【幼儿园】(小班语言活动教案)糖果雨教案

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2024年小班语言教案糖果雨及反思

2024年小班语言教案糖果雨及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第四章“奇妙的自然”，详细内容为“糖果雨”一节。

通过讲述一个关于糖果雨的童话故事，让幼儿感受语言的魅力，拓展想象空间，同时引导幼儿观察、描述自然现象。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇。

2. 培养幼儿的观察、表达和想象力，能够简单描述糖果雨的情景。

3. 培养幼儿的团结协作精神，提高语言沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。

2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达和想象力，以及团结协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果雨故事课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土等。

五、教学过程1. 导入：通过播放糖果雨的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论糖果雨的情景。

2. 讲解：讲述糖果雨的故事，让幼儿跟随故事情节发展，感受糖果雨的奇妙。

3. 新词汇学习：学习故事中的新词汇，如“糖果雨”、“奇妙”等，引导幼儿运用新词汇描述糖果雨。

4. 例题讲解：出示图片，让幼儿观察并描述图片中的糖果雨情景。

5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述自己想象中的糖果雨，鼓励幼儿大胆表达。

6. 实践活动：组织幼儿用彩色粘土制作糖果，并装饰成糖果雨的场景。

六、板书设计1. 糖果雨2. 内容：糖果雨的故事情节新词汇：糖果雨、奇妙等糖果雨的描述方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天学到的糖果雨故事，并尝试用新词汇。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动等方式，让幼儿掌握了糖果雨的相关知识，但在引导幼儿观察、表达方面还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察真实的雨景，让幼儿尝试描述。

邀请家长参与课堂活动，共同完成糖果雨的手工作品，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用新词汇描述糖果雨的情景。

《糖果雨》小班语言教案

《糖果雨》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿对糖果的喜爱，激发幼儿想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。

难点：帮助幼儿理解故事中的想象情节，并能用语言表达。

三、教学准备：1. 教学材料：《糖果雨》故事课件或图书。

2. 糖果道具：各种糖果若干。

3. 音乐CD：《糖果雨》主题音乐。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《糖果雨》主题音乐，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲述故事：教师通过课件或图书，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的看法。

4. 糖果体验：教师分发糖果道具，让幼儿亲身体验“糖果雨”的乐趣。

5. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的“糖果雨”故事。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《糖果雨》。

2. 画一幅自己想象中的“糖果雨”场景。

教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。

在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。

在想象创作环节，要尊重每个幼儿的想象力，给予积极的评价。

通过本节课的学习，让幼儿感受到语言的魅力，激发他们对阅读的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿对故事的理解程度，是否能听懂并讲述故事主要内容。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力展示。

3. 评估幼儿在想象创作环节的参与度和创作表现。

七、家长沟通：1. 向家长介绍课程目标和教学内容，让家长了解幼儿在学习过程中的发展。

2. 鼓励家长在家中与幼儿一起阅读相关的故事书，培养幼儿的阅读兴趣。

3. 建议家长在日常生活中，鼓励幼儿表达自己的看法和想象，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学拓展：1. 组织一次“糖果雨”主题的角色扮演活动，让幼儿更好地体验故事情境。

小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）

小班语言课《糖果雨》优秀教案小班语言课《糖果雨》优秀教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言课《糖果雨》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言课《糖果雨》优秀教案篇1教学活动内容：语言——糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、理解词：糖果。

重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。

，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

教学准备：挂图13号。

活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。

你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！二、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。

什么叫糖果？d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？三、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。

出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！幼儿尝试制作，教师巡回指导。

小班语言课《糖果雨》优秀教案篇2一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。

出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

《糖果雨》小班语言教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的词语描述画面。

3. 情感目标：培养幼儿分享和助人为乐的品质，体验关爱他人的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够复述故事的主要内容。

难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能运用到日常生活中。

三、教学准备1. 物质准备：糖果雨图片、角色头饰、糖果道具。

2. 经验准备：幼儿有过帮助他人的经历。

四、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨图片，引导幼儿观察并描述图片内容。

2. 讲故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中谁最快乐？”“为什么小动物们快乐？”4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，扮演故事中的角色，体会分享和助人为乐的快乐。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现糖果雨的场景。

3. 家长引导幼儿在生活中学会分享和帮助他人。

六、教学评价1. 幼儿能否听懂并复述故事主要内容。

2. 幼儿在情景体验中是否能积极参与，表现出分享和助人为乐的品质。

3. 幼儿在日常生活是否能主动帮助他人，体现出关爱他人的意识。

七、教学拓展1. 开展“糖果雨”主题班会，让幼儿进一步讨论关爱他人的重要性。

2. 组织幼儿进行糖果雨情景剧的表演，提高幼儿的表现力和合作能力。

3. 开展糖果雨亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。

八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。

教师要关注幼儿的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习。

九、教学内容1. 故事《糖果雨》的详细内容。

2. 故事中的角色及其特点。

3. 故事所传达的关爱他人、分享快乐的道理。

十、教学计划第一周：导入故事，让幼儿听懂并复述故事内容。

第二周：讨论故事中的道理，引导幼儿体验分享和助人为乐的快乐。

《糖果雨》小班语言课教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容，理解糖果雨的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

二、教学内容：1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事梗概：有一天，小兔子在森林里散步，突然天空飘起了糖果雨。

小兔子高兴地捡起糖果，可是它想到森林里的朋友们还没有糖果，它把糖果分给了朋友们，大家一起分享糖果的快乐。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解糖果雨的含义。

2. 难点：培养幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、糖果图片、糖果雨道具。

2. 环境：创设一个温馨、舒适的阅读环境。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做糖果雨的手势舞，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述故事《糖果雨》，引导幼儿观察故事图片，让幼儿说一说故事的主要内容。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小兔子为什么要分享糖果给朋友们，分享的意义是什么。

4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事中的糖果雨场景，让幼儿体验分享的快乐。

5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。

6. 拓展活动：教师带领幼儿进行糖果雨游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过情景模拟和游戏，评价幼儿在实践中的分享意识和合作能力。

3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达和观察力发展。

七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习，共同讲述《糖果雨》的故事，鼓励家长分享家庭中的分享事例。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参与社区分享活动，如义卖、捐赠等，将分享的精神延伸到社区。

八、教学反馈：1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。

2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班语言教案《糖果雨》

幼儿园小班语言教案《糖果雨》教学目标1.帮助幼儿了解诗歌的艺术表达形式，理解诗歌的韵脚和押韵规律。

2.让幼儿掌握诗歌内容，提高幼儿的听说能力和理解能力。

3.引导幼儿运用所学语言及表达技巧进行情境模拟表情达意。

教学重点1.理解诗歌的含义和押韵规律。

2.通过模拟糖果雨落下后的情景表达情感。

教学内容知识准备•学习唱一首关于糖果雨的歌曲。

•了解下面这首简短的诗歌《糖果雨》：糖果雨，糖果雨，好像天上的甜点，糖果雨，糖果雨，让我们举起小手，拥抱整个世界。

教学过程1.教师演唱《糖果雨》，带领学生一同朗读。

2.讲解糖果雨的含义、押韵规律以及一些重点词汇的解释，例如“甜点”、“拥抱”等。

3.模拟糖果雨的情境，引导幼儿表现自己的情感，例如用手指模仿糖果雨落下的情景，同时表达快乐、惊喜、兴奋等情感。

4.教师和幼儿一起编排糖果雨的表演场景。

让幼儿自由发挥，即结合糖果雨的节奏，自由展现学生所理解的“糖果雨”的情景和情感，例如手舞足蹈、说笑玩闹等。

5.通过小组活动的方式，让幼儿创作一份完整的糖果雨歌曲演出方案。

教学方法这堂课采用多种教学方法，包括唱歌、诵读、手势模拟、情景表达、小组讨论等。

这样不仅能够让幼儿在体验不同的语言学习方法的同时，也能够激发他们的学习兴趣和创造力。

教学评价1.通过观察幼儿在模拟情境和表演中的表现，以及在讨论和创作过程中的表现来评价幼儿的学生态度和能力。

2.主要评价内容包括活动参与度、自我表达能力、团队协作能力、以及对所学词汇的理解掌握情况。

教学扩展•教师可以切换歌曲和诗歌，让幼儿通过课堂变体来理解诗歌的韵脚和押韵规律。

•在学生带领下，举行一次表演会，让幼儿展示他们在糖果雨主题上的初步创作。

总结这堂语言教案旨在帮助幼儿通过模拟糖果雨的情境来表达情感，同时帮助幼儿理解和掌握诗歌的韵脚和押韵规律。

通过唱歌、模拟情境和小组讨论等多种混合教学方式，让幼儿在欢乐的学习过程中，不仅锻炼了语言表达和听说能力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。

《糖果雨》小班语言课教案

《糖果雨》小班语言课教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 学习词语：糖果、雨、彩虹、分享等。

1.4 培养幼儿合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 故事《糖果雨》的阅读与理解。

2.2 糖果、雨、彩虹等词语的学习。

2.3 学习故事中的角色表演。

2.4 讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事内容，教授词语。

3.2 互动法：提问与回答，引导幼儿参与。

3.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强体验感。

3.4 小组讨论法：分组讨论故事情节，培养合作意识。

第四章：教学步骤4.1 导入：带领幼儿唱一首关于雨的歌曲，引起兴趣。

4.2 讲解故事《糖果雨》，让幼儿了解故事情节。

4.3 学习词语：糖果、雨、彩虹等，让幼儿跟读并组词。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

4.5 小组讨论：让幼儿分组讨论故事情节，分享自己的看法。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和理解程度。

5.2 评估幼儿对故事情节的理解，检查他们的口语表达能力。

5.3 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的合作意识和创造力。

5.4 收集幼儿在小组讨论中的发言，分析他们的思考能力和表达能力。

第六章：教学资源6.1 故事书《糖果雨》6.2 PPT课件6.3 糖果道具6.4 画笔、画纸6.5 小组讨论表格第七章：教学环境7.1 教室布置：主题墙面，悬挂糖果雨相关图片7.2 座位安排：圆形桌子，每个幼儿间隔适当距离7.3 教学设备：投影仪、音响设备7.4 糖果雨情境创设：用道具和图片营造糖果雨氛围第八章：教学安全8.1 检查教具、道具的安全性，确保幼儿使用过程中不会受伤8.2 教学过程中加强对幼儿的监控，防止意外发生8.3 提醒幼儿注意食品安全，不要食用道具糖果8.4 确保教室内的通风良好，避免因糖果雨氛围造成幼儿呼吸不适第九章：教学延伸9.1 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制作糖果雨的手工作品9.2 课后活动：组织幼儿进行糖果雨主题的游戏9.3 糖果雨主题的故事分享：邀请家长来园分享关于糖果雨的其他故事9.4 糖果雨主题的绘画比赛：让幼儿绘画自己心目中的糖果雨场景第十章：教学反思10.1 总结课堂教学效果，分析幼儿的反馈意见10.2 反思教学方法，调整不适合幼儿的部分10.3 探讨如何进一步提高幼儿的口语表达能力和想象力10.4 计划下一节语言课的教学内容和教学方法重点和难点解析教案《糖果雨》小班语言课中，需要重点关注的环节包括：一、教学目标：在制定教学目标时，要确保目标的明确性和可操作性，以便于在教学过程中进行有效的评估和反馈。

幼儿园小班语言活动：糖果雨教案

幼儿园小班语言活动：糖果雨教案一、教学目标：1. 学生能欣赏、模仿糖果雨故事的语言风格和节奏感，形成对韵律、节奏和押韵的感觉，学会模仿。

2. 学生能够不断重复故事中的语句和单词，提高听、说、读、写和表达的能力和水平。

3. 学生能模仿故事中的动作和语音语调，培养语言表达和身体协调配合的能力。

二、教学内容：糖果雨故事三、教学过程：1. 教师先把糖果雨故事的故事情节简单介绍一下，然后问学生：你们喜欢吃糖果吗？你们在哪里吃到过糖果？如果有的话，你们会怎么感谢它？学生回答问题。

2. 教师让学生跟着自己的节奏说出糖果雨故事的第1-4段内容。

教师应该慢慢地念，让学生跟着节奏，重复几次，然后让学生自己念一遍，最后让学生找一个同学依次念出来。

3. 教师让学生模仿自己的语音语调和动作，对整篇故事进行朗读。

如果学生没有掌握，可以再来一遍，让学生内心默念几次，让学生慢慢地掌握一些重要的语言特点和身体协调。

4. 教师让学生进行角色扮演：A作小糖果店老板，B作糖果天使，C作小糖果店的孩子。

A要售卖糖果，B扮演天使下雨，C去买糖果。

学生通过角色扮演，感受角色的语言特点和动作。

5. 教师组织学生合作完成一件事情：A和B分别扮演糖果店老板和糖果天使，C 和D分别扮演糖果装配工和小糖果店的孩子。

A和B分别售卖糖果和下雨，C和D负责装配糖果并出售。

学生学着失物与得的语言表达和语调，体验小学生当老板和顾客的感受。

6. 教师在这个环节中扮演指导者的角色，通过引领整个活动，慢慢让学生掌握语言表达的技巧和身接协调配合的能力。

四、评估反思：1. 教师对学生的反应应该及时评价，让学生了解掌握的情况。

2. 教师可针对学生的不足，重点强化教学，尤其是教学难点和重点。

小班语言教案：糖果雨

小班语言教案：糖果雨（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思

幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、活动目标1.让幼儿学会听取并理解故事情节。

2.提高幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿积极参与团队活动的意识。

4.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.一本《糖果雨》故事书。

2.根据故事内容准备相关糖果样品。

3.许多装有糖果的盒子，挂在屋顶上。

三、教学思路1.导入（5分钟）：让孩子们围坐在地上，展示糖果样品，鼓励孩子们试着猜出糖果是什么味道的，介绍今天要讲的故事《糖果雨》。

2.讲故事（10分钟）：讲故事时，要有动作、声音和肢体语言等辅助手段，让孩子们更好地理解故事情节。

3.童话体验（10分钟）：装有糖果的盒子挂在屋顶上，让孩子们通过自己努力想尽办法够到盒子，体验故事中小女孩的旅程，以此加深对故事情节的理解。

4.分组讨论（20分钟）：老师将孩子们分为4-5组，每组分别讨论故事中的某个角色或故事情节，并结合自己的想象进行创作，用画画或手工制作来表达自己的观点和想象，让孩子们尝试用自己的语言将故事讲述出来。

5.分享（15分钟）：让每个小组派代表将自己的创作结果展示给大家，分享讨论，让孩子们表达自己的观点和感受。

6.反思（5分钟）：对本次活动进行反思，让孩子们回忆活动的过程和自己的感受，帮助孩子们总结本次活动的收获和不足之处，以便改进和提高下一次的活动。

四、教学收获通过本次教学活动，孩子们不仅学会了故事情节，而且加深了对故事角色的理解和感受。

同时，活动中让孩子们具体地感受到了“努力得到收获的快感”，培养了孩子们愉悦的情感体验和积极向上的心理素质。

五、反思1.本次活动故事书讲述的故事情节较简单，合适小班幼儿进行阅读和体验。

2.活动中孩子们对糖果的兴趣很大，教师可以在故事中增加与糖果相关的内容，让孩子们更好地理解故事情节。

3.制作手工或画画的时间较长，孩子们的注意力容易分散，需要教师引导和监督。

4.孩子们参与讨论的积极性较高，可以多组织类似活动，培养孩子们的思维和表达能力。

小班语言教案糖果雨

小班语言教案糖果雨一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。

二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节。

难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能够运用到日常生活中。

三、教学方法采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，通过故事讲述、图片展示、角色扮演等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

四、教学准备1. 教具准备：糖果雨的故事图片、糖果道具、雨滴道具。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：教师出示糖果和雨滴道具，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 图片展示：教师展示故事图片，让幼儿描述图片中的内容，加深对故事情节的理解。

4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力。

5. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己喜欢的糖果种类，讨论在下雨天应该如何分享糖果。

6. 总结提升：教师总结故事中的道理，教育幼儿要懂得分享、互助和友善。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于糖果雨的故事。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在角色扮演、分享环节的表述清晰度和语言组织能力。

3. 情感态度：观察幼儿在讨论交流环节中对分享、互助和友善的态度和行为。

七、教学拓展1. 开展“糖果雨”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的糖果雨。

2. 组织“糖果雨”情景剧表演，让幼儿进一步体验故事情节，提高表达能力。

3. 进行家庭访问，了解幼儿在家庭中是否能够将故事中的道理运用到实际生活中。

八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。

教师要关注幼儿的情感态度，引导他们树立正确的价值观。

2024年小班幼儿语言优质教案《糖果雨》

2024年小班幼儿语言优质教案《糖果雨》一、教学内容本节课选自2024年小班幼儿语言教材第三单元《甜蜜蜜的世界》中的第5节《糖果雨》。

内容主要包括：认识各种糖果，学习用语言描述糖果的颜色、形状、味道等特点；通过绘本故事《糖果雨》，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出常见糖果的名称、颜色、形状和味道。

2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过绘本故事，激发幼儿的想象力，培养幼儿对美好事物的感知能力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述糖果的特点，表达自己的想法。

教学重点：认识各种糖果，学会描述糖果的颜色、形状、味道等。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果样品、绘本《糖果雨》、教学课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状和味道。

（2）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的糖果，并简单描述它的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本故事《糖果雨》，引导幼儿关注故事中糖果的特点和情节。

（2）教师提问，引导幼儿用语言描述故事中糖果的颜色、形状、味道等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的糖果。

（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的糖果。

（2）教师提出拓展问题，如：“如果天空下起糖果雨，你会看到哪些糖果？”激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 糖果样品：展示各种糖果，标注名称、颜色、形状、味道。

2. 绘本故事《糖果雨》：简要概括故事情节，标注糖果特点。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的糖果是巧克力，它是棕色的，形状像一个小方块，味道甜甜的，非常好吃。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对糖果的认知和表达能力，及时调整教学方法。

幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案

幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案一、活动目标1. 吸引幼儿的注意力，培养他们的听觉和语言表达能力。

2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。

4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的文学素养。

二、活动准备1. 教具：故事课件、糖果图片、雨滴图片、彩虹图片等。

2. 环境：布置一个温馨的教室，挂上彩虹装饰，营造糖果雨的氛围。

三、活动过程1. 导入：教师播放轻快的音乐，引导幼儿边听边跳，激发他们的活动兴趣。

2. 故事讲解：教师展示故事课件，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 情景体验：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景体验，让幼儿感受糖果雨的乐趣。

4. 语言互动：教师提问，引导幼儿表达自己对糖果雨的想象和感受。

5. 创意表达：教师分发糖果和雨滴图片，引导幼儿拼贴出自己心中的糖果雨场景。

6. 分享展示：幼儿展示自己的作品，教师鼓励他们分享创作思路和感受。

7. 总结环节：教师引导幼儿总结活动收获，培养他们的总结能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的糖果雨创作，共同培养幼儿的想象力。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室展示区，营造一个充满创意的环境。

3. 教学活动：教师根据活动内容，设计相关的语言、艺术、科学等教学活动，促进幼儿全面发展。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在情景体验和创意表达环节的表现，评价他们的想象力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。

4. 通过定期评估，了解幼儿在语言、艺术等方面的进步，为下一步教学提供依据。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意观察幼儿的行为，确保他们在活动中遵守纪律，不争抢教具。

3. 关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

4. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，促进他们的自信心和自主性。

小班语言课《糖果雨》优秀教案

小班语言课《糖果雨》优秀教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节，能简单复述故事内容。

2. 学习生词，如“糖果、雨、快乐、分享”等，并能运用到日常对话中。

3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。

二、教学内容1. 故事《糖果雨》的阅读与理解。

2. 学习生词：糖果、雨、快乐、分享等。

3. 角色扮演：模拟故事中的情节，进行角色扮演活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，学习生词，进行角色扮演，学会分享。

2. 教学难点：生词的掌握与应用，角色扮演的生动表现，分享意识的培养。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、糖果道具等。

2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并简单介绍故事情节。

2. 阅读理解：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的生词，如糖果、雨等，并讲解生词的含义。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验角色间的互动。

5. 总结与拓展：教师带领幼儿总结故事主题，强调分享的重要性，并引导幼儿运用生词进行日常对话。

教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和分享行为，评估教学目标的达成情况。

关注幼儿对生词的掌握与应用，以及角色扮演的生动表现，对教学效果进行综合评价。

六、教学延伸活动1. 手工制作：教师带领幼儿制作糖果雨的手工作品，提高幼儿的动手能力。

2. 音乐活动：教师教唱《糖果雨》歌曲，让幼儿感受音乐的快乐，培养音乐素养。

3. 家庭作业：教师布置相关的语言作业，如复述故事、运用生词等，巩固所学知识。

七、教学反馈与调整1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。

2. 根据幼儿在课堂的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿对生词的掌握与应用，针对性地进行辅导，帮助幼儿克服学习难点。

八、教学评价标准1. 幼儿能复述故事情节，正确运用生词。

2024年幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思

2024年幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“糖果雨”一节。

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知和体验糖果雨的趣味性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解糖果雨这一自然现象，感受大自然的奇妙。

2. 学会表达对糖果雨的喜爱，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事、儿歌等形式，了解糖果雨的趣味性，培养语言表达能力。

难点：引导幼儿发挥想象力，表达对糖果雨的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、图片、音频设备、PPT等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述糖果雨的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：通过PPT展示糖果雨的图片，引导幼儿观察、描述糖果雨的特点。

3. 实践：开展“糖果雨”游戏，让幼儿在游戏中体验糖果雨的趣味性。

4. 例题讲解：引导幼儿用语言表达对糖果雨的喜爱。

5. 随堂练习：分组进行“糖果雨”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，表达对糖果雨的喜爱。

六、板书设计1. 大糖果雨2. 副奇妙的自然现象3. 内容：糖果雨的故事梗概、糖果雨的特点、表达喜爱的方式等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的糖果雨，并用语言描述。

2. 答案：幼儿作品，描述内容因人而异。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了糖果雨的趣味性，培养了语言表达能力。

但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察天空中的云彩，引导他们想象糖果雨的出现，激发对大自然的热爱。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中分享所学内容，提高亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过故事、儿歌等形式了解糖果雨的趣味性，并培养语言表达能力。

《糖果雨》小班语言课教案

《糖果雨》小班语言课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，了解糖果雨的奇特现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的美好情感。

二、教学内容1. 故事主题：《糖果雨》三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并理解故事内容，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿通过故事体验到分享的快乐，培养幼儿热爱生活的情感。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、糖果道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 主体故事：教师播放故事课件，讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿观察画面，感受故事情节。

3. 情景体验：教师组织幼儿模拟故事中的情景，让幼儿亲自体验糖果雨带来的快乐。

4. 讨论分享：教师引导幼儿互相分享自己得到的糖果，以及分享糖果给别人的感受。

5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的糖果雨，并鼓励幼儿用自己的语言描述画面。

6. 总结环节：教师总结故事的主题，强调分享的重要性，引导幼儿热爱生活。

7. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家人分享糖果雨的故事，感受分享的快乐。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、发言、互动等。

2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节的理解程度。

3. 分享与表达：评估幼儿在情景体验和创作环节中的分享和表达能力。

4. 情感体验：观察幼儿在活动中的情感变化，是否能够体验到分享的快乐。

七、教学拓展1. 家园共育：通过课后作业，让家长参与教学活动，增强家庭与学校的联系。

2. 主题活动：可组织一次“分享日”活动，让幼儿在校园内互相分享自己的物品，培养分享精神。

3. 相关书籍：推荐家长阅读更多关于分享和关爱他人的绘本，如《爱心树》、《小猪佩奇》等。

2024年幼儿园小班语言公开课教案《糖果雨》

2024年幼儿园小班语言公开课教案《糖果雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《甜蜜蜜》中的故事《糖果雨》。

该故事主要讲述了在一个神奇的国度里，天空下起了五彩缤纷的糖果雨，小动物们兴奋地捡起糖果，一起分享快乐的故事。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的神奇与快乐。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够简单描述故事中的糖果雨场景。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述糖果雨的场景，并学会分享。

2. 教学重点：理解故事内容，感受故事中的神奇与快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、糖果图片、小动物手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着魔法师服装，神秘地拿出一个糖果盒，告诉幼儿们今天要下一场糖果雨，引发幼儿们的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，教师用生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的糖果雨场景。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示糖果图片，引导幼儿用语言描述糖果的形状、颜色等特征。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个糖果图片，用画纸、水彩笔等学具制作糖果卡片，并分享给其他小朋友。

5. 课堂小结（5分钟）6. 情景再现（5分钟）教师邀请幼儿扮演小动物，一起模仿故事中的糖果雨场景，培养幼儿的想象力。

六、板书设计1. 故事糖果雨2. 故事场景：天空下起糖果雨，小动物们捡糖果3. 重点词汇：糖果、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果，并分享给好朋友。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、分享等方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起扮演故事角色，共同分享快乐。

同时，教师可利用家长群，与家长互动，了解幼儿在家的表现，为下一节课做好准备。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述糖果雨的场景，并学会分享。

幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案

一、活动名称：幼儿园小班《糖果雨》语言活动教案二、活动目标：1. 让幼儿感受散文诗的美，培养幼儿倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿理解散文诗的内容，丰富幼儿的想象力。

3. 培养幼儿热爱生活，乐观向上的情感。

三、活动准备：1. 教师准备散文诗《糖果雨》的PPT或纸质文本。

2. 准备糖果作为活动道具。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 散文诗《糖果雨》的阅读：教师朗读散文诗，引导幼儿认真倾听，感受散文诗的美。

3. 理解散文诗内容：教师提问，帮助幼儿理解散文诗中糖果雨的来历和意义。

4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己如果在糖果雨中会做什么，鼓励幼儿表达自己的想法。

5. 体验糖果雨的乐趣：教师抛洒糖果，让幼儿品尝糖果，感受糖果雨的甜蜜。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果雨活动，共同感受亲子乐趣。

2. 创作展示：鼓励幼儿和家长一起创作关于糖果雨的绘画或手工作品，进行班级展示。

3. 环境创设：将散文诗《糖果雨》的相关元素融入幼儿园环境，让幼儿在在日常生活中感受糖果雨的美好。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过散文诗《糖果雨》的阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 教学难点：帮助幼儿理解散文诗的意义，引导幼儿体验糖果雨的乐趣。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置糖果雨的情境，让幼儿身临其境，感受散文诗的氛围。

2. 互动式教学法：教师与幼儿的问答互动，引导幼儿积极参与活动，表达自己的想法。

3. 体验式教学法：让幼儿亲身参与糖果雨活动，体验糖果雨的甜蜜和快乐。

八、教学内容：1. 散文诗《糖果雨》的朗读与解析：教师带领幼儿朗读散文诗，解析散文诗中的意境和情感。

2. 糖果雨的想象与表达：教师引导幼儿想象自己在糖果雨中的经历，鼓励幼儿用语言表达。

3. 糖果雨的体验与分享：教师组织幼儿参与糖果雨活动，让幼儿分享自己的感受和体验。

九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的儿歌，激发幼儿对糖果的兴趣。

小班语言糖果雨教案

小班语言糖果雨教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿想象力与创造力。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知糖果雨的神奇。

3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学内容1. 故事名称：《糖果雨》2. 故事大意：讲述了一个奇妙的故事，有一天，小镇上突然下起了糖果雨，人们都感到非常开心，享受这突如其来的甜蜜惊喜。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受糖果雨带来的快乐。

2. 难点：培养幼儿用语言表达自己内心的喜悦和想象。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿感知故事内容。

2. 情境教学法：创设糖果雨的场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

3. 互动式教学法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿表达欲望。

五、教学准备1. 教具：糖果雨图片、实物糖果、音乐播放设备。

2. 环境：布置一个充满糖果氛围的教室，如在墙上贴上糖果雨的图片，地面上摆放一些实物糖果。

教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、活动设计等。

如果您需要，我可以帮助您完善剩余部分。

六、教学过程1. 导入：教师出示糖果雨的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？糖果雨是什么样子的？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述《糖果雨》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物心情。

3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己的想法：“你们觉得糖果雨是什么味道的？如果你们遇到糖果雨，会怎么做？”4. 情境体验：教师模拟糖果雨的场景，让幼儿亲手感受糖果雨的“甜蜜”，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

5. 创作环节：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的糖果雨，并分享创作过程和心得。

七、活动设计1. 感知体验：通过观察图片、实物糖果，让幼儿感知糖果雨的形态和味道。

2. 情境创设：模拟糖果雨场景，让幼儿身临其境，增强体验感。

3. 创作表达：鼓励幼儿通过绘画表达自己对糖果雨的想象和感受。