青年友谊圆舞曲ppt
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青年友谊圆舞曲--课件
穿森林过海洋来 自各 方, 千万个 青年人 欢 聚一 堂, 拉起手唱起歌跳 起舞 来, 让我们 唱一 支 友 谊之 歌。
青年友谊圆舞曲--课件
●○○●○○ ●○○●○○
●○○●○○ ●○○●○○
青年友谊圆舞曲--课件
一:蓝色的天空像大海一样, 广阔的大路上歌声飞扬, 二:欢乐的歌声在回旋荡漾, 歌颂着我们的幸福时光, 三:白鸽在天空中展翅飞翔, 青春的花朵在心中开放,
齐:拉起手唱起歌跳起舞来, 让我们 唱一支友谊之 歌。 齐:拉起手唱起歌跳起舞来, 让我们 唱一支和平之 歌。 齐:拉起手唱起歌跳起舞来, 尽情地 唱一支 团结之歌。
青年友谊圆舞曲--课件
蹦嚓嚓
青年友谊圆舞曲--课件
第 五关
蹦嚓嚓
● ○○
青年友谊圆舞曲--课件
青年友谊圆舞曲--课件
特殊任务
特 殊 任 务
青年友谊圆舞曲--课件
一鸣惊人
第五关
第六关
青年友谊圆舞曲--课件
用“啦”音唱旋律。
●○○●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○●○○ ●○○
青年友谊圆舞曲--课件
青年友谊圆舞曲--课件
点
波
头
浪
同音反复 欢快活泼
青年友谊圆舞曲--课件
抒情 连贯
青年友谊圆舞曲--课件
蓝色的 天空像 大 海一 样, 广阔的 大路上歌 声飞 扬,
× × × | × × × | ×· × × | × ─ ─ | | ●○○ ● ○ ○ 蓝色 的 天空 像 大 海 一 样 广阔 的 大路 上 歌 声 飞 扬 穿森 林 过海 洋 来 自 各 方 千万 个 青年 人 欢 聚 一 堂 拉起 手 唱起 歌 跳 起 舞 来 让我 们 唱一 支 友 谊 之 歌
青年友谊圆舞曲--课件
●○○●○○ ●○○●○○
●○○●○○ ●○○●○○
青年友谊圆舞曲--课件
一:蓝色的天空像大海一样, 广阔的大路上歌声飞扬, 二:欢乐的歌声在回旋荡漾, 歌颂着我们的幸福时光, 三:白鸽在天空中展翅飞翔, 青春的花朵在心中开放,
齐:拉起手唱起歌跳起舞来, 让我们 唱一支友谊之 歌。 齐:拉起手唱起歌跳起舞来, 让我们 唱一支和平之 歌。 齐:拉起手唱起歌跳起舞来, 尽情地 唱一支 团结之歌。
青年友谊圆舞曲--课件
蹦嚓嚓
青年友谊圆舞曲--课件
第 五关
蹦嚓嚓
● ○○
青年友谊圆舞曲--课件
青年友谊圆舞曲--课件
特殊任务
特 殊 任 务
青年友谊圆舞曲--课件
一鸣惊人
第五关
第六关
青年友谊圆舞曲--课件
用“啦”音唱旋律。
●○○●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○●○○ ●○○
青年友谊圆舞曲--课件
青年友谊圆舞曲--课件
点
波
头
浪
同音反复 欢快活泼
青年友谊圆舞曲--课件
抒情 连贯
青年友谊圆舞曲--课件
蓝色的 天空像 大 海一 样, 广阔的 大路上歌 声飞 扬,
× × × | × × × | ×· × × | × ─ ─ | | ●○○ ● ○ ○ 蓝色 的 天空 像 大 海 一 样 广阔 的 大路 上 歌 声 飞 扬 穿森 林 过海 洋 来 自 各 方 千万 个 青年 人 欢 聚 一 堂 拉起 手 唱起 歌 跳 起 舞 来 让我 们 唱一 支 友 谊 之 歌
《青年友谊圆舞曲》音乐初中音乐PPT课件
·
指挥图式
• 青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个?
自然大调音阶
拓展欣赏
《青年友谊圆舞曲》由江山作词、天戈作曲,为1955年在 波兰举行的“世界青年联欢会”而作。国庆60周年的晚会上 ,这首歌再次在天安门广场响起,老人、青年、儿童应乐 翩翩起舞,整个广场沸腾了,汇成一片欢乐的海洋。
课堂小结
可以说,这首歌曲是跨时代的流行,青春记忆的时尚。 当年,老师 把这首歌教给了我,而今天,我把这首歌分享 给了你们,让我们共同为她传唱吧!
3/4
133I 533I1--I3--I 133I533I5--I1--‖
学习目标
1、通过凝听、视唱曲谱、会唱唱歌曲《青年友谊圆舞曲》
。 2、能够用正确的的歌唱姿势,自然、圆润的声音表达歌曲
会背唱歌曲第一段。
3、通过学唱歌曲掌握三拍子指挥图示,自然大调音阶的基 础知识,知道圆舞曲的定义,完成实践创造第一条。
人音版七年级上册第二单元
缤纷舞曲
圆舞曲
圆舞曲 一种三拍子的舞曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又称华尔兹,
它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈,由于 舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。 19世纪盛行于欧洲各国。
特点:
旋律 优美流畅 速度 可快可慢 节拍感鲜明,重音较为突出 节奏型多为:
3/4 ×> ××∣×>××∣
3/4 ×> ××∣×>××∣××> ×∣××>×‖
《青年友谊圆舞曲》课件
• 5 3 3│2 17 6│5· 6 7 │1 - -│ • la
听一听 想一想
展现在我们面前的是怎样的一幅场景? 表现出什么样的精神面貌?
讨论 归纳
• 速度——中速稍快 • 节拍——三拍子 • 节奏——轻巧、跳动、富于舞蹈性 • 旋律——活泼流畅 热情优美 • 情绪——欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力
青年友谊圆舞曲
听一听 想一想
思考: 这个音乐片段中有没有相同的地方?
轻松一下:节拍小游戏
ห้องสมุดไป่ตู้
•〉
〉
〉
〉
• ¾x x x│x x x│x x x│x--┃
• ¾ x x x │ x x x │ x· x x │ x - - ┃
• 拍手
• 拍腿
• 舞步
视唱旋律
• 1=c • 3 6 6│4 1 1│7· 6 56│3 - -│ • la
• 场景:千万个年轻人欢聚一堂,一起唱歌跳舞 • 精神面貌:欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春
活力
圆舞曲(Waltz)
• 圆舞曲:又称“华尔兹”,它是起源于奥地 利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与 慢步两种,舞时两人成对旋转。
• 其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、 热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。
• 强弱规律:强弱弱
探戈(tango)
波尔卡 (Polka)
• 波尔卡 :捷克的一种民间舞曲,以男女对舞 为主,其基本动作由两个踏步组成,一般为二 拍子。
• 特点:二拍、快速、活泼跳跃,在第二拍 的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。
听一听 想一想
展现在我们面前的是怎样的一幅场景? 表现出什么样的精神面貌?
讨论 归纳
• 速度——中速稍快 • 节拍——三拍子 • 节奏——轻巧、跳动、富于舞蹈性 • 旋律——活泼流畅 热情优美 • 情绪——欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力
青年友谊圆舞曲
听一听 想一想
思考: 这个音乐片段中有没有相同的地方?
轻松一下:节拍小游戏
ห้องสมุดไป่ตู้
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• ¾x x x│x x x│x x x│x--┃
• ¾ x x x │ x x x │ x· x x │ x - - ┃
• 拍手
• 拍腿
• 舞步
视唱旋律
• 1=c • 3 6 6│4 1 1│7· 6 56│3 - -│ • la
• 场景:千万个年轻人欢聚一堂,一起唱歌跳舞 • 精神面貌:欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春
活力
圆舞曲(Waltz)
• 圆舞曲:又称“华尔兹”,它是起源于奥地 利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与 慢步两种,舞时两人成对旋转。
• 其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、 热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。
• 强弱规律:强弱弱
探戈(tango)
波尔卡 (Polka)
• 波尔卡 :捷克的一种民间舞曲,以男女对舞 为主,其基本动作由两个踏步组成,一般为二 拍子。
• 特点:二拍、快速、活泼跳跃,在第二拍 的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。
人教版音乐八上《青年友谊圆舞曲》ppt课件1
(1)、学生听《青年友谊圆舞曲》,听辩出是几拍子,有何特点?
(2)、圆舞曲知识简介:又称“华尔兹”,它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种,舞时两人成对旋转。其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。
(3)、复习三拍子击拍图式,学习新图式,用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍,感受圆舞曲的特点。
青年友谊圆舞曲
一、 1、发声练习(断音和连音练习)
1 = D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi ma
2 、听音练习:(老师在琴上弹出不同高度的音,学生用la模唱。)
1=C 5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢
3、欣赏《青年友谊圆舞曲》, 学习音乐知识——圆舞曲。
5、歌曲背景介绍:
这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊,并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调,3/4拍,小快板,一段体(单乐段)结构,具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24小节,每4小节为一个乐句,共六个乐句。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主,形成一条跌宕起伏的旋律线,与此周是,又穿插着级进和同童重复的旋律进行方式,从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。
二、 1、导入:
播放党和国家领导人在圆舞曲中与群众共舞的视频,让学生们说一说歌曲的情绪,感受歌曲的风格。
1、学唱谱: (1)学生击3/4拍子视唱二次,教师辅以琴声。 (2)结构:共六个乐句,前四句节奏一样, 五、 六两句有小的变化。 (3)提出要求进行随琴视唱:注意断和连。 2、学唱词: (1)朗读理解词义,教育学生珍惜友谊。 (2)学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。 3、表演唱: (1)加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长 (2)加打击乐进行演唱。
(2)、圆舞曲知识简介:又称“华尔兹”,它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种,舞时两人成对旋转。其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。
(3)、复习三拍子击拍图式,学习新图式,用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍,感受圆舞曲的特点。
青年友谊圆舞曲
一、 1、发声练习(断音和连音练习)
1 = D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi ma
2 、听音练习:(老师在琴上弹出不同高度的音,学生用la模唱。)
1=C 5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢
3、欣赏《青年友谊圆舞曲》, 学习音乐知识——圆舞曲。
5、歌曲背景介绍:
这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊,并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调,3/4拍,小快板,一段体(单乐段)结构,具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24小节,每4小节为一个乐句,共六个乐句。歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主,形成一条跌宕起伏的旋律线,与此周是,又穿插着级进和同童重复的旋律进行方式,从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。
二、 1、导入:
播放党和国家领导人在圆舞曲中与群众共舞的视频,让学生们说一说歌曲的情绪,感受歌曲的风格。
1、学唱谱: (1)学生击3/4拍子视唱二次,教师辅以琴声。 (2)结构:共六个乐句,前四句节奏一样, 五、 六两句有小的变化。 (3)提出要求进行随琴视唱:注意断和连。 2、学唱词: (1)朗读理解词义,教育学生珍惜友谊。 (2)学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。 3、表演唱: (1)加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长 (2)加打击乐进行演唱。
青年友谊圆舞曲ppt
作品简介
这首歌曲是江山作词,天戈作曲,创作于1955年,当 时国泰民安,群众安居乐业,这首歌曲是为参加波兰举 行的世界青年联欢会创作的,歌曲三段歌词是按照友谊、 和平、团结写的。当时提倡团结青年人,提倡和平反对 战争。作者当时20多岁,对世界和平,世界青年强调友 谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向全世界征曲 的,国内也有几首应征,《青年友谊圆舞曲》入围。
江山 词 天戈 曲
第二单元
缤纷舞曲
节日圆舞出它是几拍子的吗?
这举国欢腾的歌舞表现了什么 样的感情?
这首歌曲是几拍子的?
圆舞曲(Waltz)
圆舞曲:又称“华尔兹”,它是起源于奥地 利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步 两种,舞时两人成对旋转。
其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、热 情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。 强弱规律:强弱弱
圆舞曲的节拍
〉 〉 〉 〉 ¾ x x x │ x x x │ x x x │ x - - ┃ ¾ x x x │ x x x │ x· x x │ x - - ┃ 拍手 指挥 舞步
唱一唱 歌谱
1=c
男女生对唱 小组对唱 个人表演唱 (可以用舞蹈,指挥,乐器,响指等作为 辅助)
青年友谊圆舞曲PPT课件
请欣赏视频《青年友谊圆舞曲》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的,所以不要放 弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
¾ 拍的含义:以四分音符为一拍,每来自节有三拍。• ¾拍的强弱关系: 强 弱 弱
•
OO
•
三拍子有荡漾摇曳的感觉,常 用于舞曲和表达不平静的心情。
圆舞曲又称华尔兹,它起源于奥地 利民间的一种三拍子舞蹈,由于舞蹈 时需由两人成对旋转,因而被称为圆 舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点:
节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明第一拍重音较为突出
•
• 交谊舞《青年友谊圆舞曲》.flv
自然大调音阶
2009年,为庆祝中华人民共和国诞生60 周年,这首歌又一次回响在天安门广场的 联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大 群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞,使天安 门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的 歌舞表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富 强的衷心祝福
宁强县第一初级中学
王敏
请欣赏视频
聆听《青年友谊圆舞曲》
歌曲背景
• 《青年友谊圆舞曲》作于1955年, 词作者江山,曲作者陈天戈。这首 歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上, 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞 的伴奏音乐。此后多年在群众中广 为流传。
歌曲的情绪
活泼、热情
歌曲的速度
中速
歌曲的主题
人音版七上第2单元第1课时《青年友谊圆舞曲》课件ppt(24张PPT)
青年友谊圆舞曲
人音版 七年级上
新知导入
视频中的这种舞蹈同学知道叫什么吗?
华 尔 兹
新知导入
圆舞曲定义
圆舞曲(Waltz),又称“华尔兹”,是奥地利 民间一种三拍子舞蹈,它可以分为快、慢、快步和慢 步之分。跳舞的时候,两人可以成对的旋转。
它的特点是节奏明确轻快,旋律流畅热情节拍感 鲜明。第一拍为重音较为突出,强弱规律是强弱弱。
同学演唱(师生互换角色)
拓展学习 用这条节奏创作圆舞曲旋律,要求最后的音结束在do上,并试着唱一唱。 3/4 X - X |X -X | X. X X | X- - | X - X |X -X | X. X X | X- - ||
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧!
今天,我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》,了解了什么是圆舞 曲,还会用三拍子指挥图示来为这种体裁指挥。同学们的表现都很 棒,老师都被你们的歌声所深深感染,愿乐曲动人的旋律永远留在 同学们的记忆之中,愿我们都能珍惜我们身边的友谊!
教师范唱
歌曲的速度 和情绪是怎 样的?
教师范唱
3/4拍的强弱 规律怎样?
●○○
强 弱弱
三拍子的强弱规律赋予了它动荡摇曳的舞蹈感。
新知讲解
拍着拍子唱旋律
●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○●○○ ●○○●○○ ●○○
●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○ ●○○
新知讲解拍着拍子唱旋律Fra bibliotek作品介绍
青年友谊圆舞曲
歌曲作于1955年。词作者江山,曲作者陈天戈。最初,这 首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上,成为天安门广场狂欢人 群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。
歌曲欣赏
人音版 七年级上
新知导入
视频中的这种舞蹈同学知道叫什么吗?
华 尔 兹
新知导入
圆舞曲定义
圆舞曲(Waltz),又称“华尔兹”,是奥地利 民间一种三拍子舞蹈,它可以分为快、慢、快步和慢 步之分。跳舞的时候,两人可以成对的旋转。
它的特点是节奏明确轻快,旋律流畅热情节拍感 鲜明。第一拍为重音较为突出,强弱规律是强弱弱。
同学演唱(师生互换角色)
拓展学习 用这条节奏创作圆舞曲旋律,要求最后的音结束在do上,并试着唱一唱。 3/4 X - X |X -X | X. X X | X- - | X - X |X -X | X. X X | X- - ||
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧!
今天,我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》,了解了什么是圆舞 曲,还会用三拍子指挥图示来为这种体裁指挥。同学们的表现都很 棒,老师都被你们的歌声所深深感染,愿乐曲动人的旋律永远留在 同学们的记忆之中,愿我们都能珍惜我们身边的友谊!
教师范唱
歌曲的速度 和情绪是怎 样的?
教师范唱
3/4拍的强弱 规律怎样?
●○○
强 弱弱
三拍子的强弱规律赋予了它动荡摇曳的舞蹈感。
新知讲解
拍着拍子唱旋律
●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○●○○ ●○○●○○ ●○○
●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○●○○ ●○○ ●○○ ●○○
新知讲解拍着拍子唱旋律Fra bibliotek作品介绍
青年友谊圆舞曲
歌曲作于1955年。词作者江山,曲作者陈天戈。最初,这 首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上,成为天安门广场狂欢人 群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。
歌曲欣赏
人教版音乐八上《青年友谊圆舞曲》ppt课件
圆舞曲:又称“华尔兹”,它是起源于奥地 利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与 慢步两种,舞时两人成对旋转。
• 其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、 热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。 • 强弱规律:强弱弱
探戈(tango)
• 探戈(tango)是一种双人舞蹈,源于非洲,但流行于 阿根廷。伴奏音乐为2/4拍,但是顿挫感非常强烈的 断奏式演奏,因此在实际演奏时,将每个四分音符 化为两个八分音符,使每一小节有四个八分音符。 目前探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一。 • 探戈音乐节奏明快,独特的切分音为它鲜明的特征。 舞步华丽高雅、热烈狂放且变化无穷,交叉步、踢 腿、跳跃、旋转令人眼花缭乱。演唱者时而激越奔 放,时而如泣如诉,或嫉世愤俗,或感时伤怀。歌 词大量采用街乡俚语。跳舞时,男士打领结穿深色 晚礼服,女士着一侧高开叉的长裙。
青年友谊圆舞曲
听一听 想一想
思考: 这个音乐片段中有没有相同的地方?
轻松一下:节拍小游戏
• • • • • • 〉 〉 〉 〉 ¾x x x│x x x│x x x│x--┃ ¾ x x x │ x x x │ x· x x │ x - - ┃ 拍手 拍腿 舞步
视唱旋律
• 1=c • 3 6 6│4 1 1│7· 6 56│3 - -│ • la
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世,舍我其谁! 3、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 4、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减,有味青春苦中甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤,不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍,金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树,结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢,但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间,该做就做。 15、如果相信自己能够做到,你就能够做到。
• 其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、 热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。 • 强弱规律:强弱弱
探戈(tango)
• 探戈(tango)是一种双人舞蹈,源于非洲,但流行于 阿根廷。伴奏音乐为2/4拍,但是顿挫感非常强烈的 断奏式演奏,因此在实际演奏时,将每个四分音符 化为两个八分音符,使每一小节有四个八分音符。 目前探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一。 • 探戈音乐节奏明快,独特的切分音为它鲜明的特征。 舞步华丽高雅、热烈狂放且变化无穷,交叉步、踢 腿、跳跃、旋转令人眼花缭乱。演唱者时而激越奔 放,时而如泣如诉,或嫉世愤俗,或感时伤怀。歌 词大量采用街乡俚语。跳舞时,男士打领结穿深色 晚礼服,女士着一侧高开叉的长裙。
青年友谊圆舞曲
听一听 想一想
思考: 这个音乐片段中有没有相同的地方?
轻松一下:节拍小游戏
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视唱旋律
• 1=c • 3 6 6│4 1 1│7· 6 56│3 - -│ • la
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世,舍我其谁! 3、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 4、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减,有味青春苦中甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤,不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍,金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树,结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢,但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间,该做就做。 15、如果相信自己能够做到,你就能够做到。
人教版音乐八上《青年友谊圆舞曲》ppt课件
圆舞曲(Waltz)
• 圆舞曲:又称“华尔兹”,它是起源于奥地 利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与 慢步两种,舞时两人成对旋转。
• 其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、 热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。 • 强弱规律:强弱弱
探戈(tango)
• 探戈(tango)是一种双人舞蹈,源于非洲,但流行于 阿根廷。伴奏音乐为2/4拍,但是顿挫感非常强烈的 断奏式演奏,因此在实际演奏时,将每个四分音符 化为两个八分音符,使每一小节有四个八分音符。 目前探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一。 • 探戈音乐节奏明快,独特的切分音为它鲜明的特征。 舞步华丽高雅、热烈狂放且变化无穷,交叉步、踢 腿、跳跃、旋转令人眼花缭乱。演唱者时而激越奔 放,时而如泣如诉,或嫉世愤俗,或感时伤怀。歌 词大量采用街乡俚语。跳舞时,男士打领结穿深色 晚礼服,女士着一侧高开叉的长裙。
• 5 3 3│2 17 6│5· 6 7 │1 - -│ • la
听一听 想一想
展现在我们面前的是怎样的一幅场景? 表现出什么样的精神面貌?
讨论 归纳
• 速度——中速稍快
• 节拍——三拍子
• 节奏——轻巧、跳动、富于舞蹈性
• 旋律——活泼流畅 热情优美
• 情绪——欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力 • 场景:千万个年轻人欢聚一堂,一起唱歌跳舞 • 精神面貌:欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春 活力
青年友谊圆舞曲
听一听 想一想
思考: 这个音乐片段中有没有相同的地方?
轻松一下:节拍小游戏
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《青年友谊圆舞曲》PPT
唱起来跳起来~~
唱出风采
舞动青春
音乐学习 中速习 中速稍快 兴奋向上地 歌声 尽情地
圆舞曲
华尔兹,又称圆舞曲,它起源于 奥地利民间的一种,由于舞蹈时 需要由两人成对旋转,因而被称 为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各 国。 圆舞曲的特点:
1.节奏鲜明,轻快 2.旋律流畅,热情 3.三拍子,第一拍重音突出
音乐学习 中速稍快 兴奋向上地 歌声 尽情 地
《青年友谊圆舞曲》
-.
音乐学习 中速稍快 洋溢着青春向上地
歌声 尽情 地
歌曲背景介绍
1955年,中国青年代表团准备参加 由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、 在波兰举行的第五届青年与学生和平 友谊联欢节,联欢节的主题是和平、 友谊、团结。当时世界青年联欢节向 全世界征集歌曲,团中央配合这个联 欢节,当时也搞了征歌活动,《青年 友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中 创作出来的。
人音版初中音乐七年级上册 第二单元《青年友谊圆舞曲》课件(共12张PPT)
调号、拍号、强弱规律
❖ 1=C 3/4 ❖ 中速稍快 活泼地 ❖ 强弱弱
演唱形式: 齐唱
自然大调音阶
指挥图式
❖ 复习上单元学习过的指挥图式。小组活动 练习一下。
❖ 青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个? 选定后重点练习。小组活动。
发声练习
学习歌曲
❖ 视唱练习
❖ 运用发声练习 演唱歌曲 演唱过程中注意强弱 变化
分组展示
各小组选一名代表演唱歌曲。 然后各小组合唱。 最后集体合唱。
再见啦
青年友谊圆舞曲
圆舞曲
❖ 圆舞曲(Waltz),有时音译为“华尔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”, 是奥地利的一种民间舞曲,18世纪后半叶用 于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国, 它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流 畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦, 由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为 圆舞曲。
圆舞曲
听一听、比一比
❖ 1=C 3/4 ❖ 中速稍快 活泼地 ❖ 强弱弱
演唱形式: 齐唱
自然大调音阶
指挥图式
❖ 复习上单元学习过的指挥图式。小组活动 练习一下。
❖ 青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个? 选定后重点练习。小组活动。
发声练习
学习歌曲
❖ 视唱练习
❖ 运用发声练习 演唱歌曲 演唱过程中注意强弱 变化
分组展示
各小组选一名代表演唱歌曲。 然后各小组合唱。 最后集体合唱。
再见啦
青年友谊圆舞曲
圆舞曲
❖ 圆舞曲(Waltz),有时音译为“华尔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”, 是奥地利的一种民间舞曲,18世纪后半叶用 于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国, 它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流 畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦, 由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为 圆舞曲。
圆舞曲
听一听、比一比
《青年友谊圆舞曲》 精品PPT课件(共12张)
圆舞曲(Waltz)
• 圆舞曲:又称“华尔兹”,它是起源于奥地 利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与 慢步两种,舞时两人成对旋转。
• 其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、 热情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。 • 强弱规律:强弱弱
探戈(tango)
• 探戈(tango)是一种双人舞蹈,源于非洲,但流行于 阿根廷。伴奏音乐为2/4拍,但是顿挫感非常强烈的 断奏式演奏,因此在实际演奏时,将每个四分音符 化为两个八分音符,使每一小节有四个八分音符。 目前探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一。 • 探戈音乐节奏明快,独特的切分音为它鲜明的特征。 舞步华丽高雅、热烈狂放且变化无穷,交叉步、踢 腿、跳跃、旋转令人眼花缭乱。演唱者时而激越奔 放,时而如泣如诉,或嫉世愤俗,或感时伤怀。歌 词大量采用街乡俚语。跳舞时,男士打领结穿深色 晚礼服,女士着一侧高开叉的长裙。
青年友谊圆舞曲
听一听 想一想
思考: 这个音乐片段中有没有相同的地方?
轻松一下:节拍小游戏
• • • • • • 〉 〉 〉 〉 ¾x x x│x x x│x x x│x--┃ ¾ x x x │ x x x │ x· x x │ x - - ┃ 拍手 拍腿 舞步
视唱旋律
• 1=c • 3 6 6│4 1 1│7· 6 56│3 - -│ • la
• 5 3 3│2 17 6│5· 6 7 │1 - -│ • la
听一听 想一想
展现在我们面前的是怎样的一幅场景? 表现出什么样的精神面貌?
讨论 归纳
• 速度——中速稍快
• 节拍——三拍子
• 节奏——轻巧、跳动、富于舞蹈性
• 旋律——活泼流畅 热情优美
• 情绪——欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力 • 场景:千万个年轻人欢聚一堂,一起唱歌跳舞 • 精神面貌:欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春 活力
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唱一唱 歌谱
1=c
男女生对唱 小组对唱 个人表演唱 (可以用舞蹈,指挥,乐器,响指等作为 辅助)
欣赏2009年国庆晚会录像:这段视频描绘什 么场面?
节日、喜庆、大型隆重的场面
背景音乐奏出了什么样的情绪?
欢乐、热情洋溢、换歌起舞
பைடு நூலகம்你能听出它是几拍子的吗?
三拍子
国庆六十周年举国同庆
实践与创造: 1.请写出《青年友谊圆舞曲》 的结束音( )。 2.排列音阶 ( )。 3.它属于( )音阶。
实践与创造:
1.请写出《青年友谊圆舞 曲》的结束音(1)。 2.排列音阶(12345671)。 3.它属于(大调式)音阶。
速度、情绪、调号、拍号、强弱规律: 中速稍快 活泼地 1=C 3/4 强弱弱 演唱形式: 齐唱
圆舞曲(Waltz)
圆舞曲:又称“华尔兹”,它是起源于奥地 利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步 两种,舞时两人成对旋转。
其特点为:节奏明确、轻快,旋律流畅、热 情,节拍感鲜明,第一拍重音较为突出。 强弱规律:强弱弱
圆舞曲:
圆舞曲一般指华尔兹。以旋转为主, 因而有“圆舞”之称。华尔兹 (Waltz),又称圆舞,一种自娱舞蹈 形式。华尔兹舞曲,即圆舞曲也常被 称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早 的、也是生命力非常强的自娱舞形式, 亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自 古德文Walzer,意思是“滚动”、 “旋转”或“滑动”。据考证是大约 在1780年前后出现的。
小 结
歌曲旋律活泼、优美,表现了青年人热爱 和平和对美好生活的向往。
歌曲主要体现什么思想:
青少年之间要相互团结、友 爱、和谐相处、一种积极向 上的精神。
舞 曲
根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称 为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为: 三拍子舞曲(圆舞曲) 二拍子舞曲(波尔卡) 四拍子舞曲(探 戈)
第二单元 缤纷舞曲
青年友谊圆舞曲
江山词 教材编写组改词 天戈曲
思 考
歌曲是——(几拍?) 旋律特点—— 歌曲主题—— ¾ 活泼、流畅 呼吁友谊、和平、团结
思考: 这个音乐片段有什么特点? 是几拍的歌曲呢?
〉 〉 〉 〉 ¾ x x x │ x x x │ x x x │ x - - ┃ ¾ x x x │ x x x │ x· x x │ x - - ┃ 拍手 指挥 舞步
速度——中速稍快 节拍——三拍子 节奏——轻巧、跳动、富于舞蹈性 旋律——活泼流畅 热情优美 情绪——欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力 场景:千万个年轻人欢聚一堂,一起唱歌跳舞 精神面貌:欢乐、激荡、朝气蓬勃、乐观向上、富有青春活力
歌曲结构: 一段体(单乐段)结 构。 整首歌曲共有24小节, 每4小节为一个乐句, 共六个乐句。
歌曲简介: 《青年友谊圆舞曲》既是 1950年代著名的集体舞曲和 青年熟悉的一首经典歌曲, 又是历年团组织活动首选的 集体舞曲,可以说是跨越时 代的流行,青春记忆的时尚。
创作背景: 1955年,中国青年代表团准备参加由苏联发起、 社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青 年与学生和平友谊联欢节,联欢节的主题是和平、 友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集 歌曲,团中央配合这个联欢节,当时也搞了征歌 活动,《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动 中创作出来的。当时,曲作者天戈和词作者江山 同在北京群众艺术馆工作,都才二十几岁。天戈 先写的曲子,江山用一个晚上就填好了词,俩人 又一块修改定稿。《青年友谊圆舞曲》后经《歌 曲》杂志发表,不到半年就很流行了,各地群众 艺术馆纷纷转载,印活页歌谱,传唱开来。随后 译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国 外。
舞曲特点:
《青年友谊圆舞曲》采用3/4拍子,节奏以每拍 一音为主。但每小节经常由较低的第一个音符, 用一个大跳或小跳进入第二个音符,而第二、三 个音是同音反复。全曲共六句,第三、四句以小 节内三个音波浪式的行进为主,节奏虽和前两句 相同,旋律进行却起了变化。第五、六句则与第 一、二句旋律进行相同,从而有所呼应。这样的 旋律进行,富于圆舞曲特性,较为贴切地表现了 青年们欢乐和激荡的心情,充满着青春的活力。 使人陶醉,使人兴奋,仿佛令人憧憬的共产主义 远大理想就近在眼前,令人追求的幸福快乐的生 活就快要到来。