心理学是研究心理和行为的科学
心理学是研究什么的
心理学是研究什么的心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它关注于人类思维、情感、行为和个体与环境之间的相互作用。
心理学的目标是理解和解释人类的内心体验和行为，并通过发展和应用知识来改善人们的生活。
心理学的研究领域广泛，包括以下几个方面：1. 感知和知觉：研究人类是如何感知和理解外部世界的，以及这些感知如何影响我们的行为和认知。
例如，人们对颜色、声音和形状的感知以及人类视觉系统的工作原理。
2. 记忆和认知：研究人类的学习、记忆和思考过程。
例如，人们如何记忆和处理信息，如何做出决策，以及人类注意力的机制和能力。
3. 情绪和动机：研究人类情绪的产生和表达，以及情绪如何影响我们的思维和行为。
此外，心理学也关注人类动机的来源和驱动力，如何产生、维持和调节一个人追求目标的动力。
4. 个体差异：研究不同人之间的心理差异和个性特征。
心理学研究人类个体之间的认知差异、情感差异和行为差异，以及这些差异与遗传、环境和其他因素之间的关系。
5. 社会心理学：研究个体如何被社会环境所影响和塑造，以及个体和群体之间的相互作用。
例如，人们的态度和偏见如何形成，以及人们在群体中的行为和互动方式。
6. 发展心理学：研究人类的心理发展过程，从婴儿期到老年期。
心理学家研究人类在不同阶段的认知、情感和社会关系的变化和发展。
7. 临床心理学：研究和应用心理学知识来帮助人们解决心理健康问题。
临床心理学家通过诊断和治疗心理障碍，提供咨询和心理治疗，以提高人们的心理健康和生活质量。
心理学不仅仅关注个体心理活动的研究，还与其他学科如神经科学、生物学、哲学和社会学等交叉，以从不同层面和角度来理解和解释人类心理现象。
随着科技的进步，心理学的研究方法也在不断发展，包括实验研究、观察研究、调查研究、脑成像技术等。
通过不断探索和研究人类心理活动，心理学旨在促进个体和社会的发展，提高人们的幸福感和生活质量。
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理学与社会心理学的区别和联系
心理学与社会心理学的区别和联系心理学是研究个体心理活动与行为的科学，它关注个体内部的心理过程和心理机制。
而社会心理学则是研究个体在社会环境下的心理活动与行为的科学，它关注个体与他人之间的相互作用和社会影响。
尽管二者都是关于心理领域的学科，但它们之间存在着一定的区别和联系。
首先，心理学注重研究个体内部的心理过程和心理机制，例如感知、认知、情绪、学习和记忆等。
它着重于揭示个体的心理特征和行为的产生原因，并通过实验、观察和测量等方法进行科学研究。
而社会心理学则关注个体在社会环境下的心理活动和行为，特别关注人际关系、群体行为以及社会影响力等。
社会心理学强调个体与他人之间的相互作用与影响，并通过调查、问卷和实地观察等方法进行研究。
其次，在研究对象上，心理学注重个体的内在心理，而社会心理学更侧重于个体与社会环境之间的互动。
心理学研究个体的思维、情感和行为等个体心理现象，通过研究个体的内部心理过程来了解个体的特点和行为模式。
而社会心理学则研究个体在社会环境中的行为和心理变化，通过研究个体与他人之间的互动来了解社会心理现象。
因此，心理学更强调内部因素，而社会心理学更关注外部因素。
此外，在研究方法上，心理学和社会心理学也有一些不同。
心理学倾向于使用实验室实验、观察和测量等定量研究方法，以精确地测量和验证心理学理论。
而社会心理学更倾向于使用问卷调查、实地观察和案例研究等多种方法，以了解人类在社会环境中的心理特点和行为模式。
然而，虽然心理学和社会心理学存在一些不同，但它们也有着紧密的联系。
首先，社会心理学在一定程度上是基于心理学理论的拓展和延伸。
它借鉴了心理学的研究方法和理论，并将其应用于社会环境中，以加深对个体心理与社会互动关系的理解。
同时，社会心理学也为心理学提供了一个更全面的视角，使心理学研究能够更贴近实际生活和社会现象。
其次，心理学和社会心理学之间也有许多研究主题和问题的重叠。
例如，人格特点、情绪调节、社会认知和道德判断等都是心理学和社会心理学都感兴趣的研究领域。
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
了解心理学与社会心理学的区别
了解心理学与社会心理学的区别心理学与社会心理学的区别一、心理学和社会心理学的定义1. 心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它致力于理解个体的思维、情感、感知、学习和记忆等方面。
2. 社会心理学是心理学的一个分支，专注于研究人类在社会环境中的行为、思维和情感。
它研究个体如何与他人互动，以及社会对个体的影响。
二、研究领域的差异1. 心理学的研究领域广泛，包括认知、发展、社会、人格等多个领域。
它关注个体内在的心理过程，如决策、问题解决和情绪管理等。
2. 社会心理学的研究领域着重于群体中的个人互动和群体动态。
它关注个体如何感知、解释和影响他人的行为，以及群体对个体的影响。
三、研究方法的不同1. 心理学研究主要依赖于实验室实验、问卷调查和观察等方法。
它试图通过控制变量来寻找因果关系，并使用量化的数据进行分析。
2. 社会心理学的研究方法包括实验和调查，但更强调自然环境中的观察和研究。
它倾向于使用质性数据来更好地理解个体和社会之间的关系。
四、研究问题的差异1. 心理学关注个体的内心过程和行为，如学习、情绪、决策和认知失调等。
它研究个体如何使心理过程与环境相适应。
2. 社会心理学关注个体如何与他人互动和群体交互作用。
它研究个体受到群体认同、社会影响和归属感等因素的影响。
五、实际应用的不同1. 心理学的应用领域包括临床心理学、工业组织心理学和教育心理学等。
它将心理学的理论和方法应用于解决个体在不同领域中的问题。
2. 社会心理学的应用包括社会干预、市场营销和领导学等。
它致力于理解和改善个体和群体的社会交往，并为社会问题提供解决方案。
六、交叉研究1. 尽管心理学和社会心理学在研究领域和方法上存在差异，但它们之间存在许多交叉点。
例如，社会心理学可以应用心理学的理论和方法来研究社会问题。
2. 心理学和社会心理学的研究结果可以互相借鉴，相互促进。
例如，心理学的研究可以帮助社会心理学更好地理解个体行为的内在动因。
七、结论心理学和社会心理学在研究领域、方法、问题和应用上存在一定的区别。
心理学的定义和作用
心理学的定义和作用心理学，是研究人类心理活动和行为的科学。
它通过研究人类感知、思维、情感、意识等内在过程，以及与外界环境的相互作用，来揭示人类行为和心理活动的规律。
心理学的作用十分广泛，涉及人类生活的各个方面，如教育、医学、社会等。
一、心理学的定义心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它关注个体的内心世界，包括认知、情感、动机、意识等方面。
心理学通过科学的实验方法和观察研究，旨在揭示人类行为背后的原因和规律。
心理学的研究对象包括人类感知、思维、记忆、学习、社会行为等方面。
通过实验室实验、问卷调查、临床观察等方法，心理学家能够深入了解人类的心理活动。
二、心理学的作用1. 临床心理学的作用临床心理学是心理学的重要分支之一，致力于研究和诊断人类精神障碍。
心理学家可以通过评估和诊断患者的心理状况，提供治疗计划和心理辅导，帮助患者解决心理问题。
临床心理学对于心理健康和心理治疗具有重要意义。
2. 教育心理学的作用教育心理学关注学习和教育过程中的心理因素。
心理学在教育领域中的应用，可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，制定相应的教学策略和方法。
通过教育心理学的研究，可以提高学生的学习效果和兴趣，促进其全面发展。
3. 组织心理学的作用组织心理学研究组织中的个体行为和心理过程，以及如何提高组织的效率和人员的满意度。
心理学在组织管理中的应用，可以帮助企业解决员工的工作压力、沟通问题等，提高员工的工作积极性和组织的整体绩效。
4. 社会心理学的作用社会心理学研究人与人之间的互动和群体行为。
它关注群体决策、社会认知、亲社会行为等方面。
社会心理学的研究成果可以帮助解决社会问题，例如减少歧视、促进团队合作、提高社会互信等。
5. 健康心理学的作用健康心理学研究心理因素对健康的影响，以及如何促进心理健康。
心理学在健康领域中的应用，可以帮助个体应对疾病和压力，提高生活质量和快乐感。
同时，健康心理学也涉及心理治疗、康复等方面，对于心理健康的维护和恢复起到重要作用。
心理学的初级课程
心理学的初级课程心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它以心理过程和行为为研究对象，探索人类的思维、情感、行为、人际关系等方面的规律。
作为心理学的初级课程，我们将从以下几个方面介绍心理学的基本概念和相关理论。
第一部分：心理学的定义和研究方法1. 心理学的定义：心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，其研究对象包括认知、情感、动机、人格等方面。
2. 心理学的研究方法：心理学采用实验、观察、问卷调查等方法进行研究，旨在理解和解释人类心理活动和行为的规律。
第二部分：认知心理学1. 认知心理学的概念：认知心理学研究人类的思维过程，包括知觉、注意、记忆、学习、思维等方面。
2. 认知心理学的理论：认知心理学包括信息加工理论、认知发展理论、记忆理论等，用于解释人类思维过程的规律。
第三部分：发展心理学1. 发展心理学的概念：发展心理学研究人类的发展过程，包括婴儿期、幼儿期、青少年期、成年期等不同阶段的发展。
2. 发展心理学的理论：发展心理学包括爱因斯坦的认知发展理论、弗洛伊德的心理性发展理论等，用于解释人类发展过程的规律。
第四部分：人格心理学1. 人格心理学的概念：人格心理学研究人类的个体差异和人格特质，探索人类个性的形成和发展。
2. 人格心理学的理论：人格心理学包括五大人格特质理论、自我理论、心理动力学理论等，用于解释人类个体差异和人格特征的形成。
第五部分：社会心理学1. 社会心理学的概念：社会心理学研究人类的社会行为和人际关系，探索个体在社会环境中的行为和心理过程。
2. 社会心理学的理论：社会认知理论、群体心理学理论、人际关系理论等，用于解释人类社会行为和人际关系的规律。
第六部分：应用心理学1. 应用心理学的概念：应用心理学将心理学的理论和方法应用于实际问题，解决个体和社会的心理健康和适应问题。
2. 应用心理学的领域：应用心理学包括临床心理学、教育心理学、组织心理学、咨询心理学等，用于解决各个领域的心理问题。
心理学名词解释 (超全)
心理学名词解释 (超全)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
在心理学研究中，有许多特定的术语和名词，本文将解释一些常见的心理学名词。
1. 心理学 (Psychology)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
它涉及对个体和群体的认知、情感和行为的研究。
2. 神经可塑性 (Neuroplasticity)神经可塑性是指大脑和神经系统适应环境和经验的能力。
它指的是神经元之间的连接和功能可以改变和重组的过程。
3. 认知 (Cognition)认知是指思维、知觉、记忆和理解等心理过程。
它涉及到人类如何处理信息和解决问题。
4. 注意力 (Attention)注意力是指我们对特定信息或刺激的选择和集中能力。
它与我们在感知、思考和行动中的焦点有关。
5. 记忆 (Memory)记忆是指人类对经验和信息进行编码、存储和提取的能力。
它对于研究和适应环境非常重要。
6. 情绪 (Emotion)情绪是人类体验到的主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒和恐惧等。
情绪对我们的思维和行为有重大影响。
7. 人格 (Personality)人格是指个体在长期时间内表现出的独特的思维、情感和行为模式。
它是个体内在特质和外部环境之间相互作用的结果。
8. 社会心理学 (Social Psychology)社会心理学研究人际关系、群体行为和社会影响等现象。
它探讨个体如何受到社会环境和他人行为的影响。
9. 发展心理学 (Developmental Psychology)发展心理学研究人类在生命周期内心理过程和行为的变化。
它关注人类在不同阶段的认知、身体和情绪发展。
10. 心理治疗 (Psychotherapy)心理治疗是通过与专业心理健康从业者的交流和互动来改善个体的心理问题和痛苦的方法。
以上是一些常见的心理学名词的解释。
心理学是一个非常广泛且复杂的领域，这些名词只是其中一部分。
希望这份文档对您理解心理学有所帮助！。
关于心理的小知识
关于心理的小知识
心理学是研究心理和行为的科学。
在我们的生活中，了解一些心理学的小知识，可以帮助我们更好地理解自己和他人，以及更有效地应对日常生活中的各种情境。
1. 心理冲突
心理冲突是指不同的内部需求或价值观之间的矛盾，这种矛盾会导致情绪上的压力和焦虑感。
解决心理冲突的方法是找到平衡点或折衷方案，让自己更加满意。
2. 心理压力
心理压力是指来自于环境和个人内部的各种压力和挑战，包括工作压力、学业压力、家庭压力等等。
解决心理压力的方法可以包括积极应对和寻求支持等等。
3. 心理防御机制
心理防御机制是指我们在遇到负面情绪时，为了保护自己而采取的心理策略。
常见的心理防御机制包括否认、逃避、转移注意力等等。
了解自己的心理防御机制可以帮助我们更好地应对负面情绪。
4. 注意力
注意力是指我们专注于某个任务或信息的能力。
注意力可以分为主动注意力和被动注意力。
主动注意力是我们有意识地选择和集中注意力，被动注意力则是我们被外部刺激所吸引。
提高自己的注意力能力可以帮助我们更有效地完成任务和学习。
5. 情绪调节
情绪调节是指我们在处理情绪时，采取的各种策略。
有效的情绪调节可以帮助我们更好地应对情绪波动和情绪压力，包括积极应对、寻求支持、放松训练等等。
以上是一些关于心理的小知识，了解和掌握这些知识可以帮助我们更好地理解自己和他人，以及更有效地应对日常生活中的各种情境。
心理学很重要 名言
以下是11条关于心理学的重要性的名言：
1.“心理学是研究生活和行为的科学。
”——W.E.H.莱布尼茨
2.“心理学是理解灵魂的学问。
”——西格蒙德·弗洛伊德
3.“没有一门科学比心理学更令人迷惑、更自我矛盾、更迫切需要我们关注。
”——威廉·詹姆斯
4.“心理学是灵魂的解剖刀。
”——威廉·詹姆斯
5.“心理学是揭示人类行为和思维过程的科学。
”——阿尔伯特·班杜拉
6.“心理学是研究心理过程和行为的科学。
”——斯金纳
7.“心理学是关于心灵的学问。
”——卡尔·荣格
8.“心理学是理解人类心智的钥匙。
”——B.F.斯金纳
9.“心理学是研究人类社会行为的科学。
”——艾伯特·哈伯德
10.“心理学是研究人类行为和思维过程的艺术。
”——菲利普·津巴多
11.“心理学是探索人类心灵的深奥学问。
”——罗杰斯
这些名言展示了心理学的重要性和广泛性，它涵盖了人类行为、思维、情感和社交等多个方面。
心理学不仅帮助我们理解自己和他人的行为，还为改善人类生活提供了有价值的见解和方法。
现代心理学 心理学术语
现代心理学心理学术语1 现代心理学现代心理学是研究心理和行为的科学，其发展突出表现在对实证研究、认知加工、人本主义与社会文化学派的发展及实践以及心理治疗的起步和成熟等方面。
现代心理学是当今最促进人类进步的分支学科，它的核心是心理的科学研究，还包括认知心理学、行为心理学、发展心理学和生物心理学等多个领域。
2 心理学术语a. 心理测量：指的是通过建立的合理的测验，从而获取研究者对被试者心理活动状况的准确信息与描述。
b. 行为操作：也称为行为改造，是科学研究维持、增强或消除一个特定行为的手段。
它是实现经济社会和个体变革的重要方法，是行为疗法的基础，也是心理学临床研究和应用的的基本原理。
c. 情境行为：是指在特定情境下展现出来的行为，它受被试者自身特征、倾向及本能，以及情境特征（如诱发因素）共同影响。
d. 社会反馈：指一种与行为有关、由他人对自己行为给予评价及结果的反馈，是作为社会学研究者研究和分析性反馈的一个重要方面。
e. 情绪调节：也称情绪控制，是指人们以自身意志和社会技能调节和改变自己的情绪，以解决问题。
这是一种把不良的情绪变成有益的情绪的能力，是面对困难挑战的一种方法。
f. 行为信息处理：以及提出的一前模式，它解释了如何处理信息以实现个体的动机和行为，并讨论了某一行为和被试者结果计划行为间的直接和间接关系。
本文介绍了现代心理学发展的突出表现，以及一些常用的心理学术语：心理测量、行为操作、情境行为、社会反馈、情绪调节和行为信息处理。
现代心理学发展一方面为治疗带来新的见解，另一方面也为社会问题和个人问题提供了解决之道，对解决真正的社会难题，帮助人们获取更好的生活质量都有很大的作用。
高等心理学知识点
高等心理学知识点-第一章绪论1、心理学是一门研究人与动物心理与行为的科学。
心理学是研究心理和行为的科学。
作为心理学研究对象的心理和行为，既包括人的心理和行为，也包括动物的心理和行为，但以人的心理和行为为主。
2、就个体水平而言，人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特征两个方面。
3、个体的心理过程包括认识（认知）过程、情绪过程和意志活动三方而。
认识（认知）过程是指个体获取知识和运用知识的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
4、人与人心理的差异主要表现在性格、气质、能力三个方而，这三个方面称作个性心理特征。
5、1879年徳国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被人称为“心理学之父"6、1913年，美国心理学家华生，主张心理学应该以行为作为研究对象。
英研究路线可以用“刺激-反响"（S-R）公式来表示，这是早期的行为主义心理学，也被称为"古典行为主义"。
后期主要代表人物是美国心理学家斯金纳。
7、1967年，奈塞尔?认知心理学?一书的岀版是现代认知心理学诞生的标志。
8、心理学的人物在于对心理和行为做出科学的描述、解释、预测和控制，并借此效劳于社会，提高人类的生活质量。
9、心理学的首要任务是描述。
是对研究对象的心理和行为作出客观准确的描述，即心理与行为'‘是什么"。
描述通常是进展更深入研究的必要前提。
10、解释：该任务的功能是答复“为什么"的问题，即某种心理与行为事件为什么发生, 其发生的原理和机制是什么。
11、预测：心理学中的与测试对一个特左的行为将要发生的可能性和一种特泄条件将被发现的可能性的陈述。
12、大多数心理学家把对人类心理和行为的控制作为心理学的最高目标。
控制以为这通过一左手段或者方法使心理与行为发生或者不发生，即引发那些希望发生的事件，控制那些不希望发生的事件。
13、高等教育心理学研究的对象和内容是研究髙等教育过程中的学生的学和教师的教的心理现象和规律的学科。
心理学名词解释大全
6.发展心理学：研究心理学的发生，发展规律。一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同的心理特点，但广义的讲，它也包括动物心理学。
7.教育心理学：只要研究教与学过程中的心理规律，以提高教育，教学水平，改进师资培训和学业考试，并推动因材施教。培养学生健全人格和创造力等。
心理学名词解释大全
第一章概论
1.心理学：是研究人的行为和心理的规律的科学。详细的说，是一门以解释，预测和调控人的行为为目的的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
2.实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理发展初期的那些传统课题。如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。
第三章感觉与感知
1.感觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是人们的感官对不同刺激能量的觉察，并将他们转化成神经冲动传往大脑而产生的。
2.知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，知觉是人将感觉获得的信息进行选择，组合，从而形成完整影象的过程。知觉是在感觉基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。
3.注意：心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向一集中。
4.生物节律：人和动物的一些行为会发生周期性的变化，比如鸟类的季节性迁徙、动物的冬眠；人的心理活动也体现着周期性变化，比如白天工作，夜晚睡觉，等等。这些节律称为生物节律，是有机体生理功能周期性变化的结果。他们的存在表明有机体内部存在一个生物钟，随时监视时间的进程。
5.日节律：在人和动物身上都存在，他的主要表现为睡与醒的周期性的循环，此外，也有一些生理方面的节律变化，比如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。研究发现，在完全与外部时间线索隔离的条件下。人依然能够显示出日节律。然而，有趣的是在这中隔离的情况下，周期为25小时。
什么是心理学
什么是心理学，我们如何理解心理学心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它以实验和观察为主要研究方法，探究人类思维、情感、行为等方面的规律。
心理学的研究内容涉及广泛，包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等。
下面我将从不同角度来探讨心理学的概念和意义。
一、心理学的概念心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它研究的内容包括人类感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
心理学的研究方法主要包括实验和观察，通过对数据和案例的分析和总结，探究人类心理活动和行为的本质和规律。
二、心理学的意义1. 帮助人们更好地理解自身和他人：心理学通过研究人类心理活动和行为的规律，可以帮助人们更好地理解自身和他人，从而更好地应对各种挑战和问题。
2. 促进个人和社会的发展：心理学可以帮助个人和社会更好地认识自身和外部环境，从而促进个人和社会的发展和进步。
3. 提高生活质量和幸福感：心理学可以帮助人们更好地管理情绪、应对压力、改变不良习惯等，提高个人生活质量和幸福感。
4. 改善教育和医疗水平：心理学可以帮助教育和医疗工作者更好地理解学生和患者，提高教育和医疗的质量和效果。
5. 促进科技和创新发展：心理学的研究成果可以为科技和创新提供支持和指导，促进科技和创新的发展。
三、如何理解心理学1. 研究人类心理活动和行为的规律：心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，需要从实验和观察等多种方法中获取数据和信息，探究人类心理活动和行为的本质和规律。
2. 重视实证和科学的方法：心理学的研究需要重视实证和科学的方法，通过数据和案例的分析和总结，来验证和证明心理学理论和假设的有效性和可靠性。
3. 研究内容涉及广泛：心理学的研究内容涉及广泛，包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
4. 强调个体和群体的关系：心理学既关注个体的心理活动和行为，也关注群体的心理活动和行为，需要从个体和群体的关系出发，来探究不同心理活动和行为的本质和规律。
心理学的定义和范畴
心理学的定义和范畴心理学是研究人类心理及其行为的科学。
它涉及广泛的领域，包括认知、情绪、行为、个体差异、个人发展和社会影响等方面。
心理学的范畴非常广泛，可以分为不同的子学科和专业领域。
一、心理学的定义心理学是一门研究人类及其行为的科学，旨在理解和解释人类心理和行为的原因和机制。
它通过观察、实验、调查、量化和分析等方法来获取关于人类心理和行为的数据，以构建理论模型和解释框架，从而增进我们对人类行为的理解。
二、心理学的范畴（一）认知心理学认知心理学研究人类的认知过程，包括感知、思维、记忆、知觉和语言等方面。
它关注个体是如何处理信息、做出决策以及如何形成和改变认知结构和模式等问题。
（二）发展心理学发展心理学研究人类在不同年龄段的发展和变化。
它探究婴儿、儿童、青少年和成年人在生理、心理和社会层面上的发展轨迹，以及影响其发展的因素。
（三）社会心理学社会心理学研究个体在社会环境中的行为、情感和思维。
它关注个体是如何与他人互动、如何形成和维护社会关系、如何受到社会和文化因素的影响等问题。
（四）临床心理学临床心理学研究和应用心理学在心理健康和心理疾病方面的知识和技术。
它关注个体的心理问题如何诊断、预防和治疗，以提高个体的心理健康水平。
（五）人格心理学人格心理学研究人类个体的个性特征和行为模式。
它关注个体的个性发展、特质理论以及人格类型和人格障碍等问题。
（六）教育心理学教育心理学研究人类学习和教育过程中的心理机制和影响因素。
它关注学习的过程、教育的效果以及教育策略和个体差异等问题。
（七）健康心理学健康心理学研究人类身心健康之间的相互关系。
它关注个体的心理因素如何影响健康、心理应激和适应、生活方式和心理干预等问题。
（八）实验心理学实验心理学通过严谨的实验设计和控制，研究人类心理和行为。
它关注变量之间的因果关系、实验方法和实验设计等问题。
以上只是心理学领域的一小部分子学科和专业领域，实际上心理学涉及的范畴十分广泛。
心理学的研究方法和理论不断发展，为我们更好地理解人类心理和行为提供了重要的工具和框架。
心理学基础复习汇总
⼼理学基础复习汇总⼼理学基础复习汇总“⼼理学基础”复习汇总（下划线表⽰历年考过的知识点）第⼀章、⼼理学概观1、⼼理学是研究⼼理和⾏为的科学：⑴⼈与动物同样具有⼼理，⼼理学对两者都进⾏研究。
主要研究⼈类⼼理，研究动物⼼理也有科学价值。
⑵⼼理学不只研究⾏为，还研究⼼理及其与⾏为的关系等，⼼理学是⼀个⾼度复杂的系统。
⑶⼼理学是⼀门科学。
2、研究⽬标：⑴描述，即客观陈述，不涉及价值判断，也不寻求原因。
⑵解释，即揭⽰原因，分析因果。
⑶预测，即估计未来的可能性。
⑷控制，即采取措施，趋利避害。
3、主要⽅法：⑴观察法，即通过观察发现规律；⑵实验法，即通过操控变量和分组发现变量间因果关系；⑶相关法，即通过统计和相关曲线来发现规律；⑷调查法，即通过问卷或访谈了解情况；⑸个案法，即通过临床典型案例进⾏深⼊研究。
4、诞⽣标志：1879年德国莱⽐锡⼤学哲学教授冯特创建了世界上第⼀个⼼理学实验室，标志着⼼理学从哲学分离出来，成为⼀门独⽴的科学。
5、主要流派：⑴⾏为主义，华⽣和斯⾦纳，它主张只将⾏为作为⼼理学研究对象；⽬的在于解释刺激和反应之间的关系，并借此控制和预测⼈与动物的⾏为；它反对内省法，反对⽤遗传去解释个体⾏为差异。
⑵精神分析，弗洛伊德，它主要研究与性冲动密切相关的潜意识并释放被压抑的潜意识；其主要⽅法为⾃由联想法，旨在通过⽆顾忌的联想分析当前⾏为和观念的潜意识根源。
⑶⼈本主义，马斯洛和罗杰斯，他们主张⼼理学应该针对健康的成⼈⼼理，研究⼈性的积极⽅⾯；其⽬的更多地在于促进⼈类的潜能和价值；这种学派强调现象学的⽅法，反对决定论。
【试题补充】1、通常将个体⼼理现象分为⼼理过程和个性差异两个⽅⾯。
2、认为⼈与动物不同，⼈的⾏为主要受⾃我意识的⽀配，有⾃我实现的需要，这是⼈本主义学派的观点。
3、电影《爱德华⼤夫》诠释了精神分析学派的观点4、简述⼈本主义⼼理学的基本观点及其代表⼈物答：⑴研究对象主张研究⼈性的积极⽅⾯；⑵研究⽬的主张促进⼈的潜能实现；⑶研究⽅法主张以问题为中⼼，强调现象学的⽅法；⑷反对决定论认为⼈是有⾃由意志的；⑸对⼈性乐观，其代表⼈物是马斯洛或罗杰斯。
对心理学的看法
对心理学的看法心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它通过实证研究和理论构建，探索人类思维、情感、行为的本质和机制。
心理学的发展已经取得了巨大的进展，为人们解开了心灵的奥秘。
心理学的重要性不可忽视。
人类是一个复杂的生物体，心理活动是人类行为的基础。
了解人类的思维和情感过程，对于理解人类行为的原因和动机至关重要。
心理学的研究可以帮助人们了解自己和他人，提高人际关系和沟通能力。
此外，心理学也对教育、医疗、管理等领域有着重要的应用价值，能够帮助人们更好地解决问题和改善生活质量。
心理学的研究方法多样化。
心理学研究的对象是人类内心的活动，这种活动是不可见的。
为了研究这些活动，心理学家采用了多种方法，如实验研究、调查研究、观察研究等。
这些方法能够帮助心理学家收集和分析大量的数据，从而得出科学的结论。
同时，心理学家还在不断探索新的研究方法和技术，以适应科学研究的需求。
心理学的发展也受到了其他学科的影响和启发。
心理学与生物学、神经科学、哲学、社会学等学科密切相关，相互借鉴和交叉影响。
这种跨学科的合作和交流，丰富了心理学的理论和方法，推动了心理学的发展。
同时，心理学的研究也对其他学科产生了重要的影响，为其他学科的发展提供了新的思路和方法。
心理学的研究成果也能够对社会产生重要的影响。
心理学研究的结果可以为社会问题的解决提供科学依据。
例如，心理学可以帮助人们更好地理解和应对心理健康问题，促进心理健康的普及与发展。
心理学还可以帮助人们更好地理解和应对社会问题，如犯罪、恐惧、偏见等。
通过心理学的研究，人们可以更加客观地认识和理解社会现象，为社会的进步和发展做出贡献。
总的来说，心理学的发展对于人类的认识和社会的发展起着重要作用。
心理学的研究可以帮助人们更好地理解自己和他人，提高生活质量和人际关系。
心理学的应用也能够解决社会问题和促进社会进步。
因此，心理学的研究和发展具有重要的意义和价值。
我们应该重视心理学的研究，促进心理学的发展，为人类的幸福和社会的进步做出贡献。
心理学与心理健康的关系
心理学与心理健康的关系心理学是研究人类心理和行为的科学。
它关注着人类思维、情感、行为以及人与环境之间的相互作用。
而心理健康指的是个体在心理上的正常状态，即拥有稳定、积极、适应和发展的心理状态。
心理学与心理健康有着紧密的联系，下面将从心理学角度探讨心理学对心理健康的影响以及促进心理健康的方法。
心理学对心理健康的影响心理学在心理健康方面起着重要的作用。
首先，心理学可以帮助人们了解自己的心理状态和问题。
通过心理学的研究，人们可以更好地认识到自己内心的需求和情感，并对心理问题有更深入的理解。
这可以帮助人们更好地应对压力、焦虑和抑郁等负面情绪，从而维持心理健康。
其次，心理学可以提供有效的干预和治疗方法。
心理学家可以通过心理咨询、认知行为疗法和心理治疗等方法，帮助个体解决心理问题和改善心理健康。
例如，在应对工作压力和紧张情绪方面，心理学家可以通过教授放松技巧和情绪调节策略来帮助个体缓解压力，恢复心理平衡。
最后，心理学还能促进个体的心理成长和发展。
心理学研究了人类的认知、情感和行为发展，可以帮助人们了解自己的成长轨迹和心理需求。
对于心理健康的个体来说，心理发展和成长是至关重要的。
心理学可以提供指导和支持，帮助个体建立积极的自我认知、积极的价值观，并激发个体内在潜能的发挥，从而促进心理健康。
促进心理健康的方法除了心理学的干预和治疗方法外，个体还可以通过自我管理来促进心理健康。
下面列举了几种促进心理健康的方法：1. 建立积极的心态。
积极的心态对于维持心理健康至关重要。
个体可以通过培养乐观积极的心态，关注自己的成长和进步，以及学会接受和应对生活中的挑战，从而提升心理健康水平。
2. 培养良好的情绪调节能力。
个体应该学会有效地管理自己的情绪，通过积极的情绪调节策略来缓解压力和负面情绪。
例如，通过运动、放松技巧和社交活动来缓解压力和紧张情绪。
3. 建立支持系统。
个体应该建立稳定的社交网络和支持系统，与他人分享自己的困扰和内心感受。
大一心理学课本知识点
大一心理学课本知识点心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
作为大一学生，学习心理学的基础知识是非常重要的，它不仅可以帮助我们更好地了解自己，还可以提高我们与他人的沟通能力。
下面是一些大一心理学课本中常见的知识点。
一、基本概念1.心理学的定义和研究对象心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它的研究对象包括认知、情感、社会等各个方面。
2.心理学的研究方法心理学采用实验、观察、问卷等不同的研究方法，通过收集和分析数据来获取对心理现象的认识。
3.心理学的主要流派心理学有结构主义、功能主义、行为主义、认知主义等不同的流派，每种流派都有其独特的研究方法和理论。
二、感知与知觉1.感知的过程感知是通过感觉器官对外界刺激进行接收和处理的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的感知方式。
2.知觉的构建知觉是对感知信息进行解释和组织，它受到个体的认知、情感等因素的影响。
三、学习与记忆1.经典条件反射经典条件反射是一种通过有前提的刺激与无条件刺激形成条件反射的学习方式，如巴甫洛夫的狗实验。
2.操作条件反射操作条件反射是一种通过个体的行为和结果之间的关联来形成条件反射的学习方式，如斯金纳的箱子实验。
3.记忆的过程记忆包括感知、编码、存储和检索等不同的过程，通过这些过程个体可以获取、保存和回忆信息。
四、情绪与动机1.情绪的组成情绪是人体对特定刺激产生的生理和心理反应，包括情感、生理反应和认知三个组成要素。
2.情绪的分类情绪可以分为基本情绪和复杂情绪，基本情绪包括愉快、悲伤、愤怒、恐惧等，而复杂情绪则是由基本情绪组合而成的。
3.动机的类型动机是个体行为背后的驱动力，包括生理动机、心理动机和社会动机等不同类型。
五、人格与社会心理1.人格的理论人格是个体稳定的心理特征和行为模式，有不同的人格理论来解释人的个性特征与行为。
2.社会认知社会认知是个体对自己、他人和社会的认知过程，包括自我概念、态度、认知失调等不同方面的研究。
3.群体心理学群体心理学研究个体在群体中的心理过程和行为表现，如集体决策、群体归属感等。
谈谈对心理学的认识
谈谈对心理学的认识心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它探究的是人们思维、情感、行为等方面的规律和原因。
在日常生活中，我们常常会遇到与他人交流、处理情绪、应对压力等心理问题，因此了解心理学对于个人的发展和健康至关重要。
首先，心理学帮助我们了解自己。
每个人都有自己的个性特征、情绪波动和行为习惯，然而，往往我们并不清楚这些方面是如何影响我们的日常生活。
通过学习心理学，我们可以更好地理解自己的内心世界，澄清自己的价值观和目标，帮助我们做出更明智的决策。
其次，心理学帮助我们理解他人。
人是社交性动物，与他人的互动是我们生活中不可避免的一部分。
然而，他人的行为常常会让我们感到困惑或者不满。
通过学习心理学，我们可以更好地理解他人的行为原因，尊重他人的感受和观点，从而建立更加健康和和谐的人际关系。
此外，心理学帮助我们应对压力和情绪问题。
在现代社会中，人们面临着各种各样的压力，如工作压力、学业压力、人际关系压力等。
这些压力经常会导致情绪问题，如焦虑、抑郁等。
通过学习心理学，我们可以学习到一些应对压力和情绪问题的方法和技巧，例如积极应对困境、寻求社会支持、学会自我放松等，从而提高我们的心理适应能力。
心理学还可以在教育领域中发挥重要作用。
了解儿童和青少年的心理发展规律，可以帮助教育者更好地制定教育计划和教学方法，促进学生的全面发展。
心理学的研究成果也可以帮助教育者更好地了解学生的需求和问题，为他们提供必要的支持和指导。
心理学不仅仅适用于个人生活和教育领域，还可以应用于组织管理、医学健康和社会服务等领域。
在组织管理中，了解员工的心理需求和行为特点可以帮助管理者更好地调动员工的积极性和创造力。
在医学健康领域，心理治疗和心理咨询可以作为辅助治疗手段，帮助患者更好地应对疾病和康复。
在社会服务领域，心理学的知识可以帮助社工、心理咨询师等专业人士更好地为弱势群体提供支持和帮助。
尽管心理学对于人类了解和发展至关重要，但它也有一些局限性。
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心理学是研究心理和行为的科学科学方法的基本特征：①客观性②验证性③系统性心理学的研究方法:观察法、实验法、相关法、调查法和个案法等1.观察法是研究者直接观察，记录研究对象的行为，从而了解事物的特征和规律的方法应避免的现象①观察者效应②观察者偏差③拟人化错误2.实验法是指控制无关变量，系统地操纵自变量，观测因变量随自变量改变而受到的影响，验证自变量与因变量之间的因果关系的方法应避免的现象①安慰剂效应②实验者效应3.相关法是指研究两种变量之间的关联程度的方法4.调查法是指预先拟定所要了解的问题,让被调查者回答这些问题,以获得研究所所需资料的方法注意①样本选择的代表性②问题表达的恰当性5.个案法是指对某个人或某个团体进行全面,深入了解的方法注意①案主报告的真实性②研究态度的客观性③个案的典型性④研究要全面深入诞生:1879年，德国莱比锡大学教授冯特（1832-1920）在该校建立起世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。
冯特因此被誉为实验心理学之父，或敬称心理学之父现代心理学流派：三大流派-行为主义、精神分析和人本主义1.行为主义：代表人物-美国心理学家华生、斯金纳1913年，华生发表的《一个行为主义者眼中的心理学》一文，标志着行为主义的诞生。
基本观点：①心理学的研究对象是行为,而不是意思,意识是主观的、不可观察的，不能成为科学研究的对象，心理学只有以客观的、可观察的行为作为研究对象，才可能确立其科学地位；②心理学的研究目的是揭示刺激和反应之间的确定关系，刺激和反应是构成行为的共同的基本元素；③主张使用客观的研究方法，如观察法、实验法、口头报告法等，反对内省法；④行为由环境决定，个体之间的行为差异源自其所处环境的不同，而与遗传无关（环境决定论）2.精神分析：创始人是奥地利精神医学家弗洛伊德（1856-1939）。
主要观点：①精神分析的研究对象是人的潜意识，亦称无意识。
潜意识是人的思想和行为的真正根源，潜意识的内容大多与性冲动有个。
因为与文明社会的道德观念想冲突，潜意识经验通常是被压抑的。
但压抑并不能消除潜意识，相反，过度的压抑正始产生心理疾病的缘由②精神分析的目的是了解一个人当前的观念和行为（尤其是异常行为或症状）的潜意识根源③精神分析的主义方法有自由联想和梦的解析等。
自由联想是开启潜意识之门的钥匙，分析师通过自由联想获取精神分析所需要的资料。
梦的分析是分析师根据患者所报告的梦境来解析梦的隐义3.人本主义：由美国心理学家马斯洛和罗杰斯于20世纪50年代创立的。
主要观点：①在研究对象上反对行为主义主义以儿童或动物为被试的幼稚心理学，也反对精神分析以心理疾病患者为对象的伤残心理学，主张心理学要研究人性的积极方面，如创造、责任、爱、幸福、人生价值、自我实现、生命意义等真正属于人性层面的问题②在研究目的上，强调心理学不仅要预测和控制人的行为，治疗各种心理疾患，更要促进人的潜能的发挥和价值的实现③在研究方法上，主张以问题为中心而非以方法为中心，方法要服务于所研究的问题④人本主义者对人性持乐观态度，人物的本性是善的，蕴涵这建设性的自我实现的潜能。
人本主义强调人的自由意志和对自己行为负责的能力，人可以不被环境决定，也可以不被意识决定。
学习心理学的意义：1.理论意义：学习心理学，有助于我们掌握科学的心理知识，正确认识各种心理现象，知晓心理活动规律，避免陷入一些似是而非的经验、常识的误区，不被那些“伪心理科学”所迷惑。
2.实践意义：用来指导每个人的心理生活，让自己受用。
若能自觉地践行心理科学理论，对自己的毕业生活和专业发展都会大有裨益。
大学生要善于从心理学中汲取营养，不断完善自己的心理功能，优化自己的人格特质。
心理科学是教师专业发展的理论基础。
无条件反射：是指先天遗传的、不学而能的、固定的反射，也可以叫做本能。
无条件反射只能对少数刺激发生反应，而且具有刻板、固定的性质。
条件反射：指后天形成的、经过学习才会产生的反射。
脑是心理的器官心理的实质：心理是人脑对客观现实主观能动的反映。
1.人的心理、意识是物质的高级反映形式 2.人的心理来源于客观现实 3.人的心理的产生和发展受社会生活实践的制约 4.人的心理是对客观现实的主观反映 5.人的心理是对客观现实能动的反映神经系统的结构和功能：神经系统是产生心理活动的物质基础。
神经系统的基本结构和功能单位称为神经元。
神经系统有中枢神经系统和外周神经系统之分，中枢神经系统是指颅腔内的脑及椎管内的脊髓；外周神经系统是指自中枢神经系统发出的纤维，即脑神经、脊神经和植物神经神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由神经细胞体及其发出的两种突起-树突和轴突构成。
神经元的细胞体是神经元代谢和营养中心。
神经元的树突是从胞体伸出的一个或多个树枝状突起，树突的机能一般是感受体内外的各种刺激。
神经元的轴突是从胞体发出的一个长途起，轴突的主要机能是将信息传导到其他神经元或效应器脑的两半球具有不同的功能：语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等；而知觉物体的空间关系，情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球心理发展史指人的一生所发生的心理变化过程心理发展的一般特征：连续性、阶段性、稳定性和可变性青少年心理的基本特点：过渡性、矛盾动荡下、社会性影响性格的形成和发展的因素：1.生物学条件在性格形成中的作用①身高、体重、体型和外貌等生理特点②生理成熟的早晚 2.家庭因素在性格形成中的作用①家长自身的特点②亲子关系③兄弟姊妹④家庭生活环境 3.学校教育在性格形成中的作用①教师的影响②教学与课程③学校环境 4.同伴关系与活动①青少年的友谊②青少年的同伴群体 5.传播媒介和社会文化环境 6.影响性格形成的心理原因感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映感觉的种类：两大类-外部感觉和内部感觉外部感觉主要有视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉等。
内部感觉包括运动觉（动觉）、平衡觉（静觉）和肌体觉知觉的种类：1.根据在知觉中起主导作用的分析器的特征，可以吧知觉分为知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉、味知觉等 2.根据事物的时间、空间和运动特征，可以把知觉分为时间知觉、空间知觉和运动知觉知觉的规律：具有整体性、选择性、理解性和恒常性1.知觉的整体性：当客观事物的个别属性作用于人的器官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个统一的整体2.选择性：当纷繁复杂的刺激作用于人体时，人不可能对同时作用于自己的刺激全部清楚地感受到，也不可能对所有的刺激都作出相应的反应，我们总是把某些事物作为知觉的事物，把其它事物作为知觉的背景3.理解性：人在知觉事物时，往往根据自己的知识经验，对感知的事物进行加工处理，赋予它确定的含义，并用语词加以概括，把它标志出来4.恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件（距离、角度、照明等）在一定范围内发生变化时，知觉映像却保持相对不变①亮度恒常性②颜色恒常性③方向恒常性④形状恒常性⑤大小恒常性感受性及其变化规律：1.感受性和感受阙限 2.绝对感受性和绝对感觉阙限 3.差别感受性和差别感受阙限 4.同一感觉的变化①感觉适应（明适应与暗适应）②感觉后效：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不会立即消失，它能保留一个短暂的时间，这种现象称为感觉后效（正后像、负后像）③闪光触合-闪光融合现象是与视觉后像相联系的一种视觉现象④感觉对比-同一刺激因背景不同而产生的感觉差异现象叫做感觉对比⑤感觉的相互作用-感觉的相互作用可以分为同一感觉之间的相互作用和不同感觉之间的相互作用韦伯定律：引起差别的刺激物地最小变化量与原刺激物的比值是一个常数△I/I=K注意：通常指选择性注意，是指有选择地加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向，是心理活动对一定是我的指向和集中基本特征：指向性和集中性指向性-是指人的心理活动所具有的选择性集中性-是指人们把心理活动集中并维持在某一对象上，使心理活动不断地深入下去注意的外部特点：1.适应性运动2.无关运动的停止3.呼吸变得轻微而缓慢注意的种类：根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同，注意可分为无意注意、有意注意和有意后主要 1.无意注意是指事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意 2.有意注意是指有预定目的，需要作出一定努力的注意 3.有意后注意是指有自觉地目的，但不需要意志努力的注意，也称为随意后注意，通常是有意注意转化而成的注意的品质：注意的稳定性、注意的广度、注意的分配、注意的转移1.注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间，这是注意在时间上的特长，其标志是在某一段时间内注意的高度集中。
注意集中的持续时间愈长，注意的稳定性愈高2.注意的广度就是注意的范围，是指同一时间内能清楚地把握对象的数量注意广度相关的因素：①知觉对象的特点②个人的知识经验③个人的活动任务3.注意的分配是指同一时间内把注意指向于不同的对象因素①人对活动的熟练程度②活动间的关系③活动的性质 4.注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去影响因素：①原来注意的紧张程度②对引起注意的新事物的意义理解程度③神经过程的灵活性④已有的习惯观察的原则：1.在观察中要充分尊重客观现实，以事实为依据 2.明确观察的目的和任务是观察取得成功的根本 3.观察的成功要依赖一定的知识、经验和技能4.观察过程中对每一个环节都要做详细、准确、具体的记录 5.在观测时要加入思维因素记忆：心理学将记忆定义为人们对经验的识记、保持和应用过程，即对信息的编码、储存和提前过程记忆的类型：1.根据信息加工的不同和保持时间的长短，把记忆划分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆①感觉记忆-是指当外部物理刺激停止作用于感觉器官后，感觉信息在大脑中保持的极短时间的记忆②短时记忆-是指感觉记忆中经注意的信息保持的1分钟以内的记忆短时记忆的容量是7±2个组快③长时记忆-是指信息在大脑中长时间保持的记忆，其中大部分信息是经过短时记忆加工后转入的，还有少数信息是由于刺激到达感觉记忆的那一刻留下深刻印象而得以长期保持 2.内隐记忆与外显记忆内隐记忆-是指不需要意识参与或不要求有意回忆的条件下，大脑自动、无意识地提取信息的记忆外显记忆-是与内隐记忆相对，是指有意识地提取信息的记忆。
外显记忆的测试任务都是直接要求被试运用之前存储的信息来完成，比如回忆法或再认法遗忘的现象：1.舌尖现象-是指回忆的内容感觉已经到嘴边却无法记起的现象 2.系列位置效应-是指在多个项目连续出现的情况下，各项目因其在系列中的位置不同而有不同记忆效果的现象 3.动机性遗忘-是指对某些事或某些人出现记忆丧失现象，被遗忘的事或人往往与社会道德观念相冲突，或者唤起个体的创伤性体验 4.顺行性遗忘-是指对在致使失忆的事故后所发生的事情出现记忆丧失的现象 5.逆行性遗忘-是指对在致使失忆的事故前所发生的事情出现记忆丧失的现象遗忘的一般规律：在学习后短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐变得缓慢，即遗忘速度是先快后慢遗忘的原因：1.记忆痕迹衰退 2.材料间的干扰 3.压抑 4.编码与提取一致性在学习中提高记忆的方法：1.组织材料 2.编码策略 3.整合性复述 4.交叉学习在复习中提高记忆的方法：1.及时复习 2.加强中间部分材料的复习 3.及时反馈与反思减少遗忘的方法：1.保持良好的身心状态 2.明确提取线索 3.情境回忆思维-是指借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的和间接的认识，是认知的一种高级形式思维的基本特征:1.概括性-是指在大量感谢材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括 2.间接性-是指人凭借已有的知识、经验或以其他事物为媒介去理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知到的事物思维的种类：1.根据思维的发展水平或思维活动的凭借物的不同划分①动作思维-又称操作思维或具体动作思维，是以实际动作为支柱的思维，是思维发展的最初形式②形象思维-又称具体形象思维，是以事物的具体形象和表象为支柱的思维③抽象思维-又称逻辑思维，是人类特有的一种思维形式，是以概念、判断额推理的形式来进行的思维活动2.根据思维探索目标的方向划分①聚合思维-又称求同思维、集中思维、辐合思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案或最佳解决方案的思维②发散思维-又称求异思维、分散思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维3.根据思维是否有明确、清晰的思维过程划分①直觉思维-也称直觉，是一种非逻辑思维，是指不经过复杂智力操作的逻辑过程而直觉迅速地认识事物的思维过程②分析思维-也称逻辑思维，是指严格遵循逻辑规律，通过一系列的分析、综合、比较、抽象、概括，最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理结论的思维过程4.根据思维的创新程度划分①常规性思维-也称再创性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用习惯的方法、固定的模式来解决问题的思维方式②创造性思维-指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新思维成果的思维影响问题解决的因素：1.问题本身的难度 2.问题解决者本身的能力水平3.问题的表征 4.迁移的作用5.定式的作用6.功能固着7.情感与动机状态需要的含义：是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映需要的特征：对象性、动力性和社会性需要的分类：1.按需要的起源划分①生理需要②社会需要 2.按所指向的对象划分①物质需要②精神需要动机的含义-现代心理学将动机定义为推动个体从事某种活动的内在原因。