各种各样的鞋教案和反思
幼儿园大班主题教案《各种各样的鞋子》含反思
幼儿园大班主题教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过引导幼儿观察、认识和了解生活中常见的鞋子，培养幼儿对生活物品的观察力和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见鞋子的名称及其特点。
2. 培养幼儿对鞋子的分类和比较能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和爱护生活用品。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察和比较鞋子的不同特点，进行分类。
重点：让幼儿掌握生活中常见鞋子的名称，了解其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见鞋子的图片、实物，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出提前准备的各种鞋子实物，引导幼儿观察并提问：“大家看看，老师手里拿的是什么？你们都穿过哪些鞋子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解各种鞋子的名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）幼儿互相展示作品，分享画中的鞋子及其特点。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组挑选一种鞋子实物，进行观察和讨论。
（2）各小组汇报观察结果，引导幼儿进行分类和比较。
六、板书设计1. 板书各种各样的鞋子2. 板书内容：（1）鞋子的名称：运动鞋、凉鞋、棉鞋、高跟鞋、雨鞋等。
（2）鞋子的特点：舒适、保暖、防水、美观等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中。
2. 教学过程中是否注重培养幼儿的观察、分类和比较能力。
3. 是否引导幼儿关注环保，培养幼儿珍惜和爱护生活用品的意识。
拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同收集各种鞋子的图片和实物，进行展示和交流。
大班社会教案各种各样的鞋子教案及教学反思
大班社会教案各种各样的鞋子教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过学习，让学生了解不同种类的鞋子，认识鞋子与人们生活的关系，培养对生活物品的观察和认知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种类的鞋子，了解它们的用途和特点。
2. 培养学生对生活物品的观察能力，提高对日常生活的认知水平。
3. 培养学生合作交流、动手实践的能力。
三、教学难点与重点难点：理解各种鞋子的特点和用途。
重点：认识不同种类的鞋子，培养学生的观察和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子实物或图片、PPT、教学挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种鞋子实物或图片，引导学生关注鞋子的多样性，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT和教学挂图，讲解各种鞋子的名称、特点、用途，引导学生认识不同种类的鞋子。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己家中鞋子的种类和用途，加深对鞋子的了解。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸和彩笔制作鞋子海报，引导学生动手实践。
5. 随堂练习：学生分组，每组选择一种鞋子进行观察，完成鞋子海报的制作。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鞋子》2. 内容：鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等鞋子的特点与用途：舒适、保暖、防水、适合运动等制作鞋子海报：画纸、彩笔、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：制作家庭鞋子调查表，记录家庭成员的鞋子种类和用途。
2. 答案示例：爸爸：皮鞋，用于工作妈妈：高跟鞋，用于正式场合我：运动鞋，用于运动和日常穿着八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鞋子的认识有所提高，但在实践环节，部分学生对鞋子的特点描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于鞋子的信息，了解鞋子的发展史、制作工艺等，提高对鞋子的全面认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鞋子，以及它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会正确穿鞋的方法。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，养成爱惜鞋子的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的鞋子，以及它们的特点和用途。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会正确穿鞋的方法。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种鞋子的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 比较法：引导幼儿比较不同种类的鞋子，发现它们的特点。
3. 操作法：让幼儿亲自试穿不同种类的鞋子，学会正确穿鞋的方法。
4. 讲述法：教师通过讲解，让幼儿了解鞋子的起源和演变。
四、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、视频、实物等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，便于幼儿自由观察和操作。
五、教学过程：1. 导入：教师播放鞋子相关的歌曲，引导幼儿说出鞋子的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 观察鞋子：教师展示各种鞋子的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 比较鞋子：教师引导幼儿比较不同种类的鞋子，发现它们的相同和不同之处。
4. 讲述鞋子的起源和演变：教师讲解鞋子的起源和演变，让幼儿了解鞋子的重要性。
5. 试穿鞋子：教师示范正确穿鞋的方法，让幼儿亲自试穿不同种类的鞋子，学会正确穿鞋的方法。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿知道不同种类的鞋子及其特点和用途。
7. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：2. 区域活动：在区角活动中，设置“鞋子店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行角色扮演，锻炼幼儿的社会交往能力。
七、教学评价：1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的参与程度、观察能力和表达能力，并进行记录和评价。
2. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，了解幼儿对鞋子知识的掌握程度。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》4篇
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》精选4篇（一）教案名称：各种各样的鞋子教案目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和使用场景。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 通过社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案内容：1. 线索收集：在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子，并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息，并进行讨论和交流。
2. 分类整理：引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理，比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。
3. 制作展板：和孩子们一起制作展板，展示各种分类的鞋子。
幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。
4. 角色扮演：提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿，并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物，比如运动员、医生、农民等，并通过角色扮演的方式，了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组成员选择一种鞋子进行介绍，包括鞋子的特点和使用场景，并给出一段时间以供准备。
然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。
6. 小结回顾：引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结各种鞋子的特点和用途，并加深他们的理解和记忆。
教学资源：1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具（运动衣、白大褂、农民服装等）5. 图片或图片卡片，介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法：1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。
2. 幼儿角色扮演和介绍时，检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。
3. 小组展示时，评估幼儿的合作和团队精神。
延伸活动：1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材，使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。
2. 组织户外活动，根据季节选择适当的鞋子，观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况，并进行相关讨论。
3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子，并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
《各种各样的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏各种鞋子的美。
4. 培养幼儿的分享精神和合作意识。
二、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋、拖鞋等。
2. 了解各种鞋子的特点和用途：运动鞋舒适、适合运动；皮鞋正式、适合正式场合；布鞋透气、适合日常穿着；雨鞋防水、适合雨天；拖鞋方便、适合在家穿等。
3. 观察和描述鞋子的外观、颜色、材质等。
4. 创作属于自己的鞋子画作。
三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处。
2. 讲解：展示各种鞋子的图片或实物，介绍它们的特点和用途。
3. 观察和描述：让幼儿观察鞋子图片，引导他们描述鞋子的外观、颜色、材质等。
4. 创作：发给幼儿画纸，让他们用自己的想象力和绘画技巧创作属于自己的鞋子画作。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的画作展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识不同种类的鞋子，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过观察、描述和创作，幼儿们对各种鞋子的特点和用途有了更深入的了解。
在创作环节，幼儿们充分发挥自己的想象力和绘画技巧，创作出丰富多彩的作品。
六、教学内容：1. 学习鞋子的制作过程，了解制作一双鞋子需要付出的努力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和耐心。
3. 学习分享和感恩，明白劳动的价值。
七、教学准备：1. 准备手工制作鞋子的材料：纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 准备视频或图片，展示鞋子制作的整个过程。
3. 准备劳动工具，如扫把、拖把等，以便幼儿体验劳动。
八、教学过程：1. 讲解：通过视频或图片，向幼儿展示鞋子制作的整个过程，让他们了解制作一双鞋子需要付出的努力。
大班社会教案各种各样的鞋子教案反思
大班社会教案各种各样的鞋子教案反思1、大班社会教案各种各样的鞋子教案反思设计背景随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。
于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。
活动目标1.了解鞋子的多样性和不同的功能。
2.能够从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1.启发孩子从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度选择合适的鞋子。
2.引导孩子从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。
活动准备1.请家长带孩子去逛鞋城。
2.调查你的家人喜欢穿什么鞋。
3、出示各种各样的鞋子。
活动过程1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。
2、出示鞋子让幼儿观察3.引导幼儿从颜色和款式上观察自己的鞋子和同伴的鞋子的区别。
4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。
5、大家喜欢的鞋子(1)让孩子谈论他们穿的是什么鞋子，引导他们谈论鞋子的材料。
(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?6.孩子说出家人喜欢什么样的鞋子。
7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。
8.根据不同年龄、职业或性别的人，开导孩子应该穿什么样的鞋。
活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。
教学反思这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。
通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思一、教学目标1.让幼儿认识各种各样的鞋，了解鞋的用途和特点。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的鞋，了解鞋的用途和特点。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和合作的方法，对鞋进行探究和了解。
三、教学准备1.教具：各种鞋的图片、实物鞋、鞋子的模型等。
2.环境布置：将教室划分为几个区域，每个区域展示一种鞋的图片和实物。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一双漂亮的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
（2）教师提问：“你们知道这双鞋子是用来干什么的吗？”2.认识各种各样的鞋（1）教师展示各种鞋的图片，引导幼儿说出鞋子的名称和用途。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的鞋子，并介绍鞋子的特点和用途。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对鞋子的了解。
3.探究鞋子的秘密（1）教师出示几种不同材质的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的特点。
（2）教师提问：“你们知道这些鞋子为什么有不同的材质吗？”（3）教师邀请幼儿上台尝试将鞋子分类，并说明分类的原因。
4.制作鞋子（1）教师发放制作鞋子的材料，引导幼儿动手制作鞋子。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿完成制作后，展示自己的作品，并介绍制作过程。
（2）教师邀请幼儿谈谈在制作鞋子过程中的感受，以及如何改进自己的作品。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种各样的鞋有了更深入的了解，能够说出鞋子的名称、用途和特点。
在探究鞋子的秘密环节，幼儿通过观察和讨论，了解到不同材质的鞋子有不同的用途。
在制作鞋子环节，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了合作意识。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在小组讨论环节，部分幼儿表现出不愿意参与讨论的情况，这可能是因为他们对鞋子的了解较少，或者是性格原因。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，鼓励他们积极参与讨论。
幼儿园大班主题教案《各种各样的鞋子》含反思
幼儿园大班主题教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材的第三章“生活中的科学”，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过观察、讨论和实践活动，引导幼儿了解鞋子的种类、结构和用途，培养幼儿的生活自理能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子在不同场合的使用。
2. 学会正确穿鞋、系鞋带的方法，培养幼儿的生活自理能力。
3. 通过观察、实践和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：正确穿鞋、系鞋带的方法。
重点：了解鞋子的种类、结构和用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、视频。
学具：每组一套不同类型的鞋子、鞋带、穿衣镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，请幼儿找到与自己脚上鞋子相同类型的鞋子，并说出其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、结构和用途。
（2）教师通过PPT、视频等形式，展示鞋子的制作过程，让幼儿了解鞋子的制作工艺。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种类型的鞋子，观察其结构，讨论其用途，并尝试正确穿鞋、系鞋带。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 课后实践活动（课后）请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的鞋子，观察、记录鞋子的种类、结构和用途。
六、板书设计1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋凉鞋靴子2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带鞋跟3. 鞋子的用途七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的鞋子请幼儿画一幅自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的种类、结构和用途。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和用途，培养了幼儿的生活自理能力和观察能力。
课后，教师可以组织幼儿进行“我喜欢的鞋子”绘画活动，进一步巩固所学知识。
拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿完成课后实践活动，共同寻找家中的鞋子，观察、记录鞋子的种类、结构和用途。
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思一
幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思二
幼儿园小班教案《吸管宝宝来排队》含反思三
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幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反
思一
小班教案《各种各样的鞋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道不同季节穿不同的鞋子，培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋，教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处，快来看看幼儿园小班《各种各样的鞋》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋。
2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。
3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点
幼儿能够掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。
活动准备
与幼儿人数相等的各种各样的鞋；春、夏、秋、冬的图片；冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。
活动过程
开始部分
幼儿随音乐模仿教师进入教室。
基本部分
1、出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子，不穿鞋有什么不好；
2 / 7。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
《各种各样的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容：1. 各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3. 鞋子的用途，如跑步、跳舞、正式场合等。
三、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现不同种类的鞋子。
2. 展示：向幼儿展示各种鞋子的图片或实物，让他们观察并说出鞋子的名称。
3. 讲解：讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，并示范如何正确穿鞋。
4. 讨论：让幼儿分组讨论鞋子的用途，如跑步、跳舞、正式场合等。
5. 创作：邀请幼儿用彩泥或画笔制作自己喜欢的鞋子。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与讨论和创作。
2. 评估幼儿对鞋子种类、结构和用途的认知程度。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对鞋子的认知程度是否达到预期目标？2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，能否激发他们的兴趣？3. 如何在活动中更好地培养幼儿的观察力、表达力和想象力？4. 如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让幼儿更好地理解和应用所学知识？六、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，如运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。
2. 准备彩泥、画笔等创作材料。
3. 准备鞋子相关的故事或视频资料。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。
八、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现不同种类的鞋子。
2. 展示：向幼儿展示各种鞋子的图片或实物，让他们观察并说出鞋子的名称。
3. 讲解：讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋带等，并示范如何正确穿鞋。
4. 讨论：让幼儿分组讨论鞋子的用途，如跑步、跳舞、正式场合等。
5. 创作：邀请幼儿用彩泥或画笔制作自己喜欢的鞋子。
6. 故事或视频：讲述一个与鞋子相关的故事或播放相关视频，让幼儿进一步了解鞋子的意义。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
《各种各样的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识各种各样的鞋子，了解鞋子的作用和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对鞋子的欣赏能力。
4. 培养幼儿的口语表达能力，让他们乐于分享自己的观点。
二、教学内容：1. 各种各样的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的作用：保护脚部、舒适行走、美观大方等。
3. 鞋子的特点：材质、颜色、款式、功能等。
三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，展示给幼儿。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备鞋子模型，供幼儿触摸和观察。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同特点。
2. 展示各种鞋子的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 引导幼儿讨论鞋子的作用和特点，如保护脚部、舒适行走、美观大方等。
4. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的鞋子。
5. 结束：让幼儿展示自己的绘画作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了教学目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 教学方法是否有效？有哪些需要改进的地方？5. 如何进一步提高幼儿的观察力、想象力和创造力？六、教学内容扩展：1. 鞋子的历史：向幼儿介绍鞋子的起源和发展，让他们了解鞋子的演变过程。
2. 鞋子的制作：简单介绍鞋子的制作过程，让幼儿了解制鞋工匠的辛勤劳动。
3. 鞋子的文化：不同地区的鞋子文化，如中国传统鞋履文化、西方鞋履文化等。
七、教学活动：1. 组织幼儿参观制鞋工厂或鞋店，让他们亲身体验鞋子的制作和销售过程。
2. 开展“小小鞋匠”手工制作活动，让幼儿亲手制作一双简单的鞋子。
3. 举办“鞋子设计大赛”，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的鞋子。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评估幼儿在手工制作和设计比赛中的成果，考察他们的动手能力和创造力。
各种各样的鞋子教案反思优质
各种各样的鞋子教案反思优质一、教学目标1.让学生认识各种各样的鞋子，了解鞋子的特点和用途。
2.培养学生观察、表达和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的鞋子，了解鞋子的特点和用途。
2.教学难点：如何引导学生主动参与，提高课堂趣味性。
三、教学准备1.教具：各种鞋子实物、图片、课件等。
2.学具：学生自带的鞋子。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一双奇特的鞋子，引发学生好奇心。
（2）学生猜测鞋子的特点和用途。
2.新课（1）教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察并说出鞋子的名称。
（2）学生分享自己了解到的鞋子特点及用途。
（4）学生分组讨论，交流鞋子的保养方法。
3.实践操作（1）学生自带鞋子，展示自己的鞋子并介绍其特点。
（2）教师引导学生评价同学的鞋子，学会欣赏和尊重他人的选择。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、课件等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂趣味性。
2.学生在课堂上积极参与，乐于分享自己的见解，达到了预期的教学效果。
3.教师在课堂上注重培养学生的观察、表达和动手能力，提高了学生的综合素质。
4.课堂气氛活跃，学生互动良好，但部分学生注意力不够集中，需要进一步加强课堂管理。
5.在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、教学延伸1.开展鞋子主题的绘画、手工制作等活动，培养学生的创造力。
2.组织学生参观鞋店，了解鞋子的制作过程，增长见识。
本节课通过丰富多彩的教学活动，让学生了解了各种各样的鞋子，提高了学生的观察、表达和动手能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师将继续努力，创新教学方法，为学生们带来更多有趣、实用的课程。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的材质、颜色、用途等特征，并让学生用自己的语言描述鞋子的特点。
中班科学各种各样的鞋子教案反思
中班科学各种各样的鞋子教案反思1、中班科学各种各样的鞋子教案反思活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法，懂得疼惜鞋子。
活动预备：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各假设干。
2、教师、幼儿围坐成一个圆。
3、画有各种鞋子特征的记录单每人一份。
活动过程：1、赏识歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动主题。
鞋子真好玩，有大的，有小的。
伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。
今日你穿了什么鞋?(幼儿一起观看、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观看、觉察鞋子的一样点及不同之处。
今日，我们有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多秀丽的鞋子，教师知道你们确定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。
只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。
冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。
运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。
妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对玩耍：(分两组进展)(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)其次组小朋友请你们告知教师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
5、活动评价：请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。
或把什么鞋子送到哪个场景。
6、活动延长：争论怎样疼惜鞋子?教学反思：在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺认真的，我没有依据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
大班主题各种各样的鞋子教案反思
大班主题各种各样的鞋子教案反思一、教学内容本节课的主题为“各种各样的鞋子”，我们选择的大班教材为《幼儿园主题活动教程》的第5章第3节，主要内容有：认识各种鞋子，了解鞋子的结构，学习鞋子的分类，以及通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识各种不同的鞋子，了解鞋子的结构，知道鞋子的分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的结构，知道鞋子的分类。
难点：培养幼儿的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、鞋盒、手工制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：让幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处。
2. 讲解鞋子的结构：教师展示一双鞋子，讲解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 学习鞋子的分类：教师展示不同类型的鞋子，让幼儿学习鞋子的分类，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
4. 手工制作活动：教师分发手工制作材料，引导幼儿制作自己喜欢的鞋子。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子板书设计：在黑板上画一双鞋子，旁边列出鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，再画出不同类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里人的鞋子，观察鞋子的结构和分类，并画出来。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察，画出家里人的鞋子，标注出鞋子的各个部分，写出鞋子的分类。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，幼儿对各种类型的鞋子有了更深入的认识，他们能够观察到鞋子的不同之处，理解鞋子的结构，知道鞋子的分类。
在手工制作活动中，幼儿的观察能力和创造力得到了培养，他们能够根据自己的喜好制作出漂亮的鞋子。
各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）
各种各样的鞋优秀教案各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）各种各样的鞋优秀教案篇1教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。
各种各样的鞋教学重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。
各种各样的鞋教学难点：鞋子的结构与制作的关系。
各种各样的鞋课前准备：图片、卡纸、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、导入新课：1、猜谜语2、出示课题二、讲授新课：1、实用美观的鞋鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。
⑴鞋子的实用性的特点。
这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。
⑵鞋子的美观性的特点。
鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？各种各样的鞋鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么样装饰鞋子？① 编织的花边装饰鞋筒。
② 在鞋面的位置上绣花。
③ 用布料花样装饰鞋头。
④ 在鞋面上添加装饰图案。
——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。
——美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
⑶归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？实用性的特点：适合不同的年龄和场合。
美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
2、设计奇特的鞋看看这些鞋子奇特在什么地方？——都很有创意。
3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步骤：⑴在卡纸上按脚型画鞋底。
⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。
⑶把鞋面贴到鞋底上。
（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？）⑷进行装饰。
三、布置作业：根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
各种各样的鞋优秀教案篇2一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
大班语言各种各样的鞋教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班语言《各种各样的鞋》教案反思年级：大班学科：语言领域课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋，了解鞋的种类和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学内容1. 认识各种不同的鞋，如：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 了解鞋的用途，如：运动鞋适合运动时穿，皮鞋适合正式场合穿等。
3. 学习描述鞋的特点，如：颜色、款式、材质等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的不同特点。
2. 基本部分：a) 教师展示各种鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
b) 教师讲解鞋子的用途，让幼儿理解不同鞋子适合的不同场合。
c) 教师引导幼儿描述鞋子的特点，如颜色、款式、材质等。
d) 幼儿分组讨论，分享自己喜欢的鞋子及原因。
3. 巩固部分：a) 游戏：幼儿扮演小商人，出售自己的鞋子，其他幼儿扮演顾客，进行购买。
b) 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予评价和指导。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的鞋子，了解鞋子的用途。
2. 课堂作业：完成一幅关于鞋子的手工作品。
六、教学评价1. 评价幼儿对鞋子种类的认识，如：能否正确说出鞋子的名称。
2. 评价幼儿对鞋子用途的理解，如：能否正确判断鞋子适合的场合。
3. 评价幼儿在课堂活动中的参与程度，如：是否积极发言、与同伴交流。
4. 评价幼儿在作业完成情况，如：能否按照要求完成作业。
六、教学策略1. 直观展示：教师展示各种鞋子，让幼儿直观地认识和了解。
2. 互动讨论：教师引导幼儿进行小组讨论，分享彼此对鞋子的认识和看法。
3. 情景模拟：通过角色扮演游戏，让幼儿在实际情景中运用所学知识。
4. 家庭合作：邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿认识鞋子。
七、教学注意事项1. 注重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度和需求。
2024年大班社会教案各种各样的鞋子教案反思
2024年大班社会教案各种各样的鞋子教案反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《我们的生活》，详细内容为《各种各样的鞋子》。
通过学习，让学生了解不同种类的鞋子，认识鞋子的功能，培养他们对生活物品的观察和认知能力。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种类鞋子的名称和功能，提高生活常识。
2. 培养学生观察、描述、交流的能力，提高合作意识。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种鞋子的名称、功能。
难点：如何引导学生观察、描述、交流，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子的图片、实物，PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种鞋子的实物，让学生观察、触摸，引导他们说出鞋子的名称和功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的名称、功能以及与生活的联系。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔，让学生分组绘制自己喜欢的鞋子，并标注名称和功能。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：鞋子在我们的生活中的作用，如何关爱他人的鞋子。
5. 成果展示（5分钟）每组选派一名代表，展示本组的绘画作品，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书各种各样的鞋子2. 内容：鞋子的名称：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
鞋子的功能：保护脚部、舒适、美观、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的鞋子让学生画一幅自己喜欢的鞋子，并标注名称和功能。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了鞋子的名称和功能，提高了他们的生活常识。
但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的鞋子图片，进行分类和展示。
（2）开展“关爱他人，从鞋子做起”的活动，让学生为家人、朋友挑选合适的鞋子，并了解他们的需求。
大班社会教案各种各样的鞋子教案反思
大班社会教案各种各样的鞋子教案反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过学习，让学生了解鞋子的种类、功能和设计，以及不同场合下鞋子的选择。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鞋子的基本种类和功能。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
3. 培养学生环保意识，教育学生珍惜资源，不浪费。
三、教学难点与重点教学难点：鞋子的种类和功能。
教学重点：观察生活，发现生活中的美。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、实物鞋子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一双漂亮的鞋子，让学生说出它的特点。
邀请学生分享自己最喜欢的鞋子。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的种类和功能。
分析各种鞋子的优缺点，引导学生学会选择合适的鞋子。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，观察自己组员的鞋子，讨论鞋子的种类和功能。
每个小组派代表分享观察结果。
4. 动手实践（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让学生设计一双自己喜欢的鞋子。
学生在设计过程中，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的功能3. 鞋子的选择七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有环保功能的鞋子。
答案：学生可以设计一双用废旧物品制作的鞋子，如废报纸、塑料瓶等。
2. 作业题目：观察家人或朋友的鞋子，分析它们的种类和功能。
答案：学生通过观察，记录下家人或朋友的鞋子种类、功能，并写出自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鞋子的种类和功能有了更深入的了解，但在设计过程中，部分学生还存在一定的困难。
2. 拓展延伸：组织学生参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
让学生收集生活中的废旧物品，开展环保鞋子制作比赛。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的设定。
大班社会教案各种各样的鞋子教案反思
大班社会教案各种各样的鞋子教案反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过本节课，学生将了解鞋子的种类、用途以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种类的鞋子及其特点。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的科学现象的能力。
3. 培养学生的环保意识，提高他们珍惜资源的观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种鞋子的特点及其与人们生活的关系。
教学重点：掌握不同种类的鞋子，培养学生的观察力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子样品、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋子样品，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的种类、用途以及与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的图片，识别鞋子的种类并描述其特点。
4. 小组讨论（10分钟）学生讨论生活中常见的鞋子，探讨它们在不同场合的用途。
6. 课后作业布置（5分钟）学生绘制一幅自己喜欢的鞋子画，并标注鞋子的种类和特点。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的用途3. 鞋子与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的鞋子画，并标注鞋子的种类和特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察家人的鞋子，了解不同年龄、职业的人对鞋子的需求，培养学生的观察力和关爱他人的意识。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握鞋子的知识，培养他们的观察力和环保意识。
同时，课后反思及拓展延伸有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让学生掌握不同种类的鞋子及其特点，难点在于理解各种鞋子的设计与人们生活的关系。
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《各种各样的鞋》教案
教学目标：
通过欣赏、分析各种各样的鞋，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。
学会利用多种材料设计制作各种各样的鞋，变废为宝。
教学重点：
初步了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美，设计或制作一只鞋，培养学生创新精神和动手操作能力
教学难点：
创新设计制作一只鞋，体现审美性和实用性。
课前参与:
教师：课件、鞋子的资料、自制的鞋子实物
学生：彩色笔或制作材料（卡纸、彩纸、废纸盒、饮料瓶、剪刀、双面胶等）
教学过程：
一、组织教学：
1、调节学生情绪稳定上课。
2、学生精彩两分钟。
二、导入新课：
师：同学们，老师带来一个谜语,看看谁能猜出来?
小小两只船，没桨也没帆。
白天载你四处走，晚上伴你在床前。
师：同学们真棒，一下就猜到了，它是我们生活的必需用品,我们每天都穿要鞋。
那老师要问问同学们了,人们为什么要穿鞋呢? 穿鞋对人们有什么好处呢？
生:(自由说)（1。
保护脚不受外部伤害。
2。
保暖防寒。
3。
让脚有所支撑，走路运动方便。
4。
与衣服搭配，美观。
）
师:今天老师就带你们一起进入鞋的世界.
板书:各种各样的鞋
三、课中研讨：
<一>欣赏古代的鞋子
总结:鞋子的历史相当久远。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，我国出现了用兽皮缝制的最原始的鞋。
古代的鞋都是用人手做的，要花许多的时间，许多的精力。
<二>（欣赏图片）
1. 师：现在的社会进步了，科技发展了，我们穿的鞋大都是用机械做的，材料多种多样，而且美观耐用。
每一双鞋子都它自己的特点和用途,那让我们大家一起来欣赏一下我们现代的鞋。
分析:鞋子的用途、样式、材料、装饰图案、适合的季节
2. 师:我们欣赏了这么多图片,那这双鞋子适合谁穿呢？这些鞋子是由哪几部分组成的么?(了解鞋子的组成部分).小组讨论你自己的鞋子有哪几部分组成。
鞋底——鞋跟——鞋面
<三>欣赏设计特别的鞋子，构思设计。
1、欣赏设计师的作品：
师:老师还给你带来了几双形状特别的鞋子, 这些鞋子都是设计师精心设计出来的.
2．欣赏学生的作品
3、如果你是设计师，你用什么样的材料来制作什么样的鞋子？
<四>动手实践
作业要求：
1、设计绘画或制作一只鞋子，并对鞋子进行装饰。
2、合理利用各种材料。
3、以小组形式进行合作，合理进行分工制作。
<五>作业展评：
①自评：说说自己的设想、创意。
②互评：A、评别出心裁之作。
B、评造型巧妙之作。
C、评材料运用合理之作。
D、色彩鲜明之作。
<六>总结回顾:这节课你学到了什么?
《各种各样的鞋》反思
我认为教学不仅仅是美术知识与语言文字两层面的简单联系，而是一种具有深远意义的综合能力的多重培养形式。
因此在这个教学活动中，充分调动了学生的各种感官，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，学生们在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了学生思维的火花，他们大多所制作的作品千姿百态，匪夷所思，运用各种废旧材料来制作鞋子，让学生真正体会到化废旧为神奇的力量。
在整个教学过程中，作为教师的我总是以满腔的热情投入其中，与学生真诚互动交流，以心换心，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。
教学中还够充分尊重学生的个性，主动接近他们，了解他们的创作意图和制作过程中遇到的困难，和学生打成一片，让他们觉得老师既可敬又可亲。
本节课最令人感动之处便是在学生的创作中，整个教室里呈现出一种高昂的创作激情，大家兴致很高，看着大家一会蹙眉沉思，一会开心微笑的样子，我心里有说不出的高兴。
在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于学生来说，他们的每一个发现都应给予肯定和鼓励，尤其是学生有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。
整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。
但在这个环节中，发现还有为数不少的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发学生的想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应多鼓励学生大胆创作，发展其求异性。
在本课的结尾我又进行了有意的延伸，通过培养学生的综合能力及突出学科间融会贯通的特点，将学生置于多元的情境中，培养学生知识迁移的能力，让学生们把这些意犹末尽的想象力融入到写作之中，他们创作了许多图文并茂，引人深思的写作作品来，这也是我意料之外的。
一堂课不可能一蹴而就，它需要一个长期的过程。
如果能够长期的潜移默化，美育才能得以真正的生根发芽，作为一名美术教师，我感到所做的这些，还是远远不够的。
在今后的美术教学中积极探索，不断提高美术学科的教学效率。
让我们的美术课堂充满活力和生机，让儿童美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！。