高三物理二三轮复习计划

目前，物理总复习即将进入二轮，即专题复习阶段，时间延伸到四月中旬。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为第三轮复习作知识与技能的储备。所以，专题复习、综合提高，不能掉以轻心，要讲究复习策略。围绕力、电等主干知识，突出知识分类，做好专题复习。采用归类、对比的方法，加深对双基知识的理解，并提高综合、分析的能力。选择什么样的专题，要参考往年的经验，更要根据学生的实际情况，有些专题还要适时调整。同时精选习题，适度练习，在练习中提升能力，专题复习，仍然需要一定的练习进行训练和强化。选题要“精”，主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性，在第二轮的复习中，资料、模拟试题很多，如何采用这些资料呢？首先对手中的资料要仔细的分析，资料再好不一定适合我们学校的学生，所以要筛选，要选择适合自己学生的试题，采用拼盘的方式组织起来让学生练。为此我们将从以下几点着手

一、复习突出四大板块。

（一）、知识板块：以小综合为主，不求大而全

第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。

所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如：

1.力和物体的运动综合问题(直线运动、力与物体的平衡、牛顿定律)

2.平抛运动、匀速圆周运动、万有引力与航天

3.动能定理与机械能守恒定律;

4.电场和磁场(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动);

5.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析;

6.电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨;导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景) （二）、实验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵

物理实验专题复习：（①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验;）力学实验，电学实验物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。

（三）、选学板块

（四）、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠

分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。

二、课题与课时安排参考

三、具体做法

1、从以往的经验来看，二轮复习时间短、容量大，，所以二轮复习时间应计划好，从2月初开始，到4月中旬初结束，从4月16号左右开始第三轮复习。

2、二轮复习跨度大，综合性强，对教师的备课要求较高，要充分发扬集体的力量，备课组应

分工到人，紧密协作，对备课方案应反复讨论，最后统一定稿。

3、在第二轮复习中，应适当穿插综合练习，但量不宜太大，建议一周或两周作一次综合练习，综合练习应涵盖所有内容，其中包含学生在课时练习中所存在的问题，教师应精心选题，注重情境变化，适当补充信息题，认真批改，及时反馈，教研活动中做好交流工作，对学生存在问题要从不同角度反复进行校正。

4、注重审题能力的培养，养成良好的思维方式，在习题编写中多设置一些陷阱，让学生在阅读时处处小心，指导学生从第一个字到最后一个字，一个字也不放过，因为信息不但在题干中有，在设问中也有。有的难度偏大的题不是只读一次，而要反复读，才能领略题意，因此也可通过审题来培养学生的耐心，克服浮躁心态，在平心静气的状态下更易发挥学生的解题水平。

5、突出重点内容，狠抓主干知识，对一些典型问题要剖析到位，注重物理情境变化，让学生反复比较，深刻领悟实质，谨防思维定势。对某些常见习题可以改变设问角度，拓展学生的思维角度。

6、适时做好学生的应试心理工作，不定期出一份有难度的试卷，或者在试卷中将难题前移，培养学生思维跨越的能力和心理承受能力。

四、关于三轮复习

其实我们还是应用往年的经验：主要是考前练兵：模拟练习；热身练习；纠错练习等不同形式的综合练习，强化知识，培养学生的适应性，调整应试心理，提高学生的解题能力、实战能力。以上是我们物理组的二三轮复习计划，仅供参考，不足之处，敬请各位同仁和领导批评指导。

高三物理组

2015年1月14日