不挑食-不偏食教案
不挑食不偏食教案
一、教案简介教案名称：不挑食不偏食教案适用年级：一年级教学难点：如何让学生理解并实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
教学准备：相关故事课件、食物图片、视频等。
二、教学过程1. 导入新课教师播放一个关于挑食的小故事视频，引导学生思考：为什么我们不能挑食？2. 讲解不挑食的重要性教师通过课件和讲解，向学生介绍不挑食不偏食的好处，如：身体更健康、长得更高、更聪明等。
3. 分享挑食的危害教师展示一些关于挑食危害的图片，让学生直观地了解挑食对身体的不好影响。
4. 小组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常饮食中做到不挑食不偏食。
6. 课后作业教师布置一道关于不挑食不偏食的课后作业，如：回家后向家人分享今天学到的内容，并尝试在饮食中实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
三、教学反思四、课堂评价教师可以通过观察学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及与家长的沟通，来评价学生对不挑食不偏食教案的掌握程度。
教师还可以在下一节课中对学生进行提问，了解他们对教学内容的记忆和理解。
五、拓展活动教师可以组织一次关于健康饮食的实践活动，如：让学生自己设计一份健康食谱，或者组织一次健康饮食的比赛，让学生在实践中更好地理解和掌握不挑食不偏食的重要性。
六、教学活动1. 角色扮演教师准备一个关于不挑食不偏食的情景剧，让学生扮演不同的角色，如小明、小华、老师等。
通过角色扮演，让学生在实际场景中学会不挑食不偏食。
2. 食物配对游戏教师准备一些食物卡片，让学生将食物卡片按照营养分类进行配对。
通过游戏，让学生了解各种食物所含的营养成分，从而培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学评价1. 课堂问答教师在课堂上对学生进行提问，了解他们对不挑食不偏食的认识和掌握程度。
2. 家长反馈教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的饮食表现，从而评价教学效果。
3. 课后作业完成情况教师关注学生课后作业的完成质量，了解他们是否将所学内容应用到实际生活中。
九、家庭作业1. 学生回家后，向家人分享所学内容，并尝试在家庭饮食中实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
幼儿园健康活动《不挑食》教案10篇
幼儿园健康活动《不挑食》教案10篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动《不挑食不偏食》教案
小班健康活动《不挑食不偏食》教案活动目标通过小班健康活动《不挑食不偏食》，旨在帮助幼儿树立正确的饮食观念，培养良好的饮食习惯，增强身体免疫力，提高幼儿对健康的意识和责任感。
活动准备1.准备五颜六色蔬菜、水果的图片或模板；2.准备食品样本或模型，如蔬菜、水果、面包、米饭等；3.班级准备音乐，用于活动气氛烘托；4.准备一些小奖品，如贴纸、小图画、小玩具等。
活动流程一、活动前1.老师抽取班里依偏食或挑食人数作为本次活动重点观察对象，记录其饮食偏好和习惯；2.宣传活动主题和相关信息及注意事项；3.小朋友带来不同颜色的蔬菜、水果图片、模板制作，并装饰班级环境。
二、活动进行1.热身小游戏：和水果闹钟对齐（让幼儿做出相同的动作），音乐释放活力；2.蔬菜、水果游戏：老师出示蔬菜、水果样本或模型，让小朋友猜一猜是什么，有没有吃过，还可以和小伙伴分享自己喜欢吃的蔬菜、水果；3.色彩搭配游戏：运用五颜六色的蔬菜、水果图片或模板，让小朋友自由搭配出符合自己口味的健康餐食；4.知识小测验：老师通过图片、口头等方式向小朋友讲解蔬菜、水果的营养价值和饮食搭配原则，检验小朋友对健康饮食知识的掌握程度；5.签到巡礼：老师带领小朋友走到各个角落，查看小朋友的午餐盒，鼓励小朋友分享自己的午餐吃什么了，并提出宝贵意见，让小朋友认真思考自己的饮食习惯是否合理。
三、活动后1.小班带回家饮食习惯培养：老师给每个小朋友发放一份书面家长通知，告知小班参加的健康饮食活动内容，并提醒家长照顾并观察孩子的饮食习惯；2.活动整理反馈：老师根据本次活动的情况和反馈，进行总结和评价，并把活动过程中孩子的习惯是否有所改善和提高，作为下一次活动的参考依据。
活动效果1.通过游戏、测验等手段，让小朋友们了解到蔬菜、水果的营养支持和饮食搭配原则；2.通过活动的现场观察和家长反馈，让早期偏挑食的孩子们有所改善；3.本次活动引导小朋友养成良好的饮食习惯，锻炼孩子们的团队合作能力和社交能力；4.通过本次活动，提高了幼儿们对健康的认识和责任感，促进了小班儿童健康成长。
幼儿园中班不挑食的教案
幼儿园中班不挑食的教案幼儿园中班不挑食的教案（精选5篇）幼儿园中班不挑食的教案1【活动目标】1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么?"2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束【活动延伸】幼儿尝试自己设计一日食谱。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园中班不挑食的教案2活动目标通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
知道人体需要各种不同的营养。
体验游戏的快乐。
重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
《不偏食不挑食》教学设计
《不偏食不挑食》教学设计教学目标：1.学生了解偏食和挑食的定义2.学生认识到健康饮食的重要性3.学生学会如何克服偏食和挑食的行为教学资源：PPT、图片、实物食材、课堂练习手册教学步骤：Step 1: 引入话题教师放映一张图片，与学生一起讨论图片中的食物。
引导学生发表意见：“你们喜欢这些食物吗？为什么？”然后引导学生思考：“你们有没有不喜欢或不愿意尝试的食物？”“你们知道为什么会出现偏食和挑食的现象吗？”Step 2: 讲解偏食和挑食的定义教师通过PPT或黑板讲解偏食和挑食的含义，并呈现一些示例。
让学生了解什么是偏食和挑食，以及这些行为对健康的影响。
Step 3: 引入健康饮食的概念教师向学生介绍何为健康饮食，包括每天吃五谷杂粮、多吃蔬菜水果、减少高脂肪食物和糖分摄入量等。
并讲解健康饮食对身体的好处。
Step 4: 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：a.你们每天的饮食习惯是怎样的？b.你们有哪些不喜欢吃的食物？为什么？c.你们有尝试过克服偏食和挑食的经历吗？可以分享一下吗？Step 5: 分享和总结让每个小组选择一位代表分享讨论结果。
教师引导学生总结，总结包括他们对健康饮食的认识以及如何克服偏食和挑食的方法。
Step 6: 讲解克服偏食和挑食的方法教师向学生介绍一些克服偏食和挑食的方法，如多尝试新食物、尝试不同的烹饪方法等。
教师通过PPT、实物食材等让学生了解到即使不同的食物用同一种烹饪方法制作也会有不同的味道和口感。
Step 7: 分发练习手册教师分发练习手册，让学生完成其中关于健康饮食和克服偏食和挑食的问题。
教师逐一核对答案，帮助学生掌握知识。
Step 8: 检查和总结教师与学生一起复习和总结本节课所学知识。
同时，鼓励学生创造更多健康饮食的方法。
拓展活动：-请学生在家中观察自己的饮食习惯，并写一篇关于自己饮食习惯的短文。
-挑选一道新的菜谱教学，让学生在课后制作这道菜，并分享制作过程和味道体验。
不挑食不偏食教案
一、教案名称：不挑食不偏食教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生了解什么是挑食和偏食，认识到挑食和偏食对身体健康的影响。
2. 培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
3. 引导学生懂得珍惜食物，感恩拥有。
四、教学重点：1. 让学生认识到挑食和偏食的危害。
2. 培养学生不挑食不偏食的良好饮食习惯。
五、教学难点：1. 如何让学生理解挑食和偏食对身体健康的影响。
2. 如何引导学生改变挑食和偏食的习惯。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个小朋友因为挑食和偏食导致身体不健康的故事。
2. 新课导入：讲解什么是挑食和偏食，以及挑食和偏食对身体健康的影响。
3. 案例分析：分析一些常见的挑食和偏食现象，让学生认识到这些行为的危害。
6. 课后作业：让学生回家后，跟家长分享今天学到的知识，并在生活中实践不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学评价：通过学生在课堂上的参与度、作业完成情况以及生活中的实践情况来评价学生对不挑食不偏食知识的理解和应用。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解挑食和偏食的危害。
3. 组织小组讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 设计实践环节，让学生在实际生活中践行不挑食不偏食的良好饮食习惯。
七、教学准备：1. 准备相关的故事材料，用于导入新课。
2. 收集挑食和偏食的图片、视频等多媒体资源，用于讲解和展示。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4. 制定课后实践任务，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
八、教学延伸：1. 邀请营养师或医生来校进行讲座，为学生提供更多关于健康饮食的专业知识。
2. 组织学生参观农场或食品加工厂，让他们了解食物的来源和制作过程，增强对食物的珍惜意识。
3. 开展“健康食谱设计大赛”，鼓励学生创新和实践，培养他们的动手能力和创造力。
不偏食不挑食教案
不偏食不挑食教案教案标题：不偏食不挑食教案教案目标：1. 培养学生对于多样化食物的兴趣和接受能力。
2. 帮助学生养成健康饮食习惯，避免挑食和偏食现象。
3. 提供学生有关饮食和营养的基础知识，培养他们的饮食自我管理能力。
教学内容：1. 了解挑食和偏食的定义及其对健康的影响。
2. 介绍各类食物的营养成分和功效。
3. 探索多样化的食物选择，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质来源等。
4. 学习如何制定均衡的饮食计划。
5. 分析常见的挑食和偏食原因，并提供相应的解决方案。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一些丰富多样的食物，引发学生对食物的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你们最喜欢的食物是什么？是否有人对某些食物不感兴趣或不喜欢？知识讲解：3. 解释挑食和偏食的定义，并讨论其对健康的影响。
4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种食物，并调查该食物的营养成分和功效。
小组展示他们的研究结果。
多样化食物选择：5. 展示一些不同种类的食物，并介绍它们的营养成分和功效。
6. 学生讨论：为什么我们需要吃不同种类的食物？如何保持均衡的饮食？饮食计划制定：7. 学生分组设计一日三餐的饮食计划，确保包含各类食物，并满足营养需求。
8. 小组展示并互相评价饮食计划的合理性和多样性。
挑食和偏食原因分析：9. 分析常见的挑食和偏食原因，如口味偏好、食物质量、心理因素等。
10. 学生小组讨论并提出解决方案，如逐渐尝试新食物、改变烹饪方法、寻求专业帮助等。
总结：11. 总结课堂内容，强调多样化食物的重要性和均衡饮食的好处。
12. 鼓励学生在日常生活中尝试新食物，并养成健康的饮食习惯。
教学评估：1. 课堂讨论和小组展示的质量和深度。
2. 学生饮食计划的合理性和多样性。
3. 学生对于挑食和偏食原因的分析和解决方案的提出。
教学资源：1. 图片或视频展示各类食物。
2. 营养成分和功效的相关资料。
3. 小组设计饮食计划的工具和评估表。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试新食物，并记录他们的感受和体验。
中班不挑食健康教案-(含多场合)
教案名称：中班不挑食健康教案一、教学目标1.知识与技能：让幼儿了解食物的营养价值，知道不挑食对身体的好处，学会基本的饮食礼仪。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿良好的饮食习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3.情感态度与价值观：培养幼儿对食物的热爱，养成不挑食的好习惯，增强幼儿的健康意识。
二、教学内容1.食物的营养价值：介绍各种食物的营养成分，让幼儿了解不同食物对身体的好处。
2.不挑食的好处：讲解不挑食对身体发育的重要性，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
3.饮食礼仪：教育幼儿遵守饮食礼仪，培养良好的餐桌文化。
4.实践活动：组织幼儿进行饮食实践，让幼儿亲身体验不挑食的好处。
三、教学过程1.导入：通过提问方式引发幼儿对食物的兴趣，导入本节课的主题。
2.讲解：详细介绍食物的营养价值，让幼儿了解不同食物对身体的好处。
3.讨论：组织幼儿讨论不挑食的好处，引导幼儿认识到不挑食的重要性。
4.示范：教师示范饮食礼仪，教育幼儿遵守饮食礼仪，培养良好的餐桌文化。
5.实践活动：组织幼儿进行饮食实践，让幼儿亲身体验不挑食的好处。
6.总结：总结本节课的内容，强调不挑食对身体发育的重要性，鼓励幼儿养成良好的饮食习惯。
四、教学方法1.讲授法：讲解食物的营养价值、不挑食的好处等内容。
2.讨论法：组织幼儿讨论不挑食的好处，引导幼儿认识到不挑食的重要性。
3.示范法：教师示范饮食礼仪，教育幼儿遵守饮食礼仪，培养良好的餐桌文化。
4.实践活动法：组织幼儿进行饮食实践，让幼儿亲身体验不挑食的好处。
五、教学评价1.观察幼儿在饮食实践中的表现，了解幼儿是否掌握了饮食礼仪。
2.家园联系，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，鼓励家长配合幼儿园教育，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
3.定期对幼儿进行身高、体重等生长发育指标的监测，评估幼儿的营养状况。
4.通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿对食物的认知和态度，评估教学效果。
六、教学资源1.食物模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解食物的营养价值。
不挑食活动教案(7篇)
不挑食活动教案（7篇）不挑食活动教案第1篇活动目标：1、乐意在集体中大胆地表达本身的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道小伙伴不挑食才能身体健康，渐渐养成良好的进餐习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：赏识故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）老师戴上手偶，叙述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会对本身的身体有危害。
老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、依据故事内容讨论。
（1）老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小伙伴有没有像小灰狗那样的挑食习惯？（2）老师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。
老师：我们应当对小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？（3）老师小结：小伙伴现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
假如挑食，就会使小伙伴的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有气力。
3、说一说、想一想。
（1）老师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮忙幼儿了解这些食物的营养价值。
老师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜爱吃的？老师：它们对小伙伴有哪些营养价值呢？（2）老师小结：牛奶——是补充钙，让小伙伴长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小伙伴的眼睛更加光亮；肉——补充热量，让小伙伴更有劲儿。
活动延长：老师和同学一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，激励幼儿在进餐时吃一些本身不爱吃的食物。
不挑食活动教案第2篇活动目标：1、认得一些常见蔬菜的名称。
2、能说说本身喜爱吃的蔬菜。
3、知道多吃蔬菜身体好，养成不挑食、不偏食的好习惯。
活动准备：绘本《汉堡男孩》PPT、各种蔬菜的图片活动过程：1、叙述《汉堡男孩》，引出活动内容（1）老师播放PPT，叙述故事内容。
不要挑食教案初中文案
不要挑食教案初中文案教学目标：1. 让学生了解挑食的不良后果，提高他们对健康饮食的认识。
2. 培养学生良好的饮食习惯，不挑食，不偏食。
3. 引导学生学会合理搭配食物，保证营养均衡。
教学重点：1. 挑食的不良后果2. 健康饮食的重要性3. 合理搭配食物的方法教学难点：1. 如何让学生理解挑食对身体健康的影响2. 如何引导学生改变挑食的习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己平时的饮食习惯，了解学生中是否存在挑食现象。
2. 提问：同学们，你们知道自己为什么会挑食吗？挑食对身体健康有什么影响呢？二、讲解（15分钟）1. 讲解挑食的不良后果，如营养不良、免疫力下降、生长发育受阻等。
2. 讲解健康饮食的重要性，如提供足够的能量和营养素、保持身体健康、提高免疫力等。
3. 讲解如何合理搭配食物，如谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类等的搭配原则。
三、案例分析（10分钟）1. 提供一些挑食的案例，让学生了解挑食对个人健康的影响。
2. 分析案例中存在的问题，引导学生认识到挑食的危害。
四、小组讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论，如何改变挑食的习惯，如何做到不挑食。
2. 每组选一名代表分享讨论成果。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本次课的主要内容，强调不挑食的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后，与家长一起制定一个合理的饮食计划，做到不挑食，营养均衡。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解挑食的不良后果，认识到健康饮食的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
通过本节课的学习，希望学生能够养成良好的饮食习惯，不挑食，营养均衡，健康成长。
不挑食不偏食教案反思
不挑食不偏食教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解不挑食不偏食的重要性，认识到各种食物的营养价值。
3. 引导幼儿学会尝试新食物，不挑食不偏食。
二、教学内容：1. 食物的营养价值2. 不挑食不偏食的意义3. 尝试新食物的方法三、教学方法：1. 讲解法：讲解食物的营养价值，不挑食不偏食的意义。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿学会尝试新食物。
3. 实践法：引导幼儿在实际生活中践行不挑食不偏食的饮食习惯。
四、教学步骤：1. 导入：讲解食物的营养价值，让幼儿认识到各种食物对身体健康的重要性。
3. 游戏：开展趣味游戏，让幼儿在游戏中学会尝试新食物。
4. 实践：引导幼儿在实际生活中践行不挑食不偏食的饮食习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不挑食不偏食的认识。
2. 观察幼儿在实际生活中的饮食习惯，评估他们是否养成了不挑食不偏食的好习惯。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，进一步指导他们改进。
教学反思：六、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，了解食物的生长过程，增强他们对食物的认知。
2. 邀请营养师进行专题讲座，让幼儿更深入地了解营养知识。
3. 开展“不挑食不偏食”的主题活动，让幼儿在活动中自觉践行良好饮食习惯。
七、教学难点：1. 让幼儿理解不挑食不偏食对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿在实际生活中践行不挑食不偏食的饮食习惯。
3. 引导幼儿尝试新食物，克服挑食偏食的坏习惯。
八、教学反思：1. 在教学过程中，要关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，形成合力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对不挑食不偏食的认识程度。
2. 评估幼儿在实际生活中的饮食习惯，看是否养成了不挑食不偏食的好习惯。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，进一步指导他们改进。
十、教学改进：1. 在讲解环节，尽量使用生动形象的语言，让幼儿更容易理解。
最新-中班健康《我不挑食》教案(7篇)
中班健康《我不挑食》教案（7篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？本页是敬业的小编惊云为家人们分享的7篇中班健康《我不挑食》教案，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
中班不挑食的健康教案篇一活动目标1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程〈一〉开始部分：教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗？”带领幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分：1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择？引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
5、放录象，进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。
〈三〉结束部分：教师请幼儿去品尝蔬菜。
中班健康《我不挑食》教案篇二活动设计背景托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。
生活老师很是头疼。
活动目标1、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
2、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
3、培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
饮食健康教案不偏食不挑食
饮食健康教案不偏食不挑食饮食健康教案：不偏食不挑食在日常生活中，饮食健康是我们保持身体健康的重要因素之一。
不偏食不挑食是指在饮食习惯上不偏向某一种食物，也不挑食，而是要保持饮食的多样性和均衡性，摄入各种不同种类的食物，以确保身体获得全面的营养。
本文将介绍不偏食不挑食的重要性以及如何实践健康饮食的方法。
首先，不偏食不挑食对于身体健康至关重要。
不偏食意味着摄入多种不同种类的食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质食品和健康脂肪。
每种食物都含有不同的营养物质，如维生素、矿物质、膳食纤维等，这些营养物质对于身体的正常运作至关重要。
如果长期偏食某一种食物，就会导致其他营养物质的摄入不足，从而影响身体的健康。
另外，不挑食也很重要，因为挑食会导致摄入过多的某种食物，而忽视其他种类的食物，同样也会导致营养不均衡。
其次，实践不偏食不挑食的方法有很多。
首先，我们可以每天摄入不同种类的蔬菜和水果，以确保获得丰富的维生素和矿物质。
其次，我们可以选择多种不同的谷物，如米、面、玉米等，以及多种不同的蛋白质食品，如肉类、鱼类、豆类等，以确保摄入多种蛋白质和碳水化合物。
另外，我们也可以尝试不同的烹饪方法，如蒸、煮、炒、烤等，以丰富我们的饮食品种。
最后，我们可以尝试不同的餐饮文化，如中餐、西餐、日韩料理等，以丰富我们的口味。
除了多样性和均衡性之外，饮食的适量也是非常重要的。
适量的饮食可以帮助我们控制体重，预防肥胖和相关疾病。
适量的饮食也可以减少对于高热量、高糖分、高脂肪食物的摄入，从而减少慢性疾病的风险。
此外，适量的饮食还可以帮助我们避免饮食不均衡导致的营养不良或者摄入过多导致的肥胖等问题。
最后，不偏食不挑食也需要我们培养良好的饮食习惯。
首先，我们要培养良好的饮食规律，保证每天三餐定时定量，避免暴饮暴食或者长时间不吃饭。
其次，我们要培养良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、少吃零食、少喝饮料等，以确保摄入的食物对身体有益。
另外，我们还要培养良好的饮食环境，如选择安全的食品、避免食品过期、保持食品新鲜等，以确保食品的卫生和安全。
关于健康我不挑食教案（通用6篇）
健康我不挑食教案关于健康我不挑食教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的关于健康我不挑食教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
健康我不挑食教案1活动目标：1、乐意学习儿歌，能理解其内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：1、小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2、与儿歌内容匹配的课件。
活动过程一、观察图片，引出"不挑食"的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1、提问：图片上有谁？它们长的怎么样？它们为什么会长成这样呢？2、教师小结。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里谁挑食，谁不挑食？3、幼儿再欣赏儿歌一遍。
4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？小熊怎么样？为什么？5、师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1、师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？2、教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。
教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
(2024年)幼儿园中班《不挑食》健康教案
学校环境因素分析
学校餐食不合口味
学校提供的餐食可能不符合部分 孩子的口味，导致孩子对学校餐
食产生抵触情绪。
同伴影响
孩子容易受到同伴的影响，如果 周围的孩子有挑食的习惯，孩子 可能会模仿并养成类似的习惯。
缺乏饮食教育
学校缺乏对孩子进行饮食教育的 环节，孩子对食物的营养价值和
重要性认识不足。
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营养教育
结合实践活动，向幼儿传授基本的营养知识，让他们了解 健康饮食的重要性以及挑食对身体健康的影响。同时，教 育幼儿珍惜粮食，避免浪费。
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05 培养良好饮食习 惯与礼仪教育
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规律进餐、定量用餐习惯培养
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设定固定的进餐时间和地点
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有助于孩子形成规律的生物钟和条件反射，提高食欲。
长期挑食可能导致幼儿免 疫力下降，容易感染疾病 。
体重问题
挑食可能导致幼儿体重过 轻或过重，影响健康。
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挑食对心理发展的影响
情绪不稳定
挑食可能导致幼儿情绪不稳定，易怒 或暴躁。
注意力不集中
社交障碍
挑食可能影响幼儿的社交能力，不愿 意尝试新食物或在与他人共餐时表现 出不适应。
饮食不均衡可能影响幼儿的神经系统 发育，导致注意力不集中。
感恩教育
引导孩子感谢提供食物的人，培养其感恩之心。
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家长参与共同推进孩子饮食习惯改善
家长榜样作用
家长自身要保持良好的饮食习惯和礼仪，成为孩子的榜样。
家庭饮食环境改善
家长可调整家庭饮食结构，增加孩子喜爱的健康食品。
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家园合作
中班健康活动不挑食教案
演讲人：
日期：
目录
CONTENTS
• 活动背景与目的 • 活动内容与步骤 • 教学方法与手段 • 重点难点及解决方案 • 活动效果评估与改进 • 资源支持与拓展延伸
01 活动背景与目的
背景介绍
当前儿童饮食问题
许多中班儿童存在挑食、偏食等 不良饮食习惯，导致营养不均衡 ，影响身体健康。
亲子烹饪活动
倡导家长利用周末或节假日时间与幼儿一起进行简单的烹 饪活动，如制作水果沙拉、烤面包等，增进亲子关系的同 时培养幼儿的饮食兴趣。
家长助教
邀请从事营养、健康相关工作的家长来园为幼儿讲解相关 知识，提供实践指导。
社会资源整合
参观实践活动
组织幼儿参观附近的农贸市场、超市等，了解食物的来源和种类 ，感受食物的丰富性。
收集反馈意见
幼儿反馈
在活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和建议 。
家长反馈
通过家长群、家长会等渠道，收集家长对活动的意见和建议。
教师反思
教师对活动进行反思和总结，记录活动中的亮点和不足，为下次 活动提供参考。
持续改进方向
活动内容优化
根据幼儿的兴趣和认知特点，不断优化活动内容 ，使其更加贴近幼儿生活，更具吸引力。
活动形式创新
尝试采用更多元化的活动形式，如游戏、角色扮 演、亲子互动等，以激发幼儿的参与热情。
家园合作加强
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的饮食 问题，形成教育合力，促进幼儿健康成长。
06 资源支持与拓展延伸
园内资源支持
健康教育图书角
设立专门的健康教育图书角，提供与饮食、营养相关的绘本、图 书等，供幼儿自主阅读。
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《不偏食、不挑食》教学设计3篇 不挑食 教案
《不偏食、不挑食》教学设计3篇不挑食教案下面是整理的《不偏食、不挑食》教学设计3篇不挑食教案，供大家赏析。
《不偏食、不挑食》教学设计1不挑食、不偏食教学目标：1、知道人体需要各种不同的营养。
2、帮助学生了解浅显的营养学的知识，认识到偏食的危害。
2、养成良好的饮食习惯，知道人体需要各种不同的营养。
教学重、难点：1、让学生懂得不偏食的好处。
2、培养良好的饮食卫生习惯。
教学准备：多媒体课件、各类蔬菜卡片教学过程：一、情境引入，观察比较：师：同学们，老师带来了几张卡片，一起看一看。
这些卡片上面的食物有没有你最爱吃的和不想吃的，然后说一说你平时爱吃的和不爱吃的。
（出示各类事物卡片青菜，鸡蛋，红烧肉，牛奶，面包，水果······）今天我们就来讲讲不挑食，不偏食。
二、看一看，比一比我们去三个小熊的家里去看一看。
出示三只小熊图片，引起学生观察。
师：这三只小熊一样吗？什么地方不一样（颜色、胖瘦不一样。
）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？师操作图片讲述故事。
第一个小熊，他最爱吃肉了，每顿饭里面都要有肉，他从来不吃蔬菜。
他很喜欢吃奶油蛋糕，最喜欢吃蜂蜜了。
第二个小熊，他不喜欢吃饭，也不喜欢吃肉，平时只喜欢吃蔬菜，不久他就生病。
第三个小熊，他喜欢蔬菜，也喜欢吃肉，也很喜欢运动，他最爱帮助别人了。
师：大家都想做漂亮的小熊，那我们怎样吃才能像它的身体一样健康呢？二、讲解我们吃三餐的意义。
1、早餐占全天身体新陈代谢供应能量的最大比例，不吃早餐，人会缺少提供脂肪燃烧的能量，时间久了，大脑会反应迟钝，记忆力减退。
2、午餐所储存的能量是提供肠胃吸收营养和对抗下午精神不佳的重要来源。
3、晚饭可以吃的清淡一点。
三、老师指出偏食的害处。
1、儿童偏食、挑食会造成营养不良，导致儿童免疫力下降，容易引发各种疾病，如感冒发烧，甚至感染肺炎、哮喘等。
2、偏食、挑食导致营养不均衡，使身高、体格发育受到影响。
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不偏食不挑食
汉沽一小徐寿艳
教学目的:
使学生了解食物中的营养，合理膳食均衡营养，改掉挑食偏食坏毛病，养成健康的饮食习惯。
教学重点：
1、使学生了解食物中的营养。
2、了解偏食和挑食的危害。
教学难点：养成吃饭不偏食和挑食的良好习惯。
教学教具：教学课件
教学过程：
一、故事导入：
1、同学们，今天了老师为大家带来一则《阿布的故事》。
你想听吗？
2、有一个问题藏在故事中，只有认真听的孩子才能解答呀！（讲故事）
3、出示问题：阿布的力气都跑到哪里去了？
4、学生回答。
二、学习新课
板书课题，理解题目。
（不挑食不偏食）
1、你是怎样理解挑食和偏食的？
2、你有不喜欢吃的食物吗？
3、教师小结：看起来我们班挑食的孩子还真不少，但是你知道吗？在这些你不喜欢的食物中有维持我们学习生活所必需的营养物质，如果你经常挑食，就会像狐
狸阿布一样，没有力气，甚至会有更严重的后果。
4、现在老师就为大家介绍我们一天都需要哪些营养。
课件出示。
5、这些营养都藏在哪些食物当中呢？
请同学们观看一段视频，如果你知道就大声说出他们的名字。
6、检查巩固：
说一说哪些食物中有这些营养吗？如果你挑食偏食就会缺少其中的某些营养，会给我们的身体带来极大的危害。
7、组内讨论：
你知道挑食偏食会给我们带来那些危害吗？（图片展示）
8、请营养小博士举例说明缺乏维生素会出现哪些症状。
9、教师小结：这只是缺乏某一种营养素所造成的危害，如果长期偏食、挑食会导致更多营养素的摄入不足或过量，造成体质虚弱，可能出现食欲不振、免疫功能较低等。
重者可引起营养不良，形成更严重的疾病，严重影响同学们的生长发育。
10、我们应该该养成怎样的饮食习惯呢？
11、介绍健康饮食金字塔
12、送你一言：
挑食偏食会给身体带来极大的伤害，合理膳食，均衡营养才会健康成长。
三、课外拓展
1、怎样帮助身边的小朋友改掉挑食偏食的毛病。
讨论回答。
2、学习儿歌：
同学们请牢记，
挑食偏食不可取。
蔬菜水果和肉类，
营养全面强身体。
四、总结：
我们要从小养成不挑食，不偏食的好习惯，合理膳食均衡营养再加上适当的运动，我们就会更加健康快乐的成长，最后让我们以一首健康歌来结束这节课。
五、板书设计
不偏食不挑食
蛋白质脂肪维生素矿物质糖水
均衡营养合理膳食
班级日志记录表第周月日星期值日班长值周班长。