最新苏科版八年级生物下册7.22第1节生物的遗传优质PPT课件(12)
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苏教版八年级生物下册第22章第一节 DNA是主要的遗传物质 课件 (27张PPT)
温故知新 导入新课
3.控制这一现象的物质主要存 在于什么结构中？
也就是说遗传信息的中心是 什么呢？
下面我通过一个实验来探究 一下：
★知识点一：细胞核是遗传信息的中心
（通过阅读课本P32页图文材料，学生分 组讨论回答下列问题）：
1.讨论：为什么伞藻的移接体长出的帽是伞形 的而不是菊花形的？
因为用的是伞形帽藻的细胞核 2.如果将菊花形帽的伞藻的假根切下再将伞形 冒的柄移接上，又会长出什么样的帽？
体细胞中取出细胞核，置于该卵细胞中，由该新细胞发育而成的个体的体 色为（ C ） A、白色 B、灰色 C、黑色 D、黑白相间 12.下列关于染色体、DNA、基因三者的叙述中错误的是（ D ） A、染色体主要由蛋白质和DNA组成 B、基因是有特定遗传效应的DNA片段 C、DNA分子是双螺旋结构 D、每个DNA分子上只有一个基因 13.染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要，其根本原因是（ ）D A、染色体在生物的传种接代中具有重要作用 B、染色体在生物的体细胞中一般是成对出现的 C、体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的病 D、染色体是遗传物质DNA的主要载体
生活中的生物知识
基因型“身份证”主要利用现在国内外最先 进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因 位点进行鉴定。2002年9月，郑州市市民李广利 先生正式领到我国的第一张18点位的基因型身份 证，你认为李广利先生这张身份证上的18 个位点 信息主要来自他体细胞的哪一结构？
在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全 一样。你能运用所学知识解释原因吗？
14.民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明
了生物的（ C ）
A. 进化现象 B. 适应现象 C.遗传现象 D.变异现象
苏科版生物八下7.22.1《生物的遗传》课件(3) (共42张PPT)
症状：患者的皮肤、 毛发，都因缺少黑色素 而异乎寻常的白，怕光， 视力较差。
常染色体上的隐性遗传病
X染色体上的隐性遗传病
血友病患者的血液里缺少一种能促使血液凝固
的重要物质，当患者受伤出血时，血液不能凝固，如不 及时抢救，最终就可能因出血过多而死亡。
“皇室遗传病”
1840年2月，21岁的亚历山大德丽那.维多利亚女王和她的表哥（舅舅的二子） 阿尔伯特结婚，当时谁也没有想到，这场婚姻会给她的个人生活带来巨大的不幸。 他们一共生下了9个孩子，四男五女，4个男孩子有3个患有遗传病——血友病，女孩 子也是血友病基因的携带者。
多基因遗传病
遗传病的预防
• 禁止近亲结婚 最简单有效的措施
我国婚姻法明确规定：
直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。
遗传病的预防
• 禁止近亲结婚 最简单有效的措施
• 婚前检查
防止遗传病发生、控制遗传 病的第一关。
进行婚前检查
对要结婚的青年男女进行健康 检查和婚前指导，包括询问病史、 全身体检及必要的化验等。
色盲
X X 母亲 X X
色觉正常
X
Y
父亲 色盲
Y
X
携带色盲基因 色觉正常
X
携带色盲基因 色觉正常
1. 就所摆放的父母基因组合卡片来判断，患色 盲病的可能性较大的是男孩还是女孩?
所生子女中，患色盲病可能性较大的是男孩。
2. 男孩或女孩的色盲基因来自父亲还是母亲?
男孩的色盲基因来自母亲，色盲女孩的色盲基因一 半来自父亲，一半来自母亲。色盲基因携带者的色 盲基因有可能来自父亲，有可能来自母亲。
• 婚前检查 • 遗传咨询
防止遗传病发生、控制遗传 病的第一关。
有效地预防患严重遗传病儿童 出生的最有效程序。
常染色体上的隐性遗传病
X染色体上的隐性遗传病
血友病患者的血液里缺少一种能促使血液凝固
的重要物质，当患者受伤出血时，血液不能凝固，如不 及时抢救，最终就可能因出血过多而死亡。
“皇室遗传病”
1840年2月，21岁的亚历山大德丽那.维多利亚女王和她的表哥（舅舅的二子） 阿尔伯特结婚，当时谁也没有想到，这场婚姻会给她的个人生活带来巨大的不幸。 他们一共生下了9个孩子，四男五女，4个男孩子有3个患有遗传病——血友病，女孩 子也是血友病基因的携带者。
多基因遗传病
遗传病的预防
• 禁止近亲结婚 最简单有效的措施
我国婚姻法明确规定：
直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。
遗传病的预防
• 禁止近亲结婚 最简单有效的措施
• 婚前检查
防止遗传病发生、控制遗传 病的第一关。
进行婚前检查
对要结婚的青年男女进行健康 检查和婚前指导，包括询问病史、 全身体检及必要的化验等。
色盲
X X 母亲 X X
色觉正常
X
Y
父亲 色盲
Y
X
携带色盲基因 色觉正常
X
携带色盲基因 色觉正常
1. 就所摆放的父母基因组合卡片来判断，患色 盲病的可能性较大的是男孩还是女孩?
所生子女中，患色盲病可能性较大的是男孩。
2. 男孩或女孩的色盲基因来自父亲还是母亲?
男孩的色盲基因来自母亲，色盲女孩的色盲基因一 半来自父亲，一半来自母亲。色盲基因携带者的色 盲基因有可能来自父亲，有可能来自母亲。
• 婚前检查 • 遗传咨询
防止遗传病发生、控制遗传 病的第一关。
有效地预防患严重遗传病儿童 出生的最有效程序。
最新苏科版初中生物八年级下册《7.22第1节 生物的遗传》精品PPT课件 (4)
当堂训练
• 1．下列关于隐性基因的说法中，正确的是
（）
• A．任何情况下都不能表现出来的基因
• B．任何情况下都能表现出来的基因
• C．在显性基因存在时，不能表现出来的基因
• D．在显性基因存在时，能表现出来的基因
• 2．下列关于性状的叙述中，错误的是 相同
A．子代的性状和亲代完全
• B．性状可由亲代遗传给子代
B．无耳垂
• C．可能有耳垂也可能无耳垂 D．不能确定
5．一对夫妻都是双眼皮，基因组成均为Aa，他们生下一个单眼皮的孩子，这个孩子的基因组成为 （）
A．AA
B．Aa
C．aa
D．AA、aa
6．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现出白色，此现象可解释
为
（）
A．黑色母羊必为Aa
B．白色公羊必为Aa
• C．性状有显性和隐性之分
• D．性状就是生物的各种特征
• 3．双眼皮由显性基因控制，单眼皮由隐性基因控制。双眼皮人的基因 组成种类有（ ）
• A．4种 B．3种 C．2种 D．1种
• 4．有耳垂的基因用D表示，无耳垂的用d表示，如果体细胞内控制有无
耳垂的一对基因为Dd，那么这个人表现为
（）
• A．有耳垂
C．控制黑色的基因消失了
D．控制黑色的基因未消失但不表现
7．小明的父母都是双眼皮，而小明是单眼皮，所以小明认为自己不是父母亲生的孩子。你认为小明 的观点正确吗？为什么？
。
探究：甲丙乙
已知羊的白色是显性，用A表示；黑色是隐性，用a表示。下图表示甲、乙、丙三组羊的交配方式。 请回答：
（1）当亲代为甲图所示时，后代的性状表现是 ，基因组成是 。
苏科版生物八下22.1《生物的遗传》ppt课件
体的性状表现为 ( A Ａ.显性性状 Ｃ.中间性 状 ) Ｂ.隐性性状 Ｄ.无规律
显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。
3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状;dd表现
为隐性性状。
5
随堂练习
1.已知有耳垂基因是显性基因(B)。红红的父亲有耳 垂，母亲无耳垂，而红红有耳垂。请分析红红的基 A 因组成（ ） Ａ．Bb
Ｂ．BB Ｃ．Bb或BB Ｄ．BB或Bb 2.当一对基因分别为显性基因和隐性基因时，生物
第1节 生物的遗 传 第二课时
录
目
Contents
1 学习目标 基因的显性和 2 隐性 基因控制生物 3 性状 小结 4 5 随堂练习
1
学习目标
1.通过阅读文本、观察图片，能举例说出相
对性状与基因的关系。
2.在认识性状与基因的知识基础上，通过阅
读文本、观看课件、观察图片，能够描述控
制相对性状的一对基因的传递特点
不卷舌
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
R R rr
r
r
能卷舌
不能卷舌
能卷舌
不能卷舌
讨论
1. 图中子女的基因组成和性状表现如
何?
分析： (1) 图中子女的基因组成有两种， 即Rr和rr。 (2) 性状表现分别为能卷舌和不能 卷舌。
2. 这对夫妇生出不能卷舌的
调查： 1.全班同学中，双眼皮和单眼皮的各有多 少人？ 2.全班同学中，有酒窝和无酒窝的各有多 少人？
3.全班同学中，有耳垂和无耳垂的各有多
少人？
思考：为什么同一性状会有不同的表现型
2
基因的显性和 隐性
真理来自于实践！让我们看 看著名的“孟德尔豌豆杂交 实验”吧！
显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。
3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状;dd表现
为隐性性状。
5
随堂练习
1.已知有耳垂基因是显性基因(B)。红红的父亲有耳 垂，母亲无耳垂，而红红有耳垂。请分析红红的基 A 因组成（ ） Ａ．Bb
Ｂ．BB Ｃ．Bb或BB Ｄ．BB或Bb 2.当一对基因分别为显性基因和隐性基因时，生物
第1节 生物的遗 传 第二课时
录
目
Contents
1 学习目标 基因的显性和 2 隐性 基因控制生物 3 性状 小结 4 5 随堂练习
1
学习目标
1.通过阅读文本、观察图片，能举例说出相
对性状与基因的关系。
2.在认识性状与基因的知识基础上，通过阅
读文本、观看课件、观察图片，能够描述控
制相对性状的一对基因的传递特点
不卷舌
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
R R rr
r
r
能卷舌
不能卷舌
能卷舌
不能卷舌
讨论
1. 图中子女的基因组成和性状表现如
何?
分析： (1) 图中子女的基因组成有两种， 即Rr和rr。 (2) 性状表现分别为能卷舌和不能 卷舌。
2. 这对夫妇生出不能卷舌的
调查： 1.全班同学中，双眼皮和单眼皮的各有多 少人？ 2.全班同学中，有酒窝和无酒窝的各有多 少人？
3.全班同学中，有耳垂和无耳垂的各有多
少人？
思考：为什么同一性状会有不同的表现型
2
基因的显性和 隐性
真理来自于实践！让我们看 看著名的“孟德尔豌豆杂交 实验”吧！
苏科版生物八下7.22.1《生物的遗传》课件(1) (共20张PPT)
基因1
DNA 基因2
染色体
……
蛋白质
基因
小结：染色体、DNA、基因、性状的关系 染色体由DNA和蛋白质组成， DNA上有许多基因, 基因控制生物的性状。
基因 DNA 染色体
自主学习三：基因的传递过程
观察：P5 图22-4，思考：
1.人的体细胞中染色体数量是多少？ 23对
生殖细胞中染色体数量是多少？23条
自主学习二：染色体、DNA、基因的关系
阅读：P4，思考：
1.生物的体细胞中染色体存在的数量有什么规
律？
成对
2.染色体与DNA之间有哪些关系？
3.基因与DNA之间存在什么关系？
4.生物的每种性状通常是由一对基因控制的。 结合P5图22-3，分析成对的基因在分布位置 上有什么特点？
DNA 染色体
蛋白质
3.你推测生物性状的遗传与这种结构有 关吗？
阅读：P4小资料 思考：
1.孟德尔发现豌豆植株的性状在与上一代的 性状之间有什么关系？
2.通过十多年的研究和分析推理，孟德尔得 出了什么结论？
孟德尔认为，在豌豆植株中一定存在各自 独立的遗传因子控制着各种性状的遗传； 控制每种性状的遗传因子成对存在，其中 一个来自母本，另一个来自父本。
思考： 1.图中观察到的是番茄和家兔的什么性状？ 2.对同种生物来说，同一性状在不同个体 的表现都一样吗？
相对性状： 同种生物同一性状的不同表现
鸡的玫瑰冠与单冠
结合以前所学知识，回顾思考：
1.生物的遗传物质主要是什么？
简称什么？DNA
脱氧核糖核酸
2.这种遗传物质的载体是什么？染色体 这种结构由哪两部分组成？DNA、蛋白质
减
生殖细胞与体细胞中染色体数量有什么关系？半
22.1 生物的遗传第1课时(课件)八年级下册生物(苏科版)
分析基因的传递过程
人体的遗传物质传递过程 示意图
基因的传递
在生物的体细胞内，染色体都是 成对存在的，而在精子和卵细胞 中，染色体的数目只是体细胞的 一半。生物体内的遗传物质是通 过生殖活动传给后代的。后代细 胞中的染色体，一半来自父亲， 一半来自母亲，因此，后代就具 有了父母双方的遗传物质。
课堂小结
2.每个DNA分子上有许多控制生物性状的 基本单位，每个基本单位就是一个基因。
3.基因是决定生物性状的DNA片段。
4.染色体是遗传物质基因的载体
认识基因和染色体
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体
基因
DNA 基因 、 基因
、
蛋白、质
基因
染
DNA
色 体
讨论 1、孟德尔研究了的豌豆植株的哪些性状？你还能举例 说出同种生物具有的相似特征和相对性状？
控制着各自性状的因子成对存在， 其中一个来自母本，另一个来自父本。
控制生物性状的因子就叫做基因。
认识基因和染色体 遗传物质的主要载体——染色体
每种生物的细胞内都 含有一定数量的结构不同 的染色体，这些染色体是 成对存在的。
人类（男、女）染色体（23对） 生殖细胞（精子、卵细胞）单数存在
认识基因和染色体 遗传物质主要是—DNA （脱氧核糖核酸）
传
2.阅读课本P4及P18资料“孟德尔与他的遗
学
的
传实验”，思考：
创
①孟德尔通过观察和试验，做出了什么
始 人
样的推测？
②孟德尔所假设的因子到底是什么呢？
认识基因和染色体
孟德尔简介 奥地利人，天主神父。 主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验， 1865年发表了《植物 杂交试验》的论文。 （Mendel，1822-1884）
苏科版八下生物的遗传(1)(共14张PPT)
22.1生物
(shēngwù)的遗
传
（一）
第一页，共14页。
活动一：调查(diào chá)生 物的遗传现象
第二页，共14页。
一、生物 (◆sh概ē念ng(wgàùin)i的àn性) 状
●子代体细胞中的成对染色体之间有什么关系？
生物体的形态结构特征和生理特性 山羊的毛较直，绵羊的毛卷曲
一、生物(shēngwù)的性状
2、 下列关于(guānyú)性状和基因的关系，描述正确的一项是 A
（）
A．基因控制着性状
B．性状控制着基因
C．有些性状不受基因控制 D．基因和性状都能遗传下去
第十四页，共14页。
第八页，共14页。
二、认识(rèn shi)基因和染色 体
细胞膜
细胞核
细胞质
第九页，共14页。
◆阅读Байду номын сангаасyuèdú)资料
遗传学之父
●孟德尔研究了豌豆(wān dòu)植株的哪些性 状？ ●生物的性状由什么物质控制？ ●什么是基因？基因、DNA、染色体之间的 关系如何？
第十页，共14页。
活动二：绘制(huìzhì)基因与 染色体
●生物的性状由什么物质控制？
称为性状 绘出一对含有若干基因的染色(rǎnsè)体
●什么是基因？基因、DNA、染色体之间的关系如何？ 棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.
●亲代的基因是通过什么过程(guòchéng)传给子代的？
二、认识(rèn shi)基因和染色体
A．基因控制着性状
B．性状控制着基因
●子代体细胞中的成对染色体之间有什么关系？
1、下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）
棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.
生物体亲代(qīndài)的性状在子代表现的现象 绘出一对含有若干基因的染色(rǎnsè)体
(shēngwù)的遗
传
（一）
第一页，共14页。
活动一：调查(diào chá)生 物的遗传现象
第二页，共14页。
一、生物 (◆sh概ē念ng(wgàùin)i的àn性) 状
●子代体细胞中的成对染色体之间有什么关系？
生物体的形态结构特征和生理特性 山羊的毛较直，绵羊的毛卷曲
一、生物(shēngwù)的性状
2、 下列关于(guānyú)性状和基因的关系，描述正确的一项是 A
（）
A．基因控制着性状
B．性状控制着基因
C．有些性状不受基因控制 D．基因和性状都能遗传下去
第十四页，共14页。
第八页，共14页。
二、认识(rèn shi)基因和染色 体
细胞膜
细胞核
细胞质
第九页，共14页。
◆阅读Байду номын сангаасyuèdú)资料
遗传学之父
●孟德尔研究了豌豆(wān dòu)植株的哪些性 状？ ●生物的性状由什么物质控制？ ●什么是基因？基因、DNA、染色体之间的 关系如何？
第十页，共14页。
活动二：绘制(huìzhì)基因与 染色体
●生物的性状由什么物质控制？
称为性状 绘出一对含有若干基因的染色(rǎnsè)体
●什么是基因？基因、DNA、染色体之间的关系如何？ 棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.
●亲代的基因是通过什么过程(guòchéng)传给子代的？
二、认识(rèn shi)基因和染色体
A．基因控制着性状
B．性状控制着基因
●子代体细胞中的成对染色体之间有什么关系？
1、下列各组性状中，属于相对性状的是（ ）
棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.
生物体亲代(qīndài)的性状在子代表现的现象 绘出一对含有若干基因的染色(rǎnsè)体
初中生物苏教版八年级下册《第一节 DNA是主要的遗传物质》课件
1953年 沃森和克 里克提出DNA双螺旋 结构
双螺旋结构
DNA 分子 片段
基因：具有特定遗传效应的DNA片段
A基因
控制人的眼睑
B基因
控制人的耳垂
C基因
控制人能否卷舌
染色体、DNA、基因之间的关系
染色体是遗传物质的主要载体（细胞核内） DNA是主要的遗传物质（主要在染色体上） 基因是指具有特定遗传效应的DNA片段
讨论 移接体长出的伞形帽和提供细胞核的伞藻一样
细胞核 是遗传信息的中心
细胞膜 细胞质 细胞核
(细胞模型)
染色体
细 胞 核 在 生 物 遗 传 中 的 重 要 作 用
细胞核
细胞核中的遗传物质
染色体
19对染 20对染 23对染 24对染 39对染 色体 色体 色体 色体 色体
1、生物体细胞中染色体是
细胞、细胞核、染色体、DNA、基因核
细胞
细胞核 DNA 染色体 基因
苏教版生物八年级下册
DNA是主要的遗传物质
教学课件
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
丝猴的后代仍然是 丝猴
戴胜的后代仍然是戴胜
生物亲代与子代之间相似现象叫生物的遗传。
第一节 DNA是主要的遗传物质
生物的生命信 息在哪里呢?
伞藻移接实验说明了什么？
• 1 阅读 阅读课本
• 2 分析讨论 为什么伞藻的移接体长出的帽是伞形的而 不是菊花形的？
成对存在。
2、不同种生物体细胞中染色体的数 目 不同。
人类的 23对 染色体
3、同种生物体细胞中的染色体数是一定的。
染色体数目的恒定对生物的生命活动的正常 进行非常重要！
蛋白质 ①
②DNA(脱氧核糖核酸)
苏科版-生物-八年级下册-第7单元第22章第1节《生物的遗传》第2课时课件
思考讨论
2. 这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有 多大?生出能卷舌的孩子的可能性有多大?
这对夫妇生出能卷舌和不能卷舌的孩子 的可能性都是50%。
思考讨论
3.假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），子 女的基因组成和性状表现如何？
(1) 子女的基因组成有3种，即RR、Rr和rr。 (2) 性状表现分别为能卷舌和不能卷舌。
基因控制生物的性状 认识基因的显性和隐性
真理来自于实践！ 让我们看看著名的“孟 德尔豌豆杂交实验”吧！
孟德尔为什么选豌豆做实验材料？
1.豌豆的相对性状明显
高茎与矮茎
圆粒与皱粒
黄粒与绿粒
2.豌豆是严格自花ຫໍສະໝຸດ 粉的植物，且是闭花授粉。豌豆是自花传粉植物
孟德尔的推论（一）
高茎
相对性状有显性 性状和隐性性状 之分，杂交后代 只表现显性，不 表现隐性。
孟德尔的推论（二）
表现隐性性状 的基因只有dd， 表现显性性状 的基因有DD、 Dd两种。
孟德尔的推论（三）
基因组成是Dd的， d控制的性状不 表现，但d不会 受D的影响，还 会遗传下去。
孟德尔关于高茎和矮茎 遗传实验分析
高茎豌豆 （Dd)
高茎豌豆 （DD）
矮茎豌豆 （dd）
小结
1.基因有__显__性__和_隐__性__之分。 (通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐 性基因。如A\a、B\b、D\d) 2.相对性状有_显__性__性__状__和_隐__性__性__状__之分。 基因决定生物的性状。 显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。 3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状；dd表现为隐性性状。
基因
显性基因 决定 显性性状 隐性基因 决定 隐性性状
2生物的遗传-课件(苏科版)
①X
22条常染色体
+
１条性染色体Ｘ
②Y
22条常染色体
+
１条性染色体Ｙ
女性的卵细胞只有一种是：
Ｘ
22条常染色体 + １条性染色体Ｘ
活动七：人类的性别决定
活动八：分析色盲病的遗传方式
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显 性基因，它们都位于X染色体上。
活动八：分析色盲病的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因 的X染色体、带有色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y 染色体。
八年级下 第二十二章第1节
生物的遗传
• 1、知了识解目什标么：是遗传。
• 2、理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系。 • 3、理解基因在亲子代间的传递过程。 • 4、理解基因的显、隐性关系和基因对性状的控制
。
• 5、理解人类的性别决定过程。 • 6、了解人类主要的遗传病及遗传病的控制。
活动一：视察生物的遗传现象
活动九：人类主要遗传病
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全一样的呢 ?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
活动九：人类主要遗传病
先天性愚型
病因：比正常人多了 一条21号常染色体
症状：智力低下，身 体发育缓慢。常表现为特 殊的面容。外眼角上斜、 口常半张，舌常伸出口外 。
活动九：人类主要遗传病
摩尔根和表妹玛丽生 育三个子女，两个女儿 莫名其妙的痴呆，儿子 智障。
制止近亲结婚
亲缘关系越近的人，从亲 代那里继承同一种遗传病基 因的机会越多。
与非近亲结婚相比，近 亲结婚的夫妇双方携带相同 致病基因的可能性增大，后 代同时获得这种致病基因的 机会就越多，患遗传病的可 能性就大得多。
22条常染色体
+
１条性染色体Ｘ
②Y
22条常染色体
+
１条性染色体Ｙ
女性的卵细胞只有一种是：
Ｘ
22条常染色体 + １条性染色体Ｘ
活动七：人类的性别决定
活动八：分析色盲病的遗传方式
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显 性基因，它们都位于X染色体上。
活动八：分析色盲病的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因 的X染色体、带有色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y 染色体。
八年级下 第二十二章第1节
生物的遗传
• 1、知了识解目什标么：是遗传。
• 2、理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系。 • 3、理解基因在亲子代间的传递过程。 • 4、理解基因的显、隐性关系和基因对性状的控制
。
• 5、理解人类的性别决定过程。 • 6、了解人类主要的遗传病及遗传病的控制。
活动一：视察生物的遗传现象
活动九：人类主要遗传病
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全一样的呢 ?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
活动九：人类主要遗传病
先天性愚型
病因：比正常人多了 一条21号常染色体
症状：智力低下，身 体发育缓慢。常表现为特 殊的面容。外眼角上斜、 口常半张，舌常伸出口外 。
活动九：人类主要遗传病
摩尔根和表妹玛丽生 育三个子女，两个女儿 莫名其妙的痴呆，儿子 智障。
制止近亲结婚
亲缘关系越近的人，从亲 代那里继承同一种遗传病基 因的机会越多。
与非近亲结婚相比，近 亲结婚的夫妇双方携带相同 致病基因的可能性增大，后 代同时获得这种致病基因的 机会就越多，患遗传病的可 能性就大得多。