荷花PPT
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7
荷花
❖ 荷情花语
❖ 清白、高尚而谦虚(高风亮节)，“出淤泥而不染,濯清涟而不 妖”（周敦颐《爱莲说》），表示坚贞、纯洁、无邪、清正 的品质。低调中显现出了高雅。 、
❖ 荷花是花中品德高尚的花。 ❖ 荷花是中国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑。
有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心 目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁 的名物，也是友谊的种子。此外，它在埃及也被称作代表和 平的友谊之花。
8
荷花
市花情韵
20世纪80年代以来，中国许多城市为适应两个文明 建设的需要，相继开展了市花的评选活动，先后推 举荷花为市花的城市有山东济南市、济宁市、湖北 孝感市、洪湖市、河南许昌市、广东肇庆市、江西 九江市等7市。90年代澳门回归前制定特区的区旗、 区徽，也选用荷花为图案。尽管他们遥隔数千里， 发展的道路各异，然而，人们对荷花的喜爱心态却 一脉相承，只是情韵各异。
3
荷花
❖荷花别称
❖ 莲花、芙蕖、芬陀利花、水芝、水芸、水 目、泽芝、水华、菡萏（hàndàn）古人称未 开的荷花为菡萏,即花苞、水旦草、芙蓉、水 芙蓉、 玉 环、六月春、中国莲、六月花神、 藕花、灵草、玉芝、水中芙蓉、水宫仙子、 君子花，天仙花、红蕖、溪客、碧环鞭蓉、 鞭蕖、金芙蓉、草芙蓉、静客、翠钱、红衣
❖ 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国 早在周朝就有栽培记载。
❖ 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子 的胚芽等都可入药。
❖ 中文学名：荷花拉丁学名：Nelumbo nucifera别称：莲花、水芙蓉、六 月花神、藕花等门：被子植物门纲：双子叶植物纲亚纲：木兰亚纲目： 睡莲目(Proteales)科：莲科(Nelumbonaceae)属：莲属 (Nelumbo)种： 荷花(N. nucifera)分布区域：荷花原产于中国，一般分布在亚热带和温带 地区。英名：Lotus flower(Hindu Lotus)
荷花
❖ 荷情花语
❖ 清白、高尚而谦虚(高风亮节)，“出淤泥而不染,濯清涟而不 妖”（周敦颐《爱莲说》），表示坚贞、纯洁、无邪、清正 的品质。低调中显现出了高雅。 、
❖ 荷花是花中品德高尚的花。 ❖ 荷花是中国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，沁人肺腑。
有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心 目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁 的名物，也是友谊的种子。此外，它在埃及也被称作代表和 平的友谊之花。
8
荷花
市花情韵
20世纪80年代以来，中国许多城市为适应两个文明 建设的需要，相继开展了市花的评选活动，先后推 举荷花为市花的城市有山东济南市、济宁市、湖北 孝感市、洪湖市、河南许昌市、广东肇庆市、江西 九江市等7市。90年代澳门回归前制定特区的区旗、 区徽，也选用荷花为图案。尽管他们遥隔数千里， 发展的道路各异，然而，人们对荷花的喜爱心态却 一脉相承，只是情韵各异。
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荷花
❖荷花别称
❖ 莲花、芙蕖、芬陀利花、水芝、水芸、水 目、泽芝、水华、菡萏（hàndàn）古人称未 开的荷花为菡萏,即花苞、水旦草、芙蓉、水 芙蓉、 玉 环、六月春、中国莲、六月花神、 藕花、灵草、玉芝、水中芙蓉、水宫仙子、 君子花，天仙花、红蕖、溪客、碧环鞭蓉、 鞭蕖、金芙蓉、草芙蓉、静客、翠钱、红衣
❖ 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国 早在周朝就有栽培记载。
❖ 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子 的胚芽等都可入药。
❖ 中文学名：荷花拉丁学名：Nelumbo nucifera别称：莲花、水芙蓉、六 月花神、藕花等门：被子植物门纲：双子叶植物纲亚纲：木兰亚纲目： 睡莲目(Proteales)科：莲科(Nelumbonaceae)属：莲属 (Nelumbo)种： 荷花(N. nucifera)分布区域：荷花原产于中国，一般分布在亚热带和温带 地区。英名：Lotus flower(Hindu Lotus)
《荷花》PPT(完美版)
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多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨
ái
他考试不及格，怕挨打不敢回家。
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荷花 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多
年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长 节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶 端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉 红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭 圆形，种子成卵形。
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bàn
易写错
不要写成“丨”。
瓣
巧记：瓜蔓上结了一个 “瓜” 。
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3 荷花
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课堂演练 一、照样子，写词语。 例：挨挨挤挤 _密__密_麻__麻__ _高__高__兴_兴__ _平__平__安_安__ 例：翩翩起舞 _依__依_不__舍__ _恋__恋__不_舍__ _洋__洋__自_得__
国画荷花 ppt课件
当代国画荷花的发展趋势
创新性表现手法
当代国画荷花在技法上不断探 索，结合现代绘画技巧，创造
出更具视觉冲击力的作品。
题材的多样性
除了传统的白描、工笔等技法 ，还融入了写意、泼墨等手法 ，使得荷花的表现形式更加丰 富。
与西方绘画的融合
不少画家在创作过程中借鉴西 方绘画的构图、色彩运用等元 素，为国画荷花注入新的活力 。
绘画艺术
国画中，荷花以其独特的 线条和色彩，展现出中国 画的韵味和意境。
音乐与戏剧
荷花的美丽和寓意也经常 出现在音乐和戏剧作品中 ，丰富了艺术的表现形式 。
PART 05
国画荷花的创作实践
创作准备
素材收集
收集荷花的照片、国画作品、相关文 献等，以便了解荷花的形态、色彩、 构图等方面的特点。
工具准备
细节刻画
调整完善
在完成上色渲染后，对荷花的细节进行深 入刻画，如花瓣的纹理、花蕊的形状等， 使画面更加生动逼真。
在完成细节刻画后，对整个画面进行审视 和调整，确保画面的整体效果和谐统一。
创作心得与建议
注重构图
构图是国画创作的灵魂，要注重构图的比例、平衡和变化，使画面既 有稳定性又不失动态感。
用笔技巧
注重个性表达
当代画家更加注重在作品中展 现个人风格和情感，使得国画
荷花作品更具人文内涵。
国画荷花在未来的展望
传承与创新并重
在保持传统精髓的基础上，不断探索 创新，使国画荷花在当代社会中焕发 新的光彩。
与其他艺术形式的结合
可以尝试与书法、陶瓷等艺术形式相 结合，拓展国画荷花的艺术表现形式 。
国际化发展
国画荷花注重笔墨的运用和意境的表 达，而油画荷花则更注重光影和质感 的塑造。
夏日荷花PPT模板
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映接风毕 日天光竟 荷莲不西 花叶与湖 别无四六 样穷时月 红碧同中 。。
夏日荷花别样红
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映接风毕 日天光竟 荷莲不西 花叶与湖 别无四六 样穷时月 红碧同中 。。
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ppt模板素材 中国风 荷花 PPT模板 13页
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语文《荷花》课件(共34张PPT)
课堂演练
在括号里填上恰当的词语。 （ 碧绿 ）的大圆盘 （ 嫩黄 ）的小莲蓬 （ 雪白 ）的衣裳 （ 飞行 ）的快乐
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
拓
青阳渡
展 延
晋·乐府
伸 青荷盖绿水，
芙蓉披红鲜。
下有并根藕，
上有并头莲。
咏芙蓉
南朝·梁·沈约
微风摇紫叶， 轻露拂朱房。 中池所以绿， 待我泛红光。
书写指导：上窄下宽，次字要 扁，女字撇点的撇短点要长、 收笔有力、一横最长。
shì势结构：Fra bibliotek下 音序：S 部首：力 组词：地势 仗势欺人
书写指导：上宽下窄，执字要 扁、丸字撇上有一点不能丢， 力字横稍长、折钩收笔左拉。
默读课文，找出体现作者写作思路的句子。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵
三年级
课后作业
有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。 根据文中的优美描写，试着画一幅公园的白荷花图。
谢谢
夏 天
34
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想 的呢？闭上眼睛一边听老师朗读，一边 想象画面，让我们静静地在荷花池中听 听会有什么动人的故事？
“我” 到底是不是一朵荷花呢？
过了一会儿，我才记起我不是 荷花，我是在看荷花呢。
这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其 中、忘我心境的真实写照，表现出“我” 被荷花的美深深吸引了。
部编版语文三年级下册《3 荷花》课件
莲藕 荷花的根茎，生长在 水底淤泥中，肥大且多节。 根茎中有管状小孔，折断 处有藕丝相连。
荷花 生在花梗的顶端，高托 于水面之上，美丽、芳香， 夏天开花，有多种颜色。
莲蓬 荷花的花托，初夏荷花 盛开时，莲蓬是荷花的花心， 娇小嫩黄；盛夏之后，花瓣 脱落变成碧绿的莲蓬，莲蓬 中有莲子。
参考 素材
·片段欣赏
2 认识生字 新词
荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬
花骨朵儿 破裂 姿势 眼前
词语
本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈
停止
āi
péng
zhàng
piān
dǎo
挨蓬胀翩蹈
会 认
字
会认字
āi
挨挨挤挤
多音字 ái 挨打、挨训、忍饥挨饿。
会认字
piān
翩翩起舞
成语
【翩翩起舞】翩翩：轻快 起舞的样子。形容轻快地 跳起舞来。 【翩若惊鸿】翩：形容动 作轻捷。鸿：大雁。动作 轻捷，如同受惊飞起的大 雁。多形容女子姿态轻盈 优美。
都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静
静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清
风停，舞止，荷花静
立，原本该静止的画面因 讲
为蜻蜓、小鱼的出现再次
早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 动起来，友好、和谐和闲
课
适的画面感迎面而来。此 文
外，蜻蜓和小鱼的出现也
为这幅图画增添了新的生
我昨夜做的好梦……
机。“我”与花儿共舞， 与蜻蜓、小鱼谈话，为文
讲
在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
课
文
作者为什么用“冒”字而不直接用“长”字？
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤
“挨挨挤挤”这个词用得好不好？请简要分析一下。
荷花 生在花梗的顶端，高托 于水面之上，美丽、芳香， 夏天开花，有多种颜色。
莲蓬 荷花的花托，初夏荷花 盛开时，莲蓬是荷花的花心， 娇小嫩黄；盛夏之后，花瓣 脱落变成碧绿的莲蓬，莲蓬 中有莲子。
参考 素材
·片段欣赏
2 认识生字 新词
荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬
花骨朵儿 破裂 姿势 眼前
词语
本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈
停止
āi
péng
zhàng
piān
dǎo
挨蓬胀翩蹈
会 认
字
会认字
āi
挨挨挤挤
多音字 ái 挨打、挨训、忍饥挨饿。
会认字
piān
翩翩起舞
成语
【翩翩起舞】翩翩：轻快 起舞的样子。形容轻快地 跳起舞来。 【翩若惊鸿】翩：形容动 作轻捷。鸿：大雁。动作 轻捷，如同受惊飞起的大 雁。多形容女子姿态轻盈 优美。
都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静
静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清
风停，舞止，荷花静
立，原本该静止的画面因 讲
为蜻蜓、小鱼的出现再次
早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 动起来，友好、和谐和闲
课
适的画面感迎面而来。此 文
外，蜻蜓和小鱼的出现也
为这幅图画增添了新的生
我昨夜做的好梦……
机。“我”与花儿共舞， 与蜻蜓、小鱼谈话，为文
讲
在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
课
文
作者为什么用“冒”字而不直接用“长”字？
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤
“挨挨挤挤”这个词用得好不好？请简要分析一下。
4、描写荷花作文指导课件精品PPT课件
第三段：荷花的形态。（近看）
含羞待放 刚刚绽放 开得正盛 凋谢
荷花真是千姿 百态：盛开的 荷花好似一位 开朗的小女孩，
瞧！那边的荷花好像很害羞， 把自己的身体都掩在荷叶后面， 只露出一点点粉红的小脸蛋； 看，那边有一朵含苞待放的花 苞呢！花苞尖尖的立在水面上， 有时像一只画笔为荷花添上浓 墨重彩的一笔。
“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红。”这是宋朝诗人 杨万里的咏荷佳句。其实， 我也特别喜欢荷花。
例三：
在暑假的一天，我和我的家人 一起去观赏荷花，当我们来到隋唐 遗址的时候，看到争相怒放的荷花， 我不由得欣喜万分。
例四：
暑假的一天，天气非常晴朗， 风和日丽、阳光明媚。爸爸带着我
第二段：荷塘的全貌（远）
那些全开了的，像一个个穿着 粉红衣服的姑娘在翩翩起舞
那些全开了的，像一个个穿着 粉红衣服的姑娘在翩翩起舞。
还有些，花瓣都掉光了，露出 碧绿碧绿的莲蓬。
露还 出有 碧些 绿， 碧花 绿瓣 的都 莲掉 蓬光 。了
，
荷花散发出清新淡雅的芬芳， 引来蜜蜂飞舞，嬉戏其间，令人赏 心悦目。
荷花散发出清新淡雅的芬芳， 引来蜜蜂飞舞，嬉戏其间，令人赏心 悦目。
太阳从东方冉冉升起，我们迎 着晨风来到荷花亭 。
嗬！荷花已经开了，一张张深 绿色的荷叶像一个个大圆盘似的，非 常青翠。
荷叶上面滚动着的小水珠像透 亮的珍珠一样，美丽极了。
有有 蜻的 蜓含 立苞 上欲 头，
放 ， 但 已
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
簇一
拥些
在 花 蕊 旁 。
花 瓣 散 下 去 ， 另 一 些
有 的 只 开 了 一 半 ，
荷花
荷花池
荷叶
白荷花(洁白如玉）
最新人教部编版语文三年级下册(精品)课件《荷花》
朵，也很美。如果把眼前的一池荷花
看作一大幅活的画，那画家的本领可
真了不起。
“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。 第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物 以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的。所以说“一大幅活 的画”创作者是大自然，表达了作者对神奇大自然的由衷赞美。
远观着碧绿美丽的荷叶，可爱的荷叶层层叠叠，绿莹莹 地散发出淡淡的荷香。温柔美丽的荷花含苞欲放，婷婷玉立 地绽放出动人的微笑。诗情画意的玉叶荷花如美人一样悄悄 地打动着你我的心灵。圣洁无暇的玉叶荷花宛如绝色的美女 飘逸着迷人的清香。玉露点点荷香悠悠，仙境中的荷花朵朵 净化着凡人无欲则刚的心灵。诗情一缕芬芳在，玉叶美丽感 苍穹。点点荷香点点爱，素影高洁梦禅心。
认识排比
概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同 或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达 相关内容的一种修辞方法。
作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。 答题模式：运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律感，增强
了语势，生动形象地写出了……的……特点，表达了 作者……的感情。
举例：
假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节 冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉， 在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受 寒冻之苦。
练一练： “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”想象它“冒”
出来干什么？想象写一写。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。它们想早一点看 到这美丽的世界，展示自己美丽的身姿，比一比谁是 她们之中的皇后。还想和小蜻蜓们一起快活地做游戏， 和小鱼交个朋友。
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
看作一大幅活的画，那画家的本领可
真了不起。
“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。 第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物 以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的。所以说“一大幅活 的画”创作者是大自然，表达了作者对神奇大自然的由衷赞美。
远观着碧绿美丽的荷叶，可爱的荷叶层层叠叠，绿莹莹 地散发出淡淡的荷香。温柔美丽的荷花含苞欲放，婷婷玉立 地绽放出动人的微笑。诗情画意的玉叶荷花如美人一样悄悄 地打动着你我的心灵。圣洁无暇的玉叶荷花宛如绝色的美女 飘逸着迷人的清香。玉露点点荷香悠悠，仙境中的荷花朵朵 净化着凡人无欲则刚的心灵。诗情一缕芬芳在，玉叶美丽感 苍穹。点点荷香点点爱，素影高洁梦禅心。
认识排比
概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同 或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达 相关内容的一种修辞方法。
作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。 答题模式：运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律感，增强
了语势，生动形象地写出了……的……特点，表达了 作者……的感情。
举例：
假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节 冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉， 在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受 寒冻之苦。
练一练： “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”想象它“冒”
出来干什么？想象写一写。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。它们想早一点看 到这美丽的世界，展示自己美丽的身姿，比一比谁是 她们之中的皇后。还想和小蜻蜓们一起快活地做游戏， 和小鱼交个朋友。
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
荷花说课稿ppt课件
荷花的生态和经济价值
荷花的栽培与管理
分析了荷花在生态平衡和环境美化方面的 作用，以及荷花的经济价值，如食用、药 用等。
讲解了荷花的栽培技术、日常管理、病虫 害防治等方面的知识。
对荷花的未来发展展望
荷花品种改良与创新
01
探讨荷花育种技术的发展趋势，以及新品种的培育和推广。
荷花产业的发展方向
02
分析荷花产业链的发展趋势，如荷花旅游、荷花产品开发等。
长过程。
多媒体辅助教学
利用PPT课件展示荷花 图片和视频资料，增强 学生对荷花的认识和了
解。
02
荷花概述
荷花的特点
形态特征
荷花是一种多年生水生草本植物 ，具有大型、美丽的叶片和花朵 。其花瓣通常呈圆形或椭圆形， 颜色丰富多样，包括粉红、白色
、黄色等。
生长习性
荷花生长在静水环境，如池塘、 湖泊和沼泽地。它们需要充足的 阳光和温暖的气候，适宜生长在 PH值为6.5-7.5的肥沃土壤中。
气候条件
荷花适宜生长在温暖湿润的气候中，需要充足的阳光和适宜的温度。它们不耐寒，因此在 寒冷地区无法自然生长。
荷花的文化意义
象征意义
荷花在中国文化中具有丰富的象征意义，代表着纯洁、高 雅和美德。荷花也被视为和平、繁荣和幸福的象征。
文学艺术
荷花在文学和艺术中经常被用作主题或比喻。许多诗人、 画家和其他艺术家都以荷花为灵感创作出优美的作品。
感谢各位观看
景观设计元素
在园林设计中，荷花常被用作重要的 景观节点，与其他植物和水景元素相 互映衬，形成和谐的景观效果。
生态平衡
荷花生长在水域，能够净化水质，吸 引鱼类和其他水生生物，有助于维护 水域生态平衡。
荷花在文学艺术中的应用
荷花美术ppt课件
荷花的文学描写与象征意义
文学中的荷花形象
在古代文学中，荷花常常被描绘为美丽、高雅和纯洁的形象，如“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的诗句。
象征意义
荷花在中国文化中有着多重象征意义，如纯洁、高雅、慈悲、清凉 等。在佛教中，荷花则被视为“净土之花”，寓意着清净与超脱。
与其他文化的对比
与其他文化相比，荷花的象征意义具有独特性和差异性，体现了中国 文化的独特魅力。
荷花的颜色要鲜艳、明亮 ，可以选择柔和的色彩搭 配，如粉色、白色、绿色 等。
色彩层次
通过色彩的深浅、明暗变 化表现出荷花的层次感和 立体感。
色彩情感
根据不同的情感表达需求 ，可以选择不同的色彩表 现方式，如柔和、明亮或 沉郁。
荷花的写意画法
笔墨表现
荷花的写意画要通过笔墨的运用 表现出荷花的神韵和意境。
亮度等。
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荷花文化与象征意义
荷花在中国文化中的地位
中国文化中的重要元素
荷花在中国文化中具有深厚的历史和文化背景，被视为吉祥、高 雅和纯洁的象征。
文学与艺术中的表现
荷花在中国文学和艺术中有着广泛的表现，被用于诗歌、绘画和雕 塑等艺术形式中。
宗教与哲学意义
荷花在佛教、道教等宗教中也有着特殊的地位，被视为净土之花， 寓意着清净与超脱。
3. 作品举例：如齐白 石的《荷塘秋色》、 张大千的《荷塘月色 》等，这些作品在构 图、色彩、笔墨等方 面都有独特的创新和 突破，展现了中国现 代荷花绘画的多样性 和发展性。
外国荷花作品欣赏
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总结词：外国荷花作品 欣赏是世界艺术宝库的 重要组成部分，其具有 不同的文化背景和艺术 风格，为世界艺术发展 做出了重要贡献。
荷花的种类与特点
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这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这 一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看做一幅活的画，那画家的本领可真了 不起。 我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白
的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩 起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一 池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静 静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的 快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦......
• 莲lián
蓬péng
• 蜻qīng
蜓tí ng
• 仿fǎng 佛fú • 衣裳 shang
形近字
•
作业 ：
抄生字词。
•
• 想一想，这句话老师为什么觉得 美？
• 荷花已经开了不少，挨挨挤挤的像一个 碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的 花瓣儿全展开了。露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看 荷花呢。
hé
āi
li án
p éng
zh àng
f ǎng
fú
sh ǎng
pi ān
d ǎo
q īng
t íng
•
挨 āī
• 部首：
•
意思是：靠近
• 胀zhàng • 部首：“月” • 胀：膨胀的意思
• 翩(piān)翩起舞 • 部首：“羽” • 翩翩：行动很轻 • 翩翩起舞：随着音乐轻快 的跳舞
猜谜
• 一个小姑娘，长在水中央，身穿粉 红衫，坐在绿船上。（打一种花）
• 答案：荷花 • 你们见过荷花没有？说一说 荷花是什么样子的
荷花 •部首都是草字头，因为 它们都和草有关系，属 于植物
•
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清 香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。