教科版七年级(上)《道德与法治》知识要点梳理

教科版七年级（上）《道德与法治》知识要点梳理第一单元扬帆起航第一课走进中学1、(1)校训：指学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

(2)校史：记录学校诞生、发展的历程，珍藏着师生共同前进的足迹。

2、校训的意义、作用①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。

②校训经过多年的发扬光大，已经成为学校文化的一部分，深深影响着一代又一代的学生。

2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”②给新同学一个善意的微笑③对新同学做出一个友好的动作④主动热情地向他人介绍自己。

3、跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？）①尝试着结识新同学②熟悉新老师③建立新友谊4、列举你理想中的班集体的特征有共同的奋斗目标，有严明的纪律和谐融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。

5、设计我们的班训：班兴我荣，班衰我耻、博学慎思，明辨笃行第二课昨天与今天1、初中学习的新特点（或小学与中学在学习方面的不同之处）①课程门类增多②各门课程的内容也逐渐系统化和深化③学习任务变重④老师的授课方式侧重于指导和启发2、我们怎样去适应初中的学习？①在学习上更加主动、认真和努力。

②调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。

3、如何学会承担新角色？①要学会独立；②要自己管好自己；③要自己安排自己的学习；④要能够承载压力；⑤在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应有全新的面貌；⑥要履行更多的责任，有更强的自觉性；⑦自己的问题，尽量自己想办法解决。

4、在新的环境下，如何适应初中的学习生活？（1）学习方面：①在学习上更加主动、认真和努力②调整改变自己的学习方法，不断提高自主学习的能力③科学安排时间，提高学习效率。

（2）生活方面：①自觉遵守校纪校规，逐步学会自我约束、自我管理②积极主动走进新同学、熟悉新老师5、中学生活给我们提出了哪些新的要求？①要适应初中的学习②遵守新的规则③承担新的角色第三课新的起点1、制定计划应该注意哪些？①计划要明确具体；②计划要切实可行；③计划要体现自己的个性；④计划要留有一定的余地。

2、怎样才能实现理想和目标？答：①明确目标，树立理想。

②在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。

③理想和目标的实现必须落实在具体行动中。

3、为什么说千里之行，始于足下？答：(1)如果没有行动，理想再伟大，计划再完善，也只能是空中楼阁、海市蜃楼。

(2)计划和理想的实现，必须落实在具体的行动中，必.须从日常生活的点滴做起，需要一步一个脚印地去奋斗。

(3)让我们从现在开始，从每天的日常生活做起，按照预定的航线，扬帆起航，驶向理想的彼岸。

第二单元学会学习第四课工欲善其事，必先利其器1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？教人知识，不如教人获得知识的方法。

强调了学习方法的重要性。

2、什么是学习方法？狭义的：指学习某门课程的方法，做作业的方法等具体的方法。

3、为什么要珍惜时间？①时间是一去不复返的无价之宝。

4、我们如何珍惜时间？①要珍惜每一个今天；②善于有效利用零星的时间；③学会合理安排时间。

5、在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？①珍惜时间，合理安排学习时间；②自主学习、探究学习、合作学习；③兼顾基础与特长；④从社会生活实践中学习。

6、为什么要合理安排时间？①合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。

②时间安排得越科学，可供支配的时间就越多。

7、如何合理安排学习时间？①确定这段时间要完成的任务，分出轻重缓急，合理安排好做事情的先后顺序；②结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。

8、自主学习有何要求？答：①自主确定学习目标；②自主制定学习计划；③自己控制与调节学习进展；④自我评价与反省学习结果；⑤自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。

9、自主学习、探究学习、合作学习对我们中学生的成长有什么意义?(1)自主学习有助于培养我们学习的独立性和自主性。

(2)探究学习有助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。

(3)合作学习有助于培养我们交流与合作的能力。

10、我们应怎样进行自主学习、探究学习、合作学习?(1)要根据自已的特点,寻找适合自己的自主学习方式。

(2)要善于在老师的指导下,从所学科目、日常生活和社会实践中发现、选择研究主题,通过自主设计、调査、搜集与处理信息、实验等探究活动,发现和获得知识,发展技能,训练探索精神,培养研究能力和创新能力。

(3)要善于在老师的指导下,积极从事合作学习, 通过与同伴的合作学习,培养我们表达自我的能力和善于合作的能力。

11、为什么要兼顾基础与特长? 答：初中时期是为各方面素质发展打基础的时期,系统的初中课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础,我们应该全面地学习和掌握。

12、如何学习自己不感兴趣的科目？①面对自己不感兴趣的科目要积极地面对，而不能逃避；②要用合理的方法培养对不感兴趣科目的兴趣；③提高该学科的成绩有利于激励自己保持积极性，从而提高学科的兴趣。

13、有字之书和无字之书各指什么？有字之书是指书本知识上学到的知识；无字之书是指从社会实践生活中获得的知识14、参加社会生活和社会实践有什么重要作用？答：①加深对课堂学习内容的理解。

②培养和锻炼我们的实践能力。

③加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。

第五课学习中的非智力因素1、学习中的非智力因素：包括观念、情感、意志、习惯、兴趣、动机等。

2、学习的含义：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。

3、学习的作用（意义、重要性）或我们为什么要树立正确的学习观念？①学习是个人生存、成长和发展的需要；②学习是建设国家、服务社会、造福人类的需要；③在当今社会，终身学习是社会发展的必然要求，是自我完善的需要。

4、良好的学习习惯主要有哪些？①一心向学，刻苦钻研；②专心致志惯；③勇于质疑，善于思考；④及时复习；⑤严格执行学习计划，按照时间表定时定量地学习。

5、为什么要培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯作用、意义）？良好的学习习惯:①有利于提高学习效率，达到事半功倍的效果。

②有利于形成良好的性格，养成良好的道德品质和心理素质。

③有利于塑造健康人格，造就成功，使人终身受益。

6、怎样培养良好的学习习惯？①确立正确的学习行为。

②坚持不懈地重复正确的学习行为，不半途而废。

③定时反省自己的学习习惯，有问题立即改正。

7、如何培养学习动机？①确立合适的目标。

②遇到困难要客观分析出现困难的原因，采取相应的策略。

③要确立新的目标继续努力、不断进步。

8、厌学情绪的具体表现、危害、产生的原因及如何克服？（1）厌学情绪的表现：学习缺乏兴趣、上课不专心、作业马虎、迟到早退、逃课逃学等；（2）厌学情绪的危害：对我们的学习和成长是有害的。

（3）厌学情绪的产生的原因（因素）：学习动机不强、目标不明确、态度不端正、基础较差、习惯不好、学习方法不对等。

（4）如何克服厌学情绪：①树立信心，进一步明确学习目的；②培养兴趣，掌握科学的学习计划；③合理安排时间，制定好学习计划。

第六课学习、休息与娱乐1、在学习过程中要注意：①劳逸结合，张弛有度；②文明休闲、健康娱乐。

2、劳逸结合的意义（作用）：①使身体和大脑得到放松和调剂，有利于提高学习效率。

②使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功陪的效果。

3、文明娱乐，健康休闲的作用（娱乐和休闲有什么作用）①使我们劳逸结合，提高学习效率；②可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，促进身心健康发展；③培养我们高雅的情趣；④促进我们的全面发展。

4、如何理解“文武之道，一张一弛”、“磨刀不误砍柴工”。

说明：在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到放松和调剂，有利于提高学习效率。

5、玩的原则：①玩得健康②玩得节制③玩得节俭④玩得有个性。

6、我们如何做到学会学习？答：①珍惜时间，合理安排学习时间。

②掌握学习规律，找到合适的学习方法。

③树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。

④处理好、休息、娱乐的关系，学会学习，善于学习。

7、进入初中，我们应该怎样学习？答：①珍惜时间，合理安排学习时间。

②自主学习、探究学习、合作学习。

③兼顾基础与特长；④从社会生活实践中学习。

⑤懂得科学用脑，劳逸结合；文明休闲，健康娱乐。

⑥掌握学习规律，找到合适的学习方法，学会学习，善于学习。

⑦树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。

⑧善于竞争与合作。

第三单元成长中的我第七课美好的青春1、青春期到来的标志是身体的发育。

青春期一般是指10～19岁2、青春期产生烦恼的原因①生理变化；②性生理发育成熟与性心理发展滞后（青春萌动）；③心理闭锁与渴望理解（闭锁与开放的矛盾）；④渴望独立与现实依赖（依赖与独立的矛盾；表现：一半是儿童，一半是青年）；⑤情绪变化与心理冲动。

3、如何正确对待青春期产生的烦恼？①采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的烦恼和问题。

②我们要坦然地面对它们。

我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，青春期出现的烦恼和问题，正是我们成长的象征。

4、青春期性心理的主要表现我们可能会对异性产生好感，愿意与异性交往，有时还会对异性产生强烈的好奇心，有了解和接近异性的愿望和冲动。

但是，在同龄异性面前，我们有时会感到害羞，会有意回避与异性交往，甚至故意疏远或排斥异性5、青春期闭锁心理与开放心理的主要表现（1）闭锁心理的表现：①我们喜欢有自己的生活空间。

把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记、书信，甚至作业，保护个人隐私的意识变得越来越强。

②我们有意识掩饰隐藏自己的想法和感情，不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心内心世界。

（2）开放心理的主要表现：①我们渴望与他人交往，希望得到同学、父母和老师的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞。

②我们渴望友谊，希望有朋友，尤其是同龄的朋友，一旦找到，我们常常会对朋友推心置腹，毫无保留。

6、青春期依赖与独立的表现（1）独立的表现：①进入青春期，我们开始意识到自己不再是小孩子了，我们希望父母、老师把我们当做“大人”。

这种“成人意识”的突出表现就是独立意识的增强。

②我们渴望独立，开始从依赖逐步走向独立。

（2）依赖性：在心理成熟程度上，我们与成人相距甚远，无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实。

因此，在许多现实问题上我们又必须依赖成年人。

我们不可能很快摆脱童年的幼稚与不成熟，在我们身上，还体现出“一半是儿童，一半是青年”的特征。

7、情绪的基本类型：①情绪是多样的和复杂。

②情绪有喜怒哀惧等基本类型，还有惊怒、惊喜、亦喜亦忧、喜忧参半、悲愤交加、百感交集等复合情绪。