教研室活动记录
通识教研室教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校图书馆多功能厅参与人员：通识教研室全体教师主持人：张晓敏记录人：李娜一、活动背景为了提升通识教育质量，加强教师之间的交流与合作，通识教研室于2023年3月15日开展了本学期第一次教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的经验分享、教学研讨和问题解决，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动内容1. 活动议程（1）主持人介绍活动背景和目的（2）教师代表分享教学经验（3）分组讨论教学问题（4）各组汇报讨论成果（5）总结发言2. 活动过程（1）主持人张晓敏老师首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了通识教育在学生综合素质培养中的重要性，并希望通过本次活动，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
（2）随后，两位教师代表分别分享了他们在通识教育课程中的教学经验。
王老师以《中国传统文化》为例，介绍了如何将传统文化融入课程教学，激发学生的学习兴趣；李老师则分享了《科学素养》课程的教学方法，强调了科学精神与人文素养的结合。
（3）分组讨论阶段，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：- 如何提高通识教育课程的吸引力？- 如何平衡通识教育与其他专业课程的关系？- 如何培养学生的批判性思维和创新能力？- 如何利用现代教育技术提升通识教育质量？（4）各组汇报讨论成果，各小组分别从课程设计、教学方法、教学评价等方面提出了改进措施和建议。
例如，提高课程吸引力可以通过丰富课程内容、引入案例教学、组织实践活动等方式实现；平衡通识教育与其他专业课程的关系则需要教师之间的协调与合作；培养学生的批判性思维和创新能力则需要注重学生的参与和互动；利用现代教育技术提升通识教育质量则需要教师不断学习和掌握新技术。
（5）总结发言环节，张晓敏老师对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的辛勤付出和取得的成果，并对今后的工作提出了要求。
她强调，通识教育教师要不断更新教育理念，提升自身专业素养，为学生提供高质量的教育服务。
教研室活动记录情况(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校教研室于2021年9月开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的经验分享和共同成长。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年9月15日（2）活动地点：教研室会议室（3）活动主题：探讨新学期教学计划，优化课程设置（4）活动内容：各学科教研组长带领本组教师针对新学期教学计划进行深入研讨，共同优化课程设置，确保教学内容的科学性和合理性。
（5）活动成果：各学科组制定了详细的教学计划，明确了教学目标和重难点，为后续教学工作的开展奠定了基础。
2. 教学观摩（1）活动时间：2021年10月10日（2）活动地点：各学科教室（3）活动主题：观摩优秀课例，提高教学水平（4）活动内容：邀请各学科优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，共同探讨教学方法，提升教学效果。
（5）活动成果：教师们纷纷表示，通过观摩优秀课例，学到了很多实用的教学方法，为自身教学水平的提升提供了有力支持。
3. 专题讲座（1）活动时间：2021年11月5日（2）活动地点：学校报告厅（3）活动主题：探讨新课程改革下的教学策略（4）活动内容：邀请教育专家进行专题讲座，深入剖析新课程改革下的教学策略，帮助教师更好地适应新形势下的教学需求。
（5）活动成果：教师们对新课程改革有了更深入的了解，明确了新形势下教学工作的重点和方向。
4. 教研成果展示（1）活动时间：2021年12月20日（2）活动地点：学校展示厅（3）活动主题：展示教研成果，分享教学经验（4）活动内容：各学科组展示本学期以来的教研成果，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（5）活动成果：教师们相互学习，共同提高，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
三、活动总结本次教研室活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教研室教学活动记录大学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，教学质量成为衡量一所大学综合实力的重要指标。
为了提高教学质量，我校教研室积极开展各类教学活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力。
以下是本学期教研室教学活动记录。
二、活动时间2023年9月1日至2023年12月31日三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：新学期教学计划研讨时间：2023年9月5日地点：教研室会议室参与人员：全体教师活动内容：教师们针对新学期的教学计划进行研讨，共同探讨如何提高教学质量，优化课程设置，加强实践教学环节。
（2）主题：教学方法创新研讨时间：2023年10月15日地点：教研室会议室参与人员：全体教师活动内容：教师们分享各自在教学过程中尝试的新教学方法，如翻转课堂、混合式教学等，并探讨这些方法在实际教学中的应用效果。
（3）主题：课程思政建设研讨时间：2023年11月20日地点：教研室会议室参与人员：全体教师活动内容：教师们就如何在课程教学中融入思政元素进行研讨，共同探讨如何培养学生的社会责任感和使命感。
2. 教学观摩活动时间：2023年9月10日至2023年12月25日地点：各教室参与人员：全体教师活动内容：组织教师观摩优秀课程，学习先进的教学经验，提高自身教学水平。
3. 教师培训活动（1）主题：教学技能培训时间：2023年9月25日地点：教师发展中心参与人员：全体教师活动内容：邀请教学专家进行教学技能培训，包括课堂管理、教学方法、教学评价等方面。
（2）主题：科研能力提升培训时间：2023年11月5日地点：教师发展中心参与人员：全体教师活动内容：邀请科研专家进行科研能力提升培训，包括科研选题、科研方法、科研论文撰写等方面。
4. 教学成果展示活动时间：2023年12月10日地点：学校报告厅参与人员：全体教师活动内容：教师们展示自己在教学和科研方面的成果，包括教学设计、教学案例、科研成果等。
四、活动效果1. 教师教学水平得到提升。
大学教研室教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点XX大学XX学院XX教研室三、活动主题《XX专业课程教学改革与探索》四、参与人员教研室全体教师、学院教学督导、部分学生代表五、活动内容1. 教学研讨本次教学活动以“XX专业课程教学改革与探索”为主题，旨在通过研讨，进一步提升XX专业课程的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养具有创新精神和实践能力的人才。
- 研讨主题一：课程教学内容与方法改革- 教师们就如何优化课程内容，更新教学手段，引入现代教育技术进行教学进行了深入讨论。
- 提出了将理论与实践相结合，增加案例教学、讨论式教学等互动性教学方法的建议。
- 研讨主题二：教学评价体系改革- 讨论了如何建立科学合理的教学评价体系，既关注学生的知识掌握，也关注学生的能力培养。
- 提出了增加过程性评价，减少期末考试分数占比，鼓励学生积极参与课堂讨论和课外实践。
- 研讨主题三：教师队伍建设与培养- 强调了教师专业发展的重要性，提出了加强教师培训，鼓励教师参与教学科研，提升教学水平。
- 建议设立教师发展基金，支持教师参加国内外学术会议和短期培训。
2. 案例分享- 由两位教师分享了他们在教学过程中的成功案例，包括如何设计富有启发性的课堂活动，如何引导学生进行自主学习和探究等。
- 通过案例分享，其他教师获得了宝贵的经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 学生反馈- 邀请了部分学生代表参加教学活动，就课程设置、教学方法、教学资源等方面提出了意见和建议。
- 学生们普遍反映，希望增加实践环节，希望教师能够更多地关注学生的个性化需求。
4. 总结与展望- 教研室主任对本次教学活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和提出的宝贵意见。
- 强调了教学改革的重要性，提出了未来教学工作的发展方向，包括加强课程建设，优化教学资源，提升教师队伍素质等。
六、活动总结本次教学活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过研讨、案例分享和学生反馈，教研室全体教师对XX专业课程的教学改革有了更深刻的认识，明确了今后的工作方向。
高校教师教研室活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学院会议室参与人员：教研室全体教师活动主题：探讨新学期教学大纲修订与教学方法创新一、活动背景随着教育改革的不断深入，高校教育面临着前所未有的挑战。
为了提高教学质量，满足社会对高素质人才的需求，教研室决定在新学期对教学大纲进行修订，并探讨教学方法创新。
二、活动内容1. 教学大纲修订讨论（1）教研室主任首先对上学期教学大纲的执行情况进行总结，肯定了全体教师的教学成果，同时也指出了存在的问题。
（2）各位教师针对教学大纲中存在的问题进行讨论，提出修订意见。
主要内容包括：- 课程内容的更新与优化，适应社会需求；- 教学方法的改进，提高教学质量；- 评价方式的多元化，关注学生综合素质；- 教学资源的整合，提高教学效果。
（3）教研室主任根据教师意见，对教学大纲进行初步修订，形成新学期教学大纲草案。
2. 教学方法创新探讨（1）教研室主任介绍了国内外高校教学方法创新的案例，启发教师思考。
（2）各位教师结合自身教学实践，分享了教学方法创新的经验和心得。
- 利用信息技术手段，提高课堂互动性；- 引入项目式教学，培养学生的实践能力；- 开展翻转课堂，激发学生学习兴趣；- 举办学术讲座，拓宽学生视野。
（3）教研室主任对教学方法创新提出要求：- 教师要关注学生需求，不断优化教学方法；- 积极参与教学改革，推动教学质量提升；- 加强与同行交流，借鉴先进经验。
三、活动总结1. 教学大纲修订工作取得初步成果，为新学期教学工作奠定基础。
2. 教学方法创新讨论为教师提供了有益的启示，有助于提高教学质量。
3. 全体教师纷纷表示，将积极参与教学改革，为培养高素质人才贡献力量。
四、后续工作1. 教研室将继续完善教学大纲修订工作，确保新学期教学工作的顺利进行。
2. 教研室将定期组织教学方法交流活动，促进教师共同进步。
3. 教研室将关注学生反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本次教研室活动，全体教师对新学期教学工作有了更加明确的目标和方向。
教研室日常活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日星期三一、活动背景随着教育改革的不断深入，我校教研室作为教育教学研究的核心部门，肩负着推动教师专业成长、提升教学质量的重任。
为了更好地开展教研活动，提高教研效率，特此记录本月的日常教研活动。
二、活动时间2023年3月1日至2023年3月31日三、活动内容1. 集体备课活动- 活动时间：每周二下午2:00-4:00- 活动地点：五楼会议室- 活动内容：1. 各学科教研组针对本周教学内容进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法及教学评价。
2. 邀请资深教师分享教学经验，帮助青年教师快速成长。
3. 教研组长对本周备课情况进行总结，提出改进意见。
2. 教师业务培训活动- 活动时间：每周五下午2:00-4:00- 活动地点：多功能厅- 活动内容：1. 邀请校外专家进行专题讲座，内容包括教育理论、教学方法、课程改革等。
2. 教师分享自己的教学心得，相互学习，共同进步。
3. 组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学理念和方法。
3. 听课评课活动- 活动时间：每周三上午第二节课- 活动地点：各学科教室- 活动内容：1. 教师互相听课，课后进行评课，共同探讨教学中的问题。
2. 教研组长对听课情况进行总结，提出改进意见。
3. 对优秀课堂教学进行表彰，激励教师不断提升教学水平。
4. 课题研究活动- 活动时间：每月第一周周三下午- 活动地点：教研楼三楼会议室- 活动内容：1. 课题组成员汇报研究进展，交流研究成果。
2. 教研室对课题研究进行指导，帮助课题组解决研究过程中遇到的问题。
3. 邀请专家对课题研究进行评审，提出改进建议。
5. 教研工作例会- 活动时间：每月第一周周五下午- 活动地点：教研楼三楼会议室- 活动内容：1. 教研室主任总结上月教研工作，布置下月工作计划。
2. 各教研组长汇报各组工作进展，提出建议和意见。
3. 教研室对教研工作进行总结，对优秀教研组和个人进行表彰。
四、活动总结本月，教研室围绕教育教学改革，开展了丰富多彩的教研活动。
实验室教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月20日二、活动地点实验室教研室会议室三、活动主题提升实验室教学质量，促进教师专业发展四、活动内容1. 主任致辞实验室主任首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
主任强调，实验室教研室的成立旨在为教师提供一个交流、学习、提高的平台，希望通过此次活动，能够提升实验室的教学质量，促进教师的专业发展。
2. 教师经验分享（1）资深教师分享资深教师A分享了在教学过程中积累的经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何进行课程设计等。
他指出，教师应关注学生的个体差异，因材施教，同时，要有良好的教学态度和敬业精神。
（2）青年教师分享青年教师B分享了自己在教学过程中的心得体会，她认为，教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，将理论知识与实际应用相结合。
同时，青年教师要敢于创新，不断探索新的教学方法，以提高教学质量。
3. 教学研讨（1）教学方法研讨老师们就教学方法进行了深入的探讨，大家一致认为，应采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、项目式教学等，以提高学生的参与度和积极性。
（2）课程设计研讨老师们针对课程设计进行了讨论，认为应注重课程的实用性、创新性和挑战性，以培养学生的综合素质。
4. 教学资源建设老师们就教学资源建设进行了讨论，认为应充分利用网络资源、图书馆资源、实验室资源等，为学生提供丰富的学习资料。
5. 课题研究老师们就课题研究进行了交流，分享了自己的研究方向和成果，并表示愿意在今后的工作中相互支持、共同进步。
6. 总结与展望实验室主任对本次活动进行了总结，对老师们提出的意见和建议表示肯定，并对今后的工作提出了要求。
他希望老师们能够继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为实验室的教学质量贡献力量。
五、活动效果本次实验室教研室活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
老师们通过经验分享、教学研讨等活动，拓宽了视野，提升了教育教学水平。
综合实践教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-12:00二、活动地点学校多功能报告厅三、活动主题提升综合实践教学质量，探索创新教学模式四、活动参与人员综合实践教研室全体教师、部分学生代表五、活动议程1. 开幕式及活动介绍2. 教师代表经验分享3. 学生代表反馈及建议4. 小组讨论与交流5. 总结发言6. 闭幕式六、活动内容1. 开幕式及活动介绍活动开始，教研室主任李明老师发表了热情洋溢的讲话，他强调了综合实践课程在学生素质教育中的重要性，并对本次活动提出了具体要求和期望。
李主任指出，本次活动的目的是通过交流、讨论，提升综合实践教学质量，探索创新教学模式，以更好地满足学生的发展需求。
2. 教师代表经验分享随后，三位具有丰富教学经验的教师代表分别分享了他们在综合实践教学中的成功经验和创新做法。
张晓老师以“项目式学习在综合实践中的应用”为题，介绍了如何将项目式学习理念融入综合实践课程，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
刘芳老师以“校企合作，培养实践型人才”为主题，分享了与多家企业合作，共同培养学生的实践能力和职业素养的经验。
王磊老师以“综合实践活动中的学生评价体系构建”为题，介绍了如何科学、合理地评价学生在综合实践活动中的表现，以促进学生的全面发展。
3. 学生代表反馈及建议在教师代表分享经验之后，五位学生代表分别就自己在综合实践课程中的学习体验和感受进行了发言，并对课程设置、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。
学生代表李华同学表示，综合实践课程让他学会了如何将理论知识应用于实践，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
他建议增加课程中的实践环节，让学生有更多机会亲身参与。
4. 小组讨论与交流随后，参会人员被分成若干小组，围绕“如何提升综合实践教学质量”这一主题进行讨论。
在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，同时也提出了许多创新的教学方法。
经过热烈的讨论，各小组分别提出了以下建议：（1）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力；（2）优化课程设置，增加实践环节，让学生有更多机会参与；（3）加强校企合作，引入企业资源，为学生提供更多的实践机会；（4）建立健全学生评价体系，全面评价学生的实践能力和综合素质；（5）开展丰富多彩的实践活动，激发学生的学习兴趣。
教研室集体活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育工作的重中之重。
为了提升教师的专业素养和教育教学能力，我校教研室于2021年10月15日组织了一次集体活动。
本次活动旨在通过学术研讨、经验交流、教学观摩等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”五、活动内容1. 开幕式上午8:30，活动在热烈的掌声中拉开序幕。
教研室主任张老师发表了热情洋溢的致辞，强调了本次活动的意义和目的，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 学术研讨（1）主题报告：核心素养导向下的课程设计与实施报告人：李教授李教授从核心素养的内涵、核心素养导向下的课程设计与实施等方面进行了深入浅出的讲解。
他指出，核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，教师应在课程设计和实施过程中注重培养学生的核心素养。
（2）分组讨论分组讨论环节，教师们结合自身教学实践，围绕核心素养导向下的课程设计与实施展开热烈讨论。
大家分享了各自的教学经验和心得，并就如何在实际教学中落实核心素养达成了共识。
3. 教学观摩（1）观摩课：小学语文《夏天》授课教师：王老师王老师通过生动的教学设计，引导学生走进夏天的世界，感受夏天的美好。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，教学效果显著。
（2）观摩课：初中数学《一元二次方程的解法》授课教师：赵老师赵老师以简洁明了的语言，深入浅出地讲解了本节课的重难点，并通过实例让学生们掌握了求解一元二次方程的方法。
课堂上，学生们认真听讲，积极互动，教学效果良好。
4. 经验交流（1）优秀教学案例分享优秀教师代表分享了他们在核心素养导向下的教学实践案例，如：如何培养学生的创新思维、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）教学反思教师们结合自己的教学实践，对观摩课进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出了改进措施。
5. 总结与闭幕活动最后，教研室主任张老师对本次活动进行了总结。
教研室活动记录素材(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校会议室参与人员：教研室全体教师活动主题：新课标背景下的教学策略研讨活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我国教育部门对课程标准和教学方法提出了新的要求。
为了更好地适应新课标的要求，提高教学质量，教研室决定开展以“新课标背景下的教学策略研讨”为主题的活动，旨在帮助教师深入理解新课标，探讨有效的教学策略。
二、活动流程1. 主持人开场教研室主任李老师首先对本次活动进行了简要介绍，强调了新课标背景下的教学策略研讨的重要性，并宣布活动正式开始。
2. 主题报告邀请了学校教务处的张主任进行主题报告，张主任以《新课标背景下的教学策略》为题，从以下几个方面进行了阐述：- 新课标的核心理念- 教学目标与内容的变化- 教学方法与评价方式的创新- 教师专业素养的提升3. 分组讨论将参与活动的教师分为四个小组，每组围绕以下议题进行讨论：- 如何将新课标理念融入日常教学？- 如何根据新课标要求调整教学策略？- 如何培养学生的核心素养？- 如何进行有效的教学评价？各小组讨论热烈，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
4. 成果展示各小组代表分别进行了成果展示，分享了本组的讨论成果和教学策略。
以下为部分小组展示内容：- 小组一：提出将新课标理念融入教学的具体措施，如开展跨学科活动、鼓励学生自主探究等。
- 小组二：针对新课标要求，提出调整教学策略的建议，如注重学生合作学习、采用项目式学习等。
- 小组三：探讨培养学生核心素养的方法，如开展课外阅读、组织社会实践活动等。
- 小组四：提出有效的教学评价方式，如形成性评价与终结性评价相结合、关注学生个体差异等。
5. 总结与反思教研室主任李老师对本次活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和成果展示，并提出了以下几点建议：- 教师要不断学习，提高自身专业素养，以适应新课标的要求。
- 教师要关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
教研室的活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日至11月19日开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的持续提升。
二、活动时间2021年11月15日至11月19日三、活动地点学校多功能厅、各学科备课室、教师办公室四、活动内容1. 集体备课活动期间，各学科组开展了集体备课活动。
各学科组长带领组内教师针对本学期教学内容进行深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
2. 课堂观摩为促进教师之间的交流学习，教研室组织开展了课堂观摩活动。
各学科教师积极参与，观摩了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优质课堂。
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，针对课堂中的亮点和不足提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在教学研讨环节，各学科组分别围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等主题进行了深入研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了教学心得和经验，探讨了教学方法创新和教学策略优化等问题。
4. 专家讲座为了拓宽教师视野，提升教师专业素养，教研室邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涉及课程改革、教学方法创新、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
5. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，总结了教学过程中的成功经验和不足之处。
通过反思，教师们更加明确了自己的教学目标，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理念得到更新，教学方法和策略得到优化，专业素养得到显著提升。
2. 教学质量得到提高教师们在活动中相互学习、共同进步，课堂教学质量得到明显提高。
3. 学校教育教学氛围更加浓厚教研活动的开展，激发了教师们的教学热情，营造了浓厚的教育教学氛围。
参加教研室活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：学校教师发展中心会议室参与人员：教研室全体教师、学校教务处负责人活动主题：探讨新学期教学计划与课程改革一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育体系在培养创新型人才、提高教育教学质量等方面取得了显著成果。
为适应新形势下的教育需求，我校教研室决定在新学期开展一系列教学研讨活动，旨在提高教师教育教学水平，推动课程改革，促进学校教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 教研室主任发言教研室主任首先对全体教师表示了诚挚的感谢，并简要回顾了过去一学期教研室的工作成果。
随后，他针对新学期教学计划与课程改革，提出了以下几点要求：（1）加强教学研究，提高教学质量。
教师应深入研究教材，把握教学重点和难点，创新教学方法，提高课堂教学效果。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师要根据学生的实际情况，制定分层教学方案，使每位学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强课程改革，提高课程质量。
教师应关注课程设置，结合学校特色，优化课程结构，提高课程质量。
2. 教师代表发言数学组教师代表结合自身教学实践，分享了在课程改革中的心得体会。
他认为，课程改革应以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教师应不断更新教育观念，提高自身综合素质，以适应新形势下的教育教学需求。
3. 分组讨论活动进入分组讨论环节，全体教师按照学科分组，围绕新学期教学计划与课程改革展开热烈讨论。
以下是部分讨论内容：（1）语文组：教师们认为，在课程改革中，应注重培养学生的阅读能力和写作能力。
同时，加强传统文化教育，提高学生的文化素养。
（2）英语组：教师们表示，应加强英语听说读写技能的培养，提高学生的英语应用能力。
此外，注重跨文化交际能力的培养，拓宽学生的国际视野。
（3）物理组：教师们认为，应注重实验教学，提高学生的实践操作能力。
同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在物理学科上取得进步。
（4）化学组：教师们表示，应加强实验教学，提高学生的实验操作技能。
通过教研室活动记录工作(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研室于XX年XX月XX日组织了一次教研活动。
本次活动以“探讨教学方法，提升教学质量”为主题，旨在通过教师之间的互动与交流，共同探讨教学中的难点和问题，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和业务能力；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 探索适合学校和学生特点的教学方法，提升教学质量；4. 促进教师专业成长，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了资深教师进行专题讲座，讲座主题为“如何有效开展课堂教学”。
讲座中，资深教师结合自身教学经验，分享了以下观点：（1）注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）运用多种教学方法，提高课堂效率；（4）加强课堂互动，培养学生的自主学习能力。
2. 教学经验分享在讲座结束后，各学科教师分组进行教学经验分享。
教师们纷纷结合自身教学实践，分享了以下心得：（1）关注学生的学习状态，及时发现并解决问题；（2）注重培养学生的创新思维和实践能力；（3）充分利用现代教育技术，提高教学效果；（4）加强与学生家长的沟通，形成教育合力。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下议题展开讨论：（1）如何提高学生的课堂参与度；（2）如何激发学生的学习兴趣；（3）如何培养学生的自主学习能力；（4）如何运用现代教育技术提高教学效果。
四、活动成果1. 教师们对教学方法和策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴；2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教学氛围；3. 学生的自主学习能力和创新能力得到提高，教学质量得到提升；4. 教师专业成长得到促进，为学校教育教学工作提供了有力支持。
五、活动总结本次教研室活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
在今后的工作中，我们将继续加强教研室活动，为教师提供更多交流与合作的机会，共同提高教学质量，为学校的发展贡献力量。
教研室教学法活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教学法的研究与实践成为提高教育教学质量的关键。
为了加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，我校教研室于2021年10月15日组织开展了“创新教学法，提升教学质量”的教学法活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，推动教学方法的创新与优化。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开幕式（8:30-9:00）- 主持人介绍活动背景和目的- 教研室主任致辞，强调教学法活动的重要性2. 专家讲座（9:00-10:30）- 邀请知名教育专家进行“现代教育理念下的教学法创新”专题讲座- 专家结合实际案例，分析当前教育改革趋势下的教学法创新方向3. 课堂观摩（10:30-11:30）- 由优秀教师进行公开课展示，内容涵盖不同学科和教学环节- 观摩教师认真记录，积极参与课堂互动4. 教学研讨（11:30-12:00）- 分组讨论，针对观摩的公开课进行点评和交流- 各小组代表发言，分享教学心得和体会四、活动内容与亮点1. 专家讲座- 专家讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义- 专家强调教师要关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和实践能力2. 课堂观摩- 公开课教师教学设计新颖，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃- 学生参与度高，学习效果显著3. 教学研讨- 教师们积极参与讨论，畅所欲言，分享自己的教学经验- 通过研讨，教师们对教学方法有了更深入的理解和认识五、活动成果与反思1. 成果- 教师们对现代教育理念下的教学法创新有了更清晰的认识- 教学方法得到优化，课堂教学质量得到提升- 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围2. 反思- 部分教师对新的教学方法掌握不够熟练，需要进一步加强学习和实践- 学校应加大对教师培训的投入，提供更多学习机会和平台- 教研室要持续关注教师的教学法创新，及时总结经验，推广优秀教学案例六、活动总结本次教学法活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
德育教研室教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：德育教研室会议室三、活动主题：德育课程教学改革与创新四、活动内容：1. 开场致辞本次活动由德育教研室主任张老师主持，张老师首先对各位教研组成员的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
2. 教研组汇报（1）德育课程现状分析德育教研组成员李老师首先对当前德育课程现状进行了分析，指出德育课程在课程设置、教学方法、评价方式等方面存在一定的问题，如课程内容陈旧、教学方法单一、评价方式不够科学等。
（2）德育课程教学改革与创新针对德育课程现状，李老师提出了以下改革与创新措施：1. 优化课程内容，结合时事热点，增加实践环节，提高德育课程的时效性和针对性。
2. 创新教学方法，采用多种教学手段，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
3. 完善评价体系，采用多元化评价方式，注重学生的德育素养和实际能力。
4. 加强师资队伍建设，提高德育教师的教学水平和科研能力。
3. 小组讨论在听取李老师的汇报后，各位教研组成员展开了热烈的讨论。
大家一致认为，德育课程教学改革与创新是当前教育改革的重要任务，要紧密结合实际，积极探索有效的改革路径。
（1）课程内容改革张老师提出，德育课程内容要与时俱进，关注学生的实际需求，增加心理健康教育、法制教育、网络安全教育等课程内容。
（2）教学方法改革王老师认为，德育教学要注重学生的主体地位，采用互动式、探究式教学方法，提高学生的参与度和积极性。
（3）评价体系改革刘老师提出，德育评价要注重过程性评价，关注学生的道德品质和行为习惯，建立科学的评价体系。
4. 总结发言最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的德育课程教学改革与创新提出了要求：1. 加强德育课程改革的理论研究，为实践提供理论指导。
2. 结合学校实际，制定德育课程改革实施方案，确保改革取得实效。
3. 加强德育师资队伍建设，提高德育教师的教学水平和科研能力。
教研室教务活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研室的教务管理水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升，我校教研室于2021年10月15日开展了主题为“深化教育教学改革，提升教学质量”的教务活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学研讨、教学观摩等形式，激发教师的教学热情，提升教师的业务素养，推动教育教学改革。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30至下午5:00三、活动地点我校会议室四、活动参与人员1. 教研室全体成员2. 各学科教师代表3. 教务处相关领导五、活动议程1. 开幕式2. 专家讲座3. 教学研讨4. 教学观摩5. 总结发言6. 闭幕式六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和议程。
（2）校领导致辞，强调教育教学改革的重要性，并对教师提出期望。
（3）教研室主任发言，对本次活动的目的和意义进行阐述。
2. 专家讲座（1）邀请国内知名教育专家进行讲座，主题为“新时代教育教学改革的方向与策略”。
（2）专家从理论层面分析了当前教育教学改革的趋势，并结合实际案例，为教师们提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨（1）分组讨论，各学科教师代表就教育教学改革中的热点问题进行深入探讨。
（2）各小组汇报讨论成果，分享教育教学改革中的成功经验和遇到的问题。
4. 教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学艺术。
（2）课后进行评课，教师们对观摩的课堂进行点评，提出改进意见。
5. 总结发言（1）教研室主任对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
（2）教务处领导对本次活动进行点评，对教师们的教学水平给予高度评价。
6. 闭幕式（1）主持人宣布活动圆满结束。
（2）与会教师合影留念。
七、活动成果1. 提高了教师对教育教学改革的认识，明确了新时代教育教学改革的方向。
2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教育教学质量的提升。
3. 为教师提供了学习先进教学理念和实践经验的平台。
教研室活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日上午9:00-11:30会议地点：学校第二会议室参会人员：张主任、李老师、王老师、赵老师、刘老师、陈老师、李同学（实习生）记录人：刘老师---一、会议开场会议在张主任的主持下准时开始。
张主任首先对各位老师的到来表示欢迎，并对近期教研室的工作进行了简要回顾。
---二、工作总结与反思1. 教学成果汇报李老师首先对上一学期教研室的教学成果进行了汇报。
他指出，在全体老师的共同努力下，教研室的教学质量稳步提升，学生满意度显著提高。
具体成果如下：- 教学大纲修订完成，更加符合学生需求。
- 教学案例库建设取得阶段性成果，为教师备课提供有力支持。
- 学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，共获得奖项10余项。
随后，王老师对教学反思进行了总结。
他认为，在教学过程中，教师应注重以下几点：- 加强课堂互动，提高学生的参与度。
- 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣。
- 加强对学生学习习惯的培养，提高学习效率。
2. 教学资源整合赵老师就教学资源整合工作进行了汇报。
他指出，为提高教学效率，教研室已整合了以下资源：- 教学课件资源库，方便教师备课和教学。
- 在线学习平台，为学生提供自主学习资源。
- 校外优质教学资源，丰富教学内容。
刘老师对资源整合工作提出了建议，他认为应进一步优化资源库，提高资源的实用性和针对性。
---三、教研活动安排1. 教研活动主题陈老师提出了本学期教研活动的主题：“以学生为中心，提升教学质量”。
她强调，教研活动应紧密围绕这一主题展开，以提高教学质量为目标。
2. 教研活动计划李同学（实习生）对教研活动计划进行了详细汇报。
计划如下：- 每月开展一次教学经验交流会，分享教学心得。
- 定期组织教师观摩优质课，学习先进的教学方法。
- 开展教学技能培训，提高教师的教学水平。
- 鼓励教师参加各类教学竞赛，提升自身能力。
---四、实习工作汇报李同学作为实习生，对近期的实习工作进行了汇报。
课堂教研活动记录范本(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30二、活动地点XX小学会议室三、活动主题小学语文课堂有效教学策略研究四、参与人员1. 语文教研组长：张老师2. 语文教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 教研室领导：陈主任4. 其他教师：张老师、李老师五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）张老师开场致辞，简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教研活动的重要性。
2. 课堂观摩（9:10-10:10）由李老师进行公开课展示，课题为《春》。
全体教师观摩并记录课堂亮点和不足。
3. 课堂评析（10:10-10:40）观摩结束后，全体教师对李老师的课堂进行评析，各抒己见，指出课堂亮点和不足。
4. 主题研讨（10:40-11:20）围绕“小学语文课堂有效教学策略研究”这一主题，分组进行研讨，每组推选一名代表进行发言。
5. 总结发言（11:20-11:30）陈主任对本次教研活动进行总结，对各位教师的发言给予肯定，并提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 开场致辞张老师：尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们在这里举行小学语文课堂有效教学策略研究教研活动，旨在提高语文教学质量，促进教师专业成长。
希望通过本次活动，大家能够畅所欲言，共同探讨小学语文课堂有效教学策略。
2. 课堂观摩李老师：大家好，今天我为大家带来的是《春》这一课。
在课堂教学中，我主要采用了以下策略：（1）激发学生学习兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。
（2）注重朗读训练：在课堂上，我鼓励学生大声朗读，培养学生的语感和朗读能力。
（3）引导学生思考：在讲解课文内容时，我注重引导学生思考，培养学生的思维能力。
（4）注重作业设计：课后作业设计注重培养学生的综合能力，提高学生的语文素养。
3. 课堂评析王老师：李老师的这节课，课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，值得学习。
但在课堂教学中，也存在一些不足，如：部分学生的参与度不高，课堂互动不够。
高校教研室教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日上午9:00-12:00活动地点：图书馆三楼会议室参与人员：教研室全体教师、特邀专家活动主题：探讨新时代高校课程教学改革与创新活动记录人：张伟一、活动背景随着我国高等教育事业的快速发展，高校课程教学改革与创新成为提高教学质量、培养高素质人才的关键。
为了更好地适应新时代人才培养需求，本教研室特组织本次教研活动，旨在探讨新时代高校课程教学改革与创新，提升教师教育教学水平。
二、活动内容1. 活动开场活动开始，教研室主任李明老师对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
他指出，本次教研活动旨在通过专家讲座、分组讨论等形式，激发教师对课程教学改革与创新的思考，为提高教学质量提供有力支持。
2. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名高校的教授王教授进行专题讲座。
王教授以“新时代高校课程教学改革与创新”为题，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新时代人才培养的特点与要求（2）课程教学改革与创新的方向（3）教学方法与手段的改革与创新（4）课程评价体系的构建与完善王教授的讲座内容丰富、深入浅出，使在座的老师们受益匪浅。
3. 分组讨论讲座结束后，参会教师分为四个小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何将新时代人才培养特点与课程教学改革相结合？（2）如何创新教学方法与手段，提高教学质量？（3）如何构建科学合理的课程评价体系？（4）如何提高教师教育教学能力？在讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见，提出了许多有价值的意见和建议。
4. 总结与展望活动最后，李明老师对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，为教研室教师提供了交流与学习的平台。
他强调，在今后的工作中，教研室将继续加强课程教学改革与创新，努力提高教学质量，为培养高素质人才贡献力量。
三、活动成果1. 教师们对新时代高校课程教学改革与创新有了更深入的认识。
2. 提出了许多切实可行的教学改革措施，为教研室今后的工作提供了参考。
开展教研室活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校第三会议室参会人员：教研室全体成员主持人：张晓峰老师记录人：李明一、会议开始1. 张晓峰老师宣布会议开始，全体成员起立，奏唱国歌。
2. 张晓峰老师简要介绍本次会议的议程和目的。
二、教研活动回顾1. 张晓峰老师回顾了过去一个学期教研室开展的各项活动，包括课题研究、教学研讨、教师培训等。
2. 肖丽老师对上学期课题研究进展情况进行汇报，指出存在的问题和改进措施。
3. 刘强老师对教学研讨活动进行总结，分享了优秀教学案例，并提出了进一步改进教学的方法。
4. 王芳老师介绍了教师培训的成果，强调培训对教师专业成长的重要性。
三、教研活动计划1. 张晓峰老师提出本学期教研活动计划，包括以下几个方面：（1）继续推进课题研究，确保课题研究质量。
（2）开展形式多样的教学研讨活动，促进教师教学水平的提升。
（3）加强教师培训，提高教师综合素质。
（4）关注学生需求，开展针对性的教育教学活动。
2. 各教研组根据张晓峰老师的计划，结合本组实际情况，提出具体实施措施。
四、教学研讨1. 张晓峰老师组织教研组成员进行教学研讨，针对某一学科的教学难点进行深入探讨。
2. 教研组成员结合自身教学经验，提出解决教学难点的策略和方法。
3. 张晓峰老师对研讨成果进行总结，强调教学研讨对提高教学质量的重要性。
五、教师培训1. 张晓峰老师对教师培训工作进行安排，明确培训内容和时间安排。
2. 各教研组根据培训计划，制定具体培训方案。
3. 教研组成员积极报名参加培训，提高自身教育教学水平。
六、课题研究1. 张晓峰老师对课题研究工作进行部署，要求各课题组按时完成研究任务。
2. 各课题组汇报研究进展情况，分享研究成果。
3. 张晓峰老师对课题研究提出指导意见，确保课题研究质量。
七、会议总结1. 张晓峰老师对本次会议进行总结，强调教研室活动对提高教育教学质量的重要性。
2. 全体成员表示将积极参与教研室活动，为学校教育教学工作贡献力量。
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体育：一周两节，可以联系其他学校的改革方法，不应该开设一周
四节。
英语：需要改革，为什么要学习这门课程，1）英语是一种交流的工具，2）英语是文化的载体，基础英语不需要与专业进行结合。
张腊娥
活动主题
基础课部各学科教研教改会议
活动内容：
一、黄金波主任做了人才培养方案的优化设计
（1）、完善、细化教学任务
（2）、教研室负责各学科的整体设计
主讲教师负责各学科的单元设计
各学科采用模块化教学
数学应当补充拓展知识
（3）、考试改革
语文、数学、外语、物理、化学采用统考形式
过程考核为主
二、陈志勋院长对人才培养方案提议
（5）、英语等级考试、专升本考试报名事项
二、后期工作安排
（1）、狠抓常规管理、规范教师的上课行为
（2）、积极修订学分管理制度和重修制度
（3）、抓紧时间2014人才培养方案和实训室方案修订
（4）、做好2014级国际交流项目的报名工作
（5）、全面做好2014省级和国家级技能竞赛，把技能抽查标准融入日常教学
活动效果分析：
检查、总结了各教研室前期工作，指出了存在的一些问题和不足，并对后期工作做了安排，特别是人才方案的的修订，对学院的发展有重大意义。
教研室活动记录
活动时间
2013年12月2日
活动地点
基础课部4208会议室
参加人员
黄金波（主任）、龚德忠（副院长）、陈志勋（副院长）、张腊娥等
活动形式
会议报告
记录人
（1）、五年制前两年课程体系的构建，每门课程内容的构建
（2）、根据人才目标制定教学内容，根据学生情况制定教学任务
（3）、建立物理、化学实验室，达到理实一体化
（4）、考试改革遵循：发现问题—过程考核—反馈给学生—终结考核—最终评价的过程
三、张腊娥做了关于理科教研室五年制前两年教学目标的制定
（1）、考虑与专业的衔接，以考证为向导、兼顾专业性
（2）星期二下午不安排课程，第一学年以纠正行为和习惯为主。
（3）物理、化学、计算机开设课程为每周3节，开设两年；心理健康教育以讲座形式每周开设1节，开设两年；书法课程每周一节，开设一学期。
（4）从第二年开始，按照大类分专业，开设专业普修课程，开课形式为选修。
（5）三年制15个专业到五年制所有班级进行专业介绍。
（8）、本周所有老师包括兼课教师，上交教案和授课计划。
活动效果分析：
部署教研室任务，任务包括了教案、授课计划、整体设计、单元设计，并要求在撰写材料过程中特别注意格式的规范化，还对学期教研室的科研课题申报工作提出了要求。
教研室活动记录
活动时间
2013年7月10日
活动地点
综合楼七楼会议室
参加人员
各系部主任、各教研室主任
建议：（1）、语速应当稍微减慢
（2）、提问时应给与学生相应的鼓励
（3）、在现场坐示范的时候，用完的粉笔、纸片、应及时清理现场
二、督导室成员李汉兵老师指出：
胡老师上课非常不错，思路清晰、但语速太快，有学生睡觉没有专注
三、理科教研室银奕淇老师指出：
胡洁老师上课很不错，但是“两个铁球同时落地”是复习还是新课及课堂布置没有突出。
活动地点
基础课部4206
参加人员
基础课部理科教研室全体教师
活动形式
会议讨论
记录人
张腊娥
活动主题
针对五年制数学提出“激发学生学习兴趣，打造有效数学课堂”
活动内容：
一、根据五年制学生特点，如何提高学生学习兴趣
（1）、将数学文化融入课堂教学
（2）、加强信息技术在数学当中的应用
（3）、引入简单数学实验教学
二、有效数学课堂的建设
第一、政治思想方面。通过集中与分散、理论与实际多形式的学习和坚持实事求是，求真务实，坚持与时俱进，开拓创新的精神，提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
第二、日常管理方面。（1）、学期初制定科学合理的教学进度，并根据进度进行教学工作的开展；（2）、加强对教师上课的检查力度：（3）、在期中、期末等阶段，通过学生了解对任课教师的了解，并提出改进；（4）、组织常规检查，安排了合理的听课计划。
教研室活动记录
活动时间
2013年10月17日
活动地点
基础课部4206
参加人员
张腊娥、银弈淇、何艳、梁长伍、胡晓、朱赛羽、陈艳秋
活动形式
小组评课
记录人
张腊娥
活动主题
关于银奕淇老师《计算机应用技术》公开课的评课活动
活动内容：
理科教研室几位老师，听了银弈淇老师《计算机应用技术》公开课后点评如下。
梁长伍老师：银老师的课讲得很好，他对上课内容非常熟悉，但是五年制的计算机应用感觉不应突出二进制等的换算内容。
何艳老师：这堂课的内容很充实，但相对于五年制的学生而言，这堂课的内容过于饱满。
银奕淇自评：前面内容进度有点慢，这堂课赶了点进度，至于二进制、十进制等内容，因为在等级考试中有所涉及，故在教学中讲得稍微入深。因为五年制第二年，学生会参加中职计算机能力考试，需要为学生打好基础。
胡晓老师：银老师的课讲得较好，但内容太多，只需要把二进制、十进等基础讲好就行，八进制、十六进制点到为止。个人觉得二进制还是应该讲清楚，为日后等级考试及会计考试打基础。
（2）三年制计算机教学改革，何艳老师牵头、李燮、梁长伍老师主要负责，五年制计算机教学改革，胡晓老师牵头，罗犇、银弈淇老师主要负责。
（3）根据五年制12、13级学习现状，组织一次计算机技能竞赛。
二、校本教材的编写
根据五年制学生学习现状，对五年制数学、物理、化学、机械基础等，制定校本教材。对三年制高职学生，根据专、行业的需求编写校本教材。
活动形式
会议报告
记录人
张腊娥
活动主题
确定人才培养方案
活动内容：
对五年制进行教学的调整
冶金系杨庆山主任：五年制前两年适当加入专业课，但是没必要分专业进行教学活动。
教务处张娴副处长：五年制教学避免与三年制大专重复开课。
陈志勋副院长：（1）五年制学生在前两年的教学过程中，先达到高中一年级的文化水平再适当开专业课。
建议：理论讲解是否可以减少，多点练习、跟学生互动能否多样化
四、理科教研室主任张腊娥指出：
胡老师上课很好，课堂设计等都不错，但是引入时间过长，太概念化，没有注重知识的应用性，还应当注意书写的规范化
活动效果分析：
遵循教与学相长的原则，通过听课活动，可以发现青年教师在上课出现的一些细微问题，同时学习到别人的优点，通过评课来促进青年教师快速的成长。
（2）、考虑学生实际情况，以现有教材为主，选择性加强以前知识的复习
（3）、注重基础知识的传授
活动效果分析：
五年制教学目标的制定，是根据五年制学生现状制定的实施可行的教学活动，旨在利用五年制前两年的时间，完成中职三年的教学内容，缩小中职与三年制高职的差距。
教研室活动记录
活动时间
2013年11月13日
活动地点
基础课部4206办公室
参加人员
向凌云（督导室主任）、李汉兵、张腊娥、银奕淇、龙敦鹏、任力理、陈艳秋、邓婷
活动形式
小组评课
记录人
龙敦鹏
活动主题
关于胡洁老师《技术物理》公开课的评课活动
活动内容：
督导室成员和理科教研室几位老师，听了胡洁老师的物理课后点评如下。
一、督导室主任向凌云指出：
优点：课堂设计好、导入、板书、课堂准备充分
活动时间
2014年9月4日
活动地点
基础课部4206
参加人员
理科教研室全体教师
活动形式
会议讨论
记录人
张腊娥
活动主题
制定本学期教研室工作计划
活动内容：
（1）、做好期初、期中、期末的常规教学检查工作，加强常规教学检查包括教案、作业批改、听课记录等，规范教学过程。
（2）、做好理科教研室本学期听课安排表，组织教研室教师认真听课、评课、多鼓励、支持、帮助改进，以优秀促进整个教研室的教学水平。
张腊娥老师：银老师的课上的较好，非常熟悉上课内容，但对于五年制的学生而言，内容过多，讲练结合时也应该加强与后排学生间的互动。
活动效果分析：
评课时指出所有五年制学生的计算机课程，应当与中职计算机能力考试或其它等级考试结合起来教学，加强教学目的性同时也以后先打基础，这是所有计算机老师应当要思考的地方。
教研室活动记录
活动效果分析：立足学生学习特点，对五年制的数学改革具有时代性的指导意义。
教研室活动记录
活动时间
2014年5月9日
活动地点
综合楼会议室
参加人员
陈院长、院督导室全体成员、全体高等数学教师
活动形式
会议讨论
记录人
张腊娥
活动主题
关于三年制高等数学的改革剖析
活动内容：
一、根据专业需求及专升本的学习要求，对高等数学的教学重点作出分解
第一章 函数、极限和连续
（1）、必修知识第二章一元函数微分学及应用
第二章一元函数积分学及应用
第四章常微分方程
第五章多元函数微积分学及应用
第六章无穷级数
第七章积分变换
（2）、选修知识第八章概率统计初步
第九章向量与空间解析几何
第十章线性代数
第十一章数学软件包Matlab
活动效果分析：根据专业需求提炼学习重点，简化了学生学习任务，但不失重点知识部分，针对性教学更有利于学生的能力培养。
（3）、组织教研室全体教师学习姜大源课程整体教学设计和单元设计。
（4）、分组开展教研室研讨活动，三年制高职一组、五年制高职一组；主要研讨教学方法，上课组织等内容。
（5）、安排开展科研课题申报的专项讲座。