留守儿童工作管理制度

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小学留守儿童各项制度

小学留守儿童各项制度一、留守儿童关爱与保护制度1. 建立留守儿童档案学校要建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、性格特点、学习成绩、健康状况等信息，以便有针对性地开展关爱工作。

2. 定期开展心理健康教育学校要定期开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力。

同时，针对留守儿童的心理特点，开展心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。

3. 加强生活关怀学校要关心留守儿童的生活，确保他们饮食、住宿、交通等方面的安全。

对生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补贴，确保他们基本生活需求得到满足。

4. 丰富课余生活学校要充分利用课余时间，组织留守儿童参加各类兴趣小组、社团活动，丰富他们的精神文化生活，提高综合素质。

5. 加强家校沟通学校要定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活和学习情况，共同解决留守儿童面临的问题。

同时，鼓励家长通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，增进亲子关系。

6. 建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难的留守儿童，确保他们能够顺利完成学业。

二、留守儿童教育管理制度1. 制定留守儿童教育计划学校要针对留守儿童的特点，制定专门的教育计划，注重培养他们的自主学习能力、创新精神和实践能力。

2. 加强学籍管理学校要加强对留守儿童的学籍管理，确保他们按时入学、不辍学。

对辍学的留守儿童，学校要及时了解原因，采取措施帮助他们复学。

3. 关注学习成绩学校要关注留守儿童的学习成绩，定期进行学业评估，针对存在的问题，给予个别辅导和关爱。

4. 提高教师素质学校要加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的责任心和使命感。

教师要通过培训、学习，不断提高自身教育教学水平，为留守儿童提供优质的教育资源。

5. 落实教育政策学校要严格执行国家关于留守儿童教育的各项政策，确保留守儿童享受到与城市学生同等的教育机会。

三、留守儿童关爱与社会参与制度1. 加强社会宣传社会各界要关注留守儿童问题，通过新闻媒体、公益活动等方式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高全社会对留守儿童的关注度。

留守儿童工作管理制度

留守儿童工作管理制度1. 引言随着城市化的发展，我国的农村地区出现了大量的留守儿童。

留守儿童指的是由于父母外出务工等原因，长期在农村留守，独自生活或与其他家庭成员一起生活的儿童。

由于缺乏父母的照顾和关爱，留守儿童面临着许多潜在的问题和风险，如心理健康问题、安全问题、教育问题等。

为了保障留守儿童的权益和健康成长，需要制定科学有效的管理制度。

2. 目标本制度的目标是为了保障留守儿童的权益和健康成长，提供他们所需的照顾、关爱和教育。

通过规定留守儿童的工作安排、休息时间、生活待遇等内容，营造良好的生活环境，促进留守儿童的全面发展。

3. 责任部门留守儿童工作管理制度的执行由以下部门负责：•村委会：负责组织留守儿童的入户登记和信息管理。

•学校：负责组织留守儿童的教育活动和学习指导。

•社区：负责留守儿童的生活照料和社交活动组织。

4. 工作安排4.1 上学安排留守儿童应按照学校的规定参加正常的教育活动。

村委会应做好留守儿童的入学登记工作，并确保他们按时上学、离校。

4.2 作业安排学校应根据留守儿童的学习情况和时间安排合理的作业量。

任课教师应监督和指导留守儿童的作业完成情况，提供必要的帮助和支持。

4.3 课外活动安排为了丰富留守儿童的课余生活，学校和社区应组织各种形式的课外活动，包括体育运动、艺术培训、社交交流等。

5. 休息时间为了保护留守儿童的身心健康，必须合理安排他们的休息时间。

5.1 日常休息每天应保证留守儿童有足够的休息时间，一般不得少于8小时。

5.2 假期休息在寒暑假期间，应增加留守儿童的户外活动时间，并组织适当的旅游和社交活动，以增强他们的社交能力和开阔视野。

6. 生活待遇为了保障留守儿童的基本生活需求，应提供必要的生活待遇。

6.1 伙食安排学校和社区应提供规范的伙食安排，保证留守儿童的膳食营养均衡。

6.2 生活照管社区工作人员应定期巡查留守儿童的居住环境和生活条件，及时发现和解决问题。

7. 管理督导为了确保留守儿童工作管理制度的有效实施，需要进行定期的管理督导。

学校留守儿童各项制度

一、组织领导制度1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，负责学校留守儿童工作的全面领导。

2. 设立留守儿童工作办公室，负责具体实施留守儿童工作的各项措施。

3. 明确专人负责留守儿童工作，负责协调各部门，确保留守儿童工作顺利进行。

二、统计报送制度1. 每学期开学初，各班级班主任、科任教师对留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、家庭情况等，做好造册统计并及时上报学校。

2. 学校对留守儿童情况进行汇总，形成规范的留守儿童情况统计表和电子报表，及时上报教育局资助中心。

3. 留守儿童的统计报送要做到及时、准确、具体，确保统计数据的准确性。

三、关爱制度1. 加强亲情教育。

学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2. 提高教师关爱意识。

发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的思想动态、学习生活状况。

3. 建立留守儿童关爱档案。

学校要为留守儿童建立专门的档案，包括基本情况、家庭情况、学习情况、心理状况等，以便更好地开展关爱工作。

4. 开展心理健康教育。

针对留守儿童心理特点，开展心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，消除不良心理，促进心理健康。

四、教育管理制度1. 实施监护合同制。

家长外出打工前与代理监护人签订《留守儿童代理监护协议书》，明确双方责任，加强代理监护人的责任心。

2. 开展专题教育。

学校定期对留守儿童开展思想教育、情感教育、独立生活教育、体验父母教育、卫生教育、安全教育、法制道德教育等，提高留守儿童的综合素质。

3. 建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强与家长、代理监护人的联系。

4. 实施帮扶制度。

学校和班级要努力创造条件，让留守儿童体会到家的温馨。

学校留守儿童安全管理制度

一、总则为加强学校留守儿童的安全管理，保障留守儿童的生命安全和身心健康，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构及职责1. 成立留守儿童安全管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任、生活老师等担任成员，负责制定、实施、监督和检查留守儿童安全管理工作。

2. 班主任是留守儿童安全管理的第一责任人，负责班级留守儿童的安全教育和日常管理。

3. 生活老师负责宿舍留守儿童的生活管理和安全检查。

4. 德育主任负责协调各部门工作，对留守儿童安全管理工作进行监督和检查。

三、安全管理制度1. 建立留守儿童信息登记制度。

各班级对在校留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、监护人信息等，建立留守儿童信息档案。

2. 加强安全教育。

班主任定期组织留守儿童开展安全教育课，包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防拐骗、防自然灾害等方面的知识。

3. 实施寄宿管理制度。

学校为留守儿童提供寄宿条件，确保留守儿童在校期间的生活安全。

生活老师负责宿舍留守儿童的安全管理，定期进行安全隐患排查。

4. 严格执行请假制度。

留守儿童请假需经班主任批准，生活老师登记备案。

未经批准擅自离校的，班主任要及时通知家长。

5. 加强家校联系。

班主任定期与家长沟通，了解留守儿童在家情况，共同做好留守儿童的安全管理工作。

6. 建立突发事件应急预案。

针对可能发生的各类突发事件，如自然灾害、火灾、溺水等，制定应急预案，确保留守儿童在紧急情况下得到及时救助。

7. 定期开展安全隐患排查。

学校定期对校园进行安全隐患排查，及时消除安全隐患，确保留守儿童在校期间的安全。

四、奖惩措施1. 对在留守儿童安全管理工作方面表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励。

2. 对因工作失职、管理不到位导致留守儿童发生安全事故的，追究相关责任人的责任。

五、附则本制度自发布之日起施行，由学校留守儿童安全管理领导小组负责解释。

留守儿童管理是工作制度

留守儿童管理是一项长期而复杂的工作，需要各级政府、学校、家庭和社会的共同努力。

为了更好地保障留守儿童的健康成长，我国制定了一系列留守儿童管理工作制度。

本文将从组织管理、统计报送、关爱教育、帮扶制度等方面进行阐述。

一、组织管理1. 成立留守儿童关爱领导小组。

学校应成立以校长为组长、副校长为副组长，班主任、辅导员、教师等相关人员为成员的留守儿童关爱领导小组，明确专人负责此项工作。

2. 明确职责分工。

留守儿童关爱领导小组要明确各成员的职责，加强对留守儿童的关爱和管理，确保各项工作落实到位。

3. 建立留守儿童档案。

学校要对在校的留守儿童进行调查和登记，建立每个留守儿童的专门档案，包括基本信息、家长信息、家庭情况等，以便于开展针对性的管理和教育。

二、统计报送1. 定期开展摸底调查。

每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，做好造册统计并及时上报学校。

2. 及时上报统计数据。

学校要按时将本校留守儿童情况统计表和电子报表上报教育局资助中心，确保统计数据的准确性和及时性。

3. 统计数据要求。

留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、具体，做到不漏统、不重统，确保统计数据的准确性。

三、关爱教育1. 引导家长担负起培养子女的责任。

学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2. 提高教师管理水平。

发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的心理、学业、生活等方面。

3. 开展心理健康教育。

学校要重视留守儿童的心理健康教育，定期开展心理健康讲座、心理咨询等活动，提高留守儿童的心理素质。

四、帮扶制度1. 开展爱心结队活动。

学校要组织教职工与留守儿童开展大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

2. 深入了解留守儿童家庭情况。

教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

小学留守儿童的管理制度

一、总则为加强小学留守儿童的管理，保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、管理制度1. 组织机构（1）成立留守儿童管理领导小组，由校长担任组长，教导主任、德育主任、班主任、辅导员等担任成员。

（2）设立留守儿童管理办公室，负责具体管理工作。

2. 管理职责（1）留守儿童管理领导小组：负责制定留守儿童管理制度，协调各部门开展留守儿童教育工作，定期检查留守儿童管理工作，确保留守儿童合法权益得到保障。

（2）留守儿童管理办公室：负责收集留守儿童基本信息，建立健全留守儿童档案，组织开展关爱留守儿童活动，加强与留守儿童家长的沟通，为留守儿童提供生活、学习、心理等方面的帮助。

（3）班主任：负责对本班留守儿童进行日常管理，关注留守儿童生活、学习、心理状况，及时与家长沟通，共同解决留守儿童遇到的问题。

（4）辅导员：负责对留守儿童进行心理辅导，关注留守儿童心理健康，定期开展心理健康教育活动。

3. 管理措施（1）建立健全留守儿童档案。

收集留守儿童基本信息，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式、监护人信息等，建立留守儿童档案，实行动态管理。

（2）加强家校沟通。

定期召开留守儿童家长会，加强与家长的沟通，了解留守儿童在家的生活、学习情况，共同解决留守儿童遇到的问题。

（3）开展关爱留守儿童活动。

组织开展丰富多彩的文体活动、学习辅导、心理健康教育等活动，丰富留守儿童课余生活，提高留守儿童综合素质。

（4）关注留守儿童心理健康。

定期开展心理健康教育，关注留守儿童心理状况，为留守儿童提供心理咨询服务。

（5）加强安全管理。

加强对留守儿童的安全教育，提高留守儿童的安全意识，确保留守儿童人身安全。

（6）关爱留守儿童生活。

为留守儿童提供必要的生活帮助，确保留守儿童基本生活需求得到满足。

4. 保障措施（1）加强师资培训。

定期组织教师参加留守儿童管理工作培训，提高教师关爱留守儿童的能力。

留守儿管理制度8篇

留守儿管理制度8篇【第1篇】留守儿童管理规则制度留守儿童正处于人生关键时期,因为父母长久不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在思想熟悉及价值观念上的引领和协助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生熟悉、价值上的偏离和共性、心理进展的异样,思想道德教导上浮现缺失。

1、建立留守儿童状况记下制度。

各年级要对在校留守儿童举行全面记下,了解和把握留守儿童基本状况,以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教导。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童暂时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的状况,提出留守儿童管理教导的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童举行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教导。

小学开通“帮扶热线”,畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童状况报告制度,对带有普遍性和典型性的问题准时报告上级教导主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

利用师生之间一对一、同学之间一对一等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感沟通和思想上的关心和协助。

【第2篇】留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期,因为父母长久不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在思想熟悉及价值观念上的引领和协助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生熟悉、价值上的偏离和共性、心理进展的异样,思想道德教导上浮现缺失。

1、建立留守儿童状况记下制度。

各年级要对在校留守儿童举行全面记下,了解和把握留守儿童基本状况,以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教导。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童暂时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的状况,提出留守儿童管理教导的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童举行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教导。

xx小学关爱留守儿童工作制度(三篇)

xx小学关爱留守儿童工作制度关爱留守儿童是社会的重要责任，也是一个涉及教育、心理健康、家庭关系等多方面问题的复杂工作。

为了确保工作的有效推进和质量提升，我们建立了一套完善的xx小学关爱留守儿童工作制度。

下面将从目标、内容、机制等方面详细介绍。

一、目标我们的工作目标是通过有效的措施和制度，关爱留守儿童，促进他们身心健康成长，提高他们的学习成绩，培养他们的综合素质，帮助他们克服困扰和问题，健康向上地发展。

二、工作内容1. 系统建设（1）留守儿童档案管理：建立留守儿童的档案管理系统，包括学籍、家庭背景、学习情况、心理健康等内容，并定期更新档案信息。

（2）家访制度：建立家访制度，确保与留守儿童家庭的有效沟通和关系建立，了解他们的实际情况和需求。

（3）协调联动：与有关部门合作，形成关爱留守儿童的联动机制，并定期开展协调会议，研究和解决留守儿童问题。

2. 学习支持（1）规范课堂管理：为留守儿童学习提供良好的学习环境，加强课堂纪律和学习秩序的管理。

（2）补习辅导：开设针对留守儿童的补习班，安排优秀的教师进行辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。

（3）学习动态跟踪：定期对留守儿童的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并采取相应措施予以解决。

3. 心理关怀（1）心理辅导：开展留守儿童心理辅导工作，帮助他们排解心理困扰，建立良好的心理健康。

（2）心理疏导：组织留守儿童开展丰富多样的心理疏导活动，如心理剧、心理咨询等，让他们能够积极面对生活困境和压力。

（3）心理支持网络：建立留守儿童心理支持的网络，包括心理咨询师、志愿者等，提供随时随地的心理帮助。

4. 社会关爱（1）社会资源整合：充分整合社会各方面的资源，为留守儿童提供更多的关爱支持，如奖学金、教育基金、扶贫政策等。

（2）社会实践活动：组织留守儿童参与社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和社会交往能力。

（3）社会影响力扩大：积极宣传和弘扬关爱留守儿童的理念，争取更多社会力量的关注和支持，提高留守儿童问题的社会关注度。

学校留守儿童关爱制度及工作管理制度

学校留守儿童关爱制度及工作管理制度简介学校留守儿童关爱制度及工作管理制度旨在保障留守儿童在学校得到全面的关爱和教育，使其在学校环境中获得良好的成长和发展。

目标- 提供全面的关爱：确保留守儿童在学校得到身心健康的关爱，满足其生活和教育上的需求。

- 促进成长和发展：为留守儿童提供适宜的研究和发展环境，提高其研究能力和综合素质。

- 增强社会支持：协调家庭、学校和社区资源，提供留守儿童所需的支持和帮助。

- 保护留守儿童权益：确保留守儿童享有平等的教育机会和权益。

政策与措施1. 学校留守儿童专项行动计划：- 制定留守儿童关爱工作目标和措施。

- 调查留守儿童家庭状况和需求，确保关爱工作的针对性。

- 定期评估和调整计划，不断提高留守儿童关爱服务水平。

2. 留守儿童关爱流程管理：- 设立专门机构或部门，负责留守儿童关爱工作的组织和协调。

- 建立留守儿童档案，详细记录个体信息和关爱情况。

- 制定关爱流程和标准，确保每个留守儿童都能得到相应的关怀和支持。

3. 师资队伍培训：- 开展留守儿童关爱知识和技能培训，提高教师的关怀与引导能力。

- 引入心理专家和社会工作者参与留守儿童关爱工作，提供专业支持。

4. 家校合作机制：- 加强家长与学校的沟通与合作，提升关爱工作的亲和力和可行性。

- 建立家校定期联络机制，及时了解留守儿童在家庭和学校的情况。

监督与评估1. 监督机制：- 设立监督机构或委员会，负责留守儿童关爱工作的监督与评估。

- 定期进行督查和考核，确保关爱制度的有效实施和改进。

2. 评估方式：- 进行定期的留守儿童关爱工作评估，了解工作进展和存在的问题。

- 调查留守儿童和家长的满意度，掌握关爱工作效果和改进的方向。

结论学校留守儿童关爱制度及工作管理制度是保障留守儿童权益和促进其发展的重要措施。

通过政策与措施的落实和监督评估的有效运作，留守儿童可以在学校得到充分的关爱和教育，实现自身潜能的全面发展。

同时，家校合作机制的建立和师资队伍的培训，将进一步提高关爱工作的质量和水平，为留守儿童创造更加美好的成长环境。

学校关爱留守儿童管理工作制度

学校关爱留守儿童管理工作制度为了更好地关爱留守儿童，提高他们的教育质量和心理健康水平，我校制定了一系列留守儿童管理工作制度。

以下是关于我校关爱留守儿童管理工作制度的详细介绍。

一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。

留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题。

为了关爱这部分特殊群体，提高他们的生活质量和综合素质，我校高度重视留守儿童管理工作，制定了一系列制度和措施。

二、组织架构成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、班主任、辅导员等为成员。

领导小组负责留守儿童关爱工作的统筹规划、组织实施、督促检查等工作。

设立留守儿童关爱工作办公室，负责日常事务处理、资料收集、信息上报等工作。

办公室设在政教处，由专人负责。

三、工作内容1. 建立留守儿童档案。

对全校留守儿童进行全面排查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、年龄、性别、家庭状况、学习状况等，建立详细的信息档案。

2. 落实关爱措施。

针对留守儿童的具体情况，制定关爱计划，落实关爱措施。

主要包括：（1）生活关爱：为留守儿童提供生活上的关心和帮助，如提供午餐、住宿等服务，确保他们生活无忧。

（2）学业关爱：加强对留守儿童的学习辅导，安排教师进行一对一辅导，提高他们的学业成绩。

（3）心理健康关爱：定期开展心理健康教育，邀请专业心理教师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题。

（4）法制教育关爱：加强法制教育，提高留守儿童的法律意识，预防违法犯罪行为。

3. 加强家校联系。

建立留守儿童家长联系机制，定期与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同关注他们的成长。

4. 开展丰富多彩的活动。

组织留守儿童参加各类文体活动、社会实践等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。

5. 加强教育引导。

加强对留守儿童的思想道德教育，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的生活和教育权益，制定留守儿童
关爱规章制度及工作管理规章制度。

第二条，留守儿童关爱工作的目标是提供安全、健康、快乐的
生活环境，促进留守儿童的身心健康成长。

第三条，留守儿童关爱工作的范围包括但不限于提供生活照料、心理辅导、教育培训等方面的服务。

第四条，留守儿童关爱工作的责任人应具备相关的专业知识和
经验，能够有效地开展关爱工作。

第五条，留守儿童关爱工作应建立健全的管理制度，包括但不
限于定期进行评估、制定个性化的服务计划等。

第六条，留守儿童关爱工作的经费来源应合法合规，保证留守
儿童关爱工作的持续开展。

第七条，留守儿童关爱工作的管理人员应具备相关的管理知识和经验，能够有效地组织和协调关爱工作。

第八条，留守儿童关爱工作的实施应遵守相关法律法规，保证留守儿童的合法权益。

第九条，留守儿童关爱工作的效果应定期进行评估和总结，不断完善工作方法和手段。

第十条，留守儿童关爱工作的管理人员应定期进行培训，提高工作水平和专业能力。

第十一条，违反留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度的行为应受到相应的处罚。

以上规章制度自颁布之日起生效。

“留守儿童”安全管理制度模版(3篇)

“留守儿童”安全管理制度模版留守儿童安全管理制度第一章总则第一条为了保障留守儿童的安全和健康成长，根据《中华人民共和国儿童权益保护法》和其他相关法律法规的规定，制定本安全管理制度。

第二条本制度适用于所有接纳留守儿童的机构和组织，包括但不限于幼儿园、学校、福利院等。

第三条本制度的目的是规范留守儿童的安全管理措施，确保留守儿童的人身安全、心理健康和生活品质，维护留守儿童的合法权益。

第四条本制度的具体内容包括：留守儿童的登记和核验、安全责任的明确、安全教育和应急演练、安全设施和设备的维护、留守儿童事故处理等，具体要求详见后续章节。

第二章留守儿童的登记和核验第五条接纳留守儿童的机构和组织，应当对留守儿童进行登记和核验，并建立留守儿童档案。

留守儿童的登记和核验信息包括个人基本信息、监护人联系方式、紧急联系人信息等。

第六条直接负责留守儿童的机构和组织应当确保所接纳的留守儿童信息的真实性和准确性，同时保护留守儿童的隐私。

第七条机构和组织应当配备专职或兼职的留守儿童工作人员，负责留守儿童的日常管理和关注。

第三章安全责任的明确第八条机构和组织应当明确安全工作的责任人，确定安全责任人的职责和权限，并制定相应的考核和奖惩制度。

第九条安全责任人应当负责留守儿童的安全工作，包括制定安全管理制度、组织安全培训和指导、安排安全巡查等工作。

第十条安全责任人应当及时了解留守儿童的安全情况，并采取措施及时解决和处理发生的安全问题。

第四章安全教育和应急演练第十一条机构和组织应当定期开展针对留守儿童的安全教育，包括但不限于交通安全、消防安全、网络安全等方面的教育。

第十二条机构和组织应当定期进行安全应急演练，包括但不限于地震逃生、火灾逃生等演练。

第十三条安全教育和应急演练所需的教材、工具和设备应当妥善保管和更新，确保其安全和有效性。

第五章安全设施和设备的维护第十四条机构和组织应当按照相关要求建立和完善留守儿童的安全设施和设备，包括但不限于安全门、监控设备、灭火器等。

幼儿园留守儿童管理制度

一、制度背景随着我国农村经济的发展，越来越多的农村青壮年劳动力涌入城市务工，导致农村留守儿童现象日益严重。

留守儿童长期缺乏父母的关爱和教育，容易产生心理、生理、学习等多方面的问题。

为切实保障留守儿童在幼儿园的身心健康，提高教育质量，特制定本制度。

二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理机制，确保留守儿童在幼儿园得到全面、关爱、细致的教育和照顾。

2. 提高留守儿童的学习成绩，培养良好的生活习惯和道德品质。

3. 关注留守儿童的心理健康，预防心理问题发生。

三、制度内容1. 建立留守儿童信息档案各班级对留守儿童进行全面登记，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式、监护人信息等，建立留守儿童信息档案，以便跟踪管理。

2. 加强留守儿童关爱教育（1）开展亲情关爱活动：定期举办亲子活动，让留守儿童感受家庭的温暖；邀请家长参与幼儿园活动，增进亲子关系。

（2）关注留守儿童心理健康：设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童解决心理问题。

（3）加强道德教育：开展道德教育主题活动，培养留守儿童良好的道德品质。

3. 提高留守儿童学习成绩（1）制定个性化学习计划：针对留守儿童的学习特点，制定个性化学习计划，提高学习效果。

（2）加强家校联系：定期与家长沟通，了解留守儿童的学习情况，共同关注其成长。

（3）开展辅导活动：针对留守儿童的学习困难，开展辅导活动，提高学习成绩。

4. 强化安全保障（1）加强安全教育：定期开展安全教育讲座，提高留守儿童的安全意识。

（2）完善安全设施：确保幼儿园各项安全设施齐全，为留守儿童提供安全的学习环境。

（3）加强安全管理：制定安全管理制度，确保留守儿童在园期间的安全。

5. 加强师资培训（1）组织教师参加留守儿童管理培训，提高教师关爱留守儿童的能力。

（2）开展教师经验交流活动，分享留守儿童管理经验。

四、制度实施与监督1. 各班级负责对本班留守儿童的管理工作，定期向幼儿园汇报。

2. 幼儿园成立留守儿童管理领导小组，负责统筹协调各项工作。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一章总则。

第一条为了保障留守儿童的权益，提供他们良好的成长环境，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有关注和关爱留守儿童的机构、组织和个人。

第三条所有参与留守儿童关爱工作的人员，必须遵守本规章制度的规定，认真履行职责，确保留守儿童得到有效的关爱。

第二章留守儿童关爱规章制度。

第四条对于留守儿童，应当建立健全的关爱机制，包括但不限于提供心理辅导、教育支持、生活照料等服务。

第五条对于涉及留守儿童权益的事项，应当听取留守儿童的意见，充分尊重他们的意愿。

第六条对于发现留守儿童存在安全隐患或需要帮助的情况，应当及时报告相关部门，并协助处理。

第三章工作管理规章制度。

第七条所有从事留守儿童关爱工作的人员，必须具备相关的专业知识和技能，接受必要的培训和考核。

第八条工作人员应当严格遵守工作纪律，保守留守儿童的个人隐私，不得泄露相关信息。

第九条工作人员应当积极主动地与留守儿童沟通交流，建立良好的关系，关心他们的成长和生活。

第十条工作人员应当定期进行工作总结和评估，不断提高工作质量和效果。

第四章附则。

第十一条对于违反本规章制度的行为，相关人员将受到相应的处罚和指导教育。

第十二条本规章制度由相关部门负责解释和执行，如有需要，可根据实际情况进行调整和完善。

以上即为《留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度》，请所有相关人员严格遵守，共同努力，为留守儿童的健康成长贡献力量。

学校留守儿童室管理制度

一、制度背景为贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策精神，切实保障留守儿童在学校的合法权益，加强留守儿童的管理和教育，提高留守儿童的生活质量，特制定本制度。

二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理制度，保障留守儿童在学校的合法权益。

2. 提高留守儿童的生活质量，关注留守儿童身心健康，促进其全面发展。

3. 加强留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。

三、管理制度1. 管理机构学校设立留守儿童室，由班主任、辅导员和志愿者组成管理团队，负责留守儿童的管理工作。

2. 管理职责（1）班主任：负责留守儿童在学校的日常管理，包括学习、生活、思想等方面。

（2）辅导员：负责留守儿童的心理辅导、心理咨询和心理健康教育。

（3）志愿者：负责协助班主任、辅导员开展留守儿童管理工作，参与关爱活动。

3. 管理措施（1）建立留守儿童信息档案。

详细记录留守儿童的基本情况、家庭状况、学习情况等，以便有针对性地开展管理教育工作。

（2）定期开展家访活动。

了解留守儿童的家庭教育情况，与家长共同关注留守儿童成长。

（3）开设留守儿童亲情联络室。

通过视频通话等方式，帮助留守儿童与在外地工作的父母保持联系。

（4）开展关爱活动。

定期组织留守儿童参加文体活动、社会实践等活动，丰富其课余生活。

（5）关注留守儿童心理健康。

设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

（6）开展思想道德教育。

加强对留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。

4. 财务管理（1）留守儿童室经费由学校统筹安排，专款专用。

（2）严格执行财务管理制度，定期对留守儿童室经费进行审计。

（3）所有收支凭证必须齐全，妥善保管。

四、监督与考核1. 学校成立留守儿童管理领导小组，负责对留守儿童室管理制度执行情况进行监督。

2. 定期对留守儿童室管理工作进行检查，对存在的问题及时整改。

3. 对在留守儿童管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

留守儿童管理制度范文

留守儿童管理制度范文一、背景介绍随着城市化进程的推进和经济的快速发展，越来越多的人选择到城市生活和工作，而将留在农村的孩子称为留守儿童。

留守儿童是指父母一方或双方或其他监护人长期在外打工，而孩子长期在农村家中由祖父母或其他亲属照顾，缺乏父母的陪伴和关怀，面临着许多成长和发展的问题。

为了保障留守儿童的身心健康发展，我们需要制定一套完善的留守儿童管理制度。

二、强化监护责任1.父母或监护人应签订监护协议，明确监护义务和责任。

这份协议需要包括父母或监护人必须履行的监护责任，如每日与孩子通话、放假期间及时回家，定期探望孩子等。

2.建立留守儿童信息登记和管理系统，要求父母或监护人将留守儿童的基本信息和联系方式登记在系统中，并定期更新。

三、加强家庭教育指导1.加强家庭教育培训，父母或监护人必须参加由相关部门组织的家庭教育培训，提升他们的教育意识和方法，使其能更好地引导和教育留守儿童。

2.推广家庭教育资源共享机制，将优质的家庭教育资源通过互联网等方式共享出来，让父母或监护人更容易获取到相关的教育信息和资源。

四、完善社会服务网点和机构建设1.建立留守儿童课外辅导中心，为留守儿童提供学习辅导和心理咨询服务，并组织丰富多彩的课外活动，使留守儿童能够得到更充分的发展。

2.加强农村学校和社区的服务能力，建立留守儿童服务站点，提供留守儿童的日常关怀和陪伴。

五、加强社会监督和保护机制1.组建留守儿童保护工作队伍，包括家庭教育师、心理咨询师、社会工作者等，他们将定期走访留守儿童家庭，了解留守儿童的需求和问题，并及时提供相关帮助。

2.建立留守儿童投诉举报渠道，鼓励公众对存在的问题进行举报，同时加强对举报的保护，确保留守儿童得到及时的帮助和保护。

六、加强跨部门协作1.建立留守儿童工作协调机制，相关部门必须定期召开会议，共同研究解决留守儿童问题的方案和措施，形成合力，推动留守儿童管理工作的落实。

2.推动相关政策的协同发力，各部门之间需要加强沟通和配合，确保留守儿童的权益得到有效保障。

“留守儿童”安全管理制度范文（3篇）

“留守儿童”安全管理制度范文安全是社会永恒的主题，安全是亲人的期盼与祝福，因此，安全管理也是留守儿童管理的重中之重，学校为此专门建立了留守儿童安全管理制度，将安全教育列入日常教育教学，每天都要有针对性地进行安全教育，时刻观察和记录他们的安全动态，学校定期召开留守儿童家校联系会议.在留守儿童之家学习活动期间，监护人和学生严格遵守以下条款。

一、严禁携带易燃、易爆危险物品和管制刀具进入校园。

二、严禁去河、塘等危险区域游泳、玩水等。

三、加强自我防范安全意识，保管好自己的财物。

坚决与偷窃、敲诈等坏人坏事作斗争。

发现情况，及时报告老师。

四、禁止进入营业性电子游戏室，禁止看不健康的音像、书画等。

五、往返学校途中，严格遵守交通规则。

六、低幼年级儿童家长(监护人)必须按时接送。

七、高年级学生必须遵守路队长制度，排队有序行走。

八、当天值班班主任和科任教师必须将学生护送过马路到安全地带。

九、讲文明卫生。

团结友爱。

不骂人，不吵架，若闹纠纷的，立即报告相关老师。

十、注意生活保健，若遇病例，及时请假。

十一、参加社会实践和体育活动时，遵守有关秩序，严格按老师的要求有序参加活动。

九台区城子街镇中心学校二〇一五年____月“留守儿童”安全管理制度范文（2）一、引言本制度旨在保障留守儿童的安全，确保他们健康成长。

为此，制定以下管理制度，以提高对留守儿童的关注和保护力度。

二、留守儿童身份核查与注册1.留守儿童入托之前，要严格核查其身份和户籍情况，确保其符合留守儿童身份标准。

2.对留守儿童进行注册，记录其基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证号码、监护人信息等。

三、留守儿童安全防范1.加强留守儿童的安全防范意识，定期组织安全教育宣传活动，教育他们了解安全规则和应对危险情况的方法。

2.制定留守儿童安全用电和用火管理规定，确保他们在家中使用电器和火源时的安全。

3.加强对留守儿童的交通安全教育，制定安全出行指引，鼓励他们使用交通工具时戴好安全帽，过马路时注意交通规则。

留守儿童工作管理制度

留守儿童工作管理制度第一章总则第一条为了规范留守儿童工作，保障留守儿童的权益，保障留守儿童的安全和健康成长，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于留守儿童工作管理，包括留守儿童的生活、学习、心理及身心健康等方面。

第三条管理制度的执行者包括教育、卫生、民政等部门，以及相关社会组织。

第四条留守儿童工作管理应当遵循“以儿童为本”的原则，尊重儿童的权益，关注儿童的需求，为儿童提供安全、舒适的生活环境和良好的教育资源。

第五条管理制度的内容包括留守儿童的收养和教育、留守儿童的心理健康管理、留守儿童的学习管理、留守儿童的身心健康管理、留守儿童的社会适应管理等方面。

第六条对于留守儿童，应当尽可能给予他们与非留守儿童相同的权利和机会，包括教育、医疗、社会活动等方面。

第七条对于留守儿童的家庭，应当给予适当的帮助和扶持，使他们能够更好地照顾留守儿童，关心他们的生活和成长。

第八条对于非法侵害留守儿童的行为，应当依法惩处，并积极创造条件，保障留守儿童的安全。

第二章留守儿童的收养和教育第九条对于无法与父母同住的留守儿童，应当及时为他们提供收养和教育机会，给予他们良好的成长环境。

第十条对于收养留守儿童的家庭，应当进行严格审核，保障收养人的合法合适，并为他们提供相应的扶持和指导。

第十一条对于留守儿童的教育，应当给予相应的关注和支持，保障他们能够接受良好的教育。

第十二条对于留守儿童的学习，应当采取个别化教育，关注他们的学习特点，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

第十三条对于留守儿童的心理健康，应当进行重点关注，采取积极的心理疏导和心理干预措施，帮助他们建立健康的心理状态。

第十四条对于留守儿童的身心健康，应当进行全面的体格检查，及时发现并治疗身体方面的问题。

第十五条对于留守儿童的社会适应，应当进行相关培训和教育，帮助他们更好地适应社会环境，融入社会。

第三章留守儿童的家庭扶持第十六条对于留守儿童的家庭，应当给予一定的扶持和帮助，包括经济、心理、教育等方面的支持。

留守儿童管理制度(5篇)

留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。

为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

留守儿童管理制度（2）留守儿童是指在农村地区由于父母外出务工或其他原因不能陪伴的儿童。

由于缺乏父母的照顾，留守儿童面临着诸多心理、教育和健康等问题，需要社会和政府的关注和管理。

针对留守儿童的管理，制定一套完善的留守儿童管理制度是非常重要的。

这套制度应该包括如下几个方面：一、政府部门责任政府应该建立并完善留守儿童管理机制，明确有关部门的职责和任务，并投入足够的人力、物力和财力来保障留守儿童的权益。

同时，政府还应该加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。

二、学校和教师责任学校和教师是留守儿童最主要的社会化代理人，他们应该承担起照顾留守儿童的责任。

学校应该建立健全留守儿童管理机制，制定特殊的教育计划和教学方式，帮助留守儿童解决学习上的问题。

“留守儿童”安全管理制度范文(三篇)

“留守儿童”安全管理制度范文留守儿童安全管理制度第一章总则第一条为了保障留守儿童的身心健康与安全，制定本安全管理制度。

第二条本制度适用于留守儿童的安全管理工作。

第三条留守儿童指由于父母长期在城市务工、经商、务农等原因无法陪同留在家中，独自居住或由亲戚、朋友帮助照看的未满18周岁儿童。

第四条留守儿童安全管理工作包括留守儿童的日常生活护理、身心健康培养、安全教育和安全监护等内容。

第五条留守儿童安全管理工作应当依法合规，采取有力措施，确保儿童的合法权益。

第二章日常生活护理第六条留守儿童日常生活护理应当包括但不限于以下内容：1. 饮食护理：保障儿童的营养需求，提供均衡合理的食物；2. 卫生护理：保持儿童居住环境的清洁卫生，定期对儿童进行维护身体检查；3. 衣物护理：提供适宜的衣物，保证儿童的衣物清洁和更换。

第七条对留守儿童的监护人应当进行相关培训，提高其日常生活护理能力。

第八条监护人应当定期与留守儿童进行交流，了解儿童的日常生活情况和需求。

第三章身心健康培养第九条承担养育责任的监护人应当为留守儿童提供健康的生活环境，包括但不限于以下内容：1. 提供良好的学习环境，帮助儿童做好学习任务，关注其学业进展；2. 提供合理的休息时间和充足的睡眠，保证儿童身心健康；3. 鼓励儿童参加体育运动和其他业余活动，促进其全面发展；4. 关注儿童的情绪变化，提供必要的心理支持和帮助。

第十条学校和社会组织应当加强对留守儿童的身心健康培养工作，提供相关支持和帮助。

第四章安全教育第十一条监护人应当定期开展安全教育，包括但不限于以下内容：1. 培养儿童对危险的辨识能力，教育儿童学习使用紧急求救电话等基本求助技能；2. 安全自护教育，教育儿童保护自己不会受到欺凌或其他侵害；3. 消防安全教育，教育儿童火灾预防措施和逃生方法；4. 食品安全教育，教育儿童学习正确饮食观念和基本卫生知识；5. 交通安全教育，教育儿童在道路交通中的行为规范。