本科课程体系优化框架及范文

本科课程体系优化

框架及

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2020年4月19日

本科课程体系优化框架及

本科人才培养方案提交格式（样本）

一、文字部分：

需要写明：培养目标、培养要求、主干学科、学制、授予学位、学分要求等。其中在学分要求中写明通识教育课程、基础教育课程及专业教育课程分别占总学分的比例。

二、框架部分：

共分为三个部分：通识教育课程、基础教育课程（含学科基础课程、专业基础课程）、专业教育课程。每一部分归纳在一页A4纸内。

（一）通识教育课程：

按“关于公布通识教育课程体系框架图（初稿）和高等数学类课程方案（初稿）的通知”中的通识教育课程体系框架，各专业进行完善。具体做法：按照本专业学生的培养目标，确定其知识结构，再按照这些知识结构的要求，选择所需修读的通识教育选修课程类别及学分，标注在相应的框内。具体课程全校统一安排。

通识教育选修课程中的核心课程，是学生的限定性选修课程。若因专业特点（即在基础或专业教育课程中已有在知识结构和难度上覆盖该类课程的课程时）不需要修读某类课程的，请随本方案专门说明并报教务处批准。其时，该类课程的学分应由指定修读的其它课程来替代。其它注意事项请见“关于公布通识教

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2020年4月19日

育课程体系框架图（初稿）和高等数学类课程方案（初稿）的通知”附件之说明。

具体框架如下：

暨南大学通识教育课程体系框架图（内招生）（初稿）

暨南大学通识教育课程体系框架图（试点学院外招生用）（初

稿）