广西五年级上册美术教案
五年级上册美术教案 -第6课 民间美术——剪纸艺术｜广西版
五年级上册美术教案 -第6课民间美术——剪纸艺术｜广西版一、教学目标1.认识民间艺术的重要性通过学习剪纸艺术这一具有中国传统民间艺术特色的作品，使学生了解并认识到民间艺术的文化价值和重要性。
2.学习剪纸艺术基本技法通过让学生学习剪纸的基本技法，并让学生动手实践，提高学生剪纸技巧和创意能力。
3.培养学生的审美能力通过学习剪纸艺术的形式、内容、色彩和构图设计来培养学生的审美能力，增强学生的艺术欣赏能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点剪纸艺术的形式、内容、色彩和构图设计。
2.教学难点如何在教学中鼓励学生的创造性思维，从而提高学生剪纸的技巧和创意能力。
三、教学步骤1.导入（10分钟）1.老师从生活中提取一些与剪纸有关的材料，引起学生的兴趣，并让学生谈谈有关剪纸的常识和见闻。
2.老师介绍剪纸的前世今生，并和学生一起回顾中国传统剪纸的历史渊源和文化背景。
2.热身（10分钟）让学生独立完成一个简单的剪纸作品，培养学生的动手能力和创意思维。
3.学习技法（30分钟）1.老师首先向学生展示一些剪纸艺术品的精美实例，让学生感受和领会剪纸艺术的特点和风格。
2.老师向学生讲解并示范剪纸的基本技法，包括对剪刀的握法、剪纸的基本结构、剪纸的规划与设计等方面的讲解。
3.老师让学生在实践中学习，帮助学生解决在剪纸过程中出现的问题，并提醒学生在剪纸的过程中要注重安全。
4.创作实践（50分钟）让学生自由发挥，完成一个剪纸作品，并在作品中运用所学的剪纸技法和创意。
5.展示评价（10分钟）1.学生自评和互评，在讲明自己的设计思路和剪纸技法的同时，听取同学的意见和建议，提高学生的评价和欣赏能力。
2.老师对学生的作品进行评价和指导，点评学生的作品是否符合剪纸艺术设计的要求，同时提出建议和指导。
四、教学反思通过这一课的教学实践，我发现学生很喜欢剪纸这一传统民间艺术形式，他们在动手实践和剪贴过程中积极思考，勇于表达自己的观点和想法，同时他们的动手能力和创意水平也得到了提高。
广西版五年级上册美术全册教案
第1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：三课时。
教具：彩色笔，图画本，课本，范画。
教学过程：第一课时：一、导入阶段——整体感受。
组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
二、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
三、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组第二课时：学生制作，教师指导。
第三课时：一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第2课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
五年级上册美术教案第1课 中外绘画作品欣赏｜广西版
五年级上册美术教案第1课中外绘画作品欣赏 | 广西版一、前言美术作为人类的一种文化形式和艺术形态，是人类表达思想感情的一种重要手段。
美术教育是帮助学生发展审美意识、提高创造力和表现力、增强文化修养的一种教育。
本次教案即为五年级上册美术教案第一课——中外绘画作品欣赏。
二、知识点梳理1. 绘画的定义绘画是利用平面和色彩来表现物象、表现思想、抒发感情的艺术形式。
2. 绘画的种类•线描画：用笔、石墨、炭笔、彩色笔、钢笔等任何可作线条或感应线条之工具，在画纸上面所行的线描作画。
•水彩画：以水溶性颜料颜料加水或其他介质调和而成的，使用水彩画笔在画纸上进行的绘画形式。
•油画：把颜料用液态媒介调和，并用毛笔或刷子在画面上施色的绘画形式。
3. 绘画表现手法•色彩表现•线条表现•造型表现•光影表现•质感表现4. 中外绘画作品欣赏中外绘画作品欣赏是美术教育的一种重要形式。
通过欣赏名家作品，可以扩大学生的视野，培养他们发现、欣赏美的能力，激发学生好学美术的兴趣。
三、课程设计1. 设计目标•能够了解绘画的种类和表现手法。
•能够了解并欣赏中外绘画作品。
•能够绘制基本的绘画作品并体现出各种表现手法。
2. 设计重点•中外绘画作品欣赏。
•色彩表现、线条表现、造型表现、光影表现、质感表现要素的了解和掌握。
3. 教学流程•第一阶段：导入环节教师简单介绍绘画的定义、种类、表现手法和中外绘画作品欣赏，引导学生进入课程主题。
•第二阶段：知识讲解教师通过图片和视频素材的演示，为学生介绍各种绘画的种类和表现手法，为后面的绘画练习做基础。
•第三阶段：名家绘画作品欣赏教师选取一些中外知名画家的绘画作品，为学生讲解其中的表现手法和艺术特点，引导学生自主欣赏，体验绘画的魅力。
•第四阶段：实践操作教师组织学生进行实践操作，让学生通过绘画来体现所学的表现手法，同时教师会针对学生的画作进行指导和点评。
•第五阶段：总结反馈让学生一起总结本节课所学的知识与技能，还可以邀请学生分享自己的作品，让全班一起欣赏学生们的作品。
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】一、教案概述本教案适用于广西版五年级上册美术课程，旨在帮助学生全面了解和研究美术知识和技能。
教案内容包括以下几个方面：1. 课程目标：明确美术课程的研究目标，培养学生的美术实践能力和美术欣赏能力。
2. 教学重点：突出重点内容，确保学生对关键概念和技能的掌握。
3. 教学难点：针对学生普遍存在困难的内容，采取相应的教学策略和方法。
4. 教学资源：提供教学所需的教材、教具、图片等资源。
二、教学内容本教案共包括以下单元内容：1. 第一单元：色彩基础- 研究色彩的基本属性和分类- 掌握调配颜色的方法和技巧- 运用色彩表现对象的特征和情感2. 第二单元：线条与造型- 理解线条的基本属性和表现手法- 研究不同造型风格的特点和表现方法- 运用线条和造型表现主题和情感3. 第三单元：素描与画法- 研究素描的基本原理和技巧- 掌握不同画法的应用和表现效果- 通过素描表现实物和场景的形态和纹理4. 第四单元：空间与透视- 理解二维空间和三维空间的概念- 研究透视原理和透视画法的运用- 运用空间和透视表现物体的深度和远近感三、教学方法针对上述教学内容，本教案采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过课堂讲述和演示示范，向学生传授美术知识和技能。
2. 实践与练：鼓励学生进行实际练，巩固所学的美术技能。
3. 互动与合作：通过讨论和合作，促进学生之间的交流与研究。
4. 观摩与欣赏：引导学生观摩名家作品和优秀作品，提升美术欣赏能力。
四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教案提供以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和作业完成情况。
2. 作品展示：要求学生完成作品，并进行展示和评价。
3. 小测验：随堂进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
4. 研究总结：要求学生进行研究总结，反思和评价自己在美术研究中的成长和不足。
五、教学计划根据教学内容和课时安排，本教案提供了详细的教学计划，包括每单元的教学目标、教学内容和教学活动等。
五年级上册美术教学设计-第4课古老的城楼｜广西版
教案名称：五年级上册美术教学设计第4课古老的城楼｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解我国古代城楼的建筑特点和历史背景，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现城楼的能力，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的审美鉴赏能力和综合素质。
二、教学内容：1. 古代城楼的建筑特点：城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
2. 城楼的历史背景：城楼在古代城市防御体系中的作用，以及具有代表性的城楼实例。
3. 表现城楼的绘画技巧：线条、形状、色彩的运用，以及画面构图和空间处理。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解古代城楼的建筑特点和历史背景，学会运用绘画技巧表现城楼。
2. 教学难点：城楼建筑细节的描绘，以及画面构图和空间处理。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、城楼图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学具：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示古代城楼的图片，引导学生关注城楼的建筑特点和历史背景。
2. 新课导入：介绍古代城楼的建筑特点，如城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
3. 案例分析：分析具有代表性的城楼实例，如北京故宫的午门、南京城墙等，让学生了解城楼在古代城市防御体系中的作用。
4. 绘画技巧讲解：讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现城楼，引导学生关注城楼建筑细节的描绘。
5. 创作实践：学生分组合作，选择一座城楼进行绘画创作，注意画面构图和空间处理。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：1. 古代城楼的建筑特点结构：城墙、城门、城楼屋顶形式：歇山顶、庑殿顶等墙体装饰：砖雕、木雕等2. 城楼的历史背景防御作用：古代城市防御体系的重要组成部分代表性城楼：北京故宫午门、南京城墙等3. 绘画技巧线条：流畅、有力形状：准确、生动色彩：和谐、富有层次七、作业设计：1. 课后练习：让学生课后搜集更多关于古代城楼的资料，了解城楼在历史上的重要作用。
五年级上册美术教案 -第16课 黑白画｜广西版
五年级上册美术教案 -第16课黑白画｜广西版一、课程标准本次课程的主要教学内容是黑白画。
根据《广西壮族自治区中小学生美术课程标准》中的相关要求，本课程旨在培养学生的艺术审美能力和创造能力，让学生能够：1.通过掌握黑白画的一些基本技法和艺术元素，来理解和欣赏黑白画作品，提高自己的艺术修养和审美素养；2.学会用黑白画表达自己的想法和情感，提高创造思维和创造能力；3.培养学生良好的艺术素养和审美意识，让他们能够欣赏艺术作品中的美感和情感。
二、教学内容1.知识点本次课程将主要讲解以下几个知识点：1.黑白画的基本知识：黑白画是一种用黑白两种不同颜色表达形象的艺术形式。
它的表现手法主要包括线条、明暗、和质感。
2.黑白画的色彩：黑白画虽然只使用黑白两种颜色，但在实际创作中，画家可以通过使用不同的灰度、线条和形状组合出不同的色彩效果。
3.黑白画的基本手法：黑白画的基本手法主要包括笔触、线条、明暗和质感等。
4.黑白画的表现主题：黑白画的表现主题可以是人物、风景、动物、静物或抽象的形式。
2.教学重点本节课的教学重点在于：1.了解和掌握黑白画的基本知识和技法；2.培养学生的创造能力和艺术观察力；3.鼓励学生尝试新的表现方式和表现手法。
3.教学难点本节课的教学难点在于：1.如何让学生了解黑白画的色彩和构图技巧；2.如何激发学生的创造力，让他们能够创作出自己的黑白画作品。
三、教学流程1.引入环节老师首先介绍黑白画，让学生了解黑白画的定义、特点和表现手法，然后展示一些黑白画作品，让学生能够感受黑白画的美和情感。
2.知识讲解环节老师采用讲解和演示的方式来向学生介绍黑白画的基本知识和技法，主要包括：1.黑白画的基本知识和定义：通过介绍黑白画的定义和特点，让学生能够了解黑白画的基本知识和表现手法。
2.黑白画的基本手法和技法：通过示范和演示，让学生掌握笔触、线条、明暗和质感等基本技法，让学生能够将黑白画的表现手法灵活运用。
3.黑白画的构图和色彩：通过讲解和示范，让学生了解黑白画的构图和色彩手法，让他们能够在创作过程中用不同的灰度、线条和形状组合出不同的色彩效果。
五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏｜广西版
教学设计：五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏｜广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏中外绘画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 通过欣赏和分析绘画作品，使学生了解不同绘画流派和艺术风格的特点。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 中国古代绘画作品：介绍中国古代绘画的历史背景、流派特点以及代表作品，如山水画、花鸟画等。
2. 外国绘画作品：介绍西方绘画的历史背景、流派特点以及代表作品，如油画、水彩画等。
3. 现代绘画作品：介绍现代绘画的发展趋势、流派特点以及代表作品，如抽象画、装置艺术等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和欣赏不同国家和时期的绘画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 教学难点：帮助学生理解和分析不同绘画流派和艺术风格的特点，培养学生的创造力和想象力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画册、绘画作品等。
2. 学具：笔记本、彩笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一幅名画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2. 教学内容展示：利用幻灯片和画册，展示不同国家和时期的绘画作品，让学生进行欣赏和观察。
3. 作品分析：引导学生分析和讨论不同绘画作品的特点和风格，解释不同流派和艺术风格的概念。
4. 创作实践：让学生选择一种绘画风格或流派，进行绘画创作实践，激发学生的创造力和想象力。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的绘画作品，互相评价，培养学生的审美能力和艺术素养。
板书设计：1. 板书五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏2. 板书内容：中国古代绘画作品：山水画、花鸟画等外国绘画作品：油画、水彩画等现代绘画作品：抽象画、装置艺术等3. 板书结构：分三个部分，每个部分包含一个绘画流派或艺术风格的名称和代表作品。
作业设计：1. 让学生选择一幅自己喜欢的绘画作品，进行模仿或创作，下周上课时进行展示和评价。
五年级上册美术教学设计-10为童话故事作画｜广西版
教案设计：五年级上册美术教学设计——《为童话故事作画》一、教学目标1. 让学生了解童话故事与美术作品的联系，培养学生对童话故事的喜爱。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，为喜欢的童话故事创作有趣的美术作品。
3. 提高学生审美能力，培养学生的创新意识和动手实践能力。
二、教学内容1. 欣赏童话故事相关的美术作品。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作一个自己喜欢的童话故事美术作品。
三、教学重点与难点重点：引导学生欣赏童话故事美术作品，激发学生的创作灵感。
难点：培养学生将童话故事与美术创作相结合的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、童话故事图书、绘画和手工制作材料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有趣的童话故事，引发学生对童话故事的兴趣。
2. 欣赏与讨论：教师展示童话故事相关的美术作品，引导学生欣赏并讨论作品的特色和创作手法。
3. 讲解与示范：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行现场示范。
4. 创作指导：教师引导学生根据自己的喜好选择童话故事，并指导学生进行美术创作。
5. 学生创作：学生根据教师的指导，运用绘画和手工制作相结合的方式，为喜欢的童话故事创作美术作品。
6. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 童话故事美术作品欣赏2. 绘画与手工制作技巧讲解3. 创作自己喜欢的童话故事美术作品七、作业设计1. 完成一个自己喜欢的童话故事美术作品。
2. 写一篇关于创作童话故事美术作品的心得体会。
八、课后反思本节课通过欣赏童话故事美术作品，引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式进行创作，培养了学生的创新意识和动手实践能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，要注重培养学生的审美能力，使他们在欣赏和创作中不断提升自己的审美水平。
广西美术出版社五年级上册教案 童话故事真有趣
学生分小组一起讲讲自己所喜欢的童话故事。 教师参与其中。 合作学习，讨论童话。 欣赏图片 学生分小组欣赏图片，小组选代表汇报学习讨论的结果。 给每个小组发童话故事插图。设问：1、童话书有插图好还是没有插图好？ 2、插图在童话故事中有什幺作用？3、一幅插图能反映整个童话故事的所有 情节吗？ 培养学生的自主学习能力。 讲解新知识 学生认识插图的艺术特点。 教师讲解画插图的方法步骤。 使学生清楚每一个绘画顺序。 学生练习 学生进行草图构思和创作，教师巡堂指导。 教师讲述作业要求。 学习创作，勇于实践。 展评 学生创作草图展示，学生相互评价。 教师给予适当的肯定。 草图展示，相互评价。 课堂小结 教师小结
广西美术出版社五年级上册教案 童话故事真有趣
小学美术第九册（广西美术出版社） 课题：第八课童话故事真有趣 教学目的： 1、知识目的：通过本课学习使学生认识插图的作用及插图艺术的特点。 2、能力目的：学习为童话故事创作一幅插图，锻炼学生的思维能力，发展 学生的想像能力，培养学生的造型表现能力。 3、情感目的：培养学生热爱生活、向往美好世界的情怀。 教学重点：认识插图艺术，为童话故事创作插图。 教学难点：插图创作的构思与绘制。 工具材料准备 教师准备：有关童话故事的录像、画册、图片资料、范作，图画纸、颜料 等。 学生准备：童话书、图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。 教学流程 学生活动 教师活动 设计意图 引入新课 看录像听故事 播放录像故事 以精彩的童话故事情节激习内容集语文、美术知识于一体，融合多种教育因素，其教学目的 也可以说是初步使孩子掌握插图的基本要点和方法。 课前我思考：如何让他们从喜爱看童话发展到乐于创作童话插图呢？首 先，要解决孩子们眼高手低的现实困难。于是，在课前的引入中我采取了口 述手绘的演示，运用简单的线条表达人物的动态，如木偶人中只需要关节的 转动来完成动态的变化，让学生第一眼觉得有趣简单，原来创作并不是自己 想象的那幺难，完全可以根据自己现有的绘画能力表现。有了这样放松的思 想，我们再来进入到童话世界中来感受其中的纯真美丽。 从孩子们的作业结果来看，大概有三分之一的作业从完整性和创新性都不 错，但这一次作业对于孩子们来说还是太难了，很多孩子都采取临摹的方法 或是在课本范画的基础上进行修改来完成这次作品，这是这节课的一次最大 的遗憾。
广西五级上册美术优秀教案
小学美术科五年级上册教案设计教师姓名：课题1、美在民间教学目标. 通过引导学生进行欣赏、讨论、交流、竞赛等学习活动，激发学生学习热情。
2. 弘扬民间文化艺术，培养学生的民族情感，感知民间艺术的魅力。
3. 欣赏、观察、感受、评述民间美术工艺作品的题材、内容、造型、色彩及主题思想。
教学重难点引导学生认识民间美术和学会欣赏民间美术作品，感受美术形式的多样性，并用语言表述、理解各类民间艺术。
教具准备教具准备：各类民间艺术品图片，“寻宝”线路图，答题卡。
学具准备：各类民间艺术品或资料图片。
课时1课时教学过程一、组织教学。
师生共同参与课前动手活动。
二、导入新课。
1. 板书课题《美在民间》。
2. 介绍本节课以比赛形式进行。
（调动学生学习积极性，增强竞赛意识。
）三、讲授新知。
1. 进入第一环节：美在民间知多少?（1）出示谜语：请猜一件生活用品。
两只小小船，能坐十大员。
白天满城到处去，夜里空空不开船。
（2）出示一件艺术品：绣花鞋请观察、比较：绣花鞋与日常生活中的鞋子有什么不同?（引出“民间艺术”）（3）提问：你认为什么是民间艺术?（教师小结）（4）欣赏课本中的民间工艺品。
提问：在课本中又能欣赏到什么样的民间艺术呢?你还了解哪些民间艺术?（每队至少说出三类）（5）小结第一环节比赛结果。
2. 进入第二环节：民间艺术美在哪?（1）各队员在队长的带领下，合理分工，在教室里找一找民间宝物。
教师：可以从哪些方面欣赏一件民间艺术宝物？（学生自由讨论、观察。
）（2）学生作答，教师板书，贴相应的图片。
（板书：外形、图案、色彩、手工、主题）（3）分别从以上五个方面欣赏、评析多种民间艺术。
（4）小结第二环节比赛结果。
3. 进入第三环节：民间艺术鉴赏家。
教师：今天，选手们把自己珍藏的民间宝物带到了现场，请大家互相交流收藏心得，分别从外形、图案、色彩、手工、主题这五个方面说说自己的宝物。
4. 进入第四环节：民间寻宝大比拼。
出示各类民间艺术竞赛题，请学生作答。
广西版五年级美术教学设计
广西版五年级美术教学设计一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和喜爱，提高美术素养和审美能力。
2. 培养学生的观察、思考、创造和表现能力。
3. 通过绘画、剪纸、手工制作等形式，培养学生的动手能力和空间想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 形体与空间的认识：通过观察、描绘、比较等活动，帮助学生了解各种物体的形状、组合和空间关系。
2. 彩色的认识与运用：通过颜色的观察、辨认、运用等活动，帮助学生掌握基本颜色的概念和运用技巧。
3. 图像的表现与创造：通过绘画、剪纸、手工制作等活动，帮助学生表现和创造个人想象中的图像。
4. 人物形象与特征：通过观察、模仿、变换等活动，帮助学生认识人物形象的特点和表现技巧。
5. 艺术材料与工具的使用：通过实际操作，帮助学生掌握不同艺术材料和工具的使用方法。
三、教学方法1. 搭配教学法：在教学过程中，将理论知识与实践操作相结合，通过学生观察、模仿和实践，帮助他们更好地理解和掌握美术技巧。
2. 任务驱动法：以任务为导向，让学生在实际情境中进行创作，通过解决问题和完成任务，提高他们的动手能力和思维能力。
3. 合作学习法：鼓励学生在小组内开展合作学习活动，通过交流、合作和分享，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学过程1. 形体与空间的认识a. 观察不同物体的形状特点，比较它们的异同。
b. 进行绘画实践，描绘各种物体的形状和空间关系。
2. 彩色的认识与运用a. 通过观察彩色图画、物体，辨认不同的颜色。
b. 进行色彩分类和组合的练习，培养学生对颜色的敏感性和准确搭配能力。
3. 图像的表现与创造a. 进行自然景观和人物形象的观察和模仿，学习基本的绘画技巧。
b. 鼓励学生根据自己的想象进行创作，表达个人的情感和想法。
4. 人物形象与特征a. 学习观察人物形象的特点和表现技巧。
b. 进行人物形象的变换和创造，发挥学生的想象力和创造力。
五年级上美术教学设计-中国绘画作品欣赏-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏广西版的中国绘画作品，使学生了解广西地区的风土人情，培养学生热爱家乡的情感。
3. 引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容1. 欣赏广西版的中国绘画作品，了解作品的题材、技法、风格等特点。
2. 分析作品中的人物、景物、道具等元素，引导学生感受作品所表达的情感和氛围。
3. 比较不同作者、不同风格的中国绘画作品，让学生从中获得启示，丰富自己的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解中国绘画作品的基本特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 难点：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，深入理解作品的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画册等。
2. 学具：笔记本、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：以幻灯片的形式展示广西版的中国绘画作品，引导学生关注作品的主题、构图、色彩等元素。
2. 欣赏与分析：让学生自由发表对作品的看法，教师进行点评，引导学生从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行分析。
3. 比较与讨论：将同一题材的不同作者、不同风格的中国绘画作品进行比较，让学生谈谈自己的感受和启示。
4. 创作实践：引导学生运用欣赏、分析、比较的方法，进行自己的绘画创作。
教师进行巡回指导，对学生的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 中国绘画作品的特点2. 广西版绘画作品的风格3. 欣赏、分析、比较的方法4. 创作实践与评价七、作业设计1. 让学生运用欣赏、分析、比较的方法，欣赏一幅自己喜欢的中国绘画作品，并谈谈自己的感受和启示。
2. 根据本节课所学内容，进行一幅绘画创作，要求体现广西版绘画作品的风格。
八、课后反思一、导入环节1. 选择具有代表性的广西版绘画作品，如山水、人物、花鸟等题材的作品，以多样化的风格展示广西版绘画的魅力。
2. 利用投影仪将作品投射到屏幕上，让学生集体欣赏。
广西版小学五年级美术上册教案5篇
广西版小学五年级美术上册教案5篇广西版小学五年级美术上册教案1教材分析：本课以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造，表现的良好契机。
教学目的:1.本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。
2.培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。
3.在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点：了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。
抓住龙的特点,集体创作中国龙。
教学难点：在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。
教具准备：课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生交流，活跃气氛。
二、导入新课师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。
我一直想和大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……(课件)师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。
这要从轩辕黄帝说起。
师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚举行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先——轩辕黄帝。
师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比，征服了其他部落。
为了使自己的民族具有无所不能的力量，他集中了许多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。
(课件出示)从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。
师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。
板书课题：中国龙三、了解感受：1.龙的文化(1)欣赏师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。
(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都好像要破墙而出一样。
广西版五年级美术教案
广西版五年级美术教案教案标题：探索广西特色文化——广西版五年级美术教案教案目标：1. 了解广西的地理位置、人文特色和民族文化。
2. 通过学习广西特色文化，培养学生对地方文化的兴趣和认同感。
3. 提高学生的美术表达能力和创造力。
教学重点：1. 了解广西的地理位置、人文特色和民族文化。
2. 学习广西特色文化，如广西壮族民歌、广西民间工艺品等。
3. 运用所学知识进行美术创作。
教学准备：1. 广西地图、图片或视频资料。
2. 广西特色文化的相关资料。
3. 绘画工具和材料，如纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示广西地图，让学生了解广西的地理位置。
2. 引导学生谈论广西的人文特色和民族文化。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍广西的特色文化，如广西壮族民歌、广西民间工艺品等。
2. 展示相关图片或视频，让学生感受广西特色文化的独特魅力。
三、学习活动（30分钟）1. 给学生分发绘画工具和材料，让他们选择自己感兴趣的广西特色文化进行绘画。
2. 学生可以选择绘制广西壮族民歌的场景、广西民间工艺品的形象等。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个性化的美术作品。
四、展示和分享（10分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己的创作灵感和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，增强他们对广西特色文化的认知和理解。
五、总结（5分钟）1. 回顾学习过程，让学生总结自己在学习中的收获和体会。
2. 引导学生思考广西特色文化对他们的影响和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生利用互联网等资源，进一步了解广西特色文化。
2. 组织学生参观当地的美术馆或民间工艺品展览，拓宽他们的美术视野。
教学评估：1. 观察学生在学习活动中的参与程度和创作表现。
2. 对学生的绘画作品进行评价，注重对他们的创意和表达能力的肯定。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解广西的地理位置、人文特色和民族文化，同时通过绘画创作表达对广西特色文化的理解和认同。
五年级上美术教学设计-民族娃娃-广西版
教案：民族娃娃教学目标：1. 让学生了解和掌握广西民族娃娃的特点和制作方法。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生对民族文化的认识和尊重。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教学内容：1. 让学生了解广西民族娃娃的来源、特点和象征意义。
2. 教授民族娃娃的制作方法，包括选材、绘画、剪裁和组装等步骤。
3. 引导学生创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
教学重点与难点：重点：让学生掌握民族娃娃的制作方法和步骤。
难点：培养学生创新能力和对民族文化的理解。
教具与学具准备：教具：课件、民族娃娃样品、制作材料（如纸张、颜料、剪刀等）。
学具：学生自带制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放广西民族音乐，让学生感受广西的民族特色。
2. 教师展示民族娃娃样品，引导学生关注民族娃娃的特点和制作方法。
二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解民族娃娃的来源、特点和象征意义。
2. 教师示范民族娃娃的制作方法，包括选材、绘画、剪裁和组装等步骤。
3. 学生在教师的指导下，进行民族娃娃的制作实践。
三、创新实践（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
2. 学生在教师的指导下，完成民族娃娃的制作。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：民族娃娃1. 特点2. 制作方法3. 象征意义作业设计：1. 学生回家后，制作一个民族娃娃，并写一篇关于民族娃娃的制作过程和心得体会的日记。
课后反思：本节课通过教授民族娃娃的制作，让学生了解和掌握了广西民族娃娃的特点和制作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的制作进度，给予个别化的指导和帮助，使他们在课堂上能够充分发挥自己的创意。
同时，也要注重对学生作品的评价，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
创新实践：1. 教师鼓励学生发挥创新意识，创作具有个性和创意的民族娃娃作品。
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)目标本教案旨在帮助五年级学生培养对美术的兴趣和理解，发展他们的艺术技能和创造力。
教学内容本学期的美术教学将包括以下几个主题：1. 色彩的运用：学生将学习基本的色彩概念和调色技巧，并通过绘画作品来表达不同的情感和意象。
2. 线条的表现：学生将学习如何运用线条来表现物体的形态和纹理，并通过素描和绘画来创作线条作品。
3. 图案的创作：学生将学习如何设计和创作各种图案，并将其应用于不同的艺术作品中。
4. 素材的利用：学生将学习如何观察和利用身边的素材，通过拼贴和装饰来创作独特的艺术作品。
教学步骤1. 导入：引导学生观察和讨论与当天主题相关的艺术作品或图片，激发他们的兴趣和想象力。
2. 知识讲解：通过简明扼要的讲解和示范，向学生介绍当天的艺术概念和技巧，确保学生理解并能够运用。
3. 实践操作：组织学生进行实践操作，让他们亲自动手创作艺术作品，同时提供必要的指导和帮助。
4. 展示和讨论：鼓励学生展示他们的作品，并进行互动和讨论，让他们分享创作的经验和感受。
5. 总结和反思：引导学生对当天的学习进行总结和反思，帮助他们巩固所学知识并提升艺术技能。
教学评价本教案将采用多种方式对学生的学习情况进行评价，包括但不限于：- 观察学生的实践操作，评估他们的技巧和创造力。
- 组织小组或班级展示，评价学生的表达能力和合作能力。
- 学生自我评价和交流，了解他们对学习的理解和反思。
学习资源本教案所需的学习资源主要包括：- 与主题相关的艺术作品或图片- 艺术工具和材料，如画笔、颜料、画纸等- 教学辅助资料，如教学PPT、示范作品等教学时长本教案的教学时长为每节课45分钟，共计XX节课。
备注本教案参考了2024广西美术出版社的教材，内容经过精心设计和调整，以适应学生的学习需求和能力发展。
教师可根据实际情况进行适当的调整和补充。
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
五年级上册美术教案(2024广西美术出版社)五年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握基本的水彩画技巧，如晕染、涂抹、勾勒等。
- 学生能够运用水彩画表现自然景物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法- 学生通过观察自然景物，学会用艺术的眼光去发现和感受生活中的美。
- 学生通过实践，提高水彩画技能，提升艺术表达能力。
3. 情感态度和价值观- 学生培养对美术的热爱，增强对自然美的感知和欣赏能力。
- 学生通过绘画活动，培养耐心、细致、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 课题：《美丽的山水》- 本课主要让学生通过水彩画的形式表现山水之美，激发学生对自然美的热爱。
2. 教学内容- 学习水彩画的基本技巧。
- 观察和描绘自然山水，培养学生的观察力和表现力。
- 学习如何通过绘画表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过展示山水画作品，引导学生进入艺术氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）- 教师讲解水彩画的基本技巧，如晕染、涂抹、勾勒等，并示范操作。
3. 实践环节（15分钟）- 学生按照教师的示范，自己动手实践，尝试绘制山水画。
4. 总结与展示（5分钟）- 学生展示自己的作品，教师进行点评，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生作品的完成情况，水彩画技巧的应用，对自然美的表现。
2. 学生在实践过程中的参与度，观察力、表现力的提升。
3. 学生对美术的热爱，对自然美的感知和欣赏能力的提升。
以上就是本次教学的教案，希望对大家有所帮助。
广西五年级上册美术教案(完整资料).doc
各小组讨论合作，共同设计出配画的意境，选择好绘画的工具与特有的表现形式，进行了创作。
五、第一节课完成初稿，定稿。
第二课时：
一、指导学生上色。
二、当场批改作业。
三、评价阶段：
各小组展示自己的作品，让学生欣赏并点评作品，共同评选出最佳创意奖和表现奖。
板书设计
思考：
1、刚才的作品留给你印像最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插图，一方是为了美观，另一方面是为了什么？
教学
重难点
重点：学习漫画的艺术特色，创作校园漫画。
难点：漫画的创意构思。
教具准备
漫画资料
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入阶段:
1. 谈话导入，说说漫画的社会性质（讽刺与幽默）。
2. 猜一猜：教师在黑板上用简单的线条画出一个人物的形象特征，让学生猜猜他是谁。如画出老夫子的的脸形和帽子，五官可不画。
3.教师提问：你们知道老夫子的表情吗，想一想他为什么会有这种表情？引导学生从喜、怒、哀、乐去联想。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代建筑艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教具准备
挂图、课件
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们去过北京吗？
北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等。
2、 这些画画出了小桥的什么特点？是采用什么工具画的？
3、 你最喜欢其中的哪幅画？
4、 想一想写生的步骤是怎样的。归纳：观察 构图 造型 表现
五． 了解家乡的桥
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3、你最喜欢其中的哪幅画？
4、想一想写生的步骤是怎样的。归纳：观察构图造型表现
五．了解家乡的桥
1、出示图片
2、它是什么形状的？由哪些部分组成？你发现了它的哪些美？
3、提出要求，画出桥的外形，并添画背景。
4、老师指导写生
六．小结
板书设计
课题：乡间的小石桥
今天，我们就来对桥进行写生。板书课题：桥
三．了解桥的结构和外形
你们知道同里有座桥，据说人们有喜庆的事要走过象征人生旅途的桥。
1、解放军在长征途中夺取的是什么桥，它是用什么材料造的？
2、我们江南的桥根据不同的外形，有不同的名称。如虹桥、八字桥……
3、这些桥一般由哪些部分组成的。
四．欣赏
1、出示范画若干
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代建筑艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教具准备
挂图、课件
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们去过北京吗？
北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等。
四、知识拓展：介绍、欣赏国外民间艺术（如套娃）。
五、总结。
1.请学生用一个词、一句话谈谈你欣赏了那么多精美的民间艺术品之后的感受。
2.教师小结：深化主题，培养学生民族情感。
3.宣布比赛结果。
课题：一、美在民间
例图范画作业要求
课题
2、中国绘画作品欣赏
教学目标
１、了解作品的人物神态和艺术表现形式。
２、使学生在思想上获得教益的同时，审美能力得到提高。
教学
重难点
教学重点：指导学生欣赏、分析作品内容。
教学难点：指导学生体会作品的艺术感染力。
教具准备
１、课件 ２、多媒体
课时
1课时
教
学
过
程
一、师生谈话，导入课题：
教师：中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。(板书课题)
二、欣赏作品：
（一）油画 《画家齐白石像》作者：吴作人(板书)
教具准备
教具准备：各类民间艺术品图片，“寻宝”线路图，答题卡。学具准备：各类民间艺术品或资料图片。
课时
1课时
教
学
过
程
一、组织教学。
师生共同参与课前动手活动。
二、导入新课。
1.板书课题《美在民间》。
2.介绍本节课以比赛形式进行。（调动学生学习积极性，增强竞赛意识。）
三、讲授新知。
1.进入第一环节：美在民间知多少?
１、介绍作品内容：
教师：你知道什么是“画家”吗？
(学生回答)“画家”是指……。
教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？
(学生欣赏投影画面，回答问题)
教师：
２、分析作品的艺术特色：
教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？
(1)、人物神情、动态刻画细腻真切：画家的神态恳切，体现了心情。
(2)、色彩沉着、协调：作品色彩的蓝灰色为主。
作品中的人物在干什么?
你能说说他们在说什么吗? (学生回答)
教师：作品表现了生活小景，从背景上的可以看出的生活特征。
作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。
2、分析作品的艺术特色：
(1)、通过对比产生美：用线具体仔细，特别是人物面部线条生动自然，越看越觉得美。画背景用墨淡，用笔用线简洁，衬托了人物形象，而且有立体感(2)、人物神态美：
制作步骤：
1、构思：构想塑造的人物动态及形状。
2、塑大型：用泥塑出构思人物的大体造型。
3、塑细部：在大型的基础上塑造细部。
4、整体检查补漏：检查造型是否完整，查出漏洞，补充塑造，直到作品完美为止。
课后反思
课题
8、童话故事真有趣
教学目标
1、通过本课学习使学生认识插图的作用及画艺术的特点；
2、学习为童话故事创作一幅插图，锻炼学生的思维能力，发展学生的想象能力，培养学生的造型表现能力；
你还了解哪些民间艺术?（每队至少说出三类）
（5）小结第一环节比赛结果。
2.进入第二环节：民间艺术美在哪?
（1）各队员在队长的带领下，合理分工，在教室里找一找民间宝物。教师：可以从哪些方面欣赏一件民间艺术宝物？（学生自由讨论、观察。）
（2）学生作答，教师板书，贴相应的图片。
（板书：外形、图案、色ຫໍສະໝຸດ 、手工、主题）课时1课时
教
学
过
程
一．教学导入
1、同学们，我们身处在江南水乡，有一句诗写得好“水巷小桥多，人家尽枕河”。我国曾是一个建桥的古国，现今留下许多令人惊叹的杰作，例如世界最早的石拱桥是什么？
2、同学们，为了到达彼岸，人类造了各种桥，这些桥有的用各种材料建成的，你见过哪些材料的桥，这些桥有什么用处？
二．揭示课题
（五）其他作品
１、作品内容。２、作品的表现形式。3、作者介绍。
三、小结：
１、作品的表现形式：
写意画粗犷、豪放，又称泼墨画；工笔画整洁、细腻；兼工带写的中国画，比写意画法工，比工笔画法粗放。
２、分析作品的形式。
３、下课。
板书设计
课题：2、中国绘画作品欣赏
例图范画作业要求
教学反思
课题
3、古老的城楼
教学目标
通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学
重难点
1、通过对中国结构建筑体系的介绍总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。
例图范画作业要求
板书制作步骤示范步骤图
课后反思
课题
7、传统杂技
教学目标
1、通过学习运用泥塑的方法表现正在运动中的人物动态，初步掌握用元素的方法表现人物整体造型；
2、培养学生的立体感和手脑协调能力；
3、学习传统民间民俗文化，体验美术与生活的联系，感悟民间美术强大的生命力
教学
重难点
重点：了解杂技艺术，启发学生记忆,并能抓住人物在运动中特有的姿势，塑出杂技人物的动态和组合造型;
二、讲授新课：
中国古代建筑类型很多，尤其以城楼建筑的成就最为突出。
1、（板书）带问题观看录象《城楼建筑记录片》：
（1）城楼建筑是用什么材料建造的？
（2）城楼建筑在布局上采用什么形式？
（3）城楼建筑外部色彩主要是哪两种？
（出示图片，简介城楼建筑）城楼建筑是我国古代有代表性的建筑，现存的大部分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。
北京城楼建筑主要建筑的丰富多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观上极显著的特征之一。
游完了城楼建筑以后，我们再回到刚才的三个问题。（出示问题，学生回答）
2、欣赏城楼建筑图片着重分析中国古代建筑的特点：
3、观看《城楼建筑记录片--片段》
观看的同时教师总结中国古代建筑的三个特点，巩固知识。
小结：所以中国城楼建筑是一种综合艺术。
（1）出示谜语：请猜一件生活用品。
两只小小船，能坐十大员。
白天满城到处去，夜里空空不开船。
（2）出示一件艺术品：绣花鞋
请观察、比较：绣花鞋与日常生活中的鞋子有什么不同?
（引出“民间艺术”）
（3）提问：你认为什么是民间艺术?（教师小结）
（4）欣赏课本中的民间工艺品。
提问：在课本中又能欣赏到什么样的民间艺术呢?
3、让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。
教学
重难点
1、识桥的新的功能。
2、提高学生对桥的审美能力。
3、增强学生的想象能力和创造能力。
4、提高学生的动手动脑能力。
教具准备
1、教具录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料。
2、学具：学生喜欢用的画具。
②确定一个动作，用最简单的线条画出来；
③塑好一个基本完整的人，包括头、躯干、四肢；
④依图所示，塑出泥人的动态造型；
⑤固定；
⑥仔细观察，修整。
四、合作学习，大胆实践，自由表现
1、教师提出作业的主题：凝固精彩的瞬间——塑造自己最喜欢的杂技项目中的一个人物。
①四人小组集体创作一组杂技项目的作品；
②表现出杂技的优美与惊险；
难点：泥塑形态特征的表达和造型变化,能抓住运动时某一特有的姿势来塑造形象。
教具准备
有关杂技演出的人物的动态资料、彩泥、彩泥范作、小碟子、手绢等
课时
1课时
教
学
过
程
一、实物体验，激情引趣
导入：
上课开始，教师拿出小道具，让同学们说出他们联想到的杂技项目（滚打、顶岗、转盘等）。教室引导学生说一说还知道哪些传统杂技项目（顶碗、踢碗、椅技、转碟、空竹、流星、舞狮、空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝等）
1.提问：怎样表现你喜欢的杂技动作呢？请学生思考杂技动作的塑造方法。
2.引导学生回忆泥塑基本技法（如搓、团、压、捏、切、划、贴、接等）。指导表现人物的动态（人体运动的状态，如：坐、立、躺、推、拉、曲、跃等动作）
①请学生按书中图示摆出姿势，加深学生对人物动态的理解（可以请学生上台演示，教师讲述并补充）；
三、课堂总结：
今天，我们了解了中国古代城楼建筑，这些建筑不管在中国，还是在全世界范围，都是最伟大，最优秀的建筑，都永远令我们骄傲。
板书设计
课题：古老的城楼
例图范画作业要求
课后反思
课题
4、乡间的小石桥
教学目标