《五人墓碑记》ppt
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五人墓碑记.ppt
(1)通假字
1、敛赀财以送其行:“赀”同“资”,钱财。
2、激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉:“曷” 通“何”,什么。
3、其为时止十有一月耳:“止”通只,只 不过;“有”通“又”,用于整数和零数之间 。
4、独五人之皦皦:同“皎皎”,明亮的样
子
13
(2)古今异义 1、其疾病而死(古义:文言文中,“疾”和
“病”都有病的意思,但又有差别,“疾”常 常指一般的病,“病”则指很重的病,二 者连用是往往指病得很重。今义:就是 指病的总称) 2、吾社之行为士先者(古义:这个“行为” 是 两个词,“行”指品行、道德,“为”是 动词,作为,成为。 今义:所作所为, 名词)
第5自然段的开头“嗟夫”,表示上文(3、4自 然段)的叙事已终结,由此转入大段议论。
第6自然段的开头“由是观之”,承接上文(5自 然段)的议论并进一步展开
28
课后思考
思考以下问题: 1、本文有何写作特色? 2、作者通过怎样的手法来肯定并阐述五
人之死的社会价值的?
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正反对比论述:五人与缙绅对比义 节,缙绅大都易志,突出了五人的大义 凛然,蹈死不顾;五人与高爵对比生死 ,高爵大多有可耻的人格和下贱的行为 ,死不足惜,相比之下,五人;假设五 人不同选择所换得的结果的对比,若五 人没有誓死抗争,他们就得不到坟墓的 增修,就不可能让豪杰之士扼腕墓道, 抒发悲慨之情。
:“非常”一般指十分,很)
15
6、不然,令五人者保其首领以老于户牖之 下(古义:文言文中,“首”指头,“领”指 脖子,这里偏指头,代性命。今义:“首 领”通常指集团的领导人)
7、郡之贤士,大夫请于当道(古义:执掌 政权的人。今义:路中间)
8、吴之民方痛心焉(古义:痛恨。今义: 极端伤心)
《五人墓碑记》课件
苏州市民暴动过程
起因
周公被逮,士人声义 缇骑厉斥,众不能堪 英勇抗暴 吴民痛心,噪而相逐 中丞请示,按诛五人
发展
高潮
结局
1.本段可分为几层?试概括层意。
明确: 可分两层。前一层叙述苏州市民反阉斗争经过,用事 实印证上文“激于义”三个字;后一层写五人被诛。
2.前一层叙述反阉斗争的经过,所表现出的作者 的感情如何? 讨论明确: 这一层的描写,感情真挚,写吴民,则 “哭声震动天地”“抶而仆之”,其义勇可见; 写缇骑,则“按剑而前,问‘谁为哀者’”,凶 横之态毕见;写狗官,则“匿于溷藩以免”,惶 急之状可知。可见作者憎爱分明的感情。
原文:予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社
之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭 声震动天地。 我还记得周公被逮捕,(是)在丙寅年三月十 五日。我们(复)社(里那些)道德品行可 以作为读书人表率的人,替他伸张正义,募 集钱财送他起行,哭声震天动地。 简析: 写周顺昌被逮的场面
原文:缇骑按剑而前,问“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。
写作背景: 明代万历、天启年间,统治阶级内部斗争十分激 烈。皇帝昏庸,不理朝政,以魏忠贤为首的阉党专 横跋扈,排斥异己,一般正直的士大夫皆蒙其害。 顾宪成等一批有识之士,在无锡东林书院以讲学为 名,指斥时政,被称为“东林党”,受到人民同情。 天启六年(1626年)在苏州的东林党人周顺昌因指 责魏忠贤而被逮捕,激起了苏州人民久积的义愤, 与差吏发生了武斗,打死了两名官差。事后,在这 一事件中英勇斗争的五人,挺身自投,从容就义。 这件事后,不到一年崇祯皇帝即位,阉党败势,魏 忠贤畏罪自缢。苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂, 并在那里筑墓重新安葬了五人,并立碑以为纪念。 作者就为此写了碑记。
苏教版必修3第二专题:号角,为你长鸣《五人墓碑记》(42张ppt)课件(共42张PPT)
“五人之墓”
五人墓碑记
张溥
根据注释①②了解有关情况
1、选自《七录斋集》。七录斋,书斋名。 2、五人墓碑:建在苏州城外虎丘前面山塘大堤 上。 3、张溥,字天如,明代太仓人,文学家,曾组 织应社、复社,讥评时政,声势很盛。 4、天启年见,魏阉专政,杀害贤良。天启六年, 宦党派人到苏州逮捕周顺昌,激起民愤,发生暴 动。本文即记述这次反抗阉党的斗争,抒发了对 “激于义而死”的五个人的崇敬之情,阐述了人 的生死价值问题。
溷
shì
傫
huán
詈
qūn
阉
缙
谥
缳
逡
检查自学,理解下列字词
通假字
1、其为时止十有一月耳 夫十有一月之中 •“有”同“又” 2、敛赀财以送其行“ 赀”同“资”,资财, 财。 3、亦曷故哉 “曷”同“何”,什
4、缙绅而能不易其志者 么。 “缙”同“搢”,插。 5、独五人之皦皦 “皦皦”同“皎皎”,明亮的样子。
五义士简介
周顺昌被捕时,群众万余人尾随。一向好打不平 的商人子弟颜佩韦,高举着香火,沿途呼喊:“有愿 替周吏部说话的,跟我来!”他情愿自己去代周顺昌 吃官司。市民马杰也一路敲梆子,号召群众。当阉党 爪牙缇骑威胁群众时,马杰破口大骂魏忠贤,杨念如、 沈扬也上前仗义陈词,不许东厂缇骑逮捕周顺昌。缇 骑恼羞成怒,拔出利剑,扬言要割掉马杰的舌头,聚 观的市民鼓噪起来,堤骑更加凶横,首先举剑扑击沈 扬、杨念如。这时周顺昌的轿夫周文元也怒不可遏, 夺取了缇骑的武器,同缇骑扭打起来,结果额头受伤。 聚观的市民一见缇骑动武伤人,就一起鼓噪围攻,吓 得缇骑们东逃西窜,有的爬上树顶,有的躲到厕所里, 有的逃上屋顶。其中两个缇骑被群众打死。
天启五年(公元1625年),被迫害的“六君子”之 一魏大中被捕路过苏州,当时请假家居的周顺昌激于 大义,竟与魏“周旋累日”,还把女儿许配魏大中的 孙子。在谈话中,切齿痛骂阉党。这事被缇骑报告魏 忠贤,周顺昌终于被革职。 周顺昌被罢官后,阉党仍不罢手,必欲置之死地而 后快。原江苏巡抚周起元被罢官时,周顺昌曾为文送 他,其中有赞美周起元,斥责阉党的话。魏忠贤获悉 此事后,指使东厂特务罗织罪名,借机陷害。天启六 年三月周顺昌被逮到北京,在狱中被拷打得体无完肤, 仍痛骂魏忠贤如故。同年六月十七日被拷死狱中,年 四十三岁。到崇侦元年才得到昭雪,谥忠介。
《五人墓碑记》课件
幽默的墓志铭
3、一对夫妻为出生两周便夭折的孩子这样 写墓志铭:
实词
1、在丁卯三月之望: 十五(望) 十六(既望) 2、吾社之行/为士先者: 先:形容词用作动词。 3、敛赀财以送其行:募集款项。“赀”同“资”。
4、缇骑按剑而前曰:本指古代贵官的侍从,此指明代专 事侦查,逮捕人犯的差役。名词用作动词,向前。 5、 众不能堪:经得起,能忍受。
凡富贵之子 , 慷慨得志之徒
死而湮没不足道
对 比 五 人
曒
曒知新
1、五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义
而死焉者也。 2、即除逆阉废祠之址以葬之;且立石于其 墓之门,以旌其所为。 3、凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而 死,死而湮没不足道者,亦已众矣;
研习第二部分(3-4):
第 6段
由此看来,那么现在(那 由是观之, 班曾投靠过魏忠贤的)爵 则今之高爵显位, 位显赫的高官,一旦犯罪 一旦抵罪,或脱 应受惩治时,有的脱身逃 身以逃,不能容 跑,不能被远处近处的人 于远近,而又有 收留,又有剪发为僧,闭 剪发杜门,佯狂 门不出(逃避追究),或 假装疯狂,不知逃到什么 不知所之者,其 地方去的,他们可耻的人 辱人贱行,视五 格,下贱的品行,比起这
9、然五人当刑也:面对,对着。 10、颜色不少变:脸色。 11 、买五人之头而函之:名词作动词,用匣子装 起来。
虚词
1、予犹记周公之被逮:用在主谓之间,取消句子独 立性 2、敛赀财以送其行:目的连词。 3、则噪而相逐:偏指一方。 4、既而以吴民之乱请于朝:不久。 5、谈笑以死:表修饰关系。
词类活用
以旌其所为。 以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
理清文章思路
第一部分(1-2):交代建五人墓碑的由来,并 提出问题,发人深省,引出下文。 第二部分(3-4):记述苏州市民的反暴斗争 以及五人死难经过。 第三部分(5-6):高度评价,进而揭示中心。
苏教版语文必修三 《五人墓碑记》(共43张PPT)
▪ 张溥在《五人墓碑记》中成功地运用了这种手法 ,取得了良好的表达效果。
五“人”墓碑记
墓碑上为什么不刻 “五义士(勇士、国士)之墓”?
▪ 五人,称得上“激昂大义蹈死不顾”的“义士”, ▪ 称得上敢于直面黑暗的现实、敢于正视淋漓的鲜血的
“勇士”, ▪ 也称得上“有重于社稷”的“国士”, ▪ 但在五人的合葬墓的石碑上,镌刻的却是“五人之墓
6由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不 能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行 ,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴于朝廷, 赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于 大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也 。不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年, 人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲 哉?故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦 以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
勇士也
勇士也
4然五人之当刑 也,意气扬扬,呼中 丞之名而詈之,谈笑 以死。断头置城上, 颜色不少变。
其勇何在?
▪周公有难时,敢于与前来捕捉周顺昌的朝廷人 马对抗; ▪被捕后,对于自己的所作所为又毫不隐讳,理 直气壮; ▪就义时,大义凛然,视死如归 。
▪体现了五人怎样的勇气? 意气扬扬,谈笑而死 大义凛然,视死如归
7贤士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公、孟长姚公也 。
▪ 本文所写的五个人,是在抗暴斗争中牺牲的。 我们怎样称呼他们才恰当呢?
▪ 请依据文章分析得出结论。
▪ 义士? ▪ 勇士? ▪ 还是国士?
义士也
义士也
1五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而 死焉者也。
3予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾 社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行 ,哭声震动天地。缇骑按剑而前,问:“谁为 哀者?”众不能堪,抶而仆之。是时以大中丞 抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也; 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而 相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请 于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、 沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
五“人”墓碑记
墓碑上为什么不刻 “五义士(勇士、国士)之墓”?
▪ 五人,称得上“激昂大义蹈死不顾”的“义士”, ▪ 称得上敢于直面黑暗的现实、敢于正视淋漓的鲜血的
“勇士”, ▪ 也称得上“有重于社稷”的“国士”, ▪ 但在五人的合葬墓的石碑上,镌刻的却是“五人之墓
6由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不 能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行 ,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴于朝廷, 赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于 大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也 。不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年, 人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲 哉?故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦 以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
勇士也
勇士也
4然五人之当刑 也,意气扬扬,呼中 丞之名而詈之,谈笑 以死。断头置城上, 颜色不少变。
其勇何在?
▪周公有难时,敢于与前来捕捉周顺昌的朝廷人 马对抗; ▪被捕后,对于自己的所作所为又毫不隐讳,理 直气壮; ▪就义时,大义凛然,视死如归 。
▪体现了五人怎样的勇气? 意气扬扬,谈笑而死 大义凛然,视死如归
7贤士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公、孟长姚公也 。
▪ 本文所写的五个人,是在抗暴斗争中牺牲的。 我们怎样称呼他们才恰当呢?
▪ 请依据文章分析得出结论。
▪ 义士? ▪ 勇士? ▪ 还是国士?
义士也
义士也
1五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而 死焉者也。
3予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾 社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行 ,哭声震动天地。缇骑按剑而前,问:“谁为 哀者?”众不能堪,抶而仆之。是时以大中丞 抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也; 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而 相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请 于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、 沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
五人墓碑记第一课时完整版课件
被逮,激于) 义而死焉者也。
焉,兼词,相当于 “于是”、“于之
周顺昌,号蓼洲,明天吴县人。为人正直、清廉 ,关心民间疾苦,由于不满于阉党当道,在与他人谈 话中,痛骂阉党,被缇骑报告给魏忠贤,于是被革职 。由于其清廉,在被革职回老家时,只有“行李一肩 ,都门叹为稀有”。
罢官后,阉党仍不罢手,必欲置之死地而后快, 原应天巡抚周起元被罢官时,周顺昌曾作文送他,其 中有赞美周起元、斥责阉党的话。后来魏忠贤的爪牙 与别人勾结,追弹周起元,把周顺昌也带了进去。因 此被逮捕。
•一个特殊机构&一个魅力城市 • 魏忠贤&苏州
边读边思考
•“五人”为何而死?“五人”指哪 五个人?(用课文原句回答)
先牺(整墓生牲体被在中感( 这的“知阉件这:党事)五)上五人逮的(”捕(个为时人),)人何被。,而正(死义是?所)d激周à愤蓼i 而洲
判断句
总述:五人者,盖当蓼洲c周í 公之
被(正义所激怒
地。
翻译
是时以大中丞抚吴者
为魏之私人毛一鹭,
周公之逮所由使也;
•
这时以大中丞身份担任苏州巡
抚的是魏阉的亲信,周先生被
捕是他主使的;苏州的老百姓
正对他痛恨到极点,于是趁他
吴之民方痛心焉,于 严厉地高声呵叱的时候,就呼
是乘其厉声以呵,则 叫着追击他。这巡抚躲到厕所
噪而相逐。中丞匿于 里才逃脱了。不久,他以苏州
五十金,买五人之头 夫拿出五十两银子,买了
而函之,卒与尸合。 五个人的首级用棺材收敛
故今之墓中全乎为五 它,终于同尸身合在一起。
人也。
所以现在的墓中,是完完
整整的五个人。
名作动,用木匣子装起来
• 第4段:写五人的从容就义和苏州 人民为他们收敛修墓的情况。
焉,兼词,相当于 “于是”、“于之
周顺昌,号蓼洲,明天吴县人。为人正直、清廉 ,关心民间疾苦,由于不满于阉党当道,在与他人谈 话中,痛骂阉党,被缇骑报告给魏忠贤,于是被革职 。由于其清廉,在被革职回老家时,只有“行李一肩 ,都门叹为稀有”。
罢官后,阉党仍不罢手,必欲置之死地而后快, 原应天巡抚周起元被罢官时,周顺昌曾作文送他,其 中有赞美周起元、斥责阉党的话。后来魏忠贤的爪牙 与别人勾结,追弹周起元,把周顺昌也带了进去。因 此被逮捕。
•一个特殊机构&一个魅力城市 • 魏忠贤&苏州
边读边思考
•“五人”为何而死?“五人”指哪 五个人?(用课文原句回答)
先牺(整墓生牲体被在中感( 这的“知阉件这:党事)五)上五人逮的(”捕(个为时人),)人何被。,而正(死义是?所)d激周à愤蓼i 而洲
判断句
总述:五人者,盖当蓼洲c周í 公之
被(正义所激怒
地。
翻译
是时以大中丞抚吴者
为魏之私人毛一鹭,
周公之逮所由使也;
•
这时以大中丞身份担任苏州巡
抚的是魏阉的亲信,周先生被
捕是他主使的;苏州的老百姓
正对他痛恨到极点,于是趁他
吴之民方痛心焉,于 严厉地高声呵叱的时候,就呼
是乘其厉声以呵,则 叫着追击他。这巡抚躲到厕所
噪而相逐。中丞匿于 里才逃脱了。不久,他以苏州
五十金,买五人之头 夫拿出五十两银子,买了
而函之,卒与尸合。 五个人的首级用棺材收敛
故今之墓中全乎为五 它,终于同尸身合在一起。
人也。
所以现在的墓中,是完完
整整的五个人。
名作动,用木匣子装起来
• 第4段:写五人的从容就义和苏州 人民为他们收敛修墓的情况。
《五人墓碑记》PPT课件
课文
第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段
通假字 古今异义 词类活用 句式 写作特色
(墓中的)五个人,就是当周蓼洲先生 被捕的时候,被正义所激励而死于这件事 的。到了现在,本郡有声望的士大夫们向 有关当局请求,就清理已被废除的魏忠贤 生祠旧址来安葬他们;并且在他们的墓门 之前竖立碑石,来表彰他们的事迹。啊, 也算是盛大隆重的事情呀!
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然而,当五个人临刑的时候,神情慷 慨自若,呼喊着中丞的名字斥骂他,谈笑 着死去了。砍下的头放在城头上,脸上的 神情一点也没改变。有位有名望的人拿出 五十两银子,买下五个人的头并用棺材收 起来,最终与尸体合到了一起。所以现在 墓中是完完整整的五个人。
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唉!当魏忠贤作乱的时候,能够不改变 自己志节的做官的人,那么大的中国,能有 几个呢?但这五个人生于民间,从来没受过 《诗》《书》的教诲,却能被大义所激励, 踏上死地,义无反顾,又是什么缘故呢?况 且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出,追捕同 党的人遍于天下,终于因为我们苏州人民的 发愤抗击,使阉党不敢再将我们株连治罪; 魏忠贤也迟疑不决,畏惧正义,篡夺帝位的 阴谋难于立刻发动,直到当今的皇上继位, (魏忠贤畏罪)吊死在路上,不能不说是这 五个人的功劳呀。
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这五人的死,距离现在建墓安葬,时间 只不过十一个月罢了。在这十一个月当中, 所有富贵人家的子弟,意气激昂,得志的 人,他们因患病而死,死后埋没不值得称 道的人,也太多了;何况乡间没有声名的 人呢?唯独这五个人声名显赫,为什么呢?
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我还记得周公被捕,是在丁卯年(作者笔误, 实为丙寅年)农历三月十五。我们社里那些道德品 行可以作为读书人的榜样的人,替他伸张正义,募 集钱财送他起程,哭声震天动地。缇骑按着剑柄上 前,问:“(在)为谁悲痛?”大家不能再忍受了, 把他们打倒在地。当时以大中丞职衔担任苏州一带 巡抚的是魏忠贤的党羽毛一鹭,周公被捕就是由他 主使的;苏州的老百姓正在痛恨他,这时趁着他厉 声呵骂的时候,就一齐喊叫着追赶他。这位大中丞 藏在厕所里才得以逃脱。不久,他以苏州人民发动 暴乱的罪名向朝廷请示,追究这件事,杀了五个人, 他们是颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,就 是现在一起埋葬在墓中的这五个人。
五人墓碑记完整课件
前:方位名词 作动词,走上
谁为哀者: “谁为哀者?”众不能堪, 前
宾语前置句, 抶而仆之。
堪:忍受
“为谁哀 者”,为谁 抶:鞭打
仆:使……倒下
哀痛。
第三段
方:正
以:用……的
身份
抚:巡抚 吴:苏州一带
是时以大中丞抚吴者为魏之私人
私人:心 腹,亲信
痛心: 痛恨
毛一鹭,周公之逮所由使也;吴 所由使: 之民方痛心焉,于是乘其厉声以 是由他主
予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行为士先 者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。缇骑按 剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。是时 以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,周公之逮所由使也。 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。中丞 匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜 佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者
五人墓碑记
张溥
作者简介
张溥(1602~1641年),字天如,
号西铭,江苏太仓人,明朝晚期文 学家。崇祯四年进士,自幼发奋读 书,明史上记有他“七录七焚”的 佳话,与同乡张采齐名,合称“娄 东二张”。张溥曾与郡中名士结为 复社,评议时政,是东林党与阉党 斗争的继续。一生著作宏丰,编述 三千余卷,涉及文、史、经学各个 学科,精通诗词,尤擅散文、时论。 代表作《七录斋集》、《五人墓碑 记》。
旌:表扬
所为:所字结构, 所+动词,构成名词 性词组,所做的事, 事迹。
第二段
去:距离
墓:名次作动 词,筑墓
焉:兼词,相当于 “于此”,在这里。
为时:经
历的时间 夫五人之死,去今之墓而葬焉,
其为时止十有一月耳。夫十有
凡:所有, 一切
谁为哀者: “谁为哀者?”众不能堪, 前
宾语前置句, 抶而仆之。
堪:忍受
“为谁哀 者”,为谁 抶:鞭打
仆:使……倒下
哀痛。
第三段
方:正
以:用……的
身份
抚:巡抚 吴:苏州一带
是时以大中丞抚吴者为魏之私人
私人:心 腹,亲信
痛心: 痛恨
毛一鹭,周公之逮所由使也;吴 所由使: 之民方痛心焉,于是乘其厉声以 是由他主
予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行为士先 者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。缇骑按 剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。是时 以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,周公之逮所由使也。 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。中丞 匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜 佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者
五人墓碑记
张溥
作者简介
张溥(1602~1641年),字天如,
号西铭,江苏太仓人,明朝晚期文 学家。崇祯四年进士,自幼发奋读 书,明史上记有他“七录七焚”的 佳话,与同乡张采齐名,合称“娄 东二张”。张溥曾与郡中名士结为 复社,评议时政,是东林党与阉党 斗争的继续。一生著作宏丰,编述 三千余卷,涉及文、史、经学各个 学科,精通诗词,尤擅散文、时论。 代表作《七录斋集》、《五人墓碑 记》。
旌:表扬
所为:所字结构, 所+动词,构成名词 性词组,所做的事, 事迹。
第二段
去:距离
墓:名次作动 词,筑墓
焉:兼词,相当于 “于此”,在这里。
为时:经
历的时间 夫五人之死,去今之墓而葬焉,
其为时止十有一月耳。夫十有
凡:所有, 一切
《五人墓碑记》ppt课件6
关于墓碑
呜呼 ;亦盛矣哉
感慨
突出“独五人之曒曒”的问题
凡富贵之子 ;慷慨得志之徒 ;其疾病而死 ;死而湮没 不足道者 ;亦已众矣;况草野之无闻者欤?
对比 对比点是: 死后的影响
独五人之曒曒
以“何也”引发下 文
叙“五人之曒曒 ”
周公被逮;士人声义 绨骑厉斥;众不能堪 吴民痛心;噪而相逐 吴臣请示;按诛五人
有的人死了; 他却活着; 有的人活着; 他却死了&
五人墓碑记 张溥
张溥1601——1640;复社的创始人和领 袖&字天如;太仓江苏人&
明末有许多文社;复社大约本于“应社”; 集合许多小社而成&以复兴古学;务为有用相 号召;大约成立于熹宗天启末&
张溥幼年刻苦读书;《明史·文苑传》言 之:“所读书必手抄;抄已朗诵一过;即焚之; 如是者六、七始已&”后来把自己的书斋命名 曰“七录斋”&和同乡张采并称“娄东二 张”&
2.反复对比 对比: ⑴富贵之子、士大夫不关心国事无所
作为死不足道和五人对比; ⑵大阉之乱变节易志的缙绅和五人的对比; ⑶高爵显位的辱人贱行和五人对比; ⑷假想五人不死于义尽其天年而毫无意义和 五人之死对比&
作用: 使五人之义跃然纸上;突出展现他们慷慨 死义的壮烈事迹&
退出
英勇抗暴
五人当刑;意气扬扬 詈骂中丞;谈笑以死 头断悬城;色不少变 贤者发金;脰与尸和
慷慨就义
明死生之大;匹夫之有重于社稷也
五人之死的意义
不畏强暴;伸张正义 挫败阴谋;功在国家
大阉亦逡巡畏义 ;非常之谋难于 猝发 ;待圣人之出而投缳道路 ; 不可谓非五人之力也
苟且偷生;轻如鸿毛 仗义而死;重于泰山
《五人墓碑记》免费(共43页)PPT课件
2021
8
整体感知
阅读思考:
1、五人墓中埋葬的是哪五位义士? 2、他们的身份如何? 3、他们为何而死? 4、后人为什么要为他们修墓、立碑?
2021
9
五义士
颜佩韦 杨念如 马杰 沈扬 周文元
身份
草野之无闻者欤 五人生于编伍之间 匹夫
为何而死?
五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
起了苏州人民久积的义愤,与差吏发生
了武斗,打死了两名2021官差。
7
事后,阉党大范围搜捕暴动群众,市民 颜佩韦等五人为了保护群众,挺身而出,英 勇就义。次年,崇祯帝即位,罢黜魏忠贤, 阉党败势,魏忠贤畏罪自缢,阉党失败,周 顺昌得以昭雪。
为了纪念死去的五位烈士,苏州人民毁 掉魏忠贤生前的祠堂,并在那里(虎丘前的 大堤之上)筑墓重新安(合)葬了五人,称为 “五人之墓”。并立碑以为纪念。作者就为 此写了碑记。
者,为之声义,敛赀财以送 其行,哭声震动天地。缇骑
伸张正义,募集钱财送他起程,哭 声震天动地。缇骑按着剑柄走上前, 问:“谁在为他悲痛?”大家不能
按剑而前,问“谁为哀者?” 再忍受了,把他们打倒在地。当时
众不能堪,抶而仆之。是时 凭借大中丞的身份作应天府巡抚的
以大中丞抚吴者为魏之私人 是魏忠贤的党羽毛一鹭,周公被捕
2021
5
张溥(1601—1640)复社的创始人。
字天如,江苏太仓人。
明末有许多文学社,复社集合许多小社而
成。以复兴古学,务为有用相号召,著
名的爱国文人顾炎武、文震孟等都是社内中 坚,苏州一带的文人入盟最多。
张溥幼年刻苦读书,“所读书必手抄,抄 已朗诵一过,即焚之,如是者六、七始已。” 后来把自己的书斋命名曰“七录斋”。
五人墓碑记ppt复习课件
(二)、第2段 1.指出通假字并解释。 其为时止十有一月耳 夫十有一月之中 独五人之皦皦 2.指出红色字的词类活用并解释。 去今之墓而葬焉 其疾病而死 况草野之无闻者欤 3.指出红色字实词的意义。 去今之墓而葬焉 其为时止十有一月耳 死而湮没不足道者 慷慨得志之徒 4.指出红色字的古今异义。 慷慨得志之徒 5.指出红色字虚词的用法和意义。 去今之墓而葬焉 其为时止十有一月耳 其疾病而死 亦已众矣,
6.指出下列句子的文言句式。 予犹记周公之被逮 谁为哀者 既而以吴民之乱请于朝 即今之傫然在墓者也 7.翻译。 吾社之行为士先者,为之声义 敛赀财以送其行,哭声震动天地。 缇骑按剑而前,问“谁为哀者?” 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使也。 吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐,中 丞匿于溷藩以免。 既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、 马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
问1:请概括这段文字的内容。 叙述苏州市民抗暴斗争的经过,赞扬五人视死如归的 英勇气概。 问2:你怎样理解苏州民众的“哭声”?
面对阉党势力强大,苏州民众为周顺昌送行哭泣落泪, 是公开的支持、声援,足见他们的勇气,一种英雄气概。
《明史· 周顺昌》:顺昌好为德于乡,有冤抑及郡中大利害, 辄为所司陈说;以故士民德顺昌甚。及闻逮者至,众咸愤怒,号冤 者塞道。至开读日,不期而集者数万人,咸执香为周吏部乞命。诸 生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉,请 已民情上闻。旗尉厉声骂曰:“东厂逮人,鼠辈敢尔!”大呼: “囚安在?”手掷锒铛于地,声琅然。曰:“始吾以为天子命,乃 东厂耶!”蜂拥大呼,势如山崩。旗尉东西窜,毙一人,余负重伤, 窬垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反,谋断水道,劫漕 舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念 如、周文元等,乱已定,忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。
五人墓碑记用ppt课件
11
12
张溥(1602—1641)字天如,号西铭,
明末太仓(现在江苏省太仓县)人。晚明
政治活动家和文学家。张溥自幼勤学,所
读书必手抄六七遍,因此他命名自己的书
房为“七录斋”。溥青年时候正是魏忠贤
阉党专政,东林党人受到残酷镇压的时代。
他怀着救国救民的强烈愿望,以继承东林
为己任,结纳社会上有节气,有操守,有
张溥
1
学习目标
①了解碑记类文体常识及作者。 ②整体感知,把握思路。 ③积累一些古代汉语知识,如重点 实词、虚词,常见的特殊句式等。 ④体会文中所阐述的生死价值观,了 解文章写作特点。
2
明朝万历年间,用政治暴力兼并民
田的情况愈演愈烈,江南是全国首富
之区,情况更加恶劣。明神宗朱翊钧
连年发动对外战争,大事营建宫殿,
2、“敛只赀”财以送其行 •“赀”同“资”,资财,钱财。
3、亦曷故哉 “曷”通“何”,什么。
20
古今异义
• 1、吾社之行为士先者
•“行为”是“行”和“为”两个词的连用。 行:品行,名词;为,成为,动词。今义为: 受思想支配而表现在外面的活动。
• 2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。
•私人:党羽;今指与公家相对的个人。
学识的士大夫知识分子,重视发现和推举
有操守的学者,组织了爱国社团复社,成
为复社的领袖。
13
在文学上,针对当时士大夫空疏 不学的弊病,他提出“兴复古学”的 主张,同时强调“居今之世”,必须 “为今之言”,“各为有用”。他写 过不少抨击时政的文章,内容充实, 风格朴质。曾编辑《汉魏六朝百三名 家集》。著有《七录斋集》等。
望和要求的,但是由于熹宗的包庇,东林
党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主
12
张溥(1602—1641)字天如,号西铭,
明末太仓(现在江苏省太仓县)人。晚明
政治活动家和文学家。张溥自幼勤学,所
读书必手抄六七遍,因此他命名自己的书
房为“七录斋”。溥青年时候正是魏忠贤
阉党专政,东林党人受到残酷镇压的时代。
他怀着救国救民的强烈愿望,以继承东林
为己任,结纳社会上有节气,有操守,有
张溥
1
学习目标
①了解碑记类文体常识及作者。 ②整体感知,把握思路。 ③积累一些古代汉语知识,如重点 实词、虚词,常见的特殊句式等。 ④体会文中所阐述的生死价值观,了 解文章写作特点。
2
明朝万历年间,用政治暴力兼并民
田的情况愈演愈烈,江南是全国首富
之区,情况更加恶劣。明神宗朱翊钧
连年发动对外战争,大事营建宫殿,
2、“敛只赀”财以送其行 •“赀”同“资”,资财,钱财。
3、亦曷故哉 “曷”通“何”,什么。
20
古今异义
• 1、吾社之行为士先者
•“行为”是“行”和“为”两个词的连用。 行:品行,名词;为,成为,动词。今义为: 受思想支配而表现在外面的活动。
• 2、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。
•私人:党羽;今指与公家相对的个人。
学识的士大夫知识分子,重视发现和推举
有操守的学者,组织了爱国社团复社,成
为复社的领袖。
13
在文学上,针对当时士大夫空疏 不学的弊病,他提出“兴复古学”的 主张,同时强调“居今之世”,必须 “为今之言”,“各为有用”。他写 过不少抨击时政的文章,内容充实, 风格朴质。曾编辑《汉魏六朝百三名 家集》。著有《七录斋集》等。
望和要求的,但是由于熹宗的包庇,东林
党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主
《五人墓碑记》ppt课件
的人.
取独
动,受
盖当蓼然洲五周人公之之当被刑逮也(同,意介而气,在,表扬…修扬…饰,呼)中丞 请卒于古以当,指吾道脸郡(色发动;愤,执今一掌,色击)彩(动,暴发)
之非而名常 又而之有詈谋剪之难发,谈于杜稍笑猝门微以(发死名(;动,头断,发发头动)动置),拿城出上,颜
色发不其少志变士.有之贤悲士哉大(夫动发,抒五发十)金,买五人
中,凡富贵之子,慷名慨作得动志,修之墓徒,其 疾(修病从墓而)并死这(,五把死人他而牺们湮牲)没安,距不葬离足在现道这在者里(,,我这亦们其已)间 众所矣用;时况间草仅野仅之十无一闻(者个欤)!月独啊五. 人之
jiǎo jiǎo
皦皦,何也?
夫五人之死,去今之墓而葬焉, 其为时止十有表一并月列尔。夫十之有徒一,这月一之 中,表凡修富饰贵之子,表慷承慨接得志类之人徒,其
介词结构后置句
1、 列其姓名于大堤之上 2、 且立石于其墓之门 3、 忠义暴于朝廷 4、 荣于身后 5、 不能容于远近 6 、 而五人生于编伍之间 7、 忠丞匿于溷藩以免 8、 令五人保其首领以老于户牖之下 9、 匹夫之有重于社稷
省略句
1 断头置城上 (于)
2 投缳道路 (于) 3激昂大义 (于) 4 扼腕墓道 (于)
行为,名词.
句式判断
判断句
1、即今傫然在墓者也. 2、斯固百世之遇也. 3、五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者
也 4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人 5、故今墓中全乎为五人也 6、不可谓非五人之力也
被动句
激于义而死焉者也 宾语前置 1、 谁为哀者 疑问句,代词作宾语,宾语前置 2 钩党之捕遍于天下“之”字提宾
生之大,匹夫之有重于社稷也.
“官职+字+姓+公”表尊 贤士大称夫者:冏卿因之吴公、太 “姓+字+公” 史文起文公、孟长姚公也.
取独
动,受
盖当蓼然洲五周人公之之当被刑逮也(同,意介而气,在,表扬…修扬…饰,呼)中丞 请卒于古以当,指吾道脸郡(色发动;愤,执今一掌,色击)彩(动,暴发)
之非而名常 又而之有詈谋剪之难发,谈于杜稍笑猝门微以(发死名(;动,头断,发发头动)动置),拿城出上,颜
色发不其少志变士.有之贤悲士哉大(夫动发,抒五发十)金,买五人
中,凡富贵之子,慷名慨作得动志,修之墓徒,其 疾(修病从墓而)并死这(,五把死人他而牺们湮牲)没安,距不葬离足在现道这在者里(,,我这亦们其已)间 众所矣用;时况间草仅野仅之十无一闻(者个欤)!月独啊五. 人之
jiǎo jiǎo
皦皦,何也?
夫五人之死,去今之墓而葬焉, 其为时止十有表一并月列尔。夫十之有徒一,这月一之 中,表凡修富饰贵之子,表慷承慨接得志类之人徒,其
介词结构后置句
1、 列其姓名于大堤之上 2、 且立石于其墓之门 3、 忠义暴于朝廷 4、 荣于身后 5、 不能容于远近 6 、 而五人生于编伍之间 7、 忠丞匿于溷藩以免 8、 令五人保其首领以老于户牖之下 9、 匹夫之有重于社稷
省略句
1 断头置城上 (于)
2 投缳道路 (于) 3激昂大义 (于) 4 扼腕墓道 (于)
行为,名词.
句式判断
判断句
1、即今傫然在墓者也. 2、斯固百世之遇也. 3、五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者
也 4、是时以大中丞抚吴者为魏之私人 5、故今墓中全乎为五人也 6、不可谓非五人之力也
被动句
激于义而死焉者也 宾语前置 1、 谁为哀者 疑问句,代词作宾语,宾语前置 2 钩党之捕遍于天下“之”字提宾
生之大,匹夫之有重于社稷也.
“官职+字+姓+公”表尊 贤士大称夫者:冏卿因之吴公、太 “姓+字+公” 史文起文公、孟长姚公也.
五人墓碑记(优秀完整)ppt课件
鲁迅《中国人失掉自信力了吗?》
“我们自古以来,就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身 求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的 所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光辉, 这就是中国的脊梁。”
.
张溥
山东省广饶一中 韩红敏
.
学习目标
1、复习巩固重点文言知识,尤其是词类活 用、古今异义等特殊文言现象。
.
课堂小结
著名诗人臧克家《有的人》:“有的人话着,他已经 死了;有的人死了,他还活着。”《五人墓碑记》,五义 士虽“激昂大义,蹈死不顾”,然而其声名得以千古传颂, 其精神终将光耀千秋。他们在世上留下一块墓碑,却也在 我们心中立了一块人格的丰碑。“烈士的抉择”不朽, “号角,为你长鸣”!人类文明的历史发展到今天,无论 历经多么阴暗的时代,无论踏过多么坎坷的路途,社会正 义仍在,人类良知永存,这是伟人与凡人共同奋斗的成果。 尽管成不了伟人,也行不了大义,但我们可以心中装有 “义”字,而用点滴善事践行. “义”的品格。
赠谥( shì) 褒( bāo )美
户牖( yǒu)
.
巩固知识
以旌其所为:表扬
解 众不能堪: 忍受
释 谈笑以死:连词,表修饰,相当于“而”
字 词
有贤士大夫发五十金: 拿出
激昂大义,蹈死不顾: 踏,回头
.
巩固知识
去今之墓而葬焉: 名作动,修墓、筑墓
词 其疾病而死: 名作动,生疾病,患疾病
类 买五人之头而函之: 名作动,用匣子装
.
拓展延伸
讨论:“义”究竟是什么呢? 生活中我们该怎样去践行“义”?
.
拓展延伸
“义”很大,可以是为了国家为了人民义薄云天, 大义凛然;“义”也可以很小,小到可以是我们日常行 为的点滴小事,比如一次义演,一次义卖,一次义务劳 动,一次无偿献血……其实,社会需要我们每个人心中 都有一个大大的“义”字,也更需要我们每个人用自己 的点滴善事去践行“义”的丰富内涵。
“我们自古以来,就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身 求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的 所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光辉, 这就是中国的脊梁。”
.
张溥
山东省广饶一中 韩红敏
.
学习目标
1、复习巩固重点文言知识,尤其是词类活 用、古今异义等特殊文言现象。
.
课堂小结
著名诗人臧克家《有的人》:“有的人话着,他已经 死了;有的人死了,他还活着。”《五人墓碑记》,五义 士虽“激昂大义,蹈死不顾”,然而其声名得以千古传颂, 其精神终将光耀千秋。他们在世上留下一块墓碑,却也在 我们心中立了一块人格的丰碑。“烈士的抉择”不朽, “号角,为你长鸣”!人类文明的历史发展到今天,无论 历经多么阴暗的时代,无论踏过多么坎坷的路途,社会正 义仍在,人类良知永存,这是伟人与凡人共同奋斗的成果。 尽管成不了伟人,也行不了大义,但我们可以心中装有 “义”字,而用点滴善事践行. “义”的品格。
赠谥( shì) 褒( bāo )美
户牖( yǒu)
.
巩固知识
以旌其所为:表扬
解 众不能堪: 忍受
释 谈笑以死:连词,表修饰,相当于“而”
字 词
有贤士大夫发五十金: 拿出
激昂大义,蹈死不顾: 踏,回头
.
巩固知识
去今之墓而葬焉: 名作动,修墓、筑墓
词 其疾病而死: 名作动,生疾病,患疾病
类 买五人之头而函之: 名作动,用匣子装
.
拓展延伸
讨论:“义”究竟是什么呢? 生活中我们该怎样去践行“义”?
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拓展延伸
“义”很大,可以是为了国家为了人民义薄云天, 大义凛然;“义”也可以很小,小到可以是我们日常行 为的点滴小事,比如一次义演,一次义卖,一次义务劳 动,一次无偿献血……其实,社会需要我们每个人心中 都有一个大大的“义”字,也更需要我们每个人用自己 的点滴善事去践行“义”的丰富内涵。
五人墓碑记ppt
6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。
五人墓碑记
▪
张溥
自读课文第1~2自然段
▪ 结合书下注释,疏通文意
▪ 思考: ▪ 1.第1、2段,交代为五人修墓立碑的
由来 ,五人因何而死?后人修墓立碑 的目的是什么?
▪ 2.第2段运用了对比手法,把五人和 那些人进行对比?他们的死有何不同? 对比有什么作用?
检测
liǎo
yān yānmò jiǎo
自读课文第5~6自然段
1.结合书下注释,疏通文意 2.第5、6两段对比议论,高度评价了五
人之死的意义。两段共有几组对比, 有什么作用?
检测
jìn jiǎo qūn huán shì yǒu pù
注音:缙绅、矫诏、逡巡、投缳、赠谥、户牖、忠义暴于朝廷
解释: 1、五人生于编伍之间
民间
2、且矫诏纷出 假托的
15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。
16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。
28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。
7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。
五人墓碑记
▪
张溥
自读课文第1~2自然段
▪ 结合书下注释,疏通文意
▪ 思考: ▪ 1.第1、2段,交代为五人修墓立碑的
由来 ,五人因何而死?后人修墓立碑 的目的是什么?
▪ 2.第2段运用了对比手法,把五人和 那些人进行对比?他们的死有何不同? 对比有什么作用?
检测
liǎo
yān yānmò jiǎo
自读课文第5~6自然段
1.结合书下注释,疏通文意 2.第5、6两段对比议论,高度评价了五
人之死的意义。两段共有几组对比, 有什么作用?
检测
jìn jiǎo qūn huán shì yǒu pù
注音:缙绅、矫诏、逡巡、投缳、赠谥、户牖、忠义暴于朝廷
解释: 1、五人生于编伍之间
民间
2、且矫诏纷出 假托的
15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。
16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。
28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。
《五人墓碑记》实用课件
碑记,又称碑志,原是 刻在石碑上,以叙事记行、 歌功颂德为内容的一种文 体。 最早的作品,可 追溯到秦朝李斯的泰山、 琅琊石刻。从立碑的地点 和用途上分,有山川碑、 宫室碑、桥道碑、寺庙碑 著称。
而专以纪念死者、刻于 坟前墓道的碑记称墓碑或 墓志。从写法上看,原始 的碑记只是记叙。后来的 作者,或就所叙之事加以 评论,或借题发挥抒写情 志,碑记遂演变为一种叙 述兼议论的文体
对比
突出五人之死的意义的重大
有 重 于 五人 得以加其土封 ,列其姓名于大堤之上 , 社 凡四方之士无有不过而拜且泣者 。 稷 周公 忠义暴于朝廷 ,赠谥美显 ,荣于身后
紧扣五人墓碑落笔,抒发强烈的感慨之情
紧承对五人旌其所为,提出“独五人之曒曒何也?”
围绕为什么“曒曒”展开叙述和议 论 点明为什么写这篇墓碑记,并交代贤士大夫是谁
。
状语后置
第一段,介绍“五人墓”的由来,抒发感 慨
五人者 ,盖当蓼洲周公之被 逮 ,激于义而死焉者也 即除魏阉废祠之址以葬之; 且立石于其墓之门 ,以旌 其所为。 呜呼 ,亦盛矣哉 (关于五人)
(关于墓碑)
(抒发感慨)
第二段 实词 实词
1、去今之墓而葬焉: 距离。墓,名词用作动词,修墓。 2、其为时止十有一月耳: 通假字,通“又”。 3、慷慨得志之徒: (做事合乎心愿,顺利)官运亨通。 4、其疾病而死: 名词用作动词,作状语。 5、况草野之无闻者欤: 原指乡野,此处指民间。 6、独五人之曒曒: 同“皎皎”,光明貌。
第一段
虚词
1、五人者,盖当蓼洲周公之被逮: 盖 助词,提示、领起作用。当,适值 ,正当。“今当远离,临表涕零,不知 所言。”《出师表》 2、激于义而死焉者也:
兼词,相当于“于此”“在这里”。
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简析:介绍五人的死因。揭示全文主旨。
⑴台阶。登自东除。《二京赋》张 原文:至于今,郡之贤士大衡夫请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之, 且立石于其墓之门,以旌⑵其清所除为。,呜去呼掉,。亦诛盛乱矣哉除!害。《史记》
⑶拜官,任命,授职。予除右丞相
注释: 于:均为介兼词枢,密第使一,个都督“诸到路”军,马第。二《个〈指
译文:不久,(他)把苏州老百姓暴动(的罪名) 向朝廷请示,追究(这件事),杀了五(个)人, (他们名)叫颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周 文元,就是现在并埋在坟墓里的人。 简析:五人被魏阉惨杀。
3、从分析结构入手,理解第三段的意思。
(1) 本段可分为几层?试概括层意。
明确: 可分两层。前一层叙述苏州市民反阉斗争经过, 用事实印证上文“激于义”三个字;后一层写 五人被诛。
• 以“众”和五人的数量悬殊作比,以“富 贵之子,慷慨得志之徒”与野莽无闻之士 比,以“湮没”与“皦皦”比,充分显示 了“疾病而死”的无声无息,不为人称道, “激于义而死”者的名声赫赫,万民敬仰。
• (3)最后,作者以设问引起下文。
被动句
原文:予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行为
士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。
张溥
学习目标
①了解碑记类文体常识及作者。
②整体感知,把握思路。
③积累一些古代汉语知识,如重点 实词、虚词,常见的特殊句式等。
④体会文中所阐述的生死价值观,了 解文章写作特点。
写作背景:
明代万历、天启年间,统治阶级内部斗争十分激 烈。皇帝昏庸,不理朝政,以魏忠贤为首的阉党(太 监组织)专横跋扈,排斥异己,一般正直的士大夫 皆蒙其害。顾宪成等一批有识之士,在无锡东林书 院以讲学为名,批评时政,被称为“东林党” 。天 启六年在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被 逮捕,激起了苏州人民久积的义愤,与差吏发生了 武斗,打死了两名官差。事后,在这一事件中英勇 斗争的五人,挺身自投,从容就义。这件事后,不 到一年崇祯皇帝即位,阉党败势,魏忠贤畏罪自缢。 苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂,并在那里筑墓重 新安葬了五人,并立碑纪念。作者就为此写了碑记。
注释: 之:主谓之间。之:结构助词的。 望,阴历每月十五日。既望:阴历每月十六。 社:指应社。 之:第一个是结构助词,的;第二个是代词,代周公。 行:名词,德行,品行。为:wéi,动词,作为,成为, 是;“行为”今义为:受思想支配而表现在外面的活动。 第二个读wèi,是介词,替。士:读书人。 先:形作名,这里“表率”“榜样”之意。声:声扬,伸 张,名作动。 敛:收集,募捐。赀财:钱,款子。赀,通“资”。 以:目的连词,来,用来。 其:代周顺昌。周被捕后被押解赴京。
周顺昌,号蓼(liǎo)洲,为人正直,清廉,关 心民间疾苦,由于痛骂阉党,被革职。后被逮捕 至京,虽被打得体无完肤,仍痛骂魏如故,后死 于狱中,四十三岁,到崇祯元年才得昭雪。
碑记,又称碑志,是刻在石碑上,以叙 事记行、歌功颂德为内容的一种文体。 最 早的作品,可追溯到秦朝李斯的泰山、琅琊 石刻。从立碑的地点和用途上分,有山川碑、 宫室碑、桥道碑、寺庙碑等。
检查自学,掌握注音字的读音
liǎo dài
蓼逮
tí chì
缇抶
dòu jìn
脰缙
yān yān
阉湮
cí jiǎo zī
祠
皦赀
hùn lěi lì
溷 傫詈
shì huán qūn
谥 缳逡
jì yǒu pù
骑 牖暴
被动句 被动句
原文:五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
者:第一个表提顿语气,第二个是助词,…的人。 盖:发语词,无义。当:适值,正当。 之:主谓之间,取消句子独立性。 激于义:“于”为介词,被。被正义所激励。 而:因果关系连词。 焉:兼词,相当于“于是”、“于之”“之”代周公 被捕一事,“于”:在。 …者,…也:判断句。 翻译:这五个人,是周蓼洲先生被阉党逮捕时,被正 义(大义)所激励而牺牲在这件事上的(人)。
原文:夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月
耳。夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾 病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣;况草野之无闻者 欤 ?独五人之皦皦,何也?
五人的死,距现在修墓(筑墓)并安葬到这里, 时间不过十一个月罢了。十一个月当中,那些 富贵的子弟,志得意满、官运亨通的人,他们 患病而死,死了而埋没不值得称道的,也太多 了,何况乡间的没有声名的人呢?惟独这五人 光明显耀,是什么原因呢?
简析: 以富贵之子、得志之徒反衬五人。连用两个问句,
发人深省。
【小结】 本段运用对比,赞颂五人的义举。
• 教师小结:
• (1)“夫五人之死,去今之墓而葬焉,其 为时,止十有一月耳”, 说明魏阉失败之 速。
• (2)以众人之死与五人之死作对比,突出 五人之伟大。
• 作者有几方面的对比?有什么作用?
(2) 前一层叙述反阉斗争的经过,所表现 出的作者的感情如何?
讨论明确: 这一层的描写,感情真挚,写吴民,
则“哭声震动天地”“抶而仆之”,其义 勇可见;写缇骑,则“按剑而前,问‘谁 为哀者’”,凶横之态毕见;写狗官,则 “匿于溷藩以免”,惶急之状可知。可见 作者憎爱分明的感情。
第三段内容
叙述苏州市民抗暴斗争的经过, 赞扬五人视死如归的英勇气概。
(阉党爪牙)红衣马队按着剑把上前, 问道:“谁为他哭?”大家不能忍受, 把他们打倒(在地上)。
简析:激于义愤,惩罚魏党爪牙。
原文: 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使
也;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。 中丞匿于溷藩以免。
是:指示代词,这。 大中丞:都御史,都察院长官。明代巡抚例挂副都御史官衔。 抚:名作动词,巡抚,抚慰。或出任巡抚。苏州是其辖区,故曰 “抚吴”。南京当时为应天府,所以本句也可译为“做应天巡抚”。 私人:心腹,亲信,党羽;今指与公家相对的个人。此指毛一鹭。 所由使:由他主使。由:介词。“所由使”是介宾词组倒置,“所” 代毛一鹭。痛:恨。痛心,即“痛于心”,在心里恨。焉:兼词, 于之,对他。以:连词,同“而”,修饰连词。 噪:喧哗,大声叫嚷。而:修饰连词。 相:称代副词,指毛一鹭。 匿:躲藏。溷:厕所。藩:本指篱笆,这里指墙。 以:同“而”。免:逃脱。
原文:嗟夫!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,
有几人欤?
注释:之:取独;缙绅:士大夫,做官的人。这里是名作
动,当官。缙,同“ 搢”,插;绅,大带。缙绅,这里 是名作动,当官。四海:天下,指全中国。一说“缙绅而能
原文:然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之;
谈笑而死。断头置城上,颜色不少变。
之,取消句子的独立性。当刑,临刑。当:面对,对着。 意气扬扬:神情昂然扬扬。扬扬:心情愉快或得意。 詈:骂。置:放,这里是“悬”“挂” 。“置”后省了 介词“于”。颜色:面容,脸色。今义:色彩。少:稍微, 略微。
译文:然而,(这)五(个)人受斩刑的 时候,意气昂扬,喊着中丞的名字痛骂他, 谈笑着死去。(被)砍下的头放在城墙上 示众,面色没有一点改变。
原文: 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使
也;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。 中丞匿于溷藩以免。
这时以大中丞官衔作苏州巡抚的是魏闲 的私党,周公的被捕(是)由他主使的; 苏州的老百姓正在痛恨(他),于是趁 他严厉地高声呵叱(的时候),就呼叫 着追赶(他)。中丞躲到厕所里才得以 逃脱。
原文:予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行为
士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。
译文:我还记得周公被逮捕,(是)在丙寅年 三月十五日。我们(复)社(里那些)道德 品行可以作为读书人表率的人,替他伸张正 义,募集钱财送他起行,哭声震天动地。
简析: 写周顺昌被逮的场面
原文:缇骑按剑而前,问“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。
• 【小结】
• 本段写为五义士建墓立碑的经过和目的。
• 先总述五人激于义而死,然后写死后建墓 立碑经过。段末以赞颂小结,突出此举之 盛。五人原来是市井百姓,地位卑微,行 事普通,而他们死后墓葬时,却十分显耀。 清除修整权重一时的宦首魏忠贤生祠的原 址,为五人建墓立碑,其身份显赫可见; 还要“旌其所为”,其为人所敬重由此可 见。墓地之择,立碑之举,葬仪之隆,可 谓“盛矣”。
原文:至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠之址
以葬之,且立石于其墓之门,以旌其所为.呜呼,亦盛矣哉!
翻译:到现在,苏州的贤明士大夫向当政的 官员请示,要求立即修整被废的宦官魏忠贤 生祠的遗址来安葬他们,并且在他们坟墓的 门前立了一块石碑,来表彰他们的事迹。啊, 这也算是盛大的事啊(或:他们迁葬的情景 也可以说事很隆重的了)。
简析:五人就义时的英雄气概。
原文:有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之,卒与尸
合。故今之墓中全乎为五人也。
注释: 发:“拿出”之意。五十金:五十两银子。
一本“脰”:颈,指代头。函:名作动,用匣子装。函之 的“之”,代头。 卒:最终,终于。 全乎:完整的样子,“乎”是词尾。
译文:有几位贤士大夫拿出五十两银子,买了 五人的首级,用匣子盛好,终于同尸身合在一 起。所以现在的墓中,是完完整整的五(个) 人。
简析:魏阉党羽被逐。
原文:既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨
念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
既而:不久以后。 以:把。 之:取独。 乱:形作动,作乱,暴动。 于:向;于朝:介宾短语后置。 请:申告,这里有“报告并请示处理“的意思。 按:审查,追查,追究,查办。 之:取独。傫然:并合在一起的样子。傫:捆缚。
简析:人1)如何选材来突出五人事迹? 五人之事迹不可尽书,故只写其当刑之从容, 说明作者选材之精当。
(2)“断头置城上,颜色不少变”反映五人的
⑴台阶。登自东除。《二京赋》张 原文:至于今,郡之贤士大衡夫请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之, 且立石于其墓之门,以旌⑵其清所除为。,呜去呼掉,。亦诛盛乱矣哉除!害。《史记》
⑶拜官,任命,授职。予除右丞相
注释: 于:均为介兼词枢,密第使一,个都督“诸到路”军,马第。二《个〈指
译文:不久,(他)把苏州老百姓暴动(的罪名) 向朝廷请示,追究(这件事),杀了五(个)人, (他们名)叫颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周 文元,就是现在并埋在坟墓里的人。 简析:五人被魏阉惨杀。
3、从分析结构入手,理解第三段的意思。
(1) 本段可分为几层?试概括层意。
明确: 可分两层。前一层叙述苏州市民反阉斗争经过, 用事实印证上文“激于义”三个字;后一层写 五人被诛。
• 以“众”和五人的数量悬殊作比,以“富 贵之子,慷慨得志之徒”与野莽无闻之士 比,以“湮没”与“皦皦”比,充分显示 了“疾病而死”的无声无息,不为人称道, “激于义而死”者的名声赫赫,万民敬仰。
• (3)最后,作者以设问引起下文。
被动句
原文:予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行为
士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。
张溥
学习目标
①了解碑记类文体常识及作者。
②整体感知,把握思路。
③积累一些古代汉语知识,如重点 实词、虚词,常见的特殊句式等。
④体会文中所阐述的生死价值观,了 解文章写作特点。
写作背景:
明代万历、天启年间,统治阶级内部斗争十分激 烈。皇帝昏庸,不理朝政,以魏忠贤为首的阉党(太 监组织)专横跋扈,排斥异己,一般正直的士大夫 皆蒙其害。顾宪成等一批有识之士,在无锡东林书 院以讲学为名,批评时政,被称为“东林党” 。天 启六年在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被 逮捕,激起了苏州人民久积的义愤,与差吏发生了 武斗,打死了两名官差。事后,在这一事件中英勇 斗争的五人,挺身自投,从容就义。这件事后,不 到一年崇祯皇帝即位,阉党败势,魏忠贤畏罪自缢。 苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂,并在那里筑墓重 新安葬了五人,并立碑纪念。作者就为此写了碑记。
注释: 之:主谓之间。之:结构助词的。 望,阴历每月十五日。既望:阴历每月十六。 社:指应社。 之:第一个是结构助词,的;第二个是代词,代周公。 行:名词,德行,品行。为:wéi,动词,作为,成为, 是;“行为”今义为:受思想支配而表现在外面的活动。 第二个读wèi,是介词,替。士:读书人。 先:形作名,这里“表率”“榜样”之意。声:声扬,伸 张,名作动。 敛:收集,募捐。赀财:钱,款子。赀,通“资”。 以:目的连词,来,用来。 其:代周顺昌。周被捕后被押解赴京。
周顺昌,号蓼(liǎo)洲,为人正直,清廉,关 心民间疾苦,由于痛骂阉党,被革职。后被逮捕 至京,虽被打得体无完肤,仍痛骂魏如故,后死 于狱中,四十三岁,到崇祯元年才得昭雪。
碑记,又称碑志,是刻在石碑上,以叙 事记行、歌功颂德为内容的一种文体。 最 早的作品,可追溯到秦朝李斯的泰山、琅琊 石刻。从立碑的地点和用途上分,有山川碑、 宫室碑、桥道碑、寺庙碑等。
检查自学,掌握注音字的读音
liǎo dài
蓼逮
tí chì
缇抶
dòu jìn
脰缙
yān yān
阉湮
cí jiǎo zī
祠
皦赀
hùn lěi lì
溷 傫詈
shì huán qūn
谥 缳逡
jì yǒu pù
骑 牖暴
被动句 被动句
原文:五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
者:第一个表提顿语气,第二个是助词,…的人。 盖:发语词,无义。当:适值,正当。 之:主谓之间,取消句子独立性。 激于义:“于”为介词,被。被正义所激励。 而:因果关系连词。 焉:兼词,相当于“于是”、“于之”“之”代周公 被捕一事,“于”:在。 …者,…也:判断句。 翻译:这五个人,是周蓼洲先生被阉党逮捕时,被正 义(大义)所激励而牺牲在这件事上的(人)。
原文:夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月
耳。夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾 病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣;况草野之无闻者 欤 ?独五人之皦皦,何也?
五人的死,距现在修墓(筑墓)并安葬到这里, 时间不过十一个月罢了。十一个月当中,那些 富贵的子弟,志得意满、官运亨通的人,他们 患病而死,死了而埋没不值得称道的,也太多 了,何况乡间的没有声名的人呢?惟独这五人 光明显耀,是什么原因呢?
简析: 以富贵之子、得志之徒反衬五人。连用两个问句,
发人深省。
【小结】 本段运用对比,赞颂五人的义举。
• 教师小结:
• (1)“夫五人之死,去今之墓而葬焉,其 为时,止十有一月耳”, 说明魏阉失败之 速。
• (2)以众人之死与五人之死作对比,突出 五人之伟大。
• 作者有几方面的对比?有什么作用?
(2) 前一层叙述反阉斗争的经过,所表现 出的作者的感情如何?
讨论明确: 这一层的描写,感情真挚,写吴民,
则“哭声震动天地”“抶而仆之”,其义 勇可见;写缇骑,则“按剑而前,问‘谁 为哀者’”,凶横之态毕见;写狗官,则 “匿于溷藩以免”,惶急之状可知。可见 作者憎爱分明的感情。
第三段内容
叙述苏州市民抗暴斗争的经过, 赞扬五人视死如归的英勇气概。
(阉党爪牙)红衣马队按着剑把上前, 问道:“谁为他哭?”大家不能忍受, 把他们打倒(在地上)。
简析:激于义愤,惩罚魏党爪牙。
原文: 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使
也;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。 中丞匿于溷藩以免。
是:指示代词,这。 大中丞:都御史,都察院长官。明代巡抚例挂副都御史官衔。 抚:名作动词,巡抚,抚慰。或出任巡抚。苏州是其辖区,故曰 “抚吴”。南京当时为应天府,所以本句也可译为“做应天巡抚”。 私人:心腹,亲信,党羽;今指与公家相对的个人。此指毛一鹭。 所由使:由他主使。由:介词。“所由使”是介宾词组倒置,“所” 代毛一鹭。痛:恨。痛心,即“痛于心”,在心里恨。焉:兼词, 于之,对他。以:连词,同“而”,修饰连词。 噪:喧哗,大声叫嚷。而:修饰连词。 相:称代副词,指毛一鹭。 匿:躲藏。溷:厕所。藩:本指篱笆,这里指墙。 以:同“而”。免:逃脱。
原文:嗟夫!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,
有几人欤?
注释:之:取独;缙绅:士大夫,做官的人。这里是名作
动,当官。缙,同“ 搢”,插;绅,大带。缙绅,这里 是名作动,当官。四海:天下,指全中国。一说“缙绅而能
原文:然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之;
谈笑而死。断头置城上,颜色不少变。
之,取消句子的独立性。当刑,临刑。当:面对,对着。 意气扬扬:神情昂然扬扬。扬扬:心情愉快或得意。 詈:骂。置:放,这里是“悬”“挂” 。“置”后省了 介词“于”。颜色:面容,脸色。今义:色彩。少:稍微, 略微。
译文:然而,(这)五(个)人受斩刑的 时候,意气昂扬,喊着中丞的名字痛骂他, 谈笑着死去。(被)砍下的头放在城墙上 示众,面色没有一点改变。
原文: 是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使
也;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。 中丞匿于溷藩以免。
这时以大中丞官衔作苏州巡抚的是魏闲 的私党,周公的被捕(是)由他主使的; 苏州的老百姓正在痛恨(他),于是趁 他严厉地高声呵叱(的时候),就呼叫 着追赶(他)。中丞躲到厕所里才得以 逃脱。
原文:予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行为
士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。
译文:我还记得周公被逮捕,(是)在丙寅年 三月十五日。我们(复)社(里那些)道德 品行可以作为读书人表率的人,替他伸张正 义,募集钱财送他起行,哭声震天动地。
简析: 写周顺昌被逮的场面
原文:缇骑按剑而前,问“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。
• 【小结】
• 本段写为五义士建墓立碑的经过和目的。
• 先总述五人激于义而死,然后写死后建墓 立碑经过。段末以赞颂小结,突出此举之 盛。五人原来是市井百姓,地位卑微,行 事普通,而他们死后墓葬时,却十分显耀。 清除修整权重一时的宦首魏忠贤生祠的原 址,为五人建墓立碑,其身份显赫可见; 还要“旌其所为”,其为人所敬重由此可 见。墓地之择,立碑之举,葬仪之隆,可 谓“盛矣”。
原文:至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠之址
以葬之,且立石于其墓之门,以旌其所为.呜呼,亦盛矣哉!
翻译:到现在,苏州的贤明士大夫向当政的 官员请示,要求立即修整被废的宦官魏忠贤 生祠的遗址来安葬他们,并且在他们坟墓的 门前立了一块石碑,来表彰他们的事迹。啊, 这也算是盛大的事啊(或:他们迁葬的情景 也可以说事很隆重的了)。
简析:五人就义时的英雄气概。
原文:有贤士大夫发五十金,买五人之头而函之,卒与尸
合。故今之墓中全乎为五人也。
注释: 发:“拿出”之意。五十金:五十两银子。
一本“脰”:颈,指代头。函:名作动,用匣子装。函之 的“之”,代头。 卒:最终,终于。 全乎:完整的样子,“乎”是词尾。
译文:有几位贤士大夫拿出五十两银子,买了 五人的首级,用匣子盛好,终于同尸身合在一 起。所以现在的墓中,是完完整整的五(个) 人。
简析:魏阉党羽被逐。
原文:既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨
念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
既而:不久以后。 以:把。 之:取独。 乱:形作动,作乱,暴动。 于:向;于朝:介宾短语后置。 请:申告,这里有“报告并请示处理“的意思。 按:审查,追查,追究,查办。 之:取独。傫然:并合在一起的样子。傫:捆缚。
简析:人1)如何选材来突出五人事迹? 五人之事迹不可尽书,故只写其当刑之从容, 说明作者选材之精当。
(2)“断头置城上,颜色不少变”反映五人的