鲁人版义务教育版七年级道德与法治下册全套教案
道德与法治七年级下册第三单元教案鲁教版道德与法治鲁人版
鲁教版七年级下册《道德与法治》第八单元教案第八单元珍爱生命热爱生活单元内容概述本单元主要对我们进行生命教育，引导我们用科学和理性的态度去认识生命、尊重生命，感悟生命的意义，珍爱生命、热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。
第十五课《呵护宝贵的生命》引导我们认识缤纷神奇的生命世界，知道人类是大自然的产物，学会尊重生命、善待自然、保护生态，维护生命的多样性；帮助我们认识生命的独特性，体会生命的美好，认识生命的可贵，珍爱自己的生命；帮助我们树立“珍爱生命，安全第一”的观念，增强自救自护的本领，提高自我保护能力，能够在危险境遇中自救逃生，无论遇到怎样的危险，都不轻易放弃生的希望。
第十六课《让生命更精彩》让我们认识到生命的价值在于付出和奉献，帮助我们树立奉献、付出意识；引导我们热爱生活，坦然面对生活中的困难和挫折，勤奋学习，努力向上，不懈追求，自觉承担责任，让自己的生命更有价值。
总之，生命的特殊性、生命的可贵性、生命的价值及价值的实现是层层递进，而渗透的关系，将生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育有机统一起来，共同完成对同学们的生命教育，实现生命教育的目标。
单元教学目标·情感·态度·价值观感恩自然，热爱自然，善待自然，自觉保护生命多样性。
体会生命的可贵与美好，珍爱生命，增强自我保护意识。
认识生命的价值，热爱美好生活，追求有意义的人生。
·能力增强对生命可贵与美好的感受与体验能力，在日常生活中能够进行基本的自救自护。
能够做到从日常生活点滴做起为生命添彩。
·知识了解生命多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
认识生命是独特的，可贵的。
掌握日常生活中的自救自护常识。
懂得生命的价值在于创造和奉献，知道实现人生的意义应该从日常点滴做起。
单元重难点重点：尊重生命，善待生命；人最宝贵的是生命，体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活；在生活中不断提高自救自护本领，能在危险境遇中自救逃生，永不放弃生的希望；生命的价值在于付出和奉献，热爱生活；生命的价值需要一点一点去创造。
鲁人版道德与法治七年级下册20.2《明是非 会选择》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册20.2《明是非会选择》教学设计一. 教材分析《明是非会选择》是鲁人版道德与法治七年级下册的一章节，主要让学生了解什么是是非，如何正确判断和选择。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生明确是非观念，培养正确的选择能力。
本章节的内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，开始具备一定的判断和分析能力。
但他们受限于生活经验和知识水平，在面对复杂的社会现象时，容易产生困惑和迷茫。
因此，本章节的教学需要结合学生的实际，以案例为载体，引导学生深入探讨，明确是非，提高选择能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解是非的概念，明确是非的重要性；2.能力目标：培养学生正确判断和选择的能力；3.情感目标：增强学生的道德素养和法治意识，提高他们的社会责任感和担当精神。
四. 教学重难点1.重难点：明确是非观念，正确判断和选择；2.原因：学生在面对复杂社会现象时，容易混淆是非，需要引导他们深入分析，形成正确的认识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生深入探讨，明确是非；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力；3.启发式教学法：引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备2.案例材料；3.讨论题目；4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些现实生活中的是非案例，引导学生思考：什么是是非，为什么我们要明辨是非？2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容：是非的概念、是非的重要性、如何明辨是非、如何做出正确的选择。
让学生初步了解是非观念，明确学习目标。
3.操练（15分钟）分组讨论：每组选取一个案例，分析案例中的是非，讨论如何做出正确的选择。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）针对讨论中的重点问题，进行解答和强调，帮助学生巩固所学知识。
鲁人版道德与法治七年级下册18.1《依法保护自己》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册18.1《依法保护自己》教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级下册18.1》这一章节的主要内容是让学生了解和掌握如何运用法律武器保护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生认识到法律的重要性，学会在现实生活中运用法律知识保护自己。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对于如何运用法律武器保护自己，还缺乏系统的认识。
学生在学习过程中，需要通过案例分析、讨论交流等方式，提高自己的法律素养，培养正确的法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本知识，提高法律意识。
2.培养学生运用法律武器保护自己合法权益的能力。
3.增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握如何运用法律保护自己的方法。
2.难点：培养学生正确的法治观念，提高法律素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在保护自己权益中的作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识与表达能力。
3.实践操作法：让学生模拟生活中的法律场景，提高运用法律保护自己的能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行交流。
3.准备PPT，用于展示教学内容。
4.安排模拟实践活动，让学生参与其中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实法律案例的介绍，引发学生对法律保护自己权益的思考。
案例介绍：某学生在学校受到同学欺凌，通过法律途径维护了自己的权益。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的相关内容，让学生了解法律保护自己合法权益的方法。
内容包括：（1）了解自己的权益，明确合法权益的范畴。
（2）学会寻求法律帮助，如咨询律师、报警等。
（3）掌握法律诉讼程序，如起诉、应诉等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析以下案例：案例一：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，应如何维权？案例二：小红在网络上遭遇网络暴力，应如何保护自己？每组选一个案例进行分析，并提出解决方案。
鲁人版道德与法治七年级下册第12课第1框《感恩师爱》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册第12课第1框《感恩师爱》教学设计一. 教材分析《感恩师爱》这一框题旨在让学生理解并感激教师对他们的关爱和教育，培养学生的感恩之心和尊敬教师的情感。
通过本节课的学习，学生可以认识到教师职业的伟大和艰辛，更加珍惜教师对他们的付出，从而激发学生热爱教师、尊敬教师、感恩教师的情感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对教师的尊敬和感激之情尚在培养阶段，因此，通过本节课的教学，教师需要引导学生认识到教师的重要性，激发他们的感恩之心。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解教师的职业特点，理解教师对学生的关爱和教育，培养学生尊敬教师的情感。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱教师、尊敬教师、感恩教师的情感，增强他们的感恩意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解教师的关爱和教育，培养学生尊敬教师的情感。
2.难点：如何引导学生从内心产生感恩之情，将尊敬教师转化为自己的行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受教师的爱和教育。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发他们的思考和情感共鸣。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解教师的关爱和教育。
六. 教学准备1.课件：制作与本节课相关的课件，包括图片、视频、文字等。
2.案例：收集一些关于教师关爱学生的典型案例。
3.小组讨论：提前分组，为课堂上的小组讨论做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示教师的日常工作场景，让学生了解教师的工作内容和特点。
同时，引导学生思考：为什么我们要尊敬教师？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解教师关爱学生的故事。
通过观看视频或听故事，引导学生感受教师的爱和教育。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕案例展开小组讨论，讨论教师的爱和教育如何体现在日常生活中，以及我们应该如何感恩教师。
鲁教版七年级政治下册教案
鲁教版七年级政治下册教案课题：《我们的情感世界》课时：2课时教学目标：1.让学生理解情感的含义，认识情感在个人生活中的重要性。
2.培养学生积极向上的情感态度，提高情感修养。
3.引导学生学会调节情绪，建立和谐的人际关系。
教学重点：1.情感的含义及其在个人生活中的重要性。
2.调节情绪的方法。
教学难点：1.情感的分类和特点。
2.情绪调节的实际操作。
第一课时一、导入新课1.教师通过播放一段感人的视频，引导学生初步感受情感的力量。
2.学生分享观看视频后的感受。
二、自主学习1.学生阅读教材第一部分，了解情感的分类和特点。
2.学生分享自己的情感经历，讨论情感在个人生活中的作用。
三、课堂讨论a.你认为情感在个人生活中的重要性是什么？b.你是如何表达自己的情感的？c.你觉得如何才能拥有健康的情感生活？四、案例分析1.教师呈现一个关于情感调节的案例，引导学生分析案例中的人物是如何调节情绪的。
2.学生讨论案例中的人物调节情绪的方法是否恰当，并提出自己的建议。
2.学生分享自己的收获，教师给予点评。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？请简要回顾。
二、课堂讨论a.你认为情绪调节的方法有哪些？b.你在日常生活中是如何调节情绪的？c.你觉得如何才能有效地调节情绪？三、实践活动1.教师组织学生进行情感调节的小游戏，让学生在游戏中学会调节情绪。
2.学生分享游戏体验，教师点评。
四、案例分析1.教师呈现一个关于情感调节的案例，引导学生分析案例中的人物是如何调节情绪的。
2.学生讨论案例中的人物调节情绪的方法是否恰当，并提出自己的建议。
2.学生分享自己的收获，教师给予点评。
教学评价：1.学生对情感的认识和理解程度。
2.学生在课堂讨论中的表现。
3.学生对情绪调节方法的掌握程度。
重难点补充：第一课时一、导入新课师：同学们，你们有没有遇到过特别感动或者难过的事情？能分享一下你的感受吗？生1：我曾经看到一部电影，里面的人物经历了许多困难，终于成功，我感到特别感动。
鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》教学设计1
鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》教学设计1一. 教材分析《友谊伴我同行》是鲁人版道德与法治七年级下册第11课的内容，本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，培养学生良好的道德品质和法治意识。
通过本节课的学习，让学生懂得朋友对自己的影响，认识到友谊的力量，学会珍惜朋友，与人共度美好时光。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期的初期，他们对友谊有着强烈的需求，也正处于建立社交关系的阶段。
他们开始意识到朋友对自己的影响，但有时候又不知道如何与人沟通，容易产生误解和矛盾。
因此，在这个阶段，通过道德与法治课的学习，帮助他们学会与人交往和沟通的技巧，培养他们良好的道德品质和法治意识，是非常必要的。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解友谊的重要性，知道朋友对自己的影响，认识到友谊的力量。
2.能力目标：培养学生与人交往和沟通的技巧，提高他们的社交能力。
3.情感目标：培养学生珍惜朋友，热爱生活的情感，增强他们的法治意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解友谊的重要性，知道朋友对自己的影响，认识到友谊的力量。
2.难点：培养学生与人交往和沟通的技巧，提高他们的社交能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往和沟通的技巧。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，配合教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.案例：准备一些典型的案例，用于教学中的分析。
3.视频：准备一些与教学内容相关的视频，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与友谊相关的图片，引导学生思考友谊的重要性。
然后教师简要介绍本节课的内容，引起学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，让学生了解友谊的重要性，知道朋友对自己的影响，认识到友谊的力量。
鲁人版道德与法治七年级下册第17课第2框《法律保护我们健康成长》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册第17课第2框《法律保护我们健康成长》教学设计一. 教材分析本课《法律保护我们健康成长》是鲁人版道德与法治七年级下册第17课的内容。
本课主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律保护我们的合法权益，促进我们健康成长。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解法律的基本概念、作用以及如何保护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到一些合法权益被侵害的情况，但不知道如何运用法律保护自己。
因此，本课的教学重点是让学生了解法律的基本概念、作用，提高他们的法律素养，培养他们运用法律保护自己的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、作用，知道法律如何保护我们的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，让他们认识到法律在我们生活中的重要性，自觉遵纪守法。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用，如何保护我们的合法权益。
2.教学难点：法律如何在我们生活中发挥作用，如何运用法律保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们运用法律解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生参与其中，亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选一些与学生生活密切相关的案例，用于教学分析。
2.准备讨论题目：制定讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备教学课件：制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，引导学生思考：这些图片与法律有什么关系？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在生活中的作用。
案例可以包括交通事故、消费维权等方面。
引导学生分析案例中法律是如何发挥作用的。
鲁人版道德与法治七年级下册13.1《你了解自己的情绪吗》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册13.1《你了解自己的情绪吗》教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级下册13.1》这一章节的主要内容是让学生了解自己的情绪，学会正确对待和调节情绪，以促进身心健康的发展。
教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的讨论，引导学生认识情绪的类型、情绪对身心健康的影响以及如何调节情绪等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，情绪波动较大，对情绪的认识和处理方式还不够成熟。
他们在生活中会遇到各种各样的情绪困扰，如焦虑、愤怒、悲伤等，但缺乏有效的调节方法。
因此，本节课旨在帮助学生了解自己的情绪，学会正确对待和调节情绪，以促进身心健康的发展。
三. 教学目标1.让学生了解自己的情绪，认识情绪的类型及特点。
2.使学生认识到情绪对身心健康的影响，学会正确对待和调节情绪。
3.培养学生积极面对生活困境的心态，提高心理素质。
四. 教学重难点1.情绪的类型及特点2.情绪对身心健康的影响3.如何正确对待和调节情绪五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解情绪的类型及特点。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的情绪经历，学会正确对待和调节情绪。
3.实践操作法：引导学生参与情绪调节实践活动，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析情绪的类型及特点。
2.准备讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.设计情绪调节实践活动，如情绪日记、情绪卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组情绪图片，让学生识别并说出自己的情绪。
引导学生认识到情绪是我们生活中的一部分，学会正确对待和调节情绪的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中主人公的情绪类型及特点。
让学生认识到不同情绪对身心健康的影响，如积极情绪有利于身心健康，消极情绪则相反。
3.操练（15分钟）学生进行情绪调节实践活动，如情绪日记、情绪卡片等。
引导学生学会运用积极的心态面对生活困境，提高心理素质。
鲁人版义务教育版五四制七年级道德与法治下册全套教案
相亲相爱一家人【教学目标】1．知识：（1）结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受自己和家人的密切联系。
（2）了解逆反心理。
2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出正确处理青春期逆反心理的办法。
（2）能够根据所学知识，学会感恩父母，感恩家人。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：（1）理解沟通在一个家庭中所起到的重要作用。
（2）感受到家的温暖和家人的关心。
【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受家人与自己的密切联系。
【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受尊重保护自己的家人、邻里的意义。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：爱在屋檐下。
1．播放课件：我有一个温馨的家。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想家人对我们来说有什么作用呢？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
3．走入主题。
（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。
（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。
活动二：两代人的对话。
1．播放动画：沟通，让家更和谐。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：家庭成员之间的沟通有什么作用呢？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。
每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。
2．设计一次青春期逆反心理表现大调查。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
鲁教版七年级政治下册教案5篇
鲁教版七年级政治下册教案5篇在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。
感谢您的阅读，以下是小编带来的鲁教版七年级政治下册教案内容，希望能帮助到您！鲁教版七年级政治下册教案1《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
鲁人版道德与法治七年级下册第18课第1框《依法保护自己》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册第18课第1框《依法保护自己》教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级下册》第18课第1框《依法保护自己》教材，主要围绕“依法保护自己”这一主题，让学生了解法律对于个人权益保护的重要性，认识到法律在维护自己权益时的作用，学会运用法律武器保护自己。
教材通过生动的案例、情景模拟等形式，引导学生学习法律知识，提高自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我权益。
他们在日常生活中可能会遇到一些合法权益受到侵害的情况，但往往因为缺乏法律知识而无法有效维护自己。
因此，本节课需要从学生的实际需求出发，让他们了解法律的重要性，学会运用法律保护自己。
三. 教学目标1.让学生了解法律对于个人权益保护的重要性，认识到法律在维护自己权益时的作用。
2.培养学生学会运用法律武器保护自己，提高自我保护意识。
3.引导学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律对于个人权益保护的重要性，学会运用法律武器保护自己。
2.难点：培养学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在保护个人权益方面的作用。
2.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律保护自己。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示教学内容、案例及情景模拟。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括校园欺凌、网络侵权等现象。
引导学生思考：这些现象是否侵犯了个人权益？如何维护自己的合法权益？2.呈现（10分钟）介绍教材案例，分析案例中存在的问题，引导学生了解法律在保护个人权益方面的作用。
鲁教版七年级下册政治教案5篇
鲁教版七年级下册政治教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是小编带来的鲁教版七年级下册政治教案内容，希望能帮助到您！鲁教版七年级下册政治教案1《友谊使青春更灿烂》【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。
2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。
3.知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。
【重点难点】1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。
2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。
【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受;得到理解和支持。
但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。
因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。
【教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。
【教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。
友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。
爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。
七年级政治下册全册教案(鲁教版)
七年级政治下册全册教案（鲁教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址内容标准一1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
一1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
二1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
教育目标.情感、态度、价值观.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2.能力.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.增强与异性同学交往和沟通能力。
3.知识.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。
课时安排本单元包括第十一、十二课内容，计划用5课时授完。
第11课人们说我长大了第一课时（总第1课时）教学过程一、引入新课.情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。
看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。
2.板书课题第十一课人们说我长大了（一）悦纳自己的生理变化二、讲授新课.我们悄悄长大情境活动一：（详见教材P3页——“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册教案(全册)
鲁人版（五四制）七年级《道德与法治》下册教案（全册）《爱在屋檐下》本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《相亲相爱一家人》中的第9课第一框题《爱在屋檐下》的内容，本课主要讲述两个问题： 1、感受家的温暖，意识到父母对自己无微不至的照顾；2、感恩父母，学会孝敬父母。
【知识与能力目标】1、让学生意识到家的温暖；2、让学生意识到父母无微不至的照顾；3、学会感恩父母；4、学会正确处理青春期逆反心理。
【过程与方法目标】让学生回忆起家人对自己的关爱，时刻记住这种温暖，从而学会感恩父母，与父母进行良好沟通。
【情感态度价值观目标】使学生感受家的温暖，感受父母对自己无私的爱，成为一个会感恩，孝顺父母的人。
坦然面对逆反心理，树立正确的价值观。
【教学重点】认识父母无私的爱。
【教学难点】使学生学会感恩父母。
1、多媒体多功能教室；2、素材（歌曲《母亲》、《父亲》等）。
生活回望，导入新课同学们在日常生活中有没有遇到这些状况：吃饭时，妈妈看着你吃饭那么香。
一天的疲劳都没了；冬天到了，你用自己的零花钱给父母买了一双手套，父母夸你长大了；在外地打工的爸爸每周都打电话关心你的学习、生活情况。
讨论：（1）同学们在这种情况下有什么感受？（2）为什么会有这种感受？生回答，师归纳子女是父母永远的牵挂，父母给我们一个温暖的家，孝敬父母是我们的本分。
收获爱，付出爱，爱让家更温馨。
导入：所以我们要与家人互相关爱。
一、我有一个温馨的家我的家人我的家1、从家庭相册中选取一张“全家福”，给同学们介绍一下自己的家人，夸一夸家人的好品质和良好家风；2、在家庭生活中，让自己印象最深刻的一件事是什么？说出来与大家分享。
3、用一句话描绘一下自己心目中的家。
老师总结：家是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命。
我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。
父母哺育我们成长带领学生观看教材P4，父母为抚育我们付出了很多，哪一件事最让同学们难忘？谈一谈这件事，体会父母养育子女的艰辛。
鲁人版道德与法治七年级下册第17课第2框《法律保护我们健康成长》教案
鲁人版道德与法治七年级下册第17课第2框《法律保护我们健康成长》教案【学习目标】1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。
3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
【自主学习】要求：请同学们运用课前时间，阅读教材相关部分，尝试解决下列问题，如有疑惑，可填写在后面的【问题反馈】栏。
1、是公民最根本的人身权。
2、生命健康权，是指公民自己的、、器官的完整和生理机能以及健康所有的权利，包括、和。
3、当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该怎样做？4、谈一谈今后在维护生命健康权时我们应该怎么做？【搜集材料】在你的生活中中，遇到过哪些侵犯生命健康权的事？【问题反馈】课堂探究案第一关：快乐学习情境活动一：新闻回放2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车迎面相撞，校车司机与4名幼儿当场死亡，多名幼儿重伤。
15人在送往医院抢救途中死亡，至此，事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师。
2、事例中孩子的什么权利受到侵害？3、归纳概括什么是生命健康权？情景活动二：校园直击针对一系列校车事件，我国《校车安全管理条例》已于2012年3月28日国务院第197次常务会议通过，目的是为了加强校车安全管理，保障乘坐校车学生的人身安全。
思考:1、国家为什么特别要保护未成年人的生命健康权？2、展示自己收集的我们身边存在的侵害生命健康权的事例，我们应该如何应付？情境活动三：畅所欲言1、假如你遇到类似的校车，你会怎么做？同学们畅所欲言。
鲁人版道德与法治七年级下册第13课第3框《正视压力 轻松前行》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册第13课第3框《正视压力轻松前行》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第13课《正视压力轻松前行》旨在帮助学生认识和理解压力的概念，认识到压力在生活中无处不在，并学会正确面对和应对压力。
通过本节课的学习，学生能够理解压力的积极作用，掌握缓解压力的方法和技巧，培养良好的心理素质和应对压力的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化，面临着来自学习、家庭、社交等多方面的压力。
他们对压力有了一定的认知，但缺乏系统的理论指导和实践经验。
因此，在学习本节课的过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们分享自己的压力经历，帮助他们找到适合自己的应对策略。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解压力的概念，认识到压力在生活中无处不在，学会正确面对和应对压力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生合作交流的能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的压力观，学会调整心态，积极面对生活中的压力，培养良好的心理素质和应对压力的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解压力的概念，认识到压力在生活中无处不在，学会正确面对和应对压力。
2.难点：引导学生找到适合自己的应对压力的方法和技巧，培养良好的心理素质和应对压力的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的压力经历，培养学生的合作交流能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同类型的压力，提高他们的批判性思维能力。
4.实践演练法：让学生在课堂上进行压力缓解的实践演练，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：钻研教材，了解教学内容，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解压力的概念和作用。
3.教学资源：多媒体课件、案例材料、小组讨论指南等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，如提问学生日常生活中面临的压力，引发学生对压力的关注，激发他们的学习兴趣。
鲁人版道德与法治七年级下册17.2《法律保护我们健康成长》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册17.2《法律保护我们健康成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册17.2《法律保护我们健康成长》一课，主要让学生了解法律对我们健康成长的重要作用，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律武器保护自己。
本课内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，生理和心理都在发生变化。
他们对法律有一定的认识，但不够深入。
通过本课的学习，学生可以进一步了解法律的重要性，提高法治观念，增强自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律对我们健康成长的重要作用，认识到法律保护我们的权益。
2.培养学生学会用法律武器保护自己，提高法治观念。
3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
四. 教学重难点1.法律对我们健康成长的重要作用。
2.学会用法律武器保护自己，提高法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生学会在实际生活中运用法律知识。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备生活情境，用于模拟法律应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示典型案例，引导学生了解法律对我们健康成长的重要作用。
2.呈现（10分钟）展示讨论话题，让学生分组进行讨论。
讨论结束后，各组代表分享讨论成果。
3.操练（15分钟）创设生活情境，让学生运用法律知识解决问题。
教师引导学生进行思考，提示关键法律知识点。
4.巩固（10分钟）总结本节课的重点法律知识点，让学生复述并加深理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考法律在生活中的应用，如何用法律保护自己的权益。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调法律的重要性。
鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册教案(全册)
鲁人版（五四制）七年级《道德与法治》下册教案（全册）《爱在屋檐下》本课是七年级《道德与法治》下册第五单元《相亲相爱一家人》中的第9课第一框题《爱在屋檐下》的内容，本课主要讲述两个问题： 1、感受家的温暖，意识到父母对自己无微不至的照顾；2、感恩父母，学会孝敬父母。
【知识与能力目标】1、让学生意识到家的温暖；2、让学生意识到父母无微不至的照顾；3、学会感恩父母；4、学会正确处理青春期逆反心理。
【过程与方法目标】让学生回忆起家人对自己的关爱，时刻记住这种温暖，从而学会感恩父母，与父母进行良好沟通。
【情感态度价值观目标】使学生感受家的温暖，感受父母对自己无私的爱，成为一个会感恩，孝顺父母的人。
坦然面对逆反心理，树立正确的价值观。
【教学重点】认识父母无私的爱。
【教学难点】使学生学会感恩父母。
1、多媒体多功能教室；2、素材（歌曲《母亲》、《父亲》等）。
生活回望，导入新课同学们在日常生活中有没有遇到这些状况：吃饭时，妈妈看着你吃饭那么香。
一天的疲劳都没了；冬天到了，你用自己的零花钱给父母买了一双手套，父母夸你长大了；在外地打工的爸爸每周都打电话关心你的学习、生活情况。
讨论：（1）同学们在这种情况下有什么感受？（2）为什么会有这种感受？生回答，师归纳子女是父母永远的牵挂，父母给我们一个温暖的家，孝敬父母是我们的本分。
收获爱，付出爱，爱让家更温馨。
导入：所以我们要与家人互相关爱。
一、我有一个温馨的家我的家人我的家1、从家庭相册中选取一张“全家福”，给同学们介绍一下自己的家人，夸一夸家人的好品质和良好家风；2、在家庭生活中，让自己印象最深刻的一件事是什么？说出来与大家分享。
3、用一句话描绘一下自己心目中的家。
老师总结：家是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人，父母赋予我们生命。
我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。
父母哺育我们成长带领学生观看教材P4，父母为抚育我们付出了很多，哪一件事最让同学们难忘？谈一谈这件事，体会父母养育子女的艰辛。
鲁人版道德与法治七年级下册18.3《点滴做起 防微杜渐》教学设计
鲁人版道德与法治七年级下册18.3《点滴做起防微杜渐》教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治七年级下册18.3》这一章节主要让学生认识到预防违法犯罪的重要性，学会在生活中防微杜渐，从小事做起，遵纪守法。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考预防违法犯罪的方法和途径，培养学生的法律意识和法制观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，思维活跃，具有一定的分析和判断能力。
他们对法律有一定的了解，但法治观念还不够成熟。
通过这一章节的学习，学生可以进一步加深对预防违法犯罪的认识，提高自身的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解预防违法犯罪的重要性，认识到防微杜渐的意义。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法律意识。
3.引导学生学会在生活中预防违法犯罪，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到预防违法犯罪的重要性，学会防微杜渐。
2.难点：培养学生遵纪守法的自觉性，提高法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考预防违法犯罪的方法和途径。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示教材内容和案例。
3.准备情景模拟道具，用于实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示预防违法犯罪的重要性，引导学生思考为什么需要预防违法犯罪。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到防微杜渐的意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生思考如何在生活中预防违法犯罪，每组提出具体措施。
4.巩固（5分钟）总结各组的观点，引导学生明确遵纪守法的重要性，培养学生的法治观念。
5.拓展（5分钟）分析现实生活中类似的案例，让学生更加深入地理解预防违法犯罪的重要性。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调预防违法犯罪的重要性，提醒学生时刻保持法治意识。
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友谊伴我同行【教学目标】1．了解友谊的作用。
2．了解闭锁心理，知道闭锁心理的调适方法。
【教学重难点】了解友谊的作用。
【教学过程】（一）生活需要友谊1．分享交流：我们已经一起学习了一个学期了，你在班里肯定已经交到了一些朋友。
请你跟大家分享，你的好朋友是谁？你们做好朋友你有什么感受？2．某镇8年级学生小石，父母在外打工，他和奶奶生活在一起。
有一天，小石突发急性阑尾炎，医生要求他住院治疗。
小石犯了愁：“我住院，谁来照顾年迈的奶奶？学习怎么办？”就在这时，班主任打来了电话：“别着急，我们一起想办法！”小石住院后，同学们自发地捐出零花钱，为他买来营养品，轮流来到病床前，帮他补习功课，还帮他照顾奶奶……小石出院后回到班级，激动地说：“谢谢同学们！我好幸福、好温暖啊！”提问：（1）小石的幸福和温暖来自哪里？（2）请你说说你和同学之间互帮互助的经历，并将自己的感受分享给大家。
总结：真挚的友谊给我们带来温暖和力量。
在遇到困难和挫折时，朋友的热情鼓励和帮助，会使人坚定信心，知难而进，战胜挫折；在取得成绩和获得成功时，朋友真心的祝贺和分享，让人感到由衷的快乐；当出现缺点和错误时，朋友直言不讳的批评，坦诚相见的劝告，又会成为一味帮助我们改正缺点和错误的良药。
3．小雨和小冰是班里当之无愧的“黄金搭档”。
小兵爱好数学，常常把自己的数学学习经验介绍给小雨。
有了小冰的帮助，小雨渐渐对数学产生了兴趣。
小雨擅长英语，常常拉着小冰一起看英文书、听英文歌。
慢慢小冰原本薄弱的英语口语和听力有了较大提高。
不仅如此，相处时间长了，两人的性格也有了变化，小冰比以前开朗了，小雨也改掉了急躁的毛病，处事沉稳了许多。
她们彼此取长补短，在共同提高的过程中友情愈加深厚。
提问：（1）是什么原因让两位同学成了学习上的“黄金搭档”？（2）在增进友谊的同时，她们还收获了什么？总结：真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干。
建立友谊的过程其实是一个交流信息、沟通情感、相互学习、彼此促进的过程。
学业上的切磋，丰富了我们的知识；思想上的交流，启迪了我们的智慧；经验上的分享，提升了我们的能力，使我们得到了更快的进步和发展。
（二）打开心灵之窗1．分享交流：你是如何和你的好朋友认识的？你们第一次交谈的时候你是什么感觉？（1）大家都不理解我，不明白我的心思。
我不愿说，也不想说，还是让我在自己的小天地独自一人吧……（2）我很想和同学聊聊天，但不知如何开口，担心说得不好会被人笑话，只好把自己藏起来……在与同学的相处过程中，你是否也有过心门紧锁的情况？当时你的内心感受是怎样的？总结：闭锁心理是从不成熟走向成熟的正常心理反应，但是如果不及时调适，任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的性格，有碍自己的身心健康；会影响与同学、朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。
小磊是个品学兼优的中学生，曾经的他沉默、敏感，羞于和别人搭话，下课后常孤独地坐在教室里。
那时的小磊无数次地在日记本上写道：“我的朋友在哪里？”孤独和寂寞让小磊意识到封闭自我的坏处，他尝试着改变。
他鼓足勇气，放下顾虑，积极参加同学们的活动。
慢慢地不少同学成了他的好朋友，快乐有人分享，苦恼有人分担。
小磊开始体会到敞开心扉的快乐，品尝到友谊的甘甜。
现在的小磊，常常挂在嘴边的话是：“我的朋友遍天下。
”分析讨论：小磊是怎么走过从“我的朋友在哪里”到“我的朋友遍天下”这段路程的？a．总结：①调适闭锁心理，需要我们正确认识自己。
每个人都有自己的优点和缺点，如果总认为自己不如别人，或别人不如自己，会妨碍与同学的交往，使自己陷入孤独、寂寞之中。
②调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。
当你满怀热情，真诚、坦率地伸出手，一定也会有一双同样真挚的手向你迎来。
我们可以尝试主动介绍自己，和身边的人主动打招呼，一声问候、一个微笑都可能是友谊的开始；我们可以主动表达对别人的关心，在别人需要帮助的时候主动给予帮助，真诚的关心和无私的帮助换来的定是热情的回应；我们可以积极主动地参加班级活动，在参与活动的主动交流，绽放灿烂笑容过程中，体会与人交往的快乐。
（三）自我反思让友谊之树常青【教学目标】1．学会与同学建立真正的友谊。
2．学会与异性同学正常交往。
【教学重难点】1．学会与同学建立真正的友谊。
2．学会与异性同学正常交往。
【教学过程】（一）生活需要友谊1．小徐是某中学2016级九班的班长。
她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。
有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。
同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。
同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。
小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。
提问：（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。
总结他们受欢迎的原因。
点拨：建立真挚友谊的方法。
a．真诚：朋友相交，贵在真诚。
真诚要求我们彼此尊重，真心交流，言而有信，以诚相待，以心相交。
b．帮助：互相帮助，乐于付出。
要关心同学，体察同学需要。
维护同学利益，理解同学感受。
2．活动在线。
（1）主动与一名和自己个性截然不同的同学交流交往，然后写出你的感受。
（2）讨论：与性格不同的同学交往时，要注意什么？（3）接纳欣赏：接纳差异，欣赏他人，我们要学会接纳与自己不一样的生活习惯、性格特点、做事方式等，学会欣赏他人的优点和长处。
欣赏他人才能赢得他人的欣赏。
3．“哥们义气”是真正的友谊吗？林刚和王旭从小就是好朋友。
林刚很讲“哥们义气”，喜欢替哥们儿“打抱不平”。
有次王旭跟校外的社会人员打架被打了，让林刚给自己出出气，林刚去给兄弟“讨回公道”，结果被捅伤。
提问：你认为这种是真正的友谊吗？我们在交友过程中要注意什么？点拨：原则：把握原则，善交益友。
建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，我们应该把握原则，谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
男同学、女同学。
写一写：女同学：男同学的___________________________很值得我学习！男同学：女同学的___________________________很值得我学习！点拨：男女同学交往的好处：扩大交往范围、个性全面发展、促进学习进步。
4．事例一：萌萌是个大方开朗的女孩子，很受同学们的欢迎。
女孩子出去逛街总是叫着她，男同学去野营也总是想到她。
事例二：小强和小雪两家是邻居，他们从小一起长大，经常在一起玩，春游时他们也悄悄离开队伍，单独玩耍。
提问：（1）你赞成哪一种交往方式？（2）你在与异性交往的过程中，有什么困惑？（3）观察班级里男女同学的交往现象，看看存在哪些值得关注的问题？点拨：要自然、适度。
在与异性交往的过程中，我们要尊重差异，落落大方，既不过分拘谨，也不过分亲密。
男同学说话要文明，动作不要过于随便；女同学要举止端庄，不轻浮做作。
还要注意交往的场合、时间、频率。
反思：异性同学交往应注意的问题。
交流交往的时间、场合应注意：___________________________。
谈论的话题应注意：_____________________________________。
举止动作应避免：_______________________________________。
可能引人误解的行为有：_________________________________。
对不尊重自己的行为要：_________________________________。
5．菁菁是一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀，待人亲切和气，在班里人缘很好，不仅女生愿意在她的身边，而且男生也很欣赏她。
这天刚刚下课，一个小纸团在菁菁的课桌上，她打开一看，字条上写着：“今天放学后，我在街心公园等你，你会来吗？”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。
菁菁忐忑不安，想来想去，放学后……提问：（1）你对这位男同学的做法是怎么看的？（2）对于青春期的萌动，不同的处理方式会产生不同的结果。
请你设想几种处理方式。
如果这样做：___________________________，可能会：___________________________。
如果这样做：___________________________，可能会：___________________________。
如果这样做：___________________________，可能会：___________________________。
你认为第几种方式处理妥当？为什么？（3）有一天你也许会对某位异性同学产生朦胧的好感，这时你会做出怎样的选择？青春寄语：青春是一种令人艳羡的，凭着健壮的体魄，凭着旺盛的精力，凭着巨大的潜力，你能够撑起一方属于自我的蔚蓝天空。
感恩师爱【教学目标】1．了解老师的职业特点，明白那是太阳底下最光辉的职业。
2．学会尊敬老师、体谅老师、关爱老师。
【教学重难点】1．了解老师的职业特点，明白那是太阳底下最光辉的职业。
2．学会尊敬老师、体谅老师、关爱老师。
【教学过程】（一）太阳底下最光辉的职业图片展示：老师的工作。
1．思考：（1）老师工作的内容有哪些？老师的工作与其他职业有什么不同？（2）回顾自己的学习生活，老师对自己影响最深的是什么？2．图片展示：老师辛苦了。
3．“最美乡村教师”陈万霞。
被中央电视台评为“最美乡村教师”的安徽省肥东县陈集乡阳光小学校长陈万霞，是千千万万优秀乡村教师的代表。
在这所全国首个村级留守儿童寄宿学校里，陈万霞既是班主任，又是妈妈。
能够叫陈万霞妈妈，是很多父母不在身边的孩子们的共同心愿。
因为在306名学生中90%的孩子父母常年在外打工。
傍晚，陈万霞上完课，拖着疲惫的身体和老师们一起给200多个孩子洗澡，然后再给所有的孩子洗衣做饭，安排他们睡下，常常忙碌到晚上11点。
为了使孩子理解父母在外打拼的艰辛，化解孩子与父母的隔阂，陈万霞特地买了电脑让孩子们有时间在网上和父母倾诉思念之情，设立了阳光信箱让孩子向她倾诉心事；为了让孩子平安回家，她开车接送；为了不让家境困难的孩子失学，她免掉了学费，还给他们买文具……提问：（1）比较老师的爱与父母之爱的共同点，想一想孩子们为什么都愿意叫陈万霞老师一声“妈妈”？（2）比较老师的爱与父母之爱的不同点，说一说自己对“爱自己的孩子是天职，爱别人的孩子是天使”这句话的理解。
4．思考：“人类灵魂的工程师”为我们做的有很多。
我们遇到困难时：______________________________________________________。
我们骄傲时：__________________________________________________________。