《探索多边形的内角和与外角和》同步课堂教学课件
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〔北师大版〕探索多边形的内角和与外角和教学PPT课件
4.6探索多边形的内角和 与外角和
多边形
在在在平平在平面面平面内内面内,,内,由由,由若四由5干条三不不条在在不同同在一一同直直一线线直上上线的的 线的线上段线段的首段首线尾首尾段顺尾顺首次顺次尾连次连顺接连接次组接组连成组成接的成的组封的封成闭封闭封图闭图闭形图形图叫形叫形做叫做叫 多做五做边四边三形边形角。形。形。。
应用新知
1、已知一个多边形的内角和是 23400,则这个多边形的边数是 15 。
解:根据多边形内角和等于 (n-2)•180得° (n-2)•180°= 23400
n-2=13
n=15
Байду номын сангаас 1. 如果一个四边形的一组对角互补, 那么另一组对角有什么关系? C
解: 如右图,四边形ABCD中, D ∠A+∠C=180°.
45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而 同时又 加上忍 耐精神 的人, 是非常 幸运的 。 —— 塞涅卡
46、人的一生可能燃烧也可能腐朽, 我不能 腐朽, 我愿意 燃烧起 来! —— 奥斯特洛夫斯基
98、喷泉的高度不会超过它的源头; 一个人 的事业 也是这 样,他 的成就 绝不会 超过自 己的信 念。— — 林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”,一鼓 作气中 途绝不 停止是“ 气”,两 者合起 来就是 “志气” 。一切 事业的 成败都 取决于 此。 —— 卡内基
92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅 奶油泼 掉,别 因为犯 了一点 错误就 把一生 的事业 扔掉。 —— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着 人们小 小的岛 屿,而 信念则 鞭策人 ,使人 勇敢面 对未知 的前途 。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮 人,也 不是乞 讨者。 人的四 周充满 真正而 高贵的 财富— 身体与 心灵的 财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲 ,那么 我宁愿 自己被 烧死, 让从我 的火刑 堆上发 出的光 照亮这 漫长的 黑夜, 打开那 些紧闭 的眼睛 ,将人 类引进 光明
多边形
在在在平平在平面面平面内内面内,,内,由由,由若四由5干条三不不条在在不同同在一一同直直一线线直上上线的的 线的线上段线段的首段首线尾首尾段顺尾顺首次顺次尾连次连顺接连接次组接组连成组成接的成的组封的封成闭封闭封图闭图闭形图形图叫形叫形做叫做叫 多做五做边四边三形边形角。形。形。。
应用新知
1、已知一个多边形的内角和是 23400,则这个多边形的边数是 15 。
解:根据多边形内角和等于 (n-2)•180得° (n-2)•180°= 23400
n-2=13
n=15
Байду номын сангаас 1. 如果一个四边形的一组对角互补, 那么另一组对角有什么关系? C
解: 如右图,四边形ABCD中, D ∠A+∠C=180°.
45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而 同时又 加上忍 耐精神 的人, 是非常 幸运的 。 —— 塞涅卡
46、人的一生可能燃烧也可能腐朽, 我不能 腐朽, 我愿意 燃烧起 来! —— 奥斯特洛夫斯基
98、喷泉的高度不会超过它的源头; 一个人 的事业 也是这 样,他 的成就 绝不会 超过自 己的信 念。— — 林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”,一鼓 作气中 途绝不 停止是“ 气”,两 者合起 来就是 “志气” 。一切 事业的 成败都 取决于 此。 —— 卡内基
92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅 奶油泼 掉,别 因为犯 了一点 错误就 把一生 的事业 扔掉。 —— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着 人们小 小的岛 屿,而 信念则 鞭策人 ,使人 勇敢面 对未知 的前途 。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮 人,也 不是乞 讨者。 人的四 周充满 真正而 高贵的 财富— 身体与 心灵的 财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲 ,那么 我宁愿 自己被 烧死, 让从我 的火刑 堆上发 出的光 照亮这 漫长的 黑夜, 打开那 些紧闭 的眼睛 ,将人 类引进 光明
多边形的内角和与外角和公开课课件ppt
会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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多边形的外角和与内角和PPT教学课件
舟遥遥以轻扬,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹 存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南 窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶 老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦
陶渊明的诗歌,以歌咏田园生活的居多,后世称他为田园诗人。陶渊明的 田园诗主要见于他的组诗《饮酒》、《归园田居》、《拟古》、《和郭主簿》。 他的五言诗成就最高,诗歌的意境下平和、静穆、深远,在中国诗歌史上有着 重要的地位。他那种淡泊明志的人生态度,对读书人的影响很深。
通过虚构(
)一
个和平、美好、没有剥…削、没有压迫、人
文章线索 抒情
自责自悔
自安自乐
乐天安命
Hale Waihona Puke 叙事 辞官 归途 家中生活 纵情山水 抒发情怀
全文主旨
《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社 会公开决裂的政治宣言。文章以 绝大篇幅写了他脱离官场的无限 喜悦,想家归隐田园的无限乐趣, 表现了作者对大自然和隐居生活
的向往和热爱。
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得反自然。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔 觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天 氏之民欤?
五柳先生传(译文)
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字,由 于他的住宅旁边有五棵柳树,因此用它做了自己的号。他悠闲安静, 沉默寡言,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,只求领会要旨,不在一字 一句的理解上过分下功夫;每当对书中的意旨有独到的体会,便高 兴得忘了吃饭。(他)生性特别喜好喝酒,但却因家里贫穷,不能 常常有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况,有时就准备好酒邀请他去 喝;他一去就要喝个尽兴, 愿望就是一定要喝醉。 醉了便离去, 并不装模作样, 说来就来, 想走就走。 简陋的居室里冷冷清清, 遮不住风和阳光;粗布短衣上打了补钉,盛饭的竹筒、水瓢经常是 空的,但他却安然自若。他经常写文章来消遣时光,也颇能表达自 己的心态。他从不把得失放在心上,他愿意这样度过自己的一生。
乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹 存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南 窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶 老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦
陶渊明的诗歌,以歌咏田园生活的居多,后世称他为田园诗人。陶渊明的 田园诗主要见于他的组诗《饮酒》、《归园田居》、《拟古》、《和郭主簿》。 他的五言诗成就最高,诗歌的意境下平和、静穆、深远,在中国诗歌史上有着 重要的地位。他那种淡泊明志的人生态度,对读书人的影响很深。
通过虚构(
)一
个和平、美好、没有剥…削、没有压迫、人
文章线索 抒情
自责自悔
自安自乐
乐天安命
Hale Waihona Puke 叙事 辞官 归途 家中生活 纵情山水 抒发情怀
全文主旨
《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社 会公开决裂的政治宣言。文章以 绝大篇幅写了他脱离官场的无限 喜悦,想家归隐田园的无限乐趣, 表现了作者对大自然和隐居生活
的向往和热爱。
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得反自然。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔 觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天 氏之民欤?
五柳先生传(译文)
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字,由 于他的住宅旁边有五棵柳树,因此用它做了自己的号。他悠闲安静, 沉默寡言,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,只求领会要旨,不在一字 一句的理解上过分下功夫;每当对书中的意旨有独到的体会,便高 兴得忘了吃饭。(他)生性特别喜好喝酒,但却因家里贫穷,不能 常常有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况,有时就准备好酒邀请他去 喝;他一去就要喝个尽兴, 愿望就是一定要喝醉。 醉了便离去, 并不装模作样, 说来就来, 想走就走。 简陋的居室里冷冷清清, 遮不住风和阳光;粗布短衣上打了补钉,盛饭的竹筒、水瓢经常是 空的,但他却安然自若。他经常写文章来消遣时光,也颇能表达自 己的心态。他从不把得失放在心上,他愿意这样度过自己的一生。
《多边形的内角和与外角和》数学教学PPT课件(2篇)
A D
B
C
多边形
在在在平平在平面面平面内内面内,,内,由由,由若四由5干条三不不条在在不同同在一一同直直一线线直上上线的的 线的线上段线段的首段首线尾首尾段顺尾顺首次顺次尾连次连顺接连接次组接组连成组成接的成的组封的封成闭封闭封图闭图闭形图形图叫形叫形做叫做叫 多做五做边四边三形边形角。形。形。。
对角线:在多边形中,连接不相邻的两个顶 点的线段叫做多边形的对角线。
外角
对角线 内角
顶点
边
外角:多边形的一边与另一边的反向延长线 所 组成的角叫做这个多边形的外角。
1、三角形的内角和是多少?
1
2
3
∠1+∠2+∠3= ?180°
2、四边形的内角和是多少?
3、五边形的内角和是多少?
4、六边形的内角和是多少?
练习四:
1、一个十边形的每一个内角都相等, 那么这个十边形的每一外角等于( C ) A、144°B、 72 ° C、 36° D 、18° 2、一个多边形每一个外角都等于45°, 则这个多边形的内角和等于( C ) A、 720° B、 675° C、 1080° D、945°
外角和
4
1 2
2×1800 3600
5
2
3
3×1800 3600
6
n
3 n-3
4 n-2
4×1800 (n-2)×1800
3600
3600
探索研究
活动一:探索四边形内角和
A
D
B
C
探索研究
活动一:探索四边形内角和
A D
B
C
探索研究
活动一:探索四边形内角和
A D
B
多边形的内角和与外角和PPT
2.一个多边形的内角都相等,它的边一定都 相等吗? 如矩形的内角都是直角,但它的边未必都 相等,所以应该说:一个多边形的内角都 相等,它的边不一定都相等。
探索:
四边形的内角和 A
D
B
C
四边形的内角和 D A
B C 结论:四边形的内角和为360o ∠A+∠B+∠C+∠D=360o
探究:多边形的内角和 过多边形的一个顶点做对角线
;
例2
解
已知多边形的每一内角为150°,求这 个多边形的边数.
设这个多边形的边数为n, 根据题意,得 (n-2)×180=150 n
解这个方程,得n= 12 经检验,符合题意 答:这个多边形的边数为12.
精设练习 巩固新知
1、求下列图形中 x的值
80 ° 150 ° 2x °
140°
120 °
120 °
正边形
如果多边形各边都相等,各个角也都相等,那么 这样的多边形就叫做正多边形。如正三角形、正四 边形(正方形)、正五边形等等 。
来思考几个问题:
1.一个多边形的边都相等,它的内角一定都 相等吗? 如菱形的四条边相等,但它的内角不一定 都相等,所以应该说:一个多边形的边都 相等,它的内角不一定都相等.
答:总和=内角和+外角和 即:外角和=180°*5-(5-2)*180°=360°
如果广场的形状是六边形、八边形,那么 还有类似的结论吗?
任何多边形的外角和=180°*n-(n-2)*180° = 180°*n-n-*180°+2*180° =2*180° =360°
结论:多边形外角和为360°
1 、已知一个多边形各个内角都 相等,都等于 150°,求这个多 边形的边数.
多边形的内角和外角和ppt课件
精选ppt课件
33
5.小明绕五边形各边走一圈,他共转了_ 3_6_0度。
6.下列正多边形(1)正三角形(2)正方形(3)正 五边形(4)正六边形,其中用一种正多边形能 镶嵌成平面图案的是 (1)、(2)、(4);
7.如下图,AD是BC边上的高,BE是 △ ABD 的角平分线,∠1=40°,∠2=30°,则 ∠C=_ 60_°_∠BED= 65°。
精选ppt课件
27
例3 一个六边形如图,已知AB∥DE,BC∥EF,
CD∥AF,求∠A+∠C+∠E的度数。
如图所示:可向两个方向分别延长AB, P
CD,EF三条边,构成△PQR。
解:∵ DE∥AB
E1D
∴∠1=∠R,同理∠2=∠R
∴∠1=∠2,
F
C
∴∠CDE=∠FAB
2
同理∠AFE=∠BCD,∠ABC=∠DEF A
结论:多边形的外角和都等于360°.
精选ppt课件
21
多边形 三角形 四边形 五边形 六边形 n边形
图形
1 3
2
1
2
4
3
1
2
5
34
1
2
6
3
5
4
多边形的外角和
多边形的外角和
3×180o-1×180o=360o 4×180o-2×180o=360o
5×180o-3×180o=360o
6×180o-4×180o=360o
9
例:求十边形的内角和的度数。
解:(10-2)×180°=8 ×180°=1440°
答:十边形的内角和是1440°
练:1、已知一个多边形的内角和为720o ,则这
个多边形是___6___边形
6.4 多边形的内角和与外角和 课件(共21张PPT)
清晨,小明 沿一个五边 形广场周围 的小路,按 逆时针方向 跑步。
(1)小明每从一条街 道转到下一条街道时, 身体转过的角是哪个 角? (2)他每跑完一圈, 身体转过的角度之 和是多少?
(3)在图中,你能求
出∠1+∠2+∠3+∠4+ ∠5吗?你是怎样得到 的?
A 1 A' 5 E θ
E'
B
2
α
3、十七边形内角和为(2700° ) 4、八边形内角和为(1080°)
它们的各边( 都相等 ) 定义:在平面内,内角都相等,边都 它们的各角( 都相等 ) 相等的多边形叫正多边形
(1)一个多边形的边都相等,它的内角一定都 相等吗?
(2)一个多边形的内角都相等,它的边一定都 相等吗? (3)正三角形、正四边形(正方形)、正五边 形、正六边形、正八边形的内角分别是多少度?
O
.
小亮是利用下图求出五边形的内角和的 你知道他又是怎么做的吗?
E
B
C
D
180°× 5 – 360° = 540°
1.按照小明的做法,我们可以把六边形分成多少个三角形? 七边形呢?n边形(n是大于或等于3的自然数)呢?
2.那你能确定出n边形的内角和吗?
多边形 的边数
图
形
从一个顶点引出 分割出的三 的对角线条数 角形的个数
多边形的 内角和
3 4 5 6 …… n
0 1 2 3
1 2
3 4
1× 180º
2× 180º
3× 180º
4× 180º
……
……
n-3
……
n-2
……
(n-2)×180º
多边形内角和定理
多边形的内角和与外角和共36张课件
第二十八页,共36页。
问题4:多边形的外角和是多少呢?
多边形的边数 3 4 5 6 7 … n
多边形的内角 与外角的总和
3180 4 180 5 180 6 180 7 180 …
540 720 900 1080 1260
n 180
多边形的内角和 1 8 0 3 6 0 5 4 0 7 2 0 9 0 0 … (n2)180
第二十二页,共36页。
2. 多边形内角和为1620°则它为_____边形,
3. 多边形每个内角都 等于120°,则它为_____边 形。
4. 四边形的内角的度数之比为2∶3∶5∶8,则
各角度数为 ____
第二十三页,共36页。
5.已知过m边形的一个顶点有7条对角线,n边 形没有对角线,p边形有p条对角线,求 ( m p )n 的
(3)你能否根据这样划分多边形的方法来说明 n边形的内角和等于 (n2)180 ?
当n=6时,多边形的内角和为: 6180360 6 1802 180(62)180
第十六页,共36页。
方法三
在n边形某边上任取一点P,连结点P与多边形的每一个顶
点,可得多少个三角形?你能否根据这样划分多
边形的方法来说明n边形的内角和等于 (n2)180 ? (图中取n=5的情形)
每一条都重复计算一次,所以n边形一共有
n(n-3) 2
条对角线.
第十三页,共36页。
❖问题3. 三角形,四边形,五边形…...
❖
n边形的内角和是多少呢?
第十四页,共36页。
方 法 一
多边形的边数
3
分成的三角形个数 1
4 5 6 7… n 2 3 4 5 … n-2
多边形的内角和 1180 2 180
问题4:多边形的外角和是多少呢?
多边形的边数 3 4 5 6 7 … n
多边形的内角 与外角的总和
3180 4 180 5 180 6 180 7 180 …
540 720 900 1080 1260
n 180
多边形的内角和 1 8 0 3 6 0 5 4 0 7 2 0 9 0 0 … (n2)180
第二十二页,共36页。
2. 多边形内角和为1620°则它为_____边形,
3. 多边形每个内角都 等于120°,则它为_____边 形。
4. 四边形的内角的度数之比为2∶3∶5∶8,则
各角度数为 ____
第二十三页,共36页。
5.已知过m边形的一个顶点有7条对角线,n边 形没有对角线,p边形有p条对角线,求 ( m p )n 的
(3)你能否根据这样划分多边形的方法来说明 n边形的内角和等于 (n2)180 ?
当n=6时,多边形的内角和为: 6180360 6 1802 180(62)180
第十六页,共36页。
方法三
在n边形某边上任取一点P,连结点P与多边形的每一个顶
点,可得多少个三角形?你能否根据这样划分多
边形的方法来说明n边形的内角和等于 (n2)180 ? (图中取n=5的情形)
每一条都重复计算一次,所以n边形一共有
n(n-3) 2
条对角线.
第十三页,共36页。
❖问题3. 三角形,四边形,五边形…...
❖
n边形的内角和是多少呢?
第十四页,共36页。
方 法 一
多边形的边数
3
分成的三角形个数 1
4 5 6 7… n 2 3 4 5 … n-2
多边形的内角和 1180 2 180
探索多边形的内角和与外角和PPT教学课件
[例 2] 请按要求填空. (1)用已准确称量的 1.06 g Na2CO3 固体配制 0.100 mol/L
Na2CO3 溶液 100 mL,所需要的仪器为_______________. (2)欲除去 NaNO3 固体中混有的少量 KCl,所进行的实验操
作依次为:________、蒸发、结晶、________. (3)除去 KCl 溶液中的 SO42-离子,依次加入的试剂为(填溶
答案:
4.碘能溶于酒精,能否用酒精萃取碘水中的I2? 分析:酒精能与水互溶,故不能用酒精作萃取剂. 答案:不能.
要点一 含有杂质的工业乙醇的蒸馏 ————————————
1.蒸馏原理 (1)蒸馏的原理是在一定温度和压强下加热液态混合物,
沸点低的物质或组分,首先汽化,将其蒸气导出后再 进行冷凝,从而达到与沸点高的物质或组分相分离的 目的. (2)工业乙醇中含有水、甲醇等杂质,经蒸馏收集77℃~ 79℃的馏分.
多边形
凸多边形
凹多边形
我们所说的多边形都是指凸多边形
探索研究
利用三角形知识探索四边形 内角和等于多少度?你能想 到几种办法?
活动计划 1. 四人小组合作,在纸上完成四边形的分割.
2 . 探究不同的分割方式所得到的四边形内角和.
注意事项
1 . 用直尺作图,分割线条用虚线“
”表
示.
2 . 尽可能多地想出不同的方法求其内角和.
研究有机化合物的一般步骤和方法
掌握:根据研究有机物的方法和步骤确定有机物的分子式与结构. 认识:分离提纯有机物的常规方法. 知道:测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法.
第
一
章
认 识 有 机
第四节 第1课
时
《探索多边形的内角和与外角和》课件
则:
nn 3 =27 2
化简得:n2-3n-54=0 解得:n1=9,n2=-6(舍去) ∴ 这个多边形的边数为9.
认真观察:
你能看出下图中的这些多边形它们的 边、角有什么特点吗?
同一图形的内角都相等
同一图形的边都相等
正多边形的定义: 在平面内,内角都相等,边也都 相等的多边形叫做正多边形。 如图中的多边形分别为:正三角 形、正四边形(即正方形)、正五边形、 正六边形、正八边形.
四边形的内角和是360º
A
探索多边形的内角和
E
B C D
5×180°-360° 4×180°-180°
多边形 边 数
被分三角形数
内角和
4 2
5 3
3×180° 2×180°
探索多边形的内角和
6×180°-360° 5×180°-180°
多边形 边 数
被分三角形数
内角和
4 2
5 3
6 4
3×180° 2×180° 4×180°
答:最大角和最小角分别为120°,60°.
清晨,小明 沿一个五边 形广场周围 的小路,按 逆时针方向 跑步。
(1)小明每从一条街 道转到下一条街道时, 身体转过的角是哪个 角? (2)他每跑完一圈, 身体转过的角度之 和是多少? (3)在图中,你能求 出1+ 2+ 3+ 4+ 5吗?你是 怎样得到的?
A
.......
B C
在平面内,由若干条不在同 一条直线上的线段首尾顺次相连 组成的封闭图形叫做多边形。
可表示为:五边形ABCDE或五边形AEDCB
A 内角
多 边 形 的 相 关 概 念
顶点 E 外角 B
nn 3 =27 2
化简得:n2-3n-54=0 解得:n1=9,n2=-6(舍去) ∴ 这个多边形的边数为9.
认真观察:
你能看出下图中的这些多边形它们的 边、角有什么特点吗?
同一图形的内角都相等
同一图形的边都相等
正多边形的定义: 在平面内,内角都相等,边也都 相等的多边形叫做正多边形。 如图中的多边形分别为:正三角 形、正四边形(即正方形)、正五边形、 正六边形、正八边形.
四边形的内角和是360º
A
探索多边形的内角和
E
B C D
5×180°-360° 4×180°-180°
多边形 边 数
被分三角形数
内角和
4 2
5 3
3×180° 2×180°
探索多边形的内角和
6×180°-360° 5×180°-180°
多边形 边 数
被分三角形数
内角和
4 2
5 3
6 4
3×180° 2×180° 4×180°
答:最大角和最小角分别为120°,60°.
清晨,小明 沿一个五边 形广场周围 的小路,按 逆时针方向 跑步。
(1)小明每从一条街 道转到下一条街道时, 身体转过的角是哪个 角? (2)他每跑完一圈, 身体转过的角度之 和是多少? (3)在图中,你能求 出1+ 2+ 3+ 4+ 5吗?你是 怎样得到的?
A
.......
B C
在平面内,由若干条不在同 一条直线上的线段首尾顺次相连 组成的封闭图形叫做多边形。
可表示为:五边形ABCDE或五边形AEDCB
A 内角
多 边 形 的 相 关 概 念
顶点 E 外角 B
《探索多边形的内角和与外角和》课件7(17页)(北师大版八年级上)
5.练习巩固,强化目标。
6.归纳总结,提炼精华。 7.教学评价,课后作业。
创设情境,激发兴趣
设计意图
情境1:某校为美化环境,划出了一个 三角形和一个五边形的区域作为花圃, 该校花匠计划在两个花圃内各个角种植 半径为r的扇形区域鲜花,谁能算一算 鲜花的占地面积呢?
r
r
问题是数学的心脏, 通过熟悉的情境, 不仅让学生感受到 生活中数学无处不 在,而且简单类比 可以让学生的注意 力迅速的指向本课, 也为下一个环节提 供了探索的问题。
A2是综合考察内角和与外角 和公式的直接运用;
B1:一个多边形,它的每个外 角等于相邻内角的1/5,求多 边形的边数?
B1有两种方法可以解决(内 角和列方程或直接利用外角 和的确定性)考察学生掌握 的熟练程度;
B2:五边形ABCDE的五个外 B2考察学生综合运用的能力。 角的比是1:2::3:4:5, 分 梯度目的是让不同学生 求它的五个内角的度数。 学到不同水平的数学,贯彻
3.学法指导:引导学生采取观察、实验、猜想、验证、归纳、
推理、类比、交流等学习方法,教会学生学习。
4.教学手段:新课标的核心不在于追求教学设备的先进化,而
在于追求教学手段和学生学习手段的先进化。又因扆山中学实 际条件,本节课我就在传统的教室里充分让学生进行数学活动 和数学实践 。
教 1.创设情境,激发兴趣。 学 2.自主探索,合作交流。 过 3.探索归纳,合理猜想。 程 4.再设情境,延伸拓展。
板书设计
多边形的内角和与外角和
1.n边形内 情境1 情境2
角和公式 (练习A (练习B
(n-2)*180 组)
组)
1.n边形外
角和公式
均为360°
6.归纳总结,提炼精华。 7.教学评价,课后作业。
创设情境,激发兴趣
设计意图
情境1:某校为美化环境,划出了一个 三角形和一个五边形的区域作为花圃, 该校花匠计划在两个花圃内各个角种植 半径为r的扇形区域鲜花,谁能算一算 鲜花的占地面积呢?
r
r
问题是数学的心脏, 通过熟悉的情境, 不仅让学生感受到 生活中数学无处不 在,而且简单类比 可以让学生的注意 力迅速的指向本课, 也为下一个环节提 供了探索的问题。
A2是综合考察内角和与外角 和公式的直接运用;
B1:一个多边形,它的每个外 角等于相邻内角的1/5,求多 边形的边数?
B1有两种方法可以解决(内 角和列方程或直接利用外角 和的确定性)考察学生掌握 的熟练程度;
B2:五边形ABCDE的五个外 B2考察学生综合运用的能力。 角的比是1:2::3:4:5, 分 梯度目的是让不同学生 求它的五个内角的度数。 学到不同水平的数学,贯彻
3.学法指导:引导学生采取观察、实验、猜想、验证、归纳、
推理、类比、交流等学习方法,教会学生学习。
4.教学手段:新课标的核心不在于追求教学设备的先进化,而
在于追求教学手段和学生学习手段的先进化。又因扆山中学实 际条件,本节课我就在传统的教室里充分让学生进行数学活动 和数学实践 。
教 1.创设情境,激发兴趣。 学 2.自主探索,合作交流。 过 3.探索归纳,合理猜想。 程 4.再设情境,延伸拓展。
板书设计
多边形的内角和与外角和
1.n边形内 情境1 情境2
角和公式 (练习A (练习B
(n-2)*180 组)
组)
1.n边形外
角和公式
均为360°
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o
o
3.如果一个正多边形的一个内角等于 A 150°,则这个多边形的边数是_____
A.12 B.9 C. 8 D.7
4.如果一个多边形的每一个外角等于 30°,则这个多边形的边数是_____ 12
现在大家应该知道 正八边形的每个 内角的度数了吧!是多少呢?
135° 你会了 么?
谈谈收获
1、n边形的内角和等于(n-2)×1800;
2.已知一个多边形各个内角都相 等,都等于150°,求这个多边 形的边数.
解:设这个多边形的边数为n,由题意得: (n-2)× 180=150× n 解之得 n= 12 答:这个多边形的边数为12。
解法二: 每个内角相应的外角度数是: 180 - 150°=30
o o
360 ÷30 =12
所以多边形的边数是12。
1 2
3 4
1× 180º
2× 180º
3× 180º
4× 180º
……
……
n-3
……
n-2
……
(n-2)×180º
应用新知
1、求八边形的内角和的度数。
解:八边形的内角和是
(8-2)×1800= 10800
答:八边形的内角和的度数是1080o。
2、一个多边形内角和等于 1260°,它是几边形?
解:设它是n边形,由题意得: (n-2)×180= 1260 解之得 n =9 答:它是九边形。
2、多边形的外角和是360度;
3、会运用多边形的内角和与外角和
解决有关问题;
多边形的外角和等于360ْ 想一想:
(1)还有什么方法可以推导出多边形外角 和公式? (2)利用多边形外角和的结论,能否推导 出多边形内角和的结论?
议一议:
• 利用多边形外角和的结论,能推导多边形 内角和的结论吗?反过来呢?
例1:一个多边形的内角和等于它的
外角和的3倍,它是几边形?
随堂练习:
1.一个多边形的外角和都等于 60,这个多边形是几边形?
同一图形的内角都相等
同一图形的边都相等
来思考几个问题:
1.一个多边形的边都相等,它的内角一定都 相等吗? 如菱形的四条边相等,但它的内角不一定 都相等,所以应该说:一个多边形的边都 相等,它的内角不一定都相等.
2.一个多边形的内角都相等,它的边一定都 相等吗? 如矩形的内角都是直角,但它的边未必都 相等,所以应该说:一个多边形的内角都 相等,它的边不一定都相等。
答:最大角和最小角分别为120°,60°.
7、随着多边形的边数n的增加,它的外角 和( ) A.增加 B.减小 C.不变 D.不定
8、小明想设计一个内角和为2012°的多边形。 他的想法会实现吗? .
清晨,小明 沿一个五边 形广场周围 的小路,按 逆时针方向 跑步。
(1)小明每从一条街 道转到下一条街道时, 身体转过的角是哪个 角? (2)他每跑完一圈, 身体转过的角度之 和是多少? (3)在图中,你能求 出1+ 2+ 3+ 4+ 5吗?你是 怎样得到的?
认真观察:
你能看出下图中的这些多边形它们的 边、角有什么特点吗?
同一图形的内角都相等
同一图形的边都相等
正多边形的定义: 在平面内,内角都相等,边也都 相等的多边形叫做正多边形。 如图中的多边形分别为:正三角 形、正四边形(即正方形)、正五边形、 正六边形、正八边形.
认真观察:
你能看出下图中的这些多边形它们的 边、角有什么特点吗?
3.(1)你能算出正五边形的每个内角的 度数吗? 108° (2)那么正六边形呢?正八边形呢? 135° 120° (3)你能归纳一下,正多边形的内 角度数是怎么算的吗?
正n边形的每个内角为:
能力训练:
1.一个多边形的内角和为2520°,则 多边形的边数为_______. 2.多边形得边数增加一条时,其内角 和就增加 度
A D
B
C
D
A B
=360 º
D A B C
D A B
=360 º
P
C
2×180 º
E
C
3×180 º -180º =360 º
4×180 º -360º
四边形的内角和是360º
多边形 的边数
图
形
从一个顶点引出 分割出的三 的对角线条数 角形的个数
多边形的 内角和
3 4 5 6 …… n
0 1 2 3
6、已知四边形ABCD中, ∠A∶∠B∶∠C ∶∠D =3:4:5:6,分别求出最大 角和最小角的度数.
解:依题意可设∠A=3x°,∠B=4x°, ∠C=5x°,∠D=6x °,由题意得:
3x+4x+5x+6x=(4-2)×180 18x=2×180 x=20 ∴∠A=3x°= 60° ∠B=4x°= 80° ∠C=5x°=100° ∠D=6x °= 120°
探索多边形的内角 和与外角和
布局精巧玄妙,从高空俯视,全村呈八卦形,房屋、街 巷的分布走向恰好与历史上写的诸葛亮九宫八卦阵暗合。
你知道正八边 形的每一个内 角是多少度吗?
在平面内,由若干条不在同 一条直线上的线段首尾顺次相连 组成的封闭图形叫做多边形。
多边形有关概念:
内角
任意四边形的内角和等于多少度 你是怎样得到的?
3.下列角度中,不能成为多边形内角和的是 ( ) A 540° B 280° C 1800° D 900° 4.一个九边形的八个内角都是140°,那么, 它的第九个内角为_______度. 5.五边形ABCDE中,若∠A = ∠D = 90°, ∠B:∠C :∠E = 3:8:7,求∠B,∠C ,∠E
A 1 B 2 5 E α C 3 D 4 B' θ δ A'
E'
β O γ
D'
结论:
C'
1, 2, 3, 4, 5的和等于360ْ
想一想:
如果广场的形状是六边形、八边形,那么还 有类似的结论吗? 多边形内角的一边与另一边的反向延长线所 组成的角叫做这个多边形的外角。 在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它 们的和叫做这个多边形的外角和。