幼儿园关于春天的教案-《春天来了》

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幼儿园中班春天教案《春天来了》

幼儿园中班春天教案《春天来了》一、教学目标1.培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和变化；2.通过有趣的学习活动，激发幼儿对春天的兴趣；3.提高幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.教师准备：春天的图片、春天的手工制作材料、春天的绘画工具等；2.幼儿准备：春天的服装、纸和笔。

三、教学活动1. 导入（10分钟）教师引导幼儿观察窗外的景象，询问幼儿们注意到了什么变化，让幼儿们说出春天的特点。

然后，教师播放一段描述春天的短视频，让幼儿们更深入地了解春天的特点。

2. 探究春天（20分钟）(1)教师带领幼儿观察春天的图片，并引导幼儿发表感受和想法。

教师可提问如下：•春天的天气是怎样的？•春天的花儿是什么颜色的？•春天有什么动物活动的轨迹？(2)教师引导幼儿观察窗外的春天景象，让幼儿们记录自己看到的花、小草和动物的变化，鼓励幼儿用绘画和文字的方式表达。

3. 制作春天的手工（30分钟）(1)教师提前准备好春天的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

(2)教师向幼儿展示一些春天的手工作品，如春天的花、彩蝴蝶等，并简单介绍制作步骤。

(3)教师指导幼儿按步骤制作春天的手工作品，并在制作过程中提供帮助和指导。

4. 分享和展示（20分钟）(1)每个幼儿将自己制作的春天手工作品展示给其他同学，并简单介绍自己的作品。

(2)教师鼓励幼儿们互相欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。

5. 感受春天的美（15分钟）(1)教师带领幼儿到室外，让幼儿们亲身感受春天的美丽和变化，观察花儿、小草和昆虫等。

(2)教师引导幼儿绘制自己感受到的春天的画，并鼓励幼儿用言语表达。

(3)幼儿可以合作或独立完成绘画，教师在旁边提供帮助和鼓励。

6. 总结和拓展（15分钟）(1)教师请幼儿们围坐在一起，回顾一下今天的学习内容。

(2)教师引导幼儿总结春天的特点和变化，并帮助幼儿扩展关联的知识，如春天的节日、春天的常见事物等。

(3)教师提供一些与春天相关的绘画、手工等活动供幼儿选择，让幼儿进行自主学习和创作。

《春天来了》教案15篇

《春天来了》教案15篇《春天来了》教案1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

幼儿园中班教案《春天来了》绘本故事

幼儿园中班教案《春天来了》绘本故事简介本故事是针对幼儿园中班的孩子编写的教案，以绘本故事《春天来了》为基础。

通过讲述春天的变化和生活中的各种春天活动，旨在帮助孩子们了解春天的特点和特点，培养他们对大自然的观察和热爱。

教学目标1.了解春天的特点和变化；2.认识春天的生活和活动；3.培养对大自然的观察和热爱；4.培养幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的表达能力和合作意识。

教学准备1.绘本故事《春天来了》；2.彩色纸、剪刀、胶棒等艺术制作材料；3.室内外教学环境的准备。

教学步骤步骤一：引入•时间: 5分钟以引起幼儿的兴趣，教师可以简单介绍春天的特点：天气变暖、花开草长、昆虫复活、鸟儿归来等等。

步骤二：阅读绘本故事•时间: 10分钟给每个孩子一本《春天来了》绘本，教师带领孩子们一起阅读故事。

在阅读过程中可以引导孩子们留意春天的变化、生活中的各种春天活动和角色的情感体验。

步骤三：绘本故事再现•时间: 20分钟将故事中的情节和角色抽象出来，让孩子们通过自由绘画、剪贴等方式再现故事中的场景。

可以提供一些相关的艺术制作材料，例如彩色纸、剪刀、胶棒等，让孩子们参与其中。

步骤四：小组合作分享•时间: 10分钟将孩子们分为小组，让他们将自己的绘画作品展示给其他小组。

每个小组中的孩子可以用简单的语言来描述他们的作品，分享他们对春天的理解和感受。

步骤五：春天活动体验•时间: 15分钟在教室外的场地上进行春天的各种活动体验，例如放风筝、踩青草、欣赏花朵等。

教师可以引导孩子们积极参与，感受春天的美丽和活力。

步骤六：总结和反思•时间: 5分钟结束活动后，教师与孩子们一起坐下来，帮助他们总结和回顾当天的学习和体验。

可以提出一些问题，例如：你最喜欢绘制哪个场景？你们喜欢春天的哪些活动？你们对春天的变化有什么感受？总结通过这个教案，《春天来了》这本绘本故事为中班幼儿带来了愉快的学习体验。

通过阅读故事、绘画再现、小组分享和春天活动体验等环节，孩子们不仅了解了春天的特点和变化，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园《春天来了》教案5篇

幼儿园《春天来了》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班主题教案《春天来了》

幼儿园中班主题教案《春天来了》一、教案背景春天是岁月中美好的开始，是大自然万物复苏的季节。

春天的气息充盈着生机和活力，也给孩子们带来了更多的乐趣和探索的机会。

因此，在幼儿园中班的日常教育中，我们需要注重孩子们对春天的认知和理解，并为他们创设更多有趣的学习体验。

本次教案的主题为《春天来了》，旨在帮助孩子们更好地了解春天的特点和变化，增加他们的生活经验和知识储备。

二、教学目标1.认知目标•能够通过观察和体验，初步理解春天的特点和变化；•能够识别春天的花卉和动植物，并知道它们的生长特点；•能够利用简单语言描述自己在春天中发现的有趣事物。

2.情感目标•鼓励孩子们喜欢春天的美好气息，并在户外参与各种活动；•培养孩子们的观察能力和好奇心，增加其在自然环境中的主动探索意识。

3.技能目标•能够自主完成色彩、形状和大小的比较活动；•能够自主完成简单的手工制作和表达任务。

三、教学过程1.环境准备在教学前，需要为孩子们创设一个丰富多彩的学习环境，如教室内靠近窗户摆放各种春天花卉、颜色鲜艳的画作等，同时打造一个户外活动场地，方便孩子们在教学中随时接触和探索自然环境。

2.教学内容2.1 入门活动创设良好的入门活动，可以帮助教师更有效地吸引孩子们的注意力，进而激发其对学习的兴趣。

可以通过唱歌、游戏、早操等方式组织孩子们进入教学状态。

2.2 主题呈现以图片、短片等形式，向孩子们介绍春天的图片和视频素材，然后通过简单的口语和互动活动，帮助孩子们逐渐了解春天的特点和变化，引导他们发现春天的美好之处。

2.3 知识扩展针对《春天来了》的教学主题，我们可以进行多种知识扩展活动，如：•了解春天的花卉：了解各种春天花卉的名称、颜色和形状特点，并通过观察花朵的放大效果，帮助孩子们进行花卉的识别和比较活动；•探寻春天的动植物：带领孩子们走进自然环境，观察春天中常见的动植物，了解其特点和生长情况，如蜜蜂、小鸟、青蛙等；•培养好奇心和自信心：通过小组活动和简单的创意手工任务，帮助孩子们学习和实践识别春天中的事物，鼓励他们表达对春天的感受和认知。

幼儿园春天教案《春天来了》

幼儿园春天教案《春天来了》一、教学目标1.认知春天的特点，感知春天的气息；2.观察春天的自然景象，了解万物更新，自然规律的变化；3.感受阳光、草、花、鸟儿等春天带来的美好；4.培养孩子的团队意识和合作精神。

二、教学过程1. 课前准备1.教师备好显示屏，准备播放有关春天的视频或图片；2.准备小花盆和种子；3.准备春天相关的手工材料，如剪纸和画板等。

2. 入门环节教师在黑板上写上“春天来了”几个字，然后引导孩子们想想春天的特点和感觉，并与孩子们分享自己的春天经历。

3. 观察春天景象教师带领孩子们出去散步，观察树叶、花朵、草、鸟儿、昆虫等春天的自然景象，并与孩子们讨论变化了什么，为什么会发生这些变化。

4. 感性认识春天教师展示有关春天的视频或图片，在播放的过程中，让孩子们跟着视频或图片感受春天的美好。

教师还可以带领孩子们模仿花儿开放、太阳出现等春天景象。

5. 意义的探究教师和孩子们一起讨论春天带来的意义，例如：春天带来新生命、给人们带来快乐和希望等。

6. 种植小花盆教师让孩子们参与种植小花盆，教孩子们如何浇水、适量施肥等基本技巧。

7. 手工制作春天主题剪纸教师和孩子们一起制作春天主题剪纸，可以剪出春天的花朵、小鸟和蝴蝶等。

8. 组织小组活动教师将孩子们分成几个小组，让他们一起进行收集春天素材、制作春天手工、播放有关春天的视频等小组活动。

三、教学反思通过本次教学活动，孩子们逐渐认识春天的特点和感受到春天的气息。

孩子们不仅可以自己动手种植植物，体会到生命的力量，同时也增强了团队意识和合作精神。

在手工制作和小组活动之中，孩子们也锻炼了自己的创造力和表达能力。

教学过程既注重了情感体验，又注重了认知和操作技能的训练，使得孩子们在轻松的氛围中渗透知识、产生情感、提高了思维品质。

《春天来了》幼儿园活动教案

《春天来了》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的动手能力、语言表达能力及团队协作能力。

4. 培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、手工材料等。

2. 环境：布置春天的氛围，如摆放花草、播放春天的音乐等。

3. 户外活动场地。

三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花草树木的生长、天气的变化等。

邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。

2. 春天手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作与春天相关的手工作品，如花朵、小鸟等。

在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

3. 春天户外活动（10分钟）：带领幼儿到户外活动场地，进行春天的户外游戏，如捉迷藏、丢沙包等。

在游戏中，教师关注幼儿的安全，并适时引导幼儿体验春天的乐趣。

4. 春天故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于春天的故事，如《春天的故事》、《小熊请客》等，引导幼儿学会分享、关爱他人。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极向上。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。

2. 课后活动：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如对春天的热爱、好奇心等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对春天的认识。

4. 通过课后活动，观察幼儿对春天知识的掌握情况。

六、活动六：春天里的自然观察1. 活动目标：让幼儿通过户外观察，了解春天自然环境的变化，如植物的生长、昆虫的出现等。

春天来了大班语言教案7篇

春天来了大班语言教案7篇春天来了大班语言教案篇1一、活动目标1．通过察看图片，叙述内容，进展幼儿的察看本领和语言表达本领。

2．丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的赏识本领。

3．通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2．出示春天的景图让幼儿察看，并叙述春天里有些什么。

3．启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。

4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5．出示图片和相应的文字卡，引导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6．依据画面内容，有次序地把春天的景物描述出来，语言越美妙越悦耳越好。

7．听录音机姐姐的描述。

8．依据录音机姐姐的描述进行表演。

9．让幼儿自由拨弄卡片进行叙述，进一步学习、巩固。

四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。

赏识表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透吃饭时注意卫生，防备春季传染病的发生。

六、环境中渗透布置春天的环境图，展现春天的各种景物。

七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

春天来了大班语言教案篇2目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发酷爱春天的情感。

重点：知道春天的变动，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

难点：能依据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发觉大自然有什么变动？2、有一首诗歌《春天的隐秘》里面也在说春天的变动，我们一起来听听说了什么变动？二、完整赏识诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整赏识诗歌。

2、提问：春天来了，谁都发生了变动？它们都有什么变动？它们是怎么说的？三、分段赏识诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

春天来了小班活动教案（通用5篇）

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

幼儿园中班语言《春天来了》教案

幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。

随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。

）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。

（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。

）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己锻炼学习的机会。

鼓励合作学习，培养合作精神。

）3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。

学生根据自身情况选择学习目标进行学习。

指名认读，开火车读。

注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。

（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。

）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

幼儿园中班语言《春天来了》教案(优秀4篇)

文的小编精心为您带来了幼儿园中班语言《春天来了》教案（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。

《春天来了》教案篇一活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备：1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

教学反思：1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

万物复苏的季节。

春天来了教案篇二一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

小班春天来了教案(精选6篇)

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

春天来了设计意图幼儿教案（通用10篇）

春天来了设计意图幼儿教案春天来了设计意图幼儿教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的春天来了设计意图幼儿教案，希望对大家有所帮助。

春天来了设计意图幼儿教案篇1认知目标能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标感受春天来临的美好与喜悦活动重点能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来准备课件音乐图片【幼儿园PPT课件制作】导入：一、开始部分教师组织谈话。

"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"二、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。

鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

春天来了设计意图幼儿教案篇2活动目标：1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。

2．使幼儿感受对称的自然美。

培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。

教学重点：我们进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。

教学难点：我们如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

幼儿园春天《春天来了》教案

幼儿园春天《春天来了》教案教学目标：1.让幼儿了解春天的特点和春天带来的变化。

2.培养幼儿对春天的喜爱和情感体验。

3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学重点：1.了解春天的特点和春天带来的变化。

2.培养幼儿对春天的喜爱和情感体验。

教学难点：1.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学准备：1.《春天来了》故事书。

2.春天的图片、花朵的图片、动物的图片。

3.彩色粉笔、彩色纸、颜料和画笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放春天的音乐，引发幼儿对春天的好奇心。

2.教师出示春天的图片，让幼儿说说春天是什么样子的。

二、呈现（10分钟）1.教师出示《春天来了》故事书，简单讲解故事情节。

2.教师读故事，引导幼儿一起感受故事中春天的变化和特点。

三、学习（15分钟）1.教师出示春天带来的变化的图片，比如花朵、绿草地、小动物等，并配以相应的词汇。

2.教师和幼儿一起观察图片，讨论春天带来的变化，并引导幼儿用简单的语言描述。

四、操作（20分钟）1.教师组织幼儿进行手工活动，制作春天的画作。

2.幼儿可以利用彩色粉笔、彩色纸、颜料和画笔，根据自己对春天的理解进行创作。

3.幼儿可以画出春天的花朵、蓝天、青草、小鸟等元素。

五、总结（10分钟）1.教师展示幼儿的画作，鼓励幼儿主动分享自己的作品。

2.教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，复习春天带来的变化和特点。

六、延伸活动（10分钟）1.教师播放春天的相关音乐，让幼儿跟着音乐表演春天的元素，如跳舞或拍手。

2.教师鼓励幼儿诵读有关春天的诗歌或儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

七、家庭作业1.让幼儿回家后，和家人一起观察春天的变化，如花朵开放的情况、天气变暖等，并在下一堂课上分享。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对春天的特点和春天带来的变化有了初步的了解。

他们通过观察春天的图片和听故事，进一步培养了对春天的喜爱和情感体验。

在手工活动中，幼儿通过创造性的表达，提高了观察能力和语言表达能力。

幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇

幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。

（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。

（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。

难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。

（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。

难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。

）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。

（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。

（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。

（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。

2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

《春天来了》教案(优秀10篇)

《春天来了》教案（优秀10篇）春天来了教案篇一主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。

因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。

说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。

春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。

《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。

主题目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动准备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。

二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

3、幼儿作画，教师指导。

（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。

幼儿园小班教案《春天来了》

幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。

2.了解春天的气候变化。

3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。

情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。

2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。

三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。

2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。

•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。

•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。

3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。

•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。

•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。

五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。

希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。

愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。

春天来了幼儿园教案15篇

春天来了幼儿园教案15篇春天来了幼儿园教案1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

二、活动准备：带领幼儿观察发芽的树。

学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。

⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的`，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发现a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。

b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动春天来了幼儿园教案2活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备：1、知识经验准备。

活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。

挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的'景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。