中考语文复习方案 综合性学习(真题,一模,二模试题)课
2024年九年级语文中考复习计划模版（三篇）
2024年九年级语文中考复习计划模版一、复习依据根据《语文课程标准》，结合____地区____年《中考说明》及题型、考点，历年拟题的导向，切合黄柿中学学生的是实际情况，制定以下备考方案，根据备考方案要求进行系统性复习。
二、复习设想1.认真学习《中考说明》，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。
注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。
2.抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大家智慧，这样尽量减少无效的劳动。
以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃。
3.合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。
充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。
4.对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。
与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。
三、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。
四、具体安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。
(____月____日-____月____日，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
结合本校复习资料《中考新方向》和《导学精练》进行基础性、系统性复习。
复习要点：①课内古诗词过关：理解→背诵→默写。
②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
(____月____日-____月____日)结合本校复习资料《中考新方向》和《导学精练》做专项训练与阅读能力提升的相练习，重点讲解答题方法与答题答题技巧。
(2024年)人教版九年级语文中考复习综合性学习专题复习
保证充足的睡眠和饮食，避免熬夜和过度疲劳影响考试状态。
2024/3/26
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备考期间时间管理和效率提升建议
制定复习计划
根据剩余时间和自身情况，制定合理的复习计划，明确每天的学习 任务和目标。
提高学习效率
采用多种学习方式，如阅读、听讲、练习等，提高学习效率。同时 ，注意劳逸结合，避免长时间疲劳学习。
2024/3/26
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写作基本技巧指导
审题立意
语言运用
指导学生审清题目要求，明确写作目 的和中心思想，避免偏题或离题。
指导学生运用准确、生动、形象的语 言表达思想，注意语言的规范性和文 采性。
选材组材
教授学生如何围绕中心思想选择恰当 的材料，并合理安排材料的顺序和组 织结构。
2024/3/26
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03 阅读理解与鉴赏 能力提升
2024/3/26
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现代文阅读理解技巧指导
理解文章主旨
分析文章结构
通过快速浏览全文，抓住文章的中心思想 ，明确作者的观点和态度。
掌握文章的组织结构，包括段落间的逻辑 关系、过渡方式等，有助于理解文章的层 次和脉络。
揣摩关键词句
探究写作手法
关注文章中的关键词句，特别是那些表达 作者情感、态度或观点的词语，以及具有 深刻含义或特定用法的句子。
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学生优秀范文展示与点评
展示优秀范文
选取学生中的优秀作文进行展示 ，让学生欣赏和学习优秀作文的
写作技巧和表达方法。
点评范文优点
针对展示的优秀范文，点评其立 意、选材、组材、语言运用等方 面的优点，让学生明确优秀作文
的标准和要求。
分析不足与改进
同时指出范文中存在的不足和问 题，提出改进意见和建议，帮助
人教版中考语文《综合性学习》复习教案
中考人教版语文《综合性学习》复习教案（一）探索月球奥秘（七上）1、人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。
2、中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。
3、日期：朔——农历初一望——农历十五既望——农历十六4、与月亮有关的神话：嫦娥奔月吴刚伐桂5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义6、月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥……7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。
⑴床前明月光，疑是地上霜。
——李白《静夜思》⑵但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》8、与月有关的成语：山高月小日月如梭 9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。
10、歌曲：贝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》（二）黄河，母亲河（七下）1、黄河的相关知识：①源头：巴颜喀拉山②入海口：渤海③长度：5464公里④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）2、神话传说：河伯献图3、历史人物故事：大禹治水龙门石窟4、成语：泾渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清不到黄河心不死6、诗句（作者、出处）：①黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白《将进酒》②大漠孤烟直，长河落日圆》——王维《使至塞上》7、歌曲：《黄河大合唱》 8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。
（三）马的世界（七下）1、成语：一马当先马到成功老马识途2、俗语：一言既出，驷马难追风马牛不相及牛头不对马嘴3、历史人物故事：赵高指鹿为马田忌赛马九方皋相马4、古诗句（含作者、出处）：①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——马致远《天净沙秋思》②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来——陆游《十一月四月风雨大作》③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——孟郊《登科后》5、古代的车马：驾二马为“骈”驾三马为“骖”驾四马为“驷”一车四马为“一乘”shèng 天子——万乘之国诸侯——千乘之国6、历史上或传说中的名马：的卢马（刘备）白龙马（唐僧）汗血马昭陵六骏（唐太宗）7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》《十面埋伏》（四）戏曲大舞台（七下）1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。
综合性学习中考复习教案
综合性学习中考复习教案一、教学目标：1. 掌握综合性学习的基本方法和技巧。
2. 提高学生运用知识解决问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 综合性学习的定义和特点2. 综合性学习的方法和技巧3. 综合性学习的常见题型及解题策略4. 综合性学习的实践演练三、教学重点与难点：1. 重点：综合性学习的基本方法和技巧，常见题型的解题策略。
2. 难点：如何运用综合性学习的方法解决实际问题，创新意识和团队合作精神的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解综合性学习的定义、特点、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型题目，引导学生总结解题策略。
3. 实践演练法：组织学生进行实际操作，提高运用知识解决问题的能力。
4. 小组合作法：培养学生团队合作精神，激发创新意识。
五、教学过程：1. 导入：介绍综合性学习的定义和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解综合性学习的方法和技巧，分析典型题目，总结解题策略。
3. 实践：学生进行实践演练，运用所学方法解决问题。
4. 讨论：分组讨论，分享解题心得，培养学生团队合作精神。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估他们的理解和应用能力。
3. 小组合作表现：评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作和沟通技巧。
4. 创新意识：评估学生在解决问题时的创新思维和独立思考能力。
七、教学资源：1. 教材：综合性学习教材或相关辅导书籍。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
4. 互联网资源：提供相关的在线资料和案例，丰富教学内容。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍综合性学习的定义和特点。
2. 第2周：讲解综合性学习的方法和技巧。
中考语文专项复习 综合性学习专题训练教案 新人教版
中考语文专项复习综合性学习专题训练教案新人教版第一章：综合性学习概述与方法指导1.1 综合性学习的概念解析1.2 综合性学习的重要性与中考要求1.3 综合性学习的基本方法与技巧1.4 综合性学习的备考策略与时间规划第二章：口语交际能力训练2.1 口语交际的意义与中考考察点2.2 口语交际的基本技巧与表达方法2.3 实战演练：不同场景下的口语交际模拟训练2.4 口语交际能力的提升策略与常见问题解答第三章：语文实践活动策划与实施3.1 语文实践活动的意义与中考价值3.2 语文实践活动的策划与组织方法3.3 实践活动案例分析与点评3.4 语文实践活动的实施与评价策略第四章：阅读理解能力训练4.1 阅读理解在中考中的地位与作用4.2 阅读理解的基本方法与技巧4.3 实战演练：各类阅读理解题目模拟训练4.4 阅读理解能力的提升策略与常见问题解答第五章：写作技巧与能力提升5.1 写作在中考语文中的重要性5.2 写作的基本技巧与方法5.3 不同类型作文的写作要点与示范5.4 写作能力的提升策略与常见问题解答第六章：古诗文默写与鉴赏6.1 古诗文默写在中考中的要求与评分标准6.2 古诗文的基本鉴赏方法与技巧6.3 实战演练：古诗文默写与鉴赏模拟训练6.4 古诗文默写与鉴赏能力的提升策略第七章：文学常识与名著阅读7.1 文学常识在中考中的重要性7.2 常见文学体裁与作家作品介绍7.3 名著阅读的方法与技巧7.4 实战演练：名著阅读与文学常识问答训练第八章：综合性学习案例分析与评价8.1 综合性学习案例的选取与分析方法8.2 学生综合性学习成果的评价标准与方法8.3 实战演练：综合性学习案例分析与评价模拟训练8.4 提升学生综合性学习能力的教学策略第九章：模拟测试与备考策略9.1 模拟测试在备考中的作用与意义9.2 模拟测试的命题原则与题型分析9.3 实战演练：中考语文模拟测试练习9.4 备考策略与时间安排，提升学生应试能力第十章：考前冲刺与心理调适10.1 考前冲刺的重要性与方法10.2 考前心理调适的策略与技巧10.3 应对中考语文考试的策略与注意事项10.4 激励学生积极应考，提升考试表现重点和难点解析重点一：口语交际能力训练在中考语文复习中，口语交际能力的培养是至关重要的。
2024年江苏省启东市中考二模语文试题
2024年江苏省启东市中考二模语文试题一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下面小题。
岳飞笔下的少年，是鲜衣怒马，不负韶华行且知；毛泽东笔下的少年，是书生意气、挥斥方遒；张晓风笔下的少年，是阳光下炙热的奔跑，是大雨中无声的zhù lì。
少年，在我们心中 甲 （A .千姿百态 B .千奇百怪）。
你要写少年，就不能只写少年，要写深夜不倦的背影，写窗外chéng chè的月光 乙 你要写少年，就不能只写少年，要写蝉鸣的盛夏，写球场的汗水。
少年，是青春的代名词，更是这个世界上最美丽的风景。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2．给甲处选择合适的词语。
（填序号）3．请在乙处填上恰当的标点符号。
乙处的标点符号是 。
二、综合性学习4．3月 20日，启东姑娘钱王伟在巴西残疾人场地自行车世锦赛3000米追逐赛中斩获金牌。
学校准备本周邀请她参加“少年当自强”主题实践活动。
请完成以下活动任务。
（1）活动一：张贴标语，营造活动氛围。
活动二：写颁奖辞，致敬少年偶像。
示例：安顿落难者，照顾乡亲们。
一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。
是谁在偏僻的角落里排布下如此可信赖的人。
过去无缘相识，因为她平凡；危难中堪当重任，因为她不忘初心。
（2023感动中国年度人物孟二梅）（不少于50字，能涵盖主要事迹）（2）活动三：拟写提纲，体会自强．．精神。
采访提纲三、名著阅读5．（电影《热辣滚烫》中的乐莹是平凡的。
面对变故挫折，她自甘堕落过，也曾渴望自立坚强，最终重拾自我，站上拳台，为自己赢一次。
此刻的乐莹无疑是伟大的。
请从以下名著中任选一部，结合他（她）的奋斗历程，谈你对“平凡”和“伟大”的认识。
A《骆驼祥子》祥子B《钢铁是怎样炼成的》保尔C《简·爱》简·爱四、语言表达6．为探寻“斗争”精神，请为《西游记》和《红星照耀中国》这两部名著各设计一个探究专题。
《西游记》的探究专题①《红星照耀中国》的探究专题：①五、名句名篇默写7．填写古诗文原句，完成“分门别类辑古诗”活动。
中考语文 《综合性学习》专题复习教案 人教新课标版
《综合性学习》专题复习教案复习内容：1、了解综合性学习的主要类型2、把握综合性学习的中考基本题型3、掌握综合性学习的应考策略及解题技巧复习重、难点：重点：应考策略的掌握难点：解题技巧的运用复习课时：3课时第一课时复习要点：了解综合性学习活动的特点，完成教材中关于综合性学习专题的梳理复习过程：一、请同学们回忆一下，在我们以前的学习中，曾经开展了一些综合性学习活动，那些活动给你留下了什么印象？用这个环节来引发学生们对综合性学习的认识。
从学生的感受中归纳出综合性活动的特点：在给定的话题中或材料中进行探究，并能根据材料提出自己的观点。
在完成对自己观点的论证过程中，可能会有多种学科知识的渗透。
二、了解开展活动的常见方式：1、亲自体验方式：上网、上图书室查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、拍摄、开主题班会、科学小实验、观察日记……2、竞赛活动方式：演讲（讲故事）比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论会。
3、展览方式：办手抄报、办墙报、自编作文集、橱窗专栏……4、讲座方式：知识座谈会、讨论会，名家讲座、交流活动、读诗报告会、名著推介会……5、趣味活动方式：对对联、猜谜语、成语接龙……三、综合性学习的主要类型大致分为七类：1、体验成长类：《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》2、自然风情类：《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》《雨的诉说》3、语言文学类：《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《走上辩论舞台》4、历史、文化类：《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》、《莲文化的魅力》、5、专题探究类（热门话题类）：《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》6、科技生活类：《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》7、其他类：《怎样搜集资料》四、剖析考题，紧抓考点（一）考题剖析1、语文综合性设计活动类能根据活动的主题设计活动主题词（或题目）、宣传口号、活动步骤等。
2019-2020年中考语文 第14课题《综合性学习》复习教案 苏教版
2019-2020年中考语文第14课题《综合性学习》复习教案苏教版[复习过程]一。
导入谈话：《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
”由于综合性学习试题对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而越来越受到的青睐。
综合性学习，作为课程改革的亮点之一，在中考中占据重要的地位。
“综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识。
尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性。
鼓励学生运用多种方法，从不同角度，进行多样化的探究。
这种探究，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋……”在苏教版初中语文实验教科书中，综合性学习主要安排在“语文实践活动”和“专题”这两项设计中。
二．导学：巩固拓展延伸“苏教版”课标教材中设置了十二个“语文实践活动”，现分别概述如下：（一）、“我爱文学”。
有四项要求：1．一周内读两本书(其中一本为冰心的《繁星·春水》)；2．分组进行文学创作(诗歌、短小散文或小课本剧)；3．以“我爱文学”为主题作一次交流；4．以“我爱文学”为主题编一份“小小文学手抄报”，自拟刊名，自设栏目。
这一活动要求学生综合运用读、写、听、说的方式，在活动体验中，走进文学殿堂，既能培养兴趣，增长语文能力，又能受到文学的熏陶。
（二）、“走进图书馆”。
有三项要求：1．学会检索书目，检索名家名著；2．学会查检工具书；3．学会摘录，学会做读书卡片。
这一活动中不仅有读书方法的学习和掌握，更有自学能力的培养。
（三）、“模拟科技新闻发布会”。
活动分三个组成部分：会前准备、活动过程、辅助活动。
尽管是模拟发布会，但同样需要收集信息、整理书面介绍材料，还要了解简单的新闻常识，设计会标，作模拟分工，活动过程中有新闻发布，有“专家”评点，活动表现为新闻发布会的形式，融读、写、听、说于一体，这一切皆与语文知识的运用和语文能力的展示有关。
2024年中考语文复习计划范例(3篇)
2024年中考语文复习计划范例(一)复习、总设想：1、导向引路：要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。
并在复习的内容，学习的方法，解题的思路上，对学生给予正确的指导，以便最终切实提高学生的中考成绩。
2、整理归类：以课标为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，尽量做到把知识系统化，条理化和简单化。
3、训练能力：通过持续复习和训练力争全面提高学生的识记能力，理解能力，写作能力和应试答题迁移能力。
(二)复习进度与计划：第一轮复习：课本为主，按册进行。
时间为____月中旬到____月下旬。
这一轮复习旨在不“忘本”，着重从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。
按照“知识点梳理-重难点强调-练习题巩固-错误题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。
写作训练与指导则贯穿复习的整个过程。
第二轮复习：专项训练，强化重点。
时间为____月下旬到____月底。
这一轮进入专题复习。
根据《考试说明》和中考命题规律，打破教材原有的单元顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。
按照“相关知识整合-相关练习强化-相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“三多”，即：多精讲几种题型，多总结答题技巧，多点评中考范文。
更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。
专题复习是复习进程中最重要的阶段，通过对知识板块的专题复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。
第三轮复习：综合训练，把握整体。
时间为____月上旬到中考前。
这一轮复习重在模拟训练和综合能力的提高，精选精练中考模拟题，整体把握试卷的题量和难度，安排和分配好答题时间。
2024年青海省西宁市中考二模语文试题(含答案)
西宁市2024年初中学考九年级调研测试（二）语文考生注意：1．本试卷满分120分，考试时间150分钟。
2．本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。
3．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。
同时填写在试卷上。
4．选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。
非选择题用0．5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工整、笔迹清楚。
一、语文基础知识与运用（共18分）1．阅读下面语段，按要求作答。
（8分）中华民族经历了无数难以想象的惊涛hài（）浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。
尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，quán（）释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着如雷贯耳的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。
作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。
（1）给加点的汉字注拼音。
（2分）铁骨铮铮（）挑衅（）（2）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）惊涛hài（）浪quán（）释（3）指出文段中画线成语使用不恰当的一项（2分）A．前仆后继B．可歌可泣C．坚贞不屈D．如雷贯耳（4）语段中划波浪线的句子有语病，请你修改。
（2分）作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。
2．下列内容表述有误的一项是（2分）A．鲁迅，我国文学家，代表作有《呐喊》《朝花夕拾》《野草》等。
《故乡》选自《野草》。
B．俄国作家契诃夫的经典短篇小说《变色龙》，塑造了奥楚蔑洛夫这一见风使舵、趋炎附势的典型形象，“变色龙”也由此成为这类人的代名词。
初中语文综合性学习复习教案
初中语文综合性学习复习教案一、教学目标1.理解综合性学习的概念及其重要性；2.掌握语文综合性学习的方法和技巧；3.培养学生综合素养和综合能力。
二、教学重点1.综合性学习的概念和方法；2.学会运用多种技能和知识解决问题；3.培养学生的综合思维和创新意识。
三、教学内容和步骤1.综合性学习的概念和方法（15分钟）a.解析综合性学习的定义和特点；b.讲解综合性学习的方法和技巧；c.引导学生思考综合性学习的重要性。
2.综合性学习的案例分析（20分钟）a.选择一篇综合性学习的案例；b.分析案例中的问题和解决方法；c.讨论学生对案例的看法和想法。
3.综合性学习的技巧训练（25分钟）a.分发综合性学习的技巧手册；b.学生自主阅读手册，并做笔记；c.合作讨论学习过程中遇到的问题和解决方法。
4.综合性学习的课堂实践（30分钟）a.安排小组合作探究一个学习主题；b.学生进行独立研究并撰写一份综合性学习报告；c.学生相互交流和讨论学习成果。
四、教学策略1.启发式教学策略：通过引导学生思考和发现问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。
2.合作学习策略：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.讨论式教学策略：通过鼓励学生提出问题和分享意见，促进学生间的互动和合作。
五、教学资源1.综合性学习案例；2.综合性学习技巧手册；3.综合性学习报告模板。
六、教学评价1.学生对综合性学习概念和方法的理解程度；2.学生在解决问题时的综合能力和创新意识；3.学生在课堂实践中的表现和学习成果。
七、教学反思综合性学习是一种能够培养学生综合能力和创新思维的教学方法。
通过本节课的教学，学生能够更深入地理解综合性学习的概念和方法，并学会运用多种技能和知识解决问题。
同时，通过案例分析和课堂实践，学生也能培养团队合作和沟通能力。
在今后的教学中，我将进一步鼓励学生积极参与综合性学习，提供更多实践机会，从而提高学生的综合素养和综合能力。
2023年山东省日照市中考二模语文试题(含解析)
的社会背景，暗示士人的春天已经到来。 B．王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读
者：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 C．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，
七、现代文阅读 8．阅读下面的文字，完成下面小题。
“土得可爱”的中国年画 ①年画是我国特有的传统民问美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审 美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现 形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种 题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已 成为我国大多数地区过年的习俗。
三、综合性学习 4．阅读下面的材料，完成问题。 在世界读书日来临之际，日照市各学校开展形式多样的以阅读为主题的活动，以此丰富 广大师生的学习生活，提高学生文化素养，营造校园浓厚的读书氛围，使读书成为广大 师生的自觉行为和良好习惯。 (1)在“对话名家”环节，张明在现场采访了日照作协主席、作家夏立君先生，下列用语使 用不恰当的一项是（ ） A．李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。
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B．李老，您的高见让我受益匪浅。 C．李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。 D．李老，采访到此结束，感谢您的聆听。 (2)在“佳作推荐”环节，张明推荐了《儒林外史》。《儒林外史》是一部优秀的讽刺小说。 作者主要通过对比、_________ 等手法来讽刺世态，揭示了封建社会统治下，人们的生 活和精神面貌。例如 __________ 本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令人感 动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。 (3)请你阅读张明推荐的选段，结合整部作品来揣摩，下面哪一项最有可能是吴敬梓的写 作用意？（ ）
2024年海南省海口市中考二模语文试题
2024年海南省海口市中考二模语文试题一、综合性学习学校举行“弘扬优秀传统文化”短视频大赛，班级制作短视频《传承经典·筑梦未来》参赛，请你完成以下任务。
短视频脚本【开篇·书法】书法是中国文化的（①），是中国人智慧的结晶，凝聚了几千年来人们对文字艺术的追求和创造。
在书法欣赏课上，老师为我们介绍了历代（②）的书法作品。
篆书的古朴典雅、楷书的端庄方正、隶书的蚕头燕尾、行书的灵动自然、草书的自由奔放，无不让同学们（③）。
【中篇·诗文】①经典是永不逝去的梦，经典是我们扬帆的航船，______。
中华经典诗词源远流长，传唱不shuāi。
在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下无数闪烁着光辉思想和深远智慧的文化经典。
①在诗词吟诵会上，我们进行了诗词“飞花令”。
两位同学对诗，甲同学先背一句诗，乙同学所对的诗句要包含甲同学诗句最后一个字。
甲同学接着对诗，所对诗句要含有乙同学诗句的最后一个字。
①甲：（1）______，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）①乙：浩荡离愁白日斜，（2）______。
（龚自珍《己亥杂诗》）①甲：（3）______，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）①乙：卜居邻坞寺，魂梦又相关。
（贯休《题友人山居》）①甲：（4）______，关山度若飞。
（《乐府诗集·木兰诗》）①乙：（5）______，______。
①吟诵经典，启迪智慧，坚定信仰。
让我们怀着“（6）______，______”的信心，奋力前行。
【尾声·传承】传承经典，筑梦未来！让中华经典的千古风韵永远荡漾在我们心头，让优秀的民族精神永远流淌在我们的血液，让民族文化智慧永远支撑我们人格的脊梁。
活动任务1．在【开篇·书法】部分，同学们打算由书法欣赏课的全景场面渐渐推近镜头，呈现老师正在介绍的一幅经典行书作品。
下面符合要求的书法作品是（）A．B．C．D．2．请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将所选书法作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
广西壮族自治区2023年九年级中考备考语文专题复习：综合性学习题(含答案)
广西壮族自治区2023年九年级中考备考语文专题复习：综合性学习题（2022·广西梧州·统考一模）某班开展以“保护环境从垃圾分类开始”为主题的综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。
请你按照要求，完成下面小题。
【材料一】目前，我国某些城市的垃圾分类标准不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，“混装”“混运”现象严重，导致终端处理成本大大增加，而且垃圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土地，还会严重污染土地及水源。
【材料二】生活垃圾分类处理流程图【材料三】许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。
有的国家制定了《资源复原法》《固定废弃物处置法》等法律法规，并严格执行有的国家在各个学段均开设专门的环境教育课程；还有一个国家的每个家庭中都分设三个颜色不同的垃圾桶等。
1．根据【材料一】的内容，概括目前我国某些城市垃圾处理方式带来的弊端。
2．结合以上相关材料，请你提出4条环保建议。
3．（2022·广西河池·统考一模）综合性学习。
材料一：2021年国庆档，电影票房排名：电影档期票房票房占比排片占比《长津湖》32.04亿元73% 47.7%《我和我的父辈》9.65亿21.9% 29.2%《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》4185.2万0.9% 3.5%材料二：2021年的国庆档，除了中美合作的《拯救甜甜圈：时空大营救》外，其余7部新片均为国产电影。
在众多影片中，《我和我的父辈》从小人物视角切入，反映时代的变迁和民族精神的传承延续。
《长津湖》全景还原历史级战役，无论是题材类型、主创阵容，还是制作规格，都足以“领跑”国庆档期。
材料三：评论员张雪峰向记者表示：“近年来，我国正处于走向中华民族伟大复兴的关键时期，中国的经济、文化、教育、科技等等，都逐渐走向世界领先的位置，年轻人对于国家越来越有自信心，对于民族越来越有认同感。
”(1)从以上三则材料中说说你的发现。
(2)随着爱国电影的热播，以“长津湖”为代表的一系列影视剧中塑造的“中国英雄”“中国硬汉”形象，点燃了国人爱国情怀，激发了许多人内心深处的英雄情结。
2024年九年级语文中考复习计划模版(三篇)
2024年九年级语文中考复习计划模版一、教学目标本课程旨在遵循考纲，协助学生对语文教材中的知识点进行系统性的梳理和分类，以理解知识结构和各知识点间的内在联系，实现知识的有序化、条理化和简化。
通过复习，全面提升学生的记忆能力、理解能力、写作技巧以及在实际考试中的答题迁移能力。
二、教学内容1. 课内文言文、古诗词、重点词汇、作文及名著阅读。
2. 说明文、议论文、散文及记叙文阅读理解。
3. 哈尔滨市历年中考题及其它省市中考真题，进行模拟中考训练。
三、教学安排第一阶段以考纲为导向，以教材为基础，巩固基础，深入研读教材，进行全方位复习。
全面梳理各册教材中的知识点，确保每个知识点都得到一次全面的检测。
此阶段为中考语文复习的初始阶段，分为四大模块：1. 积累运用，掌握汉字书写、识词、语音、词汇、语法、修辞和标点符号。
2. 综合性学习，强化跨学科融合、生活实际应用语文和综合运用语文的能力。
3. 阅读，课内：涵盖六本书，三十六个单元，按照四大文学体裁进行逐项复习。
人教版7-九年级语文课本，涵盖不同类型的文本，其中散文和诗歌是复习的重点。
4. 写作，作文复习应注重基础、能力与应试的结合，培养良好的书写习惯、审题习惯、快速作文等技能。
第二阶段进行考点的专题检测与点拨，分类整理，查漏补缺，提升复习效率，确保学生得到进一步的巩固和提高。
第三阶段进行综合测试与知识点的查漏补缺，通过中考模拟题进行实战演练，从形式到内容进行全面的模拟训练。
四、主要措施及方法1. 着重强化语文基础知识的训练，明确考纲范围，以考纲为复习指导。
2. 重点加强现代文阅读理解的复习，以课本为范例，教授阅读策略和解题技巧。
3. 重视文言文阅读训练，要求学生掌握重要文言文篇目，能默写关键段落、名句，理解文言实、虚词及翻译。
4. 作文复习侧重思维训练，结合分解训练和综合训练，加强作文指导和讲评，特别关注开放性作文的训练。
5. 复习应根据学生实际，注重实效，理论联系实际，讲练结合，以练为主，确保练习的计划性、目的性和针对性。
(北京专版)中考语文复习方案 修改病句(真题,一模,二模试题)课件(京考解读+真题例析+方法总结
京考解读
真题例析
方法总结
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随堂演练
第8课时┃ 修改病句
A．使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
B．画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展 示
C．秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
解 析 A项缺主语；B项“再度”与“从未正式整体亮相过” D ．画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示 矛盾；C项该删的没删，不该删的却删了。
京考解读 真题例析 方法总结 知识链接 随堂演练
第8课时┃ 修改病句 ②你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。(应 该分开来说：“你不认真学习，那怎么可能取得好成绩 呢？”“不能 取得好成绩是可想而知的。”) 6. 不合逻辑 (1)自相矛盾。 如：我国是世界上人口最多的国家之一。(“最多”与“之一” 矛 盾，把“之一”删去。) (2)否定多余。 如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无 责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去 掉“
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方法总结
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随堂演练
第8课时┃ 修改病句
快速诊断语病的几句口诀：
查病凭语感，搭配找主干。 介头审主残，否定加两面。
数量要辨清，并列也麻烦。
长句最难办，指代及关联。
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第8课时┃ 修改病句
知 识 链 接
常见病句类型 1. 语序不当 (1)逻辑语序不当。 如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺 序 颠倒，应是先“研究”后“通过”。) (2)句子成分语序不当。 如：如何迅速提高45分钟课堂的效益，这是一个中学老师普 遍关心的问题。(应该把“一个”放在“问题”之前。) (3)关联词位置不当。 如：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他 了。(两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放 在“我”
2024年山东省潍坊市潍城区中考二模语文试题
2024年山东省潍坊市潍城区中考二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合请阅读下面的文段，完成小题。
常言道，①眼睛是心灵的窗户。
看一个人的眼睛能看到他的心灵。
从另一个角度看，语言也是心灵的窗户。
从一个人的语言中，我们可以窥见他的心境、追求和道德修养。
②一个心胸（狭隘/狭窄）的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落；一个心境犷达的人，说出来的话就如和煦的阳光，让人听了精神震奋。
③言为心声，有不同追求的人，说出的话也不尽相同。
④周敦颐身处官场时，写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的勉词，这是他（洁身自爱/独善其身）的追求；刘禹锡屡遭贬谪时，发出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的宣言，这是他不甘消沉的追求；革命家陈毅频临绝境，赋诗“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”，这是他对革命理想的忠贞不渝．．．．；袁隆平初离校园时，立下“不让百姓挨饿”的宏愿．．，这是他广济苍生的追求。
语言既能反映一个人的自我修养，（但/也）能体现他的思想境界。
只要一个人摆脱了思想的贫瘠．．和金钱的羁绊，他的修养就会慢慢提升，．．、权力的束缚说出的话才会令人舒心。
【甲】一个人的心境、追求和道德修养就是心田的繁花。
【乙】心中的繁花盛放，言语的芬芳自来。
1．下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是（）A．窥．见（kuī）凛冽淤泥心境犷达B．和煦贬谪．（zhé）清涟精神震奋C．频临消沉贫瘠．（jǐ）言为心声D．宣言束缚．（fù）宏愿忠贞不渝2．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（）A．狭隘洁身自爱但B．狭隘洁身自爱也C．狭窄独善其身但D．狭窄独善其身也3．下面的分析，不正确的一项是（）A．“情绪低落”“道德修养”和“不甘消沉”三个短语的结构都不同。
B．“这是他广济苍生的追求。
”中的指示代词“这”指“不让百姓挨饿的宏愿”。
语文中考复习备考方案
语文中考复习备考方案语文是一门综合性很强的学科，不仅要理解文章的含义，还要能够正确地表达自己的思想。
为了顺利备考，我们可以采取以下复习备考方案。
一、明确复习目标首先，我们要明确复习的目标。
根据中考的要求，我们需要重点复习以下内容：阅读理解、短文改错、完形填空、作文等。
我们可以根据自己的情况制定一个详细的复习计划，将复习内容分配到每天的复习时间中。
二、系统复习基础知识语文是建立在基础知识上的，所以我们要系统地复习基础知识。
主要包括字词、句子、段落的基本知识点，如字词的意义、造句方法等。
我们可以通过做题来巩固学习的知识点，打好基础。
三、阅读理解的复习阅读理解是考查我们对文章的理解能力和运用知识的能力。
复习时，我们可以选取一些历年的中考真题，进行大量的阅读理解训练。
可以通过阅读，了解不同种类的文章，并熟悉各种题型的解题方法。
四、短文改错和完形填空的复习短文改错和完形填空是考查我们对语法知识的掌握和运用能力。
复习时，我们要系统地复习语法知识点，比如动词时态、语态、名词、代词、介词等。
可以通过刷题来巩固所学的知识，掌握解题的技巧。
五、作文的复习作文是考查我们的语言表达能力和思维能力。
复习时，我们可以选择一些常见的作文题目进行练习。
可以通过积累素材、背诵范文、多写多改来提高写作能力。
写作时要注意结构和逻辑，尽量用简练的语言表达自己的观点。
六、模拟考试在复习的最后阶段，我们要进行模拟考试，以检验所学知识的掌握情况和应试能力的提高情况，同时也可以适应考试的环境和节奏，增加自信心。
最后，我们要保持积极的心态，相信自己的能力，克服紧张情绪。
在备考过程中，也要注意休息和放松，保持良好的生活习惯和作息时间。
只有在良好的状态下，我们才能最好地应对考试。
以上是语文中考复习备考的一些建议和方案，希望能对大家备考有所帮助。
祝愿大家在考试中取得好成绩！。
中考综合性学习复习教案
中考综合性学习复习教案【复习目标】1.了解综合性学习的主要类型2.把握综合性学习的中考基本题型3.掌握综合性学习的应考策略及解题技巧【重点难点】重点：应考策略的掌握。
难点：解题技巧的运用。
【复习设想】1.解读课标：综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。
但是中考过程中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。
2.梳理内容：中考综合性学习题例的梳理。
3.总结规律：通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律。
【教学流程】一、导入复习。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”现在正值这美丽的季节，请同学们以“寻找春天的踪迹”为主题，设计一次活动。
1.请为这一次活动设计一个活动方案。
2.你认为这次活动可以开展哪些活动项目？请列举三项。
3.如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。
（不超过80字）同学们，看到这样一道题目，你们肯定不陌生。
这是我们常考的一类题型，叫综合性学习（综合实践题）“综合性学习”板块的题量和分值在近几年中考中呈逐年上升的趋势，命题方式更注重语文学科中知识的综合性，在设置的情境或活动中去考查学生，从语文的角度去分析要求，运用语文知识解决实际问题的能力，分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。
二、考点要求。
根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。
三、知识解读。
《语文新课标》对初中语文综合性学习提出了以下几方面要求：1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
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京考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
真题例析
1． [ 2013·北京] 综合性学习。 纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要
手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好 地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。请完成下 列任务。
京考解读
真题例析
方法总结
2012年
2013年
从不同材料中
从不同材料中提 提取共同信息 从不同材料中提
近
取共同信息的能 的能力，分析 取共同信息的能
三 考查 力，分析现象， 现象提炼认识 力，分析现象提
年 北 京 考 情
重点
考查 题型
提炼认识的能 力，补写标题的 能力。
提取信息填空题 ，语言概括表述 题，补写题目 题。
的能力，解决 语文实践问题 能力，仿写能 力。
随堂演练Biblioteka 第11课时┃ 综合性学习(1)阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录 片
发展状况的主要信息。 材料一
京考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
材料二 纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011 年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国 首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了 《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电 视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近 几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事 片每年数百部的产量相比还很不协调。 主要信息： 近__年__来__中__国__纪__录__片__首__播__时__长__和__总__投__资__都__逐__年__递__增__，__先__后__推__出__多__部__ 纪__录__片__精__品__，__但__与__故__事__片__的__产__量__相__比__还__有_ 较大差距(远远低于故事 片的产量)，纪录片还有相当大的发展空间。
京考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
解 析 (1)考查全面概括的能力，不要以偏概全，要两个材 料一起读并读明白再答题。 (2)探究题有一定难度。要分析材料把握要点，然后作答。 (3)表达实践训练题型，要注意明了、简洁，体现主题。
京考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
(2)《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报 道，探究该片可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展 示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有 的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪辑方式，破天荒地将同一种 食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新技术设 备，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过 程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到 情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们的文化认同，让和谐健康 的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个国家和 地区，进入欧美主流电视节目市场。
考查范围
提取文字或 提取文字或
图表中的信 图表中的信 息，归纳内 息，归纳内 容要点，形 容要点，形 成自己的初 成自己的初 步认识，补 步认识，仿
写题目。 写寄语。
提取文字或
图表中的信 息，归纳内 容要点，形 成自己的初 步认识，拟 写标题。
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
年份
2011年
京考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
命题 趋势
1. 选取社会热点话题设置活动主题一定坚持。 2. 综合语文能力考查重点不变。 3. 读取表格和文字理解提取主要信息的方式不变。 4. 从生活现象分析到本质语言概括的思维考查不会
改变。 5. 活动收获与体会个性化考查题型定会坚持。 6. 也要注意稳中求变的命题趋势
京考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
探究结果： _示__例__：___①__精__心__选__择__主__题__；__②__独__有__饮__食__文__化__展__示__；____________ (3⑤_“)_③活文__剪动化__辑结认__方束同__式后感__新，强__颖校。__，刊__技记__术者__设要__备为__先此__进次__；活__④动__情写__感一__传篇__递新__性闻__强稿__；，__标_ 题为
第11课时
第11课时┃ 综合性学习
考纲 展示
近 三 年 北 京 考 情
京考解读
1. 依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性 学习活动简单方案的设计。
2．根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内 容要点，形成自己的初步认识。
3．综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
年份
2011年
2012年 2013年
提取信息填空 题，语言概括 表述题，提炼 认识拓展题， 仿写题。
炼认识的能力， 拟写标题的能 力。
提取信息填空题 ，语言概括表述 题，拟写标题 题。
京考解读
真题例析
方法总结
随堂演练
第11课时┃ 综合性学习
命题 规律
综合性学习试题是近几年北京中考的必考试题，这种试题以情景为 依托，通过虚拟的语文活动将同学带到现实生活的热点话题中，通过他 们亲身的参与，来考查他们理解、概括、运用信息的能力，设计、参与 、主持活动的能力，这种考题有时让考生根据文段内容作出客观合理的 解释，有时又让考生根据提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单 方案，还有时让考生发挥语文才智，用文字表述自己参与该实践活动的 体验和收获。
走近中国纪录片”。请你根据以上的材料，帮他拟一个能表明 中
学生“走近中国纪录片”意义的副标题。(不超过15字) _示__例__一__：__体__验__中___国__独__有__文__化____示__例__二__：__见__证__中__国__人__文__历__史、 社__会__发__展__的__轨__迹_______________________________
设计方案是综合性学习中常考的题型。主要考查学生在语文综合性 学习活动中，能否准确理解活动的内容和主题，并用准确的语言进行表 述。信息提取也是综合性学习中常考的题型。以填空题的形式出现，往 往有字数上的要求。主要考查学生的语言理解、概括、表述能力。
2011年—2013年北京中考，均涉及综合性学习考题，分值一直为11 分。