提高他们的综合素质，我们特制定本实施方案。
二、实施方案目标1.提高学困生的学业成绩，帮助他们摆脱学习困境。
2.改善贫困生的生活条件，让他们能够安心学习。
3.增强学困生和贫困生的自信心，培养他们积极向上的心态。
三、实施方案内容1.建立学困生档案（1）对学困生进行摸底调查，了解他们的学习情况、家庭背景、性格特点等。
（2）为学困生建立档案，记录他们的成长过程、学业成绩、辅导措施等。
2.开展个性化辅导（1）针对学困生的学习需求，制定个性化辅导方案。
（2）组织志愿者、教师对学困生进行一对一辅导，提高他们的学习兴趣和成绩。
3.提供心理援助（1）开展心理健康教育，帮助学困生克服心理障碍。
（2）组织心理辅导活动，提高学困生的心理素质。
4.生活帮扶（1）为贫困生提供助学金，改善他们的生活条件。
（2）开展爱心捐赠活动，为贫困生提供衣物、学习用品等。
5.增强自信心（1）举办各类竞赛，让学困生和贫困生展示自己的才华。
（2）开展励志教育，激发学困生和贫困生的内在动力。
四、实施方案措施1.加强组织领导成立学困生和贫困生帮扶领导小组，明确责任分工，确保实施方案的顺利进行。
2.落实政策保障积极争取政府、企业和社会的支持，为学困生和贫困生提供政策保障。
3.加强教师培训提高教师对学困生和贫困生的关注度，加强教师培训，提高他们的教育教学水平。
4.发挥社会力量动员社会各界参与学困生和贫困生帮扶工作，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛围。
五、实施方案时间安排1.第一阶段（1-3个月）：开展学困生摸底调查，建立档案，制定个性化辅导方案。
2.第二阶段（4-6个月）：实施个性化辅导，提供心理援助，加强生活帮扶。
3.第三阶段（7-9个月）：举办各类竞赛，开展励志教育，增强自信心。
贫困学生帮扶实施方案
贫困学生帮扶实施方案教育是改变命运的一把钥匙，但在现实生活中却有一些孩子因为家境贫困而无法接受良好的教育。
对于这些贫困学生，我们应该采取一些措施来帮助他们，让他们也能够拥有更好的未来。
在这篇文章中，我将探讨一些贫困学生帮扶的实施方案，希望能够为贫困学生带来帮助。
一、资助计划资助计划是目前常见的一种帮扶方式，它能够降低贫困生的经济压力，为他们提供更好的学习环境。
在实施资助计划时，应从以下几个方面入手：1、生活费补贴：对于生活困难的贫困学生，应根据他们的实际情况提供生活费补贴，确保他们能够正常地生活。
2、奖学金资助：针对成绩优秀的贫困生，应该提供奖学金资助，激发他们学习的积极性，帮助他们更好地掌握知识。
3、助学贷款：对于一些家庭经济较差但未受到国家资助的学生，谨慎地提供助学贷款或以低息贷款的方式进行资助，让他们能够完成学业，减轻经济负担，但在提供贷款时应有相关的担保措施。
二、教学辅导计划教育资源的不均衡是导致部分贫困学生学习成绩落后的原因之一。
在实施帮扶计划时，应当注重针对学习成绩落后的贫困学生提供教学辅导计划，以弥补家庭教育不足。
具体措施如下：1、双师课堂：通过增加教学人员，实现一名班主任与一名学科教师共同负责授课和管理，随时为贫困学生提供课后辅导，防止他们落下课程。
2、专项辅导课程：针对一些落后学生，开设针对性的辅导课程，帮助学生掌握重难点知识，提高应试能力。
3、志愿者教育辅导：在社区寻找一些高校学生、退休教师、市民等群体的志愿者，组织他们去扶贫地区开展义务教育，并为贫困学生提供教育辅导。
三、职业教育培训计划职业教育是指以职业技能为核心的教育，对于贫困家庭的学生来说，职业教育能够为他们提供更多的就业机会，增加他们未来的收入来源。
在实施帮扶计划时，应注意做好以下方面的工作：1、职业教育教学计划：制定有关职业教育培训计划，明确培养目标和教学内容，为贫困学生提供职业发展的路径和帮助。
2、职业证书培训：为贫困学生提供相关职业技能训练和证书培训，让他们具备一定的技能和竞争力。
正阳学校贫困学生帮扶实施方案
正阳学校贫困学生帮扶实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的笔记本上，让我想起了正阳学校那些渴望知识却又被贫困束缚的孩子们。
此刻，我坐在电脑前，指尖跳动着字符，一篇关于正阳学校贫困学生帮扶实施方案的构想在我脑海中逐渐清晰。
一、帮扶对象与标准1.帮扶对象：正阳学校在校就读的贫困学生，包括家庭经济困难、身体残疾、单亲家庭等特殊情况的学生。
2.帮扶标准：根据学生家庭经济状况、学习成绩、品德表现等方面综合评定，分为A、B、C三个等级。
二、帮扶措施1.经济资助：对于家庭经济特别困难的学生，学校可提供学费减免、生活费补助等经济资助。
2.学习辅导：组织志愿者教师，对贫困学生进行一对一或小组辅导，帮助他们提高学习成绩。
3.心理关怀：设立心理辅导室，定期开展心理健康讲座，对贫困学生进行心理疏导，帮助他们树立信心。
4.社会实践：组织贫困学生参加各类社会实践活动，拓宽他们的视野，提升综合素质。
5.职业规划：针对高年级贫困学生，开展职业规划指导，帮助他们明确职业发展方向。
三、实施步骤1.调查摸底：通过问卷调查、家访等方式，全面了解贫困学生的家庭状况、学习情况，建立贫困学生档案。
2.评审认定：成立评审小组，对贫困学生进行评审，确定帮扶等级。
3.制定计划：根据贫困学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划。
4.落实措施：将帮扶措施逐一落实到位，确保贫困学生得到有效帮扶。
5.跟踪评估：对帮扶效果进行跟踪评估，及时调整帮扶措施。
四、保障机制1.政策支持：积极争取政府、企业、社会团体等各方支持，为贫困学生提供更多资源。
2.资金保障：设立贫困学生帮扶基金，确保帮扶资金充足、合理使用。
3.组织保障：成立贫困学生帮扶工作领导小组，明确各部门职责，确保帮扶工作顺利进行。
4.社会监督：定期向社会公开帮扶工作进展，接受社会监督，确保帮扶工作公开透明。
五、预期效果1.贫困学生家庭经济状况得到改善，生活质量得到提高。
2.贫困学生学习成绩明显提升，综合素质得到全面发展。
贫困学生帮扶实施计划方案
贫困学生帮扶实施计划方案一、背景与目标教育是民族振兴、社会进步的基石，也是阻断贫困代际传递的根本途径。
然而，在我们的社会中，仍有一部分学生因家庭经济困难而面临着诸多学习和生活上的挑战。
为了让这些贫困学生能够享有公平而有质量的教育，我们制定了本贫困学生帮扶实施计划方案，旨在通过多种方式，为贫困学生提供全方位的支持和帮助，让他们能够安心学习，健康成长，实现自己的梦想。
我们的目标是：确保每一位贫困学生都能得到必要的物质支持和精神关爱，帮助他们解决学习和生活中的困难，提高学习成绩和综合素质，增强自信心和社会责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
二、帮扶对象本方案的帮扶对象为：在我校就读的家庭经济困难学生，包括但不限于以下情况：1、家庭成员中有重病患者或残疾人，导致家庭经济负担沉重的学生。
2、来自单亲家庭或父母丧失劳动能力的学生。
3、家庭遭受重大自然灾害或突发事件，造成经济困难的学生。
4、家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的学生。
三、帮扶措施（一）经济帮扶1、建立贫困学生资助档案，对贫困学生的家庭情况进行详细登记和动态管理。
2、积极争取政府和社会各界的资助资金，如助学金、奖学金等，确保贫困学生能够按时获得经济援助。
3、设立校内贫困学生救助基金，通过学校自筹、师生捐款等方式筹集资金，对急需帮助的贫困学生进行临时救助。
4、为贫困学生提供勤工俭学岗位，如校园图书管理员、卫生保洁员等，让他们通过劳动获得一定的报酬，减轻家庭经济负担。
（二）学习帮扶1、建立学习辅导小组，组织成绩优秀的学生和教师为贫困学生提供一对一或一对多的学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
2、为贫困学生提供免费的学习资料和课外读物，拓宽他们的知识面和视野。
3、针对贫困学生的学习情况，制定个性化的学习计划和目标，定期进行跟踪和评估，及时调整帮扶措施。
4、优先安排贫困学生参加学校组织的各类学科竞赛和培训活动，提高他们的学习能力和竞争力。
（三）心理帮扶1、设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为贫困学生提供心理咨询和心理疏导服务，帮助他们克服自卑、焦虑等心理问题，树立积极向上的心态。
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麻镇学区开展
“三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案
一、指导思想
以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导，弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让任
何一个学生因贫困辍学，不让任何一个思想上有困难的学生落伍，不让任
何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困学生提供物质上、
学习上、精神上、心理上的援助，通过全体教师和学生的大力支持和贫困
学生自己的努力，促进其健康成长，从而全面提高我学区的教育教学质量。
二、成立组织机构，明确分工职责
学区成立贫困学生帮扶管理领导小组
组长：赵世鹏
副组长：付军伟
成员：王瑞、段会杰、韩荣、韩英、周美林、任文新、班主任
下设办公室
办公室主任：付军伟
工作职责
1、制定帮扶计划。
2、强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困学生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶，发动全体师生爱心帮扶活动。
3、统筹组织安排贫困学生的帮扶工作。
4、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管。
三、帮扶对象
1、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫困学生。
2、学区认定的家庭经济困难及特殊家庭学生。
（详见后附名单）
四、帮扶时间
分四个阶段进行。
第一阶段：动员部署。
3月5日起至3月10日，根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案，结合学区实际，修订方案，分解任务，层层部署，广泛动员。
第二阶段：全面实施。
3月11日至6月20日，按照方案措施，认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。
第三阶段：小结梳理。
6月21日至6月25日，认真对活动开展情况进行自查，总结好的做法和经验，查找不足，并对活动开展情况形成材料，于6月30日前报县教育扶贫办公室。
第四阶段：持续推进。
至2020年，要结合自查梳理情况，针对活动开展中存在的不足和问题，制定整改措施，不断提升活动成效，常态化深入推进专项行动的开展。
五、帮扶方式
1、由领导牵头，领导小组每位成员至少与一位或一位以上贫困学生结对，并保持持续性和稳定性。
2、倡议学区每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困学生。
3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。
捐助工作自愿进行。
4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。
5、结对帮扶人员，多种途径和方式定期、不定期对贫困学生进行家
访，了解其学习、生活情况及其困难，有针对性地对贫困学生进行生活、心理、精神、学习上的帮扶。
6、积极与民间助学机构、爱心人士和媒体联系，争取社会各方面的帮扶。
六、帮扶内容
1、思想上解惑
鉴于贫困学生的特殊家庭环境，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或兄弟姐妹一样看待，经常给予关爱。
2、生活上资助
贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，比如购买学习、生活用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使其安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
而贫困学生要真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好基础，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
因此要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
七、帮扶管理
1、接受上级部门检查督导、考核，提高透明度。
2、教育引导受帮扶学生要勤俭节约，杜绝浪费，积极上进。
3、帮扶责任人对受帮者经常进行关心、谈心，做好引领和鼓励。
4、做好帮扶工作督导考核。
附：1、《2018年县乡建档立卡麻镇学区在校贫困学生信息汇总表》
2、《2018年麻镇学区认定的在校贫困学生信息汇总表》
3、《2018年麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动
结对名单》
麻镇学区贫困学生帮扶领导小组
2018年3月5日。