儿童(幼儿)日常行为考核表1
小学生一日常规考核表
小学生一日常规考核表
背景
本考核表是为了帮助小学生建立良好的日常行为惯和规范而制定的。
通过此表，教师和家长可以对小学生的日常行为进行监督和评估，以便及时引导和纠正，帮助他们养成良好的生活惯和行为规范。
考核内容
1.早晨起床
是否按时起床
是否自己整理床铺
2.早餐时间
是否按时吃早餐
是否选择了营养健康的食物
3.洗漱
是否刷牙、洗脸等日常洗漱行为是否整洁干净
4.穿着整洁
是否穿戴整齐
是否注意衣物干净和搭配
5.准时到校
是否按时到达学校
是否在校门口按时集合
6.上课注意力
是否专心听讲
是否积极回答问题和参与课堂活动
7.课间表现
是否遵守课间规则
是否与同学友好相处
8.午餐时间
是否按时吃午餐
是否选择了营养健康的食物
9.课后作业
是否按时完成作业
是否做到整洁、认真完成
10.放学回家
是否按时回家
是否告知家长到达时间
考核方法
教师和家长可以通过以下方式进行考核：
1.观察和记录小学生的行为表现情况。
2.与小学生进行针对性的讨论和提醒。
3.定期评估小学生的表现，给予相应的奖励或惩罚。
结语
通过小学生一日常规考核表的使用，可以帮助小学生养成良好的生活习惯和行为规范，进而促进他们的全面发展。
教师和家长应共同关注小学生的日常行为，并给予指导和支持，让他们从小树立正确的价值观和行为习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
2022春最新国开电大《学前儿童健康教育》形成性考核四答案
国开电大《学前儿童健康教育》形成性考核四答案试题1: 请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项, 在相应的表格内打√:并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价试题1答案: 问卷调查法:问卷调查法是由评价者根据评价目的, 向被调查对象发放问卷调查表, 广泛收集幼儿发展信息的一种方法。
例如：幼儿在家的日常表现问卷调查表。
通过和幼儿家长进行交流了解幼儿在家的情况, 请家长多鼓励孩子表达, 做事情和动手能力, 给孩子足够的信心。
可以带孩子尝试新鲜的事物, 培养孩子多方面的兴趣爱好。
在家时不溺爱孩子, 让孩子尝试独立完成事情。
建议: 鼓励幼儿学习自由表达自己的感受, 发展审美情感的体验和表达能力。
试题2：请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为, 填写下列表格试题2答案: 观察对象: 小班幼儿观察日期: 2022.05.10参与人员: 幼儿·老师·家长观察背景: 幼儿园和家庭观察时间点: 幼儿家里具体行为：幼儿**已经3岁了, 刚刚开始上幼儿园, **非常喜欢吃甜食, 由于还不懂得如何正确刷牙, 导致**才3岁就开始出现蛀牙的情况了。
通过老师和家长的沟通, **渐渐学会了刷牙和适当的吃甜食, 也通过老师的健康教育慢慢的懂得了爱护自己的牙齿, **小朋友真的很听话也很棒哦！试题3: 《我们去探险》小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》, 希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调能力, 让幼儿积极挑战新难度, 有战胜困难的勇气和信心。
活动主要环节有三个, 首先让幼儿自己选择练习踩高跷；其次是设置任务情境, 让小朋友学习踩高跷去给河对面的小动物送信；再次是创设更加复杂的问题情境, 提高任务难度, 让小朋友分组探险。
（活动中的高跷即让小朋友在脚底贴上小木块, 再将木块上的绳子系在脚上, 就成为简易的幼儿高跷。
）为此, 教师为每个小朋友准备了同样高度的高跷木块。
首先让小朋友练习10分钟；然后在“河”中放置了大大小小的各种模型石头, 让小朋友踩高跷过河送信, 这一环节15分钟；最后提高难度, 增加了“小水沟”、“沼泽地”、“铁轨”和“小山坡”等障碍物, 这一环节15分钟。
儿童(幼儿)日常行为考核表1
尊老爱幼
其他可以加分的
撒谎欺骗
说不文明的话
不讲卫生、乱扔垃圾
扣
无理取闹、发脾气
分
项
不讲信用、说话不算数
经爸爸妈妈叫唤后仍不理不睬
电子产品超过10分钟仍不离开
其他扣分情况
合计
星级
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、十大项行为总分为120分。2、每项加减分为5分。每天得分100分及以上为三星，80分级以上为二星，60分及以上为一星，60分以下不得星。加分项每天最多10分，减分项不封顶；节假日根据实际情况打分 。 “三星”奖励次日玩PAD和手机各5分钟，“二星”奖励次日玩手机5分钟，“一星”次日不得玩电子产品，“无星”连续2日不得玩电子产品。
具 5分
零食
适量
5分
按时上学 8:15前出发，检查物品出门 5分
5
上学
自己走路上学 不让大人背、抱，路上不吵
、放学
闹，牵手过马路
5分
在幼儿园
听老师话
5分
按时放学
放学后不在幼儿园逗留 5分
6 课后学习
阅读 兴趣班
睡觉前绘本阅读15分钟 5分
按时上星期班
5分
7 收纳整理
玩具、文具、书籍归位
5分
8 睡觉
午睡 晚上睡觉
安心午睡
5分
9：45上床，不吵闹
5分
9 大小便
自行大小便，在家使用大马桶
5分
站
站正立直，不靠大人
5分
10 行为
坐
端正，不歪斜扭捏
5分
行
脚步正
5分
20 星期一
日常行为考核表
21 星期二
22 星期三
幼儿园常用表格-(家长会记录表)附-日常工作管理及绩效考核细则
儿园家长会记录表附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。
班主任工作考核表
班主任工作考核表
考核表一：
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中优秀为90以上；合格为70分—89分70分以下为不合格。
考核表二：
为了进一步明确班主任的工作职责，完善班级管理，提高保教质量，特制定本考核办法。
考核表三：
班级：教师姓名：考核月份：年月
考核表四：
一、指导思想
为了进一步调动班主任工作积极性，自我加压，进一步推动班级工作，提高保教质量，特制定本办法。
二、考核内容及评分标准
三、考核的组织与实施
由管理人员负责月汇总，并公示。
四、奖励办法
1、根据班主任月考核分A、B、C等第，分别奖励30、20元。
2、优秀班主任在得分高且所带班级无安全事故的班主任中产生。
幼儿园小朋友日常行为考核表
序号项目图例考核标准周一周二周三周四周五周六周日周总分
1早上起床上学期间7:20前起床，自
己穿衣、自己洗漱。
2礼节礼貌见人主动问好，面带笑容。
3按时上学按时上学不拖拉，自己背
书包。
4认真学习上课不做小动作，注意力集中，积极举手回答问题。
5完成作业主动完成当天的作业，不
需要家长提醒。
6玩具归位玩具玩完放回原来的位置，注意分类，地面整洁。
7晚餐吃饭饭前洗手，不挑食，每顿
一碗，不超过20分钟。
8分担家务收拾客厅，扫地、擦桌子，摆放鞋子、书包衣服等。
9洗脸刷牙主动洗漱，自己打水，在
8：50前完成。
10上床睡觉9：00前主动睡觉，不带
玩具上床。
总 计//
表现很棒 表现一般 表现不好 特别嘉奖
备注：1、表现很棒10分，表现一般8分；表现不好6分；特别嘉奖15分；提醒1次仍不改正，扣2分，可以累积扣分。
2、每周汇总一次，连续3次100分，或者每天平均分超高80分，可以满足一个愿望；连续3天平均分低于80分，不得看动画片。
儿童智龄评测标准对照表
的杆。
5.扶栏杆快迅上台阶三四个。
6.能走、跑交替，但控制身体能力不够灵活。
5.懂得自我，能准确说出自己的名字。
6.拉着成人去找需要的不在眼前东西。
5．在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左右摆动（速度不要太快），让幼儿抓住。
6．幼儿站距离目标30厘米的地方，套环共5个，应中3个。
时）。
4.分辨大小，能根据指令拿取相应的物品。
5.不受物品形状等因素的影响，识别红、黄、绿三种颜色。
6.开始出现行动前的思考行为。
短小的图画故事。
GB510 体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展222 223 224 1.单脚独站片刻。
2.用脚尖走路约3米。
3.自由下楼梯。
4.大人接一只手会双脚跳。
5.可以将球举过肩扔出。
6.在听到命令后可用脚尖踢球。
1.会自己解开衣扣，穿袜子。
2.有人敲门或打电话来时会问简单的话，如：你找谁？3.知道自己的东西及衣物如何摆放。
4.知道帮助家长做简单家务，如：擦灰、取东西。
5.喜欢帮助别人。
6.能独自用小勺把饭吃完。
1.将点连成线。
2.会倒液体。
3.会做拧的工作。
4.可用食指和拇指一页一页的翻书。
5.可模仿贴图（如脸谱）。
6.会用筷子夹纸球。
1.知道手心、手背。
2.了解三种职业的名称及形象特征。
3.能准确指出身上7个以上部位。
4.有危险意识：害怕、当心。
5.可分辨镜子中的人物并用名字表示。
6.有简单的是非观念，如：这是粗野的行为，别人的东西不能拿。
1.能说出自己和父母的名字。
2.喜欢哼唱儿童歌曲。
3.可用语言描述自己的行为，如：“我在吃饭”，“我在拼图”。
4.能区别并会用“你”、“我”，如：“你几岁了”，“我2岁了”。
5.用“要”与“不要”，“是”与“不是”来回答简单问题。
6.爱问问题：“这是什么”？225 226 2271.无需准备即可跳跃，并且是双足同时离开地面。
2.可以自己椅上木马并摇晃，无需他人帮助。
3.可帮成人作简单家务（扫地、擦灰、拿拖鞋） 4.跑步时动作较协调、较稳，约30秒可跑25～30米。
小班幼儿一日常规考核表
小班幼儿一日常规考核表以下是幼儿园小班一日生活常规考核表：入园和晨检：幼儿应该在来园时不哭闹，并学会向老师问好和与家长再见。
自觉接受晨检，会将衣检帽等放在指定的地点，并研究自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。
做操：在老师带领下，听音乐有精神地做操。
入厕：上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼及课梯上打闹。
能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便：便入便池。
回到教室能安静等待教师上课。
教育活动：喜欢参加集体研究活动。
研究认真倾听，初步学会按老师的要求去做。
敢于在集体面前大胆地回答问题。
研究正确的坐姿及绘画、看书姿势。
喝水：能够排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。
能够安静喝水，不洒水，不打闹。
在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。
盥洗：在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥及餐洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。
养成饭前便后用肥皂洗手的惯。
能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。
午餐：研究正确地使用餐具。
吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。
不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。
饭后轻轻地把餐具放在指定地点。
养成饭后漱口、擦嘴的好惯。
午睡：能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。
遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠。
用正确的睡眠姿势午睡，不蒙头、不玩东西。
起床和自由活动：起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、饮水、穿好鞋子。
午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，活动会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。
选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。
户外活动：喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做游戏动作。
喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。
应在教师视线范围内活动，注意安全。
不摔，不乱丢玩具，懂得爱护玩具。
安静吃点心，不争抢、不浪费。
离园：整理仪表，携带好自己的物品。
离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。
不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
孩子日常生活习惯积分表
5 吃饭时不剩饭+5分 6 二姨妈接之前准备好+5分，准备不好扣10分
7
下午放学及时写作业，6点之前完成作业+5分，主动 预习新课+10分
8 主动做5分钟+5分，不做扣10分
9 主动语文做课课练+5分，不做扣10分 10 家长叫5s答应，否扣5分
11 发一次脾气扣30分 12 哭一次扣30分 13 得一次100分+20分
日常行为积分周考核表
序 号
考核项目
1 早上自己起床+10分，喊三遍不起床扣20分
2 早上读10分钟英语+20分
3 叠被子+5分
4 刷牙洗脸上厕所时间10分钟内+10分
5 吃饭时不剩饭+5分
6 二姨妈接之前准备好+5分，准备不好扣10分
25日 26日
7
下午放学及时写作业，6点之前完成作业+5分，主动 预习新课+10分
50
40
30
20
10
0
26日
27日
28日
29日
30日
31日
1日
系列1 系列2
0
26日
27日
28日
29日
30日
31日
1日
-10
-20
-30
-40
系列2
日常行为积分周考核表
注：1分=0.1元
序 号
考核项目
1 早上自己起床+10分，喊三遍不起床扣20分
1日 2日 3日 4日
5日 6日
7日
2 早上读10分钟英语+20分 3 叠被子+5分 4 刷牙洗脸上厕所时间10分钟内+10分
幼儿行为观察与指导理论知识考核试题及答案
幼儿行为观察与指导理论知识考核试题一、单项选择题1. ()是一种有控制、系统的观察。
观察者事先设计了统一的观察对象和观察标准，对所有的观察对象都使用同样的观察方式和记录规格。
[单选题]*A 正式观察√B 非正式观察C 直接观察D 间接观察2. ()是指观察者在一段时间内(如一小时或半天内)持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现，记录的内容包括被观察者本身，或被观察者与它人互动时所做的每一件事和所说的每一句话，以及被观察者所处的背景、环境场所等。
[单选题]*A 实况详录法√B 时间取样法C 事件取样法D 描述的方法3. ()是观察者将感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
[单选题]*A 实况详录法B 时间取样法C 事件取样法D 轶事记录法√4. ()强调的是记录儿童所表现的新行为。
[单选题]*A 日记法√B 轶事记录法C 实况详录法D 取样法5.幼儿心理发展不包括哪方面?()[单选题]*A 认知B 情绪C 社会性D 动作√6.以下哪个不是观察记录实施阶段的注意事项()[单选题]*A.观察者与幼儿、教师、家长的互动和沟通B.观察位置的选择C.观察记录的方式D.制定计划√7.运用实况详录法对目标幼儿进行连续记录的时间一般在()以内[单选题]*A.半小时B. 两小时C.一小时√D.三小时8.皮亚杰看来，儿童认知发展的最大特点是()。
[单选题]*B 自律C 自我中心√D 去自我中心9. “社会学习理论”的代表人物是()。
[单选题]*A 斯金纳B 华生C 班杜拉√D 普莱尔10. “观察，观察，再观察”是由谁提出来的?()[单选题]*A.陶行知B.蒙台梭利C.巴甫洛夫√D.爱迪生11.图表观察法包括追踪观察法和()[单选题]*A.社交图形法√B.时间取样法C.班级儿童日志D.事件取样法12.观察是指?()[单选题]*A.是人的感觉器官直接感知事物的过程B.结论和判断D.不仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是大脑积极思维的过程√13. 《指南》是以什么为目标?()[单选题]*A.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础√B.促进幼儿学习与发展的途径和方法C.促进幼儿德智体美各方面协调发展D.帮助幼儿园家长和教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点14.对幼儿进行行为观察对他们来说的意义不包括哪一项?()[单选题]*A.提升亲师互动品质√B.记录客观事实C.解读幼儿行为D.发现幼儿的个体差异15.关于“幼儿发展的整体观”阐述正确的是哪一项?()[单选题]*A.幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展B.幼儿发展的整体性就是认知、情感、意志等心理过程发展的有机统一C.幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程，不宜分领域教学D.幼儿行为观察是综合的、立体的，教师要用整体看待幼儿的发展√16.在观察中，观察者需要对被夸大、被扭曲的不实信息进行过滤，对与观察目的无关的信息暂时忽视，避免被误导，这是观察者应具备的哪种能力?()[单选题]*A.叙述行为的能力B.追求可靠资料的态度√C.下操作性定义的能力D.提出行为假设的能力17.在运用事件取样法时的正确顺序是()[单选题]*①充分了解所要观察的目标行为的特点②事先决定记录目标行为的哪些方面③对目标行为进行分类，对各行为类别下操作性定义④制定观察记录表A.③①②④B.④①②③C.②③④①D.③②①④√18.通过自然交谈法收集幼儿的所思所想的方法是()[单选题]*A.临床访谈法B.间接访谈C.非正式谈话√D.非结构性访谈19.下面对追踪观察法说法不正确的一项是?()[单选题]*A.观察者可以做事件发生的时候锁定观察对象√B.追踪观察法可以用来评价幼儿园为幼儿提供的活动器材和游戏材料是否能满足幼儿的需要C.追踪观察法可以分为描述记录法和图表记录法D.追踪观察法得到的数据是封闭的20.下面对实况详录法说法不正确的一项是?()[单选题]*A.实况详录法的观察对象选择范围较广B.运用实况详录法对目标幼儿进行连续记录的时间一般在一个小时之内C.实况详录法只是记录下观察者感兴趣、认为有意义的事件√D.实况详录法可用于对幼儿园课程的评价21.运用正式的观察方法，观察者的准备工作不包括哪一项?()[单选题]*A.制作过程记录表B.下操作性定义C.查阅资料分析幼儿的行为表现√D.对目标行为进行分类A.轶事记录法B.日记描述法C.社交图形法D. 追踪观察法22.当观察较大的幼儿群体时，哪种方法比较适用?()[单选题]*轶事纪录法日记描述法社交图形法√追踪观察法23.下面哪一项是观察伦理上存在的问题?()[单选题]*A.观察记录过于主观B.忽略行为发生的过程C.对观察记录的分析缺乏有效性D.观察前未获得监护人的知情同意√二、判断题1.大多数日常生活中的一般观察并没有预先设定的目的。
《学前儿童行为观察与指导》课程实训手册
《学前儿童行为观察与指导》课程实训手册一、前言《学前儿童行为观察与指导》是学前教育专业的重要实践课程，旨在培养学生观察、分析和指导学前儿童行为的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握儿童行为发展的基本理论，学会运用观察工具和方法，了解儿童行为背后的原因，并能够提供适当的指导和支持。
本实训手册将为学生提供详细的实训指导，结合具体案例，帮助学生在实践中提升专业能力。
二、实训目标1.掌握学前儿童行为发展的基本理论和观察方法。
2.学会运用观察工具记录和分析学前儿童的行为表现。
3.了解儿童行为背后的原因，能够提供适当的指导和支持。
4.培养学生的耐心、细心和爱心，提升与学前儿童的互动能力。
三、实训内容与案例实训项目一：儿童日常行为观察目标：掌握观察方法，记录儿童日常行为表现。
案例：在幼儿园选择一个班级，对班级中的几名儿童进行为期一周的日常行为观察。
使用观察记录表，记录儿童在吃饭、睡觉、游戏等活动中的行为表现，如是否独立吃饭、睡觉是否安稳、游戏时是否合群等。
观察结束后，分析儿童行为背后的原因，如家庭环境、性格特点等，并撰写观察报告。
实训项目二：儿童社交行为观察与指导目标：了解儿童社交行为特点，提供适当的指导和支持。
案例：在幼儿园选择一个社交场景，如小组活动或自由游戏时间，观察儿童的社交行为。
记录儿童在与人交往中的表现，如是否主动与人交流、是否愿意分享玩具、是否懂得轮流等待等。
对于表现出社交困难的儿童，如害羞、攻击性行为等，制定个性化的指导方案，并在教师的协助下实施。
观察指导效果，并撰写反思报告。
实训项目三：儿童情绪行为观察与应对目标：了解儿童情绪行为特点，学会应对儿童情绪问题。
案例：在幼儿园选择一个情绪场景，如儿童因为玩具被抢而哭泣或因为受到表扬而兴奋。
观察儿童的情绪表现，记录情绪发生的原因、持续时间以及儿童的应对方式。
对于情绪波动较大的儿童，学习并运用情绪安抚技巧，如拥抱、温柔的话语等。
观察安抚效果，并与教师讨论更有效的情绪应对策略。
幼儿行为标准
幼儿行为标准一、酷爱祖国，尊重国旗，升国旗时立正，行注目礼。
二、爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心人，愿意帮助别人做力所能及的事。
三、喜爱幼儿园，爱小朋友，遵守集体规那么，与同伴友好相处，乐于帮忙有困难的同伴。
四、礼貌待人，能主动问候他人，会利用礼貌用语，能注意倾听他人发言，在公开场合不高声喧哗。
五、爱学习、乐探讨、好提问、肯动脑、喜动手，踊跃参加各类活六、讲卫生，爱清洁，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服。
不吮手指，不挖鼻孔，饭前便后洗手，会正确利用餐巾、毛巾和手纸。
七、爱劳动，自己的情形自己做，做事有始有终。
八、爱护公物，不攀摘花草树木，不乱涂乱画，不损坏公共设施，物品用后会放回原处，爱惜公共设施。
九、珍惜粮食，不挑食，不剩饭莱，珍惜衣物，不挑穿，学会保管整理自己的物品。
十、老实、勇敢、不扯谎，勇于表达自己的方式，不怕困难，碰到小问题会想方法解决。
园长工作职责一、队伍管理1．贯彻党的教育方针和政策，执行上级党委和教育行政部门的指示和决议。
2．负责和谐园内各项工作，使之产生最大效能。
3．依照职位聘用制，负责聘用、调配教职员工，全面和谐人际关系，调动工作人员的踊跃性，有效发挥各类人员的专长和优势。
4．按期召开园务会，审议制定全园工作打算和总结，并提出对教职工的大体要求。
5．协同党政工团有关部门开展工作。
6．指导审阅各部门工作打算，深切各部门检查工作，指导和谐，使打算能按预定假想完成。
7．率领和组织教职工进行政治、业务学习，并为他们的学习制造必要的条件，不断提高教师队伍的素养。
二、教科研管理1．协同业务园长做好教育教学的治理、指导工作。
2．及时了解课题研究进展情形，负责帮忙解决研究中的实际困难。
3，检查教职工各项工作制度、常规的落实情形。
4．负责制订招生方案并组织招生，查看新入园幼儿情形，协助班上做好新生接待工作。
5．布置各类人员工作质量评判内容及评判标准，并按打算开展工作。
6．向家长、社会宣传幼儿教育重要性及有关知识，取得幼儿园、家庭、社会教育的一致性。
小学生日常行为习惯考核表
6
耐心听他人说话，不随便打断他人说话，能注意倾听他人 的批评和意见，会控制和调节自己的情绪。
减分项 （发现一 次减一 分）
1 听到别人的批评、意见时，不许跟大人发脾气、抱怨 2 未经同意，不玩电脑
3
答应他人的事要努力做到，做起说到做到，做事有恒心， 不能一件事未做完就做其他事。
合计
周三
得分 周四
周五 周六
3 每天看电视在60分钟以内。
4 阅读课外书30分钟。
5 背诵唐诗一首或默写当天所学的生字词。
6 能主动与家人说学校的情况。
1 按时起床刷牙、洗脸、穿衣、鞋，饭前便后及时洗手
2 每天练当开学习的字。
3 30分钟内吃完饭,不挑食
4 按时睡觉、起床（晚上9点半前睡觉），整理好自己的被子
5
自己的事情自己做，学会整理自己使用后的玩具、图书及 游戏材料。学习自己洗袜子
日常行为记录表
分类
序 号
说明
周一
周二
加分项 （做到+1 分，没做 到不减 分）
加减分项 （做到+1 分，没做 到减一 分）
1
孝敬长辈，体贴父母。主动干一些力所能及的家务活，帮 助大人收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜、倒垃圾。
2
使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌 用语，见家人离开、回家主动打招呼。
周日
备注
(完整版)幼儿园教师月考核表(完整版)
4、厕所：地面干净无痰迹、便池要及时清洗冲刷、蹲坑无污垢、洗漱区干净整齐，每周五对厕所墙壁清洗一次（发现一项未做扣2分）
10
5、室外卫生区：干净、无垃圾、整齐、美观做到“六无”即：无痰迹、无烟头、墙壁无刻画、地面无果皮纸削、无积土、无废弃物、灭火器材干净并摆放整齐。（发现一项未做扣2分）
10
6、消毒：教师每天入园后清洗口杯、毛巾，对桌子、书柜、饮水机擦拭消毒，消毒柜每周五清洗一次，包括所有的缝隙；幼儿餐具每餐前消毒30分钟；厕所每天用84消毒，玩具每周五消毒一次，每天放学后对室内室外进行消毒。（发现一项未做扣2分）
10
3、正面宣传我园形象，不拈轻怕重，背后不拉帮结伙，不搬弄是非影响团结，团结同事与同事友好相处，不发生争吵。若与同事之间发生正面冲突及语言上的攻击，不管谁对谁错违纪一次罚200元，另扣10分。
10
4、本园教职工不私自建立与幼儿园无关的微信群、QQ群等，若发现建群者违纪一次罚100元及以上,上班期间不玩手机、不刷微信、不发广告。不在朋友圈传播负能量、发有损同事及幼儿园形象的话题。
10
8、是否按教学进度完成每月的教学计划（未完成，一项5分）
10
9、幼儿是否基本掌握本月学习内容。（未掌握，一项2分）
10
10、幼儿用书是否有操作痕迹及批改；批改作业是否认真，课本及作业本的爱护程度。（未批改一项2分）
10
11、是否认真执行幼儿园一日流程作息制度，按计划目标完成各项教育活动，不随意调课。教师能否体现因材施教、特别关注每位幼儿；晨读接待是否有组织地进行；午睡前和离园前是否有组织活动。如：讲故事、唱歌、安静散步等微运动。（未按一日流程执行者，一次2分，第二次翻倍；随意调课者，一次5分，第二次翻倍，并依次累积）
幼儿园常用表格-(幼儿园幼儿一日生活安排表)附-日常工作管理及绩效考核细则
宝贝一日生活安排表附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
7、值班老师和负责接送宝贝的老师严格按照接送卡制度接送宝贝，送宝贝时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。
8、送宝贝时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回。
幼儿日常行为观察记录表小班4篇
幼儿日常行为观察记录表小班4篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3-6岁宝宝行为考核表
宝宝行为习惯考核表
奖励：
一周考核一次，满150分可以换一颗五角星，满200分可以换两颗五角星，250可以换三颗五角星，300分可以换四颗五角星
十颗五角星可以换一个大笑脸，十个大笑脸可以换一个大红花
一颗五角星可以要求一次路上抱抱、一次喂饭、一次延长看电视、一次睡前讲故事、做一次公交车。
父母不能拒绝
一个大笑脸可以换一次淘气堡、一样零食、一次拒绝洗澡或屁屁、一次电脑延长、一次帮忙收拾玩具或书、一次外出活动。
父母不得拒绝一个大红花可以换。
拒绝。
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序号
内容
要求
分值
1
起床
7:45之前（周末除外） 5分
2 穿着
穿衣 扎辫子
不挑衣服，快速穿好
5分
配合，不扭来扭去
5分
早上洗脸刷牙
5分
自行在台盆洗漱
晚上洗脸刷牙
5分
3 洗漱
洗手
饭前便后、外出回来或手脏 及时洗手，不玩水
5分
洗头洗澡
配合，不吵闹
5分
4 饮食
早餐 中餐 晚餐
5分 在桌边、自己喂、不挑食、 不剩饭剩菜、饭后整理好餐 5分
安心午睡
5分
9：45上床，不吵闹
5分
9 大小便
自行大小便，在家使用大马桶
5分
站
站正立直，不靠大人
5分
10 行为
坐
端正，不歪斜扭捏
5分
行
脚步正
5分
20 星期一
日常行为考核表
21 星期二
22 星期三
23 星期四
24 星期五
25 星期六
26 星期日
备注
帮助父母劳动
受到老师表扬
主动认错 加
分
分享礼让
项 进屋敲门
具 5分
零食
适量
5分
按时上学 8:15前出发，检查物品出门 5分
5
上学
自己走路上学 不让大人背、抱，路上不吵
、放学
闹，牵手过马路
5分
在幼儿园
听老师话
5分
按时放学
放学后不在幼儿园逗留 5分
6 课后学习
阅读 兴趣班
睡觉前绘本阅读15分钟 5分
按时上星期班
5分
7 收纳整理
玩具、文具、书籍归位
5分
8 睡觉
午睡 晚上睡觉
尊老爱幼
其他可以加分的
撒谎欺骗
说不文明的话
不讲卫生、乱扔垃圾
扣
无理取闹、发脾气
分
项
不讲信用、说话不算数
经爸爸妈妈叫唤后仍不理不睬
电子产品超过10分钟仍不离开
其他扣分情况
合计
星级
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、十大项行为总分为120分。2、每项加减分为5分。每天得分100分及以上为三星，80分级以上为二星，60分及以上为一星，60分以下不得星。加分项每天最多10分，减分项不封顶；节假日根据实际情况打分 。 “三星”奖励次日玩PAD和手机各5分钟，“二星”奖励次日玩手机5分钟，“一星”次日不得玩电子产品，“无星”连续2日不得玩电子产品。