幼儿园环境创设的设计方案
幼儿园环境创设之美打造幼儿园宜居环境实施方案
幼儿园环境创设之美打造幼儿园宜居环境实施方案一、建设室内环境1.确保宽敞明亮的活动空间，配备适龄的家具、玩具和游戏器材。
整理好布置幼儿园的环境，让室内空间变得温馨、舒适。
2.设置各类角落，如阅读角、游戏角、绘画区等，鼓励孩子积极参与不同的活动。
3.注重安全，安装安全设施如防护网、安全门等，确保孩子的安全和健康。
二、创造舒适的户外环境1.建设绿色空间，种植花草树木，提供良好的空气和自然景观。
2.设置户外活动区，包括攀爬架、滑梯等设备，为孩子提供更多的户外运动机会。
3.注重安全设施，设置防护栏、安全地面等，保障孩子的安全。
三、创建和谐的社会环境1.培养教师对孩子的尊重和爱护意识，鼓励孩子之间的友好关系，并通过社交技能培训帮助他们构建积极的人际关系。
2.定期组织社交活动，如亲子活动、主题聚会等，增强家长与老师、家长与家长之间的交流。
3.建立规范的教育制度和行为规范，让孩子学会尊重他人、与人合作和学会分享。
四、创设安全健康的环境1.成立安全管理小组，定期检查和维护幼儿园的设施设备，确保安全设施的有效性。
2.定期开展安全教育活动，传授安全知识，教育孩子们遇到问题时如何应对。
3.建立健康管理机制，定期检查孩子们的健康状况，加强疾病预防和控制。
五、提供良好的教育资源1.为幼儿园配备丰富多样的教育资源，包括图书、玩具、多媒体设备等，以促进孩子的全面发展。
2.鼓励教师参加专业培训，提高他们的教学水平和专业知识，为孩子提供更好的教育服务。
3.按照孩子的兴趣和特长，提供个性化的教育资源和活动，激发他们的学习兴趣。
六、加强与家长的沟通1.建立家长委员会，定期举行家长会，与家长交流孩子的学习情况和生活经验。
2.开展家长培训活动，帮助家长更好地了解孩子的成长发展，并提供相关的育儿指导。
通过实施以上方案，幼儿园的宜居环境将能够得到有效提升，为孩子提供一个良好的成长环境，促进他们身心的全面发展。
幼儿园环境创设方案10篇
幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案（一）：1、主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。
以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的本事，意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。
中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。
大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到教师的认证。
2、户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。
所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让jy135.幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。
3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。
这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。
4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。
5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。
幼儿园环境创设与调整方案 幼儿园环境
创设与调整方案幼儿园环境的建设与调整是保障幼儿健康成长的重要一环，因此需要精心设计和不断调整。
下面将从多个方面来探讨幼儿园环境的创设与调整方案。
一、室内环境设计1.1 室内空间布局建议采用开放式的布局设计，以方便幼儿的自由活动和互动。
将教室划分为不同的功能区，如角落游戏区、图书阅读区、玩具区等，为幼儿提供多样化的学习和游戏空间。
1.2 装饰和摆设在室内环境中，应该有足够的装饰和摆设，以吸引幼儿的注意力，如挂画、软垫、玩具等。
同时需要保持整洁，避免过于杂乱的装饰。
1.3 光照和通风要保证室内的良好光照和通风，可以通过加大窗户、增加通风口等方式来改善室内环境。
二、室外环境设计2.1 游戏设施在室外环境中，需要设置丰富多样的游戏设施，如滑梯、秋千、蹦床等，以满足幼儿的户外活动需求。
2.2 绿化环境建议在室外环境增加绿化植物，营造自然生态的氛围，为幼儿提供接触大自然的机会。
2.3 安全设施在室外环境中，需要设置安全设施，如围栏、安全网等，确保幼儿的安全。
三、教学资源和材料3.1 图书和玩具幼儿园的室内环境需要提供丰富的图书和玩具，以激发幼儿的学习兴趣和想象力。
3.2 美术和手工材料提供各种美术和手工材料，让幼儿在创作中得到快乐和成就感。
3.3 科学实验器材为幼儿提供一些简单的科学实验器材，让他们在实践中体验科学知识的乐趣。
四、环境调整策略4.1 定期评估和调整定期对幼儿园的环境进行评估，发现问题及时调整，保持环境的适宜性。
4.2 倾听意见倾听幼儿和家长的意见和建议，根据实际需求进行环境的调整，使其更符合幼儿的成长需求。
4.3 制定长期规划制定长期的环境规划，根据幼儿不同阶段的成长需求，对环境进行系统性的调整和优化。
结语幼儿园环境的创设与调整是一个持续不断的过程，需要全体师幼共同努力，为孩子们打造一个安全、健康、愉快的成长环境。
通过合理的空间设计、丰富的教学资源和灵活的调整策略，让幼儿园成为孩子们快乐成长的乐园。
幼儿园环境创设方案(16篇)
幼儿园环境创设方案（16篇）幼儿园环境创设方案（精选16篇）幼儿园环境创设方案篇1小二班的班级环境的每一面墙壁都是活灵活现的，都是孩子们易于接受和喜欢的，整个班环境营造了宽松、积极、愉悦、和谐的氛，符合小班幼儿的年龄和心理特点。
本班的班级理念以色彩为主，主要理念为“彩色童年多彩人生”，以此为基点班级环境中处处张显着童心、童趣和美妙的童年时光。
主墙饰是一个漂亮的小姑娘正在用彩色画笔绘画一条美丽的彩虹，几个顽皮的小动物们把美丽的彩虹当成了一个玩具滑梯，在彩虹上嬉戏玩耍。
几个模样可爱的小朋友在彩虹的照耀下快乐的成长。
主墙饰是一幅美丽有趣的图画，更是一个精彩的故事。
作品栏是一个可爱的小画家和各种画笔、颜料组成。
小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。
同时将作品栏分为三类，为绘画作品类、手工作品类、优秀作品推荐类，希望从不同的三个层面和角度展现幼儿的进步和提高。
鉴定栏是快乐的小鱼。
在一群小鱼快乐游泳的池塘里，每条小鱼代表一个孩子。
在日常活动中，根据小朋友的表现在小鱼身上贴上小贴纸，我们可以看到谁的小贴纸最多。
区域共设置了六个，分别为“蜡笔小红爱看书(语言领域)”“蜡笔小黄练跳舞”“蜡笔小橙画图画(艺术领域)”“蜡笔小蓝去探索(科学领域)”“蜡笔小黑踢足球(健康领域)”“蜡笔家族宴会厅(社会领域)”区域名称的设制充满童趣，深受幼儿喜爱，与班级理念也紧密相结合。
寝室和盥洗室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境，盥洗室张贴了洗手的正确步骤图等。
走廊设为“闪亮登场”和“明星宝宝”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班机的活动。
生日墙将幼儿的生活照展现的教室里，让他们倍感亲切。
相同月份的幼儿为一组，同时也促进同伴间的相互了解和熟悉。
良好的环境是教育的基础。
我们依托班级环境，满怀信心地做好班级工作。
(所需材料：各色中厚卡纸、瓦楞纸若干;主墙饰的背景墙纸为粉红色墙纸或淡蓝色墙纸;透明胶、双面胶、海绵胶若干;花边剪刀两把;各色毛根三根、金毛根10根;可爱的卡通包装纸若干;塑料泡沫板红、黄、蓝、绿各一张;白色泡沫若干;区域名称需要彩喷效果最佳。
幼儿园班级环境创设方案
幼儿园班级环境创设方案一、创设目标1.为幼儿提供一个安全、舒适、有趣的学习和成长环境。
2.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和解决问题的能力。
3.促进幼儿的社交能力和合作精神的发展。
4.培养幼儿的良好品德和行为习惯。
二、环境布局1.温馨的门牌区：门牌区是班级的首饰，可以用彩纸、剪纸等装饰，悬挂幼儿的照片和作品，展示幼儿的成长历程和班级活动。
2.明亮的阅读角：在教室的一角设置阅读角，放置一些有趣的绘本、图画书和游戏书，并提供一些舒适的座椅供幼儿阅读。
3.丰富的活动区：划定不同的活动区域，如角色扮演区、建筑区、拼图区等，提供各种各样的玩具和游戏用具，鼓励幼儿自由发挥，培养想象力和创造力。
4.宽敞的运动区：设置一个宽敞的运动区域，铺设软垫和塑胶地板，提供各种运动器材和游戏，让幼儿进行大肌肉运动和团体活动。
5.有序的休息区：设置一个专门的休息区，摆放舒适的床铺和柔软的垫子，为幼儿提供一个安静、舒适的休息环境。
三、环境装饰1.明亮的墙壁装饰：使用明亮的墙纸和颜色，增加教室的亮度，让幼儿感到愉悦和开心。
2.创意的主题墙：在教室的一面墙上设置一个主题墙，如乐园主题、动物主题或季节主题，用图画和海报展示相关的内容，激发幼儿的学习兴趣。
3.个性化的作品展示：在教室的墙上挂满幼儿的学习作品和小手工制作，展示幼儿的成果，激发他们的自豪感和争取做得更好的动力。
4.温馨的家庭照片：让每个幼儿带上自己家庭的照片，悬挂在教室里，让幼儿感受到家庭的温暖和关爱。
5.素材丰富的课件墙：设置一个课件墙，用来展示一些识字卡片、数字卡片等学习素材，供幼儿学习和交流。
四、环境管理1.建立常规和规则：制定一系列的常规和规则，如进出教室顺序、玩具使用规则等，帮助幼儿养成良好的行为习惯和自制力。
2.维护整洁卫生：定期清洁和整理教室，确保教室干净整洁，为幼儿提供一个良好的学习和成长环境。
3.定期更新和更换玩具：定期检查和更新教室的玩具，确保玩具的使用安全和质量，增加幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园室内环境布置的设计方案(精选5篇)
幼儿园室内环境布置的设计方案（精选5篇）为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园室内环境布置的设计方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园室内环境布置的设计方案1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全园开展幼儿园教育环境创设评选活动。
一、参评范围全园各班。
二、评比内容本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要有门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。
三、评比要求1、体现空间性和同步性。
环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。
2、体现教育性。
环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，()环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。
3、体现适宜性。
环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、体现主体性。
环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5、体现丰富性和启发性。
环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
6、体现动态性。
环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。
7、体现美观性。
环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。
幼儿园区域环境创设方案补充 幼儿园环境
创设是幼儿园教育工作中的重要环节，一个良好的幼儿园环境能够提供有利于幼儿身心健康发展的条件，同时也是实施幼儿园教育教学活动的重要场所。
为了进一步完善幼儿园的区域环境，提升教育教学质量，特制定以下幼儿园区域环境创设方案。
一、幼儿园室内环境创设方案1. 教室布局设计1) 根据幼儿园教学活动的需要，合理划分教室空间，设置角落区域、游戏区域、集体活动区域等，满足幼儿不同学习需求。
2) 确保教室通风明亮，配备适宜的教学家具和玩具，保证幼儿的学习和活动安全和舒适。
2. 游戏角落营造1) 设立角落游戏区域，包括角落图书馆、角落美术区、角落建构区等，丰富幼儿的游戏选择。
2) 布置角落游戏区域，注重环境的情感渗透，创造温馨、和谐的游戏氛围，激发幼儿的主动性和创造力。
3. 美术区设立1) 设置多种美术材料，如纸张、颜料、画笔等，提供幼儿进行自由绘画的机会。
2) 墙面贴心灵活，可以根据孩子的绘画，进行艺术作品的展示，呈现孩子们的绘画成果。
4. 游戏区域设计1) 设立多功能游戏区域，包括角落游戏区、角落建构区等，满足幼儿不同的游戏需求。
2) 提供多种玩具，如穿绳、积木、益智玩具等，丰富幼儿的游戏选择，激发幼儿的动手动脑能力。
5. 玩具储物设计1) 设立玩具分类储物柜，便于收纳玩具，保持环境整洁。
2) 设立低矮的储物柜，方便幼儿自主取用和放置玩具，培养幼儿的自理能力。
6. 定制教学墙1) 设立教学墙，包括活动公告栏、学习展示区、教学指导区等，方便教师和家长了解教学活动情况。
2) 设置学习展示区，展示幼儿的学习作品，激励幼儿的学习动力和成就感。
二、幼儿园室外环境创设方案1. 活动场地规划1) 设立开放式活动场地，包括户外运动区、户外游戏区、户外农艺区等，满足幼儿的户外活动需求。
2) 设立安全围栏，确保幼儿的户外活动安全，注意活动场地的实时安全检查和隐患排查。
2. 绿化环境打造1) 植物绿化：种植草坪、树木、花卉等，营造自然、清新的环境氛围，让幼儿亲近自然。
幼儿园环创创意活动策划方案五篇
幼儿园环创创意活动策划方案五篇幼儿园的室内环境不仅是幼儿园课程的一部分，还是促进幼儿身心健康进展的重要保证。
所以幼儿园在创设环境时，要考虑它的教育性，即幼儿园的室内环境创设要与幼儿园的教育目标相全都。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园环创创意活动方案五篇，欢迎阅读!幼儿园环创创意活动方案1一、为幼儿供应有效的操作材料。
操作材料的环创设由老师供应材料，幼儿接受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进行发觉学习，从而更有效地促进幼儿的进展为最终目的。
在为幼儿创设操作材料的过程中能树立;以儿童为本，以幼儿进展为本;的儿童观和教育观，渐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。
为培育幼儿的任务意识，我们对各区域的材料设置进行分类，重量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断乐观、主动的相互作用中获得主动、有效的进展。
二、让孩子自主创设;孩子的世界;。
过去我们的环境创设是由老师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。
环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很明显，在这个过程中，幼儿是被动的。
虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、颜色和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。
经过反复的学习、争辩、尝试、改进，秉承上学期的争辩探究成果，一改往日创设环境的方式，本着;以幼儿为本;的原则，共同与孩子制造一片欢快天地，我们也最终尝到了成功的甜蜜。
现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的.成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。
既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的进展，又能从孩子的角度动身，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的力量。
幼儿园环境创设方案15篇
幼儿园环境创设方案幼儿园环境创设方案15篇为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园环境创设方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园环境创设方案1幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有绘画、手工及二者相结合的运用等。
我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备医、种植养殖区。
集体活动区主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，要求场地宽阔平整，器械没备区要能放置各种大、中型体育活动器械与设备，如滑梯、秋千、平衡木、爬网、跷板、攀登架等，以供幼儿练习与发展基本动作，锻炼身体活动能力。
种植养殖区般供幼儿种植蔬菜、花草、喂养一些小动物。
（一）户外环境的创设1.地面户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。
一般来说，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。
这种地面可以减少跑跳活动对脑部造成的震荡，同时比较安全。
在北方地区，雨水较少，且土壤含沙量高，渗水性强，幼儿园户外活动场地以坚实平坦的土地为宜，既经济实用又安全。
南方地区雨水多，土壤黏性大，渗水性差，因此，需要对自然的地面进行改造，如铺塑胶场地。
但费用较高。
一般说来，水泥地面过于坚硬，不适合作为户外活动场地地面。
2.器械设备大肌肉活动的目的除了促进幼儿的肌肉机能发展外，还可锻炼幼儿强健的体魄和矫健、灵活、遇事机敏的身手，因此，在选购大肌肉活动的设备时，必须注意设备的安全、坚固耐用和可变组合。
同时，也应以刺激幼儿进行探索、发掘和体验作为大前提。
有些年轻父母对幼儿子女溺爱和过分保护，以致很少让他们接触一些天然的物料，如沙、水、落叶、石子、泥土等，甚至推、拉和上下梯级等活动机会也不多。
因此，选用器材时，需兼顾幼儿在这些方面的感官训练和肌肉机能发展。
幼儿环境创设实施活动方案五篇
幼儿环境创设实施活动方案五篇幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，说幼儿园是小伴侣的欢快天地，可以挂念孩子健康欢快地度过童年时间，以下是小编为大家细心预备的幼儿环境创设实施方案五篇，欢迎阅读。
幼儿环境创设实施方案1设计思路让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从削减噪音开头做起。
培育孩子们的动手力量，在活动中得到学问，找到欢快。
明白爱护环境，每个小伴侣都可以做到。
活动目标1. 萌发幼儿想方法把握噪音的爱好2. 进展幼儿动手动脑的力量3. 通过探究，引导幼儿想方法削减自己在生活中遇到的噪音活动预备1. 幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历2. 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动1. 请助教老师隐蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小伴侣留意听。
预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。
2.提问：你听到了一些什么?这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?你们有什么方法削减这些噪音?二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1. 老师今日预备了很多东西，想请小伴侣也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发觉记录下来。
2. 小组争辩、叙述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?你们宠爱听哪种?为什么?三、引导幼儿分小组争辩削减噪音的方法，并相互沟通1. 我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以削减我们生活中常见的一些噪音?2. 启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延长让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
幼儿环境创设实施方案2活动目标：1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。
幼儿园环境创设方案(9篇)
幼儿园环境创设方案(9篇)幼儿园环境创设方案篇一一、主题环境的创设幼儿园的主题墙饰创设是一种宝贵的学习资源。
要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如瓶盖作品、剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角环境的创设。
我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣，同时根据本学期我们设置的区域活动的总目标：1、能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
3、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。
4、培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5、活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
共开设了5个区域，分别是：美工区、益智区、建构区、语言区和编织区。
我们在各个区角中投入充足且安全干净的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的。
意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。
幼儿园环境创设实施方案优秀7篇
幼儿园环境创设实施方案优秀7篇幼儿园环境创设方案篇一一、指导思想：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
本学年，我们要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园，生活的校园，孩子的乐园。
幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。
我觉得我们幼儿园的环境创设应与教育任务，内容相结合，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。
1、主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀；本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。
中班幼儿自己动手制作了松树爷爷（废旧纸杯，光碟）激发了幼儿的积极性、主动性、创造性。
幼儿园创意环境创设实施方案
幼儿园创意环境创设实施方案幼儿园是孩子们进行学习和成长的重要场所，创意环境的创设能够激发孩子们的创造力和想象力，提供一种积极主动的学习方式。
本文将详细介绍幼儿园创意环境创设实施方案，包括场所规划、装修设计、教学资源准备、活动组织等方面。
一、场所规划1. 创意区域规划：根据幼儿园的面积和孩子们的年龄段进行合理划分，可以设置绘画区、手工区、建构区、角色扮演区等，每个区域的功能单一，能够满足孩子们在不同创意活动中的需求。
2. 通道布局：保证通道的宽敞和流畅，方便孩子们自由行动和参与各种创意活动。
3. 安全考虑：在规划中要考虑安全因素，例如设置儿童扶手、防撞装饰等，确保孩子们的安全。
二、装修设计1. 色彩搭配：选择明亮、鲜艳的色彩，给孩子们带来愉悦和活跃的感觉，激发他们的积极性和主动性。
2. 材质选择：选择环保、安全的材料，避免使用有毒有害的材料，确保孩子们的健康成长。
3. 墙面装饰：可以使用可擦写、可粘贴的材料，在墙面上设计创意图案和贴纸，增加墙面的艺术性和趣味性。
4. 室内布置：根据不同区域的功能设置适当的家具和装饰物，如绘画台、剪纸台、搭积木区、玩具收纳柜等，方便孩子们参与创意活动。
三、教学资源准备1. 绘画材料和工具：准备各种颜色的颜料、画笔、画布、纸张等，在绘画区提供丰富多样的绘画材料和工具，让孩子们自由创作。
2. 手工材料和工具：准备剪刀、胶水、彩纸、羊毛、纽扣等手工材料和工具，鼓励孩子们动手制作自己的作品。
3. 建构玩具：提供不同类别的建构玩具，如积木、乐高、拼图等，激发孩子们的空间想象力和创造力。
4. 角色扮演道具：准备各种角色扮演道具，如衣服、帽子、假发、道具等，让孩子们扮演自己喜欢的角色，开展角色扮演活动。
四、活动组织1. 绘画活动：定期组织绘画活动，邀请专业画家来幼儿园指导孩子们绘画，展示孩子们的作品并举行画展，增强孩子们的自信心和自豪感。
2. 手工活动：定期组织手工活动，让孩子们动手制作各种手工作品，如折纸、剪纸、塑料泥制作等，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园生态环境创设方案
幼儿园生态环境创设方案一、前言幼儿园是孩子们成长的重要环境，要给孩子们提供一个舒适、美观、安全的学习环境，更要注重孩子们的心理健康和生态环境的保护。
因此，本方案旨在为幼儿园提供一系列的生态环境创设建议，以帮助孩子们更好地学习、玩耍、成长。
二、生态环境创设建议1. 绿化绿化是营造生态环境的基础，可以在幼儿园校园内种植各种花草树木，如樱花、草莓、竹子等，并在花坛周围布置小石头、小木桩等装饰，营造一个充满自然气息的环境。
2. 废品回收可以在幼儿园内设置废品回收箱，并通过宣传教育告诉孩子们垃圾分类的重要性，让孩子们学会回收利用，减少浪费，保护环境。
3. 彩虹菜园在校园内开辟彩虹菜园，栽植各种蔬菜，如番茄、辣椒、萝卜等，让孩子们体验种植蔬菜、观察蔬菜成长的过程，增加他们的环保意识和劳动意识。
4. 水景设计可以在校园内设置小池塘、小溪流、喷泉等水景，增强孩子们的环境感知能力，让孩子们观察水生生物、了解水的特性，同时也能起到增加校园美观度的作用。
5. 阳光温室在校园内设置阳光温室，让孩子们了解植物的生长环境和条件，体验植物成长、收获的喜悦，从而增强保护环境的意识。
6. 自然材料制作在手工制作环节，引导孩子们使用自然材料，如树叶、树枝等，制作小工艺品，增强孩子们的环保意识和手工制作能力。
7. 环保知识宣传可以在幼儿园内设置环保知识宣传牌，让孩子们了解废品分类、可回收物品的再利用、节约用水、节约用电等，通过丰富多彩的形式向孩子们传递环保知识。
8. 环保主题教育可以在课程设计中加入环保主题的教育，如《垃圾分类》、《保护河流》等，让孩子们从小培养环保意识和责任感，从而促进社会的绿色发展。
三、结束语通过上述环境创设建议的实施，可以为孩子们提供一个更加美好的学习环境，让他们更好地理解、关心和保护环境，从而为未来的环境做出自己的贡献。
希望本方案能够对广大幼儿园提供一定的参考价值。
幼儿园环境创设策划方案
幼儿园环境创设策划方案幼儿园环境创设是为了提供一个合适的学习和成长环境给孩子们，帮助他们全面发展。
一个良好的幼儿园环境能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，促进他们的身心发展。
在进行幼儿园环境创设方案时，需要考虑到幼儿的兴趣、能力和发展需求。
下面是一个关于幼儿园环境创设方案的示例，希望对你有所帮助。
一、环境分析在进行环境创设之前，首先需要进行环境分析，了解幼儿园的现有条件和资源。
包括幼儿园的场地面积、教室数量和大小、室内外活动区域、教具设备、图书音像资料、教师资源等。
同时也需要了解幼儿园的教育理念和目标。
二、目标设定根据幼儿园的教育理念和目标，制定适合孩子们的环境创设目标。
这些目标可以是培养孩子们的创造力、想象力和解决问题的能力，也可以是培养社交技能和合作精神。
三、环境规划根据环境分析和目标设定，进行幼儿园环境规划。
包括确定教室的布局、选择教室装饰和家具、确定室外活动区域等。
同时也需要考虑到孩子们的年龄特点和个性需求。
1.教室布局教室布局需要满足孩子们的学习和活动需求，并且能够提供一个安全、舒适和有序的空间。
可以设计一个开放式的教室，将不同功能的区域划分开来，比如学习区、游戏区、休息区等。
2.教室装饰教室装饰应该根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好进行设计。
可以贴上彩色的壁纸、挂上可爱的图画，布置一些主题角落，比如阅读角、艺术角等。
同时也可以设置一些植物和动物模型，提供一个与自然接触的环境。
3.家具选择选择适合孩子们使用的家具，如小桌子、小椅子、柜子等。
这些家具应该符合人体工程学，能够支持孩子们正确的坐姿和姿势。
4.室外活动区域在室外活动区域，可以设置一些游乐设施，如秋千、滑梯、踏板车等。
同时也可以设计一些环境感知区域，如花园、田地、沙池等，让孩子们与自然亲密接触。
四、教具设备教具设备是幼儿园环境创设的重要组成部分。
选择适合孩子们年龄和发展需求的教具，能够激发他们的学习兴趣和提供他们的知识和技能。
可以包括智力游戏、拼图、模型、绘画工具、音乐乐器等。
幼儿园环境文化建设方案六篇
幼儿园环境文化建设方案六篇第1篇: 幼儿园环境文化建设方案积极围绕“精致幼教”，努力突出“一园一特，一园一品”。
这就是幼儿园的风格。
大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。
大家一起来学习吧。
一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1、园中种植树木花草；设计林中小道；开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受；车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2、增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。
3、园花圃一角建设“爱心”石，凸显和谐、博爱人文氛围。
它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工“爱心、耐心、热心”地对待孩子，对待工作。
4、在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉红、粉绿、粉蓝”为主要色调。
从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
5、幼儿园的户外环境，做到卫生、安全；绿化、净化。
体现我园精致化管理：墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。
二、创设教育化、儿童化、艺术化的大厅走廊过道环境。
1、一楼大厅，以“海洋游鱼”象征画面和“用心托起明天的太阳”文字，构建了独具特色的墙面，通过图案、文字、色彩的有机结合，整体凸显了办园理念；各项规章制度，规范了幼儿园、家长，及其师幼的良好行为，明确了我园“回报社会，造福后代，建设美好家乡”的办园宗旨与“崇尚科学，团结合作，辛勤劳动，服务幼儿”的办园理念。
2、楼梯过道，根据幼儿的发展需求，布置墙面，将幼儿在园的“一日生活”和时钟相结合，从小帮助他们建立时间概念；将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显了本园美术艺术特色。
3、楼梯拐角，有效利用空间面积，在一楼东、西拐角处，我们增设了家园互动区，“亲子阅读吧”和“娃娃家”。
这两个开放式的小区角，成了家长和孩子们共同的乐园。
幼儿园区域环境创设方案
幼儿园区域环境创设方案第一篇：幼儿园区域环境创设方案区域活动的创设幼儿园活动区教育，是教师根据幼儿的兴趣和内在发展的需要，为幼儿创设活动与表现的良好环境，有目的促进幼儿各方面能力的发展。
根据我们幼儿园五大领域划分，幼儿园活动区大致有社会体验区、分享阅读区、科学发现区、美术创意区、益智操作区、建构区、表演区★存在的问题：①忽视幼儿活动区的创设，幼儿缺乏自由活动的区域，也缺乏有效的指导②区角位置、摆设以及投放材料数量、种类变化不多，显得贫乏和单调，极大地影响了幼儿对周围环境的兴趣，从而导致幼儿丰富的想象力受到了抑制★方案：①根据幼儿发展情况的不同，创设适宜的发展空间，让孩子各取所需②教师适当地提问与指导，让孩子在原有的水平上得以提高，享受成功的喜悦③操作材料根据幼儿实际情况逐步更换，丰富材料，操作应具有层次性，激发幼儿的兴趣★活动区基本要求：①数量：每班设4—5个，这些区要能同时容纳下所有幼儿游戏活动。
②分割：活动区界限明确，可以利用桌子、玩具架或积木、纸箱作为分隔物。
其高度要低于儿童的身高，以便于儿童观察全局和教师观察儿童。
③开放：活动区的开放，有利于儿童了解都有哪些活动可供选择。
一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行。
儿童可以随意选择或变换各种内容的活动，也可以在一个游戏中玩出多种花样。
如儿童离开娃娃家去搭积木，或从娃娃家出来“买菜”，“带孩子”看病，去“加工厂”上班等。
开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活动区，如果有的活动区设置在活动室外，要让儿童了解这一情况，并允许他们往来于这些地方。
④合理：根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。
分享阅读区和美术创意区的活动较安静，可以考虑安置在相近的地方，其中分享阅读区要在光线比较好的地方，美术创意区可以靠近水源。
建构区、益智操作区和科学发现区都要来回摆弄物体，可以相邻。
表演区应设置在远离安静活动的地方，以免干扰这些区域的活动。
社会体验区可以安置在活动室内的任何地方。
幼儿园环境创设设计方案
幼儿园环境创设设计方案一、室内环境设计：1.整体布局：幼儿园建筑面积应合理规划，室内布局应以活动空间为主，包括适宜的教室、休息区、图书角、美术角等，在空间布局上尽量形成一个连贯性的整体。
2.色彩搭配：选择温馨舒适的色彩，如柔和的粉色、浅蓝色等，以营造出轻松、愉悦的氛围。
3.室内装饰：在墙面和地面上可采用可爱、富有童趣的图片、图案，如动物、植物等，给孩子们提供一个美丽的环境。
4.安全设施：设备合理布置，大型玩具离墙壁和门窗保持一定的距离，尽量避免尖锐物品和较高的攀爬设施，以确保孩子们的安全。
5.多功能活动区：设置不同功能的游戏区域，如建构区、角色扮演区、媒体学习区等，为孩子们提供多样化的活动选择，激发他们的学习兴趣。
二、室外环境设计：1.安全设施：幼儿园的外部环境应设有围墙和安全门，以确保孩子们的安全，地面应铺设柔软材质，如橡胶地板等，以减少可能的摔倒风险。
2.游戏设施：合理设置儿童游戏设施，如秋千、滑梯、跷跷板等，既供孩子们玩耍，又培养他们身体素质和协调能力。
3.绿化景观：在室外环境中增加丰富的绿植景观，如花坛、草坪等，为孩子们提供一个与自然亲近的环境，培养他们的观察力和爱护自然的意识。
4.艺术墙：在室外环境中设置艺术墙，供孩子们自由绘画，展示他们的创造力和艺术才能。
5.愉悦的休息区：设置户外休息区，供孩子们放松休息，观赏风景和听听鸟儿的歌唱，放松心情。
三、教具设施：1.多媒体设备：配备适当的多媒体设备，如电视、投影仪等，用于教学和展示。
2.手工艺区：设置手工艺区，提供各种手工制作材料和工具，如纸、剪刀、胶水等，鼓励孩子们动手动脑，培养他们的创造能力。
3.图书角：设立图书角，提供丰富多样的童书、绘本等，以培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
4.建构区：提供各种积木、拼图等，供孩子们自由组合和搭建，培养他们的空间思维和动手能力。
5.科学实验区：设置简单的科学实验区，供孩子们进行一些简单的科学实验，培养他们的科学探索精神。
幼儿园环境创设教案6篇
幼儿园环境创设教案6篇幼儿园环境创设教案篇1意大利闻名幼儿教育家蒙台梭利提出，“在我们的学校中，环境教育儿童。
”儿童需要适当的环境才能正常地进展，完善其人格。
环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，幼儿在“有预备的环境”中，去观看、探究、制造，查找欢乐，从而得到情感的体验、才智的启迪，促进幼儿身心和谐进展。
一、环境创设理念“生态教育”、“和谐园所”是我园的办园理念，围绕“绿色”、“和谐”的理念，我园的环境创设力求通过生态化的环境设计，为幼儿建立一个和谐的生活、学习空间。
整体环境设计围绕“和谐的教育，教育的和谐”这一中心，以互动环境为切入口，探究环境与课程、环境与教学、环境与幼儿以及环境与家长之间的多元互动，来实践环境与家长、幼儿的“对话”。
激发幼儿的奇怪心和求知欲，让幼儿在创设环境中丰富学问，增长力量，安康成长。
二、整体环境设计（一）户外环境我园建筑整体外观采纳蓝色调，和蓝色的天空相照应，幼儿园门楼采纳积木式设计，生动活泼，橘黄色的明快颜色，更简单让孩子们喜爱幼儿园。
幼儿园内绿化是幼儿园整体环境创设的一局部，整体绿化做到春、夏、秋、冬四季常绿，四季有不同的花开，秋天有果实，在小花园开拓饲养角。
通过这样的绿化设计，让幼儿在玩耍中观看，在观看中感知花木四季生长的不同，了解小动物的生活习性，增加和大自然、动植物的亲近感。
为了让幼儿有足够的活动空间，在园内设有四块塑胶活动场地，其中，外围的活动场地配有种植园、沙池、大型玩具、攀岩墙等活动设施。
在活动中熬炼幼儿的体能，增加孩子的体质，让孩子养成爱好体育的好习惯。
（二）教学楼一楼回廊我园一楼教室主要以小班、托班为主，因此，一楼的环境创设依据低龄孩子的特点，围绕生态教育主题，环境创设以“绿”字为主。
通过不同的版块设计，让孩子在创设的环境中认知自然，感受人与自然的和谐。
1、门厅门厅是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方，在门厅两侧重点突出我园环境创设的主题标语“和谐的教育，教育的和谐”。
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乡镇中心幼儿园环境创设的设计方案幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们的乐园。
他们一天中的大部分时间都在这里渡过的。
我们需要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展。
因此，结合我园的实际情况，本学期我们从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设幼儿园的环境。
我们充分利用空间，依托乡村特色资源，打造石头画和泥塑成为幼儿园环境创设的一大亮点，以幼儿的参与为主线，创设一件件立体多样的画面。
拓展幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是文明校园，生活校园，孩子乐园。
乡村幼儿园环境优美，自然资源丰富，风土人情颇多。
但我们一直以来在环境创设方面未能体现幼儿的参与性，主体性，没有体现特色，没能得到有效的开发和利用。
本学期我们由于需要晋升西安市一级园，我们把自然资源进行了园本研修，通过全员教职工的努力，我们设计了适合我园实际的特色园所。
下面，和大家来分享我园的环境创设方案：
一、环境创设理念
本着为“幼儿一生的发展打好基础”的办园宗旨，以“启智尚美，存真修德”的办园目标。
我们把最自然的东西加以充分利用，让农村的孩子享受到具有地方特色的教育资源，给孩子创设一个优美的乐园。
二、整体环境设计
园内以石头画为主，所以充分利用石头的特色，石头随处可见，
一进幼儿园的大门，门两侧的花园护栏一圈都是用石头围起来的。
利用我园的场地，园内随处可见各种树木，花草，还开辟一块园地设计成植物园，种植了富有我们地方特色的户太八号植株和各种常见农作物。
如：玉米，红薯，花生，大豆，白菜，青菜等，供幼儿观赏，管理，记录，班级分类种植。
各个班级也设计了种植角，种植适合季节生长的植物。
幼儿园户外有戏沙池、嬉水池、木桩、废旧轮胎，鹅卵石堆砌的路，利用树木间隙做攀爬和吊床等，利用木桩排成“平衡木”，利用土碗，坛子埋在地上让幼儿赤脚踩，做一个感知训练。
地上随处可见供幼儿游戏的地面游戏，这样既经济又独具特色，同时促进幼儿的发展。
力求创设教育化、儿童化，艺术化的教学楼环境，在色彩方面整体以柔和的“粉绿，粉红，粉蓝”为主要色调。
从室内墙面色彩到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨和谐的氛围，带给幼儿愉快，自然的感觉。
幼儿园的墙绘也是幼儿园的一大亮点，绘制了本地特色的农民画，还绘制了具有教育意义的民俗文化，供幼儿观赏学习。
三、创设特色化，个性化的班级环境
布置要求班级特色化，个性化，根据孩子不同的年龄段确定不同的主题。
为避免各个班级布置的同质化，在教室的布置中，充分发挥老师幼儿的想象力，创造力，装扮个性化的班级要体现孩子的参与。
1、班级特色
充分发挥农村物产资源，用树叶，石头，草芥，木片等装饰各班。
形成各班主题装饰。
2、家园联系栏
利用废弃衣物制作一个小信箱（小布袋），供家长把自己的意见，见解和要求通过信箱传递给老师。
3、主题墙
主题墙需要随时更换，老师制作简单背景，更多的是老师和孩子一起。
内容可选择自然资源树叶作品，五谷杂粮作品，玉米皮等作为内容。
4、班级区角
根据孩子的不同年龄段，增设相应的区角。
区角材料的投放应该是低结构，低环境的材料，如：石头，树枝，废木板，瓦片、砖块等。
四、创设艺术化、情趣化化的部室
1、图书室
图书室摆放各类图书，供幼儿阅读，室内环境体现“静”，要有足够适合孩子阅读的可爱形状的桌椅，地垫，靠背等，充满温馨，图书室还添设自制图书和布书供幼儿翻阅。
2、科学发现室
科学发现室有各种动植物标本和实验材料，还有自制的实验。
特色是把户太八号的生长过程在实验室进行了很好的展示。
3、美工书画室
美工室以编制，石头画废旧瓶子，盒子，低结构材料进行装饰，
充分体现了乡土文化。
4、涂鸦区
幼儿园提供了一面墙设置成涂鸦区。
幼儿在涂涂画画中学习本领。
5、舞蹈室
舞蹈室墙面的绘制充分展示了教师的技能，为幼儿提供了快乐的乐园。
五、楼梯走廊的布置
利用幼儿园宽阔的走廊，合理的布置交通区，把环境布置形象化，让幼儿真实模拟过马路等情景，学习各种交通标示等。
幼儿园还布置了小医院，让幼儿真实还原医院，充分体现幼儿在玩中学，学中乐的主题。
还布置了农家乐，充分考虑到当地特色，幼儿在活动中得心应手。
除了以上这些，走廊还可布置小超市，小超市中的物品都是幼儿在家带来的，贴近幼儿生活，幼儿在小超市中学习到很多教学活动中学习不到的东西，认识了钱币等。
六、楼梯墙面的布置
楼梯的走廊墙面充分展示了当地特色，都是用各种农作物制作的作品。
七、走廊墙面的布置
走廊墙面根据各班级的主题，结合本地特色，墙面布置有符合当地特色的小吃，农民画，皮影，民俗布偶等。
充分展示了我们的乡土文化。
幼儿园的环境创设还需要根据《3-6岁儿童学习与发展指南》创
设适合幼儿年龄特点的环境，突出本园的特色。
我们经继续努力，争取在园所环境的创设中有更大的突破。