新北师大版数学二年级下册《欣赏与设计》PPT课件
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【精品】最新北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》名师课件
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
义务教育北师大版二年级下册
第六单元 认识图形
第 6 课时 欣赏与设计
情境导入
这些图案真漂 亮啊！
探究新知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
正方形 三角形
正方形 三角形
三角形 平行四边形
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
平行四边形 三角形
Байду номын сангаас
三角形
正方形 三角形
优翼 说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
（拼法不唯一）
3. 计算并验算。
125＋743＝868
125 ＋743
868
362＋415＝777
362 ＋415
777
验算略
3. 计算并验算。
700－449＝ 251
700 －449
251
502－238＝264
502 －238
264
验算略
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
由正方形和长 方形组成……
由三角形 组成……
优翼 在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。 试着做一做！
方法小结
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要
把规律找,美丽图案好又好。
北师大版小学数学二年级下册《欣赏与设计》精美教学课件
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
新课讲授
估一估，这个故事有多少个字呢？
我估计有100 个字
这么多，我估计有 1000个字。
巩固练习
1.在下面的图形中分别找出你学过的图形，描一描，说一说
正方形 长方形
三角形 三角形
正方形
巩固练习
2.看一看，做一做。
巩固练习
3.计算并验算
125＋743＝868 125
6.5 欣赏与设计
【第6单元 认识图形】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
二年级下册
情景导入
这些图案真漂亮啊！
新课讲授
估一估，这个故事有多少个字呢？
新课讲授
说一说，下面的两幅作品是如何设计的?
由正方形和长 方形组成……
由三角形组成……
新课讲授
课堂小结
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要把规
律找,美丽图案好又好。
感谢观看
【第6单元 认识图形】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
二年级下册
＋743 868362＋4Biblioteka 5＝777362 ＋415
777
巩固练习
3.计算并验算
700－449＝ 251
700 －449
251
502－238＝264
502 －238
264
巩固练习
4.在全班同学设计的图案中选择1个你最喜欢的，描在下面的 方格纸上。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
新课讲授
估一估，这个故事有多少个字呢？
我估计有100 个字
这么多，我估计有 1000个字。
巩固练习
1.在下面的图形中分别找出你学过的图形，描一描，说一说
正方形 长方形
三角形 三角形
正方形
巩固练习
2.看一看，做一做。
巩固练习
3.计算并验算
125＋743＝868 125
6.5 欣赏与设计
【第6单元 认识图形】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
二年级下册
情景导入
这些图案真漂亮啊！
新课讲授
估一估，这个故事有多少个字呢？
新课讲授
说一说，下面的两幅作品是如何设计的?
由正方形和长 方形组成……
由三角形组成……
新课讲授
课堂小结
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要把规
律找,美丽图案好又好。
感谢观看
【第6单元 认识图形】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
二年级下册
＋743 868362＋4Biblioteka 5＝777362 ＋415
777
巩固练习
3.计算并验算
700－449＝ 251
700 －449
251
502－238＝264
502 －238
264
巩固练习
4.在全班同学设计的图案中选择1个你最喜欢的，描在下面的 方格纸上。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
二年级下册数学课件6.5《欣赏与设计》｜北师大版(秋) (1) (共35张PPT)
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:04:11 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 ize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:04:11 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 ize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
新北师大版数学二年级下册《欣赏与设计》PPT课件
362 +415 777
验 算
415 +362
77 7
777 -415
362
777 -362
4 15
3.计算并验算
700-449= 251
700 -449 251
验 算
700 -251
44 9
449 + 21511
70 0
251 + 4 1419
7 00
3.计算并验算
502-238= 264
502 -238 264
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
长方形
正方长形方正形形方正方形正正方形方形
3.计算并验算
125+743= 868
125 +743 868
验
+
Байду номын сангаас
743 125
算 86 8
868 -125
743
868 -743
1 25
3.计算并验算
362+415= 777
验 算
502 -264
23 8
238 + 21614
50 2
264 + 21 318
502
六安市长安小学
（6）+（7）+ （2）+ （2）+ （1）
六安市长安小学
名称 长方形
正方形
平行四边形
图形
特点 边 角
对边相等 4个直角
4条边相等 4个直角
对边相等
2个锐角 2个钝角
角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边
边
B
记作： B 读作：角B
最新北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》精品课件
502 －238
264
验算略
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、感 受或想法。
请你大声的说出来！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
演示完毕 感谢聆听
义务教育北师大版二年级下册
六 认识图形
第6课时 欣赏与设计
优 翼
情境导入
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
探究新知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
正方形 三角形
正方形 三角形
三角形 平行四边形
探究新知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
正方形 三角形
探究新知
优翼 说一说，下面的两幅作品是如何设计的？ 优翼
由正方形和长方 由 三 角 形 组
形组成……
成……
对应练习
试着做一做！
知识小结
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要
把规律找,美丽图案好又好。
巩固练习
1. 在下面的图形中分别找出你学过的图形，描 一描，说一说。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
264
验算略
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、感 受或想法。
请你大声的说出来！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
演示完毕 感谢聆听
义务教育北师大版二年级下册
六 认识图形
第6课时 欣赏与设计
优 翼
情境导入
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
探究新知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
正方形 三角形
正方形 三角形
三角形 平行四边形
探究新知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
正方形 三角形
探究新知
优翼 说一说，下面的两幅作品是如何设计的？ 优翼
由正方形和长方 由 三 角 形 组
形组成……
成……
对应练习
试着做一做！
知识小结
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要
把规律找,美丽图案好又好。
巩固练习
1. 在下面的图形中分别找出你学过的图形，描 一描，说一说。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
北师大版小学二年级数学下册《欣赏与设计》PPT课件17页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— 源自西塞 罗北师大版二年级下册
欣赏与设计
绿色圃中小学教育网lspjy
本节课要给大家欣赏一些生活中常见的 图案，同学们要发挥想象力，看看那些 图案是怎么设计出来的。希望同学们能 够在这基础上用学过的图形进行图案设 计，从而锻炼大家的实际动手能力。
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
本节课主要锻炼同学们的观察 和思维能力，大家头脑中应该 有这样的意识，生活中离不开 数学。课下同学们自己找一些 图案自己设计一下!
北师大版小学二年级数学下册《欣赏与 设计》PPT课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
欣赏与设计
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本节课要给大家欣赏一些生活中常见的 图案，同学们要发挥想象力，看看那些 图案是怎么设计出来的。希望同学们能 够在这基础上用学过的图形进行图案设 计，从而锻炼大家的实际动手能力。
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
生 活 中 的 图 案 欣 赏
本节课主要锻炼同学们的观察 和思维能力，大家头脑中应该 有这样的意识，生活中离不开 数学。课下同学们自己找一些 图案自己设计一下!
北师大版小学二年级数学下册《欣赏与 设计》PPT课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
北师大版数学二年级下册欣赏与设计课件
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
北师大版数学二年级下册欣 赏与设计课件
特点 边 角
对边相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 4个直角
4条边相等 4个直角
对边相等
2个锐角 2个钝角
角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边
边
B
记作： B 读作：角B
顶点
边
角的大小跟（张口）有关，跟（边长）无关
张口越大角越大（ √ ） 边越长角越大（ × ）
☆ 请同学们用自己 学过的平面图形设计 出一幅美丽的图案。
北师大版 二年级下册数学欣赏与设计(课件)
图一用正方形和长方形设计的。 图二用三角形设计的。
学以致用 活动（一） 用一种图形设计图案。
活动（二） 用多种图形设计图案
有 规 律 图 案形的美，感受了美，并用双手创造 了美。老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能 够用美的语言、美的行为、美的心灵，去装点我们的生活。
教材安排了三个问题：第一个问通过图形欣赏，引导学生 思考图形与图案的关系，体会图形的美。第二个问题了解由图 形设计图案的方法。第三个问题鼓励学生自己尝试运用学过的 图形设计图案。
数学王国
复习导入 我们学过的图形有哪些？你能说出它们的特点吗？
探索发现 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 图中有正方形，圆形，三角形,平行四边形......
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形
欣赏与设计
教材分析：
本课时的内容是在学生学习了长方形、正方形，平行四边 形、三角形等图形的基础上，欣赏丰富多彩的图形，对学过的 图形起到梳理，复习的作用，前面所学的内容是对图形理性认 识为主，在本节内容中，学生可以充分发挥空间想象力和创造 力设计自己喜欢的图案，在加强理性认识的同时，充分感受图 形的美。
复习巩固 1、在下面的图形中分别找出两个你学过的图形，描一描，说一说
最新北师大版二年级数学下册《第6单元认识图形第6课时 欣赏与设计》精品PPT优质课件
125＋743＝868
125 ＋743
868
362＋415＝777
362 ＋415
777
验算略
五 文巩固练化习
3. 计算并验算。 700－449＝ 251
700 －449
251
502－238＝264
502 －238
264
验算略
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
六 认识图形
第6课时 欣赏与设计
一 情文景导入化
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
二 文探究新知化
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
正方形 三角形
正方形 三角形
三角形 平行四边形
二 文探究新知化
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
平行四边形 三角形
三角形
正方形 三角形
二 文探究新知化
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
谢谢观赏！
再见！
由正方形和长方 由 三 角 形 组
形组成……
成……
三 文对应训练化
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案？
试着做一做！
四 文巩固练化习
1. 在下面的图形中分别找出你学过的图形，描 一描，说一说。
正方形
三角形
正方形
长方形
三角形
五 文巩固练化习
2. 看一看，做一做。
五 文巩固练化习
3. 计算并验算。
125 ＋743
868
362＋415＝777
362 ＋415
777
验算略
五 文巩固练化习
3. 计算并验算。 700－449＝ 251
700 －449
251
502－238＝264
502 －238
264
验算略
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
六 认识图形
第6课时 欣赏与设计
一 情文景导入化
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
二 文探究新知化
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
正方形 三角形
正方形 三角形
三角形 平行四边形
二 文探究新知化
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
平行四边形 三角形
三角形
正方形 三角形
二 文探究新知化
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
谢谢观赏！
再见！
由正方形和长方 由 三 角 形 组
形组成……
成……
三 文对应训练化
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案？
试着做一做！
四 文巩固练化习
1. 在下面的图形中分别找出你学过的图形，描 一描，说一说。
正方形
三角形
正方形
长方形
三角形
五 文巩固练化习
2. 看一看，做一做。
五 文巩固练化习
3. 计算并验算。