公开课听课评课记录
公开课听课评课记录
公开课听课评课记录模板
课程信息：
-课程名称：（填写课程名称）
-教学对象：（填写教学对象，如小学一年级、高中数学等）
-授课教师：（填写教师姓名）
-课程时间：（填写上课时间）
课堂内容：
-教学内容概述：（简要描述本节课的教学内容）
-教学目标：（明确本节课的教学目标）
-教学重点：（指出本节课的教学重点）
-教学难点：（指出本节课的教学难点）
课堂评价：
-教学设计：（对教学内容、目标、重点、难点的设计进行评价）
-教学组织：（评价教师在课堂上的组织能力和授课效率）
-教学方法：（评价教师在教学过程中所采用的教学方法是否合适有效）
-课堂氛围：（评价学生在课堂上的参与程度和积极性）
-教学资源：（评价教学中所使用的教学资源是否充分利用）
-教学效果：（评价本节课的教学效果，学生是否掌握了所学内容）
教师表现：
-教学态度：（评价教师的教学态度，包括是否热情、认真负责）
-教学能力：（评价教师的教学能力，包括是否能够清晰讲解、解答学生问题）-互动与反馈：（评价教师与学生之间的互动情况以及对学生的反馈及时性）
优点：
（列举本节课中教师表现突出的优点，如教学设计合理、教学方法多样等）
不足：
（列举本节课中需要改进的地方，如教学内容组织不够紧凑、学生参与度不高等）建议：
（提出针对本节课的改进建议，包括教学方法、课堂管理等方面的改进意见）
总结：
（对本节课的整体评价，以及对教学目标达成情况的总结）。
教师公开课评课记录
教师公开课评课记录(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教师公开课评课记录探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。
教研组活动听课评课记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听课评课活动。
本次活动邀请了各教研组教师共同参与，旨在通过听课、评课的方式，发现和推广优秀的教学经验，促进教师共同成长。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 听课环节：各教研组教师分别选择一节公开课进行听课，认真记录教学过程和教学效果。
2. 评课环节：各教研组教师针对所听的公开课进行点评，提出意见和建议。
3. 总结环节：教研组长对本次听课评课活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动过程1. 听课环节（1）语文教研组：由张老师主讲《荷塘月色》一课。
张老师以“荷塘月色”为线索，引导学生品味文中的优美意境，并深入挖掘文章背后的文化内涵。
整节课教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高，课堂气氛活跃。
（2）数学教研组：由李老师主讲《一元二次方程的解法》一课。
李老师采用“问题驱动”的教学模式，引导学生自主探究，合作学习。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。
（3）英语教研组：由王老师主讲《Unit 5 The Three Little Pigs》一课。
王老师以“绘本教学”为特色，通过生动有趣的图片和故事，激发学生的学习兴趣。
课堂中，学生运用所学知识进行角色扮演，课堂氛围活跃。
2. 评课环节（1）语文教研组：张老师的课堂设计合理，教学过程流畅，注重培养学生的审美情趣。
同时，建议在课堂中加强学生对文章结构的分析，提高学生的文学素养。
（2）数学教研组：李老师的课堂氛围热烈，教学效果显著。
建议在课堂中适当增加练习环节，巩固学生对知识的掌握。
（3）英语教研组：王老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，激发了学生的学习兴趣。
建议在课堂中加强对学生的语音、语调训练，提高学生的口语表达能力。
3. 总结环节教研组长对本次听课评课活动进行了总结，肯定了各教研组教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。
公开课《圆明园的毁灭》听课评课记录
公然课《圆明园的毁坏》听课评课记录付红兵：《圆明园的毁坏》是一篇讲读课文，课文描绘了圆明园往日绚烂的景观和惨遭侵略者任意踩踏而毁坏的情景，表达了作者对祖国绚烂文化的无穷热爱，对侵略者野蛮行径的非常愤恨，激发人们不忘国耻、复兴中华的责任感和使命感。
环绕目标我指引学生扎扎实实地理解语言文字，指引学生把阅读、感悟、想象联合起来深入地理解课文，理解含义深刻的句子。
曹金玲：导学设计仔细到位。
《圆明园的毁坏》课文固然不长，但内容丰富，特别是要点段往日的绚烂，波及内容特别多。
所以，仔细、指导性较强的自学导航，更有益于学生参加教课，学生自学起来也驾轻就熟。
本节课，学生们朗读感悟，资料增补，想象体验尽兴展现。
只管孩子们有些放不开，稍显生涩，可是可见老师平常的训练是到位的，只需孩子们是在不停的成长，进步，超越，这就是生本最大的主旨所在。
闫红云：学生展现丰富多样。
因为自学导航设计的仔细清楚，要求明确，可操作性强，学生第一环节的自学议论沟通仍是比较充足的。
学后的展现成效也很好，有有感情地朗诵，有对某些内容进行增补，有依据文中的光景进行合理的想象出色的语言每每闪现。
可是展现的仍是不够充足，但相信老师长久的坚持，大家都是有时机获得锻炼的。
柳健美：老师的感情朗诵指导稍显逊色。
或许是课文的内容太多，或许是学生合作展现的形式不利于感情的激发。
老师在感情朗诵指导方面就略显单薄，特别是要点段落办理的有些轻率。
其实，不论是学生的自学，仍是议论沟通都是片面的，这里老师就把学生的这些散落的珠子穿起来，这就是对课文的整体感悟。
那么在此后我们的生本教课中，我们高段的语文教课还是要在自学、议论、展现等方面增强训练，让学生会学习会展现。
此外老师在办理教材时要敢于将与目标没关的，与重点没关的勇于舍弃，减少无效活动。
公开课听评课教研活动记录
活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：语文教研组全体教师、数学教研组部分教师、学校教学督导组活动主题：提升课堂教学质量，促进教师专业成长活动记录：一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，学校决定开展公开课听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，发现教学中的亮点与不足，促进教师相互学习，共同提高。
二、活动流程1. 公开课展示：由语文教研组张老师执教，课题为《庐山谣》。
张老师以生动的语言、丰富的教学资源，引导学生深入理解课文内容，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 课堂点评：首先，张老师对本节课的教学设计、教学过程进行了简要说明。
随后，语文教研组全体教师对张老师的课堂教学进行了点评。
3. 交流研讨：数学教研组教师代表结合自身教学经验，对张老师的课堂教学进行了深入剖析，提出了改进意见。
学校教学督导组也对张老师的课堂教学进行了点评，并提出了针对性的建议。
4. 总结发言：学校教学副校长对本次活动进行了总结，对张老师的课堂教学给予了高度评价，并鼓励全体教师要以此次活动为契机，加强学习，提升自身教学水平。
三、活动内容1. 公开课展示张老师执教的《庐山谣》是一篇充满诗意的文言文，张老师通过以下环节进行教学：（1）导入：通过播放庐山风光视频，激发学生的学习兴趣。
（2）朗读：引导学生反复朗读课文，感受文言文的韵律美。
（3）讲解：结合课文注释，帮助学生理解文言文内容。
（4）讨论：引导学生围绕课文主题进行讨论，培养学生的思辨能力。
（5）总结：引导学生总结课文内容，加深对课文的理解。
2. 课堂点评（1）语文教研组教师点评：①张老师的教学设计合理，教学环节紧凑，课堂气氛活跃。
②张老师的课堂语言表达清晰，教学思路明确，能够有效地引导学生学习。
③张老师注重培养学生的阅读能力和思辨能力，教学效果显著。
（2）数学教研组教师点评：①张老师的课堂组织能力强，能够充分调动学生的学习积极性。
教研活动公开课评课记录
一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月20日开展了教研活动公开课。
本次公开课由我校数学组青年教师张老师主讲，课题为《分数的意义》。
以下是本次公开课的评课记录。
二、公开课概述1. 课题：《分数的意义》2. 主讲教师：张老师3. 参与教师：数学组全体教师4. 活动时间：2022年10月20日5. 活动地点：学校多媒体教室三、评课记录一、教学目标达成情况1. 教学目标明确，张老师通过创设情境，引导学生理解分数的意义，让学生在具体的操作活动中体会分数的含义。
2. 教学过程中，张老师注重引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
在课堂小结时，张老师引导学生总结归纳，使学生对分数的意义有更深入的理解。
3. 张老师通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
教学目标达成情况较好。
二、教学过程1. 导入环节：张老师通过生活中的实例，如“一个苹果分成两半，每一半是多少？”等问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。
2. 新授课环节：张老师从分数的意义出发，引导学生通过观察、操作、比较等活动，理解分数的含义。
在教学过程中，张老师注重引导学生主动探究，培养学生的合作意识。
3. 巩固环节：张老师通过设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 总结环节：张老师引导学生总结归纳，使学生对分数的意义有更深入的理解。
三、教学方法1. 张老师运用了多种教学方法，如情境教学法、启发式教学、合作学习等，使课堂教学生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
2. 张老师注重启发学生思考，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 张老师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加直观、生动。
四、教学评价1. 学生课堂表现积极，参与度高，课堂气氛活跃。
2. 学生对分数的意义有了较为深入的理解，课堂练习完成情况较好。
3. 张老师的教学效果显著，得到了全体教师的一致好评。
班会课公开课评课记录(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：七年级一班《团结协作，共创辉煌》主题班会授课教师：张老师授课班级：七年级一班授课时间：2023年3月15日授课地点：学校多功能厅二、评课背景本次班会课公开课旨在通过主题班会活动，加强班级凝聚力，培养学生团结协作的精神，提高班级整体素质。
张老师作为授课教师，通过精心设计课程内容，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
三、评课内容1. 教学目标本次班会课的教学目标明确，旨在通过活动让学生认识到团结协作的重要性，培养学生的团队精神，激发学生的学习热情，提高班级凝聚力。
2. 教学内容（1）课堂导入：张老师以“团结协作”为主题，通过讲述一个关于团结协作的小故事，引起学生的兴趣，激发学生的思考。
（2）活动环节：张老师设计了多个互动环节，如“团结协作接力赛”、“团队合作绘画”等，让学生在活动中体验团结协作的力量。
（3）总结反思：在活动结束后，张老师引导学生进行总结反思，让学生认识到自己在活动中的不足，以及团结协作的重要性。
3. 教学方法（1）启发式教学：张老师通过提问、引导，让学生主动思考，积极参与课堂活动。
（2）互动式教学：张老师设计了多个互动环节，让学生在活动中学习，提高了学生的学习兴趣。
（3）情境式教学：张老师通过故事、游戏等情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
4. 教学效果（1）学生参与度高：在活动中，学生们积极参与，表现出强烈的团队精神。
（2）教学氛围良好：张老师以亲切、热情的教学态度，营造了良好的课堂氛围。
（3）教学目标达成：通过本次班会课，学生们认识到了团结协作的重要性，班级凝聚力得到了提高。
四、评课意见1. 张老师的教学态度认真，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
2. 教学内容丰富，活动设计合理，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 张老师注重培养学生的团队精神，通过活动让学生在实践中体验团结协作的力量。
4. 建议在今后的教学中，张老师可以进一步挖掘学生的潜能，关注学生的个性化发展。
2024年语文听课与评课记录
课堂是学生和老师的生命共现场，而且课堂是因学生而设，学生占了极大部分，教师只是来为学服务的，所以“课堂”应当是“学堂”，而不该是“讲堂”。小学生的课堂更应当是适合儿童自主学习的场所。教师要力避各种变相的以“讲”代“学”。越俎代庖的结果，虽然由教师授予确实会比让学生探究来得简捷、清晰，但让学生自己发现，自己解决的重大教育价值却因此丧失殆尽。所以，教师的作用只能是儿童自主学习活动的组织者、引领者、参与者和促进者。因为有许多事情虽可以由别人代替，唯独学习是无法由别人代替的。巫老师以“感悟文天祥的语言”作为课堂教学的主线，让学生在小组内进行充分地说，小组成员互相补充。随后以小组代表进行汇报展示，这就是“以学代讲”，学生在课堂上的学习需求通过自己的努力得到了满足，在满足中扎扎实实地实现了发展。这样的“课堂”才是真正的“学堂”。
这次听课对我的震撼很大，教学是要充满热情，充满追求的。我一定要在以后的不断学习中去保持这种热情，去激励自己不断进取。
语文听课与评课记录 篇2
日前，梅江区“名师班”语文听评课小组在我校进行了听评课活动，我校巫小娜老师为名师们展示了一节语文课，下面我就这一节课谈谈我的感受。
巫老师的这节课所选的教材是小学语文S版十二册课文《文天祥》，这一节课较好地体现了学生的主体地位，给予了学生充分的学习时间和空间，体现了学生的自主、合作、探究的学习模式。由此我想到了著名特级教师周一贯老师关于课堂教学的一些思考：
3、读写结合，拓展思维。
在充分地读了课文后，老师顺势提出“假如我是万兽之王，我会``````”这一话题的写话训练，这也顺应了二年级学生进行仿写的要求。
4、几点建议：
（1）老师课前指定了几名学生来扮演童话中动物的角色，我觉得降低了大部分孩子们学习这堂课的兴趣。
物理公开课评课记录
物理公开课评课记录本次物理公开课的评课记录如下：课程名称：物理公开课授课教师：张老师上课日期：2022年10月25日一、整体评价本次物理公开课内容丰富，教学设计合理，能够引起学生的兴趣，培养学生的实验观察和分析能力。
教师的教学方法多样化，注重启发式教学，能够激发学生的思维，培养学生的问题解决能力。
然而，师生互动略显不足，课堂时间分配不够合理，还有一些口头回答问题的内容不够准确。
二、教学设计1. 教学目标本次课堂的教学目标是通过实际案例分析，引导学生深入理解物理原理，掌握质点运动的基本概念和运动规律。
2. 教学内容本次课堂教学内容分为三个部分：质点运动的基本概念、质点运动的描述和质点运动的规律。
教师通过使用实验案例进行讲解，引导学生进行观察、分析，提高学生的实验能力和逻辑思维能力。
3. 教学方法教师采用多种教学方法，包括讲解、实验演示和讨论等。
通过讲解概念、实验演示等方式，帮助学生理解物理原理，激发学生的学习兴趣。
通过提问、讨论的方式，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。
三、教学过程1. 导入环节教师通过回顾上节课的内容，引导学生对质点运动的基本概念进行回忆，并提出质点运动的描述和规律是本堂课的学习重点。
2. 知识讲解教师通过讲解质点运动的基本概念，如速度、加速度等，使学生对质点运动的基本概念有全面的了解。
同时，教师还给出了一些案例进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 实验演示教师通过实验演示，展示质点运动的规律。
教师设计了一个小球在不同斜面上滚动的实验，引导学生观察实验现象，通过实验数据的分析和计算，帮助学生掌握基本的运动规律。
4. 讨论与总结教师通过提问和讨论，引导学生对质点运动的规律进行深入的思考和分析。
在讨论过程中，学生积极参与，相互交流，加深了对质点运动规律的理解。
四、教学亮点1. 多样化的教学方法教师采用了多种教学方法，如讲解、实验演示和讨论等，以满足学生的不同学习需求，培养学生的实验观察和问题解决能力。
教师听课评课记录(3篇)
教师听课评课记录(3篇)近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。
我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。
每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。
1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。
利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3、教师的语言要具有艺术魅力。
教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。
课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。
我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
有幸参加了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。
教研活动听课评课记录本
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：X校X年级X班三、活动主题：初中语文《荷塘月色》公开课四、参与人员：全体语文教师五、活动过程：1. 教师X进行《荷塘月色》公开课教学展示。
2. 全体教师认真听课，并做好记录。
3. 课后进行评课活动，由教师X进行自评，其他教师进行点评。
六、听课记录：1. 教学内容：教师X对《荷塘月色》进行了深入剖析，通过引导学生理解文章主旨，感受作者情感，体会文章意境。
2. 教学方法：教师X采用了多种教学方法，如情景导入、朗读、讨论、赏析等，激发了学生的学习兴趣。
3. 教学效果：学生在课堂上积极参与，对文章的理解和感悟有了明显提高。
七、评课记录：1. 教师X自评：（1）优点：教学设计合理，教学方法多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）不足：部分教学环节时间把握不够精准，个别学生回答问题时引导不够。
2. 其他教师点评：（1）优点：①教师X的教学设计合理，能够引导学生深入理解文章内容。
②教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。
③课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）不足：①部分教学环节时间把握不够精准，建议教师加强对时间的掌控。
②个别学生回答问题时引导不够，建议教师在提问时注意引导学生思考。
③课堂评价不够全面，建议教师对学生进行更加细致的评价。
八、改进措施：1. 教师X在今后的教学中，要加强对时间的掌控，确保教学环节顺利进行。
2. 教师X在提问时，要注意引导学生思考，提高学生的思维能力。
3. 教师X要注重课堂评价，对学生的表现进行全面评价。
4. 全体教师要加强教学研讨，共同提高教学水平。
九、总结：本次教研活动听课评课取得了圆满成功，教师X的教学展示得到了大家的认可。
在今后的教学中，我们要继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
教研组听评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听评课活动。
本次活动邀请了校领导、教研组长以及各学科教师参加，旨在通过听课、评课的方式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能，促进教师之间的相互学习与交流。
2. 分析课堂教学中的优点与不足，为教师提供改进方向。
3. 促进教师对教材、教法、学法的深入理解，提高教学质量。
4. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的发展。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校多媒体教室四、活动流程1. 听课环节：由语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师进行公开课展示。
2. 评课环节：听课教师分组对所听的公开课进行评课，提出意见和建议。
3. 总结环节：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步的教学改进措施。
五、活动内容1. 听课环节本次听评课活动共展示了5节公开课，分别是：（1）语文：《红楼梦》阅读指导课（2）数学：函数的性质与应用（3）英语：Unit 4 Reading（4）物理：牛顿运动定律（5）化学：酸碱盐的性质与分类2. 评课环节在评课环节，听课教师们积极参与，针对每位教师的公开课进行了深入剖析。
（1）语文课《红楼梦》阅读指导课：优点：教师对教材理解深刻，教学设计合理，课堂气氛活跃，学生参与度高。
不足：部分教学环节时间分配不合理，课堂节奏略显紧张。
（2）数学课函数的性质与应用：优点：教师讲解清晰，注重学生思维的培养，课堂互动良好。
不足：部分学生对函数概念理解不够透彻，教师应加强概念教学。
（3）英语课Unit 4 Reading：优点：教师语音语调标准，课堂气氛轻松愉快，学生积极性高。
不足：部分学生对阅读材料理解不够深入，教师应引导学生深入思考。
（4）物理课牛顿运动定律：优点：教师讲解生动形象，注重实验演示，课堂互动良好。
不足：部分学生对牛顿运动定律的理解不够透彻，教师应加强概念教学。
贾生公开课评课记录
贾生公开课评课记录
今天我参加了贾生老师的公开课，下面我来分享一下我的评课记录。
首先，我要说的是贾生老师的教学风格非常独特，让人印象深刻。
他在课堂上充满激情，语速快，言辞直接，让学生在听课的过程中充满了挑战和兴奋。
贾生老师的课堂内容非常丰富，他不仅讲解了理论知识，还结合实际案例进行分析，让学生更容易理解和接受。
他还引用了一些最新的研究成果和数据，让学生对所学知识有了更深入的了解。
贾生老师的课堂氛围非常活跃，学生们积极参与讨论，提出问题，贾生老师总是耐心解答，让学生在课堂上得到了很多启发和收获。
贾生老师在课堂上还注重培养学生的批判性思维和创造性思维，他鼓励学生多思考，多质疑，多探索。
在课堂上，贾生老师还会组织一些小组活动和讨论，让学生们互相交流，分享自己的观点和见解，这不仅促进了学生之间的交流和合作，也激发了学生们的学习兴趣和动力。
在教学方法上，贾生老师灵活多样，他采用了讲授、讨论、案例分析、小组活动等多种方法，使得课堂内容更加生动有趣。
贾生老师还善于引导学生自主学习，他会给学生一些思考题和作业，让学生在课后继续深入思考和学习，这对于学生的提高和发展非常有益。
总的来说，贾生老师的公开课给我留下了深刻的印象，他独特的教
学风格和丰富多彩的教学内容让我受益匪浅。
我相信，在贾生老师的指导下，学生们一定会在知识的海洋中茁壮成长，实现自己的梦想。
希望贾生老师能继续保持自己的教学热情和创新精神，为教育事业做出更大的贡献。
感谢贾生老师的精彩公开课，让我受益匪浅。
化学教研活动听评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2021年X月X日开展了听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，帮助教师发现课堂教学中的优点和不足，为教师提供互相学习、交流的平台。
二、活动内容1. 听课本次听评课活动，共有三位教师进行了公开课展示，分别是：张老师、李老师、王老师。
三位教师分别展示了《化学反应原理》、《物质的性质与变化》、《化学实验基本操作》三个课题。
2. 评课在听课结束后，教研组成员进行了评课活动。
每位教师都对三位授课教师的课堂教学进行了点评，主要包括以下几个方面：（1）教学目标：教师是否明确教学目标，是否符合课程标准要求。
（2）教学内容：教师对教材的把握程度，是否能够将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
（3）教学方法：教师是否运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（4）教学过程：教师是否合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生积极参与。
（5）教学效果：学生是否能够掌握所学知识，课堂纪律是否良好。
三、活动总结1. 优点（1）教学目标明确：三位教师都能够根据课程标准要求，制定合理的教学目标。
（2）教学内容丰富：教师能够将知识点串联起来，形成完整的知识体系，有利于学生掌握知识。
（3）教学方法多样：教师运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学过程有序：教师合理安排教学环节，使课堂氛围活跃，学生积极参与。
2. 不足（1）部分教师对教材的把握不够准确，导致教学内容存在偏差。
（2）个别教师课堂纪律管理不够严格，部分学生存在纪律问题。
（3）教学评价方式单一，未能充分调动学生的积极性。
四、改进措施1. 加强教师对教材的研究，提高教师对教材的把握程度。
2. 优化教学设计，使教学内容更加丰富、完整。
3. 注重课堂纪律管理，提高课堂效率。
4. 多元化教学评价方式，激发学生的学习兴趣。
5. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
公开课评课记录、教师评课记录
公开课评课记录课题：电功率作课人：柱评课人：全体教师记录内容：文：1、学案教学使学生动手、动脑更充分，学生参与更多。
2、学案设计了流程，使课堂更顺畅。
3、建议设计更细致点，学生更容易接受。
良：1、引入自然、简洁。
2、学案练习量足，由浅入深。
3、课堂尝试引入竞争机制，但是没有形成更好的竞争气氛。
辉：1、知识梳理到位。
2、例题以填空的形式出现，可以培养中、下水平的学生的分析能力，但不必全部以填空的形式出来，能否出1、2题让学生完整自己分析。
星：1、教学严谨，细节处理到位。
2、学案的运用可以多做思考。
3、例题出来后，可以先让学生分析“题眼”。
4、可以调整学案顺序，先小结，最后出变式练习。
红：1、学案可以借鉴到初二的复习课中去，可以起到很好的效果。
2、学案针对性、目的性强，学生很清楚该做什么。
波：邹老师这节课在学生储备一定知识的基础上，锻炼学生归纳、总结的能力；在课程引入时作了许多知识储备、复习，能很好地调动学生已有的知识，引入课堂。
坤：整堂课教态好，语言清楚简练。
教材处理好，详略得当，多媒体能有效的突破教学中的难点问题。
充分利用多媒体工具，把课堂知识与生产、生活实际联系起来，让现代技术很好地为课堂服务；这样不仅能调动学生学习化学的兴趣和积极性，还能让学生觉得所学的知识很实用。
宝：这节课向我们展示新课程实施以来课堂教学模式的一次新的尝试。
课堂上师生之间、生生之间的交流较活跃，教师充分调动学生学习的积极性，让学生成为学习的主人，达到良好的教与学效果。
中学教师评课记录理化生组评课纪录二氧化碳的性质（星）自评：本节课的教学围绕着二氧化碳的性质实际问题展开，在教学过程中采用讲练结合的教学方式，给学生充分的思考空间。
注重引导学生自主探索、发现问题、解决问题。
在联系过程中，进行巡视指导，帮助学困生完成问题。
整个教学过程一直本着“一学生为主体，教师为主导”的理念。
辉：优点：1、重点突出；2、练习充分不足：1、在知识点的过渡上，衔接上有待提高；2、可见的制作个别地方欠妥；3、课堂总结英方的开一些。
教研活动含听课评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了教研活动。
本次活动以“如何提高课堂效率”为主题，邀请了各学科教师参与，旨在通过听课、评课等形式，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
二、活动时间2021年11月10日三、活动地点我校会议室四、活动内容1. 听课本次活动共安排了三节课，分别是语文、数学、英语三门学科的公开课。
以下是听课记录：（1）语文课授课教师：张老师课题：《从百草园到三味书屋》听课教师：全体语文教师张老师以“兴趣导入”为切入点，通过播放相关图片和视频，激发了学生的学习兴趣。
在课堂上，张老师注重引导学生自主探究，通过小组合作、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，张老师还注重对学生的评价，及时给予学生鼓励和表扬，增强了学生的自信心。
（2）数学课授课教师：李老师课题：《分数的加减法》听课教师：全体数学教师李老师以“实际问题引入”的方式，让学生在实际情境中学习分数的加减法。
在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力，通过实物演示、小组合作等方式，让学生在实践中掌握知识。
此外，李老师还关注学生的个体差异，对学困生进行个别辅导，提高了课堂效率。
（3）英语课授课教师：王老师课题：《My Family》听课教师：全体英语教师王老师以“歌曲导入”为手段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
在课堂上，王老师注重培养学生的听说能力，通过情景对话、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。
此外，王老师还注重学生的情感态度，通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。
2. 评课在听课结束后，全体教师进行了评课活动。
以下是评课记录：（1）语文组张老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，注重学生的兴趣培养和自主探究。
但在课堂时间安排上，部分环节可以适当缩短，以增加学生的互动时间。
（2）数学组李老师的课堂气氛浓厚，教学方法灵活，注重学生的实践操作能力。
但在个别教学环节中，可以适当降低难度，以满足不同层次学生的学习需求。
校内公开课评课记录
3、通过分析生活中具体事例，学生学以致用。
不足：对10%~20%计算巩固的处理可以更细致；能量流动的意义过于紧张
备注：1.各教研组或备课组开设校级研究课后组织评课，填写好本表，以校园网公共留言的形式向全校展示和交流，全校教师可以在评论处发表评论；
2、教研组和备课组的教教、学案、课练、教后反思、评课记录由各教研组或备课组发布在校园网教研组博客中；
3、课程发展处谈凯元负责将各组评课表汇总，打组（备课组）：
教者
班级
高一（10）班
日期
2023年5月8日下午第3节
课题
《生态系统的能量流动》
课型
新授课
参加对象
教研组老师
研究
目标
研究主题：
1、培养学生分析问题解决问题能力
2、高效课堂的实施研究
评课
时间
2023年5月9日下午第5课
评课地点
生物办公室
评课
主持人
评课
记录
1、以文学经典《鲁滨逊漂流记》的有关情节引入，给予学生荒岛求生的情境，激起学生的大讨论，而面对学生的各种想法，并未直接给出正确的答案，而是同学们互相发表观点，进行思想的交流和碰撞。从而充分激发学生主动学习的兴趣，成为学习的主人。
教研活动公开课评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了教研活动公开课。
本次公开课由语文组张老师主讲，课题为《背影》。
以下是本次公开课的评课记录。
二、公开课基本情况1. 课题：《背影》2. 主讲教师：张老师3. 教学对象：八年级学生4. 教学时间：40分钟三、公开课评课内容1. 教学目标张老师的教学目标明确，符合新课程标准的要求。
通过这节课的学习，学生能够掌握《背影》这篇文章的基本内容，了解作者的情感表达，培养学生的阅读能力和审美情趣。
2. 教学内容张老师对教学内容进行了精心设计，以“背影”为线索，引导学生深入分析文章。
通过讲解、讨论、朗读等多种教学方法，让学生充分理解文章的主旨和情感。
3. 教学方法张老师运用了多种教学方法，如讲解、讨论、朗读、情境模拟等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
同时，张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作探究，发现文章的奥秘。
4. 教学过程（1）导入：张老师以“背影”为主题，引导学生回忆自己与亲人相处的美好时光，激发学生的情感共鸣。
（2）新课讲授：张老师从文章的背景、人物、情节等方面，引导学生分析文章，让学生了解作者的情感表达。
（3）讨论交流：张老师组织学生分组讨论，让学生各抒己见，进一步理解文章的主旨。
（4）朗读体会：张老师邀请学生朗读文章，感受作者的情感，加深对文章的理解。
（5）总结提升：张老师对课堂内容进行总结，强调文章的主旨，并引导学生联系实际生活，体会亲情的重要性。
5. 教学效果通过本次公开课，学生掌握了《背影》这篇文章的基本内容，了解了作者的情感表达，提高了阅读能力和审美情趣。
同时，张老师的教学方法得到了学生的一致好评，课堂氛围活跃，教学效果显著。
四、评课意见1. 张老师的教学态度认真，备课充分，教学目标明确，教学内容丰富。
2. 张老师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生合作探究，发现文章的奥秘。
听课_评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了听课评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课的方式，帮助教师发现问题、改进教学方法，提高课堂教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员本次活动由我校全体教师参与，共分为听课组、评课组和主讲教师组。
五、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 主讲教师发言4. 领导总结发言六、活动内容1. 听课环节上午9:00，活动正式开始。
听课组教师按照事先安排，分别进入不同教室进行听课。
本次听课内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
听课过程中，教师们认真记录，观察教学过程中的每一个细节。
2. 评课环节上午11:00，评课环节开始。
各学科听课教师分别集中到多功能厅，就听课过程中发现的问题进行讨论。
评课过程中，教师们本着客观、公正的原则，对主讲教师的教学进行了全面、细致的点评。
（以下为部分学科评课内容）语文组：1. 讲师在课堂上的教学设计合理，教学目标明确。
2. 教师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 课堂气氛活跃，学生互动良好。
4. 教学过程中，教师应加强对学生写作能力的培养。
数学组：1. 讲师教学思路清晰，重难点突出。
2. 教学方法灵活多样，能够调动学生的学习兴趣。
3. 课堂纪律良好，学生认真听讲。
4. 教师应注重培养学生的逻辑思维能力。
英语组：1. 讲师教学态度认真，课堂气氛活跃。
2. 教学内容丰富，注重培养学生的实际运用能力。
3. 教师善于运用多媒体教学手段，提高课堂效率。
4. 课堂提问环节，教师应关注学生的个体差异。
3. 主讲教师发言在评课环节结束后，各学科主讲教师分别进行了发言。
他们对听课教师提出的意见和建议表示感谢，并表示将在今后的教学工作中加以改进。
4. 领导总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。