小学一年级语文上册教材备课
一年级上册语文教师备课教案模板
一年级上册语文教师备课教案模板一年级上册语文教师备课教案（7篇）语文是基础教育课程体系中的一门基础的教学科目。
同时学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。
以下是准备的一年级上册语文教师备课教案范文，欢迎借鉴参考。
一年级上册语文教师备课教案篇1一、教学目标：1、学会jqx三个声母的读音，练习拼读音节，拼音识字。
引导学生自己观察、实践，总结出“u”在不同音节中的不同读音。
2、引导学生采用猜读、拼读法识字。
3、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的学习习惯。
二、教具准备：(1)实物投影(2)jqx课件(3)拼音卡片(4)生字卡片三、教学过程：教学设计设计说明(一)设疑激趣，揭示课题今天声母乐园的小朋友，还有韵母乐园的小朋友来到了“拼音乐园”里参加联欢会，大家看一看都有谁来参加呀?(让学生观察来的是谁?它是哪个乐园的小朋友?它叫什么名字?)(二)创设情景、观图感意1、师：(课件分别出示声母jqx)(1)哎，这是谁呀?以前我们认识它吗?你是怎么认识的?你知道它叫什么吗?让学生感受一下如何发音?(j)(2)嗬，又来了一个，我怎么觉得好像认识它呀?它跟我们以前学过的哪个声母比较相似?让学生自己说一说，如何区分p和q，自己体会q的发音。
(q)(3)哎，谁又来了!大家一起喊喊它的名字吧!看它能不能听到。
(x)2、师：(1)让学生观察今天来的这三个新朋友，它们都是从哪个乐园来的?你是怎么知道的?(2)观察韵母乐园来了哪几个小朋友?声母乐园来了哪几个小朋友?(3)让学生想办法如何记住j、q、x的名字(鼓励学生，看谁想的办法多、办法好)(4)让学生想办法如何记住j、q、x的样子。
3、让学生观察j、q、x的占格位置，并跟老师书空，学生自己写。
(三)合作、探究、激发兴趣1、让学生用jqx和ɑoeiuü交朋友，大家看一看，谁和谁交了朋友?你能不能拼一拼。
2、观察音节，发现了什么?为什么u去掉两个点?3、让学生感受jqx能不能和u相拼。
部编人教版小学一年级语文上册全册教案
部编人教版小学一年级语文上册全册教案第一课：认识汉字“人”教学目标：•通过了解汉字“人”的结构，能正确书写并认读“人”字；•能够初步感知“人”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“人”。
教学难点：•感知“人”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“人”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“人”字。
4.利用字卡，让学生认读“人”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“人”字的印象。
第二课：认识汉字“大”教学目标：•通过了解汉字“大”的结构，能正确书写并认读“大”字；•能够初步感知“大”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“大”。
教学难点：•感知“大”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“大”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“大”字。
4.利用字卡，让学生认读“大”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“大”字的印象。
（接下来同样的方法展开其他汉字教学，每个课程中列出目标、重点、难点、准备和教学过程）总结通过本套教案的实施，学生可以初步认识一些常用的汉字和对应的含义，培养学生对汉字的兴趣，为以后更深入的汉字学习打下基础。
同时，教师可以根据实际情况调整教学内容和方法，使教学过程更加生动有趣。
一年级语文上册全册集体备课教案人教版
部编版一年级上册语文备课教案
部编版一年级上册语文备课教案经过一年时间的小学学科教学活动，作为一年级语文教师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写部编版一年级上册语文备课教案吗？它会对你教学带来积极的影响。
下面是小编为大家收集有关于部编版一年级上册语文备课教案，希望你喜欢。
#256542部编版一年级上册语文备课教案1【目标综述】1、认识14个生字，会写8个字。
着重指导学生写带有口字旁的字。
2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。
3、了解课文内容，激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
【教学重难点】1、认识14个生字，会写8个字。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。
【环节设计】一、走近太阳，以“趣”点燃孩子探究的火花。
1、歌表演《粉刷匠》2、揭题：(出示太阳的图片)太阳怎么这身打扮呢?我们一起来问问它。
板书课题，指导读课题。
3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字)二、走进太阳，以“读”打开学生心灵的大门。
1、分自然段检查自读情况。
2、师画简笔画，指生上台贴词卡“云彩”“沙滩”“大海”。
3、根据学生的问答相机引出第二自然段的学习。
(1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还看见过哪些东西是金黄金黄的?(2)指导朗读第1句。
(3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样?(4)指导朗读第2句。
(5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读)4、巩固朗读成果，认读促背。
(1)同桌互读第2自然段。
(2)推荐同桌读。
(3)师生合作读。
(根据自己的实际可背诵)5、指导学生学习第3自然段。
(1)太阳把小朋友粉刷成什么样了?指导朗读。
(2)比较“金黄金黄”“碧蓝碧蓝”“黝黑黝黑”，你发现了什么?你还能说出几个这样的词语吗?(3)你想对太阳说点什么呢?三、拥抱太阳，以“乐”放飞学生想象的翅膀。
如果你是太阳，你还会粉刷什么呢?#256543部编版一年级上册语文备课教案2一、教学目标1.认识12个字，会写6个字。
一年级语文上册集体备课
一年级语文上册集体备课一、课程目标与要求本学期的语文课程旨在培养学生的语文基础能力，包括识字、写字、阅读、口语交际等方面。
通过本课程的学习，学生应能够掌握常用汉字，正确书写笔画、笔顺，具备一定的阅读兴趣和阅读能力，并能够进行简单的口语表达和交流。
二、教材内容解析本册教材主要包括拼音、识字、课文、口语交际和语文园地等部分。
其中，拼音是学习汉字的基础，识字和课文是提高学生阅读能力的关键，口语交际则注重培养学生的语言表达能力。
在解析教材时，教师应关注各部分内容的内在联系，为教学设计提供依据。
三、教学方法探讨在一年级语文教学中，应注重学生的实际生活体验和认知水平，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
例如，游戏化教学、情境教学、小组合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
四、课堂活动设计为了让学生更好地理解和掌握知识，教师可以设计丰富多彩的课堂活动。
例如，可以组织学生进行角色扮演、朗诵比赛、写作小练笔等活动，让学生在实践中提高语文应用能力。
五、作业与评价方式作业是巩固课堂知识的重要手段，评价则是激励学生努力学习的有效方式。
教师可以根据学生的实际情况，设计有针对性的作业，采用多种评价方式激发学生的学习兴趣。
例如，可以采用星级评价、口头评价、作品展示等多种方式，让学生在评价中看到自己的进步和不足。
六、课外拓展资源为了丰富学生的语文学习内容，教师可以利用课外拓展资源。
例如，可以推荐适合学生年龄段的读物、影片等，让学生在课余时间拓展视野，提高语文素养。
此外，还可以组织语文实践活动，如参观博物馆、举办朗诵比赛等，让学生在实践中感受到语文的魅力。
七、教师间经验分享在集体备课中，教师可以分享彼此的教学经验和教学方法。
通过交流和讨论，可以互相学习、互相启发，提高教学质量和教学效果。
同时，教师间经验的分享也可以促进教师团队的成长和发展。
总之，一年级语文上册集体备课是一项重要的教学活动。
通过集体备课，教师可以更好地理解教材和教学目标，制定更符合学生实际的教学方案，采用更有效的教学方法，提高学生的语文学习效果。
一年级语文上册备课教案
一年级语文上册备课教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握拼音知识，能够正确拼读音节，流畅朗读课文。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文，喜欢阅读的习惯。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受语文的魅力，培养学生的语文素养。
二、教学内容1. 拼音：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读音节。
2. 课文：学习《小小的船》、《四季》、《雪地里的小画家》等课文。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
二、教学手段1. 图片：运用图片展示，帮助学生直观地理解课文内容。
2. 视频：播放与课文相关的视频，丰富学生的感官体验。
3. 教具：使用拼音卡片、词语卡片等教具，辅助学生学习。
第三章：教学步骤与时间一、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的语文游戏，调动学生的学习积极性。
2. 拼音学习（10分钟）：讲解声母、韵母、声调的知识，引导学生正确拼读音节。
3. 课文学习（10分钟）：讲解课文内容，分析重点词语，引导学生理解课文。
4. 互动环节（5分钟）：学生分角色朗读课文，进行小组讨论。
二、教学时间1. 第一课时：拼音学习与课文学习。
2. 第二课时：复习拼音与课文，进行互动活动。
第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习效果。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生的学习进度。
二、教学反馈1. 及时鼓励：对学生在课堂上的良好表现给予表扬，增强其自信心。
2. 针对性指导：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
3. 家校沟通：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习成长。
第五章：教学资源与拓展一、教学资源1. 教材：一年级语文上册教材。
一年级语文上册全册备课教案
一年级语文上册全册备课教案一年级语文上册全册备课教案 6 1教学目标：知识与技能认识“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。
过程与方法正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
情感态度与价值观从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。
教学重点：学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
会用“……都……”进行说话写话。
教学难点：从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子一定要守信用。
学情分析：一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。
因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。
在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。
教学策略：学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。
结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采用小组合作，让优生带动帮助后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。
教学资源设计：根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。
教学评价设计：为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子?”为了体会语感，我让学生小组合作，分角色朗读课文。
为了让学生会用“……都……”进行说话写话，突出教学重点，我让学生在课堂练习本上写话，然后把它读给大家听，让学生有展示自我的机会。
部编版小学一年级语文上册集体备课(表格式全套教案)
1.天地人学生仔细看图画。
学生根据图画自学学生之间互相交流1.图文连线。
分钟）图文结合识记生字。
3.检查反馈，组织学生汇报。
（1）指名认读生字，检查掌握情况。
（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。
（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。
4.教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。
自学情况。
（1）2~3名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。
其他同学认真倾听。
（2）学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者获胜。
（3）2~3名学生做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。
（4）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。
4.做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。
人 天地2.摘苹果。
亲爱的同学们，你一共能摘下（ ）个大苹果。
（备注：只有认识才能摘下哟！）三、巩固识字，强化认识。
（用时：10分钟）1.识字大转盘。
（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）2.组织学生游戏：听字取卡。
1.两人一组，比一比谁说词语、句子的速度最快。
2.学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。
3.组词，并写一句话。
天（ ） 地（ ）人（ ）2.金木水火土小鸟。
②地上有人、小羊、学生数数，并回答1.连一连。
三一风景图，让学生看图回答，注意设置问题的顺序。
3.我们从上向下看，天上有什么？地上有什么？老师随机提醒学生回答。
4.师问：来，我们数一数，看一看太阳、小鸟、人等，它们有多少？5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片，并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。
归纳：天上有一个太阳，三只小鸟，地上有二个人，四只小羊，五只小牛。
3.学生寻找“一~五”生字卡片。
五四二二、学习数字“一~五”。
（用时：10分钟）1.师教读数字“一”并指导学生拓展。
一年级语文上册备课教案
一、《一年级语文上册备课教案》二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握一年级上册的生字词，理解课文大意，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的爱国情怀，提高学生的文化素养。
三、教学内容：1. 第一单元：拼音学习，字母表，声母，韵母，整体认读音节。
2. 第二单元：课文《秋天到了》、《小是小》、《江南》、《四季》等。
3. 第三单元：生字词的学习，课文的阅读与理解。
4. 第四单元：作文教学，以“我的家人”为主题。
5. 第五单元：课文的阅读与理解，生字词的掌握。
四、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中学习语文。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 运用信息技术辅助教学，提高教学效果。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况。
六、教学准备：1. 教材：一年级上册语文教材。
2. 教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、生字词卡片、实物等。
3. 教学资源：网络资源、音频视频资料、故事书籍等。
七、教学进程：1. 课前准备：提前备课，准备好教学材料，设置课堂情景。
2. 课堂导入：通过趣味小游戏或故事引入新课内容。
3. 教学新课：讲解新知识，引导学生互动参与，进行分组练习。
4. 课堂巩固：通过练习题或小游戏，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学。
八、教学策略：1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 创设情境，让学生在实际情境中学习语文。
3. 注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的学习热情。
4. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
九、教学注意事项：1. 关注学生的学习进度，及时调整教学内容和节奏。
语文一年级上册备课教案
语文一年级上册备课教案语文一班级上册备课教案1【教学目标】1、认识11个生字，会写3个。
认识两种笔画“ㄅ”和“?”认识两个偏旁“犭”和“宀”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、认识有关“影子”的一些现象。
【教学准备】课前领学生玩踩影子游戏。
带有小动图案的生字卡片。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、激情导入刚才老师和同学们一起玩了踩影子游戏，大家兴奋吗?大家现在看一看我们现在还能看到自己的影子吗?这是为什么?(没有太阳)你说一说影子是怎样形成的?除了在太阳底下能看到自己的影子，我们还能在什么时候也能看见自己的影子呢?那《影子》一课又是怎样写影子的呢?快打开书，来读一读这一课吧。
二、学生自主预习1、同学们读一遍课文，圈出本课生字。
每个生字读3遍。
2、同学们这次读课文争取不再看拼音，只看汉字，看一看谁能做到。
3、同学们再读一遍课文，看一看哪句话你读完之后不知道什么意思。
4、同桌互相读文。
三、检查预习情况1、指名读文，订正字音。
2、出示生字卡片，认读本课的生字。
3、给本课生字进行扩词练习。
4、学生提在预习中不懂的问题。
四、整体感知读了课文你都知道了什么?五、指导写“飞”字第二课时一、导入新课上节课我们学习了《影子》一课，同学们已经把课文读正确、读流利而且认识了许多生字。
老师想考考你们，谁能认识老师字卡上的字。
老师就把这个字卡送给他，每张字卡上都有一张美丽的画呢!大家想认吗?他认对了，大家就跟着读一遍。
1、出示字卡认字2、认字组词3、晃一下认字师：同学们，字认得这样好，老师相信同学们一定会把课文读得特别棒!你们能做到吗?让我们举起大母指说一声“我能行，我最棒!”二、学习课文1、同学们读课文的第一自然段。
想一想，哪句话你读完后不知道什么意思?学生提不懂的问题，让同学到前面做演示，并填空。
太阳在我的()面，影子在我的()面。
我怎样走，影子会在我前面?影子不是天天跟着我们吗?课文为什么说“经常”跟着我们呢?影子有时在我们身前，影子有时在我们身后，我们有时能看到自己的影子，有时看不到自己的影子，所以课文才说影子经常跟着我，而不是天天跟着我。
一年级上册语文全册备课教案
一年级上册语文全册备课教案教案标题：《小鱼和水母》——一年级上册语文教案一、教学目标：1.知识目标：a.通过本课的学习，使学生掌握课文《小鱼和水母》中的字词和句子，了解课文内容。
b.培养学生正确的阅读和书写习惯，提高学生的语言表达能力。
2.能力目标：a.培养学生的观察力和想象力，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
b.培养学生良好的合作意识和团队精神。
3.情感目标：a.通过讲解课文，培养学生对自然界的热爱和关注。
b.培养学生保护环境、珍惜生命的情感。
二、教学重点：1.掌握课文《小鱼和水母》的内容和语言表达。
2.培养学生的阅读和书写能力。
三、教学难点：1.培养学生的观察力和综合分析能力。
2.提高学生的语言表达能力。
四、教具准备：1.课文《小鱼和水母》的教材。
2.动态课件及多媒体设备。
3.黑板、彩笔等。
五、教学过程：（一）导入新课：1.通过播放图片或视频，向学生展示关于海洋生物的场景和知识，引起学生对海洋生物的兴趣。
2.引导学生观察并讨论图片中的鱼类和水母的特点，了解它们的生活习性。
3.提问引导学生：你们有没有见过真实的鱼和水母？它们是怎样的？（二）呈现课文：1.通过多媒体设备展示课文《小鱼和水母》的内容和图画，引导学生观察。
2.教师朗读课文，学生跟读。
3.课文朗读完毕后，教师强调课文中的重要句子，并重点解释较难的字词。
（三）理解课文：1.提问学生：课文中小鱼和水母之间是怎样的关系？请举例说明。
2.学生进行小组讨论，然后呈现各组的讨论结果。
3.针对学生的讨论结果，教师进行点评和补充，帮助学生深入理解课文。
1.将学生分为小鱼和水母两组，让他们以小鱼和水母的形象进行表演，表演课文的内容和对话。
2.每组表演完毕后，教师和学生一起欣赏表演，评价和探讨各组的表演。
（五）感悟课文：1.提问学生：小鱼和水母的相互帮助和合作对我们有什么启示？请进行思考。
2.学生进行个人思考，并自由表达自己的观点。
教师引导学生共同总结出结论。
人教社《语文教材一年级上册》全册备课整理
教材目录：《我上学了》教案教学主题：我上学了课时：第一课时授课对象：一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（2）背诵握笔姿势儿歌。
(3)把学习的学习姿势讲给别人听。
解读：“学习习惯”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。
一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。
“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
2．学情分析孩子刚入校，一切都要从头开始，坐姿、握笔姿势、拿书姿势都是很重要的学习习惯。
3．教材分析《我上学了》由四幅图组成。
第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。
第三幅图以“我是小学生”为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首《上学歌》，告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。
第四幅图以“我爱学语文”为主题，展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故事的情境，引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯，懂得团结友爱，乐于交流、乐于展示，体会学习语文的快乐。
由于学生才刚刚人学，注意力不集中，易于疲劳，教学时教师要采用多种方式方法，激发学生学习的兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。
因此，教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画面；然后说说画面上有什么人，他们在做什么，他们可能在说些什么；最后在观察、讲述的基础上，联系学校实际创设情境进行演练，使人学教育形象化、具体化。
教学目标1.通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。
2.能与老师和同学友好交谈。
3.设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学习习惯。
4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。
一年级语文书上册教案
一年级语文书上册教案一、学问与力气目标：1、生疏11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。
2、能依据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。
3、懂得在实际生活中区分前、后、左、右等方位。
4、能背诵课文。
二、过程与方法目标：通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。
通过看、听、读、议、练、编，初步感知最根本的语文学习方法——把儿歌与生活联系起来。
三、情感与态度目标：1、利用课文进展学生对四周事物有惊异心。
2、培育初步的专注他人发言的好习惯。
四、教学重点：生疏11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。
能依据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。
五、教学难点：1、懂得在实际生活中区分前、后、左、右等方位。
2、初步感知最根本的语文学习方法。
六、教学用具：生字词卡片、多媒体课件一组。
七、课前预备：1、在家长的帮助下，在不同的地方，以自己为中心，区分前、后、左、右。
2、在家长的指导下，温习自己念过的儿歌。
八、教学过程：1、儿歌竞赛，激趣参与。
(4分钟)①(孩子们：在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆__的怀抱里，你们确定听到了，学会了很多很多动听的、好玩的儿歌。
现在咱们来竞赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌好玩动听。
)2、利用拼音，自读儿歌。
(8分钟)①(孩子们：今日我们又要学一首特别好玩的儿歌。
板书：【影子】首先请孩子们利用音节自读课文，一边读儿歌，一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。
)②(请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中沟通，让组员一起想方法帮帮、比比、记记，看谁的记字方法好。
)3、运用玩耍，稳固生字。
(孩子们：下面我们来开火车，看哪组的火车开得快。
火车没停的小组可得一颗小红星。
)4、朗读竞赛，评价沟通。
(4分30秒钟)①(孩子们：下面我们来进展朗读竞赛。
但凡能读准字音、读通句子，留意了轻声和停顿的，都可以得到一枚小五星。
但凡能认真听，乐观评，特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的，也可以得到一枚小五星。
部编语文一年级上册全册备课
部编语文一年级上册全册备课一、教材分析：教材的编排，首先是入学教育，接下来是汉语拼音，在学习汉语拼音的同时，认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文；识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课。
全册20篇课文分作4个单元。
每个识字单元、课文单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
（一）入学教育入学教育包括四幅图画，分别以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的读写习惯”为主题。
这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。
（二）汉语拼音教材在语文学习的一开始，仍然安排学习汉语拼音，而不是识汉字或读课文。
一是考虑汉语拼音帮助识字的功能，学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这个识字拐棍，将大大提高学生自主学习的能力；二是考虑汉语拼音能够帮助方言区儿童正音，读准汉字。
所以，把汉语拼音最基本的内容安排在教材的最前面。
（三）识字写字本册教材要求认识400个字，写其中的100个字。
要求认的字，分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70个字；二是在归类识字部分识字，共８课，要求认105个字；三是随课文识字，共20课，要求认225字。
（四）课文本册教材安排了20篇课文，课文富有时代气息，蕴含着丰富的人文精神和情感因素。
课文编排的主要特点：１、选文典范，富有文化内涵和时代气息。
２、课文内容新，题材、体裁、风格丰富多样。
３、安排不同的课文形式，便于学生自主学习。
４、课后练习富有启发性。
（五）语文园地语文园地的编排，完全从学生的角度出发，激励儿童进行各种语文实践活动。
不论是题目的设计，还是实际内容的安排，都充分体现了这一点。
园地中题目的安排都是以“我会”的形式出现的，“我会读、我会写、我会说、我会画”，都是激励学生自主学习的有效方式。
一年级的语文上册教案
一年级的语文上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级的语文上册教案一年级的语文上册教案（18篇万能范文）编写教案的过程也是教师学习和成长的过程，优秀的教案能够促进教师专业成长。
一年级上册语文备课教案
一年级上册语文备课教案一、教学目标1.让学生掌握本单元的生字、生词，做到会读、会写、会用。
2.培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
3.通过课文学习，培养学生的想象力和创造力。
4.让学生感受到语文学习的乐趣，培养他们的学习兴趣。
二、教学内容及方法1.生字、生词学习本单元的生字和生词包括：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
教师可以通过卡片、实物展示等方式帮助学生记忆生字和生词。
同时，教师可以组织学生开展生字、生词拼写比赛，激发学生的学习热情。
2.阅读训练本单元的阅读材料包括：课文《爷爷和小树》、《小熊住山洞》以及课外拓展阅读材料《红帽子》等。
教师可以利用多媒体教学设备，通过图片、动画等方式帮助学生理解阅读材料的内容。
同时，教师可以组织学生进行朗读比赛，提高学生的阅读兴趣和能力。
3.写作训练本单元的写作训练包括：看图写句子和写日记。
教师可以利用课本上的图片或者自己准备一些图片，让学生看图写句子。
同时，教师可以引导学生写日记，记录自己的日常生活和感受。
在写作过程中，教师可以给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们完成写作任务。
4.口语交际训练本单元的口语交际训练包括：自我介绍和介绍自己的家庭。
教师可以组织学生进行自我介绍，让他们用自己的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息。
同时，教师可以让学生介绍自己的家庭成员和家庭生活，培养他们的口语表达能力和社交能力。
三、教学评价1.课堂表现评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和表现情况，及时调整教学策略。
2.作业评价：教师可以根据学生的作业完成情况，了解学生对知识和技能的掌握情况，及时发现并解决问题。
一年级语文上册备课
一年级语文上册备课一、教学目标设定本学期一年级语文的教学目标是让学生掌握基本的汉字认读、拼音拼写、简单阅读和基本的写作能力。
同时，培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语言表达能力，为以后的语文学习打下坚实的基础。
二、教材内容分析一年级语文上册教材主要包括拼音、识字、课文、练习等部分。
其中，拼音是重点，需要让学生掌握声母、韵母、声调等基本知识；识字部分包括常用汉字的认读和书写；课文部分选取了一些适合一年级学生的简单文章，旨在培养学生的阅读理解能力；练习部分则通过各种形式的练习，巩固所学知识，提高学生的语文应用能力。
三、学生情况评估一年级学生刚刚进入学校，对学校生活还不太适应，需要老师耐心引导。
学生的语文基础参差不齐，有的已经掌握了一些基础，有的则需要从零开始。
因此，在教学时要充分了解每个学生的学习情况，根据实际情况制定个性化的教学方案。
四、教学方法选择针对一年级学生的特点，可以选择多种教学方法相结合的方式进行教学。
例如，游戏化教学、情境教学、合作学习等。
通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习；通过情境教学，让学生更好地理解课文内容；通过合作学习，培养学生的协作能力和交流能力。
五、教学进度安排根据教材内容和教学计划，可以将一年级语文上册的教学进度分为以下几个阶段：拼音学习阶段、识字阶段、课文阅读阶段、练习巩固阶段。
每个阶段都要有明确的教学目标和计划，确保教学进度的顺利进行。
六、课堂活动设计为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，可以设计一些有趣的课堂活动。
例如，“汉字接龙”、“拼音速拼”、“阅读分享”等。
这些活动可以让学生充分参与到课堂中来，提高学生的学习积极性和主动性。
一年级语文上册备课教案
一年级语文上册备课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级语文上册备课教案一年级语文上册备课教案13篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
一年级语文上册备课教案5篇
一年级语文上册备课教案5篇教学目标学问目标：1、生疏11个生字：集妞镰绳姜蒜蜡粗猛辣吓;会写2个字：吓跳。
2、通过学文，知道市场上的吵闹景象。
力气目标：1、理解课文，能够想象出市场上的吵闹景象。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、做买卖，在玩耍中进展自己的语言及与人交往的力气。
情感目标：本文课文句式整齐，合辙压韵，富有情趣，让学生体会出市场上的吵闹景象，从而让学生了解一些生活的常识，查找生活中的乐趣，感受生活的奇特。
教学重点1、会认11个生字，会写2个生字。
结合图画识记字形，了解字义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点1、在学文的过程当中识字，边背诵边联想字形。
字形与字义的相结合。
2、体会市场上的吵闹景象，并在此根底上进展自己的语言及与人交往的力气。
教学手段幻灯片卡片多媒体帮助法讲授法争论沟通法法教学活动一、导课：同学们，昨天我们在农贸市场逛了一大圈，看到了那么多的东西，都有什么了?(学生自由发言，如：又大又圆的西瓜，又大又红的苹果，酸甜可口的葡萄，又香又甜的梨……)市场里的东西太多了，有一个叫妞妞的小朋友也被深深地吸引住了，瞧，她去赶集了。
(板书：赶集)请同学们随教师齐读文题。
谁能说说“赶集”是怎么回事?你能用集组个词，说句话吗?请大家翻开书，让我们也一起和小妞妞去赶集吧!看看她在集市上又都观看了什么?二、听读课文，体会感悟1、听师范读，边听边思考，这篇小韵文介绍了小妞妞去哪儿，她都看到了什么?2、领读，师读一句生读一句。
3、标出文中共有几句话，在课文中圈画出本课生字以及包含生字的词语。
4、借助拼音自由读课文，留意读准刚画出的生字的读音。
并思考小妞妞所看到的东西都是什么样的。
5、学生汇报，师出示板书。
(梨甜镰快菜好枣红绳长糖甜香姜辣画好看蒜大蜡粗猪叫)三、随文识字，记忆字形。
(1)找同学来读韵文的第一句话：小妞妞，去赶集，集上有人在卖梨。
妞：女字旁加一个丑字。
(2)结合实物学习生字“镰、绳、蒜、粗”。
一年级上册语文教师备课教案
一年级上册语文教师备课教案知识点概述一年级上册语文教学内容主要围绕“认读儿歌与图画，认识汉字及拼音，训练语言运用和纸笔技能，潜移默化培养语感和文化素养”展开。
其中，重点包含以下几方面的内容：•认识汉字及拼音；•认读课文、儿歌和图画；•学习汉字和生字；•培养语言表达能力和纸笔技能。
教学目标思维品质•提高孩子的观察能力，鼓励其用心感知世界；•培养孩子的想象力和创造力，激发其主动思考的能力；•培养孩子的自主学习能力。
语言能力•掌握基本的汉字和拼音；•培养良好的语言表达能力；•提高手写能力和纸笔技能。
文化素养•学习和掌握一些中国传统文化；•增强中华民族的文化认同感。
教学计划第一课《认读儿歌》教学目标•认识儿歌及其意义；•了解儿歌背景和作者；•学习儿歌的旋律和节奏。
教学方法听儿歌、讲解儿歌、演唱儿歌。
教学时长1 小时教学流程•引入：播放小学生熟知的儿歌，并引导孩子们参与演唱。
•学习儿歌：选择一首适合年级的儿歌，老师讲解其背景和作者，再向学生介绍其旋律和节奏，并进行演唱练习。
•总结：引导孩子们总结今天学习儿歌的过程中遇到的问题及自己的收获。
第二课《认读图画》教学目标•认知图画的语言含义；•学习和练习通过图画进行自我表达；•训练学生对图画的观察能力和想象力。
教学方法观看图画、讲解图画内容、分组进行自我表达。
教学时长1.5 小时教学流程•引入：观看一组有趣的图画，并请学生们认真观察，从中发现与自己有关的事物，并自由发挥表达。
•讲解：老师选取其中一幅图画，向学生介绍其内容和意义，并鼓励学生们通过自己的想象力和语言表达能力来阐述自己对图画的看法。
•练习：将学生们分组进行表达练习，鼓励每个小组都来展示他们的想法和表达的能力。
•总结：引导孩子们总结今天学习图画表达的过程中遇到的问题及自己的收获。
第三课《认知汉字》教学目标•认知基本的汉字及其构造；•提高学生对汉字的认读能力；•练习基本的笔画和笔顺。
教学方法PPT讲解、汉字练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程标准实验教科书
一年级语文上册
一、教材编排
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12—14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
二、教学目标
（一）汉语拼音
1 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2 能借助汉语拼音，识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2 认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3 学习借助读物中的图画阅读。
4 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4 有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、教材重难点
汉语拼音：
1 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
识字教学：
1 认识常用汉字400个，会写其中的100个。
2 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
3 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
阅读：
1 学习借助读物中的图画阅读。
2 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
3 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
口语交际：
1 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2 有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、课时安排
第一单元入学教育 2课时
第二单元汉语拼音 34课时
第三单元识字(一) 13课时
第四单元课文 26课时
第五单元识字(二) 12课时
第六单元课文 26课时
总课时 113课时。