试写导游词

四、编创故事情节
例：P46 《长白山的天池》作者穿插进一个哪吒偷王母娘娘的黑 珍珠的神话故事。
片段训练（一）
愚蠢的企鹅，把身体躲藏在峭崖底下……只有那海燕，在 大海上面飞翔。乌云越来越暗，越来越低，向海面压下来；波 浪迎接雷声。
修改后：
拟 人
愚蠢的企鹅，畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭 崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自 在地，在翻起白沫的大海上面飞翔。乌云越来越 暗，越来越低，向海面压下来；波浪一边歌唱， 一边冲向空中去迎接那雷声。
好词积累
风景优美 大饱眼福 赏心悦目 令人叹绝 肃然起敬 林木葱郁 生机盎然 林木参天 无限风光 巧夺天工 幽香四溢 心旷神怡 苍松翠柏 居高临下 花团锦簇
作文大练笔
假如你是一名导游， 请选择一处景观，写一篇 导游词，将它的独特之处 介绍给大家。不少于400字。
课后作业
①预习：第十讲 发现身边的小科学 ②朗读复述（家长签字） • P91《小小风力指南针》 • P93 《献给老师的礼物》 ③用文稿纸抄写习作（家长签字）
分述（重 点）：对 所选景点 进行生动、 具体的解 说。
对各类型 的兵马俑衣着、 神态、动作进 行了细致的描 写，形象生动
游客朋友们， 一号坑的兵马俑类 型众多，请大家自 由参观。注意不要 乱扔垃圾，不要用 手触摸兵马俑，希 望这次旅行能给你 们留下美好的记忆。
结尾：交代注意事项 并给予祝愿。
导游词：前言-总述-分述-结尾，情景交融四部分 组成。 前言：自我介绍，向大家问好，欢迎之词等。 总述：对景点的总体介绍。 分述：（重点）按游览顺序，对景点生动具体解 说，适当穿插传说或历史故事，增强趣味。 结尾：在游览结束后，应对游览的内容做小结， 并向游客表示感谢和告别。
想一想
你去过哪些地方旅游？接触过 导游吗？导游都和你说了些什么？
第三步：怎么写
P41
秦兵马俑导游词
各位游客： 大家好！我是弘 文旅游公司的导游， 我姓付，大家可以叫 我付导。今天我将带 你们踏上“世界遗产” 之旅，首先让我们一 起游览举世无双、享 誉世界的秦兵马俑。
题目，一般都 是景点的名称加上 “导游词”三个字。
1、西塞 飞 桃花流水 肥 《渔歌子》 青箬笠，绿蓑衣 ，斜风细雨不须归。
2、云南 世界遗产名录
唐
张志和
美丽的丽江是神奇的仙境，欢迎你的到来。
3、李白——诗仙——《望庐山瀑布》 杜甫——诗圣——《江畔独步寻花》 李贺——诗鬼——《马诗》 白居易——诗魔——《忆江南》 4、故宫博物院 秦兵马俑
六、判断下列句子运用了什么修辞手法
称呼
前言：自我介绍，向 大家问好，欢迎之词 等。
总说：对景点总体的介绍。
秦兵马俑在 我国西安临潼出 土，已发掘三个 俑坑，总面积近 两万平方米，有 五十个篮球场那 么大，坑内的兵 马俑近8000个。
（位置、范围、数量、地位、意 义、历史、现状和发展前景等）
位置 范围 （大小）
数量
按照游览顺序依次介绍
片段训练（二）
玲玲不到两岁，有点胖。小脸蛋上，有一双眼睛。 小辫儿翘着，发带头上绑着。尤其逗人喜爱的，是她那 张小嘴。
修改后：
比 喻
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小 脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天 翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像 两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那 张伶俐的小嘴。
现在我们就来到了规模最大的一号坑。 大家请看，这就是将军俑，他们身材魁梧， 头上戴着鹖（hé）冠，身上披着铠甲，手里 握着宝剑。那神态自若，威风凛凛的样子， 像不像久经沙场，重任在肩，打了许多胜仗 的样子？请随我往前走，注意脚下的台阶， 请大家抬头看，我们的正前方就是武士俑， 武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体型匀称。 他们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘 起的战靴，手持兵器，像不像马上要进行战 斗啊？武士俑身后站着的骑兵俑更是威风凛 凛。请仔细看，他们上身着短甲，下身着紧 口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭， 好像随时准备上马冲杀。
教学目标
1、复习第二单元基础知识。 2、掌握导游词在结构上包括的四个部分 并写出符合要求的导游词。 3、为一个你了解的景点写一篇不少于400 字的导游词 4、完成第二单元测试。
一、看拼音，写词语
hú pàn ( 湖畔 ) wān yán （蜿蜒）
huáng yīng shuǐ píng rú jìng yóu lǎn (黄莺) ( 水平如镜) ( 游览) màn shān biàn yě wǔ guāng shí sâ (漫山遍野) (五光十色) 二、同音字填空 一（半 ） 蜜（ 蜂） 口（诀） ①bàn 伙（伴 ） ②fēng 山（ 峰） ③juã （ 决）定 打（扮） （ 锋）利 （ 绝）对 （ 圆）圈 ④yuán 公（园） （ 原）来
第四步：写得妙
一、挖掘景观的深层内涵
例：P44 《河南嵩山少林寺导游词》作者将“禅”与“武”所蕴 含的真谛讲给大家听，让人去领悟。
二、突出描述景点的特色
例：P45 《颐和园导游词片段》作者重点介绍颐和园的长廊，长 廊中的彩绘丰富多彩。
三、恰当运用修辞手法
例：P46的一段介绍洞庭湖畔君山的导游词，用龙口的各部分作 比喻，生动介绍景点的地形特点，给美景增添了浪漫色彩，使人产生 无限遐思。如，把岩石比作“龙牙”。
课前准备
一、猜谜语
一张嘴，两 条腿；走遍山山 和水水。
（猜一种职业）
导游
第五讲 试写导游词
导游词，就要为游客“导游”， 让游客对要参观的地方有所了解，而 且还要有所期待。导游词是导游员在 游览时的讲解词，是为口头表达而写 的，因此要求语言要生动、形象、富 有感染力。
导游词与一般写景作文的区别？
三、给加点字选择正确的解释
1、④ 2、③ 3、① 4、②
二、写同音字
yàng 荡（漾） 模（样） pàn 湖（畔） （盼）望 luó （萝）卜 （罗）列 gé （隔）膜 楼（阁）
四、看拼音，写字词
1、黄莺 2、镜 3、暮色 啼叫 绵软 六旬 货物 朴素 骆驼 闪烁
三、照样子，把句子写生动
例：小河哗哗地向前流去。 小河唱着歌向前奔去。 1、古老的威尼斯又安静下来了。 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 2、天上的星星一闪一闪的。 天上的星星调皮地眨着眼睛。
四、修改病句 1、天安门广场上的五星红旗，在微风中迎风飘扬。 天安门广场上的五星红旗，在微风中飘扬。 2、漓江的水真绿呀，绿得仿佛好像一块无瑕的翡翠。 漓江的水真绿呀，绿得好像一块无瑕的翡翠。
• 一般写景作文，比较注重于对景色的 描写。 • 导游词，除了对景色的描写之外还要 加入景点的历史背景、人物生平等， 其中还可以穿插一些小故事、传说等。
导游词主要有以下几个特点：
• 丰富性 • 规范性 • 口语化 • 针对性 • 选择性
第一步：写什么
可以写我们自己游览过的各 种景点，也可以查找你想要去的 地方的资料后再来写。
气Байду номын сангаас魄 雄 伟 的 长 城
庄严雄伟的故宫
山 清 水 秀 的 桂 林
民风纯朴的丽江
五 光 十 色 的 五 彩 池
第二步：找材料
首先，应该选择一个你熟悉的 景点。然后，在动笔之前要做好资 料收集，如历史背景，人物生平等 等。
丹 霞 山
南华禅寺
金鸡岭
韶阳楼
风 采 楼
（ 纪 念 余 靖 ）
1、比喻 2、拟人
3、夸张
五、句子加工厂
1、夜越来越深，街道仿佛睡着了一样。
2、水池闪耀着光辉。
3、丽江古城真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产啊！
4、运动会上，同学们有的跳高，有的跳远，有的扔铁饼，有的 跑接力赛。
四、词语天地
1、（1）危峰兀立 （2）怪石嶙峋 （3）色彩斑斓
2、（雄伟）的山川 （古老）的城镇 （圣洁）的雪山 （汹涌）的大江 （起伏）的丘陵 （险峻）的山峰 （灿烂）的阳光 （纯朴）的民风 3、千姿百态 千疮百孔 千奇百怪 千秋万代 千头万绪 千丝万缕
九、阅读直通车
1、游景山公园 2、大门——大花坛——山道——万春亭——果园
3、由远及近 4、万春亭 由东向南 果园 由整体到局部
景山大门
八、口语交际
校园里的那棵大榕树一直陪伴着我成长。在我难过时， 是它安慰我；在我开心时，是它陪伴我；在我摔倒时，是它 鼓励我……我爱这棵大榕树，更爱这可爱的校园。
七、日积月累