五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图 北师大版
五年级下册数学教案 - 8.1《复式条形统计图》 北师大版
五年级下册数学教案 - 8.1《复式条形统计图》教学目标
1.了解复式条形统计图的概念
2.能够绘制复式条形统计图
3.能够分析和比较复式条形统计图中的数据
教学步骤
步骤一：引入
1.老师给学生展示一些有用信息的条形图，让学生描述图表
2.引导学生分享他们经常看到哪些条形图，并观察它们的奇妙之处
3.向学生介绍今天要学习的新图表类型 - 复式条形统计图
步骤二：讲解
1.老师通过让学生观察外观相同但数据不同的条形图，讲解复式条形统计图的概念
2.老师向学生演示如何制作复式条形统计图，并解释如何正确读取和理解图表中的数据
步骤三：练习
1.将学生分成小组，并要求他们制作并填充一个复式条形统计图
2.让学生在小组内比较图表和数据，以培养团队合作和数据分析的技能
3.引导学生总结制作复式条形统计图和阅读图表的技巧
步骤四：巩固和拓展
1.让学生观察新的复式条形统计图，并试图利用已掌握的技能来理解图表中的数据
2.鼓励学生分析图表并提出问题，以巩固并深入探讨学习内容
3.引导学生运用复式条形统计图来更好地理解和比较数据
教学重点和难点
教学重点
1.了解复式条形统计图的概念
2.能够绘制复式条形统计图
3.能够分析和比较复式条形统计图中的数据
教学难点
1.在多个数据系列中正确比较和解释数据
2.理解和利用复式条形统计图来解决实际问题
教学评估
1.学生能够正确制作复式条形统计图吗？
2.学生能够正确阅读和分析图表数据吗？
3.学生能否使用复式条形统计图来比较或解决实际问题？
参考资料
[1] 五年级下册数学教材 - 北师大版 [2] 使用 Excel 制作复式条形统计图的教程和练习。
五年级下册数学教案-第八单元第1节复式条形统计图北师大版
五年级下册数学教案第八单元第1节复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会如何绘制和解读复式条形统计图，并能运用它来分析实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，学会绘制和解读复式条形统计图。
难点：如何绘制准确的复式条形统计图，以及如何从复式条形统计图中获取有效的信息。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种类型的复式条形统计图以及相关的实际问题。
2. 纸张、彩笔等绘图工具，供学生们绘制自己的复式条形统计图。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如：“某商店在一个月内卖出了两种饮料，分别是可乐和雪碧，请问如何通过统计图来展示这两种饮料的销售情况？”2. 概念讲解：然后我会讲解复式条形统计图的概念，并通过PPT展示各种类型的复式条形统计图，让学生们对其有一个直观的认识。
4. 例题讲解：然后我会通过一个例题来讲解如何利用复式条形统计图来分析实际问题，例如：“根据下面的复式条形统计图，回答问题：哪种饮料的销售量更高？”6. 作业布置：我会布置一个作业，要求学生们根据家庭作业中给出的实际问题，绘制相应的复式条形统计图，并回答问题。
六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图2. 绘制方法：（1）确定坐标轴（2）标注数据（3）绘制条形图3. 应用：分析实际问题七、作业设计作业题目：某学校五（1）班和五（2）班的学生在数学、语文、英语三门课程上的平均成绩如下：1. 五（1）班和五（2）班在哪一门课程上的平均成绩更高？2. 五（1）班和五（2）班在哪两门课程上的平均成绩相差最大？答案：1. 五（1）班在数学课程上的平均成绩更高。
2. 五（1）班和五（2）班在语文和英语课程上的平均成绩相差最大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例的引入和讲解，让学生们掌握了复式条形统计图的基本知识和绘制方法，能够运用它来分析实际问题。
五年级下册数学教案-8.1复式条形统计图｜北师大版
五年级下册数学教案8.1 复式条形统计图｜北师大版教案：五年级下册数学教案8.1 复式条形统计图｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是五年级下册的数学教案，课题是8.1复式条形统计图。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版五年级下册第8单元的第1课时，主要内容是复式条形统计图的绘制和解读。
本节课我们将学习如何通过复式条形统计图来比较不同类别的数据，并能够从中获取有用的信息。
二、教学目标1. 理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 学会绘制复式条形统计图。
3. 能够解读复式条形统计图，并从中获取信息。
三、教学难点与重点本节课的重点是复式条形统计图的绘制方法和解读技巧。
难点在于如何引导学生理解复式条形统计图的构成和作用。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含各种复式条形统计图的示例和练习题。
2. 白色board和黑色马克笔，用于板书和绘制示例。
3. 练习本和铅笔，供学生练习绘制和记录。
五、教学过程1. 引入：我将以一个实际情境引入本节课的内容。
例如，我会展示两组学生的身高数据，一组是男生，另一组是女生。
通过对比两组数据，学生可以直观地看出男女生身高的差异。
3. 练习：在讲解完复式条形统计图的绘制方法后，我会给学生发放练习本，让他们尝试绘制一些简单的复式条形统计图。
我会提供一些实际的数据，让学生根据数据绘制相应的统计图。
4. 解答疑问：在学生练习的过程中，我会巡回指导，解答他们遇到的问题。
对于普遍存在的问题，我会进行集中讲解和澄清。
六、板书设计板书设计将简洁明了地展示复式条形统计图的要点，包括图表的构成、绘制方法和解读技巧。
我会用黑色马克笔在白色的board上清晰地写出关键的概念和步骤，以便学生能够直观地理解和记忆。
七、作业设计作业设计将包括一些与本节课内容相关的练习题，以巩固学生对复式条形统计图的理解和应用能力。
具体的题目包括：1. 根据给定的数据，绘制一个复式条形统计图。
2. 从给定的复式条形统计图中获取信息，回答相关问题。
五年级数学下册教案-8.1复式条形统计图(4)-北师大版
五年级数学下册教案8.1 复式条形统计图（4）北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为五年级数学下册准备的复式条形统计图的教案：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级数学下册的第八章第一节，复式条形统计图。
我们将通过实际例题，让学生理解复式条形统计图的绘制方法和作用，学会如何从图中获取信息，并运用到实际问题中。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，包括绘制方法和解读技巧，能够运用复式条形统计图解决实际问题，提高他们的数据分析能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，难点则是如何让学生理解并运用复式条形统计图解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括条形统计图的模板、彩色笔、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一幅复式条形统计图，让他们观察并描述一下这幅图。
2. 讲解知识点：接着，我会讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生了解如何从图中获取信息。
3. 例题讲解：我会给学生出一道实际的例题，让他们运用所学的知识解决问题，并讲解解题过程。
4. 随堂练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们巩固所学知识，并及时给予解答和指导。
5. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
六、作业设计男生：30人，女生：25人语文优秀：15人，数学优秀：20人答案：根据数据，可以绘制一幅复式条形统计图，横轴表示性别，纵轴表示人数。
男生用蓝色表示，女生用粉色表示。
语文优秀用绿色表示，数学优秀用红色表示。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对复式条形统计图的理解和运用都有了明显的提高。
但在解题过程中，仍有一些学生对如何运用复式条形统计图解决实际问题存在困惑。
在今后的教学中，我将继续强调实际应用，让学生们更好地理解和运用复式条形统计图。
五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图｜北师大版
五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图｜北师大版教学内容本节课主要介绍了复式条形统计图的概念、绘制方法及应用。
通过学习，学生将掌握如何利用复式条形统计图对两组数据进行直观、有效的比较和分析。
教学内容包括：1. 复式条形统计图的定义及特点；2. 绘制复式条形统计图的方法；3. 复式条形统计图在实际问题中的应用。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握复式条形统计图的概念和绘制方法，能独立完成复式条形统计图的绘制，并能运用其进行数据分析和比较。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和实际操作，培养学生的观察能力、合作能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极、主动、合作的学习态度。
教学难点1. 如何正确绘制复式条形统计图；2. 如何运用复式条形统计图进行数据分析和比较。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：直尺、铅笔、橡皮、彩笔。
教学过程1. 导入：通过提问和生活实例，引导学生回顾条形统计图的相关知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解复式条形统计图的概念、绘制方法及注意事项，通过示例和练习，让学生掌握绘制复式条形统计图的方法。
3. 操练：学生分组进行实际操作，绘制复式条形统计图，并互相检查、交流、总结经验。
4. 应用：结合实际问题，让学生运用复式条形统计图进行数据分析和比较，提高学生的实际应用能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，解答学生的疑问。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
板书设计1. 复式条形统计图的定义及特点；2. 绘制复式条形统计图的方法；3. 复式条形统计图在实际问题中的应用。
作业设计1. 填空题：关于复式条形统计图的基本概念；2. 判断题：关于复式条形统计图的绘制方法；3. 绘图题：根据给定的数据，绘制复式条形统计图；4. 应用题：运用复式条形统计图进行数据分析和比较。
课后反思1. 学生对复式条形统计图的概念和绘制方法的掌握程度；2. 学生在实际操作中遇到的问题及解决方法；3. 教学过程中，如何更好地激发学生的兴趣和积极性；4. 如何提高学生的实际应用能力，培养学生的数学思维。
【北师大版】五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图
数学
课题
复式折线统计图
课型
新授课
年级
五年级
主备人
复备人
教学目标
知识与能力：认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点；从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用；初步学会制作复式折线统计图,培养学生动手操作能力、分析能力和合作能力。
过程与方法：对数据的整理、描述和分析过程有所体验，加深对数据的理解和判断。
2.复式折线统计图相比上节课学习的复式条形统计图更能清楚地看出数据的上下波动。在复式折线统计图上不仅能看到准确的数据,还能看出数量增减变化的情况,所以需要同学们在今后的学习中,要根据各种统计图的特点,作出合适、恰当的选择。
3.结合具体生活情境,让学生认识到复式折线统计图产生的必要性和特点,因此应该让学生充分观察,并自由表达自己的意见,在表达的过程中加深体会,而绘制复式折线统计图的过程中,应该让学生多动手,多总结,加深对知识点的理解和掌握。
情感、态度、价值观：感受统计知识在生活中的应用，提高统计意识。
重难点
预测
重点：了解复式折线统计图的特点，能从图中得到尽可能多的准确信息。
难点：从复式统计图中发现尽可能多的信息,并能判断数据的增减变化趋势。
学法指导
探究、合作、交流
课前准备
ppt课件、三角板、方格纸
教学过程
教师导学活动
学生学习活动
创新完善
分
享
希
望
出示4月份的曾母暗沙和漠河两张图片，让学生感受两地的气温差异。
1.我们要想了解中国最南位置南沙群岛的曾母暗沙在2011年4月7~10日的最高气温变化情况,需要做成什么样的统计图?漠河的呢？为什么？
2.出示两幅统计图，你能从图中获得哪些信息？不计算，你能很快地看出两地哪天的最高气温相差最大，哪天的，找学生回答。
五年级下册数学教案-第八单元《复式条形统计图》北师大版(2023秋)
此外，我还注意到学生在讨论复式条形统计图在实际生活中的应用时，思路不够开阔。这可能是因为他们在生活中接触到这类统计图的场景有限。为了提高学生的应用能力，我计划在课后布置一些与生活密切相关的作业，让学生观察身边的复式条形统计图，并尝试运用所学知识解决实际问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复式条形统计图的基本概念。复式条形统计图是一种同时表示两种或两种以上数据对比的统计图。它可以帮助我们更直观地分析、比较不同类别的数据，从而作出更合理的判断。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过复式条形统计图比较不同班级学生的阅读量，以及它如何帮助我们发现问题、解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调复式条形统计图的制作方法以及在统计图中的数据读取和分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复式条形统计图相关的实际问题，例如比较两个商店一周内的销售情况。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将动手制作复式条形统计图，以此演示其基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的复式条形统计图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复式条形统计图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五年级下册数学教案-8.1《复式条形统计图》北师大版
五年级下册数学教案-8.1《复式条形统计图》北师大版教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念和特点，掌握其绘制方法。
2. 培养学生通过复式条形统计图分析数据、解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。
教学重点与难点1. 教学重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
2. 教学难点：如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的条形统计图，引导学生回顾条形统计图的基本知识。
2. 新课：讲解复式条形统计图的概念、特点和绘制方法，通过PPT展示实例，让学生了解如何绘制复式条形统计图。
3. 练习：让学生根据给定数据绘制复式条形统计图，教师巡回指导。
4. 应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生利用复式条形统计图进行分析和解决。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调复式条形统计图在实际生活中的应用。
板书设计1. 板书复式条形统计图2. 板书内容：- 复式条形统计图的概念和特点- 复式条形统计图的绘制方法- 如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题作业设计1. 绘制给定数据的复式条形统计图。
2. 根据实际问题，利用复式条形统计图进行分析和解决。
课后反思通过本节课的教学，学生对复式条形统计图有了深入的理解和掌握，能够熟练绘制复式条形统计图，并通过其分析数据和解决问题。
在教学过程中，要注意通过实例讲解，让学生充分理解复式条形统计图的特点和绘制方法，同时注重培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
在作业设计中，要注重实际应用，让学生通过绘制复式条形统计图解决实际问题，提高学生的应用能力。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容。
北师大版数学五年级下册8.1《复式条形统计图》教学设计
北师大版数学五年级下册8.1《复式条形统计图》教学设计一. 教材分析《复式条形统计图》是北师大版数学五年级下册第八章的第一节内容。
本节课主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何通过复式条形统计图来获取信息。
教材通过生动的实例，引导学生发现复式条形统计图在生活中的应用，进而理解其意义。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，具有很高的实用价值。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的知识，对统计图的概念和作用有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对复式条形统计图的绘制方法和解读能力还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生发现复式条形统计图的特点，提高学生绘制和解读复式条形统计图的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2.培养学生绘制复式条形统计图的能力。
3.培养学生通过复式条形统计图获取信息、分析问题的能力。
4.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
2.难点：如何通过复式条形统计图获取信息、分析问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生发现复式条形统计图的实际意义。
2.动手操作法：让学生亲自动手绘制复式条形统计图，提高实践能力。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。
4.问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
六. 教学准备1.教学PPT：包含复式条形统计图的实例、绘制方法等内容。
2.统计图素材：包括单式条形统计图、复式条形统计图等。
3.绘图工具：如直尺、彩笔等。
4.练习题：针对本节课内容设计的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生活中的统计数据，让学生观察并思考：如何更清晰地展示这些数据？引出复式条形统计图的概念。
2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的复式条形统计图，让学生观察并回答以下问题：a.复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？b.复式条形统计图有哪些特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种统计数据，绘制复式条形统计图。
五年级下册数学教学设计 - 8.1《复式条形统计图》 北师大版
五年级下册数学教学设计 - 8.1《复式条形统计图》北师大版教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解复式条形统计图的概念和构成；2.会绘制复式条形统计图，并能够正确解释其含义；3.能够利用复式条形统计图分析数据。
教学重点和难点本节课的教学重点和难点在于学生能够掌握复式条形统计图的构成和绘制方法，以及理解利用复式条形统计图分析数据的过程。
教学过程1. 情境导入老师可以通过给出一些实际生活中的数据，如某班同学的身高数据、课堂的出勤情况数据等，引导学生思考如何更好地理解和分析这些数据？2. 向导输入接下来，老师可以通过给出一个复式条形统计图示例，讲解复式条形统计图的概念和构成。
复式条形统计图中，有两个数据系列在同一条线上进行比较，每个数据系列有自己的条形图表示。
条形图较长的数据对应更大的数值。
根据条形图的高度和比例，可以清楚地反映出不同数据之间的对比关系。
然后，老师可以通过 PPT 或板书等方式，分步介绍如何绘制一个复式条形统计图。
3. 合作训练接着，老师可以将学生分成小组，向每个小组提供带有数据的表格，让学生利用刚刚学到的知识绘制复式条形统计图，并解释所绘制的图形含义。
然后，老师可以请每个小组从不同方面来解释自己所绘制的复式条形统计图，例如条形组比较、数据相互对比等等，从而让学生更好地掌握复式条形统计图的使用方法。
4. 拓展应用最后，老师可以通过给出一些实际场景中包含数据的问题进行引导，帮助学生理解和应用提高复式条形统计图的分析数据的技能。
课后练习1.如何绘制复式条形统计图？2.举例说明复式条形统计图的使用场景？总结通过本节课的学习，学生能够更好地了解和应用复式条形统计图，提高分析数据和数据理解能力的能力。
同时，让学生在实践中感受到数学所具有的实际应用价值，从而更好地掌握数学知识。
五年级下册数学教学设计-8.1复式条形统计图-北师大版
五年级下册数学教学设计-8.1复式条形统计图-北师大版一、教学内容及教学目标1.教学内容本课时教学内容为“复式条形统计图”，主要包括以下几个方面：1.复式条形统计图的基本概念：熟悉“复式条形统计图”的定义和含义，能够正确理解并解读“复式条形统计图”中的数据信息；2.复式条形统计图的制作：学会制作“复式条形统计图”，通过实际操作，掌握“复式条形统计图”的绘制方法；3.复式条形统计图的应用：通过练习、实验等形式，运用“复式条形统计图”解决实际问题。
2.教学目标本课时的教学目标主要有以下几点：1.理解“复式条形统计图”在实际生活中的应用，能够正确解读和使用“复式条形统计图”中的数据信息；2.通过实际操作，能够正确、熟练的绘制“复式条形统计图”，并掌握其绘制方法；3.运用“复式条形统计图”解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
二、教学重点和难点1.教学重点1.熟悉“复式条形统计图”的概念和含义；2.掌握“复式条形统计图”的绘制方法，能够正确地绘制出“复式条形统计图”；3.运用“复式条形统计图”解决实际问题。
2.教学难点1.理解“复式条形统计图”中的数据信息，准确解读和处理数据；2.掌握“复式条形统计图”的制作方法，能够正确地绘制出“复式条形统计图”。
三、教学方法本课程主要采用课堂讲授和实际操作相结合的教学方法。
其中，对于“复式条形统计图”的概念和含义，教师可以通过具体的实例来讲解；对于制作“复式条形统计图”的方法，以及如何运用“复式条形统计图”解决实际问题，可以通过课堂操作和课后练习相结合的方式来进行教学。
四、教学流程1.复式条形统计图的概念和含义（10分钟）引导学生思考，生活中我们经常接触到哪些场景中使用复式条形统计图？什么是复式条形统计图？并简要介绍“复式条形统计图”的概念和含义。
2.复式条形统计图的制作（30分钟）1.教师讲解制作“复式条形统计图”的方法，并现场进行演示。
2.学生通过课堂练习，进一步掌握“复式条形统计图”的制作方法。
北师大版五年级数学下册《8.1 复式条形统计图》教案
复式条形统计图。
(教材第82、83页)1.认识复式条形统计图的特点,理解单式与复式统计图的异同,并能用复式条形统计图表示相应的数据。
2.使学生能看懂复式条形统计图,并能根据复式条形统计图中的有关数据作出简单的分析和判断。
3.培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。
4.体会数学与生活的联系,经历统计的全过程,进一步认识统计的意义。
重点:能用简单的复式条形统计图表示相应的数据。
难点:对复式条形统计图作出分析。
多媒体课件。
课件出示教材第82页投球图。
师:我们一起来看一名同学的投球图,你认为单手投球远还是双手投球远?生1:与球的类型有关系吧。
生2:可能单手投球远些吧。
师:如何验证呢?生:我们可以用同一种类型的球进行实验,然后再收集并整理数据。
师:好。
下面我们一起来看第一活动小组同学的投球情况。
【设计意图:由情景图导入,在学生思考问题的过程中激发学生学习的兴趣】1.课件出示教材第82页统计表。
师:观察统计表,你获得了哪些信息?生:第一活动小组7名同学单手投球的距离和双手投球的距离。
师:是的。
你能用统计图表示出来吗?生:可以制成两个条形统计图。
师:你能用一个条形统计图表示上面的两组数据呢?生:可以用两个不同颜色的色条分别代表单手投球的距离和双手投球的距离。
师:很好,请看下面的统计图。
(课件出示教材第82页统计图)这叫作复式条形统计图,就是用两个不同颜色的色条分别表示出每一名同学单手投球、双手投球的距离,然后根据投球的个数分别画出长短不同的直条。
师:你从统计图中能得到哪些信息?生:1号、2号、3号、5号、7号同学单手投球比双手投球的距离远,4号同学双手投球的距离远,6号同学单手投球和双手投球的距离相等。
师:说得好。
在大多数情况下,哪种情形投球距离远一些?生:单手投球。
师:与你猜测一致吗?想不想亲自尝试呢?生:一致。
下次体育课我们要亲身体验。
师:好的,记得要将活动数据记录下来,并与这7名同学的成绩进行比较。
五年级数学下册8.1复式条形统计图教学设计北师大版
五年级数学下册8.1复式条形统计图教学设计北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在五年级数学下册8.1复式条形统计图教学设计方面的经验。
一、教学内容本节课的教学内容以北师大版五年级数学下册第八单元第1课时复式条形统计图为例。
主要内容包括：理解复式条形统计图的特点和作用，学会绘制复式条形统计图，以及通过复式条形统计图解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，理解其作用。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生运用统计图解决实际问题的能力。
4. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：复式条形统计图的概念、特点和作用。
难点：如何根据实际问题选择合适的统计图，以及如何绘制复式条形统计图。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 情境引入：通过多媒体展示一些生活中的统计数据，让学生观察并思考：这些数据如何整理和展示才能更清晰地看出各种数据的多少？2. 自主探究：让学生尝试用条形统计图表示这些数据，并交流分享各自的方法。
3. 讲解演示：在黑板上展示一份复式条形统计图，讲解其特点和作用，让学生直观地感受复式条形统计图的优势。
4. 实践操作：让学生分组合作，根据提供的数据绘制复式条形统计图，并解决实际问题。
6. 课后拓展：让学生运用所学知识，绘制一份关于家庭成员身高情况的复式条形统计图。
六、板书设计板书内容主要包括：复式条形统计图的概念、特点、作用和绘制方法。
七、作业设计1. 绘制一份关于班级同学身高情况的复式条形统计图，并分析身高分布情况。
答案：略2. 绘制一份关于家庭成员年龄情况的复式条形统计图，并分析年龄分布情况。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境引入，让学生在实践中掌握复式条形统计图的知识。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考、交流和操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
五年级下册数学教案-第八单元第1节复式条形统计图北师大版
五年级下册数学教案 - 第八单元第1节复式条形统计图（北师大版）教学目标本节课旨在让学生理解复式条形统计图的概念，学会如何绘制和解读复式条形统计图，并能够将其应用于实际问题中。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 描述复式条形统计图的特点和用途。
2. 根据给定的数据绘制复式条形统计图。
3. 从复式条形统计图中获取信息并进行简单的数据分析。
4. 将复式条形统计图应用于实际情境中，解决相关问题。
教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制复式条形统计图的方法和步骤。
3. 解读复式条形统计图并进行数据分析。
4. 应用复式条形统计图解决实际问题。
教学重点与难点重点：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制和解读复式条形统计图的方法。
难点：1. 绘制复式条形统计图时的数据准确性和图形美观性。
2. 从复式条形统计图中获取有效信息并进行准确的数据分析。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、复式条形统计图示例、数据表格、绘图工具。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、直尺、彩色笔。
教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示一些单式条形统计图的示例，引导学生回顾条形统计图的基本概念和特点。
2. 提问：你们在生活中见过哪些统计图？它们有什么作用？第二阶段：新课导入1. 介绍复式条形统计图的概念，并通过PPT展示复式条形统计图的示例。
2. 引导学生观察复式条形统计图的特点，如两组数据在同一坐标系中的对比展示。
第三阶段：绘制方法1. 讲解绘制复式条形统计图的方法和步骤，并通过PPT展示示例。
2. 让学生跟随示例，尝试绘制简单的复式条形统计图。
第四阶段：解读与分析1. 提供一些复式条形统计图，让学生尝试解读并获取信息。
2. 引导学生进行数据分析，如比较两组数据的变化趋势和差异。
第五阶段：应用1. 给学生发放一些实际问题，要求他们使用复式条形统计图进行数据展示和分析。
2. 学生展示自己的作品，并相互交流讨论。
板书设计1. 复式条形统计图的概念和特点。
五年级数学北师大版下册 第八单元《复式条形统计图》教学设计 教案
北师大版五年级数学下册第八单元数据的表示和分析《复式条形统计图》教学设计一、复习旧知1．填一填。
（1）这是（）统计图。
（2）填出各个年级的女生人数。
（3）（）年级女生最多，（）年级女生最少。
2．说一说，什么是条形统计图？它有什么特点？条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。
二、导入新课师：有一种体育活动，越来越受到人们的喜爱。
它是什么呢？猜一猜。
课件出示：十人两个筐,个个抢瓜忙,明知筐没底,漏掉也要装。
（打一体育器材）师：打篮球就要学会投篮，而投球分为单手投球和双手投球。
我们一起找找这里面藏着的数学知识吧！课件出示：1．收集数据师：通过这张表，你能一眼看出单手投球远还是双手投球远吗？师：如果要一眼看出数据，你有什么好办法吗？师：怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？自己动手试试。
展示：师：现在你能比一比吗？师：那怎么办呀？师：合并两幅统计图，需要注意什么呢？引导学生得出：用两种不同颜色的直条分别代表单手投球、双手投球的距离。
师：这个叫做图例，一般在复式条形统计图的右上侧，它是各种符号和颜色所代表内容与指标的说明，有助于更好的认识统计图。
课件出示：师：像这样将两组数据在同一个条形统计图里表示出来的统计图叫复式条形统计图。
三、获取信息，解决问题师：从这幅统计图中你们还能得到了哪些信息？师：在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？反馈：我发现在大多数情况下，单手投球距离远一些，和我的猜测一样。
……师：与单式条形统计图比较，复式条形统计图有什么特点呢？引导学生得出：复式条形统计图能够更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。
1．下面是五停车场车辆停放情况统计图，从2．比一比。
五一班（）和（）比五二班得分高一些。
五二班（）比五一班得分高一些。
3．回答问题。
五年级数学下册教案8.1复式条形统计图_北师大版
五年级数学下册教案8.1复式条形统计图_北师大版一、教学内容今天我要为大家教授的是北师大版五年级数学下册的第八章第一节——复式条形统计图。
我们将学习如何通过复式条形统计图来更直观地比较不同类别的数据，以及如何从图中获取有用的信息。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会如何阅读和分析复式条形统计图，并能够自己制作复式条形统计图来展示数据。
三、教学难点与重点重点是复式条形统计图的概念及其阅读分析方法。
难点则是如何自己制作复式条形统计图，包括如何确定类别、如何标注数据等。
四、教具与学具准备我已经准备好了电脑、投影仪和一些统计图的实例，以及供同学们练习使用的纸张和彩笔。
五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如学校的图书种类和数量，然后我会展示一张复式条形统计图，让同学们观察并说出他们的发现。
然后，我会带领同学们一起制作一张复式条形统计图，我会讲解每个步骤，并引导同学们动手操作。
我会布置一些随堂练习，让同学们自己尝试制作复式条形统计图，并阅读分析。
六、板书设计板书上会写上复式条形统计图的构成要素，包括横轴、纵轴、类别和数据，以及如何阅读和分析复式条形统计图的步骤。
七、作业设计作业题目：请同学们根据自己收集的数据，制作一张复式条形统计图，并分析图中的信息。
答案：由于同学们的数据不同，所以答案也会不同，但关键是要能够清晰地展示数据，并能够从图中获取有用的信息。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对复式条形统计图的理解还是很不错的，大部分同学都能够顺利地制作出自己的统计图，并能够阅读分析。
但也有少部分同学在数据处理和图示表达上还存在一些问题，我会在课后个别辅导他们，帮助他们更好地掌握这些技能。
拓展延伸：同学们可以尝试使用其他类型的统计图来展示数据，比如折线图、饼图等，看看哪种统计图更适合自己的数据。
重点和难点解析一、复式条形统计图的概念及其阅读分析方法1. 类别：识别横轴上的不同类别，理解它们的含义。
北师大版五下8.1《复式条形统计图》教学设计
数据示例：
- 橙子：春季200kg，夏季500kg，秋季300kg，冬季100kg
- 苹果：春季300kg，夏季200kg，秋季400kg，冬季500kg
答案：学生根据数据制作复式条形统计图，分析两种水果在不同季节的销售情况。
解决办法：
1. 利用直观教具和多媒体演示，帮助学生理解复式条形统计图的构成要素和制作过程。
2. 设计课堂实践活动，让学生动手制作复式条形统计图，教师巡回指导，解答刻度对齐等问题。
3. 提供不同场景的复式条形统计图，指导学生读取数据，通过提问、讨论等方式，引导学生发现数据之间的关系，提高数据分析能力。
4. 制作一个关于你所在班级男女同学参加课外活动情况的复式条形统计图，并简要分析。
答案：根据班级实际情况，制作复式条形统计图，分析男女同学参加课外活动的差异。
5. 根据以下数据，制作复式条形统计图，并讨论哪种交通工具在上下班高峰期的使用频率更高。
数据示例：
- 自行车：工作日高峰期1000辆，非高峰期600辆
2. 探索能力：培养学生运用复式条形统计图进行问题发现和解决的能力，激发学生的探究欲望。
3. 逻辑思维：通过制作和解读复式条形统计图，训练学生的逻辑思维，提高数据分析与推理能力。
4. 应用意识：让学生在实际情境中运用复式条形统计图，培养其将所学知识应用于解决实际问题的意识。
5. 合作交流：鼓励学生在学习过程中与他人合作交流，共同分析数据，培养团队协作能力。
- 在教室墙壁上悬挂一些已制作好的复式条形统计图示例，以便学生在课堂活动中参考。
- 设立一个展示区，用于展示学生的作品，以便于学生之间的互相学习和评价。5 Nhomakorabea 其他：
五年级数学下册8.1复式条形统计图教学设计 北师大版
五年级数学下册8.1复式条形统计图教学设计教学内容本节课将引导学生学习如何制作和解读复式条形统计图。
学生将理解复式条形统计图的基本构成，包括横轴、纵轴、条形以及图例，并学会如何通过复式条形统计图来比较两组数据。
教学内容涉及收集数据、整理数据、绘制图表以及分析图表。
教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 描述复式条形统计图的基本结构。
2. 根据给定的数据绘制复式条形统计图。
3. 通过复式条形统计图比较两组数据，并得出合理的结论。
4. 运用复式条形统计图解决实际问题。
教学难点学生可能在学习如何正确绘制和解读复式条形统计图时遇到困难，尤其是在处理大数据集和确定合适的比例尺时。
此外，学生需要理解图例在复式条形统计图中的作用，并能准确解读。
教具学具准备- 教学课件- 数据收集表格- 绘图工具（如直尺、彩色铅笔）- 白板和笔- 学生练习册教学过程1. 导入：通过展示一些单式条形统计图，复习条形统计图的基本知识，然后提出问题，引导学生思考如何同时展示两组数据。
2. 新知识讲解：介绍复式条形统计图的构成，包括横轴、纵轴、条形和图例。
解释如何使用复式条形统计图来比较数据。
3. 示范：在白板上示范如何根据给定的数据绘制复式条形统计图。
强调注意事项，如条形之间的间隔、图例的添加等。
4. 学生实践：学生分小组，根据提供的数据集绘制自己的复式条形统计图。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 讨论与分享：每组学生展示他们的图表，并解释他们的绘制过程和所观察到的数据比较结果。
6. 总结：总结复式条形统计图的关键点，并强调其在数据分析中的应用。
板书设计板书将包括以下内容：- 复式条形统计图的定义和构成要素- 绘制复式条形统计图的步骤- 数据比较和分析的方法- 常见错误和注意事项作业设计作业将包括以下内容：- 根据给定数据绘制复式条形统计图- 解读复式条形统计图，并回答相关问题- 分析实际情境中的数据，并绘制相应的复式条形统计图课后反思课后反思将关注学生的理解程度、作业完成情况以及在绘制和分析复式条形统计图时遇到的常见问题。
五年级下册数学教案-8.1复式条形统计图｜北师大版
五年级下册数学教案-8.1复式条形统计图|北师大版一、教材解读教材版本本文将结合北师大版五年级下册数学教材，进行教案的编写和讲解。
相关知识点在数学中，统计学是非常重要的一个领域，涉及到许多统计方法。
其中，条形统计图是一种常用的统计方法，也是本节课的重点内容。
二、教学目标1.了解条形统计图的基本概念和构成要素。
2.学会制作、分析和解读复式条形统计图。
3.培养学生的统计意识和图表阅读能力。
三、教学重点和难点教学重点1.理解条形统计图的基本概念和构成要素。
2.按照要求绘制复式条形统计图。
3.能够分析和解读复式条形统计图。
教学难点1.学生对统计图的绘制和数据意义理解不够深入，需要多次讲解、示范。
2.学生对图形的绘制和结果分析不够熟练，需要多次训练和实践。
四、教学过程活动一：引入通过引导学生观察一幅图画，让学生借助生活实例，感受图形表达的数据意义。
活动二：讲解1.通过PPT等工具对条形统计图的基本概念进行讲解，并结合生活实例进行说明。
2.对复式条形统计图的制作方法进行演示，引导学生跟随制作模板进行训练。
3.对学生完成的复式条形统计图进行分析，让学生根据图形数据推理。
活动三：练习让学生在同学间进行配对，给对方出题并制作相应的复式条形统计图，进行交叉检查和点评。
活动四：作业布置作业，让学生思考如何根据社会、学校等实际情况设计复合条形统计图，提升其图表设计能力。
五、教学评估方法采用多元评估方法，包括测试、问答、讨论等多种形式。
内容主要考核学生完成的复式条形统计图的正确率和分析能力，以及图形的规范化、美观化。
标准根据北师大版数学教材，通过定期考试、平时练习和课堂表现等方面，对学生的综合得分进行评估。
六、教学资源教材北师大版五年级下册数学教材。
工具PPT、黑板、彩笔等。
七、教学反思1.教学反思：本节课的重点为复式条形统计图的制作及分析，教学过程中较为顺畅，学生还是比较容易接受的，但学生在实际操作中仍有部分出错，需要再多加练习和巩固。
五年级数学下册教案-8.1 复式条形统计图(4)-北师大版
五年级数学下册教案-8.1 复式条形统计图（4）-北师大版教学内容本节课将介绍复式条形统计图的基本概念、特点和绘制方法。
通过学习，学生将能够理解和掌握复式条形统计图的结构，学会如何使用复式条形统计图来展示和比较两组数据。
教学目标1. 理解复式条形统计图的基本概念和特点；2. 学会绘制复式条形统计图；3. 能够使用复式条形统计图来展示和比较两组数据；4. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
教学难点1. 理解复式条形统计图的结构和特点；2. 学会绘制复式条形统计图；3. 使用复式条形统计图进行数据分析和比较。
教具学具准备1. 教师准备：复式条形统计图的教学PPT、示例图表、练习题；2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 引入：通过生活中的实例引入复式条形统计图的概念，激发学生的兴趣；2. 讲解：讲解复式条形统计图的基本概念、特点和绘制方法，通过示例图表进行演示；3. 练习：让学生根据给定数据绘制复式条形统计图，教师进行指导和点评；4. 应用：让学生使用复式条形统计图来展示和比较两组数据，培养学生的实际应用能力；5. 总结：总结本节课的重点内容，强调复式条形统计图在实际生活中的应用价值。
板书设计1. 板书五年级数学下册教案-8.1 复式条形统计图（4）-北师大版；2. 板书内容：包括复式条形统计图的基本概念、特点和绘制方法，以及示例图表和练习题。
作业设计1. 绘制给定数据的复式条形统计图；2. 使用复式条形统计图来展示和比较两组数据；3. 分析和解答与复式条形统计图相关的问题。
课后反思本节课通过引入实例、讲解概念、练习绘制和应用实践，帮助学生掌握了复式条形统计图的基本知识和技能。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，鼓励学生积极思考和提问，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保学生能够理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
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复式条形统计图
【教材分析】
纵向复式条形统计图是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识纵向复式条形统计图。
并继续注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策。
这样就把数据分析与解决问题结合在一起,使学生更好地理解统计在解决问题中的作用,逐步形成统计观念。
通过简单的数据分析教学,让学生经历"运用数据进行推断"的思考过程,体会统计对于事物发展趋势的判断作用。
【学情分析】
学生在第一学段学习了较多的单式长形统计图和复式统计表,经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。
因此本单元要引导学生在已有的知识和经验的基础上自主探索复式长形统计图的绘制方法,讲座和交流复式长形统计图与单式统计图的联系与区别,进而从更高的角度认识统计图和统计量进一步发展统计观念。
【资源利用】
多媒体课件
【教学目标】
1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2.使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程,能发现信息并进行简单的数据分析。
3.体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。
【教学重难点】
重点:绘制纵向复式条形统计图。
难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
【教学过程】
一、情境导入
你们知道全世界有多少人吗?我们的国家又有多少人口呢?那你们知道我们渭南市有多少人口吗?
下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
【设计意图】从生活入手引发数学问题解决数学信息。
二、探究新知
投影出示统计图。
学生观察统计表
1.老师:请大家根据这张复式统计表,分别完成某地区城镇和乡村人口的两个单式条形统计图。
2.根据两个条形统计图你发现了哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并在一个统计图中的?
学生思考老师的问题,自主探究完成复式条形统计图的绘制。
3.展示学生绘制的纵向复式条形统计图。
老师:这就是我们今天要学的纵向复式条形统计图。
板书课题:纵向复式条形统计图
那现在你能不能把这两幅有联系的单式条形统计图并成复式条形统计图呢?请同桌的两个同学先讨论一下画法,再合作完成(同桌讨论--合作完成统计图--展示作品)师巡视,找出具有代表性的来展示(缺少图例的,用不同颜色的,用线纹的)
4.讨论交流:
现在让我们来比较一下,今天学的复式条形统计图和以前学过的单式条形统计图,有什么相同和不同的地方?(相同:都是用条形的长短来表示数量的多少。
不同:单式条形统计图只用一种直条来表示数据,而复式的要用到两种或两种以上的直条。
复式条形统计图需要图例说
明,而单式的则不需要。
)
【设计意图】因为学生以前学过条行统计图，所以已经有了知识基础和经验学习起来就非常轻松，老师知识给他们提供信息和比较的方法，探究的过程会让他们收获多多。
5.全班汇报交流。
教师小结:因为复式条形统计图要画两种以上的直条,为了区别可以用不同的颜色或者线纹来表示,这就需要图例的说明,同学们在绘制复式条形统计图时要先确定好图例。
看完这几幅统计图,我们找到了好的地方也发现了不足,那现在你们把刚才画的统计图再完善一下。
6.分析统计图:
从上面的统计图中你能否知道:
(1)哪年城乡人口数最多?哪年最少?
(2)哪年乡村人口数最多?哪年最少?
(3)哪年城乡人口总数最多?哪年最少?
(4)你还能得到哪些信息?
【设计意图】通过学习的新知识让学生现学现用，激发了学习兴趣有活学活用。
三、巩固新知
1.完成课本第101页的做一做。
让学生独立完成统计图并回答下面的问题。
(1)哪个课外小组的男生最多?哪个课外小组的女生最多?
(2)哪个课外小组的人数最多?哪个课外小组的人数最少?
(3)你现在还能提出什么数学问题?
(4)完成本班学生参加课外小组男、女生人数统计图。
2.完成练习十九的第1题和第2题
课堂小结
这堂课我们学习了如何绘制复式条形统计图,并知道它与单式条
形统计图的区别,还能根据统计图所呈现的信息,作出简单的判断或预测。
【设计意图】通过学生自己归纳总结，并学会预测和判断数据的信息。
四、课后作业
调查一周内家庭成员每天睡眠的时间,制作统计表,根据统计表绘制统计图。
分析信息,写一篇数学日记。
【板书设计】
复式条形统计图
相同:都是用条形表示数量。
不同:单式:只用一种直条来表示数据,不需要图例说明。
复式:用两种或两种以上的直条表示数据,需要图例说明。
【教学反思】。