2016年六年级语文上册6.1古诗二首十五从军征 出塞练习题及答案
十五从军征、白雪歌送武判官归京、南乡子、过零丁洋、山坡羊潼关怀古练习及答案
23．诗词曲五首【部编版九下】习题及答案班级：姓名：说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。
23．诗词曲五首一、十五从军征二、白雪歌送武判官归京/岑参三、南乡子•登京口北固亭有怀/辛弃疾四、过零丁洋/文天祥五、山坡羊•潼关怀古/张养浩★一、《十五从军征》【原诗】十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向望,泪落沾我衣。
【译文】刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。
在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有那些人健在？”远远看去那就是你家，但已经是松柏青翠，坟冢相连了。
走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
【习题】1、下列分析不当的一项是( )A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。
这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉之泪。
2、下列分析不当的一项是( )A、十五从军征,八十始得归。
这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。
“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B、“遥望是君家, 松柏冢累累。
”这两句用远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。
C、兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
近景描写。
运用白描手法,作者抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,从正面表现征人从军时间之久,物是人非,揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。
最新精选小学语文六年级上册6 战争古诗二首北师大版知识点练习十
最新精选小学语文六年级上册6 战争古诗二首北师大版知识点练习十第1题【单选题】读《出塞》“飞将”指的是( )。
A、李广B、岳飞C、文天祥【答案】：【解析】：第2题【单选题】读《十五从军征》采葵持作羹的"采”意思是什么？A、主管，料理B、控制，挟持C、用来，拿着【答案】：【解析】：第3题【单选题】阅读《出塞》，理解不当的一项是( )出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
A、全诗以明月、关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。
B、三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥讽朝廷用人不当。
C、王昌龄长于七言绝句，所作篇篇俱佳，有“七绝圣手”之称。
D、王昌龄诗作的主要特色是：站在统治阶级的立场抒情言志，对边塞戍卒寄予极大的同情。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列句子所用的修辞手法。
①兔从狗窦入，雉从梁上飞。
______②秦时明月汉时关，万里长征人未还。
______③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】给划线字选择正确读音。
不教______（jiào jiāo）飞将______（jiàng jiāng）暖风熏______（xùn xūn）人未还______（hái huán）【答案】：【解析】：第6题【填空题】辨字组词。
杭______ 塞______抗______ 赛______【答案】：【解析】：第7题【填空题】《十五从军征》描写了______，揭露了______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词新—______ 寒—______ 干—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：______，表达了作者______的思想感情。
最新精选北师大版小学语文六年级上册6 战争古诗二首习题精选三十四
最新精选北师大版小学语文六年级上册6 战争古诗二首习题精选三十四第1题【单选题】读《出塞》“飞将”指的是( )。
A、李广B、岳飞C、文天祥【答案】：【解析】：第2题【单选题】阅读《出塞》，理解不当的一项是( )出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
A、全诗以明月、关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。
B、三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥讽朝廷用人不当。
C、王昌龄长于七言绝句，所作篇篇俱佳，有“七绝圣手”之称。
D、王昌龄诗作的主要特色是：站在统治阶级的立场抒情言志，对边塞戍卒寄予极大的同情。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读《十五从军征》采葵持作羹的"采”意思是什么？A、主管，料理B、控制，挟持C、用来，拿着【答案】：【解析】：第4题【判断题】判断正误。
《十五从军征》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列句子所用的修辞手法。
①兔从狗窦入，雉从梁上飞。
______②秦时明月汉时关，万里长征人未还。
______③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】看拼音，写词语。
①我家门前的树林里种植了许多bǎi shù______。
②kuí huǎ______籽是一种可以榨油的原料。
③妈妈做的ròu gēng______特别好喝。
④我们没有理由yí wù______这千载难逢的好机会。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】默写古诗《出塞》并回答问题。
这首诗的作者是______代诗人______。
这是一首描写______的诗歌。
三，四两句诗的意是：______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】辨字组词。
杭______ 塞______抗______ 赛______【答案】：【解析】：第10题【填空题】把下列词语补充完整。
《十五从军征》练习题(含答案)
《十五从军征》练习题十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
1．给下列加点的字注音冢．累累．．狗窦．雉．舂．谷羹．饭贻．2．解释下列加点的字词。
八十始．得归松柏冢累累．．．．羹饭一时．．舂．谷持作饭井上生旅葵熟不知贻．阿谁人4．本文主人公家里还有哪些人？（用原文回答）5．本文运用了哪些描写？有何作用？8．战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？《十五从军征》阅读题：版本一：1.解释加点的字①八十始得归：②采葵持作羹：③兔从狗窦入：④不知贻阿谁：2.说说下列诗句的意思①遥看是君家，松柏冢累累。
.②出门东向望，泪落沾我衣。
3.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？4.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？5.全诗表达了一个怎样的主题？版本二1.“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么?2.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“__________ ____ ___ _ ”3.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?答案：1．Zhǒng dòu zhìchōng gēng yí2．才；连续不断的样子；把谷类的壳捣掉；旅生，植物未经播种而野生；同时；送，赠送。
3．（1）《乐府诗集》，音乐机关，乐府机关所采用的配乐的诗（2）十五从军征，八十始得归；松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷；井上生旅葵。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！4．羹饭一时熟，不知贻阿谁！5.语言描写、环境描写、动作描写、神态描写、语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情，环境描写写出了家中的荒凉景象，动作神态描写写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。
《十五从军征》练习题及答案(优选.)
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《十五从军征》练习题及答案十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
1．给下列加点的字注音冢累累狗窦雉舂谷羹饭贻2．解释下列加点的字词。
八十始得归松柏冢累累舂谷持作饭井上生旅葵羹饭一时熟不知贻阿谁3．按要求填空。
（1）本诗选自《》，“乐府”原是————的名称，后人把————也称作“乐府”。
（2）本诗中表现从征历时之久的诗句是————；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是————；暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句是————。
4．本文主人公家里还有哪些人？（用原文回答）5．本文运用了哪些描写？有何作用？6．诗歌的主题在于表现————————————————————————————。
7．给本文再设一个问题，并给予回答。
（不能与上面的问题重复）8．战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？参考答案：1．Zhǒng dòu zhìchōng gēng yí2．才；连续不断的样子；把谷类的壳捣掉；旅生，植物未经播种而野生；同时；送，赠送。
3．（1）《乐府诗集》，音乐机关，乐府机关所采用的配乐的诗（2）十五从军征，八十始得归；松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷；井上生旅葵羹饭一时熟，不知贻阿谁！4．羹饭一时熟，不知贻阿谁！5。
语言描写、环境描写、动作描写、神态描写、语言描写能通过路人说出的哀景来写出哀情，环境描写写出了家中的荒凉景象，动作神态描写写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。
《十五从军征》复习练习及答案
《十五从军征》复习练习1.本诗中表现从征历时之久的诗句是；描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是；暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是。
2. “十五”“八十”是__ __的手法，这样写的目的是什么?3.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?4．本文主人公家里还有哪些人？（用原文回答）5．本文运用了哪些描写？有何作用？6．诗歌的主题在于表现。
7．战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？阅读下面的古诗，完成后面的题目。
送张四王昌龄枫林已愁暮，楚水复堪悲。
别后冷山月，清猿无断时。
1．首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。
答：暮。
画面：枫林尽染红了，太阳快要西坠，此时送张四，我满怀愁思！2．三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。
答：示例一：寓情于景，借景抒情。
冷山与冷月——“冷”字正点出了寂寞与孤独的处境；凄清的猿声——就连猿也为之凄凄哀啼。
在别离时刻，安上这些景致，营造这种基调，那是悲上加悲，使得离人的伤心无以复加。
因此，这里是缘情生景，因景生情，情景互融。
示例二：通过对别后情景的想像（“冷山月，清猿无断时”）表现了别离时刻的悲伤之情。
田园乐（唐）王维21．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。
（共2分。
意对即可）22．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。
（共2分。
点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个得1分；指出质朴或“淳朴”等得1分）。
（一）阅读下面文字，按要求答题。
走进盐城沿海一望无际的滩涂湿地，你会强烈的感受到生命的原生状态。
它远离都市的喧xiāo （嚣），保留着天然的清纯安宁，有时笼罩着淡淡的薄雾，饱含神韵和灵气，给人一种神秘莫测（变化莫测神秘莫测）的感觉。
这里的天空，是那么的蓝，蓝的明亮剔．（tī）透，深邃悠远；示例一：这里的空气，是那么的净，净得一尘不染，沁人心脾。
最新精选北师大版语文六年级上册古诗二首课后辅导练习第五十九篇
最新精选北师大版语文六年级上册古诗二首课后辅导练习第五十九篇第1题【单选题】读《十五从军征》采葵持作羹的"采”意思是什么？A、主管，料理B、控制，挟持C、用来，拿着【答案】：【解析】：第2题【单选题】读《十五从军征》"八十始得归"的"始”意思是什么？A、最初，开头B、才【答案】：【解析】：第3题【判断题】判断正误。
《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】判断正误。
汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】判断正误。
《十五从军征》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词新—______ 寒—______ 干—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】给划线字选择正确读音。
不教______（jiào jiāo）飞将______（jiàng jiāng）暖风熏______（xùn xūn）人未还______（hái huán）【答案】：【解析】：第8题【填空题】《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：______，表达了作者______的思想感情。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】读古诗《出塞》，根据意思写词语①不叫，不让。
______②侵扰内地的外族骑兵。
______【答案】：【解析】：第10题【填空题】辨字组词。
杭______ 塞______ 抗______ 赛______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【语言表达】扩句春风吹拂着头发。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
你难道让我做一个说谎话的孩子吗？【答案】：【解析】：第14题【默写】古诗是中华文化的瑰宝。
《凉州词》中的“______，______”表达了边疆将士思念家乡的愁绪;《浪淘沙》中的“______，______”表达了诗人对美好生活的向往。
语文A版六年级上册《第19课_古诗二首_出塞》小学语文-有答案-同步练习卷
语文A版六年级上册《第19课古诗二首出塞》同步练习卷一、基础知识达标1. 基础演练（1）如果你会写不会读“塞”字，你应该用________查字法，先查________部，再查________画。
（2）如果你会读不会写“秦”字，你应该用________查字法，先查大写字母________，再查音序________。
二、选择题《出塞》是一首（）A.山水田园诗B.赠友送别诗C.边塞诗王昌龄是（）代诗人。
A.宋B.唐C.清《塞下曲》的作者是（）A.卢纶B.王之涣C.杜牧下面的诗是王昌龄所作的是（）A.《清明》B.《回乡偶书》C.《从军行》三、填空题（________时明月________，万里________人________。
但使________飞将在，________胡马________。
这首诗的题目是《________》，诗句中“但”的意思是________。
概括这首诗的意思________照样子选字填空，组成词语。
麻磨（麻）雀（磨）面（磨）难艰坚________ 难________ 硬________ 苦击出________ 现打________发________鼓传花诵读《出塞》古诗，回答问题。
出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（1）解释词语：但使：________（2）怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思？这句诗用了什么修辞方法？________（3）诗歌的主题是什么？________（4）有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
________参考答案与试题解析语文A版六年级上册《第19课古诗二首出塞》同步练习卷一、基础知识达标1.【答案】部首,宀,10音序,Q,qín【考点】查字典古诗二首（池上、所见）【解析】本题考查了字的笔画和查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。
十五从军征》精品练习题及答案【部编版九下】
十五从军征》精品练习题及答案【部编版
九下】
A.这首诗主要表现了老兵归家后的凄凉处境和悲苦心情。
B.诗中揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。
C.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.诗中充满了对家乡的怀念和思念之情。
A.《十五从军征》是一首抒情诗，通过描写老兵回家的情景，表现出他孤独凄凉的处境和心情。
B.诗中的“八十始得归”传达出主人公从军多年思念家乡，
盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
C.诗中的“出门东向看，泪落沾我衣”是写老兵举目无亲、
孤身一人、寂寞难耐的形象刻画，表现出他内心的孤独和无助。
D.《十五从军征》通过描写老兵回家的片段，揭示了封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役。
解析】C中的“出门东向看，泪落沾我衣”是细节描写，而
非写老兵的内心感受。
A、诗人用夸张的手法表现主人公从军之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B、诗人通过远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,暗示老兵亲人的离去。
C、诗人在第二句中用“松柏冢累累”象征死亡,与老兵亲人的离去无关,分析不当。
D、诗人通过细节描写,将老兵形象刻画得栩栩如生,抒发了其悲痛欲绝的茫然之情。
解析】C分析不当，松柏冢累累是与老兵亲人的离去相关的象征。
《十五从军征》习题及答案
《十五从军征》习题及答案《十五从军征》题及答案【部编版九下】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有XXX?”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从XXX,中庭生旅谷,XXX。
XXX持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知XXX!出门东向望,泪落沾我衣。
【题】一、理解性默写1、《十五从军征》中和XXX的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。
2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，XXX旅葵。
3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知XXX。
4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从XXX。
中庭生旅谷，XXX。
5、《十五参军征》暗示老人孤苦孤独，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知XXX。
二、赏析选择题：1、下列分析不当的一项是(。
B。
)A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向。
这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉之泪。
【剖析】B无生理描写。
2、下列分析不当的一项是(。
C。
)A、十五从军征,八十始得归。
这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。
“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B、“遥望是君家,松柏冢累累。
”这两句用远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。
C、兔从狗窦入,雉从XXX。
中庭生旅谷,XXX。
近景描写。
运用白描手法,作者抓住野兔钻进家畜窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”,从正面表现征人从军时间之久,物是人非,揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。
十五从军征阅读练习及答案
十五从军征阅读练习及答案三．阅读（8-26题，共40分）（一）阅读古诗，回答问题。
（4分）十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：”家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣。
12.本诗描写了哪些景物，运用的环境描写有何作用？（2分）13.试分析这首诗歌，通过描写什么内容表达什么主题？（2分）（一）【答案】（4分）12.描写了松柏冢累累、兔、稚、旅谷、旅葵等景，渲染凄凉、悲伤的心情．13.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，揭示了封建社会兵役制度的不合理，以及战争给劳动人民带来的苦难．【解析】12.通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．本诗通过描写家中哀败的景象“松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞．中庭生旅谷，井上生旅葵”，以哀景抒哀情，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀。
13.通过突出老兵出门张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致，亦给读者以余味无穷之感，让读者思索事件的深层意义，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
翻译：十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中．路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓．”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去．院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台．用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜．汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃．走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上．注：“遥望是君家，松柏冢累累．”原为“遥望是君家，松柏冢垒垒．”这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义．本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、对诗歌内容的理解能力；2、体会诗人表达的思想感情。
【练习题】北师大版六年级上册语文课后答案供参考
【关键字】练习题第一单元《一夜的工作》课后练习题答案：1、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况?答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的工作情况的。
2、朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。
答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日，为了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。
《穷人》课后练习题答案：1、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更为宽泛。
二是以“穷人”为题更能体现主旨。
虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。
2、课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来读一读，并体会这样描写的作用。
答：心理描写细致入微，在矛盾冲突中展现人物的品质，是本课的一个显著特点。
尤其是第二部分描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。
当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想：“他会说什么呢？……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加上两个孩子，能养活吗？所以，桑娜的担心是很自然的。
可是她又想：“嗯，揍我一顿也好！”可见她更坚定了收养孤儿的决心。
是什么原因形成桑娜矛盾复杂的心理呢？是罪恶的剥削制度造成的穷困。
这是穷苦人民在现实情况下一种真实的心理写照。
它不但不会减少桑娜善良性格、纯洁心灵的光彩，反而在思想斗争中，增添了她克己待人的光辉形象！《白桦林的低语》课后练习题答案：1、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？答：因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。
“我”知道有了看林人的牺牲，才会有大森林的安静。
“我”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。
2、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？答：作者直接与看林人对话，看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加震撼，让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡而伟大的奉献精神。
六年级语文古诗二首《十五从军征》《出塞》预习资料
《十五从军征》【简介】《十五从军征》出自《乐府诗集·横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。
描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景。
这首乐府诗不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感，也反映了当时的社会现实的黑暗，具有一定的史诗意义。
该诗通过主人公的遭遇，揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨与同情的思想感情。
【词句注释】1、始：才；归：回家。
2、道逢：在路上遇到；道：路途上。
3、阿（ē）：语气词，没有实在意义。
4、君：你，表示尊敬的称呼；遥看：远远地望去。
5、松柏（bǎi）：松树、柏树。
6. 冢累累：坟墓一个连着一个。
冢（zhǒng），坟墓。
累累（léi léi）与“垒垒”通，连续不断的样子。
7、狗窦：给狗出入的墙洞。
窦（dòu），洞穴。
8、雉（zhì）：野鸡。
9、中庭：屋前的院子。
10旅：旅生，植物未经播种而野生；11、旅葵（kuí）：葵菜，嫩叶可以吃。
12舂（chōng）：把东西放在石臼捣掉谷子的皮壳或捣碎。
13、羹（gēng）：用菜叶做的汤。
14、一时：一会儿就。
15、贻（yí）：送，赠送。
16、看：一说为“望”。
17、沾：渗入。
【白话译文】刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去，院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。
《出塞》【简介】《出塞》是乐府旧题，也是唐朝诗人王昌龄所作的七言绝句。
边塞诗的代表之一。
内容主要是是慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼以及对士兵们的信心。
小学语文-有答案-北师大版语文六上第六单元古诗二首练习卷
北师大版语文六上第六单元古诗二首练习卷选择题1. 为加点字选择正确的读音，画“√”。
冡（zǒng zhǒng）雉（zhìzhuī）春谷（chūn chōng）贻（tái yí）乐府（yuèlè）将领（jiāng jiàng）书写看拼音，写词语。
填空题辨字组词。
柏（）贻（）拍（）怡（）葵（）秦（）菜（）奏（）解释加点的字词。
1．松柏冢累累________2．兔从狗窦入________3．采葵持作羹________4．不知贻阿谁________5．但使龙城飞将在________ ________6．不教胡马度阴山________判断题根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《十五从军征》选自《乐府诗集》，作者通过一个老兵悲苦的一生，揭露了封建社会兵役制给劳动人民带来的苦难。
（）2．《出塞》的作者是边塞诗人王之涣，表达对名将的敬慕之情。
（）3．《十五从军征》中表现从军时间长的诗句是：“十五从军征，八十始得归。
”（）4．《十五从军征》中“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’”表现了老人的孤苦无依。
（）5．“冢累累”的“累”字在文中读lěi；“贻阿谁”的“阿”读ā。
（）6．“龙城飞将”指的是卢龙城和飞将军李广。
（）7．“秦时明月汉时关”指的是秦朝时候的月亮，汉朝时候的关隘，表现了跨越时间之久，写出了战争的漫长。
（）古诗阅读课外阅读。
从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1．诗中表现将士戍边生活孤寂的诗句是：________，表现将士战争艰苦的诗句是：________，表现身经百战的战士们豪壮誓言的诗句是：________。
2．下面说法正确的是（）。
A．《从军行》是一首描写战争的边塞诗，作者是王昌龄B．《从军行》是一首叙事诗，表现了战士们的豪情壮志参考答案与试题解析北师大版语文六上第六单元古诗二首练习卷选择题1.【答案】略【考点】拼音古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】略书写【答案】略【考点】拼音汉字的结构改正错别字古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】略填空题【答案】略【考点】组词古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】略【考点】辨析解释词义，辨析解释字义古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】略判断题【答案】略【考点】诗词鉴赏古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】略古诗阅读【答案】略【考点】诗词鉴赏古诗二首（池上、所见）【解析】此题暂无解析【解答】略。
十五从军征经典练习题答案
十五从军征一、综合理解(教参分析)从谋篇结构角度分析本诗巧妙的艺术表现手法。
【答案】①此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。
其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化：急想回家,充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(返回家中，景象荒凉，了无一人)→悲哀流泪,心茫然(“出门东向看”)。
这些又归结为表现、揭露黑暗社会现实的诗之主题。
②全诗运用白描手法绘景写人,层次分明,语言质朴,且以哀景写哀情,情真意切,颇具特色,体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
二、本诗的中心思想：诗歌通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情，控诉了不合理的兵役制度，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
三、简析“兔从狗窦人,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵”一句的表达效果。
【答案】运用白描及近景描写等手法，描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象，以哀景写哀情，烘托出老兵心中的悲哀和乱世之中百姓生活的艰辛。
四、请你发挥想象，描写老兵“出门东向看,泪落沾我衣”的画面。
【答案】示例:老态龙钟的老兵，步履蹒跚地走出年久失修的家门，向着东方远远眺望，远方空空如也，除了累累坟墓，一个亲人也看不见，他不禁老泪纵横，串串泪珠打湿了破旧的征衣。
五、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】表达了诗人对封建兵役制度的残酷与战争无情的控诉,体现了诗人对百姓苦难的同情。
六、在红军长征队伍中“红小鬼”跟随部队爬雪山、过草地,历经战争的洗礼。
同样是小小年纪就参军,你如何评价“红小鬼”的行为和本诗中老兵“十五从军征,八十始得归”的经历。
(4分) 【答案】示例:“红小鬼”参军是为了革命事业,是自愿行为,用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌；而本诗中的老兵则是被迫参军,诗歌表现的是不合理的兵役制度给普通百姓带来的苦难。
七、赏析“十五从军征，八十始得归”1、修辞：夸张或对比：①“十五”“八十”相对比,用夸引长手法,突出老兵从军时间之久；②“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来，表明封建兵役制度的极端不合理。
最新语文A版小学语文六年级上册《出塞》习题(精品)
《出塞》习题一、基础题１．多音字组词练习。
塞sài ( ) 教jiào ( ) 将jiàng ( ) sāi ( ) jiāo ( ) jiāng ( )sè ( )２．比一比，再组词秦( ) 乃( ) 州( ) 城( ) 征( )泰( ) 奶( ) 洲( ) 成( ) 证( )３．解释带点的词，再说说诗句的意思。
（１）但使．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。
但使：教：全句意思：（２）秦时明月汉时关．，万里长征人．未还。
关：人：全句意思：二、综合题１．王昌龄是（）代诗人。
《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”两句向我们展示了一幅图。
后两句“，。
”表达了世世代代人们的共同愿望，就是。
２．《出塞》表达了诗人怎样的思想感情？三、提高题出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
对下面古诗赏析有误的一项是（）１．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。
２．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
３．三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。
４．全诗的情调悲壮高昂。
参考答案一、基础题１．边塞教育将领瓶塞教给将要堵塞２．秦国乃是州县城市征服泰山奶奶海洲成功证明３．（１）但使：只要。
教：让。
全句意思：倘若有飞将军李广那样的名将来抵御，那么匈奴的铁蹄岂能践踏我阴山。
（２）关：边关。
人：守边关将士。
全句意思：秦时的明月照着秦时的关，到了汉时这轮明月依旧照着已属汉时的关；出征万里的将士有的战死沙场，有的年年征战不能回。
二、综合题１．唐冷月照边关的苍凉景象但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
希望朝廷能任用英勇善战的名将来镇守边关，抵抗外敌，使国家安定，人民生活安稳。
２．这首诗通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戍士卒的深厚同情和结束这种边防不稳局面的愿望；又流露出对朝廷不能选贤任能的不满；同时又认识到战争的正义性，个人利益服从国家利益，因而发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国热情。
最新精选小学语文六年级上册6 战争古诗二首北师大版习题精选三十二
最新精选小学语文六年级上册6 战争古诗二首北师大版习题精选三十二第1题【单选题】阅读《出塞》，理解不当的一项是( )出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
A、全诗以明月、关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。
B、三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥讽朝廷用人不当。
C、王昌龄长于七言绝句，所作篇篇俱佳，有“七绝圣手”之称。
D、王昌龄诗作的主要特色是：站在统治阶级的立场抒情言志，对边塞戍卒寄予极大的同情。
【答案】：【解析】：第2题【判断题】判断正误。
汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】还—______ 不教—______ 寒—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列句子所用的修辞手法。
①兔从狗窦入，雉从梁上飞。
______②秦时明月汉时关，万里长征人未还。
______③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语补充完整。
战死______ 鼓声______【答案】：第6题【填空题】默写古诗《出塞》并回答问题。
这首诗的作者是______代诗人______。
这是一首描写______的诗歌。
三，四两句诗的意是：______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】看拼音，写词语。
①我家门前的树林里种植了许多bǎi shù______。
②kuí huǎ______籽是一种可以榨油的原料。
③妈妈做的ròu gēng______特别好喝。
④我们没有理由yí wù______这千载难逢的好机会。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】辨字组词。
杭______ 塞______抗______ 赛______【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词还hái______ huán______ 教jiāo______ jiào______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】给加下划线的字注音度阴山______ 沙场______ 胡马______【答案】：【解析】：第11题【问答题】读古诗《出塞》，说说诗题中的“塞”指什么？【答案】：【解析】：第12题【问答题】读古诗《出塞》，说说为什么征人戍边叫万里长征呢？【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】课外阅读老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
最新语文A版小学语文六年级上册《出塞》习题(精品)
最新语文A版小学语文六年级上册《出塞》
习题(精品)
出塞
XXX
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
对下面古诗赏析有误的一项是（）
１．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月和汉代的边塞”。
２．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共
同悲剧。
３．三、四句表达了人们对边防的期望和愿望。
４．全诗表现出了爱国主义情怀和对战争的正义性的认识。
解析：第三项表述不准确，应该说是表达了世世代代人们
对边防的期望和愿望，而不是仅仅对共同愿望的描述。
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古诗二首
基础训练
一、看拼音，写词语。
1.我家门前的树林里种植了许多bǎi shù（）。
2.kuíhuǎ（）籽是一种可以榨
油的原料。
3.妈妈做的ròu gēng（）特别好喝。
4.我们没有理由yíwù（）这千
载难逢的好机会。
二、判断正误。
1.汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
（）
2.《十五从军征》和《出塞》都是描写边塞美景的。
（）
3.《十五从军征》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
（）
4.《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
（）
三、选择填空。
1.八十始．得归（）
A.最初，开头
B.才
2.采葵持．作羹（）
A.主管，料理
B.控制，挟持
C.用来，拿着
3.“飞将”指的是（）。
A.李广
B.岳飞
C.文天祥
四、写出下列句子所用的修辞手法。
1.兔从狗窦入，雉从梁上飞。
（）
2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（）3.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（）
五、填空。
1.《十五从军征》描写了
，揭露了。
2.《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：，
表达了作者
的思想感情。
阅读提升
六、阅读理解。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种
意境？
2.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是： , 对其中的动静和声色略作分析。
3.你是如何理解“竹喧归浣女，莲动
下渔舟”两句的艺术特色的？
4.对诗歌赏析有误的一项是（）
A.空山新雨后，天气晚来秋。
两句
表达了诗人隐居的闲适和对山水
田园的喜爱之情。
B.明月松间照，清泉石上流两句之所
以有名，只是因为用了照流两个动
词。
C.这首诗以空山为背景，写出了清幽
静美的意境。
是一幅色彩冲淡的山
水画，具有鲜明的画面感。
D.竹喧归浣女写浣纱女子归来路过
竹林传出欢声笑语。
5.尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样
的思想感情？
参考答案
一、1.柏树 2.葵花 3.肉羹
4.贻误
二、1.√ 2.× 3.√ 4.×
三、1.B 2.C 3.A
四、1.对偶 2.互文 3.用典
五、1.一位少年从军六十五年之后回
家看到的景象封建社会兵
役制度给劳动人们造成的灾难 2.但使龙城飞将在，不教胡马度
阴山诗人希望朝廷起任良
将，早日平息边关战争，让人
民早日安居乐业
六、1.山雨初霁，万物一新；初秋的
傍晚，幽清明净。
清泉淙淙、
翠竹成林、月下青松、水中碧
莲，是空山秋天恬静幽美的景
象。
2.明月松间照，清泉石上流。
作者用清新自然的笔调勾画出
一幅有声（泉声）、有色（青松）、
有动（泉流）、有静（月照）的
幽静雅致的山间月夜图。
3.前句写女子，先闻其声、后见其
人；诗人先写竹喧莲动，是因为
浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶
遮蔽，起初未见，等到听到竹林
喧声、看到莲叶纷披，才发现浣
女、莲舟。
这样写更富有诗情画
意。
4.B
5.贵族子弟的通称，这里借指诗
人自己。
诗人曾为王孙、来自
官场，而今隐居山间；表达了
诗人寄情山水田园，对隐居生
活怡然自得的满足心情，也是
他高洁品质的写照。