孝感市八校联谊2018-2019学年度七年级语文上学期12月联考试卷
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（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
18. 甲文主要运用了什么修辞手法？乙文主要运用了什么修辞手法？这两篇古文，你受到了 什么启发？（4 分）
（三）名著阅读理解（8 分）
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉 了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 19. 文中的“他”指的是________，他是一个______________________的人。（2 分） 20.走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。（4 分）
孝感市八校联谊 2018-2019 学年度七年级语文上学期 12 月联考试卷
(本试题卷共 8 页。全卷满分 120 分，考试用时 120 分钟) 注意事项： 1． 答题前，先将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2． 选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将答题卡上交。
及！ 14. 下列断句正确的一项是()（2 分）
A. 淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。 B. 淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性。 C. 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 D. 淫慢则不能/励精，险躁则不能/治性。 15. 选出下列句子中加点词语意思相同的一项（）（3 分） A.夫君子之行 三人行，必有我师焉 B. 人不知而不愠 思而不学则殆。 C. 曲肱而枕之 夫君子之行 D. 静以修身 可以为师矣 16. 选出对甲乙两文理解分析有误的一项（）（3 分） A. 《论语》是儒家的经典著作之一，记录了孔子及其弟子言行，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，《诗经》《书经》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”，共称”四书五经”。 B. 【甲】文第一则，儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格，对于当代社会的我们也有很强的现实意义。 C. 【乙】文是诸葛亮给儿子的家书，表达出了父辈对子辈的殷切希望。也是对自己一生的总结。 D.【乙】“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 17. 将下列句子翻译成现代汉语（4 分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。
2. 文章开头由小女孩的作文写起，有何作用?（2 分)
3. 文中“春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上”的环境描写，有怎样的表达效果?(2 分)
4. 联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（2 分)
5. 文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。(3 分)
一、阅读理解（60 ） （一）现代文阅读理解
没有一朵花会错过春天 她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。 没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。 那是—位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年 龄相差将近 40 年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽 管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。 春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂 住了孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生 活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢?她还有什么理由相信 温暖?他站在宽大的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都 欢呼不 已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。 所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的 流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。 沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好!” “怎么不和同学一起玩?”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捋了捋花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：这些花你认识多少?“大都认识。那是迎春、那 是瑞香、那是玉兰”，她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。 他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉浸于百花争艳的美景中。 当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：你能把此时没开的花点出几种吗? 她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光。他说：“明天告诉我，为什么他们都会竞相开放?” 当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放的原因。他微笑着听完，递给了她一张纸片。 之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序…… 很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放? 次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片 递给了那个孩子。 泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。” 1. 请用简明的语言概括故事内容。（2 分)
源自文库
6. 人生的道路不可能是一帆风顺的,可能会遇到困难挫折甚至厄运,我们也会像这位小女孩一样哀伤和绝望,那么,我们读了本文后,有什么启示和感悟?请结合自己的实际具体谈谈。(3 分)
在心田种一畦黄瓜秧 ①十三岁那年的夏天，酷热难耐。在城里读书的我，一放假便回到父母工作的小学度假。 ②回到家时，看到门前的池塘干涸龟裂，池中原本翠绿的茭白失去了往日的生机，几丛枯茎耷拉着脑袋，在炫目的阳光下泛着白光，先前那一群群自由游弋的鲫鱼早已不知去向，好在池塘边的沙地上，一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着，一 朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞，茂密的瓜叶下隐隐约约点缀着许多黄瓜条。一向爱吃黄瓜的我不禁一阵暗喜，仿佛看见了父亲早晚为瓜秧浇灌的身影——在这样一个大地备受饥渴煎熬的时节，只有勤劳的 母亲才能赋予这一畦黄瓜如此蓬勃的生机…… ③清晨天刚亮，母亲便起床煮饭，我跟着起来晨读。推开房门，一眼就瞥见一个熟悉的身影，正在我家的黄瓜地里捣腾着什么。“爸，有……”我本能地想告诉爸爸有贼在我们的菜地里偷黄瓜，母亲却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里， 轻轻关上房门。爸爸忙问我们到底发生了什么事。“有贼！”我气愤愤地说，“有人在我们的菜地里偷摘黄瓜呢，可妈妈却不让我喊，难道就任由那人偷我们的黄瓜吗？ ④我见爸爸没有反应，就接着说：“我认得那人，是我同学小磊的爸爸阿根叔，哼，真丢人，这么大的人还干这事！”“嘘！小声点，别吓着人家了！”母亲边朝我打手势，边指指隔床正睡着的弟弟、妹妹，示意我不要让他们听见。我嘴里 不说什么，心里还是气恼：刚回来，还没尝过鲜呢，现在可好，那几根大的肯定被偷了…… ⑤我急得想哭，希望爸爸能出去制止那人的恶行。然而，爸爸却用宽厚的手掌抚摸着我的小脑袋，轻声说：“孩子，你妈刚才做得很对。我们丢失几根黄瓜那是小事，让人家丢了面子那可是大事呀！你想想，要不是今年这样干旱的天气， 往年这时候可是家家户户菜蔬最丰富的时节啊！人家如果不是实在没菜下饭了，怎么去干这种不光彩的事情呢？……”最后，父亲郑重地说：“记住，今后在任何人面前都不得提起这件事！决不能让你弟弟、妹妹知道。” ⑥“可我昨天跟弟弟妹妹说好了今天早上一起去摘黄瓜的啊！我们可都数过了，今天 有十二根可以摘了，那等下怎么跟他们交代呢？” ⑦“这好办，等下发现瓜少了，我就告诉他们是给田鼠吃了吧！”母亲的话打消了我 的几分顾虑。 ⑧“没错，就按你妈说的办！”父亲边说边温和地看着我…… ⑨尽管我心中仍有丝丝的气恼，但想想阿根叔养活一家十口的不易，顿时觉得自己先前的举动确实有点过分。我不敢迎视父亲殷切的目光，不禁感到有些惭愧：去年，阿根叔因 为孩子学费减免一事产生误会，当众数落身为校长的父亲，父 亲也没多加辩解，而我…… ⑩过了许久，母亲悄悄推开房门，看清菜地里的人已走了，才让我跟她一起出去……记忆中，这是我家最迟的一顿早餐。吃完早饭，父亲还叮嘱母亲到菜地里摘些茄子、豇豆，派我给阿根叔家送去，好让刚回家度假的小磊能吃上新鲜的蔬 菜。过了一会儿，父亲又改了 主意，交代菜不要我送，叫我弟弟、妹妹送去…… ○11岁月如歌，往事如风。眨眼间二十多年过去了，每当酷暑来临时，每当餐桌摆上脆嫩可口的凉拌黄瓜时，总会想起年少时的那个清晨，想起父母那一番质朴却让我终身受益的话，想起家门口那一畦翠绿蓬勃的黄瓜秧…… 7. 根据提示，概括“我”在主要事件中情绪变化的过程。（3 分） 气愤愤→________→急得要哭→________→觉得自己过分→ ________ 8. 品析文中加点词语和划线句子。（5 分） （1）妈却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻地关上房门。（品析加点词，2 分）
阅读下列两首古诗词，回答 12~13 题 。（4 分） 【甲】天净沙• 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 12. 同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的________________写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙•秋思》中的________________则写尽了秋天的肃杀之气。(2 分)
13. 同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同? (2 分)
阅读下列文言文，回答 15~18 题。（16 分） 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。” 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何
（2）一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞。（从修辞角度品析句子，3 分）
9. 阅读第 10 段“父亲又改了主意，交代菜不要我送，叫我弟弟、妹妹送去……”，简要说说父亲为什么“又改了主意”。（2 分）
10. 从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。（3 分）
（二）古诗文阅读理解 11. 按要求默写填空（5 分）。
①峨眉山月半轮秋，________________。(李白《峨眉山月歌》) ②水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》) ③阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：____________，思而不学则殆。（《论语》十二章） ④ “一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中含有“路”字的连续两句。（课内外均可）
21. 下列对《朝花夕拾》中有关内容的表述，有误的一项是（ ）（2 分） A.《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开 方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B. 《范爱农》追叙作者在日留学时与同是留学生的同乡范爱农之间的真挚友谊和回国后继续 与范爱农接触的生活片段。 C. 《藤野先生》这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、 没有狭隘的民族偏见的高尚品质，洋溢着强烈的爱国主 义思想感情。 D. 《狗·猫·鼠》这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者仇猫—— 即不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。
18. 甲文主要运用了什么修辞手法？乙文主要运用了什么修辞手法？这两篇古文，你受到了 什么启发？（4 分）
（三）名著阅读理解（8 分）
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉 了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ 19. 文中的“他”指的是________，他是一个______________________的人。（2 分） 20.走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。（4 分）
孝感市八校联谊 2018-2019 学年度七年级语文上学期 12 月联考试卷
(本试题卷共 8 页。全卷满分 120 分，考试用时 120 分钟) 注意事项： 1． 答题前，先将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2． 选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将答题卡上交。
及！ 14. 下列断句正确的一项是()（2 分）
A. 淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。 B. 淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性。 C. 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 D. 淫慢则不能/励精，险躁则不能/治性。 15. 选出下列句子中加点词语意思相同的一项（）（3 分） A.夫君子之行 三人行，必有我师焉 B. 人不知而不愠 思而不学则殆。 C. 曲肱而枕之 夫君子之行 D. 静以修身 可以为师矣 16. 选出对甲乙两文理解分析有误的一项（）（3 分） A. 《论语》是儒家的经典著作之一，记录了孔子及其弟子言行，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，《诗经》《书经》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”，共称”四书五经”。 B. 【甲】文第一则，儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格，对于当代社会的我们也有很强的现实意义。 C. 【乙】文是诸葛亮给儿子的家书，表达出了父辈对子辈的殷切希望。也是对自己一生的总结。 D.【乙】“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 17. 将下列句子翻译成现代汉语（4 分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。
2. 文章开头由小女孩的作文写起，有何作用?（2 分)
3. 文中“春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上”的环境描写，有怎样的表达效果?(2 分)
4. 联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（2 分)
5. 文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。(3 分)
一、阅读理解（60 ） （一）现代文阅读理解
没有一朵花会错过春天 她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。 没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。 那是—位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年 龄相差将近 40 年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽 管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。 春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂 住了孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生 活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢?她还有什么理由相信 温暖?他站在宽大的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都 欢呼不 已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。 所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的 流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。 沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好!” “怎么不和同学一起玩?”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捋了捋花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：这些花你认识多少?“大都认识。那是迎春、那 是瑞香、那是玉兰”，她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。 他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉浸于百花争艳的美景中。 当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：你能把此时没开的花点出几种吗? 她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光。他说：“明天告诉我，为什么他们都会竞相开放?” 当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放的原因。他微笑着听完，递给了她一张纸片。 之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序…… 很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放? 次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片 递给了那个孩子。 泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。” 1. 请用简明的语言概括故事内容。（2 分)
源自文库
6. 人生的道路不可能是一帆风顺的,可能会遇到困难挫折甚至厄运,我们也会像这位小女孩一样哀伤和绝望,那么,我们读了本文后,有什么启示和感悟?请结合自己的实际具体谈谈。(3 分)
在心田种一畦黄瓜秧 ①十三岁那年的夏天，酷热难耐。在城里读书的我，一放假便回到父母工作的小学度假。 ②回到家时，看到门前的池塘干涸龟裂，池中原本翠绿的茭白失去了往日的生机，几丛枯茎耷拉着脑袋，在炫目的阳光下泛着白光，先前那一群群自由游弋的鲫鱼早已不知去向，好在池塘边的沙地上，一畦黄瓜秧正郁郁葱葱地蔓延着，一 朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞，茂密的瓜叶下隐隐约约点缀着许多黄瓜条。一向爱吃黄瓜的我不禁一阵暗喜，仿佛看见了父亲早晚为瓜秧浇灌的身影——在这样一个大地备受饥渴煎熬的时节，只有勤劳的 母亲才能赋予这一畦黄瓜如此蓬勃的生机…… ③清晨天刚亮，母亲便起床煮饭，我跟着起来晨读。推开房门，一眼就瞥见一个熟悉的身影，正在我家的黄瓜地里捣腾着什么。“爸，有……”我本能地想告诉爸爸有贼在我们的菜地里偷黄瓜，母亲却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里， 轻轻关上房门。爸爸忙问我们到底发生了什么事。“有贼！”我气愤愤地说，“有人在我们的菜地里偷摘黄瓜呢，可妈妈却不让我喊，难道就任由那人偷我们的黄瓜吗？ ④我见爸爸没有反应，就接着说：“我认得那人，是我同学小磊的爸爸阿根叔，哼，真丢人，这么大的人还干这事！”“嘘！小声点，别吓着人家了！”母亲边朝我打手势，边指指隔床正睡着的弟弟、妹妹，示意我不要让他们听见。我嘴里 不说什么，心里还是气恼：刚回来，还没尝过鲜呢，现在可好，那几根大的肯定被偷了…… ⑤我急得想哭，希望爸爸能出去制止那人的恶行。然而，爸爸却用宽厚的手掌抚摸着我的小脑袋，轻声说：“孩子，你妈刚才做得很对。我们丢失几根黄瓜那是小事，让人家丢了面子那可是大事呀！你想想，要不是今年这样干旱的天气， 往年这时候可是家家户户菜蔬最丰富的时节啊！人家如果不是实在没菜下饭了，怎么去干这种不光彩的事情呢？……”最后，父亲郑重地说：“记住，今后在任何人面前都不得提起这件事！决不能让你弟弟、妹妹知道。” ⑥“可我昨天跟弟弟妹妹说好了今天早上一起去摘黄瓜的啊！我们可都数过了，今天 有十二根可以摘了，那等下怎么跟他们交代呢？” ⑦“这好办，等下发现瓜少了，我就告诉他们是给田鼠吃了吧！”母亲的话打消了我 的几分顾虑。 ⑧“没错，就按你妈说的办！”父亲边说边温和地看着我…… ⑨尽管我心中仍有丝丝的气恼，但想想阿根叔养活一家十口的不易，顿时觉得自己先前的举动确实有点过分。我不敢迎视父亲殷切的目光，不禁感到有些惭愧：去年，阿根叔因 为孩子学费减免一事产生误会，当众数落身为校长的父亲，父 亲也没多加辩解，而我…… ⑩过了许久，母亲悄悄推开房门，看清菜地里的人已走了，才让我跟她一起出去……记忆中，这是我家最迟的一顿早餐。吃完早饭，父亲还叮嘱母亲到菜地里摘些茄子、豇豆，派我给阿根叔家送去，好让刚回家度假的小磊能吃上新鲜的蔬 菜。过了一会儿，父亲又改了 主意，交代菜不要我送，叫我弟弟、妹妹送去…… ○11岁月如歌，往事如风。眨眼间二十多年过去了，每当酷暑来临时，每当餐桌摆上脆嫩可口的凉拌黄瓜时，总会想起年少时的那个清晨，想起父母那一番质朴却让我终身受益的话，想起家门口那一畦翠绿蓬勃的黄瓜秧…… 7. 根据提示，概括“我”在主要事件中情绪变化的过程。（3 分） 气愤愤→________→急得要哭→________→觉得自己过分→ ________ 8. 品析文中加点词语和划线句子。（5 分） （1）妈却一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，轻轻地关上房门。（品析加点词，2 分）
阅读下列两首古诗词，回答 12~13 题 。（4 分） 【甲】天净沙• 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 12. 同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的________________写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙•秋思》中的________________则写尽了秋天的肃杀之气。(2 分)
13. 同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同? (2 分)
阅读下列文言文，回答 15~18 题。（16 分） 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。” 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何
（2）一朵朵金黄色的小花迎着骄阳绽放笑脸，一群群蜂蝶在花丛中翩翩起舞。（从修辞角度品析句子，3 分）
9. 阅读第 10 段“父亲又改了主意，交代菜不要我送，叫我弟弟、妹妹送去……”，简要说说父亲为什么“又改了主意”。（2 分）
10. 从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。（3 分）
（二）古诗文阅读理解 11. 按要求默写填空（5 分）。
①峨眉山月半轮秋，________________。(李白《峨眉山月歌》) ②水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》) ③阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：____________，思而不学则殆。（《论语》十二章） ④ “一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中含有“路”字的连续两句。（课内外均可）
21. 下列对《朝花夕拾》中有关内容的表述，有误的一项是（ ）（2 分） A.《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开 方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B. 《范爱农》追叙作者在日留学时与同是留学生的同乡范爱农之间的真挚友谊和回国后继续 与范爱农接触的生活片段。 C. 《藤野先生》这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、 没有狭隘的民族偏见的高尚品质，洋溢着强烈的爱国主 义思想感情。 D. 《狗·猫·鼠》这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者仇猫—— 即不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。