广东省肇庆市实验中学高中政治必修三高效课堂教学设计8.2在文化生活中选择
8.2在文化生活中选择教学设计高中政治人教版必修三
5.小组作业：以小组为单位，选择一部具有教育意义的电影或电视剧，进行观看和讨论。要求如下：
-观看电影或电视剧，关注其中的文化元素和文化选择；
-小组内展开讨论，分析影片中的文化择对观众的影响；
-撰写一篇小组讨论报告，字数在800字左右。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示现实生活中的文化现象，引发学生的思考，激发学习兴趣。
（2）新课内容：讲解文化选择的重要性、策略和方法，结合案例分析，帮助学生掌握相关知识。
（3）巩固提高：设计具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，提高他们的应用能力。
（4）课堂小结：总结本节课的重点内容，强调文化选择对个人和社会的影响。
（1）理解文化生活中选择的重要性，认识到合理进行文化选择对个人和社会的影响。
（2）掌握文化选择的策略，学会在现实生活中进行理性分析和判断。
（3）培养正确的价值观，关注文化生活，提高自身文化素养。
2.教学难点：
（1）如何引导学生理性分析文化现象，避免盲目跟风和受不良文化影响。
（2）如何培养学生的批判性思维，使他们在面对文化选择时能独立思考和解决问题。
2.提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些文化选择的问题？这些选择对你们有什么影响？”通过这个问题，让学生分享自己的经历，激发他们对文化选择的好奇心和探究欲望。
3.邀请学生代表发言，总结他们在生活中遇到的文化选择问题，为后续新课的学习奠定基础。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍本节课的主题：“在文化生活中选择”，并阐述文化选择的重要性。
1.知识储备：学生在初中阶段已接触到一定的文化生活知识，对文化多样性有所了解，但可能缺乏深入的认识和理性思考。
【新版】高中政治必修三《在文化生活中选择》【创新教案】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《在文化生活中选择》情境探究型教案（建议配套“《在文化生活中选择》情境探究型课件”使用）一、教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：知识与能力了解落后文化和腐朽文化及其存在的原因，理解中国特色社会主义文化的主导地位，知道加强文化建设的必然要求。
过程与方法能够正确区分先进健康文化与落后腐朽文化，正确评价文化市场和大众传媒对文化生活的影响。
情感、态度与价值观积极参与健康向上的文化生活，自觉抵制落后、腐朽文化。
二、教学方法根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程论、总结发言。
（1）落后、腐朽文化污染文化环境，危害社会（2）提高辨别不同性质文化的眼力，增强庆接听热线”，谈感悟。
五、课堂小结六、当堂达标1．漫画“黄色贺卡”反映了我国文化市场存在的问题是（）①文化市场的存在必然会产生令人忧虑的现象②我国落后腐朽文化依然有其土壤和影响③市场经济自身的弱点诱发了唯利是图的现象④人们对文化的需求是多层次、多样化的A．①③B．①④C．②③D．③④2．近年来，国内互联网上的淫秽色情活动呈泛滥之势。
广东省肇庆市实验中学高中政治必修三高效课堂教学设计
政治高效课堂教学设计
（授课人：授课日期：月日星期班级高二）
(2)为推动经济建设,发展教育事业、培养各类高素质人才、提高劳动者素质
越来越重要。
（3）文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
2．文化与政治相互交融
(1)文化与民主政治相互交融．影响政治文明的发展。
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
(2)文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
随着世界多极化的发展，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
（三）、文化在综合国力的竞争中
探究设疑:
1.文化在综合国力竞争中的地位怎样？
2.面对文化竞争,我们应该如何应对?
(让学生带着问题深入探究)
1．文化在综合国力竞争中的地位
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
2．积极搞好文化建设，增强综合国力
我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族的文化创造活力、提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
【课堂小结】
总结知识梳理，建构本节课内容知识结构
回归前面探究设疑的题目进行点拨
【练习指导】
《导学案》4、5、6、7、8、9、10、11、13。
8.2在文化生活中选择教学设计高中政治人教版必修三
1.利用多媒体展示一组反映我国文化生活多样性的图片，如传统节日、现代流行文化、网络文化等，让学生直观地感受到文化生活的丰富性。
2.邀请学生分享他们在日常生活中喜欢的文化活动，以及在这些活动中是如何进行选择的，从而引出本节课的主题。
3.提问：“为什么我们需要在文化生活中进行选择？如何在众多文化现象中作出正确的选择？”让学生思考这些问题，为新课学习做好铺垫。
1.重点：让学生掌握在文化生活中选择的基本原则和方法，提高他们的文化鉴赏能力和文化素养。
难点：引导学生运用马克思主义文化观分析文化现象，形成正确的文化价值观。
2.重点：培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的态度，提高跨文化沟通能力。
难点：让学生在文化冲突和融合中保持文化自觉和自信，抵制不良文化侵蚀。
1.文化生活选择的必要性和重要性。
2.文化生活选择的基本原则和方法。
3.运用马克思主义文化观分析文化现象的意义。
4.尊重文化多样性，培养正确的文化价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的独立思考能力和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于“如何在文化生活中选择”的议论文。要求：观点明确，论述充分，结合具体实例进行分析，不少于800字。
1.学生具备一定的文化素养，能够感知文化生活的多样性和丰富性，但对于如何在文化生活中进行选择，尚缺乏明确的原则和方法。
2.学生在分析文化现象时，容易受到个人兴趣、价值观和外界评价的影响，需要引导他们运用马克思主义文化观进行客观、理性的分析。
3.学生在面对文化冲突和融合时，可能存在困惑和误解，需要帮助他们树立正确的文化观念，提高跨文化沟通能力。
高中政治必修3教学设计8：8.2 在文化生活中选择教案
在文化生活中选择一、教学内容分析本课时内容是贯彻落实课程标准4.12规定的“辨析落后文化好腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性”的要求。
二、教学目标1．知识目标（1）识记落后文化、腐朽文化的涵义。
2．能力目标（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3．情感、态度与价值观目标通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
三、学习者特征分析经过高中前一阶段的学习，由于在教学中体现高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法。
所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪、已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论1.预备技能分析：教师通过自主课的学习，了解学生已经掌握了文化的相关基础，具备了进行新2、展示版块以小组展示的质量为量规，包括陈述的完整性，条理性，以及是否脱稿等；3、教师评价在以上基础上做出综合考量；每个学生通过自己的努力和参与，都能够获得认可。
八、板书设计（一）阳光下的阴影1、文化生活的多样性2、提高眼力拒绝污染的必要性（三）奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位2、中国特色社会主义文化建设的重要内容。
高中政治 8.2在文化生活中选择教案(1) 新人教版必修3
“在文化生活中选择”[课时] [授课时间][课标要求]辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
¨各种负面的文化现象，如宣扬暴力、色情、颓废思想、伪科学，以及封建文化的各种表现等。
¨[教学目标]【知识目标】识记：①什么是落后文化②什么是腐朽文化理解：①在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因②社会主义文化的导向作用③在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区分析：①结合现实比较、鉴别一些文化现象②通过实施分析落后、腐朽文化的表现及危害【能力目标】：①运用所学知识分析现实问题的能力②对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力③树立全面看问题的观点【情感、态度、价值观】：通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确的选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。
[重点、难点]：在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区[教学过程]复习提问：什么是大众文化？如何发展大众文化？导入新课：文化生活呈现出多样性，人们在文化生活中面临着多种选择。
第一框在文化生活中选择（板书）教师提出问题：丰富多彩的文化生活对人们有何影响？第一目“阳光下的阴影”学生阅读课本，完成学案中的自学指导一。
1、形式多样的文化生活的影响有何不同？形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
2、针对以上现象我们应该如何对待？我们需要提高辨别落后文化与腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
第二目“提高眼力，拒绝污染”教师提出问题：什么是落后文化与腐朽文化？对我们有什么危害？我们应如何对待？为什么会存在？学生看书总结，完成学案中的任务，并试举两例说明。
高中政治 8.2在文化生活中选择教案1 新人教版必修3
3、奏响主旋律：文化激荡看主导
⑴加强社会主义文化建设的必要性
⑵大力加强社会主义文化建设
特别关注：
相关链接：高考真题(2009·广东)注：漫画教学方法：讲授法（引导、归纳、总结）、课堂讨论法、合作探究法
基本作业：
世纪金榜、步步高课时作业
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
定向导学播放中国超震撼中国国家形象宣传片之人物篇视频
激情导入：上节课我们学习了当今中国文化生活丰富多彩，
有喜有忧，那么我们该做出怎样的选择呢？下面请同学们
观看在纽约时代广场播放中国国家形象宣传片之人物篇视
频，请你谈谈，中国为什么选择这些人作宣传片？
他们是中国各个领域先进的代表，是“喜”的文化，引领社会风尚，为社会做出了突出的贡献，体现正能量，
看完后能感受美好的中国，文化对人的影响是潜移默化的，
所以在文化生活中要慎重的选择，那么今天让我们学习在
文化生活中应如何选择? 学生认真倾听
并思考
通过导入激
发学生学习
兴趣，引出新
课。
自主学习学习目标：
1、区分落后文化和腐朽文化
2、分析存在落后文化和腐朽文化的原因
3、怎样进行文化建设，奏响主旋律学生阅读教
材，根据学习
目标整理知识
点。
通过学生自
主学习，整理
知识点，构建
知识体系。
合作探究问题探究1：
【合作探究一】材料
观察四幅图片，讨论以下问题学生以小组为
单位进行合作
探究，选出代
表汇报小组讨
论结果。
学生通过小
组讨论、合作
探究，鉴别什
么是落后文
化，探究其成
因，应该如何
做？。
人教版政治必修三《在文化生活中选择》教学设计
2、《课时作业》P86-89
◆教学过程设计
课题：在文化生活中选择
一、新课导入
教师活动：ppt图片展示，今天，中国特色社会主义文化呈现百花齐放、姹紫嫣红的景象。例举当代文化生活中优秀文化的表现，例如：《亮剑》等优秀电影和电视剧，优秀的校园文化。反例，一些网游文化作品，校园暴力文化等，分析文化生活给我们带来的影响。
学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题，并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，从而得出解决这种现象的措施。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
发表意见
从学生身边熟悉的事物入手，易于激发学生的学习兴趣。
（二）提高眼力 拒绝污染
1、落后文化、腐朽文化的含义、表现、危害
2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因
探究一：什么是落后文化？什么是腐朽文化？
（1）相信每位同学都有“织围脖”（微博）的经历，
①你在微博中都做些什么？
②阳光与阴影是相对应而存在的，微博中的阳光是什么？阴影是什么？
A.二者都是不科学的文化
B.对落后文化要坚决依法取缔
C.落后文化常以传统习俗的形式表现出来
D.腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展
四、板书及小结
1、是什么
（1）落后文化的含义、表现
高中政治 4.8.2在文化生活中选择教案 新人教版必修3
2、中国特色社会主义文化是我国文化生活的主导
中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
3、我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因
首先，我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。其次，经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
最后，社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良秀不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
2、提高眼力,拒绝污染
1、什么是落后文化呢？
教师活动：引导学生阅读教材91页漫画内容，思考落后文化的种种表现。
科任
《文化生活》第八课教案
集体备课部分
课题
第八课走进文化生活
二、在文化生活中选择
中心发言人
备课时间
第八周
上课时间
第九周
教学目标
（1）知识目标
1、识记落后文化、腐朽文化的涵义2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系
高中政治 8.2 在文化生活中选择教案 新人教版必修3
在文化生活中选择一、学生课前学习活动1、设计预习学案，让学生根据预习学案，预习本课内容。
2、学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。
二、教师课堂教学活动设计窗体顶端【导入新课】视频：《拜考神》思考：拜考神反映了什么样的文化现象？导入本课学习内容----在文化生活中选择【讲授新课】（一）阳光下的阴影多媒体展示图片：1.感动中国人物；2.跌倒了扶起来；3.聚众赌博；4.香火鼎盛思考：这些图片反映了什么样的文化现状？导出：阳光下的阴影让学生自主学习找出：1.阳光和阴影的影响；2.要求（二）提高眼力，拒绝污染想一想：在我们的生活中存在哪些落后文化？想一想：在我们生活中，存在哪些落后文化？让学生自主思考，小组交流。
小组交流后，让学生展示交流成果。
学生展示之后，多媒体展示图片：4幅图片，进一步引导学生区分落后文化紧接着，让学生自主学习解决落后文化的相关内容：1.含义；2.表现形式；3.态度自主学习完成之后，播放视频：《全国扫黄打非》思考：1.“黄”属于哪一种文化现象？2.这种文化现象有什么危害？应该怎样对待？采取方式：自主思考+小组交流小组交流后，展示交流结果，教师精讲点拨点拨后，让学生自主学习找出腐朽文化的相关内容：1.含义；2.危害；3.态度.找出之后,让学生记忆落后文化和腐朽文化的相关知识.记忆之后,填一填,试一试:填表落后文化和腐朽文化.方式:自主回答填完之后,引导学生思考:落后文化和腐朽文化,谁的危害更大?思考之后,紧接着思考:在我国,为什么仍然存在落后文化和腐朽文化?方式:自主思考+自主回答多媒体展示:各种文化相互交织,相互激荡思考:在这种文化现状下,应该怎样做?导出:奏响主旋律（三）奏响主旋律自主学习,解决以下几个问题:1.主旋律是什么?2.为什么奏响主旋律?3.文化建设的必然要求.自主学习之后，让学生主动回答。
【课堂小结】展示体系，小结所内容。
方式；由教师引导小结。
【当堂检测】小结之后，练一练，检查学生所学知识。
高中政治必修3文化生活第8课《第二课时 在文化生活中选择》教案设计
师：对这些现象，要加以正确引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以 打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行 科学消费。
3
思影在裂焰中凄惨的呼喊，怎能不义愤填膺！血淋淋的事实无可辩驳地向世人表明：口口声 声标榜自己“真”“善”“忍”的“法轮大法”，其本质是反人类、反社会、反科学、反政 府的。
问题探究 2 1.“法轮功”邪教实际上是一种极端腐朽的文化。除了“法轮功”邪教外，还有哪些腐 朽文化在毒害社会风气？这些腐朽文化都有什么社会危害？ 生 1：许多媒体都曾报道了云南昆明某餐厅推出的传自日本的“女体盛宴”，即以女性 裸露的身体当食器盛菜，名之曰“女体盛”。“女体盛”是淫秽色情文化，挟“洋”自得、 以“洋”为荣说到底是殖民文化。 生 2：洋货名、洋店名、洋牌匾、洋商标几乎到处可见，连给孩子起洋名也盛行起来。 师：包括“法轮功”在内的各种腐朽文化，会腐蚀人们的精神世界，甚至害人性命，会 扰乱社会秩序、侵蚀民族精神，阻碍生产力发展。 2.你能否就如何抵制“法轮功”邪教及其他腐朽文化，提出自己的建议？ 生 1：必须大力加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化，让科学和文明占 据人们的头脑，不给腐朽文化以可乘之机，这是铲除邪教土壤、最终战胜邪教的关键。 生 2：要反对民族虚无主义和崇洋媚外思想，增强民族自豪感和自信心。 生 3：要遵纪守法。要树立正确的世界观、人生观和价值观。 生 4：要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。 师：不错。腐朽文化是垃圾文化，在腐蚀着人们的精神、危害社会主义事业，对此，我 们要坚决抵制，依法取缔。 板书：腐朽文化及其危害 问题探究 3 （1）有人认为，落后文化就是腐朽文化。这种看法对吗？ （学生讨论，教师补充扩展） 所谓落后文化，就是各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，如人们常见的看 相、算命、测字、看风水等。腐朽文化指的是腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生 产力发展、危害社会主义事业的文化，如封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法 轮功”邪教、淫秽色情文化等。 两者共同点：二者都是颓废的文化形式，都与先进文化的前进方向相背离。 二者的区别：落后文化常常经传统习俗的形式表现出来，是认识的问题；而对腐朽文化 则侧重其社会功能，即它的祸国殃民的社会危害性。对于落后文化，人们可以通过提高思想 认识和移风易俗，来加以改造和剔除；而对于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。国家对 待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。对落后文化，通过科学文化教育，予以改造和剔除； 对腐朽文化，坚决抵制，依法取缔。 （2）为什么在社会主义国家，仍然存在落后文化和腐朽文化呢？ 生 1：从历史发展来看，我国长期处于封建社会，封建思想残余和旧的习惯势力根深蒂 固。封建文化并没有完全从历史舞台上消失，一旦气候和土壤适宜，它们即刻会沉渣泛起。 生 2：从现实条件分析，当前世界各种思想文化相互激荡，“窗户打开了，新鲜空气会
8.2在文化生活中选择(议题式优秀教学案例)高二政治(人教版必修3)
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化选择的概念、类型及标准，使学生明确文化选择的意义。
2.阐述社会主义核心价值观在文化选择中的指导作用，引导学生树立正确的文化价值观。
3.分析文化市场对个人生活的影响，让学生认识到在文化生活中做出明智选择的重要性。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，分享文化选择的心得体会。
2.教师对学生的讨论情况进行总结，提炼出文化选择的关键点，如社会主义核心价值观、文化自觉、文化自信等。
3.强调文化选择在个人成长中的重要性，引导学生树立正确的文化价值观。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于文化选择的短文，可以是自己的经历分享，也可以是对某一文化现象的分析和评价。
4.教师发挥主导作用，创设有利于学生自主探究、互动交流的学习环境，促进学生全面发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化生活的热爱，提高他们对文化现象的关注度，增强文化自觉和文化自信。
2.引导学生树立正确的文化价值观，认识到文化选择对于个人成长的重要性，自觉抵制不良文化影响。
3.培养学生具备较高的文化素养，使他们能够在文化生活中更好地传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
4.教师以关爱、尊重的态度对待每一位学生，关注他们的情感需求，引导他们在文化生活中不断成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以抖音短视频、国产影视作品等热门文化现象为切入点，引导学生关注文化生活的多样性，激发他们对本节课的兴趣。
2.提问：“你们在文化生活中遇到过哪些选择？是如何做出决定的？”让学生分享自己的经历，引发课堂讨论。
2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的问题意识，使他们在探究问题的过程中，不断提高自己的认知水平。
广东省肇庆市实验中学高中政治必修三高效课堂教学设计
文化继承与发Байду номын сангаас的关系
难点
文化继承与发展的关系
课型
讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计
自主备课
导入：徐悲鸿作画的事情，多媒体展示：徐悲鸿作为中国现代美术的奠基者，以画马著称于世。他擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味，因此他的作品融古今中外技法于一炉，显示了极高的艺术技巧和广博的艺术修养，是古为今用，洋为中用的典范。思考：徐悲鸿的画继承了什么？发展了什么？
教学后记:
政治高效课堂教学设计
教学内容与教师活动设计
自主备课
的发展方向。
学生回顾经济、政治和文化的关系：一定的政治、经济决定一定的文化，文化是经济政治的反映。
社会制度发生更替，文化形态也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。
②继承与发展是统一过程的两个方面。在文化发展过程中，要推陈出新，革故鼎新，不断革陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。
文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
2、影响文化发展的重要因素
（1）生产力和生产关系的矛盾运动，决定社会制度的变化，也决定文化
（2）科学技术
阅读书本P45页，谈谈现代信息技术对于文化传播和发展具有什么影响？
当代信息技术的发展及运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承和发展。
（3）思想运动
你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣和新文化运动是如何促进文化发展的？
高中政治《在文化生活中选择》教案8 新人教版必修3
《在文化生活中选择》说课稿一、说教材的地位和作用《在文化生活中选择》是人教版教材高二政治必修3第四单元《发展先进文化》第八课《走进文化生活》的第二个框题。
1、第四单元在文化生活中的地位本单元是文化生活的最后一个单元，是整个文化生活的逻辑终点和落脚点。
2、本课在第四单元中的地位和作用本课共有两框，第一框是《色彩斑斓的文化生活》，第二框是《在文化生活中选择》。
第一框是描述当前我们所面对的文化生活的现状，其中主要是积极的成分，但也存在着消极腐朽的东西，这就需要我们在文化生活中采取辩证的态度，正确辨识各种不同的文化现象。
由此导入第二框，即在文化生活中要学会选择，努力选择进步的、健康向上的文化产品，拒绝和抵制落后腐朽的文化现象，唱响主旋律。
在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
在此之后将要学习的是《坚持先进文化的前进方向》的这部分内容。
所以学好这个框题，可以为学好以后的“为什么要坚持先进文化的前进方向？”打下牢固的理论基础。
因此，本框题在整个教材中起着承上启下的作用，在文化生活中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据课程标准的要求（学会辨析落后文化和腐朽文化，知道他们在当今文化生活中的各种表现，能够自觉改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
），根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学目标：知识目标：识记：（1）落后文化与腐朽文化的涵义及其表现、危害（2）中国特色社会主义文化的特点。
理解：（1）当前文化背景的复杂性（2）在当前背景下存在落后文化与腐朽文化的原因（3）社会主义文化建设的内容。
分析：（1）结合当前社会生活中封建迷信及法轮功的表现，分析落后文化和腐朽文化的危害（2）结合国家的文化建设，分析主旋律文化的作用及地位。
能力目标：（1）培养学生辩证分析能力，分析我国文化市场中存在的落后文化现象（2）培养学生透过现象认识本质的能力，使学生对当前靠现代手段传播的落后文化与腐朽文化有辨析和批判的能力。
高中政治必修3教学设计15：8.2 在文化生活中选择教案
在文化生活中选择
（一）教学目标
1．知识目标
（1）识记落后文化、腐朽文化的涵义。
（2）理解在我国现阶段存在落后文化和腐朽文化的原因，在我国现代化建设中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区。
结合现实比较、鉴别一些文化现象，结合事实分析落后文化和腐朽文化的表现和危害。
2．能力目标
（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
（二）教学重点与难点
落后文化、腐朽文化的表现及其原因，如何加强我国的文化建设。
（三）教学过程。
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拟 在文化生活中选择 第
1 课时 1 课时
题目
1、知识目标：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还 存在一些落后文化和腐朽文化现象；明确中国特色社会主义文化的主导地位；知道加强 文化建设的必然要求。 2、能力目标：学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化； 三维目标 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活 3、情感态度价值观目标：使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积 极的作用， 认识到落后文化和腐朽的文化的危害， 并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化， 从而形成正确的人生观、价值观、世界观。 重 难 课 点 点 型 教 讲授 辨别落后文化与腐朽文化 理解社会主义文化建设的必要性和重要性 □习题 □复习 □讨论 □其它 自主备课
①材料一、材料二中文化现象分别属于什么性质的文化？我们应 该如何区分和对待？ ②上述文化现象存在的原因是什么？ （1）落后文化： ①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 ②表现：常常以传统习俗的形式表现出来。 ③措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。 （2）腐朽文化： ①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽色情文化等。 ②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力 发展、危害社会主义事业。 ③措施：坚决抵制、依法取缔。 （3）落后文化和腐朽文化存在的原因 3、奏响主旋律：文化激荡看主导 材料：胡锦涛同志在党的十八大报告中提出：要丰富人民精神文 化生活，让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康 社会的重要内容。为此，要加强和改进网络内容建设，唱响网上 主旋律。加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行。开展 “扫黄打非” ，抵制低俗现象。普及科学知识，弘扬科学精神，提 高全民科学素养。 请思考：①这里的主旋律是指什么？ ②为什么要唱响网上主旋律？ ③怎样唱响网上主旋律？ （1）为什么要加强社会主义文化建设 ①必要性：各种各样的文化相互交织、相互激荡。 ②中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正 确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人， 无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作
看医生，而是让巫婆神汉来治； 宣扬“重男轻女” 、 “多子多福” 、 “不 孝有三，无后为大”等思想； 婚事、丧事，大操大办；“游戏人生” 、 “今朝有酒今朝醉” 。 材料二：互联网已经成为中国百姓的“日用品”社会风气，危害未成年人 的健康成长；还有一些人利用网络传播拜金主义，权钱交易、法轮 功邪教等不良信息和言论。 请思考： 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课
学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
复习导入：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了 许多可喜的变化；但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引 发了令人忧虑的现象。作为青年学生，置身于色彩斑斓的文化生活 中，要学会在文化生活中作出正确的选择。 1、阳光下的阴影 （1）表现：落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延。 （2）危害：污染文化环境，危害社会，如果我们不能把握正确的航 线，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后和腐朽文化的泥沼不 能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。 （3）要求：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐 朽文化的能力。 2、提高眼力，拒绝污染 材料一：在生活中，这样的现象仍然屡见不鲜： 小孩生病了，不是
用。 ③社会主义文化以其自身的科学性和先进性，在人民大众的文化 生活中始终占据着主导地位。 （2）加强文化建设的必然要求 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚 决抵制腐朽文化。
教学后记: