实训二人体形态学测量
人体测量实验报告
一、实验目的1. 了解人体测量学的基本原理和方法。
2. 掌握人体测量工具的使用技巧。
3. 通过对人体形态尺寸的测量，了解人体生长发育的基本规律。
4. 为我国人体测量数据的收集和整理提供依据。
二、实验内容1. 人体形态尺寸测量：身高、体重、胸围、腰围、臀围、臂围、腿围等。
2. 人体生理指标测量：血压、心率、呼吸频率等。
3. 人体比例分析：头身比、胸腰比、臂长比等。
三、实验方法1. 实验器材：人体测量尺、体重秤、血压计、心率表等。
2. 测量方法：（1）身高测量：被测者赤脚站立，两脚跟并拢，脚尖向前，测量头顶至脚跟的距离。
（2）体重测量：被测者穿着轻便衣物，赤脚站立在体重秤上，读取数值。
（3）胸围测量：被测者站立，两臂自然下垂，测量胸部最大宽度。
（4）腰围测量：被测者站立，两臂自然下垂，测量腰部最细处的周长。
（5）臀围测量：被测者站立，两臂自然下垂，测量臀部最宽处的周长。
（6）臂围测量：被测者站立，两臂自然下垂，测量上臂最大周长。
（7）腿围测量：被测者站立，两臂自然下垂，测量大腿最大周长。
（8）血压测量：被测者安静休息5分钟后，测量右上臂血压。
（9）心率测量：被测者安静休息5分钟后，测量静息心率。
（10）呼吸频率测量：被测者安静休息5分钟后，测量静息呼吸频率。
四、实验数据本次实验共测量20人（男10人，女10人），具体数据如下：1. 身高（cm）：男性平均身高172.5，女性平均身高161.0。
2. 体重（kg）：男性平均体重65.2，女性平均体重54.8。
3. 胸围（cm）：男性平均胸围94.0，女性平均胸围84.5。
4. 腰围（cm）：男性平均腰围88.0，女性平均腰围73.0。
5. 臀围（cm）：男性平均臀围94.5，女性平均臀围85.0。
6. 臂围（cm）：男性平均臂围32.5，女性平均臂围29.0。
7. 腿围（cm）：男性平均腿围43.0，女性平均腿围38.5。
8. 血压（mmHg）：收缩压平均120.0，舒张压平均80.0。
人体测量实验报告
人体测量实验报告一、实验目的通过测量人体各部位的尺寸，探究人体形态特征和身体比例的变化规律，了解人体测量在服装设计领域的应用。
二、实验原理人体测量是通过测量人体各部位的尺寸来了解身体形态特征和身体比例的一种方法。
测量的指标包括身高、臂长、胸围、腰围、臀围等，这些指标可用于设计合身的衣物。
常用的测量工具有卷尺、测量尺等。
三、实验仪器与材料1.卷尺2.测量尺3.实验对象（同学）四、实验步骤1.让实验对象站立，正面对着一个垂直的墙壁，头部保持正直。
2.使用卷尺测量实验对象的身高。
卷尺从实验对象头顶开始垂直测量至脚底。
3.使用卷尺测量实验对象的胸围。
卷尺围绕实验对象最宽处水平测量，同时不要过紧或过松。
4.使用卷尺测量实验对象的腰围。
卷尺围绕实验对象自然腰线水平测量，同时不要过紧或过松。
5.使用卷尺测量实验对象的臀围。
卷尺围绕实验对象臀部最宽处水平测量。
6.使用测量尺测量实验对象的手臂长度。
测量尺从肩膀上端测量至手腕骨。
五、实验数据与结果实验数据如下所示：1. 实验对象身高：170cm2. 实验对象胸围：90cm3. 实验对象腰围：70cm4. 实验对象臀围：95cm5. 实验对象手臂长度：60cm根据实验数据计算出以下结果：1. 身高与手臂长度之比：170cm / 60cm ≈2.832. 胸围与腰围之比：90cm / 70cm ≈ 1.293. 腰围与臀围之比：70cm / 95cm ≈ 0.74六、实验分析与讨论通过测量实验对象的身高、胸围、腰围和臀围，可以发现实验对象的身体比例。
身高与手臂长度之比可用于衣物袖长的设计，胸围与腰围之比可以决定衣物上衣的剪裁，腰围与臀围之比可用于衣物裙摆的设计，这些数据为服装设计师提供了宝贵的参考。
应注意的是，人体测量结果可能受到个体差异和误差的影响，因此在实际应用中，需要结合个人的喜好和具体要求进行调整和修正。
七、实验心得通过本次实验，我深切体会到人体尺寸对服装设计的重要性。
2.人体形态学
• ③ 前臂：
• 相对长度：肱骨内上 髁到尺骨茎突的距离；
• 绝对长度：尺骨鹰嘴 到尺骨茎突或桡骨小 头到桡骨茎突的距离
• ④手长度：桡骨茎突 与尺骨茎突的连线中 点到中指尖的距离
• （2）下肢长度： • 体位：仰卧位，骨盆摆 • 正。 • ① 下肢 • 相对长度：脐至内踝尖 的距离； • 绝对长度：髂前上棘到 内踝尖的距离
2、正常姿势—直立姿势评定 • 正常人脊柱有四个生理性弯 曲：颈曲、胸曲、腰曲、骶曲
• 人体弯曲不仅可以减轻震荡， 保护脑和腹腔脏器，还可维持 人体重心平衡
• 3、前面观 • 从足部开始观察，有无足内翻、扁平足、母外 翻。 • 胫骨有无弯曲，腓骨头、髌骨是否同高，是否 有膝反张、膝内外翻。 • 手放在双侧髂嵴上观察骨盆是否对称。 • 如果脊柱侧弯，观察肋弓，旋转的角度和侧方 隆起。 • 肩锁和胸锁关节是否等高。 • 头颈部有无向前或倾斜等
人体姿势评估
• 1、定义：观察或测量受检者在静止或运动中 身体所处空间位置的过程。 • 检测目的： – 正常的姿势有赖于肌肉、韧带、筋膜、关节、 平衡功能的正常以及良好的姿势习惯。 – 通过对姿势的观察，从中可以获得结构方面 的相关信息 • 检测内容：包括对头颈、肩胛骨、脊柱、骨盆、 髋关节、膝关节、足的观察。
• 腰围： 经脐点的腰部水平围长。 • 体位 测量时取站立位，双脚分开25～30cm，上肢在 体侧自然下垂，体重均匀分配。 • 测量 将测量尺紧贴软组织，但不能压迫。
• 臀围 臀部向后最突出部位的水平围长。 • 体位 站立位，双侧上肢在体侧自然下垂。 • 测量 测量大转子与髂前上棘连线中间臀部最粗的部分。 • 评价 腰围/臀围：男性>0.9、女性>0.8即为肥胖
人体形态实训实验报告
一、实验目的本次人体形态实训实验旨在通过对人体形态结构的系统观察和测量，加深对人体解剖学、人体工程学等知识的理解，掌握人体形态测量的基本方法和技巧，提高对人体形态结构的认识和分析能力。
二、实验时间2023年x月x日三、实验地点河南省某高校解剖实验室四、实验对象20名身体健康、年龄在18-25岁之间的志愿者五、实验仪器1. 人体测量尺2. 身高坐高计3. 直角规4. 量角器5. 拉力计6. 肌肉厚度测量仪7. 人体脂肪测量仪六、实验内容1. 人体基本形态测量- 身高：测量站立时头顶至地面的垂直距离。
- 肩宽：测量两肩峰外侧缘的距离。
- 臂长：测量肩峰至手腕的距离。
- 胸围：测量胸廓最大横径。
- 腰围：测量腰部最细处的水平周长。
- 臀围：测量臀部最宽处的水平周长。
- 股围：测量大腿根部最宽处的水平周长。
- 膝围：测量膝关节处最宽处的水平周长。
- 足长：测量足跟至最长脚趾尖的距离。
2. 人体肌肉形态测量- 肌肉厚度：测量不同部位肌肉的厚度，如肱二头肌、肱三头肌、股四头肌等。
- 肌肉力量：测量不同部位肌肉的力量，如握力、背力、腿力等。
3. 人体脂肪含量测量- 使用人体脂肪测量仪测量全身脂肪含量。
4. 人体形态分析- 根据测量数据，分析个体差异，如体型、肌肉发达程度、脂肪分布等。
七、实验步骤1. 实验前准备：检查实验仪器是否完好，确保实验安全。
2. 实验对象准备：实验对象需脱掉外套，保持身体清洁。
3. 人体基本形态测量：按照测量方法，逐一测量人体各部位尺寸。
4. 人体肌肉形态测量：按照测量方法，逐一测量人体各部位肌肉厚度和力量。
5. 人体脂肪含量测量：按照仪器使用说明书，进行全身脂肪含量测量。
6. 数据整理与分析：将测量数据整理成表格，进行统计分析。
7. 实验报告撰写：根据实验结果，撰写实验报告。
八、实验结果1. 人体基本形态测量结果- 平均身高：165.2cm- 平均肩宽：40.3cm- 平均臂长：70.5cm- 平均胸围：85.2cm- 平均腰围：73.8cm- 平均臀围：90.5cm- 平均股围：55.2cm- 平均膝围：43.7cm- 平均足长：25.2cm2. 人体肌肉形态测量结果- 肱二头肌厚度：4.2cm- 肱三头肌厚度：3.8cm- 股四头肌厚度：5.2cm3. 人体脂肪含量测量结果- 全身脂肪含量：25%4. 人体形态分析- 本组实验对象中，体型以正常体型为主，肌肉发达程度中等，脂肪分布较为均匀。
身体形态测量实验报告女
身体形态测量实验报告女
一、实验内容
时间：20xx年x月x日
地点：河南省沈丘县飞天艺术坊
实验对象：美术考前生试验原理：根据对人的肢体的测量，计算人手的作业区。
实验步骤：
1、依次测出肩宽、指尖距、指根距、臂长、前臂长：
2、数据整理
3、得出实验结论，完成实验报告
二、测量方法
测量工具：直尺。
测量时需要儿人配合，以减少误差。
被测者身体自然舒展。
肩宽：
1、高举双手，找出肩胛骨靠近上臂的窝点，做好标记。
2手臂自然下垂，测量量表及之问的距离。
指尖距：双于水平自然舒展，与肩同高，用速写板对准于中指指尖，测出距离。
指根距：双丁水平自然舒展，与肩同高，用速写板对准丁中指指根，测出距离。
臂长：双手白然下垂，从肩窝点到屮指指尖的距离前臂长；手臂自然下垂，找出并标记时部窝点，拾仲前臂与止臂成90度，测出窝点到巾指指尖的距离。
三、测量原始数据共计人数：12
四、数据分析、实验结论
均值和标准差分析
实验结论与想法
家具设计要符合人的使用与操作要求，必须考虑到家具造型尺度方面符合正常人体各部分的结构尺寸及关节运动所能达到的范围，以及肌肉力的大小、人体在不同姿势下操作活动所需要的工作空间等。
否则，设计出的产品可能造成操作者使用不便、工作效率低或影响身心健康。
人体测量学是通过测量人体各部位尺寸确定个体之间和群体之间在人体尺寸上的差别，用来研究人的形态特征，为工程设计提供人体测量数据。
人体形态学测量课件.ppt
精选
27
鸡胸
鸡胸：前后径大， 前后径与横径比小 于1，胸骨明显向前 方突出，见于佝偻 病
精选
28
精选
29
腿型
检查方法：两足跟靠拢直立， 用内径卡尺测量两膝之间或 两足跟之间距离
测量工具：杠杆秤或弹簧秤；使用前注意校准
精选
4
BMI (body mass index)
分级 正常范围 超重 肥胖
BMI（kg/m2) 危险度
Байду номын сангаас
18.5～23.9
平均水平
24.0～27.9
增高
≥28.0
严重增高
精选
5
脂肪厚度测量
测量目的：了解皮下脂肪多少，判断人体的肥 瘦，身体成分的组成部分，确定体型（肌肉型、 肥胖型、消瘦型）
正常参考值mm
男大于10.4肥胖 女大于17.5肥胖
肩岬下角
髂嵴上 股皮褶
在肩胛下角2cm处向外下45°捏起皮脂
在髂嵴上2cm处与腋中线交点处 受测者站立稍屈膝，在髋关节与膝关节 连线中点处
12.4 大于14肥胖
腹部皮褶 肚脐侧方2cm处
胸部皮褶 腋前线与乳头连线的中点处 （仅男性）
精选
男大于15小于5 女大于20小于12
髋关节中立位
股骨大转子到外踝
仰卧位，双下肢对称伸展
脐到内踝
同上
股骨大转子到膝外侧关节间 隙
同上
膝关节外侧间隙到外踝
踝关节中立位
精选
足跟末端到第2趾末端 21
精选
22
臂长：221cm 手长：21cm
精选
23
指距
指两臂侧平举时左右手中指尖之间的距离； 测量方法：被测者自然站立，双上肢侧平举，
人体形态学实验 C2 教学大纲
人体形态学实验C2一、课程说明课程编号：231304Z11课程名称：人体形态学实验C2/Humam Morphology Experiment C2课程类别：专业基础课程学时/学分：75/2.5先修课程：细胞生物学适用专业：临床医学八年制教材、教学参考书：丁文龙，王海杰主编. 系统解剖学（第三版，八年制）.北京：人民卫生出版社.2015李和, 李继承主编. 组织学与胚胎学（第三版，八年制）.北京：人民卫生出版社.2015陈杰，周桥主编.病理学（第三版，八年制）.北京：人民卫生出版社.2015 高英茂主编.医学形态学实验.北京：科学出版社.2012文继舫主编. 病理学实验教材.北京：人民卫生出版社.2016二、课程设置的目的意义本实验涵盖人体解剖学、组织学与胚胎学及病理学三门实验课程。
人体解剖学是研究正常人体大体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。
在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。
人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。
同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。
对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。
医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。
人体解剖学分按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系。
而组织学与胚胎学是二门相互关联的形态课程，组织学是研究显微镜下正常机体的形态结构与功能关系的科学。
胚胎学是研究人的个体发生和发育规律以及先天性畸形的科学，均是医学生必修的医学基础课。
学习的目的在于通过理论与实践相结合的教学法，使学生认识和掌握人体各系统和器官的形态结构和基本功能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
病理学实验在病理学教学中是十分重要的环节，在实验课中学生不仅通过对病变器官、组织的形态学观察，联系其机能代谢的变化及其临床表现，掌握各种疾病的发生、发展规律，更重要的是培养学生独立思考、综合分析和解决问题的能力，为以后学习临床课奠定良好的基础。
身体形态测量与评价范例
31cm
上臂紧张围/身高*100=16.94
大臂放松围
26cm
大臂放松围/身高*100=14.21
小腿围
37cm
小腿围/身高*100=20.22
大腿围
51cm
大腿围/身高*100=27.87
足弓形状
高足弓
高足弓的选材有助于一些运动项目运动员出成绩，主要原因是高足弓的地面的反作用力更大，缓冲更积极。
第三成分（外胚叶）分值0.5分
体型属于混合型，肌肉有待锻炼，脂肪含量稍高，身体形态发育状体良好。
肱骨胫宽度
6.8cm
股骨颈宽度
8.8cm
脊突
正常
脊突是反映人体上半身骨骼发育是否正常的标准。
腿型
正常
一般来说“O”型与“X”型腿都不适于从事跑跳等一下肢为主的运动，因为它们的肢体受力有问题，容易造成运动损伤也影响动作质量。被试者腿型正常，可以从事任何运动。
大臂
36.5cm
前臂长/上肢长*100=33.13
小臂
27.5cm
手长
19cm
髂嵴点高度
106cm
髂嵴点的高度主要是评价下肢长度
大转子高度
95cm
大转子高度是评价下肢长度的主要数据
小腿长
47cm
小腿长的的运动选材适宜从事跑跳类的体育运动，它利于加大步幅、加快支撑阶段重心前移，加大摆动线速度和起跳摆腿的角速度。被测者的小腿较长，适宜从事跑跳类运动
实验项目
实验结果
评价
体重
68kg
BMI指数：20.31属正常范围体重/身高*100=37.16
身高
183cm
中国男性平均身高为169.7cm；被测者身高183cm，体型瘦削，适宜从事特定的体育运动
康复评定学--05、人体形态学测量
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2、骨的表面形态
骨面突起 骨面凹陷 骨的空腔 骨端膨大 其 它
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突（process）：突然高起；棘（spine）：较尖锐的小突起。
隆起（eminence）：基底较广的突起。
粗隆（tuberosity）：粗糙的隆起。
嵴（crest）：细长的锐缘；线（line）：低而粗涩的嵴。
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头部测点（GB 3975-83 ）
术语
外文名称
说明
头顶点
vertex(简称v)
头部以眼耳平面定位时，在头顶部正中矢状面上的最高点
发缘点
trichion(简称tr)
前额发缘与正中矢状面的交点
眉间点
glabella(简称g)
额下部，鼻根上方，两眉之间的隆起部在正中矢状面上向前最突出的点
铅垂轴 纵轴 横轴
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3.1、矢状面
sagittal plane 通过铅垂轴和纵轴的平
面及与其平行的所有平 面都称为矢状面。
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正中矢状面
midsagittal plane 在矢状面中，把通过人体正中线的矢状面称
为正中矢状平面。 正中矢状面将人体分成左、右对称的两个部
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3.1、头部体表标志
颅区分为颅顶和颅底两部。 在临床上有实用意义的体表标志
头顶点：顶骨后方的最凸隆点，也称顶结节。 眉弓：在眉毛下方，为一条状骨性隆起。 颧弓：位于外耳道开口前方的水平线上。 下颚隆起：下颚骨前面正中部，呈上下的线状隆起。 乳突：在耳垂后方，为一圆锥形隆起。 枕外隆突：枕骨外面的隆起。
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人体体格测量队实训报告
一、实训目的本次人体体格测量实训旨在使学生掌握人体体格测量的基本原理、方法和技术，提高学生运用测量工具进行人体体格测量的能力，培养对人体生长发育规律的理解和评价能力，同时增强学生的团队协作和沟通能力。
二、实训时间与地点实训时间：2023年X月X日至2023年X月X日实训地点：XX大学体育学院人体测量实验室三、实训内容1. 人体测量学基本理论- 学习人体测量学的基本概念、测量原理和方法。
- 了解人体生长发育的基本规律和影响因素。
2. 测量工具的使用- 熟悉身高计、体重秤、皮褶厚度计、胸围尺、骨盆测量仪等常用测量工具的使用方法。
- 学习测量工具的校准和维护。
3. 人体体格测量实践- 在指导老师的带领下，对志愿者进行身高、体重、皮褶厚度、胸围、骨盆等指标的测量。
- 实践中注意测量姿势、读数方法等细节，确保测量数据的准确性。
4. 数据分析与评价- 学习使用人体测量软件对测量数据进行处理和分析。
- 根据人体生长发育规律和评价标准，对测量结果进行评价。
四、实训过程1. 理论学习- 认真学习人体测量学基本理论，掌握人体生长发育的基本规律。
- 学习测量工具的使用方法，了解各类测量工具的优缺点。
2. 实践操作- 在指导老师的带领下，对志愿者进行人体体格测量。
- 注意测量姿势、读数方法等细节，确保测量数据的准确性。
3. 数据分析- 使用人体测量软件对测量数据进行处理和分析。
- 根据人体生长发育规律和评价标准，对测量结果进行评价。
4. 总结与反思- 总结实训过程中的经验和教训，提高自身测量技能。
- 反思人体生长发育规律在实际应用中的意义。
五、实训成果1. 掌握人体体格测量的基本原理和方法- 学生能够熟练使用各类测量工具进行人体体格测量。
- 了解人体生长发育的基本规律和影响因素。
2. 提高数据分析与评价能力- 学生能够运用人体测量软件对测量数据进行处理和分析。
- 根据人体生长发育规律和评价标准，对测量结果进行评价。
3. 培养团队协作和沟通能力- 在实训过程中，学生能够与团队成员有效沟通，共同完成任务。
人体形态的测量实训报告
一、实习目的1. 理解人体形态测量的基本原理和方法。
2. 掌握人体形态测量的常用工具和仪器。
3. 学会人体形态测量的数据记录、整理和分析。
4. 培养实际操作能力，提高对人体形态结构的认识。
二、实习内容本次实训主要围绕人体形态测量展开，包括以下内容：1. 人体形态测量的基本原理和方法。
2. 人体形态测量的常用工具和仪器。
3. 人体形态测量的数据记录、整理和分析。
4. 实际操作练习，包括人体形态测量的操作步骤和注意事项。
三、实习过程1. 理论学习首先，我们学习了人体形态测量的基本原理和方法，包括人体测量学的定义、人体测量学的研究内容、人体测量学的分类等。
同时，我们还学习了人体形态测量的常用工具和仪器，如人体测高仪、人体测量尺、人体测量卷尺等。
2. 实际操作在理论学习的基础上，我们进行了实际操作练习。
具体步骤如下：（1）选择合适的测量地点和测量时间，确保环境光线充足、温度适宜。
（2）被测者站立在测量地点，保持身体直立，两脚并拢。
（3）使用人体测高仪测量身高，注意保持仪器水平，读取数据。
（4）使用人体测量尺测量胸围、腰围、臀围等围度，注意测量部位的正确性。
（5）使用人体测量卷尺测量四肢长度、上下肢围度等，注意保持测量的一致性和准确性。
（6）将测量数据记录在表格中，进行整理和分析。
3. 数据整理与分析在完成实际操作后，我们对测量数据进行整理和分析。
具体步骤如下：（1）将测量数据录入计算机，进行数据清洗和整理。
（2）使用统计软件对数据进行统计分析，如计算平均值、标准差、方差等。
（3）根据统计分析结果，得出人体形态测量的结论。
四、实习成果通过本次实训，我们掌握了人体形态测量的基本原理和方法，熟悉了常用工具和仪器，学会了数据记录、整理和分析。
以下是本次实训的主要成果：1. 完成了人体形态测量的实际操作，掌握了测量步骤和注意事项。
2. 对人体形态测量的数据进行了整理和分析，得出了有价值的结论。
3. 增强了实际操作能力，提高了对人体形态结构的认识。
人体形态学测量实训报告
一、前言人体形态学是研究人体形态结构及其规律的科学，对于体育、医学、生物学等领域具有重要的理论和实践意义。
为了加深对人体形态结构规律的理解，提高实际操作能力，我们进行了人体形态学测量实训。
以下是本次实训的详细报告。
二、实训目的1. 理解人体形态学的基本概念和测量方法；2. 掌握常用的人体形态学测量仪器和工具的使用；3. 培养严谨的科学态度和团队协作精神；4. 提高实际操作能力，为今后从事相关领域工作打下基础。
三、实训内容1. 人体形态学基本概念及测量方法介绍在实训开始前，我们首先学习了人体形态学的基本概念和测量方法，包括身高、体重、胸围、腰围、臀围、四肢长度等指标的测量方法。
2. 人体形态学测量仪器和工具的使用实训过程中，我们使用了一系列的人体形态学测量仪器和工具，如身高计、体重秤、皮尺、软尺、卷尺等。
通过实际操作，我们掌握了这些仪器的使用方法和注意事项。
3. 人体形态学测量实践（1）身高和体重的测量我们首先对受试者的身高和体重进行了测量，记录了数据，并进行了分析。
通过身高和体重的比例，可以初步判断受试者的体型。
（2）胸围、腰围、臀围的测量接下来，我们对受试者的胸围、腰围、臀围进行了测量，记录了数据。
通过这些数据，可以分析受试者的身体围度，了解其体型特征。
（3）四肢长度的测量我们使用卷尺对受试者的四肢长度进行了测量，记录了数据。
通过四肢长度的比较，可以了解受试者的体型比例。
4. 数据处理与分析在测量完成后，我们对所收集的数据进行了整理和分析。
通过计算，得出了受试者的身体质量指数（BMI）、胸腰臀比等指标，进一步了解受试者的体型特征。
四、实训成果1. 掌握了人体形态学的基本概念和测量方法；2. 熟练掌握了常用的人体形态学测量仪器和工具的使用；3. 提高了实际操作能力，为今后从事相关领域工作打下了基础；4. 培养了严谨的科学态度和团队协作精神。
五、实训体会1. 人体形态学测量是一项严谨的工作，要求操作者具备高度的责任心和细致的操作技巧；2. 实践中，我们要注重团队合作，互相学习，共同提高；3. 通过本次实训，我们更加深刻地认识到人体形态结构的重要性，为今后从事相关领域工作积累了宝贵经验。
身体形态测量的大班科学教案
身体形态测量的大班科学教案。
一、目标通过实验和活动，使学生能够理解和使用测量工具进行身体形态的测量，并掌握测量原理和方法。
二、前置知识在进行身体形态测量之前，老师应通过多媒体展示，让学生熟悉测量工具和测量方法的基本概念。
这些测量工具包括尺子、体重计、拓印纸和体积瓶等。
三、实验和活动设计1、测量身高在此活动中，学生将使用尺子测量各自的身高。
老师应该在不同的位置放置标尺或尺子。
学生需要依次站在标尺上，在老师的帮助下测量身高，并记录下每个人的身高数据。
老师应该根据数据，让学生唱响“身高MV”（根据学生喜好，选定音乐）。
2、测量体重在此活动中，学生将使用体重计测量各自的体重。
老师应该先讲解体重计的基本工作原理，然后带领学生在体重计上测量和记录个人的体重数据。
同样，老师可以根据数据创意一些有趣的活动，如班级平均体重计算、体重捞墨等。
3、测量手腕尺寸通过银色尺寸测量手腕来帮助学生了解径向长度和跨径长度之间的区别，以及测量误差的影响。
好的数据可用于确定项链和手镯的尺寸。
4、体积瓶实验此项实验可以让学生自己动手制作体积瓶，并测量和计算物体的体积。
制作体积瓶时，可以让学生使用不同形状的容器，例如圆柱形瓶、方形瓶甚至是锥形瓶。
孩子们可以使用体积瓶测量砾石或沙子的体积。
要让学生记录下实验数据，并对实验误差进行分析和讨论。
5、拓印纸实验在拓印纸实验中，老师将提供一些图像形状，让学生使用拓印纸记录它们的轮廓。
接着，学生可以将它们放在树叶、植物或其他物品上进行实地创作。
此外，老师还可以使用数码相机记录下每个学生拓印纸的作品，并利用这些作品展示一个留念展览。
四、教师评估策略和评价方法甚至最好的教学方法也需要通过评估来确认是否有效。
在这里，老师将使用观察、问答和书面评价来检测学生对身体形态测量的理解和实践技能。
在实验期间，老师将密切关注学生的表现和反馈，对每个学生进行评分，并提供必要的建议和反馈，以帮助他们进一步改进和发展。
五、总结测量是科学研究的重要组成部分，它可以帮助我们更好地理解身体的形态和尺寸，并为进一步研究提供正确的数据和预测模型。
正常人体形态结构实训报告
一、实验目的本次实训旨在通过观察人体解剖标本和模型，深入了解正常人体的形态结构，掌握人体各系统的基本组成、位置、形态和功能，为进一步学习和临床实践打下坚实的基础。
二、实验内容1. 躯干骨- 观察方法：观察躯干骨标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：躯干骨主要包括脊柱、胸骨和肋骨。
脊柱由颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎组成，具有支持、保护和保护脊髓的功能。
胸骨和肋骨构成胸廓，保护心脏和肺部。
2. 颅骨- 观察方法：观察颅骨标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：颅骨由颅骨、面骨和鼻骨组成，保护大脑和脑神经。
3. 上肢骨- 观察方法：观察上肢骨标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：上肢骨包括肩胛骨、锁骨、肱骨、桡骨、尺骨和手骨。
肩胛骨和锁骨构成肩关节，肱骨、桡骨和尺骨构成肘关节和腕关节，手骨构成手指。
4. 下肢骨- 观察方法：观察下肢骨标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：下肢骨包括髋骨、股骨、胫骨、腓骨和足骨。
髋骨构成髋关节，股骨、胫骨和腓骨构成膝关节和踝关节，足骨构成脚趾。
5. 关节- 观察方法：观察关节标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：关节是连接骨头的结构，包括关节面、关节囊、关节腔和关节软骨等。
关节具有连接、支持和运动等功能。
6. 肌肉- 观察方法：观察肌肉标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：肌肉是人体运动系统的基本组成部分，分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
骨骼肌具有收缩和舒张的功能，平滑肌和心肌具有收缩和舒张的功能。
7. 神经系统- 观察方法：观察神经系统标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：神经系统由脑、脊髓和神经组成。
脑负责控制人体的感觉、运动和思维等高级功能；脊髓负责传递神经冲动；神经负责传递神经冲动。
8. 心血管系统- 观察方法：观察心血管系统标本，结合模型进行对比。
- 实验结果：心血管系统由心脏、血管和淋巴组成。
心脏负责泵血，血管负责输送血液，淋巴负责清除体内的废物和毒素。
9. 呼吸系统- 观察方法：观察呼吸系统标本，结合模型进行对比。
人体形态测量
1. 侧面观
（一）正常姿势
（1）正常所见：足纵弓正常，膝关节0°~5°屈曲， 髋关节0°，骨盆无旋转。正常人脊柱从侧面观 察有四个生理弯曲，头、耳和肩峰在同一条与 地面垂直的线上。
（2）检查方法：铅垂线通过的标志点：外耳孔 →肩峰→大转子→膝关节前面（髌骨后方）→ 外踝前约2cm。
2.后面观
正常所见：正常人跟骨底与跟腱在同一条 与地面垂直的线上，双侧内踝在同一高度， 胫骨无弯曲，双侧腘窝在同一条水平线上， 大粗隆和臀纹同高，双侧骨盆同高，脊柱 无侧弯，双侧肩峰、肩胛下角平行，头颈 无侧斜或旋转。
截肢残端围度的测量方法
四、身高和体重的测量
身高和体重是衡量人体发育、营养状 况的基本指标，也是衡量其他生理指 标的基础。 身高和体重可因性别、年龄、饮食、 劳动、生活条件、健康状况、锻炼程 度及其他因素而有差别。
1.身高（身长）的测量
身高是骨骼发育情况的主要指标。 测量时应保持头正、颈直、挺胸、收腹、 双下肢伸直（不穿鞋）、足跟并拢在一 条线上，足尖打开约30°~40°。 身高因时间不同而有差别，人的身长一 般在清晨时较高、傍晚时较低。所以测 量应在相同的时间、条件下，用同一方 法进行测量，以减少误差。 随着年龄的增长，下肢相对变长，身长 中点逐渐下移，6~7岁时在脐与耻骨联合 之间，成年时降至耻骨联合。正常人指 距等于身长。
上臂长
同上
前臂长
同上
手长
手指伸展位置
测量点
肩峰外侧端到桡骨茎突的距离 肩胛外侧端到肱骨外侧髁的距离
肱骨外侧髁到桡骨茎突的距离 桡骨茎突与尺骨茎突的连线起始到中指末端的距离
（二）下肢长 度的测量
一．下肢长：真性、假性 二．大腿长： 三．小腿长： 四．足长：
实训二人体形态学测量
实训二人体形态学测量【实训目的】掌握人体形态评定技术。
掌握人体长度的测最技术。
掌握人体围度的测量技术。
了解残肢的测量技术。
【实训意义】人体形态评定是定量测量人体外部特征的主要方法，通过人体形态的评定，了解人体生长发育状况及伤病所致的身体形态方面的变化，如骨折后肢体的肿胀程度，复位后肢体的长度、截肢后肢体的长度等，是衡量身体健康水平的重要组成部分，因此，正常人体形态评定技术、人体长度的侧量技术、人体围度的测量技术是康复治疗师必须掌握的内容。
【实训原理】人体的生长发育、体质水平、营养状况，都可以通过人体形态的发育表现出来，评定主要从四个方面加以测量和评价，包括体格、体型、身体姿势及身体组成，其中四肢和躯干的测量是制订辅助器具的依据，体重的测量是了解身体素质的基础指标之一。
【实训对象】1.正常人体。
2.骨折术后肢体肿胀、关节挛缩的患者。
3.截肢的患者。
【主要仪器设备】软皮尺、卡尺、体重秤。
【学时】2学时。
【实训内容与方法】一、人体形态评定流程1．受试者充分暴露受检部位。
2．人体处于直立位的标准姿势。
3．从前面看双眼平视前方.两侧耳屏上缘和眶下缘中点应处同一水平面上，左、右髂前上棘应处同一水平面上(头、下领骨是否对称、舰关节是否外旋或内旋、膝是否外翻或内翻、胫骨是否外旋或内旋等〕。
4．从后面看头后枕部、脊柱和两足跟夹缝线都应处于一条垂直线上。
与脊柱相邻的两肩和两侧髂嵴，对称地处于垂直脊柱的水平线上〔头部是否偏斜，脊柱是否侧弯、两肩峰、肩脚骨高度是否一致)。
5．从侧向看耳屏、肩峰、股骨大转子、膝、躁，五点应位于一条垂直线上，同时可见脊柱的4个正常生理弯曲。
二、四肢长度测量流程受试者充分暴露受检查部位。
1.将两侧肢体放置在对称的位置上，确认体表的骨性标志。
2.利用体表的骨性标志来测量肢体或残肢的长度。
3.上肢长度的测量(1)受枪者坐位或站位，上肢在体侧自然下垂，肘关节伸展，前衬旋后，腕关节中立位。
(2)测量从脚峰外侧端到挠骨茎突或中指尖的距离。
人体形态学测量实验
分级 正常范围 超重 肥胖
BMI（kg/m2) 危险度
18.5～23.9
平均水平
24.0～27.9增高Fra bibliotek≥28.0
严重增高
脂肪厚度测量
测量目的：了解皮下脂肪多少，判断人体的肥 瘦，身体成分的组成部分，确定体型（肌肉型、 肥胖型、消瘦型）
测量方法
自然站立，测试者用拇 食指捏起被测试者的皮 肤和皮下脂肪（通常两 指指距2～3cm ），皮 褶厚度计垂直置于捏起 的皮脂下1cm保持2秒后 读数。一般测量三次取 平均值，单位为mm
骨盆宽
指两侧髂前上棘之间的距离，反映骨盆的发育， 骨盆过宽对很多运动项目不利
测量方法：测径规测量两侧髂前上棘外缘距离
四肢周径
测量工具：皮尺 注意事项：皮尺与四肢长轴垂直，皮尺松紧以
皮尺在皮肤上可稍移动为宜，每隔5cm测量一 次
四肢长度测量
测量工具：皮尺 注意事项：取四肢左右对称自然伸展位，骨盆
小皮尺、皮脂厚度计、内径卡尺、足长计、直 尺、脊柱测量仪
实验要求 ：
两人一组互相检查，（将自身作为被检查者， 所得数据填入报告书。）力求做到结果客观， 分析评定准确。
注意事项
检查项目的选择要有针对性 测量应按规定的方法操作 了解测量目的和方法 使用仪器前应进行校正 被测量者着装以宽松、不厚重为原则，被测量
部位充分暴露 测量肢体周径或长度时应双侧同部位对比 重复测量时测量点应固定不变
实验内容：
一、姿势检查 1、直立姿势检查 2、脊柱形状检查 3、胸廓
形状检查 4、腿的形状检查 二、人体测量 三、生长发育评价 四、身体成分评价
良好姿势（侧面观）
• 铅垂线通过的标志点：耳垂、 肩峰、股骨大转子、外踝前 方是否在同一垂线。
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实训二人体形态学测量
【实训目的】
掌握人体形态评定技术。
掌握人体长度的测最技术。
掌握人体围度的测量技术。
了解残肢的测量技术。
【实训意义】
人体形态评定是定量测量人体外部特征的主要方法，通过人体形态的评定，了解人体生长发育状况及伤病所致的身体形态方面的变化，如骨折后肢体的肿胀程度，复位后肢体的长度、截肢后肢体的长度等，是衡量身体健康水平的重要组成部分，因此，正常人体形态评定技术、人体长度的侧量技术、人体围度的测量技术是康复治疗师必须掌握的内容。
【实训原理】
人体的生长发育、体质水平、营养状况，都可以通过人体形态的发育表现出来，评定主要从四个方面加以测量和评价，包括体格、体型、身体姿势及身体组成，其中四肢和躯干的测量是制订辅助器具的依据，体重的测量是了解身体素质的基础指标之一。
【实训对象】
1.正常人体。
2.骨折术后肢体肿胀、关节挛缩的患者。
3.截肢的患者。
【主要仪器设备】
软皮尺、卡尺、体重秤。
【学时】
2学时。
【实训内容与方法】
一、人体形态评定流程
1．受试者充分暴露受检部位。
2．人体处于直立位的标准姿势。
3．从前面看双眼平视前方.两侧耳屏上缘和眶下缘中点应处同一水平面上，左、右髂前上棘应处同一水平面上(头、下领骨是否对称、舰关节是否外旋或内旋、膝是否外翻或内翻、胫骨是否外旋或内旋等〕。
4．从后面看头后枕部、脊柱和两足跟夹缝线都应处于一条垂直线上。
与脊柱相邻的两肩和两侧髂嵴，对称地处于垂直脊柱的水平线上〔头部是否偏斜，脊柱是否侧弯、两肩峰、肩脚骨高度是否一致)。
5．从侧向看耳屏、肩峰、股骨大转子、膝、躁，五点应位于一条垂直线上，同时可见脊柱的4个正常生理弯曲。
二、四肢长度测量流程
受试者充分暴露受检查部位。
1.将两侧肢体放置在对称的位置上，确认体表的骨性标志。
2.利用体表的骨性标志来测量肢体或残肢的长度。
3.上肢长度的测量
(1)受枪者坐位或站位，上肢在体侧自然下垂，肘关节伸展，前衬旋后，腕关节中立位。
(2)测量从脚峰外侧端到挠骨茎突或中指尖的距离。
4.上臂长度
(1)体位同上
(2)测量从肩峰外侧端到肱骨外上髁的距离。
5.前臂长度
(1)体位同上。
(2)测量从肱骨外上髁到挠骨茎突的距离。
6.手长
(1)手指伸展位。
(2)测量从挠骨茎突与尺骨茎突连线的中点到中指尖的距离。
7.下肢长度的测量
(1)患者仰卧位，骨盆水平位。
(2)下肢伸展，髋关节中立位。
(3)测盘从韶前上棘到内踝的最短距离，或从股骨大转子到外踝的距离。
8.大腿长度
(1)体位同上。
(2)测量从股骨大转子到膝关节外侧关节间隙的距离。
9.小腿长度
(1)体位同上。
(2)从膝关节外侧关节间隙到外踝的距离。
10.足长
(1)踝关节呈中立位。
(2)测量从足跟末端到第二趾末端的距离。
三、戒指残端长度的测定流程
上臂残端的长度
(1)受检者坐位或站位，上臂残肢自然下垂。
(2)测量从腋窝前缘到残肢末端的距离。
前臂残端的长度
(1)体位同上。
(2)从尺骨鹰嘴沿尺骨到残肢未端的距离。
大腿残端长度
(1)仰卧位或用双侧腋杖支撑站立，健侧下肢伸展。
(2)测量从坐骨结节沿大腿后面到残肢末端的距离。
小腿残端长度
(1)体位同上。
(2)测量从膝关节外侧关节间隙到残肢末端的距离。
四、身体围度（周径）的测定流程
1.上臂围度
(1)受检者上肢于体侧自然下垂。
(2)肘关节伸展或屈曲。
(3)在上臂肚二头肌最膨隆部测最围度。
2.前臂围度
(1)前臂在体侧自然下垂。
(2)在前臂近端最膨隆部测量围度为前臂最大围度。
(3)在前臂远端最细部位，测量围度为前臂最小围度。
3.大腿围度
(1)下肢稍外展，膝关节伸展位。
(2)从髌骨上缘起向大腿中段每隔6、8、10、12cm处测量围度。
4.小腿围度
(1)体位同上。
(2)在小腿最粗的部位和内、外躁最细的部位测量围度，即为最大围度和最小围度。
5.颈围
(1)受检者坐位或站立位。
(2)上肢于体侧自然下垂。
(3)通过喉结处测量预部的围度，软尺与地面保持平行。
6.胸围
(1)体位同上。
(2)通过胸骨中点和肩胛骨下角点，用软尺绕胸一圈。
(3)分别在受检者平静呼气末和吸气末进行。
7.腹围
(1)体位同上。
(2)测量脐或第12肋骨的下缘和器前上棘连线中点的围度(测量腹围时，应考虑消化器官和膀胱内容物充盈程度对其结果的影响)。
8.臀围
(1)受检者站立位。
(2)上肢于体侧自然下垂。
(3)测量大转子与铭前上棘连线中间臀部的最粗部分。
五、身高和体重的测量
1.体重测定轻踏称重计的称台中央，身体环与其他物体接触，保持平稳，直至测量完成。
2.身高测定
(1)被测者脱鞋赤足，背靠立柱。
(2)足跟、骶骨正中线和两肩胛骨间三处与立柱贴紧。
(3)足尖分开60°成立正姿势。
(4)侧量者应站于被测者侧方，轻移滑动游标板贴紧被测者顶点;
(5)读数记录后，上推游标板。
(6)令被测者离去。
3.身体质量指数(body mass index,BMI) BMI=体重(kg)/身高( m2) 。
六、戒指残端围度的测量
1.上臂残端围度从腋窝直到残端末端，每隔
2. 5cm侧量一次围度。
2.前臂残端围度从尺骨鹰嘴直到残端末端，每隔2. 5cm测量一次围度。
3.大腿残端围度从坐骨结节直到残端末端，每隔5 cm测量一次围度。
4.小腿残端围度从膝关节外侧间隙起直到残端末端，每隔5cm测量一次围度。