五大领域中班教案设计科学
五大领域中班教案 科学
五大领域中班教案科学一、教学目标：1. 让学生了解和感知日常生活中常见的科学现象。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生的探究精神，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 认识空气：通过实验让学生直观地感受空气的存在和重要性。
2. 水的神奇：通过实验让学生了解水的性质，如溶解、蒸发等。
3. 力的作用：通过实验让学生了解力的作用，如拉、推、挤等。
4. 声音的产生：通过实验让学生了解声音的产生和传播。
5. 简单机械：通过实验让学生了解简单机械的原理，如杠杆、滑轮等。
三、教学方法：1. 采用实验、观察、讨论、操作等方法进行教学。
2. 引导学生积极参与，培养学生的探究精神。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
四、教学准备：1. 教师准备相关的实验材料和教具。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、教学步骤：1. 引入新课：通过问题或情境引发学生的兴趣，导入新课。
2. 实验观察：教师演示实验，学生观察并记录实验现象。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己的观察和思考。
4. 操作实践：学生动手操作，进行实验验证。
6. 拓展延伸：教师提出相关问题，引导学生进行思考和探究。
7. 课堂作业：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力来进行评价。
六、教学内容：1. 植物的生长：通过观察和种植植物，让学生了解植物的生长过程和需要的环境条件。
2. 动物的特点：通过观察和了解不同种类的动物，让学生了解动物的特点和生活习性。
3. 天气的变化：通过观察和记录天气情况，让学生了解天气的变化和影响因素。
4. 地球的运动：通过实验和观察，让学生了解地球的自转和公转。
5. 人类与自然：通过讨论和实践活动，让学生了解人类与自然的关系，培养学生的环保意识。
七、教学方法：1. 采用观察、实验、讨论、操作等方法进行教学。
2. 引导学生积极参与，培养学生的探究精神。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
五大领域中班科学教案简案
五大领域中班科学教案简案一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材中的“科学领域”，涉及第三章“生活中的科学”第二节“探索自然界的奥秘”。
详细内容包括：认识自然界中的简单物理现象，如光影、沉浮；探索植物的生长过程；了解天气的变化及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然界中的简单物理现象，提高观察能力和思考能力。
2. 培养学生对植物生长过程的兴趣，增强学生的动手操作能力。
3. 使学生了解天气变化对生活的影响，提高学生的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：自然界中的简单物理现象，植物的生长过程，天气变化对生活的影响。
难点：如何引导学生观察和思考，将所学知识应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：光影实验器材、植物生长观察箱、天气预报卡片。
学具：放大镜、小铲子、浇水壶、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用光影实验器材，让学生观察光和影子的关系，引导学生发现生活中的光影现象。
2. 例题讲解（10分钟）以植物的生长过程为例，讲解植物从种子到成熟的过程，引导学生关注自然界的变化。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察植物生长观察箱，记录植物的生长情况，锻炼学生的观察和动手能力。
4. 天气变化讲解（10分钟）利用天气预报卡片，讲解天气变化对生活的影响，提高学生的生活自理能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何将所学知识应用到生活中，分享观察和思考的成果。
六、板书设计1. 光影现象：光的传播、影子的形成2. 植物生长过程：种子、发芽、成长、成熟3. 天气变化：晴、阴、雨、雪，以及其对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并思考如何应用到生活中。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对自然界观察和思考的过程，提高教师的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注其他科学现象，培养学生的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的实验器材，确保实验现象明显，易于观察。
五大领域中班教案 科学
五大领域中班教案科学一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解科学实验的基本方法，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 能力目标：通过实验活动，培养幼儿动手操作、探究问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极参与科学活动的习惯。
二、教学内容1. 主题：探索身边的科学现象2. 子主题一：认识磁铁1. 磁铁的性质2. 磁铁的运用3. 子主题二：沉与浮1. 物体的沉浮现象2. 影响物体沉浮的因素4. 子主题三：水的神奇1. 水的性质2. 水的运用5. 子主题四：力的作用1. 力的表现形式2. 力的作用效果6. 子主题五：光影游戏1. 光的现象2. 影子的形成与变化三、教学方法1. 实验法：通过观察实验现象，让幼儿自主探究科学问题。
2. 游戏法：通过有趣的科学游戏，让幼儿在玩耍中学习科学知识。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流、分享实验心得，培养幼儿的沟通能力。
四、教学准备1. 教具：磁铁、浮力材料、水、力传感器等。
2. 材料：实验记录表、科学故事书、光影道具等。
3. 环境：宽敞的实验场地，安全可靠的实验设施。
五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、动手操作能力、观察与思考能力。
2. 结果评价：评估幼儿在实验结束后对科学知识的掌握程度，以及应用科学知识解决问题的能力。
3. 成长记录：记录幼儿在科学活动中的表现，关注幼儿的科学兴趣和探究能力的发展。
六、教学活动安排1. 子主题一：认识磁铁活动一：磁铁在哪里？活动二：磁铁的好朋友活动三：磁铁大力士2. 子主题二：沉与浮活动一：沉浮大比拼活动二：沉浮调控师活动三：沉浮探险队3. 子主题三：水的神奇活动一：水的故事活动二：水的变形计活动三：水的手语4. 子主题四：力的作用活动一：力的魔法活动二：力的较量活动三：力的创作5. 子主题五：光影游戏活动一：光影魔法箱活动二：光影舞蹈会活动三：光影建筑师七、教学注意事项1. 确保实验安全，避免使用有毒、易燃、易爆等危险物品。
五大领域中班科学教案
五大领域中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“五大领域探索”。
详细内容包括：了解和认识五大领域（生物、自然、社会、科技、艺术）的基本概念和特点，通过实践探索活动，培养幼儿对五大领域的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解五大领域的基本概念，能正确区分和描述各个领域。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好习惯，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：五大领域的概念和特点的理解与区分。
教学重点：通过实践探索活动，让幼儿感受五大领域的魅力，培养幼儿的科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：五大领域相关的图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜、小铁锹等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示五大领域相关的实物和现象，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的学习兴趣。
（1）展示生物领域：蝴蝶、蜜蜂、植物等。
（2）展示自然领域：山川、河流、季节变化等。
（3）展示社会领域：交通工具、建筑、人际关系等。
（4）展示科技领域：、电脑、手机等。
（5）展示艺术领域：绘画、音乐、舞蹈等。
2. 新课讲解：详细讲解五大领域的基本概念和特点，引导幼儿理解和区分各个领域。
（1）生物领域：讲解生物的特征、分类等。
（2）自然领域：讲解自然现象、自然规律等。
（3）社会领域：讲解社会制度、人际关系等。
（4）科技领域：讲解科技成果、科技发展等。
（5）艺术领域：讲解艺术形式、艺术创作等。
3. 实践探索：分组进行实践探索活动，让幼儿亲身体验五大领域的魅力。
（1）生物领域：观察植物的生长，了解生物的特征。
（2）自然领域：制作季节变化的手工，感受自然规律。
（3）社会领域：模拟社会场景，体验社会角色。
（4）科技领域：操作简单，了解科技发展。
（5）艺术领域：进行绘画创作，体验艺术魅力。
幼儿园中班五大领域科学教案
幼儿园中班五大领域科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班五大领域科学教材，主要涉及第三章“生活中的科学”第二节“认识大自然”的内容。
详细内容包括：带领幼儿观察自然界中的动植物，了解它们的特点及生活习性；引导幼儿关注日常生活中的科学现象，培养其探索精神。
二、教学目标1. 了解自然界中常见的动植物，知道它们的特点及生活习性。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察和实践，理解自然界中动植物的特点及生活习性。
重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、模型、投影仪等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察大自然的美景，引发他们对大自然的兴趣。
2. 新课呈现：（1）带领幼儿观察自然界中的动植物，了解它们的特点及生活习性。
（2）通过实物展示、讲解和讨论，让幼儿了解日常生活中的科学现象。
3. 实践活动：（1）让幼儿用放大镜观察树叶、昆虫等，并描绘下来。
（2）组织幼儿进行简单的手工制作，如制作小动物、植物等。
4. 例题讲解：以“为什么树叶会变色？”为例，引导幼儿观察树叶的变化，分析原因，并得出结论。
5. 随堂练习：让幼儿观察周围环境中的科学现象，如植物的生长、天气的变化等，并进行记录和分享。
六、板书设计1. 认识大自然2. 内容：（1）动植物的特点及生活习性（2）日常生活中的科学现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察一种植物，了解它的生长过程。
（2）记录一周的天气变化，分析其原因。
2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
（2）天气变化原因：如气温、湿度、风力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣点和困难，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，让他们亲近大自然，进一步了解动植物。
中班课五大领域课程中班科学活动教案
中班课五大领域课程中班科学活动教案一、教学内容本节课选自五大领域课程中班科学活动，涉及教材的第四章《生活中的科学》，具体内容为《认识天气》。
通过本节课的学习，学生将了解天气的基本概念，学会观察和描述不同的天气现象。
二、教学目标1. 让学生掌握天气的概念，知道天气与人们生活的关系。
2. 培养学生观察和描述天气现象的能力，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生关注自然环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点重点：天气的概念和天气现象的观察描述。
难点：如何引导学生关注天气变化，将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、天气符号卡片、PPT课件。
学生准备：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，讲解天气的概念，引导学生学习天气符号，认识不同的天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示天气符号卡片，让学生描述卡片上的天气现象，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察记录表，描述窗外或教室内的天气现象，进行小组交流。
6. 课堂小结（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对天气概念和天气现象的理解程度。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气现象及天气符号3. 天气与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，用画笔描绘出最喜欢的天气现象。
2. 答案：学生需提交一份观察记录表和一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注天气变化，学会保护自己和家人，提高环保意识。
组织学生进行课外实践活动，如参观气象站，了解气象知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：天气的概念和天气现象的观察描述。
五大领域中班教案科学[教材]
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五大领域中班教案科学[教材]一、教学内容本节课选用幼儿园科学领域教材《五大领域中班教案》中的第二章“认识形状”。
本章节主要让学生通过观察、操作、比较各种形状，培养幼儿对形状的认知和辨别能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够认识和辨别五种基本形状：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和辨别五种基本形状。
难点：让学生能够将形状与实际生活中的物品联系起来，运用形状知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、形状卡片、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅含有各种形状的图画，让学生观察并说出图画中都有哪些形状。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示五种基本形状的图片，引导学生认识和辨别这些形状。
3. 例题讲解：教师出示一些含有形状的例题，如“找出图中所有的圆形”，“将长方形和正方形区分出来”等，让学生解答。
4. 动手操作：教师分发形状卡片，让学生两两一组，通过卡片进行形状的配对练习。
5. 课堂练习：教师出示一些练习题，让学生在纸上完成，如“用彩笔描出所有的三角形”，“剪出一个椭圆形”等。
6. 作业布置：教师布置课后作业，让学生在生活中找出五种基本形状，并画下来。
六、板书设计板书内容：五种基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形）七、作业设计作业题目：1. 请画出五种基本形状。
2. 请在生活中找出五种基本形状，并拍照记录。
答案：1. 五种基本形状：圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形。
2. 生活中的形状：如教室里的桌子（长方形）、球（圆形）、窗户（正方形）、书本（长方形）、三角尺（三角形）等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对五种基本形状的认知和辨别能力有所提高。
2. 学生在动手操作和课堂练习中，观察能力、动手能力和思维能力得到了锻炼。
五大领域中班科学教案
五大领域中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班五大领域教材，涉及第三章《自然与科学》的第二节“生活中的科学”。
详细内容包括：认识太阳、月亮和星星，了解日、月、星辰的基本特征；探讨白天与黑夜的变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳、月亮和星星的基本特征，知道它们在天空中的变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳、月亮和星星之间的关系以及它们在天空中的变化。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达自然界现象的能力。
四、教具与学具准备教具：太阳、月亮和星星的图片，地球仪，手电筒。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注太阳、月亮和星星，讨论它们在天空中出现的时间。
2. 讲解太阳、月亮和星星的特征（10分钟）教师通过展示图片，讲解太阳、月亮和星星的基本特征，让幼儿了解它们之间的关系。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过地球仪和手电筒，模拟白天和黑夜的变化，让幼儿观察并说出自己的发现。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个自然现象（太阳、月亮或星星），用画纸、画笔、彩泥等学具制作出相应的作品。
5. 小组分享（5分钟）每组向全班展示自己的作品，并分享创作过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 太阳、月亮和星星的图片2. 白天与黑夜的变化规律3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的天空，画出自己看到的星星、月亮和天空。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的天空，记录下自己的发现，并与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的具体操作4. 例题讲解的深度和幼儿理解程度5. 小组分享的互动性和评价方式6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：理解太阳、月亮和星星之间的关系以及它们在天空中的变化，对幼儿来说是抽象且难以直观感受的。
五大领域教案中班科学
五大领域教案中班科学一、教学内容本节课选自五大领域教案中班科学领域，涉及教材的第三章《生活中的科学》第二节《有趣的影子》。
详细内容包括影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和影子游戏等。
二、教学目标1. 知道影子是由光的直线传播形成的，了解影子与光源的关系。
2. 能通过观察、操作和探索，发现影子的变化规律，提高观察和动手操作能力。
3. 培养学生对科学的兴趣，激发他们探索自然界奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子是由光的直线传播形成的，以及影子与光源的关系。
教学重点：观察和探索影子的变化规律，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
学具：手电筒、卡片、画纸、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射一个玩具，让玩具的影子投射在白布上，引导学生观察影子的形状和变化。
（2）邀请学生上台尝试移动手电筒，观察影子如何随着光源位置的变化而变化。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解影子的形成原理，让学生了解影子是由光的直线传播形成的。
（2）结合教材，讲解影子与光源的关系，让学生了解光源的位置和方向会影响影子的形状和大小。
3. 随堂练习（1）让学生分组进行影子游戏，观察并记录影子的变化。
（2）学生用画纸和铅笔绘制影子画，展示并分享自己的作品。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中不同光源（如台灯、电视等）下的影子，画出影子并描述其变化。
（2）思考：如何用多个光源制造有趣的影子？2. 答案：（1）根据观察，完成影子画。
（2）示例：用两个手电筒从不同角度照射一个玩具，观察影子的形状和变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对影子的形成原理和变化规律掌握程度。
（2）教学中是否充分调动了学生的积极性，让他们参与实践操作。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外活动，观察自然界中的影子，了解影子与时间的关系。
幼儿园中班五大领域科学精品教案
幼儿园中班五大领域科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班五大领域教材中的“自然科学”章节，详细内容为“认识动植物的生长变化”。
二、教学目标1. 让幼儿了解动植物的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动植物生长的过程，并能用语言描述。
重点：培养幼儿观察、操作、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动植物生长过程的图片、实物（如种子、小草、蝴蝶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动植物生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述它们的变化。
2. 例题讲解（10分钟）以植物的生长过程为例，详细讲解种子发芽、长叶、开花、结果的过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察实物，如小草、蝴蝶等，并用自己的话描述它们的生长变化。
4. 动手操作（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作动植物生长过程的卡片。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的卡片，并对他们的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书动植物的生长变化2. 内容：以图文并茂的形式展示动植物的生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动植物的生长过程。
答案：幼儿需自行完成一幅画作，描述自己喜欢的动植物的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动植物生长过程的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察动植物，亲身感受它们生长变化的过程。
（2）鼓励幼儿在家中种植植物，观察并记录它们的生长过程，培养他们的观察力和责任心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
五大领域中班教案科学
五大领域中班教案科学一、教学内容本节课选自《幼儿园五大领域活动指导手册》中班科学领域，主要包括第三章“生活中的科学”和第四章“探索中的科学”的部分内容。
详细内容包括：认识天气现象，了解动植物的生长变化，以及简单物理现象的探索。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同的天气现象，了解天气对生活的影响。
2. 培养幼儿对动植物生长变化的兴趣，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对简单物理现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解天气对生活的影响，以及动植物生长变化的过程。
重点：培养幼儿观察、表达和探索的能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、动植物生长变化图、简单物理现象演示器材。
学具：画纸、画笔、观察记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报卡片，引导幼儿讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过动植物生长变化图，讲解动植物生长的过程。
（2）教师演示简单物理现象，如浮力、摩擦力等，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种天气现象、一种动植物生长变化和一种简单物理现象，用画笔记录下来。
4. 小组讨论与分享（15分钟）六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪2. 动植物生长变化：种子发芽、蝴蝶变蛹3. 简单物理现象：浮力、摩擦力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天内天气的变化，画出自己喜欢的动植物生长过程，描述一个简单物理现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学策略，提高幼儿的积极性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，如参观农场、观察天气等，增强幼儿的生活实践能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的动植物生长变化和简单物理现象的演示。
3. 小组讨论与分享环节的组织与引导。
4. 作业设计中的观察记录和描述。
五大领域中班教案科学
五大领域中班教案科学一、教学内容本节课选自五大领域中班教材《科学》的第四章《生活中的科学》，具体内容为《认识天气》。
通过本章节的学习，幼儿将了解天气的概念，认识不同的天气现象，并学会简单描述天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对人们生活的影响。
2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同的天气现象，学会描述天气。
难点：培养幼儿观察天气、描述天气的能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、画纸、画笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，并提出问题：“你们知道天气对我们的生活有什么影响吗？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识不同的天气现象。
（2）教师邀请幼儿分享自己见过的天气，鼓励幼儿用简单的语言描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种天气，如晴天，引导幼儿观察图片，并用自己的话描述：“今天天气很好，阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在树上唱歌。
”4. 随堂练习（5分钟）教师给出其他天气现象，如雨天、雪天，让幼儿模仿例题，用自己的话进行描述。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 天气晴天雨天雪天2. 描述天气七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述今天所学的天气现象。
2. 答案示例：晴天：今天天气很好，阳光明媚，天空湛蓝，小鸟在树上唱歌。
雨天：今天下雨了，天空阴沉沉的，路上有水坑，人们打着伞匆匆赶路。
雪天：今天下雪了，天空飘着雪花，大地披上了白纱，小朋友们堆雪人、打雪仗。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过引入实践情景，激发幼儿对天气的关注。
在课堂中，注重培养幼儿观察、描述天气的能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中关注天气变化，学会用自己的话描述天气，并与家人分享。
五大领域中班教案 科学
五大领域中班教案科学一、教学目标：1. 知识与技能：引导幼儿观察和探索周围的自然环境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然世界的欲望。
二、教学内容：1. 认识空气：通过简单的实验，让幼儿了解空气的存在和作用。
2. 水的奇妙：探索水的性质，了解水的三态变化。
3. 地球和天空：观察地球和天空的现象，认识太阳、月亮、星星等。
4. 植物的生长：观察植物的生长过程，了解植物的根、茎、叶、花、果实的特点。
5. 动物的世界：了解不同动物的特征和习性，认识常见的动物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、实验等方式，了解科学现象。
2. 教学难点：帮助幼儿运用简单的科学知识解释生活中的现象。
四、教学准备：1. 物质准备：空气实验器材、水实验器材、植物和动物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过有趣的故事或游戏，引发幼儿对科学的兴趣。
2. 探索与发现：引导幼儿进行观察、实验等活动，让幼儿亲身体验科学现象。
3. 分享与交流：让幼儿表达自己的观察和发现，引导幼儿相互交流和讨论。
4. 总结与拓展：总结本次活动的知识点，布置简单的课后任务，激发幼儿继续探索的欲望。
5. 结束活动：通过歌曲、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、探究精神等方面，评价幼儿在科学领域的成长。
关注幼儿对科学知识的掌握和运用能力。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过实物、图片、模型等直观教具，帮助幼儿形象地认识科学现象。
2. 实验操作法：组织幼儿进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
3. 游戏互动法：设计有趣的科学游戏，激发幼儿的探究兴趣和合作精神。
4. 情境教学法：创设生动、有趣的情境，引导幼儿主动参与学习。
五大领域中班教案科学
五大领域中班教案科学一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学领域教材》第三单元“生活中的科学”，具体内容为第5章“认识自然界的规律”。
本章详细内容包括：植物的生长过程、天气的变化规律、简单的水循环过程等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握植物的生长过程、天气的变化规律以及水循环的基本知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及探究自然规律的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物的生长过程、天气变化规律和水循环过程。
教学重点：培养幼儿观察、思考和探究自然规律的能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、天气变化视频、水循环实验器材。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论植物的生长变化。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解植物生长过程，让幼儿了解种子发芽、植物生长的过程。
（2）播放天气变化视频，让幼儿了解天气变化的规律。
（3）进行水循环实验，让幼儿观察水从液态到气态再到液态的变化过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行观察记录，用画笔和彩泥记录植物生长过程、天气变化和水循环现象。
组织幼儿分享观察记录，引导幼儿用语言表达所观察到的自然规律。
六、板书设计1. 板书五大领域中班教案科学——认识自然界的规律2. 板书内容：（1）植物的生长过程（2）天气的变化规律（3）水循环过程七、作业设计1. 作业题目：观察记录身边的自然现象，如植物的生长、天气变化等，并用画笔和彩泥进行记录。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿观察和记录的实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭实践作业，让幼儿与家长一起观察记录家庭植物的生长过程，提高幼儿对自然规律的认识。
同时，鼓励幼儿关注生活中的环保问题，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 植物的生长过程：通过讲解、观察和实验，让幼儿了解种子发芽、植物生长的过程。
五大领域中班教案 科学
五大领域中班教案科学一、教学目标1. 了解科学领域的基础概念和现象。
2. 培养观察、思考、提问和解决问题的能力。
3. 激发对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。
二、教学内容1. 第五章《植物的生长与变化》教学目标：了解植物的生长过程，观察植物的变化，培养学生的观察和记录能力。
教学内容：讲解植物的生长过程，组织学生观察植物的变化，引导学生记录观察结果。
2. 第六章《简单的物理现象》教学目标：了解简单的物理现象，培养学生的观察和动手操作能力。
教学内容：讲解简单的物理现象，如重力、浮力等，组织学生进行实验操作，引导学生观察和分析实验结果。
3. 第七章《地球和天空》教学目标：了解地球和天空的基本知识，培养学生的观察和思考能力。
教学内容：讲解地球和天空的构成，组织学生观察天空和地球的现象，引导学生思考和提问。
4. 第八章《水的世界》教学目标：了解水的特性和水循环过程，培养学生的观察和实验操作能力。
教学内容：讲解水的特性和水循环过程，组织学生进行水实验，引导学生观察和记录实验结果。
5. 第九章《动物的世界》教学目标：了解动物的特征和分类，培养学生的观察和思考能力。
教学内容：讲解动物的特征和分类，组织学生观察动物的现象，引导学生思考和提问。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察科学现象，培养观察能力。
2. 实验法：组织学生进行实验操作，培养动手能力和实验操作技能。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养思考和表达能力。
四、教学评价1. 观察记录：评价学生的观察和记录能力。
2. 实验报告：评价学生的实验操作和分析能力。
3. 小组讨论：评价学生的思考和表达能力。
五、教学资源1. 植物生长观察材料：植物、观察记录表等。
2. 物理实验材料：实验器材、实验记录表等。
3. 天空和地球观察材料：观察记录表、图片等。
4. 水实验材料：实验器材、实验记录表等。
5. 动物观察材料：观察记录表、图片等。
六、教学内容1. 第十章《人体奥秘》教学目标：了解人体基本结构和功能，培养学生的观察和思考能力。
2024年五大领域中班教案科学
五大领域中班教案科学一、引言在我国，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿综合素质、促进其身心健康发展具有重要意义。
幼儿园五大领域教育包括：健康、语言、社会、科学、艺术。
其中，科学领域教育旨在培养幼儿的科学素养，激发幼儿的好奇心、探究欲，帮助幼儿形成科学的思维方式和行为习惯。
本教案以中班幼儿为对象，围绕科学领域展开，通过丰富多样的活动，促进幼儿在科学知识、探究能力、科学态度等方面的全面发展。
二、教学目标1.让幼儿了解和掌握基本的科学知识，如动植物、自然现象等。
2.培养幼儿的观察、实验、探究能力，学会运用科学方法解决问题。
3.激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿对科学的兴趣和热爱。
4.培养幼儿合作、交流、表达的能力，提高幼儿的社交技巧。
5.培养幼儿的科学态度，如实事求是、勇于探索、热爱自然等。
三、教学内容1.科学探究活动：观察动植物、自然现象，进行简单的实验。
2.科学讨论活动：围绕科学话题展开讨论，分享观察和实验心得。
3.科学游戏活动：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
4.科学绘画活动：引导幼儿用绘画表达对科学的理解和想象。
5.科学故事活动：讲述科学故事，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教学方法1.情境教学法：创设丰富的科学情境，让幼儿在情境中感知、体验、探究。
2.启发式教学法：引导幼儿主动思考、提问、解决问题，培养幼儿的探究能力。
3.合作学习法：鼓励幼儿与他人合作，共同完成科学任务，提高幼儿的社交技巧。
4.游戏教学法：运用游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，提高幼儿的学习兴趣。
5.表演教学法：让幼儿参与科学表演，激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价1.观察评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣、需求、发展水平。
2.作品评价：评价幼儿的科学绘画、手工等作品，了解幼儿对科学知识的理解和掌握。
3.讨论评价：组织幼儿进行科学讨论，评价幼儿的观察、思考、表达能力。
4.家长评价：听取家长对幼儿在科学领域教育的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
五大领域中班教案科学
五大领域中班教案科学一、教学内容本节课选自《幼儿园科学领域活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为第三节“探索自然界的奥秘”，围绕“植物的生长”展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道植物需要水分、阳光、土壤等条件才能生长。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用科学的语言描述植物的生长变化。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，科学观察方法的掌握。
教学重点：植物生长需要的基本条件，培养幼儿关爱自然的情感。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物（种子、幼苗、成熟植株）、投影仪。
学具：放大镜、小铁铲、浇水壶、花盆、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子到成熟植株的生长过程，引导幼儿了解植物需要水分、阳光、土壤等条件才能生长。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察一盆植物，用放大镜观察植物的生长变化，讨论植物生长需要的基本条件。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，如：“为什么植物需要水分、阳光、土壤？”鼓励幼儿用科学的语言表达自己的观点。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自观察到的植物生长变化，讨论如何关爱植物、保护环境。
六、板书设计1. 植物的生长过程种子发芽幼苗成熟植株2. 植物生长的基本条件水分阳光土壤七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的变化。
答案：略。
2. 作业题目：思考如何关爱植物、保护环境，与家长一起分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了植物的生长过程和基本条件，培养了幼儿关爱自然、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察植物生长，深入了解植物的生长变化。
五大领域中班教案科学
五大领域中班教案科学一、教学内容本节课选自五大领域中班科学教材，具体章节为《探索自然界的奥秘》。
详细内容包括：认识自然界中的动植物，了解它们的特点及生活习性；学习简单的观察和记录方法，培养孩子们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解自然界中常见的动植物，掌握它们的基本特点。
2. 学会运用观察和记录的方法，培养观察力和思考能力。
3. 培养孩子们关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会观察和记录自然界中的动植物。
教学重点：掌握自然界中常见动植物的特点，培养观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、观察记录表。
学具：彩笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示自然界的美景，引导孩子们关注并表达自己对大自然的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）介绍本节课要学习的动植物，如蝴蝶、蚂蚁、兔子、松树等，讲解它们的特点及生活习性。
3. 观察活动（15分钟）分组进行观察活动，让孩子们用放大镜观察实物，填写观察记录表。
4. 随堂练习（10分钟）根据观察记录表，让孩子们回答相关问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《探索自然界的奥秘》2. 内容：常见动植物：蝴蝶、蚂蚁、兔子、松树动植物特点及生活习性观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的自然界中的动植物，并简要介绍它的特点。
以“我的观察日记”为主题，记录本周你在自然界中的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在观察活动中的表现，了解他们在观察和记录方面的困难，以便于针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让孩子们亲近自然，观察更多动植物。
开展环保主题活动，培养孩子们关爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会观察和记录自然界中的动植物。
2. 观察活动：分组进行观察活动，让孩子们用放大镜观察实物，填写观察记录表。
幼儿园中班五大领域科学优质教案
幼儿园中班五大领域科学优质教案一、教学内容本教案依据幼儿园中班五大领域科学教育的要求，以《幼儿园科学教育指导纲要》为依据，选取教材中第三章“身边的科学”作为教学内容。
具体包括：认识天气变化、探索光影现象、了解植物生长等三个单元，共计六课时。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注并描述天气变化，培养观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解光影现象，培养科学探究精神。
3. 引导幼儿关注植物生长过程，培养关爱生命的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解天气变化、光影现象和植物生长的原理。
重点：培养幼儿观察、表达、探究和关爱生命的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、手电筒、植物生长观察记录表等。
2. 学具：画笔、画纸、记录本、植物种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1课时）（1）播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。
（2）组织幼儿讨论天气对自己的影响，引导幼儿观察天气。
2. 例题讲解（2课时）（1）讲解天气变化的原因，让幼儿了解天气现象。
（2）通过手电筒实验，让幼儿了解光影现象。
3. 随堂练习（1课时）（1）组织幼儿观察植物生长，记录生长过程。
（2）让幼儿用自己的话描述植物生长的变化。
（1）让幼儿分享观察天气、光影和植物生长的心得。
（2）引导幼儿思考如何关爱大自然，保护环境。
六、板书设计1. 天气变化：晴、阴、雨、雪2. 光影现象：光、影子、光源、遮挡物3. 植物生长：种子、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
答案：根据观察，描述每天天气的变化，如晴转阴、雨后晴等。
2. 作业题目：探索光影现象，画出自己的影子。
答案：通过实验，了解光与影子的关系，创作一幅影子画。
3. 作业题目：观察并记录植物生长过程。
答案：记录植物从种子到开花、结果的过程，可以用图画或文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本教案在实施过程中，要关注幼儿的个体差异，及时给予鼓励和指导。
五大领域中班科学教案简案
五大领域中班科学教案简案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为第三节“认识大自然”。
通过本节课的学习，幼儿将了解自然界的多样性，认识不同的植物和动物，以及它们的特点和生长环境。
二、教学目标1. 了解自然界中常见的植物和动物，能正确说出它们的名字和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高合作交流的意识。
三、教学难点与重点难点：能正确区分不同的植物和动物，了解它们的特点和生长环境。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高合作交流的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（植物、动物模型或图片）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示大自然的美景，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解不同植物和动物的特点、生长环境，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）1）出示实物或图片，让幼儿说出它们的名字和特点。
2）分组讨论，让幼儿互相交流自己了解到的植物和动物。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿利用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅以“大自然”为主题的作品。
六、板书设计1. 大认识大自然2. 副植物和动物的特点与生长环境3. 板书内容：1）植物：名称、特点、生长环境2）动物：名称、特点、生长环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，画一幅“我的大自然”作品。
2. 答案：幼儿根据观察到的植物和动物，创作一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、思考、表达方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美。
2）开展环保主题活动，提高幼儿保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的针对性和有效性5. 作业设计的实践性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
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日期
集体活动
领域
科学
课题
看谁飞得高
活动目标
1.学习利用辅助材料使物体飞起来，探知让物体飞起来的条件。
2.通过探索操作活动，懂得轻的、薄的东西容易飞起来，重的、大的东西不容易飞起来。
3.在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的兴趣。
活动准备
1.羽毛、纸、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干。
活动准备
1.眼药水一瓶
2.玩沙工具若干
3.活动结束时洗脚用的毛巾和温水
活动过程
个性设计
一、导入
出示玩沙工具小朋友看，这是干什么用的？（玩沙用的）今天老师就和小朋友一起去玩沙，找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。
教师讲玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。（出示眼药水）老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的，记住了吗？
2.硬纸板，扇子等物品。
活动过程
个性设计
一、韵律活动：《蝴蝶找花》教师带领幼儿随着音乐，轻盈地舞动双臂表演蝴蝶飞舞，最后回到位置上。
师：小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西?
二、操作活动：什么飞起来了。
1.出示羽毛、纸、棉花、树叶、石头、积木等。
师：桌子上有什么?你能想办法让他们飞起来吗?
2.幼儿初步探索。
（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。
（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。
（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。
数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。
想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？
【注意事项】
1.实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。
活动过程
个性设计
探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？
幼儿讨论：
（1）豆豆被泡大了。
（2）豆豆会从杯子里跳出来。
（3）不会有变化。
试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。
说说我的发现。
3.提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)
4.除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)
三、游戏：照镜子
1.教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)
2.随音乐做照镜子的游戏。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
科学
课题
气球吃什么
活动目标
1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
3.鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：前行、后退、转圈、两人或三人前行等
4.幼儿再次常识新玩法，教师指导小结。
三、游戏：采集标本
1.火箭发射，登陆月球：鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。
提问：宇航员在月球上是怎样行走的？
2.开月球去采集标本
分组比赛：从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。
3.集中讲评，幼儿介绍滑地远的方法，再次比赛
2.探索充气的多种方法。
3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
活动准备
1.没充气的气球人手一份。
2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干
活动过程
个性设计
一、气球吃什么
1.出示充好气的气球和未充气的气球。
这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。
你想堆什么？谁愿意和他一起玩？怎样才能让你堆的东西结实呢？（用手或工具拍打）
三、活动小结。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
科学课题Biblioteka 豆子在“跳舞”活动目标
通过对豆豆的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
杯6个、黄豆若干、大铁盘6个
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
科学
课题
哭脸与笑脸
活动目标
1.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2.发展观察力和与人友好相处的能力。
3.通过玩玩、看看、学学，让幼儿了解人有哭、笑等不同的表情。
活动准备
1.创设良好的心理氛围，幼儿在轻松愉快的环境中活动。
2.创设良好的物质环境：多媒体课件、摄像机;甜水、苦茶水;小镜子;画纸、画笔。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
科学
课题
好吃的大米
活动目标
1.初步了解大米的生长、加工过程。
2.知道粮食来的不容易，懂得珍惜粮食
活动准备
装有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻视频、水稻、图片、歌曲《小小一粒米》
活动过程
个性设计
一、导入：教师出示不透明的塑料瓶，并摇晃。
教师：小朋友你们听，老师手里的瓶子有没有发出声音？那你们能不能猜一猜瓶子里装的是什么？
四、小结
老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起，变成一条美丽的热带鱼。问：小朋友想不想也来变魔术呢？幼儿操作。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
科学
课题
玩沙子
活动目标
1.通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性
2.通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
2.挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
科学
课题
照镜子
活动目标
1.了解镜子的基本特征和用途。
2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3.培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备
月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程
个性设计
一、了解镜子的特征及用途
1.教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?
1.交代任务。师：我们让这些物品转动起来吧！
2.幼儿操作，教师观察并指导。教师提问帮助幼儿提升经验：“你用的是什么方法？”“这个动作叫……”“还有别的方法能使它转动吗？”
3.交流与分享。师：你用什么方法把什么转动起来了？
4.师幼一起总结探索方法。师：你们用转、搓、拧、拍、跑……那么多方法使物品转动起来了，真了不起
二、新授
1.教师：小朋友们，你们知道大米是怎么来的吗？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
2.教师小结：大米是东北的特产之一，营养丰富，我们东北人都为大米感到骄傲。
3.教师出示东北大米生长、生产加工成米粒的PPT，并向幼儿讲解，当看到秋天成熟的水稻时教师出示提前准备的水稻给幼儿展示。播放收水稻视频。
提问：我们能吃到大米是谁的功劳？
2.摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?
3.(出示镜子)这是什么呀?
4.它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?
5.你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)
二、探索发现生活中的镜子
1.教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)
2.请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)
活动过程
个性设计
一、导入：
1.手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，让幼儿说说，互相学习。
2.放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
二、新授：
1.生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的
2.放碟片，幼儿欣赏。问：它们哪里不同
三、巩固：
海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！
三、拓展：转动与生活的关系。
让幼儿演示创造性地转动物品，由此引导到生活中的转动。如，请幼儿演示用筷子或绳子让光盘转动，并提问：“光盘除了这样转动，还可能在哪里转动？”幼儿会联想到光盘还可以在播放器上转动。这时，教师追问：“光盘在播放器上转动后可以怎样呢？”幼儿会依据自己的经验回答。教师再适时总结：“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好。”如果想拓展幼儿的思维，教师可以进一步追问：“家里除了播放器会转动，还有什么会转动？”引发幼儿联想生活中更多的转动现象，从而自然达成第二条目标。
2.律动《小小一粒米》
3.结束活动，带幼儿离场。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日期
集体活动
领域
科学
课题
各种各样的鱼
活动目标
1.初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。
2.大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的
活动准备
关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。
三、再次探索：看谁飞得高。
4.游戏：排排序。
教师：小朋友们你们看，老师手里有六张图片，它们是大米的成长顺序图，可是老师不小心把它们弄乱了，现在老师想请小朋友帮助老师把它正确的顺序排出来。（教师对参与活动的幼儿进行鼓励）
三、巩固
1.引导幼儿观察图片，并提问。
教师：图片中的小朋友在干什么呢？
教师小结：大米是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，小朋友们在吃饭的时候一定要小心，不要把饭粒掉到了地上，要爱惜粮食。
4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。