幼儿园中班科学教案《不会飞的鸟》

幼儿园中班科学教案《不会飞的鸟》

执教教师：活动时间：

活动班级：中班活动场地：

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。特别根据《指南》“科学”领域中“科学探究”目标一“亲近自然，喜欢探究”当中的4-5岁的目标要求“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。”所以我设计了这一堂活动课。

活动目标：

1.丰富鸟的知识，认识几种不会飞的鸟的特征。

2.能在活动中动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

3.萌发爱鸟护鸟情感，亲近大自然。

活动准备：

PPT、鸟的图片。

重点难点：

重点：知道不会飞的鸟的特征

难点：能动手动脑探究问题

活动过程：

一、手指游戏“五只小鸟”导入。

二、出示PPT，介绍生活中的小鸟。

现在请小明友说说在哪里见到过这些小鸟?

三、猜猜想想，哪些鸟不会飞

师：刚刚我们小明友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗？

师;先请小朋友猜猜看。老师这里有个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上，会飞的打勾，不会飞的打叉。

师:说说你为什么这样想的?

四、介绍不会飞的鸟特征。

师:刚才老师发现有的小明友打的是叉，他认为是不会飞的鸟，让我们来看看到底是怎么回事!

师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征）

师:教师学小企鹅走提问，这是谁来了?它的特征是，你知道它是怎样生活的吗？

师：再次出示记录表，让幼儿巩固不会飞的鸟有哪些。

师:总结、不会飞的鸟是指己失去飞行能力的翅膀退化的鸟类・取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑能力很强。

五、关爱自然，学习保护自然

师:我们身边有很多动物濒临灭绝・就是由于环境和气候的変化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小明友一定要保护环境爱护我们的地球。

活动结束：

师:请幼儿今天回去后和其他小用友一起分享你看到不会飞的鸟有哪些?

活动延伸：

1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。

2.给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。