九年级政治下册第三单元知识点
9年级道德与法治下册第三单元知识点总结
第三单元走向未来的少年第五课少年担当走向世界大舞台1、在走向世界的过程中我们有哪些收获？①我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
②面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
③我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2、我为世界添光彩的原因及做法。
①原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运；②每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
②做法：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
3、们应如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养？①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
②树立科学精神，掌握科学思维方法。
③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
少年当自强1、青少年与国家的关系。
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
（个人命运与国家命运的关系）②青年兴则国家兴，青年强则国家强。
③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
④青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来青发展。
2、青少年应如何正确看待时代赋予的重任①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
3、当代少年的历史责任及对我们的要求①历史责任：肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
②要求：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
4、走向世界青少年应如何肩负使命？①坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。
九年级政治下册第三单元知识点
九年级政治下册第三单元知识点第三单元知识点七、关注弱势群体．我国现阶段社会生活中还存在弱势群体的原因。
由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。
2．弱势群体的含义和特征。
含义：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
弱势群体具有三个方面的特征：社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。
社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。
要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
3．我国弱势群体包括哪些人?其主体是什么人?在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。
弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。
4．在我们同龄人中也有弱势群体。
我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。
在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。
疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。
八、日月无私照、平等的真谛。
（1)人人生而平等，没有高低贵贱之分。
虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教有程度等方面存在着这样或那样的差异，但每个人的生命邡同样宝贵、同等重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。
（2)每个人都应当享有被尊重的权利。
现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条。
人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。
在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社全、文化等各方面的权利。
（3)维护利：会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本作存条，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会生活的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。
九年级道德与法治下第三单元基本知识点(湘教版)
九年级道德与法治下第三单元基本知识点（湘教版）第三单元融入民族大家庭第一节多民族的大家庭1、我国有56个民族（其中少数民族有55个），是一个由多民族共同缔造的统一的大家庭。
我国民族大家庭每一个成员都有自己的特色，有本民族的风俗习惯、历史文化传统，有些还有自己的语言。
我国民族大家庭呈现出绚丽多彩、丰富多样的生活图景。
2、中华民族——是中国境内长期居住、劳动、生活和繁衍的56个民族的总称。
中华民族大家庭是一个同呼吸、共命运的共同体。
3、多民族的中国，也是多文化的中国。
在漫长的历史发展过程中，各民族人民用自己的智慧创造了悠久灿烂的中华文化。
共同开拓了幅员辽阔的国土，国土缔造了统一的多民族国家。
生活在多民族的大家庭，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化互动，休戚与共，形成了深厚的民族感情。
第二节和睦的大家庭1、我国是一个统一的多民族国家，也是一个和睦的大家庭。
各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。
2、我国社会主义民族关系（特点）是什么？P57答：我国社会主义民族关系（特点）：平等、团结、互助、和谐。
3、我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中的平等一员。
在国家社会生活的各个方面，各民族依法享有相同的权利，履行相同的义务。
4、今天，我国各族人民形成的共识、共同追求是什么？P60答：今天，“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的理念已经成为各民族人民的共识。
各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题已经成为各民族人民的共同追求。
这是中华民族凝聚力、向心力的活水源头所在。
5、目前，我国各民族在经济社会发展存在差距的原因是什么? P61答：目前我国各民族在社会发展和经济文化发展等还存在着一定的差距，而这种差距主要是历史形成的。
6、为什么说我国少数民族和民族地区有着共同发展的美好前景？P61-63答：（1）中华人民共和国成立后，国家把支持少数民族和民族地区加快经济是发展作为国家发展建设的重要内容，不断出台政策措施支持少数民族和民族地区的发展，促进了少数民族经济社会的全面发展。
初中政治九年级全一册(人教版)第三单元知识点
第三单元融入社会肩负使命第六课参与社会生活第一框人民当家作主的法治国家1、我国人民是怎样当家作主的？（P74页第一段）①在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
②我国人口众多、地域辽阔，人民行驶权力要通过适当的方式。
这就是：人民——人大代表——各级人民代表大会——权力机关——行使管理国家维护社会秩序的各项权力。
③全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
2、我国最高权力机关是什么？它与其他中央国家机关的关系怎样？其主要职权有哪些？（P74-75页）①全国人民代表大会是最高国家权力机关。
②与其他国家机关相比，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它的监督。
③全国人民代表大会的职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权；监督权。
3、依法治国的地位、含义、依据、意义、要求各是什么？⑴依法治国的地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
⑵依法治国的含义：是依照宪法和法律的规定管理国家。
其中依法治国的核心是依宪治国。
⑶依法治国的依据：宪法和法律。
依法治国的根本依据：宪法。
⑷依法治国的意义：坚持依法治国的基本方略，是建设社会主义民主政治的基本保证，是社会文明进步的重要标志，是建设社会主义现代化的国家，实现国家长治久安的重要保障。
⑸依法治国的要求：①实行依法治国，建设社会主义法治国家，就是要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
其中，有法可依不依法治国的前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。
②实行依法治国，要求一切国家机关按照宪法和法律的规定组织和建立起来，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权，要求政府及其工作人员必须依法行政。
河南省九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年基础知识点归纳总结
河南省九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年基础知识点归纳总结单选题1、当今世界并不太平，百年变局和疫情相互交织，大国博弈日趋激烈，国内改革发展稳定任务艰巨繁重。
需要我们坚定信心、坚持改革开放、按经济规律和大国发展规律踏踏实实办好每一件事情。
建设美好中国，青少年应该（）①树立科学精神，掌握科学思维方法②继承传统文化，摒弃外来文化③适应世界发展趋势，关起门来搞建设④参与社会实践，培养创新能力A．①③B．①④C．②③D．②④答案：B解析：【分析】①正确，我们青少年应树立科学精神，掌握科学思维方法。
②错误，我们要吸收外来优秀文化。
③错误，我们要坚持对外开放，关起门来搞建设说法错误。
④正确，我们青少年应积极参与社会实践，培养创新能力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对青少年为实现中国梦承担责任的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
2、“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”这句话启示我们（）A．青春时光无限美好，树立梦想为时尚早B．坚定信念不负韶华，增长才干为国担责C．不断激发生命热情，少年有梦止于心动D．脚踏实地勤学苦读，社会发展事不关己答案：B解析：【分析】 B是正确的选项，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”这句话告诉我们有梦就有希望，梦想的实现，需要克服困难，不断实践，我们要坚定信念不负韶华，增长才干为国担责；A错误，我们应该早就树立梦想；C错误，少年有梦不应止于心动，更要付诸行动；D错误，要关心社会发展；故答案为：B。
【点评】本题考查了担当历史使命、实现理想的途径等。
我们要甘于奉献、勇于创新，是我们实现理想、担当使命的必要条件，奉献就是要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要敢于创新，善于创新，不断创新。
3、当处于漫画中的情形时，你认为正确的做法是（）A．听爸爸的也行，听妈妈的也行B．由于爸爸妈妈的意见不统一，就只听老师的C．谁的也不听，自己的选择自己做主D．参考爸爸妈妈的意见，根据自身实际作出选择答案：D解析：【分析】根据所学，在设定自己未来方向的时候，要全面考虑自己的实际情况，注意扬长避短，努力做自己最喜爱也最擅长的事。
部编九年级下册《道德与法治》-第三单元知识点
第三单元走向未来的少年九年级，意味着结束，更意味着开始。
回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。
当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。
升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。
我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？第五课少年的担当少年强则国强。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。
我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
第一框走向世界大舞台一、多彩世界中的我1.在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
2.世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
3.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
二、我为世界添光彩1.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
2.每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
3.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。
着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
部编版 道德与法治 九年级下册第三单元 走向未来的少年 知识点总结
（1）我们要高度重视、积极投入，调整心态， 实践活动，增强问题意识，培养研究能力；(2) （2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做
完成学习任务；
树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索 什么；
（2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑， 的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够
3.怎样进行职业生涯规划？（1）自我分析；（2）
（2）保持身体放松；（3）自我暗示；（4）保持 1.即将初中毕业的我们，为什么要做好职业准 环境分析；（3）确定目标；（4）行动计划；（5）
适度紧张。
备？
评估调整。
4.青少年如何适应当代社会多种就业机会？
（1）学习知识，学会做事，学会做人：我们结 提升生命的质量，延伸生命我们不断 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希 （1）需要了解人类文明进程，积极关切人类问
自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的 望。
题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各
责任。
2.青少年要为中国梦承担责任？
国青少年交流中提高我们的影响；（2）要有忧
患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中 3.青少年为什么要在实践中学习？
不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的
中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
（3）未来我们都需要努力奋斗，实现自己的人 社会条件；
【【第七课：从这里出发】】
生价值。
（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的
界：
作出贡献；
有志青少年接力奋斗。
在父母的引领下，我们走出家门，步入学校， （3）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升 （2）做法：要为建设祖国做好准备，要坚定理
优品课件之九年级政治下册第三单元知识点
九年级政治下册第三单元知识点第三单元知识点七、关注弱势群体 1．我国现阶段社会生活中还存在弱势群体的原因。
由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。
2．弱势群体的含义和特征。
含义：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
弱势群体具有三个方面的特征： (1)社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。
(2)社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。
(3)要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
3．我国弱势群体包括哪些人?其主体是什么人? (1)在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。
(2)弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。
4．在我们同龄人中也有弱势群体。
(1)我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。
(2)在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。
疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。
八、日月无私照 1、平等的真谛。
（1)人人生而平等，没有高低贵贱之分。
虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教有程度等方面存在着这样或那样的差异，但每个人的生命邡同样宝贵、同等重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。
（2)每个人都应当享有被尊重的权利。
现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。
人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。
在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社全、文化等各方面的权利。
（3)维护利：会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本作存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会生活的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。
人教版九年级思想品德第三单元知识点
第三单元融入社会肩负使命一、参与政治生活1、人民当家作主：我国一切权利属于人民。
各级人民代表大会，是人民行使当家作主权力的机关。
2、我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
3、全国人民代表大会的地位及职权：（1）地位：我国最高国家权力机关。
（2）职权：最高立法权、最高监督权、最高决定权、最高任免权。
4、治理国家的基本方略：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
5、实施依法治国的要求：实施依法治国，前提是有法可依，中心环节是有法必依，关键是执法必严，必要保证是违法必究。
6、依法治国的核心：依宪治国。
宪法是治国安邦的总章程，是实行依法治国的根本依据。
7、宪法的法律地位：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，是一切组织和个人的根本活动准则。
8、宪法是国家的根本大法：（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；（2）从效力上看，宪法具有最高的法律效力；（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
9、行驶监督权、建议权的渠道：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用写信、发电子邮件、打电话、走访等方式向有关部门举报或反映；可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
10、正确行使政治权利：要在法律允许的范围内正确行使，应该实事求是，以事实为依据，不能诬告陷害，不能贴大字报、聚众闹事。
11、履行政治义务：维护国家安全、保守国家秘密是公民应尽的义务。
二、关注经济发展1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
2、公有制经济：包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
3、国有经济：控制国民经济命脉，是国民经济的主导力量。
4、非公有制经济：包括个体经济、私营经济、外资经济等，是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
九下政治第三单元知识点
以下是九下政治第三单元的部分知识点：
1.改革开放以来，我国取得巨大成就的根本原因是什么？
答：改革开放以来，我国取得巨大成就的根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
2.我国为什么要进行改革？
答：①我国生产力水平低且发展不平衡，还存在很多不合理的、与生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑。
②通过改革解决社会的基本矛盾，推动社会进步。
③改革是社会发展的直接动力。
3.改革开放以来，我国农村改革的重要内容是什么？
答：实行家庭联产承包责任制，大力发展乡镇企业。
4.我国社会主义初级阶段的一项基本国情是什么？
答：我国社会主义初级阶段的一项基本国情是我国社会生产力水平还比较低。
5.我国经济社会发展中存在的突出问题是什么？
答：城乡发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展差距依然较大。
6.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
7.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的原因有哪些？
答：①坚持中国共产党的领导；
②坚持党的基本路线不动摇；
③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；
④坚持走中国特色社会主义道路；
⑤坚持改革开放；
⑥实施科教兴国战略和人才强国战略；
⑦实施可持续发展战略；
⑧全国各族人民的团结奋斗；
⑨坚持弘扬民族精神和时代精神；
⑩不断加强党的自身建设等。
九年级政治第三单元知识点
第三单元发展科技振兴教育第一节科技改变生活1、科学技术是人类文明进步的阶梯。
2、文字的出现，人类进入了文明时代，它为科学文化的发展准备了必要的条件。
3、三次科技革命的时间、标志、影响分别是：4、科技的作用（对经济、生活、国家、我国的作用）①对经济的作用：每一次科技革命给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响；②对生活的作用：日新月异的科技，给我们的生活增添了一道道亮丽的风景线，科技无处不在地散发着它无穷的魅力，影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活；③对国家的作用：竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争；④对我国的作用：发展科技、建设创新型国家事提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。
5、我国科技发展的足迹：①火药、造纸术、印刷术、指南针四大发明等古代科技成果，是我国对世界作出的巨大贡献；②新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国攻克了科技领域的一个个难题，创造出了一个又一个科技上的奇迹；③进入21世纪后，我国许多科技成果达到了世界先进水平。
6、我国科技发展的现状：①我国许多科技成果达到了世界先进水平；②科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。
第二节教育振兴民族1、教育是一种力量：①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；②教育往往能改变一个人的命运；③教育，关系一个国家、民族发展的根本。
教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；④教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们的知识社会生存和发展的永恒主题。
2、我国教育现状：（1）成就：①经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩，各级各类教育迅速发展；②农村免费义务教育全面实现；③我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足发展；④我国教育进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段；（2）不足：①与发达国家相比，我国教育形势整体而言仍然很严峻；②农村地区、经济不发达地区的及哦啊与水平、教育条件与城市、发达地区相比，差距还很大；③教育不公平现象依然严重。
部编版九年级道德与法治下册第三单元知识点归纳
第三单元世界舞台上的中国第五课少年的担当一、走向世界大舞台1.我们是如何探索世界的?(1)在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。
(2)世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
(3)在交往中探索世界,努力建立起彼此之间的协作关系,彼此守护,共同成长。
2.走向世界的我们在交往中有哪些收获?(1)学会关爱,相互理解,嬴得尊重,获得成长的力量。
(2)面对困难时,学会勤于沟通,真诚合作更加理性、智慧地解决问题。
(3)一路历练、成熟,不断自我更新,承担更多的责任。
3.我们为世界添光彩的原因和做法。
(1)原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运；②每个人都是这个世界中的一员,所做的事都可能对世界发展产生影响。
(2)做法：要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
4.适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养,我们应该怎么做?(1)不断丰富知识储备,增强人文底蕴。
(2)树立科学精神,掌握科学思维方法。
(3)增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
二、少年当自强1.个人命运与国家命运的关系。
(1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
2.我们这一代青少年的历史责任及对我们的要求。
(1)历史责任:肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。
(2)对青少年的要求:坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。
3.青少年应该如何肩负使命,走向世界?(青少年应如何为人类发展和世界进步作出贡献?)(1)弘扬中国价值。
要传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观。
九年级道法第三单元知识点
九年级道法第三单元知识点第一章道德的基本原则道德的概念：道德是人们在社会生活中遵循的行为准则和价值观念，是人与人之间互相关系的伦理规范。
第一节道德与生活1. 道德与人与人之间的关系道德是人们相互沟通、相互合作的基础。
它规范了人们的行为，使社会秩序和谐稳定。
2. 道德修养的重要性道德修养是人们提高品质和素养的关键。
通过培养良好的道德品质，我们能够更好地与他人相处，展现自己的人格魅力。
3. 道德与个人幸福道德行为可以提升个人修养，培养快乐、健康的情感状态。
通过遵循道德准则，我们能够树立正确的人生观和价值观，获得长久的幸福感。
第二节道德的基本原则1. 诚信原则诚信是人们履行承诺、遵守诚信守法的准则。
诚实守信的行为是建立良好人际关系和社会信任的基础。
2. 互助合作原则互助合作是人们相互帮助，共同合作的基本准则。
它能够促进社会发展，增强人际关系中的互利共赢。
3. 爱护他人原则爱护他人是尊重他人权利和人格尊严的基本准则。
人们应该关心和帮助弱势群体，建设一个充满温暖与关爱的社会。
第二章道德经典故事第一节仁者乐山仁者乐山讲述了一位仁爱者善待他人并引导他人走向善良的故事。
他通过自己的言行示范，感化了周围的人，树立了良好的道德榜样。
第二节忠诚义气忠诚义气是人们在面对友情和责任时的抉择。
故事中的主人公坚守信念，忠于朋友、家庭和社会，展现出高尚的道德情操。
第三章道德与社会第一节道德与法律1. 道德与法律的关系道德是法律的基础和前提，它超越法律规范，体现了更高的道德追求。
法律是对人们行为的约束，规定了违法行为的处罚措施。
2. 道德与公民责任公民责任是每个人应尽的社会义务。
通过履行公民责任，我们才能为社会的繁荣和文明发展做出贡献。
第二节道德与文明礼仪1. 道德与文明礼仪的关系文明礼仪是人们在社会交往中应遵循的行为规范。
道德行为是文明礼仪的重要组成部分，它促进了人与人之间的和谐融洽。
2. 道德与社会公德社会公德是指在社会生活中遵守的行为标准。
2024新部编版道德与法治九年级下册全册知识点汇总
道法九年级下册知识点第一单元第1课经济全球化、文化多样化+世界多极化、国家交往第2课和平与发展的世界主题+人类命运共同体第二单元第3课中国担当中国积极有作为、贡献中国智慧+中国对世界的影响、对待人类文明的态度：兼收并蓄、交流互鉴第4课中国发展中的机遇与挑战+中国积极谋求自身发展，中国共享发展机遇、共享发展成果第三单元主要用于小论文第5课少年的担当我为世界添光彩+少年当自强（自强、情怀和抱负）第6课学无止境实践中学习+职业准备（敬业精神）第7课从这里出发初中三年的收获、慎重选择+畅想未来（成就未来）九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村1.1开放互动的世界一、共同的家园1.当今世界的特征（特点）是什么？填空①这是一个开放的世界。
②这是一个发展的世界。
③这是一个紧密联系的世界。
二、经济全球化1.经济全球化的重要表现有哪些？填空①商品生产在全球范围内完成，是经济全球化重要表现。
②商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化重要表现。
2.经济全球化的影响有哪些？问答①经济全球化改变了我们的生活。
②积极影响a.充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
b.一方面生产者可以把商品销售到世界各地，另一方面消费者可以买到来自世界各地物美价廉、品种丰富的商品。
c.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
d.经济全球化为经济发展提供了新的机会。
③消极影响：使风险与危机跨国界传递。
3.如何应对经济全球化？①面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
三、文化多样性1.世界文化多样性的影响？积极影响：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
九年级政治下册第三单元知识点
九年级政治下册第三单元知识点本文将介绍九年级政治下册第三单元的知识点，包括人权与义务，公民权利与义务以及公民道德与公民责任。
1. 人权与义务1.1 人权的概念人权指的是人们由生而享有的基本权利，包括生命权、自由权和平等权等。
人权是一切社会关系的基础和最高准则。
1.2 人权的种类人权分为政治权利、经济权利、社会权利和文化权利四个方面。
•政治权利包括选举权、被选举权、言论自由权等。
•经济权利包括劳动权、财产权、消费权等。
•社会权利包括受教育权、卫生权、住房权等。
•文化权利包括文化自由权、科学权利、参与文化生活权等。
1.3 人权的保护保护人权是国家的责任。
国际上，联合国成立了专门的机构，如人权理事会和人权高专等，用以维护和保护全球范围内的人权。
2. 公民权利与义务2.1 公民权利公民权利是公民享有的法定权利，包括言论自由、信仰自由、出版自由、人身自由等。
公民权利是公民个人的基本权利，也是公民行使公民权利的基础。
2.2 公民义务公民义务是公民在享有公民权利的基础上，应尽的责任和义务。
公民义务包括守法、纳税、参军、选举等。
履行公民义务是公民应尽的责任和义务。
3. 公民道德与公民责任3.1 公民道德公民道德是指公民在社会生活中应遵循的道德规范和伦理准则。
公民道德要求公民恪守法律、尊重他人、关心社会、助人为乐等。
3.2 公民责任公民责任是公民在社会生活中应尽的责任和义务。
公民责任包括尊重和维护法律、参与社会事务、保护环境等。
履行公民责任是公民作为一个积极参与社会的一员应尽的义务。
结语本文介绍了九年级政治下册第三单元的知识点，包括人权与义务、公民权利与义务以及公民道德与公民责任的相关内容。
了解和学习这些知识对于培养公民意识和公民素质具有重要意义，希望读者能够加深对这些知识点的理解和应用。
部编版人教版九年级道德与法治下册第三单元知识要点总结
姜席初中九年级道德与法治【X】第三单元“走向将来的少年”学问要点总结【【第五课：少年的担当】】【一、在父母的引领下，我们走出家门，步入学校，逐步融入社会；我们走向世界的形式是多样的；我们经验越来越多的事，遇见越来越多的人；我们要珍视每一次交往的经验，努力建立起彼此之间的协作关系。
我们在交往中探究世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，互相理解，赢得敬重，获得成长的力气。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、才智地解决问题。
我们不断自我更新，渐渐为国家乃至世界担当起更多的责任。
（1）我们始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运；（2）我们要从一般的事做起，通过自身的努力作出奉献；（3）我们要适应世界开展趋势要求，全面提升个人素养：A.不断丰富学问储藏，增加人文底蕴；B.树立科学精神，驾驭科学思维方法；C.增加社会责任感，学会视察、思索各种社会现象，主动参与社会理论活动，培育理论创新实力。
（1）个人命运与国家命运休戚相关，个人将来与民族将来严密相连；（2）青年一代有志向、有本事、有担当，国家就有前途，民族就有盼望。
（1）缘由：青少年的责任是时代给予的，每一代青少年都有自己的际遇与机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创建历史。
实现中华民族宏大复兴的中国梦，须要一代又一代有志青少年接力奋斗。
（2）做法：要为建立祖国做好打算，要坚决志向信念，脚踏实地，努力在实现中国梦中建功立业，创建自己精彩的人生。
我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增加爱国情感，弘扬民族精神与时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。
（1）须要理解人类文明进程，主动关切人类问题与世界局势，驾驭相应的学问，在与世界各国青少年沟通中进步我们的影响；（2）要有忧患意识、居安思危，在世界困难多变的环境中进步变更世界的素养与实力；（3）要敬重差异、理解不同、包涵多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、呈现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带。
九年级政治下册第三单元知识梳理-
九年级政治下册第三单元知识梳理-人教版九年级第三单元一、参与政治生活1、根本政治制度：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
制度，是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会的职权：（1）修改；（2）监督宪法的实施；（3）权；（4）权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都有它选举或决定；（）决定权；（6）监督权。
3、依法治国的含义、意义：依法治国就是依照和的规定管理国家。
这是建设社会主义国家、实现国家长治久安的要求。
4、依法治国的要求：有法可依、有法必依、执法必、违法必。
、宪法是国家的根本大法：（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的问题；（2）从效力上看，宪法具有的法律效力；（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更。
6、行使建议权、监督权的渠道：（1）可以通过或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；（2）可以采用书信、电子邮、电话、走访等形式，向有关部门或；(3)可以通过电视、广播、报刊等进行监督；等等。
7、行使政治权利时应注意的问题：对于监督权等政治权利，要在允许的范围内正确行使。
公民行使监督权利时，应当实事求是，以为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行，也不能采用贴、等方法。
二、关注经济发展1、公有制经济的地位、内容：公有制是我国社会主义经济制度的。
公有制经济包括经济和经济，还包括混合所有制经济中的成分和成分。
2、国有经济地位作用：在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
国有经济是国民经济的力量，对于发挥社会主义制度的，增强我国的、和，具有关键性作用。
3、集体经济地位作用：作为公有制经济的，集体经济体现着的原则，可以广泛吸收，缓解，增加和。
因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的作用具有重大意义。
九年级政治新人教版下第三单元知识点总结
本文的主要内容是九年级政治新人教版下第三单元知识点，包括参与政治生活、关注经济开展、投身于精神文明建立三课内容，希望对大家新学期学习有帮助。
一、参与政治生活1.我国的权利机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会2.我国的最高权利机关：全国人民代表大会3.我国的根本政治制度：人民代表大会制度4.全国人民代表大会同中央其他国家机关的关系：(1)全国人民代表大会地位最高、权利最大。
(2)其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监视，向它汇报工作。
二、关注经济开展“三步走〞战略目的是什么?“三步走〞战略目的：第一步，从1981年到1990年，国民消费总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民消费总值再翻一番，人民生活到达小康程度;第三步，到21世纪中叶，人均国民消费总值到达中等兴旺国家程度，人民生活比拟富裕，根本实现现代化。
2.公有制经济的内容、地位和作用各是什么?(1)内容：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(2)地位：公有制是我国社会主义经济制度的根底。
(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
三、投身于精神文明建立1.地位：社会主义社会是经济建立、政治建立、文化建立、社会建立相辅相成、协调开展的社会作用：是改革开放是现代化建立的重要目的和重要保证2.内容：①思想道德建立(是开展先进文化的重要内容和中心环节)②教育、科学、文化建立 (是先进文化建立的根底工程) 只有大力开展教育和科学事业，才能从根本上提升广阔人民的综合素质和我们国家的综合国力。
九年级政治新人教版下第三单元知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否学会了呢？大家一定要好好利用最后的假期时间好好学习，在新学期可以更上一层楼！。
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九年级政治下册第三单元知识点
第三单元知识点
七、关注弱势群体
．我国现阶段社会生活中还存在弱势群体的原因。
由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。
2．弱势群体的含义和特征。
含义：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
弱势群体具有三个方面的特征：
社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。
社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。
要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
3．我国弱势群体包括哪些人?其主体是什么人?
在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人
员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。
弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。
4．在我们同龄人中也有弱势群体。
我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。
在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。
疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。
八、日月无私照
、平等的真谛。
（1)人人生而平等，没有高低贵贱之分。
虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教有程度等方面存在着这样或那样的差异，但每个人的生命邡同样宝贵、同等重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。
（2)每个人都应当享有被尊重的权利。
现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。
人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。
在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社全、文化等各方面的权利。
（3)维护利：会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本作存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会生活的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。
只有维护这些权利，才能保证社会的公平与正义。
2、我国社会存在不平等现象的原因及其表现
虽然我国公民在基本权利的享有上是平等的，国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件，但受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平还比较落后、制度建没还不够完善。
表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间，个人之间的不均衡。
3、正确认识我国社会中存在的不平等现象。
平等是我们孜孜以求的目标，但平等总要受到—定社会条件的制约。
任何社会都存在—些不平等的现象。
我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。
提高弱势群体的生活水平，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现人类不懈追求的理想——平等，任重而道远。
4．我国社会转型时期，产生弱势群体的原因
我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国社会转型时期的特殊产物。
改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生了三个方面的效应；
市场竞争要“优胜劣汰”。
这样就使一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者。
，而使另一部分人成为竞争中
的失败者和贫困者。
市场经济体制的确立，迫使一些国有企业开始打破平均主义和大锅饭体制，在分配上拉开了档次和差距，使得一些职工的收入水平降低们而成为社会群体。
市场经济使得社会必须进行产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。
5．中国共产党为实现中国人民的的平等做出了哪峰巨大努力?
中国共产党领导和团结各族人民，推翻了三座大山，建立了新中国，为人民当家作主提供了政治保证。
新中国成立后。
党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿、维护身身权益。
6、在市场经济条件卜。
我们应该怎样正确处理效率和公平的关系?
在市场经济条件卜，我们在分配中要坚持效率优先，兼顾公平的原则。
既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
鼓励—邮分地区和一部分人先富起来，走共同富裕的道路。
7．为实现共同富裕．我国采取了什么样政策？有什么意义？
政策：平等不等于平均。
社会主义市场经济鼓励一部分
人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。
意义：这不仅体现了一个健全社会应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。
8、全面建设小康社会对实现社会公平、公正具有重大意义。
在我国人民生活总体己达到小康水平的基础上，我们党进一步提出了全面建设小康社会的新目标。
这为每个公民实现政治、经济、文化等各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。
九、共享阳光
．关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会的不断进步、不断走向公平与正义。
2．我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施?
我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。
建立健全了城乡居民最低生活保障制度。
新中国成立后，我国政府在全国范围内实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的有计划、有组织的大规模扶贫开发。
发展教育事业，是我国政府促进社会平等的一顷重要举措。
重视农民工权益的保障，并出台相应政策。
通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供减免费用的法律服务。
政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者或感染者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会；等等。
3．我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织?
“春蕾计划”；中国扶贫基金会；中国红十字总会；中华慈善总会；
联合国难民署；（6)联合国儿童基金会。
4．民间组织、国际社会在关心、帮助弱势群体方面发挥着哪些重要作用?
在我国，有不少扶贫救困的民间组织。
这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。
在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际补会也在采取积极的行动。
5．为什么我国社会中还有各种社会弱势群体需要帮助?
经过30年的改革开放，我国经济发展、补会进步、人民安康、各项事业都得到了发展。
但是我国还是发展中国家，生产力还不发达，城乡、区域发展不平衡，社会保障体系相对滞后，所以，社会中还有各种弱势群体需要帮助。
社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。
也许我们的能力有限，但我们有无限的责任去关注他们。
6．我们应该如何关爱社会弱势群体?
社会上处于弱势地位的人仃]，首先需要的是来自社会的实际帮助。
社会上处于弱势地位的人们，特别需要来自社会的支持与帮助。
7．关爱社会弱势群体对社会发展的意义。
不保障弱势群体的基本生活，不维护他们的基本权益，不尊重他们的人格尊严，社会是不可能稳定的。
一个弱势群体得不到保障的社会，一个弱者受到歧视的社会，不可能是一个协调发展的社会。
只有相互关爱，我们才能够创造一个充满爱心与祥和的美好世界。
8．关爱弱势群体，中学生应该怎样做?
作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。
只要人人都献出自己
的爱心，世界将变得更加美好。
帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，然而“赠人玫瑰，手有余香”。
在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐；在关爱他人的同时，我们也蠃得了人世间最美好的情感。