生态学实验往年期末考题汇总
某学院历届生态学考题
一、名解1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
2.黄化现象：一植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄。
3.遗传瓶颈：如果一个种群在某一时期由于环境灾难或过捕等原因数量急剧下降，就称其经历瓶颈。
这会伴随基因频率的变化和总遗传变异的下降。
4.Fisher氏性比理论：大多数生物种群的性比倾向于1：1。
5.他感作用：通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其它植物产生直接或间接的影响。
6.林德曼效率：是指n+1营养级所获得的能量占n营养级获得能量之比。
7.自养生态系统：直接依靠太阳能的输入来维持其功能的，这种自然生态系统的特点是靠绿色植物固定太阳能，称为自养生态系统。
8.失汇现象：人类活动释放的二氧化碳有大约25%的全球碳流的汇是科学尚未研究清楚的。
9.利比希最小因子定律：当一种植物对某一营养物质所能利用的量已接近其所需量的最小值时，该营养物质就必然会对该植物的生长和繁殖起限制作用并成为限制因子。
10.静态生命表：是根据某一特定时间，对种群作年龄分布的调查结果而编制，所以又称特定时间生命表。
11.建立者效应：由于取样误差，新隔离的移植种群的基因库不久便会和母种群相分歧，而且由于二者所处地域不同，各有不同的选择压力，使建立者种群与母种群的差异越来越大。
12.集合种群：局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群。
13.Fisher氏私奔模型：认为雄性这种诱惑性(epigamic)特征开始被恣意的雌性所选择，并将继续进化，如果雌性基因对挑选特征(如选大尾的)编码，雄性也会对该特征(如尾的大小)编码。
14.抽彩式竞争：一个物种的个体先于另一个物种到达空斑块或萌发会造成先到达个体在以后的竞争中占据非常有利的位置，使得谁先到谁就可以占据空斑块。
15.竞争释放：在缺乏竞争者时，物种扩张其实际生态位的现象。
16.生态系统服务：指对人类生存和生活质量有贡献的生态系统产品和服务。
应用生态学期末考试试题
应用生态学期末考试试题第一部分：选择题1. 生态学的定义是：a) 研究生物与环境的相互关系b) 研究生物的进化与变异c) 研究生物分类与系统发育d) 研究生物个体的生长与繁殖2. 在生态系统中，下面哪个层次描述了不同种群之间的相互作用：a) 种群b) 群落c) 生态系统d) 生物圈3. 下面哪个因子不属于生态系统的非生物因子：a) 温度b) 光照c) 水分d) 种群结构4. 一个生态系统中，下面哪个层次所涵盖的空间范围最小：a) 种群b) 群落c) 生态系统d) 生物圈5. 下面哪个层次描述了在一个特定地理区域内所有生态系统的集合：a) 种群b) 群落c) 生态系统d) 生物圈6. 生态位指的是：a) 在种群中生活的个体数量b) 单个物种所占据的生态地位和资源利用方式c) 生物圈中生物物种的总数量d) 群落中物种分布的范围7. 下面哪个层次描述了一个生态系统中所有生物的总体数量和物种的多样性：a) 种群c) 生态系统d) 生物圈8. 全球气候变暖可能对生物圈造成的影响包括：a) 物种灭绝b) 种群迁徙c) 群落变化d) 所有选项都正确9. 生态学的研究方法主要包括以下几种：a) 实验研究法b) 观察研究法c) 数学模型d) 所有选项都正确10. 下面哪个层次描述了一个特定物种在不同生态系统中的分布状况：a) 种群b) 群落c) 生态系统第二部分：简答题1. 请解释什么是生态系统，并描述其中的非生物和生物组成部分。
生态系统是由生物和环境之间相互作用所构成的一个相对独立的系统。
其中的非生物组成部分包括气候、土壤、水等非生物要素，而生物组成部分包括植物、动物、微生物等各种生物。
2. 请解释物种多样性是如何形成的，并说明维持物种多样性的重要性。
物种多样性的形成是由进化过程中的遗传变异和自然选择所驱动的。
遗传变异导致了不同个体之间的差异，这些差异使得某些个体在特定环境下具有更好的适应性，从而提高了生存和繁殖的机会。
环境生态学期末试题及答案
环境生态学试题资料一、名词解释生态幅:生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围,称作生态幅。
生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作生态元的生态位。
内稳态:生物系统通过内在的调节机制使内环境保持相对稳定。
干扰:干扰是群落外部不连续存在，间断发生因子的突然作用或连续存在因子的超“正常”范围波动,这种作用或波动能引起有机体或种群或群落发生全部或部分明显变化，使生态系统的结构和功能发生位移。
互利共生：是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活。
偏利共生:亦称共栖,与互利共生和原始协作一同属于“正相互作用”.两种都能独立生存的生物以一定的关系生活在一起的现象。
生态平衡：是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递,使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
生态系统服务:指人类从生态系统获得的所有惠益,包括供给服务（如提供食物和水)、调节服务（如控制洪水和疾病)、文化服务（如精神、娱乐和文化收益）以及支持服务(如维持地球生命生存环境的养分循环)。
受损生态系统:指生态系统的结构和功能在自然干扰、人为干扰(或者两者的共同作用）下发生了位移，即改变、打破了生态系统原有的平衡状态,使系统结构、功能发生变化或出现障碍，改变了生态系统的正常过程，并出现逆向演替。
二、填空题1.种群的基本特征是空间特征、数量特征、遗传特征.2.种群在“无限"的环境中增长通常呈指数式增长,又叫非密度制约性增长.3.顶极概念的中心点就是群落的相对稳定性。
4.年龄锥体的三种类型分别为迅速增长种群、稳定型种群和下降型种群。
5.生物多样性通常分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
6.光照强度达到光饱和点时，植物光合作用速率不再随光照强度增加。
7.干扰的生态学意义包括促进系统的演化、维持生态系统平衡和稳定和调节生态关系三个方面.8.种群的内分布型或格局表现为三种类型，即均匀型、随机型和集群型三种。
生态学期末复习题
生态学期末复习题(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2017-2018(2)生态学期末复习资料1. 概念与术语环境：某一特定生物体或生物群体周围直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素的总和。
生态福：生物耐受某一生态因子的最低点和最高点之间的范围。
发育阈温度或生物学零度：生物的生长发育是在一定的温度范围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阈温度或生物学零度。
腐殖质：土壤微生物分解有机物时，重新合成的具有相对稳定性的多聚化合物，是植物营养的重要碳源和氮源。
生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
限制因子：任何生态因子，只要接近或超过某种生物的耐受极限而影响其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
哈-温定律：在无限大的种群中，每一个体与种群内其他个体的交配机会均等，并且没有其它干扰因素（突变、漂移、自然选择等），各代的基因频率不变。
遗传漂变：在较小的种群中，既使无适应的变异发生，种群内基因频率也会发生变化，也就是由于隔离，不能充分的随机交配，种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的基因频率随机增减的现象。
领域行为：生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。
领域性：生物具有领域行为的特性叫领域性。
总初级生产力：在单位时间、空间内，包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量。
净初级生产力：在单位时间和空间内，去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。
多态现象：种群内出现二种以上不同体型的个体，有不同的结构和生理上的分工，完成不同生理机能使群体成为一个完整整体的现象。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体赖以生存和发展的某一特定的环境。
生态学期末试题
生态学期末复习题名解：1.Liebig最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
2.生态幅：每一个物种对环境因子适应范围的大小即为生态幅,这主要决定于各个种的遗传特性。
3.内禀增长率：具有稳定年龄结构的种群，在食物不受限制、同种或其他个体密度维持在最适水平，环境中没有天敌，并在某一特定的温度、湿度、光照和食物等环境条件组配下，种群的最大瞬时增长率。
4.群丛：凡是层片结构相同，各层片的优势种或共优种相同的植物群落联合为群丛。
5.生物群落的排序：就是把一个地区内所调查的群落样地，按照相似度来排定各样地的位序，从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系。
6.高斯假说：生态习性相近（食物、利用资源的方式等相同）的两个不同种群不能在同一地区长期共存。
即生态位相同的两个种群不能永久共存。
这一假说称为高斯假说，又称为竞争排斥原理。
7.他感作用：他感作用指某些植物能分泌一些有害化学物质，对别种生物发生影响的现象。
又称异种抑制作用或异株克生。
这种作用在种内也有此现象。
8.岛屿效应：岛屿面积越大种群数越多，称为岛屿效应。
9.演替：就是在地表上同一地段连续出现各种不同生物群落的时间过程，达到和当地气候条件协调和平衡的群落就是演替终点。
10.群落交错区与镶嵌性：群落交错区又称生态交错区或生态过渡带，是两个或多个群落之间(或生态地带之间)的过渡区域。
两个不同森林类型之间或两个草木群落之间也都存在交错区。
因此，这种过渡带有的宽，有的窄；有的是逐渐过渡。
有的变化突然。
群落的边缘有的是持久性的，有的在不断变化。
11.Allen规律：冷地区的内温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴和外耳却有变小的趋势12空间异质性：群落的环境不是均匀一致的，空间异质性(spacial heterogeneity)的程度越高，意味着有更加多样的小生境、所以能允许更多的物种共存。
13.MacArthur平衡说：岛屿上的物种数决定于物种迁入和灭亡的平衡，这是一种动态平衡．不断地有物种灭亡，也不断地由同种或别种的迁入而补偿灭亡的物种。
生态学期末考
题型名词解释、填空、选择、简答、论述个体生态学一、名词解释（填空及部分选择）1、监测植物：植物监测是指利用对环境中的有害气体特别敏感的植物的受害症状来检测有害气体的浓度和种类，并指示环境被污染的程度。
该类植物称为监测植物或指示植物。
2、大气污染：指大气中的有害物质过多，超过大气及生态系统的自净能力，破坏了生物和生态系统的正常生存和发展的条件，对生物和环境造成危害的现象。
3、滞尘效应：园林植物对空气中的颗粒有吸收、阻滞、过滤等作用，使空气中的灰尘含量下降，从而起到净化空气的作用。
4、临界剂量：污染物浓度和接触时间的联合作用称为剂量。
能引起植物伤害的最低剂量称为临界剂量，或叫伤害阈值。
5、植物抗性：指植物在污染物的影响下，能尽量减少损害，或者受害后能很快恢复生长，继续保持旺盛的活力的特征。
二、填空、选择、简答1、园林植物对大气污染的监测作用的优点？①植物监测方法简单，使用方便，成本低廉，适合大面积推广。
②反映大气污染类型和各污染物的复合效应，可以测得环境污染物的毒性强度和总毒性，以此作为确定污染承受能力和制定环境标准怕参考依据。
③植物监测具有长期、连续监测的特点。
④可记录该地区的污染历史和污染造成的累积受害等情况。
2、园林植物对大气污染的净化作用主要体现在哪几个方面？①维持碳氧平衡②吸收有害气体③滞尘作用④减菌效应⑤减噪效应⑥园林植物增加负离子效应⑦园林植物对室内空气污染的净化作用3、减噪效应的原理主要体现在哪几个方面？①噪声遇到重叠的叶片，改变直射方向，形成乱反射，仅使一部分透过枝叶的空隙达到减弱噪声②噪声作为一种波在遇到植物的叶片、枝条等时，会引起振荡而消耗一部分能量，从而减弱噪声4、园林植物滞尘效应原理。
①减少出现和移动②通过降低风速，使大颗粒灰尘下降到地面或叶片上③吸附大量的降尘和飘尘④吸收一部分包含一些重金属的粉尘。
5、常见的防风林结构。
①紧密（不透风）结构。
②稀疏(疏透)结构。
③透风(通风)结构6、大气污染的类型和来源。
生态学期末复习题
生态学期末复习题生态学期末复习题生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，它关注着生物群落的组成、结构和功能，以及生物与环境之间的相互依赖关系。
在生态学的学习过程中，我们需要掌握一些基本概念和理论，以便更好地理解生物与环境之间的关系。
以下是一些生态学的期末复习题，帮助大家巩固所学知识。
1. 什么是生态学？它的研究对象是什么？生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科。
它的研究对象包括生物群落、生态系统和全球生态系统等。
2. 请解释生态系统的概念，并列举几个例子。
生态系统是由生物群落与其非生物环境之间相互作用所构成的一个相对独立的系统。
它包括生物群落、生物种群和生物个体，以及它们与水、土壤、气候等非生物要素之间的相互作用。
例如，森林生态系统、湖泊生态系统和草原生态系统等都是生态系统的例子。
3. 什么是生物多样性？为什么生物多样性对生态系统的稳定性至关重要？生物多样性指的是一个生态系统中存在的物种的多样性和丰富度。
生物多样性对生态系统的稳定性至关重要，因为它可以提供更多的生态位和资源，增加生态系统的抗干扰能力。
当一个生态系统中的物种多样性减少时，生态系统的稳定性会受到威胁，容易发生环境变化引起的连锁反应。
4. 解释食物链和食物网的概念，并解释它们在生态系统中的作用。
食物链是描述生物之间食物关系的线性模型，它显示了食物的传递路径。
食物网是由多个食物链相互交织而成的网络，更全面地描述了生物之间的食物关系。
食物链和食物网在生态系统中起着至关重要的作用，它们调节着能量和物质在生物之间的流动，维持着生态系统的平衡。
5. 请解释生态位的概念，并举例说明。
生态位指的是一个物种在生态系统中所占据的特定地位。
它包括物种的生活方式、食物来源、生境选择和生殖方式等。
例如，老虎的生态位是顶级食肉动物，它们以其他动物为食，同时控制了食物链中下游物种的数量。
6. 什么是生态足迹？它对环境有什么影响？生态足迹是衡量人类活动对自然资源消耗和环境影响的指标。
生态学期末复习整理版
单选题、判断改错题、简答题、计算题、资料分析题1.生态学：是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境。
2.赫克尔（Haeckel）（1866）强调有机体与生物环境的相互作用和有机体之间的相互作用。
3.“生态学”一词经武汉大学张挺教授介绍到我国。
4.我国著名生态学家马世俊认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。
提出社会-经济-自然复合生态系统的概念。
5.生态学研究对象：个体、种群、群落、生态系统。
6.生态学研究方法：野外的、实验的和理论的三大类。
7.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、二氧化碳、食物、其他生物。
8.生物与环境的相互作用是作用与反作用。
作用：环境的非生物因子对生物的影响。
反作用：生物对环境的影响。
9.生态因子分类：（1）按性质：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子；（2）按有无生命的特征：生物因子、非生物因子；（3）按生态因子对动物种群数量变动的作用：密度制约因子、非密度制约因子；（4）按生态因子的稳定性及其作用特点：稳定因子、变动因子。
10.生态因子作用特征：（1）综合作用（2）主导因子作用（3）阶段性作用（4）不可替代性和补偿性作用（5）直接和间接作用11.生物与环境的相互作用生物与环境的关系是相互的和辩证的。
环境作用于生物，生物又反作用于环境，两者相辅相成。
○1环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。
环境对生物的作用是多方面的，可影响生物的生长、发育、繁殖和行为；影响生物生育力和死亡率，导致种群数量的改变；某些生态因子能够限制生物的分布区域。
例如热带动植物不能在北半球的北方生长。
生物并不是消极被动地对待环境的作用，它也可以从自身的形态、生理、行为等方面不断进行调整，积极地利用某些生态因子的周期性变化以适应环境中的生态因子变化,将其限制作用减小。
○2生物对环境的影响，一般称为反作用。
生物对环境的反作用表现在改变了生态因子的状况。
生态学试验141题库
第一组陈阳1. 自然种群具有空间特征、数量特征、遗传特征三个基本特征。
2. 陆地生物群系的主要区别在于A.土壤和温度B.土壤和降水C.优势植物和典型气候D.优势植物和降水3. 植物群落分布为什么具有“三向地带性”?"三向地带性"是指纬度地带性、经向地带性和垂直地带性。
不同植物群落类群的分布，决定于环境因素的综合影响，主要取决于气候条件，特别是热量和水分，以及两者的结合作用。
地球表面的热量由于地球的自转和公转以及地轴的倾斜而随纬度而变化，从低纬度到高纬度热量呈带状分布。
水分则随距海洋远近，以及大气环流和洋流特点递变，在经向上不同地区的水分条件不同。
导致了不同经度上植被有规律的分布。
在垂直方向上，温度和降水呈有规律的变化，二者共同作用的结果导致了垂直方向上植被有规律的分布。
ps（三向地带性：水分和热量的结合，导致了气候按一定的规律的地理性更替，导致植物地理分布的形成：一方面沿纬度方向成带状发生有规律的更替，称为纬度地带性。
另一方面从沿海向内陆方向成带状，发生有规律的更替，称为经度地带性。
纬度地带性和经度地带性合称水平地带性。
随着海拔高度的增加，气候也发生有规律性变化，植物物也发生有规律的更替，称为垂直地带性。
）车曼菊1. 生态学作为一个科学名词，最早是由（A）提出并定义的。
A. E．Haeckel B．E．P．OdumC．A．G．Tansley D．Darwin2. 生态系统具有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三大基本功能。
能量流动，物质循环和信息传递3. 论述生态系统的组成、结构与功能。
（1）生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四部分组成。
组成生态系统的各成分，通过能流、物流和信息流，彼此联系起来形成一个功能体系。
（2）生态系统的结构包括形态结构和功能结构。
形态结构即群落结构，功能结构主要是指系统内的生物成分之间通过食物链或食物网构成的网络结构或营养位级。
（3）生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
环境生态学期末试题
环境生态学期末试题环境生态学期末试题By 非带奈何愁一、选择题（每小题1分，共20分）1、季相最显著的群落是（ B ）A.常绿阔叶林B. 落叶阔叶林C. 北方针叶林D. 热带雨林2、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内个营业级中的能量变化趋势是（ A ）A. 能量越来越少B. 能量越来越多C. 能量没有变化D. 因生态系统不同而变化不同3、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是（ B ）A. 原生演替B. 次生演替C. 水生演替D. 旱生演替4、生态学做为一个科学名词，最早是由（ A ）提出并定义的。
A. E.HaeckelB. E.P.odumC. A.G..TansleyD. Darwin5、臭氧层破坏属于（ B ）A. 地区性环境问题B. 全球性环境问题C. 某个国家的环境问题D. 某个大陆的环境问题6、对于某种作物，当土壤中的氮气可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg产量，则实际产量一般会在（ A ）A．250kg 左右 B. 350kg 左右C. 500kg 左右D. 大于500kg7、某一种群的年龄锥体的形状为基部较狭，顶部较宽，这样的种群属于（ C ）A.增长型种群B.稳定型种群C.下降型种群D.混合型种群8、Deevey将种群存活曲线分为3个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（ A ）A. 凸型曲线B. 凹型曲线C. 对角线型曲线D. S型曲线9、dN/dt=r N (K-N/K)这一数字模型表示的种群增长情况是（ D ）A. 无密度制约的离散增长B. 有密度制约的离散增长C. 无密度制约的连续增长D. 有密度制约的连续增长10、两种生物生活在一起时，对一方有利，对另一方无影响，二者之间的关系属于（ D ）A. 原始合作B. 竞争C. 中性作用D. 偏利作用11、下列说法正确的事（ D ）A. 生态系统由动物、植物、微生物组成B. 生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成C. 生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成D. 生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成12、下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是（ B ）A. 种子植物B. 真菌C. 蓝绿藻D. 蕨类植物13、不符合群落演替方向性的特征是（ D ）A.群落结构从简单到复杂B. 物种组成由少到多C. 群落稳定性越来越高D. 种间竞争越来越激烈14、按logistic方程增长的种群的最大持续收获量是（ D ）A. k/2B. k/4C.rk/2D. rk/415、环境生态学诞生的标志是（ A ）A.《寂静的春天》问世B.《只有一个地球》问世C.《人口炸弹》问世D.《增长的极限》问世16、水生植物的特点是（ A ）A.通气组织发B.机械组织发达C.叶面积小D.根系发达17、下列关于生态位的叙述，正确的是（ A ）A.如果两种物种的生态位有部分重叠，它们之间就会存在潜在的竞争。
《生态学》期末考试复习题及参考答案2023年修改整理
生态学复习题(课程代码372004) 一、名词解释：1. 生态因子2. 限制因子3. 基础生态位4.阿伦(Allen)规律5. 趋异适应6. 生活型7. 主导因子8.种群增长类型9. 生态位10. 生活史对策11. 邻接效应12. 遗传漂变13. 密度14. 重要值15. 优势种16. 先锋植物17. 构件生物18. 存活曲线19. 集合种群20. 复合种群21. 群落最小面积22. 逆行演替23.群落交错区24. 中度干扰理论25. 物质循环26. 生态平衡27. 林德曼效率28. 流通率29. 氨化作用30. 生态承载力二、简答题1.20 世纪，生态学界浮现了四大闻名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。
2.什么是耐受性定律？3.生态因子作用的特点有哪些？4.简述水生植物对水因子的适应。
5.种群数理统计的常用方法有哪些？6.比较动态生命表与静态生命表的异同。
7.种群具有哪些不同于个体的基本特征？8.阐述自然种群数量波动的类型。
9.什么是植物种内竞争所表现的密度效应？10.种间竞争的实质是什么？写出Lotka-V olterra 的种间竞争模型，并说明各参数的生态学意义。
11.描述逻辑斯谛增长曲线的形成过程及各时期的特征。
12.高斯假说的中心内容是什么？13.空间异质性是怎样阻碍群落结构的?14.简述植物群落的原生演替和次生演替的一般特点及其异同。
15.层片具有哪些特征？16.生物群落的数量特征有哪些？17.陆地上呈大面积分布的地带性植物群落要紧有哪几类？18.中国东北湿润区从南到北依次浮现哪些植被？中国东部温带从东到西依次浮现哪些植被？19.何谓群落交错区和边缘效应，它们在理论和实践上有什么意义？20.植物群落分布为什么具有"三向地带性"?21.试说明阻碍植被分布的要紧因素和植被分布的地带性规律。
22.捕食作用具有哪些生态意义？23.为什么生态恢复时要考虑群落的演替因素？三、论述题1.试述生态学的定义、研究对象和范围。
生态学期末考试题及答案A
3. 生态系统服务有哪些主要的评估方法？
4. 答：生态工程是应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理，结构与功能协调原则，综 合系统分析的最优化方法，设计的促进分层多级利用物质的生产工艺系统。（2 分）生态工程 设计所涉及的生态学原理有：物种共生原理、生态位原理、食物链原理、物种多样性原理、 物种耐性原理、景观生态学原理、耗散结构原理、限制因子原理、生态因子综合性原理。（4 分） 5. 答：产生温室效应的原因主要有两个方面：一是二氧化碳、甲烷、氧化亚氮和臭氧等温室 气体的排放；二是植被破坏引起二氧化碳吸收量的下降，从而间接引起大气中二氧化碳浓度 的升高。（4 分）可以从两个方面来防治温室效应的产生：一是减少上述温室气体的排放；二 是减少植被破坏，植树造林，增加绿地面积。（2 分） 五、论述题（15 分）
A. 急性毒性评价
B. 蓄积毒性评价
C. 亚慢性毒性评价
D. 慢性毒性评价
6. 目前国外生态工业园区的主要类型有（ BCD ）
A. 原有替代型
B. 现有改造型
C. 全新规划型
D. 虚拟型
四、简述题（每小题 6 分，共 30 分）
1. 什么是生态位？高斯竞争排除原理的基本内容是什么？
2. 地球生态系统可以分为哪些主要类型？
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系统的共同变化特征主要有以下八个方面：①物种多样性的变化；②系统结构简单化；③食 物网破裂；④能量流动效率降低；⑤物质循环不畅或受阻；⑥生产力下降；⑦其它服务功能 减弱；⑧系统稳定性降低。（6 分）
一、填空（每空 1 分，共 15 分）
A. 森林生态系统
B. 湿地生态系统
1. 与传统的经典生态学不同，环境生态学侧重于研究人类 干扰 下生态环境破坏所产生
生态学期末考试题及答案B
密,,,,, 封,,,,, 线,,,,, 密,,,,, 封,,,,, 线,,,,,,,4. "在低温环境中生活的北极狐的特点有（D）A. 四肢长、尾巴短B. 四肢短、尾巴长C. 四肢长、尾巴长D. 四肢短、尾巴短生态学课程考试题题号得分评卷人一、填空（每空 1 分，共15分）1. 生态学是研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境——相互关系的科学。
2. 捕食者或猎物的每一点进步都会作为一种选择压力促使对方发生变化，这就是我们所说的协同进化。
3. 每种生物生长都有它的最低温度、最适温度、最高温度，这就是生物的—甘片” “三基点”。
4. 土壤及时地满足生物对水、肥、气、热要求的能力称为土壤肥力。
5. 生物的种内关系有集群和种内竞争。
6 .生态系统的基本功能包括：生物生产、能量流动、物质循环、信息传递和自我调节。
7. 按干扰动因可以把干扰划分为自然干扰和人为干扰。
8. 可持续发展的思想体现了三个原则，即：公平性原则、持续性原则和共同性原则。
二、单项选择题（每小题 2 分，共16分）1. 环境生态学诞生的标志是（A）A. 《寂静的春天》问世B. 《只有一个地球》问世C. 《人口炸弹》问世D. 《增长的极限》问世2. 一般来说，一个生态系统的物种数目多，物种间的相互作用弱，则系统C）A. 抗性大，弹性大B. 抗性小，弹性小C. 抗性大，弹性小D. 抗性小，弹性大3. 阳地植物具有以下特点（B）A. 光合速率和代谢速率都比较低B. 光合速率和代谢速率都比较高C. 光合速率低，代谢速率高D. 光合速率高，代谢速率低一二三四五六七总分复核人5. 关于高斯竞争排除原理表述正确的是（C）A. 生态位接近的两个种能在相同的生态位内永久共存B. 生态位接近的两个种开始不能在相同的生态位内永久共存，后来可以C. 生态位接近的两个种不能在相同的生态位内永久共存D. 生态位接近的两个种开始可以在相同的生态位内永久共存，后来不可以6. 一个在食物网中不被任何其他天敌捕食的物种是（A）A. 顶位种B. 中位种C. 基位种D. 关键种7. 用来表示毒物毒性大小的指标“LD50”是指（C）A. 绝对致死剂量B. 绝对致死浓度C. 半数致死剂量D. 半数致死浓度8 .生态工程的基本理论是（B）A. 环境科学B. 生态学C. 工程学D. 生物学班姓名座号三、多项选择题（每小题 4 分，共24分）1 .生物多样性一般有（ABCD）A. 遗传多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 景观多样性2•根据Gaia假说，下面正确的说法是（ABCA. 地球上所有生物对其环境都起着主动调节作用B. 地球生态系统保持稳定性C. 地球生态系统是个有机整体D. 生物进化是没有目的的3. 下面用于评价生态系统服务功能的方法中，属于生产成本法的有（BCD）A. 市场价格法B. 机会成本法C. 恢复和保护费用法D. 影子工程法4. 退化生态系统恢复和重建的原则主要是（ABC）A. 地域性原则B. 生态学与系统学原则第C. 最小风险原则与效益最大原则1页D. 生物多样性原则，,,,,,，密,,,,,封,,,,,线,,,,,密,,,,,封,,,,,线5. "环境污染物的联合作用有（ABCD）A. 独立作用B. 相加作用C协同作用D.拮抗作用6. 目前国外生态工业园区的主要类型有（BCD）A. 原有替代型B. 现有改造型C. 全新规划型D. 虚拟型四、简述题（每小题 6 分，共30分）1. 什么是Liebig最小因子定律和Shelford耐受性定律？二者有何区别？2. 什么是食物链、食物网和营养级？3. 生态系统服务功能的主要内容有哪些？4. 生态恢复的标准主要是什么？5. 请分析产生温室效应的原因，提出今后的防治对策。
生态学期末考试题及答案
生态学期末考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学中，以下哪个术语指的是生物体在生态系统中的位置和角色？A. 生物量B. 生物多样性C. 生态位D. 生物群落答案：C2. 哪种类型的生物群落是由不同物种的个体组成的？A. 种群B. 生物群落C. 生态系统D. 生态位答案：B3. 以下哪个因素不是生态系统中能量流动的限制因素？A. 太阳辐射B. 食物链C. 物种多样性D. 营养级答案：C4. 哪种类型的生态系统具有最高的生物多样性？A. 热带雨林B. 沙漠C. 草原D. 苔原5. 哪种类型的植物适应于干旱环境？A. 苔藓B. 仙人掌C. 浮萍D. 水稻答案：B6. 以下哪个是生态系统服务的例子？A. 食物生产B. 碳储存C. 洪水控制D. 所有以上答案：D7. 哪种类型的生态系统服务是间接的？A. 食物B. 气候调节C. 氧气D. 木材答案：B8. 哪种类型的生物相互作用是捕食？A. 共生B. 寄生C. 竞争D. 捕食答案：D9. 哪种类型的生物相互作用是互利共生？B. 竞争C. 捕食D. 共生答案：D10. 哪种类型的生物相互作用是竞争？A. 寄生B. 共生C. 捕食D. 竞争答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是生态系统中的生产者？A. 植物B. 动物C. 细菌D. 真菌答案：A12. 以下哪些是生态系统中的消费者？A. 草食动物B. 肉食动物C. 腐生菌D. 植物答案：A B13. 以下哪些是生态系统中的分解者？A. 蚯蚓B. 细菌D. 昆虫答案：A B C14. 以下哪些是生态系统中的非生物因素？A. 温度B. 光照C. 水分D. 土壤答案：A B C D15. 以下哪些是生态系统中的生物因素？A. 植物B. 动物C. 微生物D. 土壤答案：A B C三、简答题（每题5分，共20分）16. 描述生态位的概念及其在生态系统中的重要性。
生态位是指一个物种在生态系统中的位置和角色，包括它的食物来源、栖息地和与其他生物的相互作用。
生态学期末试题
生态学期末试题(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1、Law of constant final yield （p120）最后产量恒值法则答：不管初始组织密度如何,在一定范围内,当条件相同时,特定组织种群的最后产量差不多总是一样的。
公式：Y=W*D=Ki（W-植物个体平均密度 d-密度 Y-单位面积产量 Ki-一常数）2、Simpson’s diversity index（P160）辛普多森多样性指数（同名词解释）3、what is competitive exclusion principle（P131）什么是竞争排斥原理？答：在一个稳定的环境内两个以上受资源限制的但具有相同资源利用方式的种不能长期共存在一起也即完全的竞争者不能共存。
4、General law of the horizontal distribution of terrestrial ecosystems in China（p258）中国陆地生态系统类型的水平分布格局有什么规律？答：中国东部受气候影响，植被自北向南依次分布着针叶落叶林——温带针叶阔叶林混交林——暖温带落叶阔叶林——北亚热带含常绿成分的落叶阔叶林——中亚热带常绿阔叶林——南亚带常绿阔叶林——热带季雨林。
西部受大陆性气候影响，加上从北向南出现山系，植被水平分布呈现：温带半荒漠、荒漠带——暖温带荒漠带——高寒荒漠带——高寒草原带——高原山地灌丛草原带。
5、Basic characteristics of natural population（P67）自然种群的基本特征？答：自然种群有3 个基本特征：①空间特征，即种群具有一定的分布区域；②数量特征，每单位面积上的个体数量是变动着得；③遗传特征，种群具有一定的基因组成，即系一个基因库，以区别于其他物种，但基因组成同样处于变动之中。
6、What is ecesis（P183）什么是定居？答：定居就是植物繁殖体到达新地点后，开始发芽、生长和繁殖的过程。
普通生态学期末考试六套试卷及答案
一、解释下例术语（本题5小题,每题３分，共1５分)●参考答案：1、:生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。
2、：优势种,指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。
3、：生态位，指生物在群落或生态系统中的地位和角色,是物种所有生态特征的总和。
4、：生物多样性。
生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。
5、:生物圈；地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
●评分标准:（1)英文需翻译成规范的中文名词，不能正确给出的扣1分；(2）要求给出概念的内涵和外延，只简单给出概念本义而未能扩展的扣1分。
二、比较分析以下各组术语(本题３小题，每题5分，共10分）●参考答案1、趋同适应与趋异适应趋同适应:不同物种在相似的大环境条件下,可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。
这样导致了不同物种相同的生活型。
趋异适效应：指在不同的环境条件下，同一个物种面对不同的生态压力和选择压力，在生理、行为和形态等方面会有不同的调节,这导致了生态型。
趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件的而表现出的特性。
2、层片与层次层片:每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落。
层片作为群落的结构单元,是在群落产生和发展过程中逐步形成的。
层片具有如下特征:⑴属于同一层片的植物是同一个生活型类别。
⑵每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片的小环境相互作用的结果构成了群落环境。
⑶层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。
层次：群落中植物按高度(或深度)的垂直配置,就形成了群落的层次,强调群落的空间结构。
群落的成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件。
陆生群落的成层结构是不同高度的植物或不同生活型的植物在空间上的垂直排列结果。
普通生态学试卷(10份)(鲁东大学期末考试)
普通生态学试卷一一、名词解释（共20分），每题2分1.Gaia假说2.阿伦规律3.边缘效应4.长日照植物5.初级生产6.次生裸地7.单体生物8.顶极群落9.复合种群10.领域二、判断题（10分），每题1分正确的在（）中写“对”，错误的写“错”。
1.“红皇后效应”就是指寄生物与宿主的协同进化。
（错）2.草原生态系统是大陆上最干旱的生态系统。
（错）3.赤潮是水体被有颜色的有机物污染的结果（错）4.低纬度地区的短波光较多，高纬度地区的长波光较多。
（）5.地球上不同纬度出现的典型植被类型被称为显域性植被。
（）6.动物的婚配制度与资源的分布状况有密切关系。
（）7.恒温动物的体温也是会变的。
（）8.集合种群是多个物种的集合。
（）9.昆虫发育所需要的时间与环境温度有关。
（）10.群落演替是部环境的变化引起的。
（）三、选择题：10分，每题2分（不定项）1.2个物种间的竞争必将导致( )。
A 2个种死亡B 一个种的重量增加，另一个种的重量减少C 2个种的重量等量减少D 2个种的重量不等量减少2.r-对策生物的主要特点有( ac )。
A 体型小B 体型大C 生殖力强D生殖力弱3.从岛沿我国东部北上可能依次遇到的地带性森林分别是( )。
A 雨林、松林、常绿阔叶林和落叶林B 雨林、落叶林、常绿阔叶林和针叶林C 雨林、常绿阔叶林、针叶林和落叶阔叶林D 雨林、常绿林、落叶林和针叶林4.某种群个体间竞争强烈，排斥性强，则其分布型是( )。
A. 随机分布B. 均匀分布C. 成丛分布D群集分布5.生态系统平衡的标志是( )。
A 能量输入输出稳定B 生物量高C 结构稳定D功能作用稳定E、适于人类居住四、填空题：10分，每空1分1.陆地生物群落的分布规律有地带性特征，这种特征分别是：___________，_____________，和________________。
2.某物种在群落中缺乏竞争者时，会扩其实际生态位的现象被称为_______。
生态学期末考试题和答案
生态学期末考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学是研究（）的科学。
A. 生物与其环境的相互关系B. 生物的形态结构C. 生物的生理功能D. 生物的遗传规律答案：A2. 生态位是指（）。
A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在进化树上的位置D. 物种在地理分布上的位置答案：A3. 下列哪项不是生态系统服务功能？（）A. 物质循环B. 气候调节C. 物种多样性D. 土壤保持答案：C4. 群落演替的最终阶段是（）。
A. 先锋群落B. 顶极群落C. 次生群落D. 退化群落答案：B5. 物种多样性指数最高的生态系统是（）。
A. 热带雨林B. 沙漠C. 草原D. 北极苔原答案：A6. 种群的S型增长曲线是由于（）。
A. 食物资源的限制B. 空间的限制C. 捕食者数量的增加D. 所有上述因素答案：D7. 以下哪项是生物入侵的主要后果？（）A. 增加物种多样性B. 破坏当地生态系统C. 提高生态系统稳定性D. 促进物种进化答案：B8. 以下哪项不是生态系统中的能量流动特点？（）A. 单向流动B. 逐级递减C. 可循环利用D. 可逆性答案：D9. 以下哪项是生物群落的垂直结构？（）A. 群落的水平分布B. 群落的物种组成C. 群落的物种多样性D. 群落中的物种分层答案：D10. 生态系统中的初级生产者是（）。
A. 植物B. 动物C. 微生物D. 真菌答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 生态系统的基本功能包括（）。
A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 物种进化答案：ABC12. 以下哪些因素可以影响物种多样性？（）A. 气候条件B. 土壤肥力C. 人类活动D. 物种间的相互作用答案：ABCD13. 以下哪些是生态系统服务？（）A. 食物供给B. 气候调节C. 休闲旅游D. 废物处理答案：ABCD14. 以下哪些是群落演替的类型？（）A. 初生演替B. 次生演替C. 人工演替D. 退化演替答案：ABC15. 以下哪些是种群动态研究的内容？（）A. 种群大小的变化B. 种群的年龄结构C. 种群的空间分布D. 种群的遗传多样性答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）16. 生态学中的“环境”仅指非生物因素。
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1.标志重捕法实验原理：在调查地段中，捕获一部分个体进行标志，然后放回，经一定时间后进行重捕。
根据重捕中标志个体的比例，估计该地段中种群个体的总数。
若将该地段种群个体总数记作N，其中标志数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N : M = n : m 、N = M n / m。
2. 标志重捕法注意事项：①标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体都有同样的被捕机会。
②调查期间，没有迁入或迁出。
③调查期间，没有新的出生或死亡。
3.室内模拟标志重捕法的主要步骤。
（林可指数法模拟实验）①将木盒内100个小方格编号：00~99。
②取黄豆约500粒，随机散布在木盒内。
散落在四周的黄豆可重新散布。
③利用随机数字表确定抽取样方号（20个）。
④计数并移去已确定抽取样方中的个体，加入等数量的黑豆，认真做好记录。
⑤将黄豆和黑豆混合，重复步骤2~4。
⑥根据林可指数法，计算种群总数的估计值和种群总数的95%置信区间。
4.去除取样法实验原理：在一个封闭的种群里，随着连续捕捉，种群数量逐渐减少，单位努力捕获量逐渐降低，同时，逐次捕捉的累积数就逐渐增大。
不难想象，当单位努力的捕获数为零时，捕获累积数就是种群数量的估计值。
如果将单位努力下的逐次捕获数（作为Y轴）对捕获累积数（作为X轴）作图，利用统计学的直线回归法，可以得到一条回归线，将回归线延长至与X轴相交，交点处X轴的数据就是种群数量的估计值。
例如，某单位在一次灭鼠活动中，连续灭鼠6天，每天捕获数为19、16、10、12、9、7；捕获累积数则为0、19、35、45、57、66。
根据该调查结果，可以得出每天捕获数与捕获累积数的回归方程为：Y=18.75 - 0.177X进而可以估算出鼠种群数量为：N = 18.75 / 0.177 = 106头
5.去除取样法的假定条件（注意事项）①每次捕捉时，每只动物受捕机会相等。
②在调查期间，没有出生和死亡、迁入和迁出。
6.种间关联类型：在一个特定的群落中，有的种经常生长在一起，有的则相互排斥。
如果两个种一起出现的次数高于期望值，它们就为正关联，如果它们共同出现的次数少于期望值，则可认为它们为负关联，如果两个种一起出现的次数近似于期望值，它们就为无关联。
（正关联可能是一个种依赖于另一个种而存在，或两者受生物的和非生物的环境因子制约而生长在一起。
负关联则是由于空间排挤、竞争或他感作用，或不同的生境要求而发生。
）
7.研究种间关联的意义：种间关联研究在农业、林业生产上具有重要的应用意义。
8.调查种间关联的主要步骤（样方法）①将木盒内100个小方格编号：00~99。
②取各色豆种各50至150粒不等，分别散布在木盒内。
散落在四周的黄豆可重新散布。
③利用随机数字表，确定抽取样方号（10~20个）④计数每个已确定抽取样方中各色豆种的有无，并认真做好记录。
⑤重复步骤2~4，共5次。
总共取样50~100个。
⑥计算关联系数，并对关联系数进行卡方检验，确定各物种两两之间的关联性。
9.⑴测定群落相似性最常用的两个指标 (多样性指数)Shannon-Wiener多样性指数（H)H'= -Σ（P i·lnP i）式中P i = N i/N ;Shannon均匀度指数(E) E= H'/ lnS⑵主要区别：①群落所含物种的多寡，即物种丰富度②群落中各个种的相对密度，即物种均匀度。
10.⑴制作生态瓶所需实验材料：金鱼藻（或眼子菜、满江红、浮萍等沉水植物）、小鱼、鱼虫要鲜活，生命力强；淤泥要无污染，不能用一般的土来代替；砂子要洗净；河水清洁，无污染；自来水需提前３天晾晒。
⑵实验器材：广口瓶，凡士林（或蜡）。