法律对未成年人的特殊保护上课课件
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两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕,某电视台将两 两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕, 名未成年人的姓名,年龄犯罪行为予以公开报道. 名未成年人的姓名,年龄犯罪行为予以公开报道. 未成年人享有法律赋予的司法保护权利, 未成年人享有法律赋予的司法保护权利,对违法犯罪的 未成年人应该坚持以教育为主, 未成年人应该坚持以教育为主,惩罚为辅
Biblioteka Baidu
下列行为是否违反未成年人保护法? 下列行为是否违反未成年人保护法?请说出理由 父母要上七年级的女儿进城当保姆
父母应尊重未成年人受教育的权利
国家有关部门查处并销毁淫秽光盘 一学生违反班级纪律,班主任对其进行批评教育 一学生违反班级纪律,
国家和社会应创造未成年人健康成长的社会环境 学校等教育机构对未成年人进行教育
中学生小南在网上将自 己的真实信息告诉了网 结果导致家里被盗, 友,结果导致家里被盗, 这说明了什么? 这说明了什么? 说明小南自我保护意 识薄弱, 识薄弱,缺乏自我保 护能力. 护能力.
考点13:学会依法自我保护(c) 考点13:学会依法自我保护(c) 13:学会依法自我保护
当公民的合法权益受到侵犯时,维护权益 当公民的合法权益受到侵犯时, 最有力的武器是: 最有力的武器是: 法律
依法保护自己的合法权益的手段(途径) 依法保护自己的合法权益的手段(途径): 非诉讼手段和诉讼手段; 非诉讼手段和诉讼手段; 了解一些能提供法律服务和帮助的机构: 了解一些能提供法律服务和帮助的机构: 法律服务所,律师事务所,公证处, 法律服务所,律师事务所,公证处,法律援助中心 我们维护合法权益常用的手段是: 我们维护合法权益常用的手段是: 非诉讼手段 非诉讼手段具体包括哪些手段: 非诉讼手段具体包括哪些手段: 可以通过向政府有关部门,司法机关,人民团体, 可以通过向政府有关部门,司法机关,人民团体,有 关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助, 关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问 或者通过调解,仲裁等方式,解决争议, 题; 或者通过调解,仲裁等方式,解决争议, 纠纷,保障公民权益. 纠纷,保障公民权益. 维护我们合法权益最正规,最权威,最有效的手段是: 维护我们合法权益最正规,最权威,最有效的手段是: 向人民法院提起诉讼(诉讼手段) 向人民法院提起诉讼(诉讼手段)
村委会) 妇联 居(村委会)
当地教育行政部门
面对歹徒
勇敢,机智,不要硬拼,讲究智斗; 勇敢,机智,不要硬拼,讲究智斗; 设法稳住歹徒,记住歹徒相貌, 设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒 去向,; 去向,; 及时拨打110报警电话. 110报警电话 及时拨打110报警电话.
至2009年2月19日,全国整 2009年 19日 治互联网低俗之风专项整 治行动中已关闭严重违法 违规网站1911 1911家 违规网站1911家,关闭淫 秽色情博客269 269个 秽色情博客269个.
议一议: 议一议:
党和政府为什么要采取措施的整治 互联网的低俗之风?( ?(从党和政府 互联网的低俗之风?(从党和政府 角度,青少年角度) 角度,青少年角度)
党和政府角度: 党和政府角度: 中国共产党是我国的执政党,是社会主义事业的 中国共产党是我国的执政党, 领导核心, 领导核心, 党和政府的宗旨是全心全意为人民服务, 党和政府的宗旨是全心全意为人民服务, 党和政府的执政理念是执政为民,以人为本,党 党和政府的执政理念是执政为民,以人为本, 和政府切实代表了最广大人民群众的根本利益 青少年角度: 青少年角度: 未成年人代表祖国的未来,民族的希望,肩负着 未成年人代表祖国的未来,民族的希望, 实现中华民族伟大复兴的历史重任, 实现中华民族伟大复兴的历史重任, 未成年人生理和心理还未成熟,缺乏自我保护能 未成年人生理和心理还未成熟, 力和明辨是非的能力; 力和明辨是非的能力; 当前社会存在着危害青少年健康成长的不良因素
在我心中,老师最凶, 在我心中,老师最凶,每天上课到七八 点钟; 点钟; 回到家里,爸爸最凶, 回到家里,爸爸最凶,每天把我打得鼻 青脸肿; 青脸肿; 爸爸不在,妈妈最凶, 爸爸不在,妈妈最凶,辅导作业对我从 不放松; 不放松; 妈妈走后,老子最凶,翻箱倒柜, 妈妈走后,老子最凶,翻箱倒柜,想喝 一盅就喝一盅. 一盅就喝一盅.
一个中学生的自白说明了什么? 一个中学生的自白说明了什么?
找一找: 找一找:我们身边违反未成年人保护法的 一些现象,他们分别违反了什么特殊保护 他们分别违反了什么特殊保护? 一些现象 他们分别违反了什么特殊保护
1,在家庭:打骂子女,随意体罚或长期虐待孩 在家庭:打骂子女, 为未成年子女订立婚约; 子;为未成年子女订立婚约;有的家庭遗弃残 疾儿童; 疾儿童;有的家庭因婚姻破裂而拒绝支付子女 的抚养费. 的抚养费. 2,在学校:随意体罚或变相体罚学生;有的校 在学校:随意体罚或变相体罚学生; 运动设施年久失修, 舍,运动设施年久失修,导致学生伤亡事故发 生. 3,在社会上:招收使用童工;舞厅,酒吧引诱 在社会上:招收使用童工;舞厅, 未成年人进入;有的书商出售不健康书刊, 未成年人进入;有的书商出售不健康书刊,音 响制品;有的商店出售香烟等. 响制品;有的商店出售香烟等.
为了享受健康网络带来的的乐趣,青少年 为了享受健康网络带来的的乐趣, 应该怎样进行自我保护? 应该怎样进行自我保护?
不要轻易泄露个人资料,不随意答应 不要轻易泄露个人资料, 网友的要求,不过分依赖网友; 网友的要求,不过分依赖网友; 不浏览不健康的网页,不断提高自己 不浏览不健康的网页, 的辨别觉察能力, 的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑 能力,不能长期沉迷于网络; 能力,不能长期沉迷于网络; 遵守道德规范和法律,遵守青少年网 遵守道德规范和法律, 络文明公约. 络文明公约.
第二幕:一项项惠民政策惠及民生,温暖民心. 第二幕:一项项惠民政策惠及民生,温暖民心. 2008年秋季开始 年秋季开始, 从2008年秋季开始,中国实现了城乡义务教 育全部免除学杂费,并对贫困学生实行补助政策, 育全部免除学杂费,并对贫困学生实行补助政策, 这些措施为小雷解决了后顾之忧. 这些措施为小雷解决了后顾之忧.在老师和同学 的帮助下, 的帮助下,小雷又重新回到了 2,国家教育惠民政策体现了了未成年人的哪一 颃的保护? 颃的保护? 国家和社会保护 3,请从国家和个人角度谈谈国家惠民政策的实 施有何意义? 施有何意义? 国家角度:有利于促进教育的发展,有利于实施科 国家角度:有利于促进教育的发展, 教兴国战略,有利于促进国家富强和社会发展. 教兴国战略,有利于促进国家富强和社会发展. 个人角度:有利于保障小雷的受教育权,促进个人 个人角度:有利于保障小雷的受教育权, 的健康成长. 的健康成长.
2008年1月23日,中宣部等部门联合下发《关于全国博物 2008年 23日 中宣部等部门联合下发《 纪念馆免费开放的通知》 馆,纪念馆免费开放的通知》
国家和社会应创造未成年人健康成长的社会环境
学生小王考试不及格,父亲一怒之下,把他打了一顿 学生小王考试不及格,父亲一怒之下,
父母应以适当的方式教育未成年人
开展整治互联网低俗之风专项整治行动 对青少年的健康成长有何意义? 对青少年的健康成长有何意义? 有利于为青少年的健康成长营造良好 的网络文化环境和社会环境; 的网络文化环境和社会环境; 有利于为未成年人健康成长提供社会 保护
我们青少年应如何合理利用网络
①合理安排上网时间,正确选择网上信息 合理安排上网时间, 不浏览不健康信息, 不浏览不健康信息,做到文明上网 ②养成文明健康的生活方式; 养成文明健康的生活方式; ③增强自我保护意识,提高自我保护能力; 增强自我保护意识,提高自我保护能力; ④培养高雅情趣,培养正当的兴趣和爱好; 培养高雅情趣,培养正当的兴趣和爱好;
教育部: 教育部:整治网络低俗之风 建 设校园网络文化
谈一谈: 谈一谈:
你对网络的认识? 你对网络的认识?
网络是把双刃剑,有利有弊. 网络是把双刃剑,有利有弊.
利:上网可以开拓视野,扩大知识面,拓 上网可以开拓视野,扩大知识面, 宽获得知识的途径,提高学习效率, 宽获得知识的途径,提高学习效率,有利 于青少年全面进步和成长, 于青少年全面进步和成长,也为我们与人 沟通,休闲娱乐提供了便捷. 沟通,休闲娱乐提供了便捷. 弊:网上有诱惑,诈骗等不良现象,我们 网上有诱惑,诈骗等不良现象, 易过分迷恋网络,会分散精力,浪费时间, 易过分迷恋网络,会分散精力,浪费时间, 荒废学业,严重影响身心健康, 荒废学业,严重影响身心健康,有时甚至 会走上犯罪的道路
第三幕:在2009年6月1日是新修 第三幕: 2009年 订的《未成年人保护法》 订的《未成年人保护法》实施二周年这 个特殊的日子,校团委,学生会为此在3 个特殊的日子,校团委,学生会为此在3 日联合举办演讲比赛, 月1日联合举办演讲比赛,小雷的演讲 特殊的保护,特殊的爱》获得一等奖. 《特殊的保护,特殊的爱》获得一等奖. 4,请你推测,小雷在演讲中会选用哪些 请你推测, 方面的法律知识? 方面的法律知识? 《未成年人保护法》的家庭保护,学校 未成年人保护法》的家庭保护, 保护,国家和社会保护, 保护,国家和社会保护,司法保护
考点12:了解法律对未成年人特殊保 考点12:了解法律对未成年人特殊保 12: 护的基本内容(a) 护的基本内容(a) 考点13:学会依法自我保护(c) 考点13:学会依法自我保护(c) 13:学会依法自我保护
考点12:了解法律对未成年人特殊保护的基 考点 了解法律对未成年人特殊保护的基 本内容(a) 本内容 未成年人是指未满 18 周岁的中国公民 我国专门保护未成年人合法权益的法律有: 我国专门保护未成年人合法权益的法律有: 未成年人保护法》 《未成年人保护法》, 预防未成年人犯罪法》 《预防未成年人犯罪法》 规定对未成年人进行特殊保护的法律是: 规定对未成年人进行特殊保护的法律是: 未成年人保护法》 《未成年人保护法》, 对未成年人进行特殊保护的基本内容有: 对未成年人进行特殊保护的基本内容有: 家庭保护,学校保护,社会保护, 家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护
为小芳出主意, 为小芳出主意,帮她继续上学
小芳是个只有十三岁的女孩. 小芳是个只有十三岁的女孩.父亲不幸 去世后,她跟着母亲在继父家生活, 去世后,她跟着母亲在继父家生活,继父家 还有个小弟弟.小芳刚读完五年级, 还有个小弟弟.小芳刚读完五年级,继父就 不让她上学,把她送到一家理发店当学徒. 不让她上学,把她送到一家理发店当学徒. 小芳几次哭着找继父要求让她上学, 小芳几次哭着找继父要求让她上学,可是继 父以家中困难为由不让小芳上学. 父以家中困难为由不让小芳上学. 请你为小芳出主意, 请你为小芳出主意,给她推荐能 够帮助她的机构,使其继续上学. 够帮助她的机构,使其继续上学.
诉讼手段的类型 类型 原告 被告 刑事 人民检 犯罪嫌 诉讼 察院 疑人 民事 普通 诉讼 公民 行政 普通 诉讼 公民 普通 公民 行政 机关
适用法律 刑法
民法通则,教育法, 民法通则,教育法, 消费者权益保护法, 消费者权益保护法, 未成年人保护法, 未成年人保护法, 物权法, 物权法,
行政法, 行政法,
下面是发生在八年级同学小雷身上的故事, 下面是发生在八年级同学小雷身上的故事, 请你结合具体情景, 请你结合具体情景,运用所学知识回答: 第一幕:小雷同学学习勤奋,品学兼优,但由 第一幕:小雷同学学习勤奋,品学兼优,
于家庭贫困,母亲长期卧病在床,需要人照顾. 于家庭贫困,母亲长期卧病在床,需要人照顾. 小雷无奈只能缀学, 小雷无奈只能缀学,并在超市找了一份工作以维 持生计; 持生计; 1,请从道德和法律角度对小雷的这一选择作出 评价? 评价? 道德角度:小雷同学孝敬父母,自立自强值得我 道德角度:小雷同学孝敬父母, 们学习; 们学习; 法律角度:接受九年制义务教育既是公民的权利, 法律角度:接受九年制义务教育既是公民的权利, 又是公民的义务,小雷缀学是没有履行受教育的 又是公民的义务, 义务,而且未满16周岁打工违法了国家法律. 16周岁打工违法了国家法律 义务,而且未满16周岁打工违法了国家法律.
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下列行为是否违反未成年人保护法? 下列行为是否违反未成年人保护法?请说出理由 父母要上七年级的女儿进城当保姆
父母应尊重未成年人受教育的权利
国家有关部门查处并销毁淫秽光盘 一学生违反班级纪律,班主任对其进行批评教育 一学生违反班级纪律,
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当公民的合法权益受到侵犯时,维护权益 当公民的合法权益受到侵犯时, 最有力的武器是: 最有力的武器是: 法律
依法保护自己的合法权益的手段(途径) 依法保护自己的合法权益的手段(途径): 非诉讼手段和诉讼手段; 非诉讼手段和诉讼手段; 了解一些能提供法律服务和帮助的机构: 了解一些能提供法律服务和帮助的机构: 法律服务所,律师事务所,公证处, 法律服务所,律师事务所,公证处,法律援助中心 我们维护合法权益常用的手段是: 我们维护合法权益常用的手段是: 非诉讼手段 非诉讼手段具体包括哪些手段: 非诉讼手段具体包括哪些手段: 可以通过向政府有关部门,司法机关,人民团体, 可以通过向政府有关部门,司法机关,人民团体,有 关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助, 关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问 或者通过调解,仲裁等方式,解决争议, 题; 或者通过调解,仲裁等方式,解决争议, 纠纷,保障公民权益. 纠纷,保障公民权益. 维护我们合法权益最正规,最权威,最有效的手段是: 维护我们合法权益最正规,最权威,最有效的手段是: 向人民法院提起诉讼(诉讼手段) 向人民法院提起诉讼(诉讼手段)
村委会) 妇联 居(村委会)
当地教育行政部门
面对歹徒
勇敢,机智,不要硬拼,讲究智斗; 勇敢,机智,不要硬拼,讲究智斗; 设法稳住歹徒,记住歹徒相貌, 设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒 去向,; 去向,; 及时拨打110报警电话. 110报警电话 及时拨打110报警电话.
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党和政府角度: 党和政府角度: 中国共产党是我国的执政党,是社会主义事业的 中国共产党是我国的执政党, 领导核心, 领导核心, 党和政府的宗旨是全心全意为人民服务, 党和政府的宗旨是全心全意为人民服务, 党和政府的执政理念是执政为民,以人为本,党 党和政府的执政理念是执政为民,以人为本, 和政府切实代表了最广大人民群众的根本利益 青少年角度: 青少年角度: 未成年人代表祖国的未来,民族的希望,肩负着 未成年人代表祖国的未来,民族的希望, 实现中华民族伟大复兴的历史重任, 实现中华民族伟大复兴的历史重任, 未成年人生理和心理还未成熟,缺乏自我保护能 未成年人生理和心理还未成熟, 力和明辨是非的能力; 力和明辨是非的能力; 当前社会存在着危害青少年健康成长的不良因素
在我心中,老师最凶, 在我心中,老师最凶,每天上课到七八 点钟; 点钟; 回到家里,爸爸最凶, 回到家里,爸爸最凶,每天把我打得鼻 青脸肿; 青脸肿; 爸爸不在,妈妈最凶, 爸爸不在,妈妈最凶,辅导作业对我从 不放松; 不放松; 妈妈走后,老子最凶,翻箱倒柜, 妈妈走后,老子最凶,翻箱倒柜,想喝 一盅就喝一盅. 一盅就喝一盅.
一个中学生的自白说明了什么? 一个中学生的自白说明了什么?
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1,在家庭:打骂子女,随意体罚或长期虐待孩 在家庭:打骂子女, 为未成年子女订立婚约; 子;为未成年子女订立婚约;有的家庭遗弃残 疾儿童; 疾儿童;有的家庭因婚姻破裂而拒绝支付子女 的抚养费. 的抚养费. 2,在学校:随意体罚或变相体罚学生;有的校 在学校:随意体罚或变相体罚学生; 运动设施年久失修, 舍,运动设施年久失修,导致学生伤亡事故发 生. 3,在社会上:招收使用童工;舞厅,酒吧引诱 在社会上:招收使用童工;舞厅, 未成年人进入;有的书商出售不健康书刊, 未成年人进入;有的书商出售不健康书刊,音 响制品;有的商店出售香烟等. 响制品;有的商店出售香烟等.
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第二幕:一项项惠民政策惠及民生,温暖民心. 第二幕:一项项惠民政策惠及民生,温暖民心. 2008年秋季开始 年秋季开始, 从2008年秋季开始,中国实现了城乡义务教 育全部免除学杂费,并对贫困学生实行补助政策, 育全部免除学杂费,并对贫困学生实行补助政策, 这些措施为小雷解决了后顾之忧. 这些措施为小雷解决了后顾之忧.在老师和同学 的帮助下, 的帮助下,小雷又重新回到了 2,国家教育惠民政策体现了了未成年人的哪一 颃的保护? 颃的保护? 国家和社会保护 3,请从国家和个人角度谈谈国家惠民政策的实 施有何意义? 施有何意义? 国家角度:有利于促进教育的发展,有利于实施科 国家角度:有利于促进教育的发展, 教兴国战略,有利于促进国家富强和社会发展. 教兴国战略,有利于促进国家富强和社会发展. 个人角度:有利于保障小雷的受教育权,促进个人 个人角度:有利于保障小雷的受教育权, 的健康成长. 的健康成长.
2008年1月23日,中宣部等部门联合下发《关于全国博物 2008年 23日 中宣部等部门联合下发《 纪念馆免费开放的通知》 馆,纪念馆免费开放的通知》
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教育部: 教育部:整治网络低俗之风 建 设校园网络文化
谈一谈: 谈一谈:
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第三幕:在2009年6月1日是新修 第三幕: 2009年 订的《未成年人保护法》 订的《未成年人保护法》实施二周年这 个特殊的日子,校团委,学生会为此在3 个特殊的日子,校团委,学生会为此在3 日联合举办演讲比赛, 月1日联合举办演讲比赛,小雷的演讲 特殊的保护,特殊的爱》获得一等奖. 《特殊的保护,特殊的爱》获得一等奖. 4,请你推测,小雷在演讲中会选用哪些 请你推测, 方面的法律知识? 方面的法律知识? 《未成年人保护法》的家庭保护,学校 未成年人保护法》的家庭保护, 保护,国家和社会保护, 保护,国家和社会保护,司法保护
考点12:了解法律对未成年人特殊保 考点12:了解法律对未成年人特殊保 12: 护的基本内容(a) 护的基本内容(a) 考点13:学会依法自我保护(c) 考点13:学会依法自我保护(c) 13:学会依法自我保护
考点12:了解法律对未成年人特殊保护的基 考点 了解法律对未成年人特殊保护的基 本内容(a) 本内容 未成年人是指未满 18 周岁的中国公民 我国专门保护未成年人合法权益的法律有: 我国专门保护未成年人合法权益的法律有: 未成年人保护法》 《未成年人保护法》, 预防未成年人犯罪法》 《预防未成年人犯罪法》 规定对未成年人进行特殊保护的法律是: 规定对未成年人进行特殊保护的法律是: 未成年人保护法》 《未成年人保护法》, 对未成年人进行特殊保护的基本内容有: 对未成年人进行特殊保护的基本内容有: 家庭保护,学校保护,社会保护, 家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护
为小芳出主意, 为小芳出主意,帮她继续上学
小芳是个只有十三岁的女孩. 小芳是个只有十三岁的女孩.父亲不幸 去世后,她跟着母亲在继父家生活, 去世后,她跟着母亲在继父家生活,继父家 还有个小弟弟.小芳刚读完五年级, 还有个小弟弟.小芳刚读完五年级,继父就 不让她上学,把她送到一家理发店当学徒. 不让她上学,把她送到一家理发店当学徒. 小芳几次哭着找继父要求让她上学, 小芳几次哭着找继父要求让她上学,可是继 父以家中困难为由不让小芳上学. 父以家中困难为由不让小芳上学. 请你为小芳出主意, 请你为小芳出主意,给她推荐能 够帮助她的机构,使其继续上学. 够帮助她的机构,使其继续上学.
诉讼手段的类型 类型 原告 被告 刑事 人民检 犯罪嫌 诉讼 察院 疑人 民事 普通 诉讼 公民 行政 普通 诉讼 公民 普通 公民 行政 机关
适用法律 刑法
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行政法, 行政法,
下面是发生在八年级同学小雷身上的故事, 下面是发生在八年级同学小雷身上的故事, 请你结合具体情景, 请你结合具体情景,运用所学知识回答: 第一幕:小雷同学学习勤奋,品学兼优,但由 第一幕:小雷同学学习勤奋,品学兼优,
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