统编版八年级语文上册：课外古诗词2·浣溪沙-优质课件.ppt
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第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件(共26张ppt) 部编版语文八年级上册
C．下片第一、二句直承上片第三句，既流露出了对繁华易尽的
“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达
欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某
种生活的哲理。
D．下片第三句写词人独自徘徊，似赏景，亦似沉思．词作将瞬
间的感受与久久的思考熔于一，既敏锐，又不乏深沉，自然流畅，
婉转圆润。
B.面对春花落去，燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉
得无可奈何。
C.上阙写词人看着眼前景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感
叹时光易逝。
D.下阙写春花凋谢飘落及燕子的归来，抒发词人伤春怀旧的情感。
不是面对春花落去，燕子归来的情景，而是对人事变迁，时光易逝的感 叹。 原句是伤春怀旧的情感。
4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
浣溪沙
晏北 晏 殊
殊宋
浣 溪 沙
小令
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊
上片：写景
孤单、冷寂
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。
“新”“旧”对 比，突出词人对 时光流转的感慨
以及物是人非的
惆怅之情。
夕阳西下几时回？
“夕阳西下”是实写，写出年华易逝的无奈
全词对比，白描的手法借景抒情，抒发了①
主 惋惜残春之情，表达人对②时光流逝的感慨， 旨 ③物是人非的惆怅之情，看到④旧识重来的
通达欣慰，以及⑤孤独寂寞的感情。
《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 作者分别借“落花”表达怎样的情感？
• 《浣溪沙》： 词人对落花的 惋惜之情和对 时光流逝、物 是人非的感慨 与惆怅。
人教部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共27张PPT)最新课件PPT
去年天气旧亭台
“去年天气旧亭台”， 天气还是去年的天气， 亭台还是去年的亭台。春天又回来了，春天是年年有， 年年春到百花开，天气如去年那般美好，旧日的亭台， 没有改变。这是永恒的、不变的。我现在饮酒，跟去 年同样的饮酒，我现在听歌，跟去年同样的听歌，我 现在所处的时节、地点，都跟去年一样，依然是旧日 一般的天气，依然是往昔的楼阁亭台。但我的心情果 然跟去年一样吗？
赏析：通过对易逝的自然春光的描写， 将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青 春易逝，伤别怀旧之情。 千古奇偶
诗词赏识
小园香径独徘徊。
一个“独”字写出了词人的落寞孤 独。
小园香径独徘徊
“小园香径独徘徊”，既有一种生命无常的哀感， 也有对春天的依恋，更有对逝去的人和事的思念和思 考。在一个花园里，在铺满落花的小路上，我一个人 独自徘徊又徘徊。为什么徘徊呢？他没有说，让你去 想，这就显得很有节制。在这个徘徊的动作中，就有 一种情思。
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去 年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼 前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
评析
品词明意
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去 年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢 来了。 （自己不禁）在小花园中落花遍 地的小径上惆怅地徘徊起来。
易逝的伤感。其中“无可奈何花落
去，似曾相识燕归来”更是传诵名
句。
词作简介
你们知道作者的写作背景吗？
作者一生历居显官要职，仕 途平坦，但政绩平平。作品 在歌酒风月、闲情逸致吟咏 中，也常流露出官僚文人由 精神空虚而产生的年华易逝、 迟暮落寞的感伤。
品词明意
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
部编版八年级上册语文《浣溪沙》课外古诗词诵读PPT教学课件
文学常识
1、作家作品:
晏殊，字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十 三岁时，以神童召试，赐同进士出身。庆历中官至集 贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使，谥“元献 ”。他是北宋前期较早的词家，与幼子晏几道合称“ 二晏”，同是婉约词的代表。作品大多反映富贵悠闲 的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语 言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选 自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。
合作探究
4.这首词在表达手法上有什么特点？请举例并简要说 说这样写的好处。
本词的对比手法比较突出，例如“新”与“旧”的 对比，(“去”与“来”对比)好处：“新”是唱新词， “旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对 比，抒发了今是昨非的怅惘情思。
本词小结
主旨
这是一首脍炙人口的小令，字面上明白如话， 但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是 表现年华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。 正 因为其主题含蓄蕴藉，才使得它回味悠长、脍炙人 口吧。
课外古诗词诵读
浣溪沙
新课导入
北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相， 一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚 客宴饮。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而 以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词语言 清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生 命，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似 曾相识燕归来”成为千古名句。你可知道他是谁？
赏读探寻意境美
“小园香径独徘徊”，即是说他独自 一人在花间踱来踱去，心情无法平静。 这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着 淡淡的哀愁，情调是低沉的。一个“独 ”字写出了词人的落寞孤独。
品读感悟艺术美
1、本诗的主要内容是什么, 作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋 惜之情。 2、上阙写了什么？下阙又写了什么？ 上阙怀旧，感伤年华易逝;下阙惜春，悼 念春光难留。
人教部编版八年级语文上册课外古诗词《浣溪沙》课件 (共16张PPT)
1、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 是名句，请简析这两句好在哪里？
①对仗工整，音韵和谐，情景交 融，表达了作者对年华易逝的感叹和 对友人的思事物再现，生活不因为消逝而虚无 的生活哲理。
2、从“无可奈何”和“似曾相识”，从 “花落去”到“燕归来”，作者想要 表达的是怎样的感情？
对子交流
1.对子间互相听读本词，读准字音，读 出节奏。
2.对子合作，译读本词的内容。 （3分钟）
读准字音
浣huàn溪沙 晏yàn殊 shū 夕xī阳西下 似曾céng相识 花落去 qù 独徘pái徊huái
一曲qǔ新词
旧亭tíng台
无可奈nài何 小园香径jìng 燕yàn归来
读准节奏
浣溪沙
晏殊
下片：通过落花、归燕等具体事物 和生活细节来深化上片的意境，惜念春 光难留。
小组讨论
“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来”是名句，请简析这两句好在哪里？ 怎样体会其中的“无可奈何“和“似曾 相识”？从“花落去”到“燕归来”， 作者想要表达的是怎样的感情？
（5分钟）
展示主题 体会词情
赏析名句，从中理解作者的感悟和 思想感情，并谈谈你对本词所蕴含的 哲理的理解。
“花落去”、“燕归来”是现实生活 中的常见现象，但与“无可奈何”、“似 曾相识”的有机组合，普通的花和燕就不 普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或 感情的象征。
面对美好事物的流逝，作者表现出对美 好事物的留恋，对时光流逝的怅惘，与及 对美好事物重现的微茫的希望。
主题
这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。 全词抒发了悼惜残春之情，表达了时 光易逝，难以追挽的伤感。
一曲∕新词∕酒∕一杯，去年∕天气∕旧∕亭 台。夕阳∕西下∕几时∕回？
部编版八年级语文上册：课外古诗词2·浣溪沙-优质课件.ppt
。2020年12月20日星期日2020/12/202020/12/202020/12/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/202020/12/20December 20, 2020
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩翩归来 的燕子好生眼熟，像旧时的相识。在弥漫花香的园中 小路上，我独自地走来走去。
名句赏析
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
词人在本属司空见惯的寻常小事前加上带有 感叹色彩的词组以后，便把这极其普通的自然现 象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来， 创造出一种“情中有思”的意境，写出了人们心中 所有但为笔底所无的细腻感受。
主旨情感
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情， 悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020 10:14:22 M
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/202020/12/202020/12/20Dec-2020-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/202020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/202020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020
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THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/202020/12/20December 20, 2020
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩翩归来 的燕子好生眼熟，像旧时的相识。在弥漫花香的园中 小路上，我独自地走来走去。
名句赏析
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
词人在本属司空见惯的寻常小事前加上带有 感叹色彩的词组以后，便把这极其普通的自然现 象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来， 创造出一种“情中有思”的意境，写出了人们心中 所有但为笔底所无的细腻感受。
主旨情感
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情， 悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020
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人教部编版八年级语文上册课外古诗词《浣溪沙》课件2 (共17张PPT)
3、从低到高顺序
4、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼”
5、静寂。以动衬静
“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在 诗中是指什么？
代指时间，时光流逝
唐代诗人白居易《醉歌》中有 “听唱黄鸡与白日”句，意思是说， 黄鸡催晓，白日西落，时光流逝， 人生易老。苏轼在这里却说“休将 白发 唱黄鸡”，有何用意？
反用其意，劝阻人们不要 徒发自伤衰老之叹。表现 了作者热爱生活、旷达乐 观的性格。
读一读
浣溪沙 苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥，
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。
请同学们根据课下注释翻译本文
山下兰芽短浸溪片：山下小溪潺潺，岸边 的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗， 松林间的沙路，仿佛经过清泉 冲刷，一尘不染。傍晚细雨潇 潇，寺外传来杜鹃的啼叫声。
《浣溪沙》是不服老的宣言，是 对青春活力的召唤，对美好未 来的向往。它指引 我们积极乐
观，奋发向上，对人生充满信 心。尤其当我们遇到困难的时 候，应该保持一个平和的心态， 勇往直前。作为学生，我们还 应抓紧时间，努力学习，为自 己去拼一个积极的人生，一个 灿烂的未来。
展示主题：知史论情
结合诗歌创作背景，分析诗人所表 达的情感，并展示小组学习成果。 建议： ①情景再现。 ②百家讲坛。
上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几 个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能 否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？ 环境是静寂还是喧闹的？
1、 兰芽 沙路 暮雨 子规
2、视觉、听觉 三幅：兰芽浸溪，沙路无泥， 子规暮啼
交流与分享
A.两人小对子： 1.对子间互相听读古诗，明确字 音，划分节奏。 2.对子间交流古诗大意，并用自 己的话说说这首诗所描绘的画面。
4、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼”
5、静寂。以动衬静
“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在 诗中是指什么？
代指时间，时光流逝
唐代诗人白居易《醉歌》中有 “听唱黄鸡与白日”句，意思是说， 黄鸡催晓，白日西落，时光流逝， 人生易老。苏轼在这里却说“休将 白发 唱黄鸡”，有何用意？
反用其意，劝阻人们不要 徒发自伤衰老之叹。表现 了作者热爱生活、旷达乐 观的性格。
读一读
浣溪沙 苏 轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥，
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。
请同学们根据课下注释翻译本文
山下兰芽短浸溪片：山下小溪潺潺，岸边 的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗， 松林间的沙路，仿佛经过清泉 冲刷，一尘不染。傍晚细雨潇 潇，寺外传来杜鹃的啼叫声。
《浣溪沙》是不服老的宣言，是 对青春活力的召唤，对美好未 来的向往。它指引 我们积极乐
观，奋发向上，对人生充满信 心。尤其当我们遇到困难的时 候，应该保持一个平和的心态， 勇往直前。作为学生，我们还 应抓紧时间，努力学习，为自 己去拼一个积极的人生，一个 灿烂的未来。
展示主题：知史论情
结合诗歌创作背景，分析诗人所表 达的情感，并展示小组学习成果。 建议： ①情景再现。 ②百家讲坛。
上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几 个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能 否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？ 环境是静寂还是喧闹的？
1、 兰芽 沙路 暮雨 子规
2、视觉、听觉 三幅：兰芽浸溪，沙路无泥， 子规暮啼
交流与分享
A.两人小对子： 1.对子间互相听读古诗，明确字 音，划分节奏。 2.对子间交流古诗大意，并用自 己的话说说这首诗所描绘的画面。
第六单元课外古诗词诵读(浣溪沙)课件(共27张ppt) 部编版语文八年级上册
欧阳修
轻舟短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长 堤，隐隐笙歌/处处随。
无风水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟 漪，惊起沙禽/掠岸飞。
诗词赏析
作者用轻松淡雅的笔调，描绘了在春色怀抱中 的西湖。轻舟短棹，上阕一开头就给人以悠然自在 的愉快感觉。在短棹轻纵的过程里，随船所向，作 者听到柔和的笙箫隐隐地在春风中吹送。下阕着重 描写湖上行舟、波平如镜的景色。西湖是上下空明、 水天一色的，用琉璃来比拟它的澄澈，再贴切不过。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。着花香的园 中小径。
在一个地方来 回地走。
译文 吟罢一曲新词饮一杯酒，（往事涌上心头，）
（眼前）还是和去年一样的天气，亭台也和去年毫 无二致。夕阳虽然美好，但终归要西沉下去而不能 返回。
花的凋落和时光的流逝，都是令人惋惜而毫无 办法的，只有归来的燕子，似乎是去年的旧相识。 （真是无可奈何啊，）（我）独自在弥漫着花香的 小路上走来走去。
课外古诗词诵读
浣溪沙
晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川 （今属江西）人，北宋政治家、文学家， 有“宰相词人”之称。其词语言婉丽，音 韵和谐，工巧凝练，意境清新，善于捕捉 事物特征，熔铸佳句，多描写四季景物、 男女恋情、诗酒悠游、离愁别绪，反映富 贵、闲适的生活。今有《珠玉词》存世。
写作背景
含义：那花儿落去我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。这句词在 惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事 物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会 因消逝而变得一片虚无。
妙处：此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉。
小园香径独徘徊。
“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴 着萧条的春色和眼前时光的流逝，词人生出 无限的悲凉。“徘徊”运用动作描写，生动 形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年 华易逝、美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞 之情。
轻舟短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长 堤，隐隐笙歌/处处随。
无风水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟 漪，惊起沙禽/掠岸飞。
诗词赏析
作者用轻松淡雅的笔调，描绘了在春色怀抱中 的西湖。轻舟短棹，上阕一开头就给人以悠然自在 的愉快感觉。在短棹轻纵的过程里，随船所向，作 者听到柔和的笙箫隐隐地在春风中吹送。下阕着重 描写湖上行舟、波平如镜的景色。西湖是上下空明、 水天一色的，用琉璃来比拟它的澄澈，再贴切不过。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。着花香的园 中小径。
在一个地方来 回地走。
译文 吟罢一曲新词饮一杯酒，（往事涌上心头，）
（眼前）还是和去年一样的天气，亭台也和去年毫 无二致。夕阳虽然美好，但终归要西沉下去而不能 返回。
花的凋落和时光的流逝，都是令人惋惜而毫无 办法的，只有归来的燕子，似乎是去年的旧相识。 （真是无可奈何啊，）（我）独自在弥漫着花香的 小路上走来走去。
课外古诗词诵读
浣溪沙
晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川 （今属江西）人，北宋政治家、文学家， 有“宰相词人”之称。其词语言婉丽，音 韵和谐，工巧凝练，意境清新，善于捕捉 事物特征，熔铸佳句，多描写四季景物、 男女恋情、诗酒悠游、离愁别绪，反映富 贵、闲适的生活。今有《珠玉词》存世。
写作背景
含义：那花儿落去我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。这句词在 惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事 物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会 因消逝而变得一片虚无。
妙处：此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉。
小园香径独徘徊。
“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴 着萧条的春色和眼前时光的流逝，词人生出 无限的悲凉。“徘徊”运用动作描写，生动 形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年 华易逝、美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞 之情。
部编版八年级语文上册课外古诗词诵读(二)PPT精品课件
惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活 哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻 止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的 再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只 不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不 动地重现，它只是“似曾相识”罢了。
小园香径独徘徊。
即是说他独自一人在花间踱来踱去，心 情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感 情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。
夕阳西下几时回？
夕阳西下，是眼前景。 但词人由此触发的，却是对 美好景物情事的流连，对时 光流逝的怅惘，以及对美好 事物重现的微茫的希望。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
这两句都是描写春天的，妙在对仗工整。 此句工巧而浑成，流利而含蓄，声韵和谐， 寓意深婉，用虚字构成工整的对仗，唱叹传 神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词 出名的原因。
宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们 散了，什么时候收复国土？试请西风把自己 的泪吹到扬州。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地 大江流。
古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作 客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵 目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋 之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时， 万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。
部编版八年级语文上册课外古诗词诵读（二）
浣溪沙
【晏殊】（991年—1055年）， 字同叔，抚州临川人。北宋著 名文学家、政治家。
浣溪沙 一曲/新词/酒/一杯，去年/天气/ 旧/亭台。夕阳/西下/几时回？ 无可奈何/花/落去，似曾相识/燕/ 归来。小园香径/独/徘徊。
听着一曲诗词喝着一杯美酒。想起去年同 样的季节还是这种楼台和亭子。天边西下的夕 阳什么时候才又转回这里？
这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水， 营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉 抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、 收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的 方法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深
部编版八年级语文上册《浣溪沙》课外古诗词诵读PPT课件
鉴 赏
来的感慨与惆怅也轻轻袭来。想到风物依然而时光飞逝，
词人不禁悄声暗问：“夕阳西下由此触发的，却是对美好景物的流连，
对时光流逝的怅惘，以及对美好事物能够重现的微茫的希
望。“几时回”三个字，折射出的似乎是一种企盼其返却
又深知难返的心态。
诗歌赏析
下片紧承“夕阳西下几时回”，既流露了词人对繁华易尽 的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与 通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透 露出生活的哲理：一切美好事物必然要消逝，无人能阻止，但 消逝的同时美好事物仍能再现，生活不会因事物的消逝而变得 一片虚无。最后一句写词人独自徘徊，似赏景，亦似沉思，心 情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀 愁，情调低沉。
伤怀、相思别离、男女爱情之类。这首词大约作于宴
饮歌乐之后，透露出一种深沉的人生感慨。
主
旨
这首词抒发了词人对人事变迁、聚散不定的惆
点
怅和对春意衰残、时光流逝的惋惜，词中对人生的
拨
深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
宋
“一曲新词酒一杯”，给人以把酒欢唱的轻松愉悦之
词 感。但是，面对眼前美景，一种由光阴流转、物是人非带
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
原
词牌名
文
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
注
释
阳西一·下曲·几新·时词·回酒？刚 意一填指杯好新，的歌去词。年，天气·旧亭原台来。的夕，从前的。
什么时候回来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小
园·香·径·独徘·徊。来回走。
带着幽香的园中小径。
【译文】 听着一曲新词，喝着一杯美酒，依然是去年的天气和旧日 的亭台。天边西下的夕阳什么时候回来？ 花儿总要凋谢，（谁也）没有办法，那翩翩归来的燕子好 像曾经认识。在小园中散发幽香的小路上，我独自走来走 去。
八年级上册第6单元课外古诗词诵读浣溪沙课件(共19张PPT)
品读感悟艺术美
课堂小结 《浣溪沙》通过几个看似矛盾的“新 词”“旧天气”“花落去”“燕归来”， 折射出词人内心对于春景逝去的伤感，但 转而看到燕子归来后的通达欣慰，富有哲 思。
背读再享词蕴美
背诵并默写这首词
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2课件
人教部编版 语文 八年级 上册
浣溪沙 一曲新词酒一杯
王国维先生说过“人生三境界”， 其一就是“昨夜西风凋碧树。独上高 楼，望尽天涯路”，这句话就出自晏 殊的《蝶恋花》。今天就让我们一起 走进晏殊，学习这位开创北宋婉约派 词风的词人的词作《浣溪沙》。
文学常识
作者简介
晏殊，宋词婉约派著名词人。以 词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉 丽，与其子晏几道被称为“大晏”和 “小晏”，又与欧阳修并称“晏欧” 。
无可奈何之中，只能看着春花凋落。去年 曾认识的燕子，似乎又飞回到旧巢里了。（我 情不自禁地）独自在小园中徘徊起来。
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
“新词”和“旧天气”的矛盾
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
“花落去”与“燕归来”
赏读探寻意境美——于矛盾处品心境
清丽自然的词风
品读感悟艺术美
主旨探究： 这首词描绘了暮春时节的景 色，对春景消逝的惋惜伤感和 美好事物再现的通达欣慰交织 在一起，融入花开花落、燕去 燕来等景物中，透露出某种生 活哲思。
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
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引导学生理解《浣溪沙》的诗意，感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。 深入挖掘教：学对重于点小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、理生解活诗等意方，面感选受择诗自人己对熟自悉然的和材人料生，的这感样悟能和够思更考好。地把握主题，写出有真情实 感的文章掌。握古诗词的朗读技巧和韵律。 关注细节教：学选难择点具：有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规，”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 注重描写深：入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材教料学，准如备人：物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心教：师在准选备择教材学料课时件，和要相明关确资文料章。的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和，条了理解，作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》课件(共15张ppt)统编版语文八年级上册
诗词情感
结合背景思考： 对时光易逝的感慨
对春色飘零的怅惘
物是人非之感
孤独寂寞之情
理解默写
1.晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词 句是：“ 一曲新词酒一杯 ， 去年天气旧亭台 。”
2.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅 惘之情的名句是：“ ， 可奈何花落去 。”似曾相识燕归来
一曲新词|酒一杯，去年天 气|旧亭台。夕阳西下|几时回？
无可奈何|花落去，似曾相 识|燕归来。小园香径|独徘徊。
刚填好的词。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
一首 听着一曲诗词喝着一杯美酒，天气、亭台都和去年一样。
夕阳西下几时回？
天边西下的夕阳什么时候会再回来？
好像曾经认识
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
凋落，凋谢 花儿凋谢了，不忍看它伴随残春消逝，却又无可奈何； 那归来的燕子，好像曾经见过。
弥漫着花香的园中小路。
小园香径独徘徊。
在一个地方来回走
在弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。
诗词赏析 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
运用了怎样的手法？表达了词人怎样的情感？
“新”——新唱词 “旧”——喝酒唱词的环境
• 同学们，唐诗和宋词是中国文学史上两颗璀 璨的明珠，两座不朽的丰碑，也是文学百花 园中最绚丽的奇葩。今天咱们就撷取一朵来 细细观赏。
浣溪沙
晏殊（991-1055），字同叔，抚 州临川（今属江西）人。北宋婉约派词人。
十四岁就以 “神童”的才名应殿试考中进士。
性刚简，自奉清俭，能荐拔人才。主要作品 有《珠玉词》。
3.“ 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 ”将自然 现象与人的感受巧妙结合，以景衬情，引发了词人对 年华流逝的感伤。同时又蕴含着哲理：一切美好的事 物都会消逝，这是无法阻止的客观规律；但在它消逝 的同时，仍然会有美好的事物再现。
人教部编版语文八年级上册第课外古诗词诵《读浣溪沙》课件(共35张PPT)
它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。
基本分为：婉约派（包括花间派）、豪 放派两大类。
PART
《浣溪沙》 02 晏殊
PART
02
作者
晏殊
【991年—1055年2月27日】
字同叔，抚州临 川人。北宋著名 文学家、政治家。
PART
02
《浣溪沙》 一曲新词酒一杯
听一支新曲喝一杯美酒 此句化用白居易《长安道》诗意：“花
意蕴深沉 启人神智 耐人寻味
敏锐 深沉
通俗流畅 自然 清丽自然 流畅
婉转 富有哲理又表 圆润 现含蓄婉转
PART
02
小结
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片 绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物， 重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意 蕴深沉，启人神智，耐人寻味。
头
，， ，
把酒问青天
又恐琼楼玉宇
何事长向别时圆
千 里 共 婵 娟
PART
03
形美
PART
03
意美
新词 酒 天气 旧亭台 夕阳
花落 燕归 小园香径
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枝缺入青楼开，艳歌一曲酒一杯”。
夕阳西下几时回
西落的夕阳何时再回来？ 明日的太阳已和今日的已然不同。
时间一直流逝。
去年天气旧亭台
还是去年的天气旧日的亭台 此句化用五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗： “流水歌声共不回，去年天气旧池台。”
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主旨情感
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情， 悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。
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浣溪沙（一曲新词酒一杯）
R·八年级上册
走近作者
晏殊（991年—1055年2月 27日），字同叔，抚州临 川人。北宋著名文学家、 政治家。
诗词解读
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾着一曲诗词喝着一杯美酒。想起去年同样的季 节还是这种楼台和亭子。天边西下的夕阳什么时候才 又转回这里？
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花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩翩归来 的燕子好生眼熟，像旧时的相识。在弥漫花香的园中 小路上，我独自地走来走去。
名句赏析
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
词人在本属司空见惯的寻常小事前加上带有 感叹色彩的词组以后，便把这极其普通的自然现 象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来， 创造出一种“情中有思”的意境，写出了人们心中 所有但为笔底所无的细腻感受。