“做文明中职生”主题班会教案
中职生文明礼仪主题班会教案
中职生文明礼仪主题班会教案班级主题班会教案主题：中职生文明礼仪一、教学目标：1.了解文明礼仪的定义和重要性；2.掌握基本的文明礼仪规范；3.培养学生良好的文明礼仪习惯。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪；2.文明礼仪的重要性；3.基本的文明礼仪规范；4.培养学生良好的文明礼仪习惯。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解和示范的方式，向学生介绍文明礼仪的相关知识和规范；2.互动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生互相交流和分享自己的观点和经验；3.实践法：通过实际操作和实地考察等方式，让学生在实际生活中感受文明礼仪的重要性和实际应用。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些不文明行为的图片，引起学生的思考和讨论，了解他们对文明礼仪的认识和理解。
2.讲授（15分钟）a.什么是文明礼仪：向学生解释文明礼仪的定义和内涵，讲解文明礼仪的基本要求和标准。
b.文明礼仪的重要性：向学生介绍文明礼仪对个人和社会的重要性，讲解文明礼仪对人际关系、工作环境和社会和谐的积极影响。
3.互动（20分钟）a.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出一份文明礼仪规范，包括言谈举止、着装仪容、用餐礼仪等方面的规范。
b.角色扮演：让学生分成小组，每个小组从规范中选择一个场景，进行角色扮演，展示出文明礼仪的正确行为。
4.实践（20分钟）a.实地考察：带领学生到校园或社区进行实地考察，观察和分析周围环境中的文明礼仪现象，引导学生思考和总结。
b.实际操作：通过模拟生活场景，让学生进行实际操作，比如用餐礼仪、公共场所排队等，培养他们良好的文明礼仪习惯。
五、总结（10分钟）总结本次班会的内容和收获，让学生回顾和总结自己的学习和体会，鼓励他们在日常生活中积极践行文明礼仪。
六、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于文明礼仪的心得体会，包括对文明礼仪的认识、在实际生活中的应用情况以及对未来的规划和目标。
七、教学反思：本次班会通过多种教学方法，使学生对文明礼仪有了更深入的了解和认识，培养了他们良好的文明礼仪习惯。
中职生文明教育主题班会活动方案
中职生文明教育主题班会活动方案主题：培养中职生的文明素养目标：通过班会活动，引导中职生树立正确的价值观，提高文明素养，培养良好的道德品质，促进学生全面发展。
一、活动一：文明礼仪教育1.主题讲座：开展“礼仪与人生”主题讲座，邀请专家讲解如何行为举止得体，学习如何与人沟通并表达自己。
2.情景模拟：组织学生分组进行情景模拟，角色扮演常见社交场景，通过互动学习如何与他人进行礼貌交往。
3.班会讨论：以班级为单位，讨论习俗、礼仪等相关话题，让学生意识到文明礼仪的重要性。
二、活动二：公共场所文明行为教育1.外出参观：组织学生参观博物馆、图书馆等公共场所，引导学生遵守规章制度，积极参与文化活动。
2.文明宣传活动：通过制作海报、手抄报等形式，宣传公共场所的文明行为，提醒学生注意遵守规则。
3.实践活动：组织学生进行公共场所的模拟体验，让学生亲身感受到文明行为对公共环境的影响。
三、活动三：网络文明教育1.主题讲座：邀请专家进行网络安全和网络道德教育讲座，向学生普及网络知识，引导他们正确使用互联网。
2.分组讨论：以小组为单位，讨论网络依赖、网络暴力等问题，并提出防范和解决办法。
3.撰写心得：组织学生写一篇关于网络文明的心得体会，通过分享与交流，提高学生对网络文明的认识。
四、活动四：乐于助人1.社区志愿服务活动：组织学生参与到社区志愿服务活动中，如帮助老人看管花园、为邻居提供物资支援等。
2.班级互助小组：组织班级成立互助小组，定期讨论帮助他人的例子，并制定互助计划。
3.表彰先进：设立乐于助人的先进个人和集体，并进行表彰，激励更多的学生投身于乐于助人的行动中。
五、活动五：文艺活动与心理健康教育1.文艺晚会：组织学生开展文艺晚会，展示才艺，增加文化娱乐活动，丰富校园文化。
2.心理健康讲座：邀请心理专家进行心理健康讲座，帮助学生正确面对挫折和压力，提高心理素质。
3.学生心声：设置投诉建议信箱，鼓励学生将自己的感受和建议以及困扰与问题写下来，学校工作人员及时解答。
做文明中职生教案
做文明中职生教案篇一：做一个文明礼貌的中职生做一个文明礼貌的中职生众所周知，文明礼貌是做人的最起码标准，是有修养的外在表现，更是建立良好的人际关系的基础。
文明礼貌是什么？文明礼貌是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明礼貌是一种品质，文明礼貌是一种修养，文明礼貌是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
在人与人交往更密切的现代社会，文明礼貌更是一个人的名片。
因为，健康的人际关系特征应是享受和互利互惠的（精神或物质的），在人际交往中，一个真诚正派、懂得尊重别人同时也爱护自己的人，往往能引起别人的好感，从而有助于事业成功。
而一个满口粗话、行为举止放荡无羁的人，我们无法想象有谁愿意与他合作，又有几分成功的把握？做文明礼貌之人，就要会用文明语，做文明事。
再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。
“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。
”这句俗话大家要记住。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。
礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
中华民族是世界公认的文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是代代相传的传统美德。
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是当代中学生义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，是一个人有气质、有素养、有道德、守规范、成为高尚的人的需要。
做人是一门学问，也是一门艺术。
我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人。
2024年中职生文明礼仪主题班会精彩教案(精选
2024年中职生文明礼仪主题班会精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《中职生德育教育》教材第四章“社交礼仪”一节，详细内容主要包括：文明礼仪的定义与重要性、日常生活中的礼仪规范、中职生应具备的礼仪素养。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪对个人和集体的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的礼仪规范，并在实际生活中加以运用。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本知识、日常生活中的礼仪规范、中职生应具备的礼仪素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组中职生在生活中遇到的不文明现象，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注文明礼仪。
3. 知识讲解：详细讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的礼仪规范。
4. 实践情景引入：设置不同场景，让学生分组讨论如何运用所学礼仪知识解决问题。
5. 例题讲解：选取典型案例，分析案例中涉及的礼仪问题，引导学生正确运用礼仪知识。
6. 随堂练习：布置与礼仪相关的习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学知识，分析自己在日常生活中的礼仪表现。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的礼仪规范仪表仪态言谈举止接待交往公共场合3. 中职生应具备的礼仪素养七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在日常生活中遇到的不文明现象，并分析原因。
（2）结合所学礼仪知识，为自己制定一个改进计划，提高个人礼仪素养。
2. 答案：（1）原因：缺乏文明礼仪意识、家庭教育缺失、社会风气影响等。
（2）改进计划：加强文明礼仪学习、注意言行举止、从小事做起等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加与文明礼仪相关的活动，如志愿服务、社会实践等，将所学知识运用到实际中，提高自身礼仪素养。
2024学年中职生同心共筑校园文明班会教学设计
内容逻辑关系
-校园文明的意义和规范
-自觉践行文明行为的方法和技巧
-如何在日常生活中培养良好的文明习惯
②关键词：
-校园文明
-规范
-自觉践行
-习惯培养
③板书设计：
1.校园文明的意义和规范
15.提升自我控制能力，能够控制自己的情绪和行为，做到自律。
重点题型整理
1.题型一：判断题
答案：正确
题目：下列行为中，不属于校园文明行为的是（）。
A.上课时认真听讲，不交头接耳
B.下课后主动打扫教室卫生
C.见到老师不问好，直接离开
D.排队就餐，不插队
2.题型二：简答题
答案：
题目：请简述校园文明的规范有哪些？
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解校园文明的意义、规范和践行方法，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，如：“你认为什么是校园文明？你能举例说明吗？”为课堂学习校园文明内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，如校园文明案例视频、图片等，确保教学过程的顺利进行。
2.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，使学生更容易理解和掌握校园文明的规范和意义。
3.设计互动讨论环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。
中职生文明礼仪主题班会教案(精选(1)
中职生文明礼仪主题班会教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社交礼仪的基本概念，认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备中职生应有的基本礼仪素养，提高自身修养。
三、教学难点与重点教学重点：社交礼仪的基本概念、中职生应具备的礼仪素养、日常生活中的礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组中职生在日常生活中文明礼仪的图片，引导学生关注文明礼仪现象，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍社交礼仪的定义与重要性。
（2）讲解中职生应具备的基本礼仪素养。
（3）阐述日常生活中的礼仪规范。
3. 例题讲解（10分钟）以中职生在校园中遇到的实际礼仪问题为例，讲解如何运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中常见的礼仪问题，并提出解决方案。
5. 实践活动（10分钟）（1）模拟情景：让学生扮演不同角色，模拟日常生活中的礼仪场景。
（2）小组讨论：讨论实践活动中的优点与不足，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 社交礼仪的定义与重要性2. 中职生应具备的礼仪素养3. 日常生活中的礼仪规范七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对文明礼仪的认识，以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
（1）尊重他人，礼貌待人。
（2）遵守公共秩序，不随意插队、大声喧哗。
（3）保持环境卫生，不乱扔垃圾、随地吐痰。
2. 课后实践：观察家人或朋友的礼仪行为，提出改进建议，共同提高。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、实践等多种形式，让学生了解了文明礼仪的重要性，掌握了中职生应具备的礼仪素养。
课后，教师应关注学生在日常生活中的礼仪行为，及时发现问题，进行针对性的指导。
拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实际操作中践行文明礼仪，提高自身修养。
中职优秀主题班会 文明
中职优秀主题班会文明主题：树立文明形象，营造和谐环境一、活动目的和意义中职学生正处在青春年华，是力量强大的集体。
中职学校作为一所培养职业素养的学校，对学生的素质和文明形象要求更高。
本次主题班会旨在引导学生树立文明形象，培养良好的行为习惯，增强集体荣誉感，提高学生的自我管理能力，营造良好的学习和生活环境。
二、活动准备工作1.确定班会主题：树立文明形象，营造和谐环境。
2.选派主讲：选派优秀的班干部或老师担任主讲。
3.收集资料：收集与主题相关的图片、视频、文章等。
4.准备道具：准备海报、横幅、家规等道具。
5.确定班会时间和地点：根据班级的行程安排，在班级教室、会议室或学校礼堂等地进行班会。
三、活动流程安排1.开场白（5分钟）主持人简单介绍班会的主题和目的，引起学生的兴趣和思考。
2.主题演讲（15分钟）主讲人以讲座的形式，介绍班会的主题内涵，讲解学生的形象和行为对集体的影响，以及树立文明形象的重要性。
3.互动环节一：观赏图片（10分钟）播放一段关于文明形象的视频，然后展示一系列图片，如着装整洁、礼貌用语、公共场所秩序等，让学生观看，引发对文明行为的思考和讨论。
4.互动环节二：小组讨论（15分钟）将全班分成若干个小组，每个小组选择一个代表，就如何树立文明形象、营造和谐环境提出自己的建议和观点，然后每个小组派代表做一个简短的发言。
5.主题演讲（10分钟）再次由主讲人发表演讲，总结各小组的讨论内容，强调树立文明形象的重要性和方法。
6.互动环节三：微剧表演（20分钟）选取学生中喜剧天赋较强的同学或绘声绘色的演员，表演几个与文明形象和和谐环境相关的小故事，以幽默的方式给学生上一课。
7.互动环节四：发言环节（15分钟）邀请学生代表上台发言，分享自己在树立文明形象和营造和谐环境方面的经验和体会。
8.总结讲话（5分钟）班主任或学校领导上台发表总结讲话，表扬班级在树立文明形象和营造和谐环境方面的努力和成绩，鼓励学生继续保持。
中职生文明礼仪主题班会教案（精选11篇）
中职生文明礼仪主题班会教案中职生文明礼仪主题班会教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中职生文明礼仪主题班会教案（精选11篇），希望对大家有所帮助。
中职生文明礼仪主题班会教案1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人(合)：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好!二年级2班“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
(第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习)主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习) 主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
做一个文明诚信的中职生主题班会
这堆中国人把画围了个里三层外三层，别 的游客根本别想靠近这幅名画。他们相互招 呼着，轮流与蒙娜丽莎合影。由于他们招呼 的声音太大，博物馆的管理员在过去，提醒 他们不要大声喧哗。
外国人的评论 · 当时一位负责接待中国游客的法国导游
说：“他们（中国人）并不都很有文化，他 们刚开始赚了钱，表现得像一个暴发户。
我们共同生活在这所美丽的校园里， 共同学习在这个班级这个大家庭中， 我们应该和睦相处。
你有以下不文明的行为吗？
随地吐痰
横穿马路
衣冠不整
翻越围栏
随地乱扔
公共场合吸烟
乱涂乱画，出口成脏
文明行为
在校园里我们应该这样做：
1、见到老师主动问好； 2、头发服饰符合学生身份； 3、课堂上回答问题声音洪亮，并使用普通话； 4、公共场合不高声喧哗，如在食堂和教室里应低声交谈； 5、保证课桌和寝室内务整洁干净； 6、制造的垃圾主动扔到垃圾桶里； 7、与人交谈时注视他人的目光； 8、进老师办公室先敲门，再打报告； 你还能想到的。。。。。。
文明
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文 化源远“礼学”是中国文化的重要文化组成 部分。在中国，自古以来讲究做人要懂得礼 貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼 穿家”，被称为“文明礼仪之邦”
校园文明
中国古代的礼仪规范不断发展该革形成 了我们的现代文明礼仪，在校园这个既 庄严又活泼、既紧张又文明的环境中， 我们职教生，我们航空学子，更应该加 强道德修养，讲礼貌，懂礼仪。
看故事，其思考
管理员无数提醒无效。其他学生群体抗议， 院方干脆删掉了多数电脑里的中文系统。该 校一名韩国学生说到：“能够支付得起昂贵 学费的中国留学生，多半的家庭不错，但自 私无理的行为屡见不鲜。”
2024年中职生文明礼仪主题班会教案(精选
2024年中职生文明礼仪主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《中职生德育教育》教材的第四章第三节“文明礼仪”，详细内容包括文明礼仪的定义、意义、基本规范以及在日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在个人修养和人际交往中的重要性。
2. 培养学生遵守文明礼仪规范的自觉性，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在日常生活中践行文明礼仪，促进和谐校园建设。
三、教学难点与重点教学难点：让学生将文明礼仪内化为自身行为，养成良好习惯。
教学重点：文明礼仪的基本规范及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生对文明礼仪的思考，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）讲解文明礼仪的定义、意义，让学生认识到文明礼仪的重要性。
（2）详细介绍文明礼仪的基本规范，如尊敬师长、礼貌待人、遵守秩序等。
3. 实践情景引入：（1）播放一段关于文明礼仪的宣传片，让学生感受文明礼仪的魅力。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景。
4. 例题讲解：（1）讲解如何在不同场合使用文明用语，如请教问题、求助他人等。
（2）分析具体案例，让学生判断哪些行为符合文明礼仪规范。
5. 随堂练习：（1）让学生结合自己的生活经历，分享践行文明礼仪的感悟。
（2）组织小组讨论，探讨如何在学校、家庭、社会等场合践行文明礼仪。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义、意义2. 文明礼仪的基本规范尊敬师长礼貌待人遵守秩序爱护环境等等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其在个人修养和人际交往中的作用。
（2）列举三个你在生活中践行文明礼仪的例子，并谈谈你的感悟。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常生活中遵循一定的行为规范，表现出对他人的尊重、关心和友善。
它在个人修养和人际交往中具有重要作用，能够增进人际关系，提高自身形象，营造和谐氛围。
中职生文明礼仪主题班会精品教案(精选
中职生文明礼仪主题班会精品教案(精选一、教学内容本节课的教学内容主要围绕中职生文明礼仪教育展开，依据教材《德育》第四章第二节“文明礼仪与个人修养”进行详细讲解。
内容包括：个人礼仪、交际礼仪、公共礼仪等方面，通过具体案例分析和实践演练，使学生深刻理解文明礼仪在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高个人修养。
3. 增强学生的团队协作意识和公共道德观念，提升整体素质。
三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的文明礼仪知识，提高个人修养和公共道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于文明礼仪的宣传片，引导学生关注文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：（1）讲解个人礼仪，如仪容仪表、言谈举止等；（2）讲解交际礼仪，如礼貌待人、尊重他人等；（3）讲解公共礼仪，如遵守公共秩序、爱护公共财物等。
3. 实践演练：（1）学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的文明礼仪问题及解决方法；（2）每组选代表进行实践演练，其他学生观摩并给予评价；4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生理解和掌握文明礼仪知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 个人礼仪仪容仪表言谈举止2. 交际礼仪礼貌待人尊重他人3. 公共礼仪遵守公共秩序爱护公共财物七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学知识，分析自己在日常生活中存在的不文明行为，并制定改进措施；（2）以“文明礼仪在我身边”为主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）学生需自行完成，教师检查并给予评价；（2）作文答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加文明礼仪知识竞赛，提高学生的文明素养；（2）开展文明礼仪实践活动，如志愿者服务、社区服务等，让学生在实践中提升自身文明修养。
中职文明修身主题班会教案
中职文明修身主题班会教案“做文明的我”主题班会活动方案-----文明礼仪养成教育主题班队活动方案让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备工作：1、学习《小学生行为规范》2、搜集讲文明，懂得礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、明晰主持人5、准备文明竞猜题一、引言主持人：1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
年离我们越来越近了。
我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。
2、b：使我们从小讲文明，讲礼貌，使文明之风舞协我们的校园。
劲松四小小学二年级三班，“搞文明的我”主题班会现在已经开始！（掌声）二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？（生：准备好了！）校园文明用语家庭文明用语社会文明用语a:大家说得好！语言就是心灵的一扇窗户，一面镜子，能够发亮你的学识与文明程度，俗话说得好：两眼一句三一剪梅，恶语伤人六月寒。
使我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
（二）问答b:接下来就是猜谜的环节，每组都存有问题，老师可以给每个组与1分钟的思索探讨时间，然后根据你们的提问去评分，提问得最出色的一组，可以获得满分――20分后。
现在我们已经开始了：一组的.同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。
请2组做准备。
1、耸了耸肩了：你就是领导早操的同学，每天总会早早得走进学校。
今天，你也像是往常一样走进教室，辨认出老师还没来，可是，居然存有2个同学在过道上追赶玩耍。
看见这一切，你必须怎么说，怎么做呢？（痛殴、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。
中职生文明礼仪主题班会优质教案(精选
中职生文明礼仪主题班会优质教案(精选一、教学内容本节课的教学内容主要依据教材《中职生德育与礼仪》第四章第三节“文明礼仪在日常生活中的体现”。
具体内容包括：文明礼仪的基本概念、日常生活礼仪的实际操作、中职生应具备的礼仪素养等。
二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在人际交往中的关键作用。
2. 使学生掌握日常生活礼仪的基本知识和技巧，提高自身礼仪素养。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本概念、日常生活礼仪的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中职生德育与礼仪》笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组中职生在日常生活中的文明礼仪图片，引发学生对文明礼仪的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本概念、日常生活礼仪的实际操作，让学生了解并认识到文明礼仪的重要性。
3. 实践情景引入：设置模拟场景，让学生分角色扮演，进行文明礼仪实践操作。
4. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解解题思路，引导学生掌握日常生活礼仪。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
7. 互动环节：邀请学生分享自己的文明礼仪心得，促进同学间的交流与学习。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义2. 日常生活礼仪的实际操作3. 中职生应具备的礼仪素养4. 互动环节：学生分享文明礼仪心得七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对文明礼仪的认识，以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
答案要点：（1）文明礼仪的定义；（2）日常生活礼仪的实际操作；（3）中职生应具备的礼仪素养；（4）个人在践行文明礼仪方面的体会和做法。
2. 课后实践：要求学生在课后观察并记录身边的文明礼仪现象，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主学习文明礼仪相关知识，提高自身礼仪素养。
争做文明中职生班会课教案8周
班别 17数控1 班主任 陈月浩 地点 方204教室 周次
8
主题
争做文明中职生
一、导入：讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。养成良好的文明习惯不容
易，保持良好的文明习惯更不容易。由于环境何教育的不同，有的同学养成了良好的行为习惯， 而有的同学却养成了很不好的行为习惯。 举个例子：在庆祝新中国成立50周年的活动结束后，北京天安门前的垃圾堆积如山，用卡车装
运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候，参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点 垃圾留在运动会场里。这个例子，说明了什么问题呢？我们得到什么启示呢？
二、集体讨论： 1、你知道哪些文明习惯？ 2、你知道哪些文明用语？
3、班级中存在哪些不文明的现象？并谈谈你的感受。 4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？
5、不好的习惯对学习有什么影响？ 6、怎样保持良好的文明习惯？ 三、个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论。）
1、 你存在哪些不文明的习惯？ 2、 你该怎么做？
3、 大家有什么好办法帮助他克服缺点？ 四、学习《中学生行为规范》
五、安全教育
1、交通安
做一个文明的中职生
做一个文明的中职生做一个文明的中职生做一个文明的中职生各位老师，各位同学，大家早上好!今天我国旗下的讲话的题目是《做一个文明的中职生》。
我认为做一个文明的中职生要做到“四管好”，即管好自己的手，管好自己的脚，管好自己的嘴，管好自己的思想。
一、管好自己的手我们的手是用来做事的，事可以分好事和坏事，有些同学就用他那双手干坏事，比如在桌凳上乱涂乱画，乱丢垃圾，乱拿别人的东西，更有一部分同学，用他的手拳头打人，伤害别人，给别人的生命造成威胁。
近一段时间以来，我们学校打架事件时有发生，为一点小事就大打出手，这是一种野蛮行为，粗鲁行为，这些同学就是管不住自己的手。
我想请同学们算一算，当你握紧拳头打向别人的时候，你是否想过后果。
你这几拳打下去，总结起来就是“吃亏”、“赔本”。
第一个要赔的是你帮别人做一次免费的体检，被打同学到医院做CT、拍片子、打针、吃药等所有的费用由你和你的父母出，少则几百，多则几千几万。
第二个要赔的是自己的前途，好多大型企业招聘员工，都要求员工到学校，到户口所在地派出所开无违纪、无违法证明。
你这几拳打下去，这些证明没有办法开到，你就没有资格进一些大企业就业，就业成了问题。
再严重些就是你抓进公安局看守所，经法院审理宣判，在牢房里度过你的美好青春。
所以，如果我们管不住自己的手，吃亏的永远是我们自己。
应该知道，打架的结果就是“打赢了也是输，打输了也是输”，不会有赢家，最终都是两败俱伤。
我们要把自己的双手变成赚钱的手，用双手去创选美好的生活。
二、管好自己的脚我们的脚是用来行走的，可有的同学给自己的脚附加了许多功能。
教室门、宿舍门是用手推的，可有的同学就是要用脚踢：更有一小部分同学用脚踢人，踢人的结果就是和上面用手打架的结果一样。
部分同学管不住院自己的脚，放着宽敞的路不走，偏要折磨一下自己的脚和手，往墙上爬。
近段时间来，部分同学不顾校纪校规，不顾自己的生命安全，晚上11:00点后，翻越围墙出去上网玩乐，这是非常危险的。
中职生文明礼仪主题班会教案
中职生文明礼仪主题班会教案一、教学目标1.了解文明礼仪的概念和重要性。
2.掌握基本的文明礼仪规范。
3.培养中职生的自我修养及社交技巧。
4.提高中职生的社交意识和团队合作能力。
二、教学内容1.什么是文明礼仪–文明礼仪的定义–文明礼仪的重要性2.基本的文明礼仪规范–礼貌用语的运用–姿态仪容的规范–礼仪待客的基本原则–社交礼仪的基本技巧3.培养自我修养及社交技巧–性格修养–沟通技巧–社交场合的应对策略4.提高社交意识和团队合作能力–尊重他人–团队意识的培养–共同合作的重要性三、教学方法1.情景模拟–通过角色扮演的方式进行实际情境的模拟练习，让学生感受和应用文明礼仪。
2.分组讨论–将学生分成小组，讨论并总结各种社交场合下的适宜行为和不适宜行为，并进行分享。
3.案例分析–分析真实案例，让学生通过案例来理解和应用文明礼仪的原则。
4.视频观看–观看相关视频，引导学生观察和分析视频中的文明礼仪行为。
四、教学步骤第一步：导入 (5分钟)1.通过提问的方式引入话题：“你们认为文明礼仪是什么？为什么要讲究文明礼仪？”2.学生回答后，教师引导学生进一步思考和讨论。
第二步：介绍文明礼仪的概念和重要性 (15分钟)1.通过教师讲解的方式介绍文明礼仪的定义和重要性。
2.引导学生思考文明礼仪对个人和社会的影响。
第三步：讲解基本的文明礼仪规范 (20分钟)1.通过PPT展示的方式，讲解礼貌用语的运用、姿态仪容的规范、礼仪待客的基本原则以及社交礼仪的基本技巧。
2.指导学生掌握并应用这些规范。
第四步：培养自我修养及社交技巧 (20分钟)1.引导学生思考自我修养的重要性，如性格修养、沟通技巧和社交场合的应对策略。
2.分组讨论并总结自己的想法和经验。
第五步：提高社交意识和团队合作能力 (20分钟)1.引导学生讨论尊重他人、团队意识的培养和共同合作的重要性。
2.通过分组活动进行团队合作练习，培养学生的团队合作意识。
第六步：总结与拓展 (10分钟)1.教师对本节课的教学内容进行总结。
2024学年中职生合力推进校园文明建设班会教学设计
- 助人为乐：乐于助人，关心他人，积极参与公益活动。
3. 推动校园文明建设的长效机制：
- 加强教育引导：通过课堂教育、校园活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
- 建立完善的规章制度：制定明确的校园规章制度，规范学生的行为，保障校园秩序。
- 开展丰富多彩的活动：组织各类校园活动，如文化节、志愿服务、社团活动等，提升学生的文明素养。
- 加强家庭和社会的参与：鼓励家长、社会团体等参与校园文明建设，形成学校、家庭和社会共同推动的良好氛围。
- 建立激励和约束机制：对表现优秀的个人或集体给予表彰和奖励，对违反校园文明行为的学生进行适当的批评和处罚。
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
4. 探讨如何推动校园文明建设的长效机制。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养，包括道德素养、法律素养、心理健康素养等。通过学习校园文明建设的内涵和意义，分析校园文明建设中存在的问题，学生能够理解文明行为对个人和社会的重要性，培养良好的道德素养；通过学习如何在校园中践行文明行为，学生能够学会尊重他人，遵守社会规则，培养法律素养；通过探讨如何推动校园文明建设的长效机制，学生能够提高自我管理能力，培养心理健康素养。
为了改进我的教学，我计划在未来的教学中更多地采用案例分析和实际操作等方式，让学生在实践中学习和应用文明行为。同时，我也会更加关注学生的学习情况和需求，调整教学内容和难易程度，以更好地满足学生的学习需求。
2024学年中职生营造文明共建和谐班会教学设计
-社会公德对于个人和社会的意义
4.艺术性和趣味性：
-使用生动的图片或图表，如文明礼仪插图、环境保护海报等，吸引学生的注意力。
-通过幽默的语言或夸张的表述，如“不做‘不文明先生’”，激发学生的兴趣和主动性。
-利用色彩和字体变化，突出重点和关键信息，增加板书的视觉吸引力。
-设计预习问题：围绕社会公德的基本要求，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会公德的基本要求。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解社会公德的基本要求，掌握其在日常生活中的应用。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据社会公德的基本要求，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
拓展活动示例：
-开展社会公德实践活动：学生可以组队或个人形式，开展社会公德实践活动，如文明礼仪宣传、环境保护志愿服务等，将所学知识应用于实际生活中。
-举办社会公德主题演讲比赛：学生可以围绕社会公德的主题，进行演讲比赛，提高自己的表达能力和社会公德意识。
-制作社会公德宣传海报：学生可以发挥创意，设计制作社会公德宣传海报，提高社会公德的公众认知度。
-提供拓展资源：提供与社会公德相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
“做文明中职生”主题班会教案[五篇模版]
![“做文明中职生”主题班会教案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ddc4f2a703d276a20029bd64783e0912a3167c4c.png)
“做文明中职生”主题班会教案[五篇模版]第一篇：“做文明中职生”主题班会教案“做文明中职生”主题班会教案5春学前教育5班【教学目标】1、使学生懂得文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、把文明礼仪知识贯穿到故事、小品、朗诵、合唱等各种表演形式中，使学生继承优良传统美德，自觉养成讲文明、讲礼仪的好习惯。
【课前准备】搜集材料、小品准备等【教学过程】一、班会开始1、讲故事，传颂文明礼仪主持人：我国是文明古国，有着优良的文明礼仪传统，也流传着脍炙人口的传颂文明美德的小故事，比如“孔融让梨”、“黄香扇枕温席”等故事，请两位同学来为我们讲述这些感人故事。
（个别学生讲故事）2、演小品，认识文明礼仪的重要主持人：中国古代礼仪规范不断发展，形成了现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们中职生不仅要学好文化知识和专业技能，还要讲文明懂礼仪，做一个文明中职生。
可是，有时候我们会看到身边有些同学，他们的表现却让我们有些失望。
（部分学生表演反面小品，观众讨论评议后，学生再次表演正面小品。
）3、抢答题，演练文明礼貌用语主持人：不错，正是这些文明礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
下面我要以抢答题的形式考考你们的礼仪小知识，答对的，全班将报以热烈的掌声！问题一、你们知道哪些文明礼貌用语呢？（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）问题二、你们知道文明礼仪包括哪些方面吗？（（1）语言上讲文明；（2）行为上讲规范；（3）生活中讲卫生；（4）活动中讲参与；（5）集体中讲团结；（6）待人讲礼貌；（7）处事讲谦让。
）问题三、你们还知道哪些礼仪用语呢？请同学来演示以上礼仪用语（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）4、朗诵文明礼仪歌，牢记文明礼仪主持人：礼仪是人类文明的标尺，让我们一起大声朗诵文明礼仪歌，把文明礼仪牢记在心。
A、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；B、相识握手暖人心，目光从容显友善；C、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；D、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；E、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；F、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；G、文明用餐讲礼仪, 不嗜酒、不喧哗；H、驾车文明守规则，行人要走斑马线；I、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；J、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。
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做文明中职生”主题班会教案
15 春学前教育5 班
【教学目标】
1、使学生懂得文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、把文明礼仪知识贯穿到故事、小品、朗诵、合唱等各种表演形式中，使学生继承优良传统美德，自觉养成讲文明、讲礼仪的好习惯。
【课前准备】搜集材料、小品准备等
【教学过程】
一、班会开始
1、讲故事，传颂文明礼仪
主持人：我国是文明古国，有着优良的文明礼仪传统，也流传着脍炙人口的传颂文明美德的小故事，比如“孔融让梨”、“黄香扇枕温席”等故事，请两位同学来为我们讲述这些感人故事。
（个别学生讲故事）
2、演小品，认识文明礼仪的重要
主持人：中国古代礼仪规范不断发展，形成了现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们中职生不仅要学好文化知识和专业技能，还要讲文明懂礼仪，做一个文明中职生。
可是，有时候我们会看到身边有些同学，他们的表现却让我们有些失望。
（部分学生表演反面小品，观众讨论评议后，学生再次表演正面小品。
）
3、抢答题，演练文明礼貌用语
主持人：不错，正是这些文明礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
下面我要以抢答题的形式考考你们的礼仪小知识，答对的，全班将报以热烈的掌声！
问题一、你们知道哪些文明礼貌用语呢？
（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）
问题二、你们知道文明礼仪包括哪些方面吗？
（（ 1）语言上讲文明；（ 2）行为上讲规范；（ 3）生活中讲卫生；（ （ 5）集体中讲团结；（ 6）待人讲礼貌；（ 7）处事讲谦让。
） 问题三、你
们还知道哪些礼仪用语呢？请同学来演示以上礼仪用语 （微笑，鞠躬，握手，鼓
掌）
4、朗诵文明礼仪歌，牢记文明礼仪
主持人： 礼仪是人类文明的标尺， 让我们一起大声朗诵文明礼仪歌，
A 、 见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；
B 、 相识握手暖人心，目光从容显友善；
C 、 接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；
D 、 扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；
E 、 随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；
F 、 礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；
G 、 文明用餐讲礼仪，不嗜酒、不喧哗；
H 、 驾车文明守规则，行人要走斑马线；
I 、 随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；
J 公共场所不吸烟，尊重他人有修养。
班主任小结、合唱《中职生之歌》
什么是文明礼仪呢？简单地说，文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范， 他人尊重和理解的过程和手段。
讲文明学礼仪不仅可以内强个人素质， 润滑和改善人际关系， 更能够外塑单位（小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家），创设温暖和谐的大环
与； 心。
4）活动中讲参 把文明礼仪牢记在
是表现对
境。
而要有良好的文明环境，就必须先从自身做起，所以，个人文明礼仪是根、是本。
同学们，让我们从现在做起，做一个文明的中职生，文明的社会人，让人际关系变得更加和谐。
主持人：最后，让我们一起高唱这首《中职生之歌》，做一个文明的中职生！
三、课外延伸：在学校、社区做一些力所能及的事情帮助周围的人，让他们体会到社会的温暖，享受到文明带来的快乐。
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