溜索PPT课件

板书设计
环境：险恶
溜 索
牛：哀叫、恐惧
领队、汉子们：沉着、果断
备注：以下习题看有答案显示
通过“我”的反应和感受来衬托 马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。
4.Hale Waihona Puke Baidu物语言简洁明快，干净洗练
“首领哑声说道：‘可还歇？’余 下的汉子们漫声应道：‘不消。’”多 么简洁的对白！汉子们之间的默契，尽 在不言中。
再如，“（首领）曲着眼望那鹰， 说：‘蛇？’几个汉子也望那鹰，都说： ‘是呢，蛇。’”每句对话，惜墨如金， 又鲜明地突出了马帮汉子彪悍而朴讷的 性格特点。
7.溜 索
学习目标
1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。
新课导入
怒江在高黎贡山和碧罗 雪山的夹击下，愤怒至极， 在大山之中前撞后闯，左冲 右突，十分磅礴险峻！如果 依靠一根铁索，从奔腾咆哮 的怒江上滑过会有怎样的感 受呢？今天让我们跟随作家 阿城一起去体验一下吧！
驮队的首领
默读课文，从文章找出描写 主人公的语句，分析其性格特征。
①首领稳稳坐在马上，笑一笑。
“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐 惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹 的性格。
②首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲 一敲那索。
溜索前领队下马用手“敲一敲那索”， 体现了他细心、认真、负责的性格特征。
2.比喻新奇，构思巧妙
“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠 的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢 行进的状态喻为“极稠的粥”，多么新颖 别致的比喻啊！
再如，“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下 裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被 风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江， 倒像是一股尿水，细细流着”。
③（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声： “往下看不得，命在天上！”
带“我”溜索时提醒“我”不要看下面， 体现了对他人的关爱。
④猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰 背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽 身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、 领袖的气质。
首领是一个认真负责、关爱他 人、身手非凡、从容不迫、具 有领袖气质的人。
写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字： 第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸， 嗖的一下小过去”；第二次，“三个汉子一个 一个小过去”；第三次，“之后是运驮子，就 玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身 小过去”。
这几个“小”字的活用，将人在溜索之上， 快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受 和情状传神地表现出来，作者将普通的“小” 字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！
写法探究
本文语言很有特色，找出你喜欢的 句子进行分享，说明分享理由。
1.用词精妙传神。
小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”， 用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写出了首 领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练 驾驭和埋在心底的怜爱。
写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”。 “绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里， 却是“飞快地垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以 动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让 人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。
这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写 得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“像是 一股尿水，细细流着”，看似粗俗，实则很有表 现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下 的怒江情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出 来，这就是阿城语言艺术的高明之处。
3.灵活运用衬托手法
文章对牛在靠近怒江、准备进行 溜索以及溜索中和溜索后的表现都不 遗余力的进行描写，衬托出怒江的险 峻，溜索的刺激震撼。
走近作者
【阿城】原名钟阿城， 1949年于清明节出生在北 京，籍贯为四川江津，中 国当代作家。发表小说集 《棋王》，获1984年福建 《中短篇小说选刊》优秀 作品奖和1983-1984年全 国优秀中篇小说奖。
整体感知
阅读全文，并用一句话概括主要内容。
一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮 和结局。
开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边， 等待溜索过江。
发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以 及驮子熟练沉着地运到对岸。
高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤 心惊地溜索。
结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。
细读感悟
这篇文章人物众多，有第一人称的“我”， 首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队 中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？