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大学生素质拓展活动策划案

大学生素质拓展活动策划案

大学生素质拓展活动策划案背景介绍:随着社会的发展和教育理念的改变,大学生培养的目标不再仅仅是学术成绩的优秀,更加注重培养学生的综合素质和实践能力。

大学生素质拓展活动成为培养大学生全面发展的重要手段之一。

本文将通过对大学生素质拓展活动策划案的论述,提出一些具体的活动方案,以满足大学生素质拓展的需求。

一、活动目的和意义大学生素质拓展活动的目的是培养大学生的综合素质和实践能力,帮助大学生全面发展,增强其身心健康,拓展其知识面和视野。

具体意义如下:1. 培养领导能力:通过活动中的组织和规划,培养大学生的领导能力和组织协调能力。

2. 培养团队合作精神:通过开展团队活动,培养学生的团队合作精神和团队意识。

3. 培养创新思维:通过开展创新、探索性的活动,激发学生的创新思维和创业精神。

4. 增强社交能力:通过拓展活动,学生可以与不同背景的同学交流,增强社交能力。

5. 促进身心健康:拓展活动可以让学生锻炼身体,缓解学习压力,提高身心健康水平。

二、活动内容和形式1. 拓展训练营:开展一系列拓展训练活动,如攀岩、绳网、团队合作等,培养学生团队合作精神和勇于挑战自我的能力。

2. 创新创业活动:组织学生参与创新创业比赛、沙龙等活动,提供机会让学生发挥自己的创造力和创新能力。

3. 志愿者活动:安排学生参与社会公益活动,如义教、义务劳动等,培养学生的社会责任感和服务精神。

4. 文化交流活动:组织学生参观博物馆、艺术展览等,增加学生的文化知识储备,拓宽学生的视野。

5. 运动健身活动:组织学生参与各类体育运动和健身活动,提高学生的身体素质和健康水平。

三、活动方案1. 活动名称:大学生素质拓展之团队合作挑战活动内容:开展拓展训练营,包括攀岩、绳网、团队合作等项目活动时间:两天一夜活动地点:选择室外山区或拓展训练基地等活动人数:100人左右(根据参与学生的情况而定)活动具体安排:第一天进行拓展训练,包括攀岩、绳网等项目;第二天进行团队合作挑战,进行团队协作任务。

大学生素质拓展活动方案

大学生素质拓展活动方案

大学生素质拓展活动方案一、活动目的大学生素质拓展活动旨在帮助学生全面发展,提高综合素质,促进个人成长和团队合作能力的提升。

通过一系列有益的活动,拓展学生视野,培养学生的领导能力和沟通技能,增强学生的团队协作意识。

二、活动内容1. 领导力培养•定期举办领导力讲座,邀请企业家、政府官员等成功人士分享经验。

•组织学生参加模拟领导力实践活动,提升学生领导能力。

2. 团队合作•开展团队拓展训练活动,如攀岩、绳索挑战等,培养学生的团队合作精神。

•组织团队竞赛活动,通过合作竞争,锻炼学生的团队协作能力。

3. 社会实践•定期组织学生参与社会志愿活动,促进学生的社会责任感和公益意识。

•安排学生实地考察不同社会机构,拓展学生视野,培养学生的社会适应能力。

三、活动组织方式1. 成立活动策划小组•由老师或学生领头,成立专门的活动策划小组,负责活动的方案制定、宣传推广和执行。

2. 分阶段实施•活动可分为不同阶段,如招募阶段、培训阶段、实践阶段等,根据计划逐步推进。

3. 确定活动时间地点•根据学生的课程安排和校园资源,合理安排活动时间和地点,确保活动顺利进行。

四、活动预期效果1. 提升学生领导力•通过领导力培训和实践活动,学生的领导能力得到提升,具备更好的组织和管理能力。

2. 加强学生团队合作意识•通过团队合作训练和竞赛活动,学生的团队合作意识和团队精神得到加强,共同完成任务的能力明显提升。

3. 提升学生综合素质•通过社会实践活动,学生的社会责任感和公益意识得到培养,综合素质得到全面提升。

五、活动总结大学生素质拓展活动是学校教育中重要的一环,通过精心策划和实施,能够有效提升学生的综合素质和发展潜力。

希望通过此举,激励学生积极参与,共同成长,为社会贡献更多的力量。

以上为大学生素质拓展活动方案,希望能够得到广泛支持和实施。

[实用参考]大学生素质拓展的目的及意义

[实用参考]大学生素质拓展的目的及意义

一.大学生素质拓展的目的及意义何为大学生素质拓展?从相对关系来说就死有别于传统的室内教育。

把同学们组织起来一起到户外,进行各种户外游戏活动或者运动项目。

从政治方面及学校方面工作来说:大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。

她以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,按照现代人力资源开发的思想和理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。

现在人们普遍接受的定义为:素质拓展活动从本质上说就是一种“体验式学习”,它是利用崇山峻岭、翰海大川等自然条件和环境,通过精心设计的水上、野外、场地等具有挑战性的活动,让受训练者在掌握一定的遇险生存技能的同时,开发其心智、培养其团队精神的一种体育活动方式。

拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。

它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力,并且可以把其升华到可能达到的顶巅;它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。

拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。

拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升,拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。

当今大学生,由于网络技术信息技术的发展,手机电脑的普及及应用,以及无线网络的全面覆盖,以致使我们日益沉迷在网络的世界中,相比于在户外大汗淋漓晒着大太阳气喘吁吁,在室内吹着空调上着网,对大多数人来说更具有吸引了。

然而长期的室内生活,导致我们长期不见太阳,感受不到室外新鲜的空气,并且长期的不运动也导致了身体机能的下降和衰退,是人们更容易生病。

长期的不运动,也会导致精神萎靡不振,记忆力下降,精力不充沛等一系列负面影响。

于是在这种情况下开展大学生素质拓展是很有必要的。

大学生素质拓展策划方案(3篇)

大学生素质拓展策划方案(3篇)

大学生素质拓展策划方案一、活动背景梁启超曾这样说:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。

当代的大学生肩上负着建设祖国的重任,是祖国的栋梁,所以必先苦其心志,劳其筋骨。

二、活动目的丰富大学生的课余生活,提高大学生的人际交往能力,有力地推动大学生素质拓展。

通过这次活动,可以让大学生认识自我价值,找到自我定位,实现自我超越,发现自身问题,进而激发个人潜能,促进团队意识的形成,锻炼战胜困难的毅力与恒心,掌握多种思维方式,克服传统的局限的思考方法,激发创新活力,学会从多个角度看问题和发现问题。

三、活动主题___四、活动对象在校各系各年级学生,主要是14级新生五、主办单位___学院团支部、学生会六、活动时间___年___月中旬至___月上旬七、活动地点活动中心和___广场八、活动流程活动的前期准备→活动的具体实施→活动的总结九、活动前期宣传部负责做好海报宣传;办公室负责确认活动资料发放到各系部;体育部和外联部负责确认活动需要的地点;网信部负责拍摄整个活动的精彩画面;文娱部负责主持人方面;纪检部负责维持活动现场的秩序和纪律十、具体活动1、开展学术交流会和座谈会2、邀请一些性的专家或领导对大学生进行思想教育3、大学生义卖报纸活动4、学校自主举办一些体力活动,例如百里行、长跑、接力比赛、三人两足等等5、进行户外越野活动十一、活动经费预计:___元用处:买活动需要的矿泉水、气球,装饰带、胶水、急救用品和荣誉证书等等十二、注意事项1、保持严格的___性和纪律性,各小组负责人要对该小组认真负责,有意外或特殊情况要及时向负责人汇报或请假。

2、参加活动的成员的学习态度要明确,要严格按照活动事项进行活动,积极发挥团队精神。

3、进行户外活动的时候要牢记安全第一,不可擅自活动,嬉笑打闹,脱离队伍。

4、所有参赛成员参加户外活动时要统一宽松的运动装或休闲装,必须得穿运动鞋,女生不得穿裙装和高跟鞋,披散头发。

大一素拓策划书

大一素拓策划书

大一素拓策划书一、活动背景。

大学生素质拓展活动是大学生综合素质教育的重要组成部分,也是学生全面发展的必要途径。

为了丰富大一新生的校园生活,促进同学们的身心健康发展,我们计划开展大一素质拓展活动。

二、活动目的。

1. 帮助新生适应大学生活,增强社交能力和团队合作意识。

2. 提高新生的身体素质,增强体育锻炼意识。

3. 增强新生的创新能力和实践能力,培养他们的领导才能和团队精神。

三、活动内容。

1. 体育活动,组织篮球、足球、排球等比赛,增强新生的体育锻炼意识。

2. 文艺活动,举办歌唱比赛、舞蹈比赛等,展现新生的才艺。

3. 学术活动,举办知识竞赛、讲座等,拓展新生的学术视野。

4. 实践活动,组织志愿者活动、社会实践等,培养新生的实践能力和社会责任感。

四、活动安排。

1. 时间,活动将于每周末举行,持续一个月。

2. 地点,校园内的体育馆、多功能厅等场地。

3. 参与对象,全体大一新生,欢迎自愿参与。

五、活动预期效果。

1. 提高新生的社交能力和团队合作意识。

2. 增强新生的体育锻炼意识,促进身心健康发展。

3. 拓展新生的学术视野和实践能力,培养他们的领导才能和团队精神。

六、活动保障。

1. 资金保障,由学校拨款支持。

2. 人员保障,由学生会成员和老师共同组织实施。

3. 安全保障,严格遵守校园安全规定,确保活动安全进行。

七、活动宣传。

1. 利用校园广播、校园网站等媒体进行宣传。

2. 制作海报、传单等宣传资料进行校园宣传。

3. 鼓励学生会成员、社团组织成员积极宣传,增加活动知名度。

八、活动评估。

1. 活动后将进行问卷调查,收集新生对活动的反馈意见。

2. 学生会将对活动的组织实施进行总结,为今后的活动提供经验借鉴。

以上为大一素拓策划书,希望能得到大家的支持和参与,共同丰富大学生活,促进学生全面发展。

大学生素质拓展策划书课件.doc

大学生素质拓展策划书课件.doc

大学生素质拓展策划书主办单位:社团联合会策划部门:社联策划部目录1 活动背景及意义 (1)1.1 活动背景 (2)1.2 活动意义 (3)1.3 活动目的 (4)1.4 活动宗旨 (5)1.5 活动对象 (6)1.6 活动主题 (7)2 活动中注意事项 (8)3 具体活动安排3.1.活动时间 (9)3.2.时间安排 (10)3.3 活动地点 (11)4.活动预算 (12)5 活动开始 (13)5.1 活动分队 (14)5.2 活动节目 (15)6 活动备案 (16)6.1 预备地点 (17)6.2 预备节目 (18)1活动背景及意义1.1 活动背景“大学生素质拓展计划”是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质计划而联合实施的一项系统工程,旨在全国贯彻党的教育方针,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年以及德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

实施“大学生素质拓展计划”,有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向,有利于整合各方面资源服务大学生素质教育,有利于增强大学生自主创业就业的意思和能力。

大学生素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养,大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升,拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。

1.2 活动意义1. 各部同学之间加强联系,提供相互了解和学习的机会。

2. 以游戏竞技的形式进行素质拓展活动,发挥了活动的优势更有益于同学们提高和锻炼自己,通过切身的体验加强对心里知识的了解。

3. 参与者的创造性行为和情感表达能力加强,能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系。

4. 参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别是在团队中保持正面和积极的心态5. 充分认识团队合力将创造1+1 大于2 的绩效表现,同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。

大学生拓展活动的意义

大学生拓展活动的意义

大学生拓展活动的意义大学生拓展活动的意义(通用7篇)培养创新型人才是新时期党和国家立足于战略高度对高校教育提出的新要求。

在大学生中开展素质拓展训练是高校实现创新型人才培养目标的重要途径,通过素质拓展训练能切实完善大学生思想素养、创新精神、心理素质,培养大学生主观能动性、团队协作能力及实践劳动能力。

下面介绍大学生拓展活动的意义,欢迎阅读了解。

大学生拓展活动的意义篇1(一)提高了大学生的创新意识第一,提高了大学生的个人素养。

素质拓展训练讲求团队意识,要求大学生消除个人中心主义倾向,从集体视角认识思考问题,培养了大学生的团队意识。

一个团队的构建需要成员间的相互关心、支持、理解、信任、互助。

素质拓展训练要求大学生在训练过程中,贡献自己的才干智慧,激发自己的创造潜能和创意火花,同时,拓展训练中,需要大学生面对不同的困难和挑战,在这一过程中,需要大学生秉持坚韧不拔、顽强拼搏的品质坚持下去,考验了大学生的品质与意志,强化了大学生的自信与勇气。

第二,培养了大学生的创新精神,引领大学生树立创新意识,提高大学生创新能力。

创新离不开创造性思维,而素质拓展训练的初衷及理念正是要突破传统定势思维,敢于设想与尝试。

这样的理念有利于培养大学生多元化、多维度的创造性思维方式,激发大学生的创造性想象力,使大学生具备良好的创新意识与积极的创造活力。

通过素质拓展训练,打破大学生定势思维的基础上,就可以全面激发大学生创新精神,进而提高大学生创新能力,培养具备创新人格的大学生。

第三,培养了大学生良好的心理素质。

当代90后大学生在温室中成长,普遍缺乏挫折、苦难体验,社会激烈竞争的背景下,面对重重的困难与压力,心理承受能力不强。

而通过素质拓展训练,可以使大学生在训练过程中逐步克服心理障碍,以积极平和的心态迎接挑战与压力,克服恐惧与不安,培养大学生自信心,引导大学生敢于挑战自我,学会自我调节和心理调适,进而激发大学生自身潜能。

(二)提高大学生创新能力第一,素质拓展训练作为自主性学习模式,有助于大学生实现自我提升。

大学生素质拓展策划方案范文(三篇)

大学生素质拓展策划方案范文(三篇)

大学生素质拓展策划方案范文一、背景与意义在当前社会发展的背景下,大学生的发展除了要有良好的学业成绩之外,还需要具备一定的实践能力、综合素质和团队合作能力。

因此,大学生素质拓展已成为大学生教育中不可或缺的一部分。

通过素质拓展,可以培养大学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力,提高学生的综合竞争力。

二、目标1. 培养大学生的团队合作意识和协作能力;2. 提高大学生的领导和组织能力;3. 培养大学生的社交能力和人际关系;4. 培养大学生的创新精神和解决问题的能力;5. 培养大学生的自我管理和发展能力。

三、策划方案1. 活动一:户外拓展训练户外拓展训练是培养大学生团队合作和协作能力的有效方式之一。

通过组织大学生参与户外拓展训练活动,可以提高大学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

活动内容:- 制定任务:根据训练目标和参与学生的实际情况,制定具体的户外拓展训练任务,如攀登、绳索行走、河流越野等。

- 分组训练:将参与学生分组,并由每个小组选择一名组长进行统筹安排。

每个小组需要通过合作完成任务。

- 反思与总结:在活动结束后,组织学生进行反思和总结,让学生能够从中总结出团队合作的经验和教训。

活动收益:- 培养团队协作和沟通能力;- 增强大学生的团队意识和凝聚力;- 提高学生的问题解决和应变能力。

2. 活动二:社会实践项目社会实践是培养大学生综合素质和社会适应能力的重要方式。

通过参与社会实践项目,可以让大学生深入了解社会现状、增加社会阅历,并锻炼其组织能力和执行能力。

活动内容:- 确定项目:根据学生的兴趣和社会需要,选择适合的社会实践项目,如志愿者活动、社区服务等。

- 组织实施:由学生自行组织实施社会实践项目,根据项目的具体需求,制定工作计划和分工安排,进行实地调研、活动组织等。

- 反思与总结:在活动结束后,组织学生进行反思和总结,让学生能够从实践中总结出有益的经验。

活动收益:- 提高学生的组织和执行能力;- 增加学生的社会阅历和社会责任感;- 培养学生的团队合作和人际交往能力。

学生素质拓展计划

学生素质拓展计划

学生素质拓展计划在当今社会,学生的学习能力和专业知识已经不能完全满足他们未来发展的需要。

因此,学生素质拓展计划逐渐成为各级教育部门和学校的关注焦点。

学生素质拓展计划旨在通过提供多样化的学习机会和培养全面发展的能力,培养学生的综合素质和竞争力。

本文将从不同角度探讨学生素质拓展计划的意义、内容和实施方法。

1. 素质拓展计划的意义素质拓展计划对学生的意义重大。

首先,它能够培养学生的综合素质,包括思维能力、创新能力、团队合作能力等。

这些素质是学生未来发展所必需的,可以帮助他们更好地适应社会的变化和挑战。

其次,素质拓展计划还能够帮助学生发现自己的兴趣和潜能,从而更好地选择未来的发展方向。

最后,素质拓展计划能够提高学生的综合竞争力,增加他们就业的机会和成功的可能性。

2. 素质拓展计划的内容素质拓展计划的内容应该多样化和综合化。

首先,学校可以开设一些选修课程,如音乐、美术、体育等,以满足学生对不同领域的兴趣和需求。

其次,学校可以组织各种俱乐部和社团活动,如学生会、科技俱乐部、志愿者团队等,以培养学生的领导能力和团队合作精神。

此外,学校还可以组织一些实践活动,如社会实践、实习、实验等,以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 素质拓展计划的实施方法素质拓展计划的实施方法应该灵活多样。

首先,学校可以通过制定相关政策和规定来明确学生参与素质拓展计划的要求和标准。

其次,学校可以与社会资源进行合作,如企业、社会组织等,以提供更多的学习机会和实践机会。

此外,学校还可以利用现代科技手段,如网络平台、在线课程等,为学生提供更多的学习资源和学习方式。

4. 素质拓展计划的评估方法素质拓展计划的评估方法应该综合多样。

首先,学校可以通过考试、作业等传统评估方式来评估学生的学术成绩。

其次,学校还可以通过学生的参与度、领导能力、团队合作能力等方面来评估学生的综合素质。

此外,学校还可以通过学生的自我评估和互评来评估学生的自我认知和社交能力。

大学生素质拓展活动策划方案

大学生素质拓展活动策划方案

大学生素质拓展活动策划方案高校生素养拓展活动方案(一)一、活动背景梁启超曾这样说:故今天之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。

当代的高校生肩上负着建设祖国的重任,是祖国的栋梁,所以必先苦其心志,劳其筋骨。

二、活动目的丰富高校生的课余生活,提高高校生的人际交往力量,有力地推动高校生素养拓展。

通过这次活动,可以让高校生认识自我价值,找到自我定位,完成自我超越,发现自身问题,进而激发个人潜能,促进团队意识的形成,锤炼战胜困难的毅力与恒心,把握多种思维方式,克服传统的局限的思索方法,激发创新活力,学会从多个角度看问题和发现问题。

三、活动主题XXXXXXXXX四、活动对象在校各系各班级同学,主要是14级新生五、主办单位XXX学院团支部、同学会六、活动时间20XX年X月中旬至X月上旬七、活动地点活动中心和XX广场八、活动流程活动的前期准备→活动的详细实施→活动的总结九、活动前期宣传部负责做好海报宣传;办公室负责确认活动资料发放到各系部;体育部和外联部负责确认活动需要的地点;网信部负责拍摄整个活动的精彩画面;文娱部负责主持人方面;纪检部负责维持活动现场的秩序和纪律十、详细活动1、开展学术沟通会和座谈会2、邀请一些权威性的专家或领导对高校生进行思想教育3、高校生义卖报纸活动4、学校自主举办一些体力活动,例如百里行、长跑、接力竞赛、三人两足等等5、进行户外越野活动十一、活动经费估计:700元用途:买活动需要的矿泉水、气球,装饰带、胶水、急救用品和荣誉证书等等十二、留意事项1、保持严格的组织性和纪律性,各小组负责人要对该小组认真负责,有意外或特别情况要按时向负责人汇报或请假。

2、参与活动的成员的学习看法要明确,要严格根据活动事项进行活动,主动发挥团队精神。

3、进行户外活动的时分要牢记安全第一,不行擅自活动,嬉笑打闹,脱离队伍。

4、全部参赛成员参与户外活动时要统一宽松的运动装或休闲装,必需得穿运动鞋,女生不得穿裙装和高跟鞋,披散头发。

大学生素质拓展活动策划

大学生素质拓展活动策划

大学生素质拓展活动策划导语:大学生时代是一个人成长的重要时期,素质拓展活动对于大学生的综合素质提升具有重要意义。

本文将会从多个角度展开,介绍如何策划大学生素质拓展活动。

一、活动目的与意义大学生素质拓展活动的目的是通过一系列的有计划的培训和实践活动,提高大学生的综合素质。

这种拓展不仅能够增加大学生的专业知识,还通过团队合作和自我挑战等形式,培养大学生的领导能力和创新能力,提高他们的综合素质。

素质拓展活动能够使大学生对社会和人生有更深刻的认识和体验,有助于学生们更好地适应未来的社会发展。

二、活动策划与组织为了确保大学生素质拓展活动的顺利进行,策划与组织工作是非常关键的。

首先,需要明确活动的主题和目标,确保活动的内容与大学生的需求相符。

其次,需要合理安排活动的时间和地点,使参与者能够充分参与并有良好的体验。

还应考虑到活动的规模和预算,确保资源的合理利用和活动的质量。

三、活动内容的设计活动内容的设计应该注重全面发展大学生的素质。

可以包括学术讲座、实践活动、团队建设等。

学术讲座可以邀请优秀的教授或专家进行,使学生们能够接触到最新的学术动态和知识。

实践活动可以组织学生参观企业或社会机构,让他们亲自实践并了解相关行业的发展。

团队建设活动可以通过拓展训练、户外拓展等形式,培养学生的团队合作和沟通能力。

四、培训讲师的选拔与培养大学生素质拓展活动需要有专业的培训讲师来组织和指导。

因此,选拔和培养合适的讲师非常重要。

讲师应具备专业知识和丰富的实践经验,能够激发学生的学习兴趣和潜力。

同时,他们还需要具备良好的沟通能力和团队合作能力,以便与学生们进行有效的交流和互动。

五、活动效果与评估为了确保活动的效果,需要对活动进行及时的评估。

可以通过问卷调查、讨论会等方式,了解学生们对活动的反馈和体验。

根据评估结果,及时调整和改进活动内容和组织方式。

同时,还需要对学生的学习效果进行评估,以便更好地指导他们的个人发展。

六、活动的展望与创新大学生素质拓展活动应该不断创新和改进,以适应社会和学生需求的变化。

大一素拓策划书

大一素拓策划书

大一素拓策划书一、活动背景。

大学生素质拓展活动是大学生课外教育的一项重要内容,通过素拓活动,可以帮助大学生提高综合素质,增强社会责任感和团队合作能力。

为了丰富大一新生的课外生活,促进新生的全面发展,我们计划开展大一素拓活动。

二、活动目的。

1. 帮助新生了解大学素拓活动的重要性,激发他们参与的热情;2. 提高新生的综合素质,增强社会责任感和团队合作能力;3. 促进新生之间的交流和沟通,增强集体凝聚力。

三、活动内容。

1. 举办素拓讲座,邀请相关专家学者介绍素拓活动的重要性和参与方法;2. 组织素拓实践活动,如志愿者活动、社会实践等;3. 开展素拓比赛,如辩论赛、演讲比赛等;4. 设立素拓展示区,展示新生参与素拓活动的成果和收获。

四、活动时间和地点。

时间,大一新生入学后的第一个月。

地点,校园内的教室、操场、社团活动室等场所。

五、活动组织。

1. 组织者,学生会、素拓协会等学生组织;2. 参与者,全校大一新生;3. 协办单位,学校相关部门、社会实践基地等。

六、活动预期效果。

1. 提高新生对素拓活动的认识和参与热情;2. 增强新生的综合素质和社会责任感;3. 促进新生之间的交流和团队合作能力;4. 丰富新生的课外生活,促进全面发展。

七、活动评估。

1. 通过问卷调查、成果展示等方式,收集新生对活动的反馈意见;2. 对活动的组织、参与情况进行总结和评估,为今后的素拓活动提供参考和借鉴。

八、活动预算。

1. 活动经费,由学校拨款支持;2. 赞助商支持,可以邀请相关企业或机构作为活动赞助商。

以上为大一素拓策划书,希望得到您的支持和指导,谢谢!。

素质拓展计划提升学生综合素质发展

素质拓展计划提升学生综合素质发展

素质拓展计划提升学生综合素质发展在当今社会,人才培养的目标已从仅仅关注学生学科知识的传授扩展到了全面提高学生的综合素质。

素质拓展计划作为提升学生综合素质的有效途径之一,具有重要的意义。

本文将从以下几个方面来探讨素质拓展计划如何提升学生综合素质发展。

一、素质拓展计划的意义素质拓展计划是一种系统性的学生综合素质培养方案,旨在通过提供多样化的学习机会和资源来培养学生的综合能力。

这种计划可以帮助学生培养创新思维、团队合作、动手能力和终身学习能力,从而使他们具备更广阔的发展空间,更好地适应社会需求。

二、素质拓展计划的内容素质拓展计划的内容应该涵盖多个方面,包括学术学习、实践实践、艺术文化等。

学术学习方面,可以组织学科竞赛、学科研究等活动,激发学生兴趣和求知欲。

实践实践方面,可以开展实践课程、社会实践等,帮助学生将所学知识运用到实践中,培养动手能力和解决问题的能力。

艺术文化方面,可以组织艺术展览、音乐会等文化活动,丰富学生的艺术修养和审美情趣。

三、素质拓展计划的实施方法素质拓展计划的实施需要制定详细的计划和实施方案。

首先,学校可以建立素质拓展计划工作小组,由教师、家长和学生共同参与制定计划。

其次,可以通过开设选修课程、推荐学生参加外部培训、组织社团等方式来提供丰富多样的学习机会。

同时,学校还可以利用社交媒体、学校网站等渠道宣传和推广素质拓展计划,吸引更多学生参与其中。

四、素质拓展计划的评价方法为了确保素质拓展计划的有效性,需要建立科学的评价体系。

评价方法可以包括定期的考试、学生作品和项目报告的评估等。

同时,还可以通过学生的自我评价、同学之间的互评和家长的评价来获取全面的反馈。

这样的评价体系可以更好地评价学生在素质拓展计划中的表现,并针对性地提供进一步的指导和支持。

五、素质拓展计划的挑战与解决办法素质拓展计划在实施过程中可能面临一些挑战,如学生的兴趣参与度不高、资源不足等。

针对这些问题,学校可以通过灵活的课程设置和教学方法来激发学生的兴趣,并与社会、企业等资源进行合作,共享资源,提供更多的支持。

大一素拓策划书

大一素拓策划书

大一素拓策划书一、活动背景。

大学生素质拓展活动是大学生综合素质教育的重要组成部分,也是大学生全面发展的重要途径。

为了丰富大一新生的课余生活,增强他们的综合素质,我们计划开展一系列的素质拓展活动。

二、活动目的。

1. 帮助大一新生更好地适应大学生活,培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

2. 提高大一新生的综合素质,培养他们的领导力和创新能力。

3. 促进大一新生之间的交流与合作,增进彼此之间的友谊和信任。

三、活动内容。

1. 大一新生社团招新活动,鼓励大一新生积极参与各类社团的招新活动,培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。

2. 大一新生素质拓展训练营,开展一系列的素质拓展训练,包括团队合作、沟通技巧、领导力培养等内容。

3. 大一新生文化体验活动,组织参观博物馆、美术馆、音乐会等文化活动,丰富大一新生的文化生活,提高他们的审美素养。

4. 大一新生公益活动,组织大一新生参与公益活动,培养他们的社会责任感和公益意识。

四、活动安排。

1. 活动时间,从开学后的第二周开始,持续一个月。

2. 活动地点,校园内各个场地和社团活动室。

3. 活动组织,由学生会和各社团共同组织,各班级设立活动小组,负责具体活动的组织和执行。

五、活动预期效果。

1. 大一新生的综合素质得到提升,适应大学生活的能力得到加强。

2. 大一新生之间的交流与合作得到促进,形成良好的学习氛围和团队氛围。

3. 大一新生的社会责任感和公益意识得到培养,树立正确的人生观和价值观。

六、活动评估。

1. 活动结束后,将对大一新生进行问卷调查,了解他们对活动的反馈和建议。

2. 组织相关部门对活动进行总结和评估,为今后的素质拓展活动提供经验和借鉴。

七、活动预算。

1. 活动经费主要由学校拨款和社团自筹,具体预算将在活动筹备过程中制定。

八、活动宣传。

1. 利用校园官方平台和社交媒体进行活动宣传,吸引更多大一新生参与。

2. 制作宣传海报、宣传单和活动手册,进行校内宣传和发放。

以上为大一素拓策划书的内容,希望能得到您的认可和支持,谢谢!。

大学生素质拓展活动策划案

大学生素质拓展活动策划案

大学生素质拓展活动策划案一、活动背景随着社会的发展和进步,大学生的综合素质越来越受到重视。

为了丰富大学生的课余生活,提高大学生的团队协作能力、沟通能力、创新能力等综合素质,特举办此次大学生素质拓展活动。

二、活动主题挑战自我,超越极限,团队协作,共创辉煌三、活动目的1、增强大学生的团队意识和协作能力,培养团队精神。

2、提高大学生的沟通能力和人际交往能力,拓展人际关系。

3、培养大学生的创新思维和解决问题的能力,提升综合素质。

4、增强大学生的自信心和勇气,挑战自我,超越极限。

5、促进大学生之间的交流与合作,营造良好的校园氛围。

四、活动对象全体在校大学生五、活动时间及地点时间:具体时间地点:详细地点六、活动准备1、宣传推广(1)制作宣传海报,张贴在学校各个显眼位置,如教学楼、食堂、宿舍等。

(2)利用学校官方网站、微信公众号、微博等网络平台进行宣传推广。

(3)组织班级代表进行班级内宣传,鼓励同学们积极参与。

2、物资准备(1)购买活动所需的道具,如绳子、眼罩、气球、卡片等。

(2)准备急救药品和器材,以应对可能出现的意外情况。

(3)准备充足的饮用水和食品,为参与者提供能量补充。

3、人员安排(1)邀请专业的素质拓展教练进行指导和培训。

(2)招募志愿者负责活动现场的组织和协调工作。

(3)安排专人负责摄影和录像,记录活动精彩瞬间。

4、场地布置(1)提前对活动场地进行清理和布置,确保场地安全、整洁。

(2)设置活动区域和休息区域,合理规划场地布局。

七、活动内容1、团队组建(1)将参与学生随机分成若干小组,每组X人。

(2)各小组在规定时间内选出组长,确定队名、队旗和队歌。

(3)各小组进行团队展示,介绍自己的团队文化。

2、信任背摔(1)一名队员站在高处,背向队友,双手交叉抱在胸前,身体挺直。

(2)其他队员在下方用双手搭成“人床”,准备接住倒下的队员。

(3)站在高处的队员在教练的指导下,大声喊出“我准备好了,你们准备好了吗?”,下方队员齐声回答“我们准备好了!”,然后队员笔直倒下,被下方队员接住。

素质拓展策划书意义3篇

素质拓展策划书意义3篇

素质拓展策划书意义3篇篇一《素质拓展策划书意义》一、策划书背景随着社会的发展和进步,人们越来越注重个人素质的提升和团队合作能力的培养。

素质拓展作为一种有效的教育方式,能够帮助人们在轻松愉快的氛围中提高自身素质,增强团队凝聚力。

因此,我们策划了本次素质拓展活动,旨在为参与者提供一个学习和成长的平台。

二、策划书目的1. 团队合作能力2. 沟通能力3. 领导力4. 创新能力5. 应变能力6. 自信心三、策划书内容1. 活动主题“挑战自我,超越极限,团队协作,共创辉煌”2. 活动时间[具体时间]3. 活动地点[详细地点]4. 参与人员[具体人员]5. 活动流程(1)开场致辞由活动负责人介绍活动背景、目的和流程,欢迎参与者参加本次素质拓展活动。

(2)团队建设通过一系列的团队建设活动,如分组、选队长、队名、队歌等,帮助参与者建立团队意识,增强团队凝聚力。

(3)素质拓展项目设置多个素质拓展项目,如团队合作游戏、户外挑战、领导力培训等,让参与者在实践中提高自身素质和团队协作能力。

(5)颁奖与闭幕对表现优秀的团队和个人进行颁奖,表彰他们的努力和成就,同时宣布活动结束。

6. 活动预算(1)场地租赁费用:[X]元(2)活动道具费用:[X]元(3)餐饮费用:[X]元(4)其他费用:[X]元总预算:[X]元四、注意事项1. 活动前要对参与者进行安全培训,确保他们了解活动中的安全注意事项。

2. 活动中要设置安全保障人员,确保参与者的安全。

本次素质拓展活动旨在通过各种团队建设和个人挑战项目,帮助参与者提高自身素质和团队协作能力。

我们相信,通过本次活动,参与者将在团队合作、沟通交流、领导力等方面得到锻炼和提升,同时也将增强自信心和团队凝聚力。

希望本次活动能够为参与者带来一次难忘的体验,让他们在今后的学习和工作中更加出色。

篇二素质拓展策划书意义一、策划书背景随着社会的发展和进步,人们越来越注重个人素质的提升。

素质拓展作为一种有效的教育方式,能够帮助人们提高综合素质、增强团队合作能力、培养创新思维和领导力。

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大学生素质拓展的目的及意义何为大学生素质拓展?从相对关系来说就死有别于传统的室内教育。

把同学们组织起来一起到户外,进行各种户外游戏活动或者运动项目。

从政治方面及学校方面工作来说:大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。

她以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新能力和实践能力为重点,以普遍提高科学素质和人文素质为目的,按照现代人力资源开发的思想和理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。

现在人们普遍接受的定义为:素质拓展活动从本质上说就是一种“体验式学习”,它是利用崇山峻岭、翰海大川等自然条件和环境,通过精心设计的水上、野外、场地等具有挑战性的活动,让受训练者在掌握一定的遇险生存技能的同时,开发其心智、培养其团队精神的一种体育活动方式。

拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。

它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力,并且可以把其升华到可能达到的顶巅;它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。

拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。

拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。

当今大学生,由于网络技术信息技术的发展,手机电脑的普及及应用,以及无线网络的全面覆盖,以致使我们日益沉迷在网络的世界中,相比于在户外大汗淋漓晒着大太阳气喘吁吁,在室内吹着空调上着网,对大多数人来说更具有吸引了。

然而长期的室内生活,导致我们长期不见太阳,感受不到室外新鲜的空气,并且长期的不运动也导致了身体机能的下降和衰退,是人们更容易生病。

长期的不运动,也会导致精神萎靡不振,记忆力下降,精力不充沛等一系列负面影响。

于是在这种情况下开展大学生素质拓展是很有必要的。

基于上述因素考虑,我们开展了当代大学生素质拓展项目。

大学生素质拓展活动,是一项着眼于引导和帮助大学生全面发展的素质教育计划,是在强调课堂教育为主渠道作用的前提下,发挥“第二课堂” 培养人才作用的又一项系统工程。

它是一项优化当代大学生课外活动内容、促进学生全面发展的素质教育计划,对于进一步整合工作内容和资源,实现共青团工作的全面活跃具有积极的意义。

“素质拓展活动”不是一个阶段性的活动,而是一项具有长期规划、长远目标、需要常抓不懈的工作。

因此我希望我们院校制定与实施“大学生素质拓展计划”这一计划,并继续实施下去。

实施“大学生素质拓展计划” 是结合多年来我们学院团组织参与素质教育的经验积累,是学院团组织适应新形势的必然要求,是推进素质教育的有效措施,也是促进学院团组织参与素质教育工作规范化和制度化建设的重要载体,更是学院共青团工作成为党政所需、社会所需、青年所需的结合点与着力点所在。

实施“大学生素质拓展计划”是贯彻落实“三个代表”重要思想的需要。

是引导青年学生学习实践“三个代表”重要思想,这关系到当代青年学生的健康成长,关系到青年运动的发展方向的问题。

实施“大学生素质拓展计划”是服务青年学生成长成才的需要。

有效地开发和利用人才资源是经济社会持续发展的重要保证,也是人类进步持久不衰的动力和源泉。

实施“大学生素质拓展计划” , 就是要探索出一套帮助、引导青年学生全面提高素质的有效载体和机制,是培养和造就大批创新人才的重要途径。

实施“大学生素质拓展计划”是学院共青团工作适应新形势发展的需要。

如学分制的全面推广和后勤社会化改革的深入,造成了班级功能的弱化,大学生的流动性和选择性不断增强;网络技术的发展和普及,对当代大中学生的思想状况发生了深刻的影响。

在这种情况下, 实施“大学生素质拓展计划” , 就是抓住了青年学生对成长成才、实现自身价值、报效祖国、服务社会这样一个根本性的需求和愿望,必将进一步拓宽学院共青团工作的空间。

我个人认为大学生素质拓展活动,对于提高大学生的综合素质具有非常重要的意义:1、提高自信心,勇于超越自我。

建立相互接纳,相互支持、相互信任的团体气氛。

让大学生在活动中开放自我,超越自我,从而开发自身潜能,肯定自我价值,提高自信心。

2、激发潜能,完善人格。

帮助大学生认识自我潜在能力和极限,克服恐惧心理和思想障碍,锻炼动手能力和创造力,培养自信心和自我管束能力,完善人格。

培养大学生上进心理,增强抗挫折和突破能力,使个性变得坚强而富有韧性。

3、学会合作,培养团队精神。

引导大学生发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。

帮助大学生明白团队的巨大力量,领悟合作精神的重要性,克服排他情绪和性格孤僻心理,培养与人沟通融合能力,感受分享带来无穷乐趣。

4、学会沟通,融洽人际关系。

针对一些大学生心理脆弱、性格孤僻等缺陷,实施拓展训练,帮助大学生了解生活,学会沟通、学会感恩、学习建立人际关系技巧。

因此综合来说,素质拓展训练是以培养大学生综合素质、生活能力及生存能力为目的。

现在一些大学生缺乏吃苦精神,团结奋斗精神,具有心理脆弱、性格孤僻等缺陷。

素质培训拓展为这些大学生提供了了解生活体验人生的机会,在事事都要通过自己的努力,依靠集体的力量才能变为现实的情况下,需要通过自己的努力,体验到成功的喜悦,发现人生的价值,培养出团结协作的精神,与人为善及开朗活泼的性格。

素质教育培训通过一些趣味性的拓展小游戏激发学员主动思考、团结互助、锻炼胆魄并彼此分享感受。

在专业拓展培训师具有针对性的指导下,完成深刻的观念转变和形成更好的行为方式。

同时利用各种丰富有趣的游戏体验、社会实践的方式深入了解大学生的性格特点及行为方式,并提供针对性的指导,大学生容易接受并效果持久。

二.对拓展活动项目的认识与心得(一)齐心协力齐心协力就是一个小组的同学,共同出力步调一致共同完成同一件事情。

这个项目,单凭一个人,两三个人的力量根本都是无法完成的,他需要的是整个团队的力量,需要的是团队中每一个人都彼此信任,相互配合,贡献自己最大的力量。

我们这一代人,在家中几乎都是独立子女,个性张扬,从小被宠大,以自我为中心,个人意识太强。

在中学以前,迫于考试的压力,很少接受过团队合作的训练,然而,现在社会发展越来越快,各种领域工作日渐复杂,现在很少又热能凭一己之力完成某个项目,这是一个到处需要合作的时代,而这恰恰是我们这一带青年中所欠缺的,所以这个项目让我们锻炼了自己,我们一定会更加的强大!(二)盲人矩阵"盲人矩阵",这个项目顾名思义就是所有队员蒙住双眼在规定的时间内用绳子围成一个最大的正方形,这个项目也是个团队合作项目,主要是考验一个团队在接到一个从前从未接触到的任务时的应变能力。

整个团队队员在被蒙住双眼的前提下将1-2 条打绳子摆成一个最大的正方型,团队成员均匀分布在正方形的周围。

充分体现团队队员之间的默契,学会用心沟通,最终找到解决问题的方法。

把复杂的东西简单化,把简单的东西量化,用流程来推动执行者的工作,让执行者通过该流程就知道自己该做些什么,应该怎么做,而不是事事靠领导来推动。

这个项目让我们深刻体会到强有力的领导、合理计划、严密组织、团结协作、严格执行对我们完成集体任务是多么的重要。

在完成项目时暴露了我们很多弱点:刚开始时盲动、草率,忽略了集体的力量,理论上还没有确定下完全可行的具体方案,就开始盲目行动,使得原本可以更加轻松合理完成的任务事倍功半,空做无用功;当我们冷静下来认识到只有依靠集体的力量才能完成任务的时候,我们又忽略了民主与集中的关系,大家的不同意见没有通过正当有效的渠道传达给团队领导者,使得具体方案迟迟决定不下来,最终造成走了不少弯路或完成不了任务最后。

因此团队领导者的果断合理地规划及团队队员对领导者的服从也是至关重要的,在我们的实际工作中,每一项工作任务的完成,都需要我们制订合理的工作计划,根据项目组成员的不同特点进行合理的分工,在实施过程中,一定要仔细考虑问题点和难点,找出对应的解决方法,同时每个成员一定要服从组织的领导,严格执行集体下达的任务和使命,只有这样才能保证我们集体任务的顺利完成;对困难估计不够,准备不足以及思维定式的束缚也是导致我们项目失败的原因。

日常工作中,我们也会经常遇到看似简单的问题,以惯有的思维去准备,当现实情况与想象中不同时,我们由于准备不足,容易造成混乱,极其被动。

这就要求我们在解决一个问题时,一定要全面思考、认真准备,在碰到意外出现时才能从容应对。

同时,在出现混乱、被动的情况下,大家一定要冷静,团结,要相互鼓励,积极探索,通过集体的力量找到解决问题的方法。

(三)海盗分钱1•一艘海船上有五个海盗(A、B、C、D、E),他们抢到了100 个金币,但是一直无法合理分配。

于是他们达成一致协议:由A 先提出一个分配方案,其余的人投赞成或反对票,若同意人数大于或等于反对人数,就按A 的提议方案分;否则,将A 推向大海喂鲨鱼。

再由B 提出分配方案,其余的人投赞成或反对票,若同意人数大于或等于反对人数,就按B 的提议方案分;否则,将B 推向大海喂鲨鱼。

……如此进行下去……2.假设:每个人都是理性的,每个人也都是绝顶聪明的。

3•问:如何分配这100个金币?(要求:站在A的角度考虑)这是一个包含哲理的小游戏,既要考虑到自己利益的最大化,又要使自己站到最后,在任何一种动态的、错综复杂、相互交织的关系(无论是社会关系或者系统关系)里,每一个举动、每一种思想、每一种行为或习惯都会对整个系统产生一系列的连带影响。

这就像蝴蝶效应一样,牵一发而动全身,所以必须一次考虑周全,不留下任何漏洞,这种连带影响不知会怎样、无形的影响着我们的明天。

当然我们可以简单的去按照自己的意愿去思考行事,但其结果往往就不是产生之后所能控制的了,无法控制就会失去平衡,要么选择彻底推出宣布游戏结束,要么就得努力来重新获取另一种平衡,当然就意味着得去付出。

这时,就会存在着另外一种选择,养成良好的换位思考习惯,以”博弈“的思想去做抉择与判断,以产生最有利于自己同时又能得到大家赞同的最优策略。

因此,通过这个游戏可以让学生的思维在短时间内高速运转,以最短的时间想出应对当前状况的最佳办法,让自己的利益可以得到最大化,使学生考虑问题更全面。

(四)牛鞭效应牛鞭效应这个游戏主要是通过亲身实践加深对牛鞭效应现象的理解,辅助分析产生该现象的原因。

培养学生发现问题和分析问题解决问题的能力,为今后关于库存管理课程的学习奠定基础。

当老师传达一个信息时,另外的一个人要接着去传达给另一个人,就这样,一个接一个直到重新传达给老师如果是完全一样说明大家做的是非常的好,如果中间有人传达信息有错误那么,现实当中就有可能会给公司的生产效益带来损失。

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