人际交往影响因素
影响人际关系的基本因素有哪些
影响人际关系的基本因素有哪些影响人际关系的因素非常多，具体有哪些内容？下面是店铺给大家搜集整理的影响人际关系的因素文章内容。
希望可以帮助到大家!影响人际关系的因素1.交往目的每个人都有各种社会需求，而这些社会需求是在人际交往过程中获得满足的。
这些需求可以分为三种：被他人接纳的需求、影响他人的需求，以及情感的需求。
首先，人们都希望被别人所关注、承认和重视，并通过各种人际交往活动来满足这种需求。
一般来说，人们是通过展示自己的优点来吸引别人，让别人关注自己、接纳自己。
虽然有的学生调皮捣蛋、故意犯错误，其实，很多时候他们是希望通过这样的方式使别人注意自己，并接纳自己。
一名优秀的教师应拥有宽大的胸怀，在与学生的交往中发现他们的优点，以及容纳并帮助学生改正缺点;其次，影响他人的需求往往表现为对别人行为、观念其决定的影响，如有的学生与别人交往的目的则是为了让其在决定某件事时做出能满足自己意愿的选择;再次，人人都需要别人的关爱以避免孤独，情感需求在人际交往中有着举足轻重的作用。
以满足情感需求为主的人际交往是建立在友爱、关怀基础之上的，当交往双方彼此关心、互相爱护时，情感需求得到了满足，人际交往就会朝着积极的方向发展，反之，则会使双方疏远，人际交往活动减少。
2.交往工具人际交往必须借助一定的工具才能进行，交往的工具大致可分为语言工具和非语言工具。
语言是人类传递信息最重要的工具，复杂的思想、知识、观点等只有通过语言才能被明确地表达。
善于言辞的人在人际交往中具有天然的优势，他们能清楚地表达自己的思想，使交往顺利进行，而不善于用言语表达自己的学生跟人交流时往往会遇到困难，因此他们的人际活动不多，所交的朋友也很少。
3.交往情境情境是指影响事物发生或对有机体行为产生影响的环境条件，有客观情境和心理情境之分。
客观情境是指诸如光线的明暗、温度的高低等物理环境，如教学活动在明亮、爽朗的环境里更容易进行，而晚会活动则在光线柔和的环境里更适宜。
第二课时人际交往的影响因素
第一讲交往与心理健康第二课时人际交往的影响因素引言：在人际交往中，一切行为都属于社会行为，都受各种社会的、自然的和心理的因素的影响。
社会心理学的研究证明，影响人际交往及其密切程度的主要有以下因素。
一、外表因素通常情况下，英俊、漂亮的外表，富有魅力的身材，往往容易讨人喜欢（尤其对异性），这构成了人际交往的第一印象，并在很大程度上影响到交往的兴趣。
但是，心理学家的某些实验证明，人们在择友时，常觉得外貌与自己相差不太大的人对自己有较大的吸引力，这也许是普通人的自知之明；（总给人作绿叶，做陪衬，与红花对比太大，会形成很大的心理压力，长期这样会使心理失衡。
易产生嫉妒心理。
因为这样是“不平等”的——有篇文章不断转载，说的是两个女大学生好友，就是因这种不平衡引起的。
正确的做法是偶尔让“绿叶”突出一下，亮一次。
我想，不仅外表，其它方面如能力、财富、职位等也是如此。
）另一方面，在选择终身伴侣比选择约会朋友时，对外貌的要求明显降低，这时更重视的是人格品质等内在的特征。
（可能是因为择友与择偶都是要形成长期而稳定的关系，所以更重视其内在的品质。
当然，也有例外，据说烟台尤其福山的公安交警系统的男士，找女朋友特别重视外貌。
---没做统计，不足为实。
）二、邻近性“远亲不如近邻”。
人与人之间在地理位置上越接近，越容易形成彼此间的密切关系，如同一寝室、同一班级的同学。
这是因为邻近性容易构成连续的相互作用，增进彼此的熟悉和了解，从而为友谊打下基础。
据报道，曾有心理学家在上海某大学做过一次调查，询问住在楼里“中央寝室”的大学生与同在一层楼左邻右舍的交往情况，其结果是：对住在对面或隔壁寝室的大学生，尽管不是一个班级的，彼此都很熟悉，对走廊尽头的寝室却不同，交往很少。
这说明，人际交往密切程度与空间距离成一种反比例关系。
在大学生中，学生家庭住址之间的邻近性，也成了人际交往的一种显著的影响因素，来自同省、同市、同县或同乡的大学生，由于乡土观念和彼此有更多的共同话题、生活习惯等因素，彼此很容易成为亲密的朋友，这实际上是地缘关系的体现。
人际关系交往的重要意义和制约因素和影响 人际交往的重要意义
人际关系交往的重要意义和制约因素和影响人际交往的重要意义人是群居动物，离不开社会，离不开他人，所以假如做到正真的个体是很困难的，所以人际关系的重要性可想而知，下面我将具体介绍人际关系的重要意义。
培育良好人际关系的重要意义生活在社会中的每一个人都要同他人发生各种各样的关系，这种关系常常受到各自的职务、心理特征的制约，并伴随肯定的心理体验和反应。
这种群体成员之间相互交往和联系的状态，称为人际关系。
从社会心理学的角度说，它是主体双方寻求需要满意的心理行为表现。
人际关系本质是一种社会关系，这种特别的社会关系不仅影响人们的心理状态，而且对社会群体的社会实践发生重大作用。
正确处理人际关系，对于缓解紧急心情，提高群体士气和工作效率，具有重要意义。
关键字：人际关系、心理、人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离。
人际关系反映了个人或群体寻求满意其社会需要的心理状态，因此，人际关系的变化进展打算于双方社会需要满意的程度。
人在社会中不是孤立的，人的存在是各种关系发生作用的结果，人正是通过和别人发生作用而进展自己，实现自己的价值。
人际交往是人类社会中不行缺少的组成部分，人的很多需要都是在人际交往中得到满意的。
假如人际关系不顺当，就意味着心理需要被剥夺，或满意需要的愿望受挫折，因而会产生孤立无援或被社会抛弃的感觉;反之则会因有良好的人际关系而得到心理上的满意。
我国闻名心理学家丁瓒教授曾经指出：人类的心理适应，最重要的就是对人际关系的适应。
人际关系环境协调了，心理疾病会不治而愈。
好的人际关系使人心情舒服，身体健康，工作效率大增。
一个组织中的管理者必需重视改善人际关系，为群体成员制造一个轻松开心的人际环境，这既有利于提高工作绩效，又有利于员工身心健康和自我进展与提高。
现实生活中,人际关系的建立和进展受到很多因素的制约和影响。
人际关系交往的制约因素和影响1、距离的远近。
人们的工作、学习和居住的空间距离越小，彼此之间交往的机会越多，就越简单建立友好和亲热的人际关系。
影响人际关系的因素
影响人际关系的因素人际关系就是这样，你的性格好，自然吸引别人靠近你。
影响人际关系的因素是什么?下面是店铺搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
影响人际关系的因素1.相互认同相互了解，要做到这点非常不易。
人与人之间心理距离的远近，往往随着彼此相互认同的变化而变化。
因此，应当从自身做起，克服"以偏概全"、"固执己见"、"自命清高"等错误观念，全面客观地认识事物，了解彼此的权利和责任，正视差异，设法沟通。
2.情感相容凡是能驱使人们接近、合作、联系的情感称为结合性情感。
结合性情感越多，彼此之间越相容。
当别人做出一点成绩而兴高采烈时，感情相容的人也会由衷地为朋友的成绩而高兴。
3.行为近似言谈举止、交往动作、角色地位、仪表风度等人际行为模式越相应近似，越易产生和谐的人际关系。
影响人际关系的心理因素1、自卑心理。
有些女性朋友因为容貌、身材、修养等方面的因素，在与他人的交往中有自卑心理，不敢阐述自己的观点，做事犹豫，缺乏胆量，习惯随声附和，没有自己的主见。
在交流中无法向别人提供值得借鉴的有价值的意见和建议，让人感到与之相处是浪费时间，自然会避而远之。
2、嫉妒心理。
有人说嫉妒是女人的天性，尤其在与人的来往过程中，这点女性朋友要格外注意!在和人的来往往往会出现以下情况，中对别人的优点、成就等不是赞扬而是心怀嫉妒，企望着别人不如自己甚至遭遇不幸。
试想，一个心怀嫉妒之心的人，绝对不会在人际交往中付出真诚的行为，给予别人温暖，自然不会讨人喜欢。
3、多疑心理。
朋友之间最忌讳猜疑，无端怀疑别人。
有些人总是怀疑别人在说自己的坏话，没有理由地猜疑被人做了对自己不利的事情，捕风捉影，对人缺乏起码的信任。
这样的人喜欢搬弄是非，会让朋友们觉得她是捣乱分子避之不及。
4、自私心理。
有些人与人相处总想捞点好处，要么冲着别人的位子，要么想从别人那里得点实惠，要么为了一事之求，如果对方对自己没有实质性的帮助就不愿意和对方交往。
影响中学生人际交往的情感因素有哪些
影响中学生人际交往的情感因素有哪些影响中学生人际交往的情感因素有哪些一、恐惧心理对人际交往的影响恐惧心理表现为与人交往时(尤其是在大庭广众之下)，会不由自主地感到紧张、害怕，以至于手足无措，语无伦次，严重的甚至害怕见人，称为社交恐惧症。
一些中学生一到人群中就觉得紧张不安，觉得别人在注意自己、挑剔自己，因此不愿意在公共场所露面，不愿意参加集体活动，或者在与他人交往的过程中，唯恐自己达不到别人的评价标准而被人耻笑，于是便谨小慎微，甚至贬低别人，抬高自己，以消除自身的不安，从而拉大了自己与周围同学的距离，人际关系变得疏远。
二、自卑心理对人际关系的影响自卑心理表现为对自己缺乏一种正确的认识，在交往中缺乏自信，总觉得自己不行，比别人差，觉得不足的地方太多，因而丧失了交往的勇气和信心。
一些中学生特别是高中生，由于所处的环境发生变化，以前是同学眼中的佼佼者，到了另一个环境却成了班级里普通的一员，这种在班级里地位的巨大变化使这些同学对自己的能力产生了怀疑，由此产生了自卑心理，并将这种自卑心理转移到人际交往上，导致在与他人的交往中畏畏缩缩，害怕出丑，受挫或遭到他人的拒绝与耻笑。
这种心理使得这些学生在交往中常感到不安，常将社交圈子限制在狭小范围内，不敢涉足新的交往情境，因此他们的交往水平很难提高，这就降低他们对自己交往能力的评价，变得更加自卑。
三、自傲心理对人际交往的影响与自卑心理相反，自傲在中学生的人际交往中表现为过高地估计自己，总觉得自己优于别人，傲气轻狂，过于相信自己而不相信他人，只关心个人的需要，强调自己的感受而忽视他人。
这一类型的学生傲视一切，不能与同学平等地交往，特别是在一些后进生面前如果自我炫耀、轻视他人，常常会使对方感到难堪、窘迫，这种心理及表现往往会成为人际交往的障碍，其他同学也会出于心理防卫而有意识地疏远这一类学生。
四、嫉妒心理对人际交往的影响嫉妒心表现为对别人的优点、长处和取得的成绩十分不满，抱着一种憎恨情绪，甚至采取不道德行为加以攻击。
影响人际关系沟通的因素
影响人际关系沟通的因素有哪些_影响人际关系沟通的因素影响人际关系沟通的因素影响人际关系的因素一：美感性因素影响人际关系的因素二：熟悉性人际关系的由浅到深，是从相互接触和初步交往开始的，通过不断的的了解，才开始引发对一个的的喜欢。
可见,熟悉对人际吸引力会产生很大的影响,事实上,仅仅看到某人，就能增强我们对他的喜欢，这是就曝光效应。
那么，为什么会如此呢?伯恩斯坦用进化论的观点加以解释，他认为在进化过程中，人类常以小心的方式不断把去应付不熟悉的事物，通过与环境不停的相互作用，给我们带来危险的不熟悉的事物慢慢地为我们所适应，也就变得熟悉和安全了。
随着戒心的解除和舒服性的上升，人们对该事物的正性情感也必然增加。
可见，增进喜欢需要有一个最佳水平的曝光频率，也就是熟悉性。
影响人际关系的因素三：接近性因素首先，距离的邻近为人际交往创造了频繁接触相互熟悉的环境，而熟悉是建立友好关系的前提条件之一。
越是邻近的人，交往的机会就越多，机会越多越熟悉，越熟悉就越了解。
这就是所谓“日久生情”的道理。
其次，距离邻近影响着相互之间的利害关系家都比较重视搞好邻近关系。
中国有句俗话：“远亲不如近邻，近邻不如对门。
”如果你与周围的人相处得比较融洽，在遇到困难时，大家热情相助，就会使困难得到较快的解决;如果你与周围的人关系紧张，在遇到困难时，大家不仅不帮助，还会幸灾乐祸，这时候你就会品尝到世态炎凉的滋味了。
所以，在你和周围人交往中，经常关心和帮助他人，这样不但对他人有好处，对自己也将十分有益。
影响人际关系的因素四：相似性吸引可见，相似性在人际吸引力的大小上发挥着重要作用。
影响人际关系的因素五：互补性吸引相似性和互补性事实上是相互联系、相互作用的。
有些时候人们要追求相似基础上的互补。
每个人的性格、志趣等除具有个别特征以外，还具有共同的特征。
比如，爱国、恨敌、正直、从善、爱美、好学等，而这些就是我们喜欢与之交往的基本点。
这说明，人们为了和谐相处和完善人格，总是把相似性和互补性结合起来考虑，不但要求对方在人格、物质、心理诸方面与自己相似，而且要求双方需要的满足能相互补充。
影响人际关系的因素有哪些
影响人际关系的因素有哪些？1、自我概念自我概念是指个人对自己的看法，例如：觉得自己是美丽、聪明、或害羞、没有指望的，不论这一些看法是有正确，是否与别人对它的看法一致，将影响个人以后的行为和生活，也会影响个人和别人的关系。
2、自我坦诚人际关系，必须人与人之间发生关联之后才能产生，因此除了对自己、对别人有一个适当的概念之外，还需进一步第开始与人互动，经由彼此的自我坦诚，让对方知道你，让你知道对方。
经过自我坦诚，我们才能与别人作有效的沟通。
3、个人特质(1)真诚人们喜欢以真心待人的人，不喜欢富有心机、欺骗、算计别人的人。
(2)温暖一个亲切、温和、面带微笑的人通常比一个冷淡、漠然、面无表情的人更让人乐于亲近。
(3)能力人通常喜欢跟聪明、有能力、有智能的人，主要原因是因为跟有能力的人在一起，对我们比较有利的。
他们可能帮我们解决问题，想出新点子，让生活更有趣、更容易等。
(4)外表吸引力研究发现，在其它条件都相等的情况下，一个外表较具吸引力的人，比外表较不吸引力的人，来得更受人喜爱。
(5)其它令人愉快人格特质拥有开朗、心地善良、不自私、关怀体贴…等等特质人也较令人喜爱。
4、两人间的情境因素(1)接近性人的人际关系的发展是以接触为基础，只有彼此相当接近，才能在需要的时候，适时地提供支持获帮助，维持感情。
接近性使人们彼此接触机会增加，熟悉的可能性增加，因而导致吸引。
(2)熟悉性熟悉可以减少我们的不确定性，使我们较为安心。
5、两人特质之间的关系(1)相似性彼此之间态度，价值观，以及人格特质的相似性变成影响友谊的重要因素。
(2)互补性需求上的互补，及一方所需要的，正式另一方所能提供的，或一方所缺少的，正是另一方所具备的，也都可能导致彼此间的吸引。
人际关系确实是一门大学问，你不要想去改善一切顺其自然吧，你自己心里得要有个度，掌握这个标准之后，你自己也就不感觉累了。
一米养千人。
大家都吃一样的东西但却是不同的人。
人际交往中大致分三类人：一、善待你的人。
[精品]影响人际交往的因素
![[精品]影响人际交往的因素](https://img.taocdn.com/s3/m/5145fbab50e79b89680203d8ce2f0066f5336434.png)
[精品]影响人际交往的因素影响人际交往的因素是多种多样的，除了文化、性格、社会背景等方面的差异外，还有以下方面的影响：1. 互信心理：互信是人际关系中至关重要的因素之一。
只有互信才能建立真正的友谊和信任关系，所以在人际交往中，互信心理是非常重要的因素。
而互信心理的形成需要时间和积累，减少虚伪、欺骗等不良行为，增强诚信和真诚等好习惯，可以提高人际交往的质量。
2. 交流方式：交流是人际交往的基础，而交流方式则是影响了进行交流的细节方面。
交流方式包括语言、肢体语言、表情等多种形式。
语言的表达方式、用词准确性、表情的适度、肢体的姿势等细节都会影响到人际交往的效果。
因此，我们在进行人际交往时要注意交流方式的选择和细节的处理。
3. 知识水平：知识水平也是影响人际交往的重要因素之一。
不同的知识水平不仅决定了对待同样问题的态度和方法，也决定了沟通的内容和深度。
而在人际交往中，要注意彼此的知识水平差异及自身的知识水平短板，依据情况自行及时修补。
4. 交往目的：我们每次进行人际交往都有一个目的，例如吸取知识、找到解决问题的方法、协商合作等。
但是，如果我们的交往目的不明确或不明白，可能会导致人际交往不当或不成功。
因此，在人际交往中，明确交往目的是很必要的。
5. 友好态度：友好态度是成功的人际交往的基础之一。
以积极的态度对待别人，为别人着想，是友好态度的表现。
在人际交往中，友好态度可以缓解对方压力，并提高对方对自己的信任感，对于建立积极的交往关系有着重要的作用。
总之，人际交往涉及到众多的因素，只有在认真处理好每个细节和要素，才能建立良好的人际关系，在交往中获得更多的成长和收获。
影响人际关系的五个重要因素
影响人际关系的五个重要因素人际关系是我们日常生活中不可忽视的一部分。
良好的人际关系不仅能够帮助我们建立信任和合作的合理基础，还能够促进个人的成长和发展。
然而，有时我们可能会遇到一些人际关系问题，这可能会对我们的生活和工作产生负面影响。
在本文中，我们将探讨影响人际关系的五个重要因素，并提供相应的解决方法。
1. 沟通能力沟通是人际交往的基础。
不良的沟通方式常常导致误解、争吵和不合作。
要改善沟通能力，我们可以采取以下步骤：- 学习倾听：倾听对方的观点和感受是建立良好沟通的关键。
我们应该保持耐心并控制自己的情绪，真正去理解对方的想法，而不是只顾表达自己。
- 清晰表达：我们需要清晰地表达自己的意思，并避免使用模棱两可或含糊不清的语言。
通过使用明确的语言和肢体语言，我们能够更好地传达自己的意图。
- 积极反馈：给予积极的反馈是一种改善人际关系的有效方式。
鼓励和赞赏对方，可以增强彼此之间的信任和合作。
2. 共同兴趣共同的兴趣是建立稳固人际关系的重要因素。
当我们与他人分享共同的兴趣和爱好时，我们能够更好地互相理解和沟通。
以下是一些促进共同兴趣的方法： - 探索新的爱好：尝试新的活动和爱好，可以帮助我们扩展自己的兴趣范围。
通过参与社交团体或课程，我们能够与有相似兴趣的人建立联系。
- 参与社区活动：参与社区活动是一个很好的机会，可以让我们与当地的居民建立联系，分享共同的价值观和兴趣。
- 保持开放心态：在与他人交往时，我们应该保持开放心态，尊重和接受其他人的兴趣和观点。
通过共同探索，我们可以发现新的共同兴趣，并建立更加紧密的人际关系。
3. 社交技巧社交技巧是帮助我们与他人建立联系和维持关系的重要因素。
以下是一些改善社交技巧的方法：- 主动交流：主动与他人进行交流是建立人际关系的关键。
我们可以通过主动参与对话、分享自己的经历和提供帮助，来展示自己的兴趣和关心。
- 尊重他人的空间：在社交场合中，我们应该尊重他人的个人空间和隐私。
影响人际关系的因素
影响人际关系的因素人际关系交往无疑是人生命中的一个大难题，有一些因素会影响我们与他人的交往沟通，下面是店铺给大家整理的影响人际关系的因素，希望对大家有所帮助!影响人际关系的因素(1)文化背景。
主要包括交往的语言、语意差异，交往态度差异，以及接受教育程度、文化素质和文明水平差异等。
这些因素均可造成交往障碍。
语言不通的异国移民无法一下子在新环境中广交朋友，便是这方面显而易见的例子。
(2)社会背景。
主要包括社会地位、社会角色、个人身份以及年龄、性别等方面。
当年鲁迅先生指出，美国的石油大王何曾知道中国拾煤渣老太婆的辛酸，贾府的焦大绝不会爱上林妹妹。
由此可见，悬殊的社会差异，必然影响人际间的交往。
(3)思想观念。
主要包括双方在认知、情绪、行为方式以及个性特征等。
具体来说，双方的思维定势、观点观念、情绪状态、气质、性格、兴趣、价值观、品行、能力以及看问题的角度等，均能影响彼此交往的深度和层次。
有关人际吸引的研究表明，交往双方在空间上的接近性、在个性特征和态度等方面的相似性、在需要和期望等方面的互补性以及出众的能力和仪表等因素，都可增进彼此的吸引力。
受人欢迎的个性特征别人乐于接受并与之交往的人，心理学上称为“人缘儿”。
据国外研究表明，受人欢迎的人一般具有如下特征：聆听重于表达，尊重别人的隐私，不过分谦虚，犯错误时勇于承认及坦诚道歉，不为自己的不当行为找借口，不过分讨好别人，珍惜自己和别人的时间。
不受人欢迎的个性特征阻碍人际吸引的个性特征主要有：不尊重他人，以自我为中心，过于功利，过于依赖，以及妒忌心强、自卑、偏激、退缩、内向不合群、充满敌意等。
人际交往和沟通的技巧与艺术人际交往不仅仅是一门学问，而且是一种艺术，只有将科学性和艺术性结合起来，才能提高交往的效果，才能改善人际关系。
这学问包括人际交往所必须遵循的规范、礼仪、风俗、习惯，还包括沟通的技巧及谈话艺术等等，例如，人际称呼要适当，登门拜访要有礼貌，喜庆节日要致意，谈话态度要诚恳，玩笑和幽默要掌握分寸等。
影响大学生人际交往心理健康的原因有哪些_交际礼仪_
影响大学生人际交往心理健康的原因有哪些大学生人际交往心理健康问题的主要表现是自卑、胆小、害羞、内向、孤僻、不善与人交际、不善于言谈、怀疑他人、不喜欢参与社交活动、对人冷淡等。
造成以上大学生人际交往困扰的原因很多，既有环境变化的客观原因，也有大学生自身的主观原因。
下面是小编给大家搜集整理的影响大学生人际交往心理健康的原因。
影响大学生人际交往心理健康的原因1.认知误区对人际交往中的自我、他人和人际交往过程的不良认知，常常是造成大学生人际交往困扰的关键原因。
有些同学不敢与老师走得近，认为老师总是喜欢性格开朗的学生。
有些女生没有信心与男生交往，认为男生都喜欢漂亮女孩。
有些同学很看不惯女生交往广泛，认为是“交际花”。
当人际交往中出现问题时，很少有人想到自己是否失误。
这种认识将使问题变得更难于解决，人际关系长期陷入紧张。
2.心理缺陷从情绪的自我控制角度看，大学生正处于青年期，情绪极不稳定，控制能力欠缺，在人际交往中容易走极端。
一旦取得成绩这些学生便沾沾自喜，一旦失意，往往非常郁闷，有人甚至将自己的不快迁怒于人。
由于严重缺乏自制，这些同学在人际交往中不受欢迎，导致人际关系紧张。
从大学生个性品质看。
大学生群体中存在着“嫌弃型”个性特征：一是具有攻击性，他们常常让人感到没有安全感，造成交往的紧张，使他人望而生畏;二是具有退缩性，他们常常让人感觉压抑，交往起来需谨慎小心，不能伤到他们的自尊心，让人觉得很累。
3.行为缺陷大学生的行为缺陷直接影响着人际交往，主要表现在以下几种情况：一是宜人度下降，有些大学生习惯了在不该麻木时麻木，不该畏缩时畏缩。
二是交往的易变性，今天跟这个好，明天又跟那个好，甚至有些原本是好朋友的由于某件小事而反目成仇的也有。
三是“重色轻友”，许多有了男女朋友的同学其交往圈子明显缩小。
四是人际关系低俗，在大学校园里还存在着一些低级趣味的行为，这些行为缺陷直接导致了人际交往困难。
4.交往经验与技巧缺乏多数学生进入大学之后，远离家人，面对同龄人与老师，他们当中的相当一部分人极度缺乏人际交往经验，几乎没有什么人际交往技巧可言。
人际沟通的影响因素及解决对策
人际沟通的影响因素及解决对策人际沟通是人类社会中最基本的交流方式之一，其良好与否不仅影响着每个人的生活和工作，也直接影响着整个社会的协调与稳定。
然而，很多人在进行人际沟通时会遇到种种问题，这些问题源于人际沟通的影响因素，下面我将就此为大家进行探究，并提出解决对策。
一、心理因素对人际沟通的影响1.情绪情绪是人际沟通中最重要的心理因素之一。
当人处于情绪低落或不悦状态时，会影响到人际交往中的思考和表达能力，甚至会引发争吵、冲突等不良后果。
因此，在进行人际沟通时，需要保持良好的情绪状态，能够尽可能的摆脱情绪的干扰，思维清晰，表达能力强。
2.自尊心自尊心也是影响人际沟通的重要因素。
当自尊心过强时，会让人变得过于敏感，反应过度，容易误解别人的行为和言语，进而导致矛盾和冲突。
而当自尊心过低时，人容易自卑自责，对自己和别人失去信心，甚至退缩。
因此，要做到与人平等相处，坚持自信、自尊，同时尊重他人，学会与他人建立良好的联系。
3.心理障碍许多人在进行人际沟通时常常受到一些心理障碍的干扰，如社交恐惧症、强迫症、焦虑等，这些心理问题会严重影响个体的沟通能力，甚至影响个体的职业发展和生活质量。
因此，在进行人际沟通之前要尽可能解决自己的心理问题，积极寻求专业帮助，保持积极乐观的心态，不断完善自己的沟通技巧。
二、语言因素对人际沟通的影响1.语言表达能力语言表达能力是进行人际沟通的重要组成部分，直接影响着沟通的效果。
在进行言语交流时要注意掌握恰当的语气、语速和语调，尽量避免使用口头禅、缩略语等不正规用语，这些都会影响沟通的效果。
2.语言理解能力对于沟通双方的语言理解能力有不小的影响，无论是语言障碍、文化差异、语言环境等，都会对懂得某个语言对话的人造成一定的困扰。
为了避免这一问题，我们可以采取一些方法改善语言障碍，比如多看多听、多说多练习、不放弃交流等方法。
3.语言习惯不同的语言和文化有不同的习惯和规范，要保持与当地居民一致的语言习惯，有礼貌、容易理解和接受的沟通方法会更加受欢迎。
影响人际交往的因素
一、影响人际交往的因素2010-06-28 16:01:11| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅一、影响人际交往的因素影响人际交往的因素是多方面的，它包括文化因素、社会组织因素和个性因素。
文化因素主要指交往者的文化背景、教育程度、知识经验等因素；社会组织因素主要指交往者的社会地位、角色、年龄等因素；个性心理因素主要指认识水平、认知态度、兴趣爱好、性格特征、价值观等等因素。
由于交往者在以上这些因素方面的差异而常常产生人际交往的障碍，无法实现有效沟通。
在人们日常的交往活动中，对人际交往成功与否的影响因素常常更多的表现在交往者个性心理品质方面。
良好的个性心理品质往往具有较强的人际吸引力，比较容易与人交往并建立亲密关系，反之则不然。
根据国内外心理学家的研究分析，归结出对人际交往起严重阻碍作用的个性心理特征有如下几种：（1）自我中心主义，只关心自己的兴趣和利益，忽视他人的处境和利益，对集体和社会缺乏关心，对别人的成绩和进步怀有严重的嫉妒心。
（2）不尊重别人的人格，对他人缺乏感情，总喜欢控制和支配别人；（3）对人不真诚，浮夸虚伪，势利眼，欺上瞒下；（4）以过分驯服去取悦上级，过分惧怕权威而不关心下级人员，或过分依赖别人而缺乏自尊心和独立性；（5）过分自卑，缺乏自信，多疑，喜怒无常，神经质，对人际关系过于敏感；（6）固执，持有严重偏见，不听别人规劝，不听取他人意见，粗鲁、暴躁，报复性强；（7）自我期望太高，狂妄自大，自命不凡，好高骛远，对自己提出过高的目标，同时又苛求别人；（8）孤僻，不合群，不喜欢与别人交往，对人的态度冷漠。
当然这些个性心理方面的缺陷是可以通过自我修养加以改变的。
因此可以说，有效的人际交往首先取决于一个人自己这一方多多检点言行举止，加强自我修养，克服心理障碍，寻求最佳的交往之道。
二、克服人际交往中的认知偏见人际交往与人际认知是密不可分的，任何人际交往都包含有认知的因素，只有在对交往对象准确了解的基础上，并根据不同的对象采取相应的交往方式，才能顺利地展开人际交往。
人际交往能力的影响因素与技巧
人际交往能力的影响因素与技巧一、人际交往能力的影响因素1.家庭环境：父母的婚姻状况和家庭氛围对孩子的人际交往能力有着不可忽视的影响。
一个温馨和谐的家庭可以培养孩子自信、包容和沟通能力；而一个家庭矛盾频繁、父母关系不和睦的孩子，则更容易变得敏感、孤僻、缺乏亲和力。
2.性格特征：性格塑造一个人的行为方式和响应方式。
具有外向、开朗、乐观性格的人更容易建立关系，拥有广泛的社交圈子。
而内向、孤僻、紧张的人通常会感到害怕与人交流，缺乏信心和勇气。
3.社会经验：社会经验包括个人在社会生活中的各种经历，例如学校和工作场所的经验。
具有丰富社会经验的人，通常具有更高的人际交往能力，他们更懂得如何与不同性格和背景的人交流和沟通。
4.文化背景：文化背景也会影响人际交往能力，具体表现在语言、行为和习惯方面。
对于不同文化背景的人，要关注彼此的文化差异，尊重他人的价值观念和习惯，才能建立更好的关系。
5.个人信息：个人信息包括个人形象、服装、言行举止、语言表达等方面。
合理的个人形象会让人产生亲和力和信任感，从而更容易建立关系。
二、人际交往的技巧1.积极主动：积极主动地与他人进行沟通和交流，增强自己的社交圈子。
建立交流信心，学会主动倾听他人意见，成为一个主动的对话者。
2.建立信任：建立信任是实现有效沟通的前提，让他人感受到友谊和尊重，通过互相信任来加强关系。
通过对他人的关心、关注和帮助，让人间建立深厚的友谊。
3.理解他人：在与他人交流时，我们要学会通过他人表情、手势和语气来判断他人的情感和含义，从而更好地理解他人的想法和感受。
4.善于表达：善于表达是与他人进行有效沟通的关键。
在交流过程中，我们不仅要注重自己的表达，同时也要学会尊重和欣赏他人言论。
5.寻找共同点：在交流和沟通的过程中，我们要学会寻找彼此的共同点，通过共同点来加深对彼此的了解和认识，从而增强人际关系。
6.处理冲突：处理冲突是人际交往的重要技巧。
面对冲突时，我们要学会主动沟通、妥善处理问题，通过讨论和妥协来解决矛盾，从而增强彼此信任和友谊。
影响人际交往的五个因素,你听说过哪一个？
影响人际交往的五个因素，你听说过哪一个？你想知道自己的人际交往为什么总是那么不顺吗？其实呢，有五个因素影响着你的人际交往，不知道你是否听说过。
一、富裕---影响着别人看你的眼光虽然这很能让人接受得了，但是事实确实如此。
你有钱了，别人看你的眼光就会充满羡慕甚至嫉妒，没有钱，就会被别人看得一无是处甚至小瞧。
所以当你觉得人际关系不顺的时候，不妨用这个标准去判断一下，看看是不是因为这个因素导致的吧！二、能力---影响着别人对你的认可谁都想拥有最美好的，包括在人际交往上一些能力强的人的交往。
没有人不想能力强的人交往，所以当你能力还没有那么强时，就有可能影响别人对你的认可。
如果因此别人不跟你交往，你也没有必要生气，因为这是人际交往上的一个潜规则！三、人脉---影响着别人对你的关系既然每个人都想跟那些能力强的人交往，那么拥有着更多人脉的人，其实也可以称作上是能力强的人，人际交往能力强！所以你的人脉如何，直接影响着别人对你的关系。
想跟你交往了，说明你的人脉很强，否则就说明你没有人脉，或者你的人脉没有引起对方的注意！四、品行---影响着别人对你的评价一个人的品行如何，直接影响着别人对你的评价，以及跟你交往的深浅。
所以，如果你觉得自己的人际交往不给力，就不方便亲自问一下，看是不是自己的品行出了问题。
一旦别人对你的评价不怎么高，就会非常容易导致别人对你的不予搭理！五、得失---影响着别人对你的态度这听起来似乎也有点不合理，当我成功的时候，你看得起我，觉得我是神。
当我失败的时候，你看不起我，觉得我无能。
这换作是谁，都应该有不舒服的情绪吧？但事实情况确实如此，你的得失（成败）直接影响着别人对你的态度。
影响人际关系的6个因素
影响人际关系的6个因素
1、社会背景：每个人都有自己的社会背景，这包括自身所处的家庭、朋友圈以及文化价值观，受社会背景影响的人会使用自身的理解和判断来与身边的人建立联系，正确的社会背景可以增加与别人的沟通。
2、性格：人的性格决定了他们如何与其他人交流，一些更加开朗乐观，而另一些则倾向于缄默寡言。
一些性格好的人很擅长和别人相处，而另一些则很难与别人交流，这就影响了人们之间的关系。
3、态度：人们对待他人的态度决定着他们如何与别人沟通。
一些人乐于接纳他人的观点，而另一些却倾向于将自己的意见强加给别人，对别人的态度会对人际关系产生很大的影响。
4、处事方式：人们处理事务的方式可能让别人感到不愉快，有时做一件事的方式可能会伤害他人的感情，这会破坏人们之间的关系。
5、语言：人们之间沟通的方式也决定了人际关系，虽然语言可能传达出一件事的旨意，但有时候却会引起误解，有时这会导致人们的关系变得紧张。
6、兴趣爱好：一些人没有共同的兴趣，他们不会改变自己的习惯，也就不倾向于发展人际关系，很容易就打破了人与人之间的关系。
影响人际交往的因素
一、影响人际交往的因素2021-06-28 16:01:11| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅一、影响人际交往的因素影响人际交往的因素是多方面的，它包括文化因素、社会组织因素和个性因素。
文化因素主要指交往者的文化背景、教育程度、知识经验等因素；社会组织因素主要指交往者的社会地位、角色、年龄等因素；个性心理因素主要指认识水平、认知态度、兴趣爱好、性格特征、价值观等等因素。
由于交往者在以上这些因素方面的差异而常常产生人际交往的障碍，无法实现有效沟通。
在人们日常的交往活动中，对人际交往成功与否的影响因素常常更多的表现在交往者个性心理品质方面。
良好的个性心理品质往往具有较强的人际吸引力，比拟容易与人交往并建立亲密关系，反之那么不然。
根据国内外心理学家的研究分析，归结出对人际交往起严重阻碍作用的个性心理特征有如下几种：〔1〕自我中心主义，只关心自己的兴趣和利益，无视他人的处境和利益，对集体和社会缺乏关心，对别人的成绩和进步怀有严重的嫉妒心。
〔2〕不尊重别人的人格，对他人缺乏感情，总喜欢控制和支配别人；〔3〕对人不真诚，浮夸虚伪，势利眼，欺上瞒下；〔4〕以过分驯服去取悦上级，过分惧怕权威而不关心下级人员，或过分依赖别人而缺乏自尊心和独立性；〔5〕过分自卑，缺乏自信，多疑，喜怒无常，神经质，对人际关系过于敏感；〔6〕固执，持有严重偏见，不听别人奉劝，不听取他人意见，粗鲁、暴躁，报复性强；〔7〕自我期望太高，狂妄自大，自命非凡，好高骛远，对自己提出过高的目标，同时又苛求别人；〔8〕孤僻，不合群，不喜欢与别人交往，对人的态度冷漠。
当然这些个性心理方面的缺陷是可以通过自我修养加以改变的。
因此可以说，有效的人际交往首先取决于一个人自己这一方多多检点言行举止，加强自我修养，克服心理障碍，寻求最正确的交往之道。
二、克服人际交往中的认知偏见人际交往与人际认知是密不可分的，任何人际交往都包含有认知的因素，只有在对交往对象准确了解的根底上，并根据不同的对象采取相应的交往方式，才能顺利地展开人际交往。
影响人际关系沟通的因素有哪些_影响人际关系沟通的因素
影响人际关系沟通的因素有哪些_影响人际关系沟通的因素人际沟通是个人之间在共同活动中彼此交流思想、感情和知识等信息的过程，是什么因素影响沟通让人际关系?下面店铺整理的关于影响人际关系沟通的因素有哪些，供你参考。
影响人际关系的因素主要八点影响人际关系的因素一：美感性因素人的美也如自然美、艺术美一样，具有一种不可抗拒的吸引力。
女性在舞会上总是喜欢接受英俊潇洒的男子的邀请;在选择伴侣时，男性总是喜欢挑选如花似玉、风姿绰约的女子为对象;在日常生活中，人们也总是对外表俊美的人更饶有兴趣、刮目相看、品评较高。
美的人能吸引他人，这是因为美能给他人一种心理上的愉悦感，使人感到赏心悦目。
当然，这里所说的人之“美”包含着外表美与内在美两个方面。
外表美首先给人良好的第一印象，使人感到愉悦，给人以吸引。
为了适应人们这种天然的心理需要，注重自己的仪表，讲究风度，是很必要的。
这不仅是对别人的尊重，也是对自己的尊重。
随着接触的频繁，内在美便超过了外表美给人以经久不衰的吸引力。
人们总是喜欢那些表里如一的人。
一个人尽管具有令人羡慕的外表，但内在品质冷酷无情、贪婪成性、邪恶自私……他仍然不能获得良好的人际关系;而一个具有忠诚无私、热情善良、开朗正直的人，尽管其貌不扬，仍然能像磁石一样吸引人并与之建立起密切友好的关系。
那些天生缺乏外表美的人，务必要发展你的精神、态度和个性，从而洋溢你的内在美。
这类人中有不少因此而成功，成为社交场上受欢迎的人物。
影响人际关系的因素二：熟悉性人际关系的由浅到深，是从相互接触和初步交往开始的，通过不断的的了解，才开始引发对一个的的喜欢。
可见,熟悉对人际吸引力会产生很大的影响,事实上,仅仅看到某人，就能增强我们对他的喜欢，这是就曝光效应。
那么，为什么会如此呢?伯恩斯坦用进化论的观点加以解释，他认为在进化过程中，人类常以小心的方式不断把去应付不熟悉的事物，通过与环境不停的相互作用，给我们带来危险的不熟悉的事物慢慢地为我们所适应，也就变得熟悉和安全了。
人际交往的重要影响因素(社会心理学作业)
人际交往的重要影响因素1．长相因素。
虽然人们常说“人不可貌相”、“不要以貌取人”，但是，在实际生活中相貌对初次交往的人来说是一个重要的吸引因素。
特别是在与异性交往时表现尤为显著。
一个人的相貌会影响我们对这个人的知觉和评价，也影响我们与他(她)的互动。
研究发现，人们对貌美的人有一个很强的刻板印象，即“美就是好”。
人们一般觉得外貌好看的人通常比较聪明、有趣、独立、会交际、能干等等。
2.性格因素。
人们对乐观开朗、助人为乐、富于幽默感、有进取精神的人，常常倾慕。
因为与这种人相处，能给人带来欢乐。
对具有相反性格的人则较为嫌弃。
3.能力因素。
人们都比较喜欢聪明能干的人，觉得与能力强的人结交是一种幸福并感到自豪。
为此，不少人常拜有某种特殊才能的人为良师益友。
4.相近因素。
邻近性不仅指居住上的接近，还包括在一些学习和工作场合上的接近，如同桌同学、同办公室、同车间的同事等等，较易结成亲密的人际关系。
因为生活空间的邻近，便于了解。
5.相似因素。
人们倾向于喜欢在某方面或多方面与自己相似的人。
所谓“物以类聚，人以群分”，在个人特性方面，双方若能意识到彼此的相似性，则容易相互吸引，两者越相似则越能相互吸引，产生亲密感。
6.相补因素。
在人际关系中，还会发现，人们往往还重视虽与自己不同，但能与自己互补的朋友。
因为彼此可以取长补短、各得其所。
相补因素在婚姻关系上更为突出，胆汁质的人很可能与抑郁质的人互补；性格恬静的人很可能与活泼好动的人互相吸引。
它们会有助于爱情的巩固。
如何运用这些知识即如何在实际生活中增强人际吸引力：1.注意外表修饰我觉得吧，一个人若想增进人际吸引，首先应做到合适的“印象修饰”，从服饰、举止出发改造自我。
但也并不一定非要打扮的花枝招展的，只要展现真实的自我就好。
其实我还是倾向于简约型的，怎么说呢或许我的想法有点保守，但我不喜欢那种稀奇古怪的装扮。
当然不同的人有不同的品味，只要展现自我就好了，总会有志同道合的人欣赏的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、影响中学生人际交往的因素
在现实生活中，人与人之间的关系是各种各样的，就是处于同一班集体中，关系的好坏也有相当大的差别。
影响中学生人际交往的因素有很多，但不外乎主观因素和客观因素两大类。
客观因素包括交往的频率、距离的远近、交往时的客观环境和条件等；主观因素主要包括个体的性格、脾气、心理品质、思想境界、道德水平，以及在与他人交往时的自我认识、情绪、态度和行为等。
所有这些因素都会影响一个人的人际关系。
(一)交往的频率
人们相互接触的次数多少称为交往频率。
一般来说，中学生在学习和娱乐中，交往的次数越多，越容易形成密切的关系。
因为交往的次数多了，彼此相互了解的机会多，容易形成共同的感受和体验。
共同语言一多，就容易接近，形成亲密的人际关系。
交往的频率，应该说只是一个共同接触的条件，更重要的是交往的实质性内容。
如果交往双方目标相反，一个相处好关系，另一个无所谓或根本不想处好，或者交往的时候以对方为竞争对手，那么这种交往频率再高也难以形成良好的人际关系。
只有当交往双方目标一致，以真诚友好的态度对待对方时，才能形成良好、融洽的人际关系。
(二)距离的远近
地理位置的远近对人际关系的亲疏也有一定的影响。
如同坐一张课桌，同在一个班级的两个同学就容易形成亲密的关系。
但是，随着年龄的增大，这个因素的影响会逐渐减弱。
在小学和初中，同坐一张课桌的两位同学容易形成亲密的关系，到了高中，这个因素就逐渐不起作用了。
只有在其他因素大体相同的情况下，地理距离的重要性才能充分显露出来。
(三)仪表
一个人的长相、穿着、仪表、风度会影响同学们彼此的吸引，尤其在第一次见面时，这就是第一印象的作用。
所谓第一印象是指素不相识的人在第一次交往时形成的印象。
第一印象总是由对方的相貌、身体、服饰、姿态等这些外表特征综合个人的情感因素而产生的，因此，它具有表面性、片面性、情绪化、归类归因等特性。
俗话所说的“以貌取人”、“一见倾心”等就是第一印象的典型表现。
第一印象一经产生，便会对人们的认知及以后的交往产生很大的心理效应。
人们往往会根据第一印象所得，作为往后认知、评价、观察他人的定势。
即使以后所获得的信息与第一印象性质有矛盾，也往往服从于第一印象。
第一印象虽然是肤浅的、表面的，但一旦形成就很难改变，并在以后的人际交往中发生着重要的作用。
(四)兴趣、爱好一致
兴趣和爱好是联结人际关系的桥梁。
兴趣爱好相同的人，碰到一起“心灵相通”，“酒逢知已千杯少”，很容易形成密切的人际关系。
我们有句古话“交友之道贵在趣味相投”也说明了这个道理。
特别是中学生，兴趣广泛，探索精神强，兴趣爱好一致的两个人遇到一起，相互交换信息，交流感受，共同探讨，很容易形成好朋友。
(五)思想、态度的相近
两个同学之间有着共同的理想、信念与人生观，对某个问题态度相同，思想感情就融洽，容易形成亲密的关系。
思想、态度相近是建立密切的人际关系的重要条件。
俗话说：“物以类聚，人以群分”，人以群分的基础就在于他们对某些事物有着共同的认识和态度。
一般来说，中学生在接触交往中相互认识到彼此间思想态度相近，需要有一个过程，有时还会有反复。
所以这种密切的人际关系建立较慢，但牢固性大，经得起时间的考验。
(六)能力与特长
一个同学如果在能力和特长方面比较突出，就有一种吸引力，使其他同学对他钦佩并欣赏他的才能，愿意与他接近。
我们在一个班级里常常可以看到，一个有特长的同学往往也是人际关系的中心人物。
(七)个性心理特征
心理学家经过大量的研究表明，在人际交往中，某些个性因素会起到很大作用。
如有的人给人一种特别愿意与之接近、交往的感觉，具有这种心理特征的人，我们称之为“人缘型个性特征”；相反，也有一些人，给人一种特别不愿意与之交往的感觉，我们称之为“嫌弃型个性特征”。
我国西南师大的黄希庭同志曾以大学生为对象，研究了个性心理品质对人际关系的作用问题。
他发现，在每个班级里都有大约两名人缘型学生及嫌弃型学生。
从班级其他同学对本班人缘型及嫌弃型学生的评价，反映出两类人物各具典型的个性特征。
(八)需要的互补性
人们的需要不同，性格不同，有利于双方形成扬长补短之势。
例如，在一个兴趣小组中，有的同学善于想象，富于创造力；有的同学善于设计，把想象转化为现实；有的同学认真仔细，善于动手操作，这就是一种“智能互补”，由此导致相互依赖，谁也离不开谁，有利于形成良好的人际关系。
性格互补有时也是良好人际关系的基础。
热情、粗犷、精神充沛的男同学比较喜欢帮助文静、秀气、瘦弱的女生；在一对好朋友中，常常可以看到一个大大咧咧、一个内向拘谨；一个富有主见，敢说敢为，一个胆怯害羞，依赖性强……
二、中学生人际交往障碍原因分析
造成中学生人际关系紧张的原因多种多样，千差万别。
有的是交际能力方面的问题，有的属于性格或习惯上的毛病。
如清高、傲气往往让人敬而远之，小鸡肚肠受人卑视等等。
但也有完全是由社会偏见所造成的。
只有搞清楚学生在人际关系处理中存在的问题，才能及时地帮助他纠正偏差行为，协调好人际关系。
(一)交往水平
我们知道，人际关系是在“互动”中发生联系和变化的。
人与人之间的关系要密切。
彼此的交往是前提。
原先关系密切的两个人，后来交往少了，关系可能淡漠下去；原先不很熟悉的两个人，由于经常在一起活动，关系也可能亲密起来。
因此，人际关系的亲密程度是和交往水平成正比的，交往水平越高，人际关系越容易密切，反之亦然。
例如，由于升学，两个要好的同学分开了，彼此交往少了，再次见面感到生疏、没话好说，两个人之间的距离也远了。
交往的内容有工作性交往和非工作性交往。
两位同学由于工作或学习的需要进行合作，合作得越好，交往的水平越高，人际关系也越容易密切；而非工作性交往则属于工作、学习之余的主动交往，如聊天、游玩等，它属于人的主动行为。
这种交往的水平主要表现在交往的数量和深度上。
通过主动交往，双方从中感到愉快，加深感情联系，并逐步形成一种整体感，彼此的关系就容易密切。
如果一位同学虽然想获得友谊，心理想与人交往，但从不肯主动与人交往，那要形成亲密的人际关系是不可能的了；或者一位同学性情孤僻，不合群，从不主动与别的同学交往，他与别人的关系渐渐疏远，也就十分自然了。
再者，有的同学给人的感觉十分清高、傲慢，使人望而生畏，不愿与之交往，自然而然地就与周围同学的关系变得很冷漠、疏远、陌生。
(二)互酬水平
互酬水平主要指人际交往中的“取”与“施”的关系。
我国民间关于人际交往中的互酬行为描述很多。
如“滴水之恩，当涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”。
《战国策·魏策》里说：“人有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
”南朝梁代萧绎《金楼子·戒子篇》里说：“无道人之短，无说已之长；施人慎勿念，受恩慎勿忘”。
这些都说明，人与人相处中，彼此的互酬水平越高，越容易形成稳定、密切的关系，这里的“酬”，虽然包括
物质的内容，但更重要的是感情、精神方面的内容。
有些中学生人缘不好，互酬水平低恐怕是一个重要的原因。
中学生交往中的互酬水平低可以表现为两个方面：一是当别人遇到困难，
引力等心理体验，以形成牢固的整体感。
有的中学生反映很孤独，就是与人感情沟通水平低的典型表现。
在人际交往中互相信任是沟通的必要前提，犯有疑心病的人，从不相信别人，别人也很难相信他。
凡看见别人窍窍私语，便怀疑是在议论他；别人多看他几眼，他也会觉得别人眼中有话，难以忍受。
这种人终日处于惶惶然之中，根本谈不上与人沟通；别人对他也是避之唯恐不及，很容易产生人际关系的紧张。
(六)包容水平(宽容)
与人交往，会遇到各种各样的人，碰到各种各样的矛盾，只有包容水平高的人，才能有很多朋友，才能与人结下深厚的友谊。
哲学家斯宾诺沙说过：世界上没有两片相同的叶子。
出身、经历、文化、修养、习惯不同的两个人之间必然存在着这样那样的差异。
对这种差异，需要加以包容。
包容性的另一层含意，是彼此相处中的非原则性矛盾要善于“钝化”，“难得糊涂”。
对于别人的缺点要善于理解，“金无足金，人无完人”；对于自己，也要宽宏大量，笑口常开。
包容水平高了，与人相处的适应性也就大了，人缘关系自然好。
现在的中学生多为独生子女。
有的独生子女在家是“小皇帝”，任性主观，容不得不同意见，对很多事情或同学看不惯，处理同学的关系缺乏“弹性”，碰到矛盾一触即发，只有别人让他，没有他让别人，包容水平很低，人际关系搞僵也就成为合乎逻辑的结局。