青年教师汇报讲课评课记录及心得感受
青年教师汇报课听课总结(4篇)
青年教师汇报课听课总结郑玮、李园园二位新老师的课上得很成功，很精彩，很成熟!她们深挖教材、精心设计、用心准备，给评委和其他老师们留下了深刻的印象。
郑玮：优点：1.教态很自然，亲和力强，英语课堂口语特别流畅，悦耳动听教学基本功很扎实，驾驭课堂的能力很强。
2.教学环节安排合理，设计问题有高度、深度，课堂容量大，教学效果很好。
3.课件设计很精美，人物、图像、时间、事件等线索直观形象;学生的英语讨论、辩论环节很出彩，为学生锻炼英语语言表达能力提供了很好的机会。
希望：最后的结束时间再提前两分钟会比较好，便于学生消化、提问等。
李园园：优点：1.进步很大，教态大方，课堂用语更加流利、简洁。
2.教学过程设计合理。
3.讨论环节设计精彩，组织和应变能力很强，让学生主持讨论很有创意，该活动使学生的口语表达能力得到了加强，课堂效果好。
希望：设计再深入一些，讨论再热烈一些，口语再简洁一些效果会更好。
青年教师汇报课听课总结（二）历时两天的汇报课，使我们对参加汇报课的老师有了更新的认识，有了更多的信心。
为了能够让他们对教学有更新的理解，促进专业水平向着更高层次迈进，现将本次汇报课情况总结如下。
从课堂教学观察来看，有这样几个方面的优点：1、教态自然大方，精神饱满，极具亲和力;教学语言到位，具有启发性，对整个课堂驾驭能力比较强。
除陈玉瑶外，其他六位老师能够在两个月的工作时间里达到现在的水平，既是备课组集体智慧的结晶，更是教师个性化课堂的展示。
2、这是一次“有声”“有味”的语文课堂。
有声，指的是各授课教师能够比较准确把握教学目标、教学重难点，充分让学生在朗读中品味语言，在朗读中感悟情感。
有味，语文的课堂应该是严肃的，活泼的。
严肃的是一种态度，活泼的是一种思维的活泼。
3、学生是主体，老师是主导。
或深入准确的个性化的解读，或极具感染力的朗读，每个课堂，老师们都给了学生一个展示自我的舞台。
学生的阅读体验得到了很大程度上的尊重。
4、在课堂教学中，老师们都注重了以下几个方面：注重诵读教学，通过诵读加深对语言的感受，充分发挥学生的主体地位，让学生自身品味语言的精妙;注重创设情境，学生自主探究式学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力;注重语文学科的特点，从品味语言入手，去解读全篇;注重合作学习，学生在相互讨论评价中共同提高，培养学生的协作意识;注重课堂提问，激发探讨兴趣，促进引发多数学生积极的活动愿望，有助于学生表达能力的提高，并能促进人际活动，加强学生与其他同学的沟通与反应。
评课心得体会（通用17篇）
评课心得体会（通用17篇）评课篇1本周是我们学校组织的青年教师讲课比赛活动，我听了七节课，参加了三次评课活动，让我受到了许多启发，也学到了很多，联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一，必须对教材有充分的理解和把握，只有对教材深入研究，理解充分，才能把握好教材的重难点，才能知道怎么上，学生才能学得轻松。
第二，教师要多学习，多读书，提升自己的素质。
有良好的素质才能深深地吸引孩子们的注意力到教学过程中，更好的激发他们的学习兴趣，调动学习过程中的积极性和主动性。
第三，注重反复朗读。
好文章是用来读的，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，培养孩子学习的能力和学习习惯。
在课堂上，要学会先扶后放，培养孩子们的学习习惯，逐渐养成一个良好的学习品质，做课堂上的主人。
总之，这次的听评课活动，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
评课心得体会篇2课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。
通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，这也决定了课堂教学是提高教学质量的主阵地！自3月7日至3月16日，为期两周的时间，我校教师举行了“听课评课”活动。
本次的听课、评课活动，学校高度重视、认真组织。
老师们认真备课、上课，积极参与评课，截止今天听课评课活动已经圆满地结束。
在听课评课活动中，数学课堂教学四五年级进行了分析、解决问题能力训练；实现以“小小组合作学习”下的“有序高效实战”课堂教学为指导目标。
通过老师们的精心准备达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、评课活动情况做一个简单的总结。
青年教师讲课心得体会
作为一名青年教师，我有幸站在讲台上，肩负着传授知识、启迪智慧、塑造灵魂的重任。
回顾这段时间的教学实践，我深感责任重大，收获颇丰。
以下是我对青年教师讲课的一些心得体会。
一、备课充分，注重教学设计备课是教学的基础，充分备课是保证教学质量的关键。
在备课过程中，我注重以下几点：1. 研究教材：深入理解教材内容，把握教材体系，挖掘教材内涵。
2. 分析学情：了解学生的学习特点、兴趣爱好，针对学生的实际情况进行教学设计。
3. 教学方法：根据教材内容和学情，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
4. 教学目标：明确教学目标，使学生在课堂上学到知识、提高能力、培养素质。
二、课堂氛围活跃，激发学生学习兴趣课堂氛围是影响教学效果的重要因素。
为了营造良好的课堂氛围，我努力做到以下几点：1. 热情洋溢：以饱满的热情迎接每一位学生，激发学生的学习兴趣。
2. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 生动有趣：运用多媒体、图片、故事等教学手段，使课堂内容生动有趣，吸引学生的注意力。
4. 及时反馈：关注学生的学习情况，及时给予表扬和鼓励，增强学生的学习信心。
三、注重学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我注意以下几点：1. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
2. 鼓励创新：培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在课堂上提出自己的观点。
3. 关心关爱：关注学生的心理健康，关心学生的生活，营造和谐的学习氛围。
4. 激励机制：建立激励机制，激发学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。
四、不断反思，提高教学水平教学是一个不断反思、不断改进的过程。
在教学中，我注重以下几点：1. 教学反思：课后及时总结教学经验，找出教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学习交流：积极参加教研活动，与同行交流教学心得，取长补短。
2024年青年教师汇报课听课总结
2024年青年教师汇报课听课总结尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是2024年的一名青年教师。
今天我很荣幸能够向大家分享我在听课过程中所获得的收获和体会。
这次课堂观摩活动对我来说是一次难得的机会，我积极参与，认真聆听，不仅对同行教师的优秀教学经验有了更深刻的认识，也发现了自己的不足之处，深感学习的必要性和重要性。
听课过程中，我最大的收获之一是了解到了优秀教师在课堂上的巧妙设计和灵活运用。
一位老师利用PPT展示了课程内容，通过图文并茂的方式，对学生进行了直观的呈现和解释。
另一位老师则通过提问、讨论和小组活动的方式，激发了学生的主动学习兴趣。
这些创新的教学方式，让学生从被动的接受者转变为积极参与者，增强了他们的学习动力和自主性。
我深感自己在课堂上应该更多地运用现代教育技术和教学手段，不断改进教学方法，使学生更好地掌握知识。
另外，我在听课过程中也发现了自己在教学方法上的不足。
有一位老师在课堂上注重引导学生思考和解决问题的能力，通过提问和讨论引导学生思考，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
而我在课堂上偏重于传授知识，忽略了学生的主动性和思考能力。
因此，我认识到我需要改变自己的教学方式，注重培养学生的思维能力和创造能力，不仅要让他们学到知识，更要培养他们的学习能力和综合素质。
此外，我还在课堂上学到了重视情感因素的重要性。
一位老师在课堂上注重与学生的情感交流，他们倾听学生的心声，耐心解答疑问，给予鼓励和赞赏。
这种关怀和温暖不仅让学生感受到师生之间的真诚和友谊，也增强了他们的自信心和积极性。
而我在教学中常常忽略了情感因素的重要性，这使我反思自己需要更多地关心学生的情感需求，创造积极的学习氛围，使学生在轻松和愉快的氛围中学习。
通过这次听课，我认识到作为一名教师的责任和使命，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的能力和素质。
我意识到自己还有很多需要改进和提升的地方，我要不断学习，汲取他人的优点，不断完善自己的教学能力。
青年教师评课后心得体会
作为一名青年教师，我深知自身肩负着培养未来人才的重任。
在参加本次青年教师评课后，我收获颇丰，不仅对教育教学有了更深的认识，也对自身教学水平有了更高的要求。
以下是我对本次评课后的一些心得体会。
首先，评课活动让我认识到自身教学中的不足。
在评课过程中，专家和同行们针对我的课堂教学提出了许多宝贵的意见和建议。
他们从教学设计、课堂组织、教学方法、学生互动等多个方面进行了详细的分析，让我看到了自己在教学中的不足之处。
例如，在教学设计上，我发现自己对教材的把握不够精准，对学生的认知水平估计不足，导致教学目标设定不合理；在课堂组织上，我缺乏对课堂纪律的有效管理，导致课堂氛围不够活跃；在教学方法上，我过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位，使得课堂互动不足。
其次，评课活动让我明确了今后的努力方向。
在听取了专家和同行的建议后，我对自己今后的教学工作有了更清晰的认识。
我将从以下几个方面着手改进：1. 提高自身业务水平。
通过阅读教育教学理论书籍、参加各类培训，不断丰富自己的教育教学知识，提高自己的教育教学能力。
2. 优化教学设计。
在备课时，要深入研读教材，了解学生的认知水平，合理设定教学目标，设计符合学生需求的教学活动。
3. 加强课堂管理。
注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的课堂参与度。
4. 改进教学方法。
在教学中，要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
5. 加强与学生的互动。
关注学生的需求，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
此外，评课活动还让我意识到团队合作的重要性。
在评课过程中，我看到了同行们之间的相互尊重、相互学习、共同进步的精神。
这种精神使我深受感动，也使我更加坚定了与同事们携手共进的信念。
在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
总之，本次青年教师评课活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将认真反思，不断改进，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
青年教师汇报课听课总结
青年教师汇报课听课总结在听完青年教师的课程汇报后，我对他的课程设计和教学表现有一些总结和评价。
首先，我认为这位青年教师在课程设计上做了很多工作。
他清晰地设定了课程目标和教学内容，并根据学生的实际情况进行了合理的选择。
课程设置了多种教学活动，包括讲授、讨论、小组合作等，能够激发学生的主动参与和思考，促进他们的学习效果。
此外，这位教师还利用多媒体技术呈现课程内容，使得学生在课堂上更加直观地理解和接受知识。
综上所述，这位教师在课程设计上的工作值得肯定。
其次，在教学过程中，这位青年教师能够与学生保持良好的互动。
他积极提问学生、鼓励学生互相讨论，并及时给予学生回馈和激励。
他注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导学生主动参与课堂活动。
此外，这位教师还对学生的不同程度进行了差异化教学，采用了多种教学方法和教学资源，以满足学生个体差异的需求。
这种教学方式能够促进学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
然而，在教学过程中，这位教师也存在一些不足之处。
首先，他在时间的掌控上还有待提高。
有时他花费过多的时间在课堂活动的组织上，导致课程内容无法完全讲授完毕，影响了学生的学习效果。
其次，他对学生的指导和讲解不够清晰和具体。
有时他在讲解知识点时缺乏具体的例子和实际操作，导致学生对知识的理解程度有所欠缺。
最后，他在课堂纪律的管理上还有待加强。
有时学生讨论时会出现喧闹和分心的情况，这位教师在及时引导和管理学生上还有待提高。
综上所述，这位青年教师在课程设计和教学表现上都有其优点和不足之处。
他的课程设计较为合理和有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性；他能够与学生保持良好的互动，引导学生主动参与课堂活动。
然而，他在时间控制、教学讲解和学生纪律管理等方面还有待加强。
我相信，只要他不断提升自己的教学水平，结合自身的课程特点和学生需求，他的教学能力将会得到更好的发展。
青年教师汇报课听课总结范文
青年教师汇报课听课总结范文尊敬的xx校领导、各位专家、各位老师：大家好，我是xx校的一名青年教师，今天我很荣幸能够为大家汇报我的课堂教学。
本次听课的课程是《语文》课，我选择了一篇经典的古文课文《论语》，希望通过这节课，能够激发学生对于中华传统文化的兴趣，提高学生的语文素养。
在这堂课中，我主要注重学生的主体地位，注重激发学生的参与热情。
在备课的时候，我设计了多种互动教学形式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，让他们在参与互动中感受到学习的乐趣。
首先，我通过展示一些《论语》中的经典语句，引导学生了解《论语》的作者、内容和意义。
然后，我组织学生分成小组进行讨论，探讨《论语》对于古代和现代社会的意义。
在小组讨论的过程中，我适时地提出问题引导学生思考，引导他们表达自己的观点和想法。
通过讨论，学生们对于《论语》的理解能力得到了提高，同时也培养了他们的合作能力和表达能力。
接着，我通过角色扮演的方式，让学生们进一步深入理解《论语》中的人物形象和思想观点。
我设置了几个典型人物角色，让学生们分别扮演其中的一位，通过角色扮演，学生们能够更好地理解角色所代表的价值观和思想，并能够用自己的语言诠释这些思想，从而更加深入地理解和感受到《论语》的魅力。
在教学的过程中，我还注重了学生的评价和反馈。
我在课堂上设置了一些小组活动并进行了分组竞赛，在小组竞赛中，我通过对学生的表现进行评价和点评，及时发现学生的问题并给予指导和帮助，使得学生能够在活动中不断进步。
总的来说，本堂课我注重了多元化的互动教学形式，注重学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，并通过评价和反馈帮助学生不断进步。
然而，也有一些不足之处需要改进。
首先，在教学过程中，我发现有的学生参与度不高，对于《论语》的理解还有待加强，这需要我在接下来的教学中加强针对性的辅导；其次，在评价和反馈方面，我感觉还不够全面和及时，我需要进一步完善课堂评价的方式和手段。
总而言之，这堂课让我意识到了互动教学的重要性，学生的参与和表达能力对于教学的效果起到了重要的推动作用。
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇青年优秀教师讲课比赛心得体会 (1) 为打造一支用心进取、不断碰撞、激荡升华的教师队伍，校园稳步实施20__年青年教师培养计划，以“满足青年教师的发展梦想、尊重青年教师的个性差异、激发青年教师的内在潜能”为原则，组织开展“徐小新苗大练兵月月秀”系列活动，引导青年教师在专业成长中感受幸福、在激励赞扬中拥抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效实现“教师与校园、与学生三赢发展”的完美愿景。
一、主题论坛秀，引领师德航向“怎样做老师”和“做怎样的老师”是教师一辈子需要深思的问题。
3月校园开展了“这天我们怎样做老师”主题论坛秀活动。
青年教师们围绕活动主题，结合全国模范教师夏月珍的师德报告，结合《每一天进步一点点》读书活动，结合自己的教育教学实践，畅谈了想法和体会，朴实真挚的言语感动人心。
许丽凤老师这样说：教师应关注的不是孩子的学习结果，而是肯定他们努力的过程，及时鼓励他们，让他们有勇气，有力量一向努力下去。
盛洁老师认为：要真心地去爱每一个孩子，让孩子感受你的爱，让孩子得到帮忙和自信。
给孩子一个关切的眼神，一个鼓励的目光，其实是很简单的事情。
奚素萍老师坦言：要努力做一个妈妈般的老师、研究生般的老师、蒙娜丽莎般的老师，牢记“细心、耐心、爱心，做一位用心的引导者”的工作格言……二、运动风采秀，展现靓丽风姿严明的纪律、精准的示范、健康的身体、活泼的心态，是青年教师开展教育教学工作的要求。
抓住迎接徐行镇第三届运动会的契机，校园于4月组织了运动风采秀主题活动。
青年教师们在不耽误教育教学工作的前提下，利用下班时间用心参加广播操训练。
踏步整齐、手臂伸直、跨出马步、摆动用力、口号响亮……大家一遍又一遍地重复着看似简单的动作，尽力到达规范要求，力求以状态投入比赛。
乡土游戏场、舞蹈房、体育馆、绿茵场上，洒下了队员们辛勤的汗水，留下了队员们青春的倩影。
最炫民族风，百年铸神韵!整齐自信的口号回荡在第三届运动会开幕式的现场，精神抖擞的状态展示了校园昂扬向上的办学风格，整齐划一的动作博得了评委老师和现场观众的啧啧称赞。
青年教师课堂听评总结
青年教师课堂听评总结青年教师课堂听评总结范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，先准备一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是整理的青年教师课堂听评总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
青年教师课堂听评总结1听了刘德武教师执教的数学课《100以内数的认识》，我深深地感受到刘教师朴素的课堂中蕴含着无穷的智慧。
刘教师处理教材独辟蹊径，教学思路清晰，重、难点突出，化难为易，化繁为简，在概念的构成过程中理解了概念，不愧是一节值的学习的好课。
1、注重培养学生的数感和估数的意识在上课初，刘教师拿出一个圆盘，里面有许多彩色珠子，让同学们猜一猜。
这不但提高了学生上课的进取性，同时也让同学们感受一下数的多少。
刘教师把很多的时间用于小朋友们对几十数的认识，充分培养了小朋友们的数感。
让学生利用方盘进行一个一个、十个十个地数珠子的过程中，感知比20大的数是在数物体的过程中数出来的。
之后让10个孩子一齐凑100。
这些看似简单的数数活动不仅仅让学生自主数出了100以内各数，并且体会到比认识100以内各数更大数的知识，明白数是在数物体的过程中产生的。
2、营造民主、宽松的教学氛围，引导探究，使学生乐学。
刘教师向学生供给从事数学活动的机会，做到充分信任学生，保护学生的参与意识，有意识的树立学生的自信心。
在让学生整体感知100有多少时，创设让学生数数、估数、建立数感的问题情景，调动学生学习的进取性;让学生用自我的经验、自我的方法，动手、动口、动脑去数数，从直观到抽象，逐步感知十进制计数方法，加深对计数单位“一”和“十”的理解，同时培养学生进取探索，主动发现，自主构建知识的良好学习态度和习惯。
在让学生自主探索、经历学习新知识的过程中，向学生供给多种趣味的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感。
3、练习达标训练到位。
学习青年教师讲课体会
学习青年教师讲课体会作为一名青年教师，在过去的一年里，我有幸参与了许多教学工作，曾经在课堂上执教过多次，这些经历给我留下了深刻的印象和宝贵的教训。
下面是我在教学过程中的一些体会和反思。
首先，我认为作为一名青年教师，要注重培养学生的兴趣和激发学习的积极性。
在上课前，我常常花费大量的时间研究学生的兴趣爱好和特点，以便根据他们的需求和个性设计课程。
在课堂上，我会充分利用多媒体设备和现代化教学工具，将知识与生活实际结合，让学生可以更好地理解和接受。
同时，我还鼓励学生多参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。
其次，我认为在教学过程中，要注重培养学生的创新精神和实践能力。
学生的兴趣和激情是培养创造力的基础，而实践能力是将创造力转化为实际行动的能力。
因此，我在课堂上注重培养学生的实践能力，引导他们积极参与实验、实习和实践活动，提高他们解决问题和创新思维的能力。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作项目，培养学生的合作和沟通能力。
此外，我认为作为一名教师，要注重个性化教育和关怀学生的身心健康。
每个学生都是独特的个体，他们的兴趣、特长、心理和身体发展都有差异。
因此，我尽量通过个性化的教学和关怀，满足每个学生的发展需求。
我关注学生的身心健康，定期与他们进行交流，了解他们的困惑和困难，并提供适当的帮助和指导。
同时，我也注重培养学生的自律能力和良好的行为习惯，鼓励他们积极参与各种活动，培养良好的品德和道德观念。
最后，我认为作为一名青年教师，要注重自身的专业发展和提升。
教育是一项需要不断学习和进步的事业，只有保持学习的态度和意愿，才能适应时代的变化和满足学生的需求。
因此，我常常参加各种教师培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。
同时，我还积极参与学校的教研活动和课题研究，不断深化对教育教学的理解和研究。
总结起来，作为一名青年教师，我深刻认识到教育事业的重要性和意义。
通过与学生的互动和交流，我认识到教育的目的不仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格发展。
青年教师汇报课感言
尊敬的各位领导、老师：大家好！首先，我要感谢学校为我们青年教师提供了这样一个展示自己教学水平的平台。
今天，我有幸参加了我校青年教师汇报课活动，通过观摩和反思，我收获颇丰。
在此，我想分享一下我的感受。
一、观摩收获1. 教学理念先进在这次汇报课活动中，我看到了各位青年教师对教学理念的深入理解。
他们以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂教学中，他们关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
2. 教学方法灵活多样各位青年教师运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情景模拟等，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
他们在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，使学生在快乐中学习。
3. 教学手段丰富现代教育技术的应用为课堂教学提供了强大的支持。
各位青年教师熟练运用多媒体、网络等教学手段，使课堂内容更加生动形象，提高了教学效果。
4. 教学评价科学合理在汇报课活动中，各位青年教师对学生的评价既全面又具体，关注学生的情感、态度、价值观，使学生在评价中不断成长。
二、反思与感悟1. 教学理念的反思在观摩各位青年教师的汇报课后，我深刻认识到，作为一名教师，必须树立正确的教育观念。
我们要以学生为本，关注学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 教学方法的反思在教学方法上，我意识到自己还有很多不足。
在今后的教学中，我要不断学习，丰富自己的教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
3. 教学手段的反思现代教育技术的发展为我们提供了丰富的教学手段，但在使用过程中，我们要注意适度，避免过度依赖技术手段。
在今后的教学中，我要结合学生的实际情况，合理运用教学手段，提高教学质量。
4. 教学评价的反思在教学评价方面，我要向各位青年教师学习，关注学生的个体差异，全面评价学生的素质。
同时，我要注重评价的及时性和针对性，帮助学生不断改进，提高自己的学习能力。
三、努力方向1. 加强学习，提高自身素质作为一名青年教师，我要不断学习，提高自己的教育教学水平。
青年教师讲课后心得体会
作为一名青年教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
近日，我完成了一次课后反思，总结了自己在教学过程中的收获与不足，以下是我的一些心得体会。
一、课前准备的重要性在这次授课中，我深刻体会到了课前准备的重要性。
为了使课堂内容更加丰富、生动，我提前查阅了大量资料，精心设计了教学环节。
然而，在实际授课过程中，我发现仍有一些环节不够完善，如个别知识点讲解不够透彻，学生参与度不高。
这使我意识到，在今后的教学中，我要更加注重课前准备，确保每一节课都能让学生受益匪浅。
二、教学方法的选择在教学方法上，我尝试了多种方式，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过实践，我发现讲授法较为适合基础知识的传授，而讨论法和案例分析法则有助于提高学生的思考能力和实际操作能力。
在今后的教学中，我将根据课程内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，使课堂氛围更加活跃。
三、关注学生个体差异在授课过程中，我认识到每个学生都有自己的特点和需求。
为了更好地发挥学生的主体作用，我努力关注学生的个体差异，给予他们充分的尊重和关爱。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，关注他们的提问，针对不同学生给予个性化的指导。
通过这次授课，我深感关注学生个体差异的重要性，今后将继续努力，为每个学生提供适合他们的教学方案。
四、提高自身综合素质作为一名青年教师，我深知自己还有许多不足之处。
为了更好地履行教师职责，我努力提高自身综合素质。
在这次授课中，我发现自己对某些知识点掌握不够熟练，因此在课后及时查阅资料，加强学习。
同时，我还积极参加各类培训和教研活动，与同行交流教学心得，不断提升自己的教育教学能力。
五、加强课堂管理在课堂管理方面，我意识到自身存在一定的问题。
如在课堂纪律方面，个别学生存在迟到、早退现象；在课堂互动方面，部分学生参与度不高。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的自律意识，营造良好的课堂氛围。
总之，这次授课让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断反思，提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
青年教师说讲评心得体会
作为一名青年教师，我深知讲评在教学工作中的重要性。
近期，我参加了一次教学讲评活动，收获颇丰。
以下是我对这次讲评活动的几点心得体会。
首先，讲评活动让我认识到教学反思的重要性。
在活动中，我认真聆听了其他教师的授课，并对他们的教学过程进行了反思。
我发现，在教学过程中，教师们都能注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
同时，我也发现了自己在教学过程中的一些不足，如课堂气氛不够活跃，教学环节不够紧凑等。
通过这次讲评活动，我明白了教学反思是教师成长的重要途径，只有不断反思，才能不断提高自己的教学水平。
其次，讲评活动让我学会了如何与学生沟通。
在活动中，我看到了其他教师与学生之间的互动，他们能够用亲切的语言、耐心的态度与学生交流，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这让我意识到，作为教师，我们要善于与学生沟通，关注学生的心理需求，尊重学生的个性，让学生感受到教师的关爱。
同时，我还学会了如何运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
再次，讲评活动让我认识到教学评价的重要性。
在活动中，我对其他教师的教学进行了评价，同时也接受了其他教师的评价。
这使我明白了教学评价对于教师成长的重要性。
教学评价不仅可以帮助教师发现自己的不足，还可以促使教师不断改进教学方法，提高教学质量。
在今后的教学中，我将认真对待每一次教学评价，不断总结经验，提升自己的教学能力。
此外，讲评活动让我认识到团队合作的重要性。
在活动中，我与其他教师共同探讨了教学中的问题，分享了教学经验。
这使我意识到，团队合作是提高教学质量的关键。
在今后的工作中，我将加强与同事的沟通与交流，共同探讨教学中的问题，共同进步。
最后，讲评活动让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
通过这次活动，我看到了其他教师的教学风采，也看到了自己的不足。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，这次教学讲评活动让我受益匪浅。
年轻教师三点评课心得体会
作为一名年轻教师，我深知评课对于自身教学水平的提升具有重要意义。
在过去的教学实践中，我有幸参与了几次评课活动，通过这些活动，我对自己的教学有了更深刻的认识，以下是我对三次评课的心得体会。
第一次评课：明确教学目标，关注学生需求在第一次评课中，我深刻体会到了教学目标的重要性。
评课老师针对我所授课程的教学目标进行了详细的分析，指出我设定的教学目标过于宽泛，缺乏针对性和可操作性。
这让我意识到，作为一名教师，必须明确教学目标，确保教学活动围绕目标展开。
在评课老师的指导下，我重新审视了自己的教学设计，将教学目标细化，使之更加具体、明确。
同时，我还开始关注学生的需求，将学生的兴趣和实际需求纳入教学目标中。
通过这次评课，我明白了教学目标对于提高教学质量的重要性，也学会了如何设定合理的教学目标。
第二次评课：优化教学方法，激发学生兴趣在第二次评课中，评课老师对我所采用的教学方法提出了宝贵意见。
他们认为我在课堂上的教学方法较为单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
针对这一问题，评课老师建议我尝试多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
在吸取了评课老师的建议后，我开始尝试将多种教学方法融入课堂教学中。
例如，在讲解重点难点时，我采用小组讨论的方式，让学生在互动中解决问题；在课堂小结时，我鼓励学生进行角色扮演，加深对知识的理解。
这些方法的应用使得课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣得到了有效激发。
第三次评课：关注教学评价，促进自我成长在第三次评课中，评课老师对我所进行的教学评价提出了建议。
他们认为我在教学评价方面存在一定的问题，如评价标准不够明确、评价方式单一等。
这让我意识到，教学评价对于促进自我成长具有重要意义。
为了改进教学评价，我开始尝试制定更加明确、全面的评价标准，并采用多种评价方式，如课堂观察、学生自评、同伴互评等。
通过这些评价方式，我能够更加全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，从而促进自己的教学水平不断提高。
青年教师听课记录心得体会5篇
青年教师听课记录心得体会5篇青年教师听课记录心得体会5篇青年教师听课记录心得体会篇1 1、此次活动我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。
教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
2、例题设计精巧，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。
在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。
分层合理得当。
课堂效率很高，教学效果良好。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、备课前需要思考的问题。
我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。
而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。
2、怎样找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点。
首先，需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。
其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。
青年教师听课记录心得体会篇2 前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。
听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。
因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
听青年教师汇报心得体会
近日，我有幸参加了学校组织的青年教师汇报活动，聆听了几位青年教师的教学展示。
他们精彩的课堂展示、深入浅出的教学设计、富有创意的教学方法，让我受益匪浅，感触颇深。
首先，青年教师们对教材的把握十分精准。
他们在教学过程中，能够充分挖掘教材的内涵，将知识点与学生实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这使我意识到，作为一名教师，要具备扎实的专业素养，才能在课堂上游刃有余地引导学生学习。
其次，青年教师们的教学方法新颖多样。
他们善于运用多媒体技术、游戏化教学、情境教学等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
例如，在讲解《背影》一课时，一位青年教师通过播放电影《天下无贼》中的背影片段，让学生直观地感受到父爱的伟大，从而更好地理解课文内容。
这种教学方法让我认识到，教学创新是提高教学质量的关键。
再次，青年教师们的课堂管理能力值得称赞。
他们在课堂上能够灵活运用各种方法，引导学生积极参与课堂活动，营造良好的课堂氛围。
例如，在《春》一课的教学中，一位青年教师通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，使课堂变得生动有趣。
这让我明白，课堂管理是教师的基本功，要善于调动学生的积极性。
此外，青年教师们对学生的关爱无微不至。
他们在教学过程中，关注学生的个体差异，尊重学生的个性，鼓励学生发挥特长。
这使我认识到，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关心学生的身心健康，帮助他们全面发展。
最后，青年教师们的敬业精神令人敬佩。
他们在教学之余，积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。
他们对待工作的认真态度，让我深感教师职业的神圣与伟大。
总之，通过这次青年教师汇报活动，我深刻认识到自己在教育教学方面的不足，同时也为今后的教学工作指明了方向。
在今后的工作中，我将努力向青年教师学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
首先，我要加强专业素养的提升。
学习新知识、新技能，不断丰富自己的知识储备，为课堂上的精彩展示奠定基础。
学校青年教师练课听评课心得(精选多篇)
学校青年教师练课听评课心得(精选多篇)第一篇：学校青年教师练课听评课心得学校青年教师练课听评课心得自新课改推行以来，我校坚持实行各教研组轮番听评课制度。
即：本教研组每周由一位教师认真准备一节公开课，同组西席实时听评。
这一教研运动自开展以来，一方面锻炼了西席们的备课、讲课水平，同时也提高了各人的评课本领。
仔细归纳一下，现将收获和心得体会总结如下：一：团结就是力量，好课来自团体的打磨。
任课教师为出示这节公开课，一样平常都得经心准备，在备课过程中及时跟同组西席交换，讨论，所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，集体的智慧总比一个人要强的多，最后出炉的课无论在目的计划、重难点的处理还练习题的选择上，都要比一个人计划的讲授案简练。
经过同组老师评课后，授课老师不仅能找到本身的不敷，改进自己的教学，听课老师也可以取长补短，共同提高。
由此可以这一讲评课活动也加强了团队的连合意识，提升了各自的讲授程度。
二：学案计划科学合理，教学方法机动有用。
由于西席可以或许经心准备，所以每堂课的学案设计大都是既科学又实用，教师处理学案的方法也很机动，学生自主、合作探究的相对乐成，往往不会出现平时课堂堂堂灌或堂堂练的低效场合排场，无形中提高了教师的课堂教学程度。
三：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
只有颠末认真研究课本、教参，广泛搜集材，精雕细琢的教学设计和教学思路才有可能打造一节高质量的好课。
照本宣科的老师永远也不会成为一名好老师，只有深入思考，吃透教材，把握好学生学习状态，课堂教学相长，才能实现师生的配合发展。
当然，此番练课听评课使我开阔了眼界，也使我劳绩了惊喜，但也发现了一些小小的不尽兴：一是，部分老师时间驾御的本领不敷，变通性不强。
我觉得公开课应该除了学习内容的严要求外，应该还有比较严格的时间全局观念。
但却有多个老师超出规定的时间范围（45分钟），甚至有两位老师超时达到5分钟和8分钟，对下一节课老师的上课，更会对自己的成绩带来肯定的负面影响。
学习青年教师讲课体会
学习青年教师讲课体会
在学习青年教师讲课的过程中，我获得了以下几点体会：
1. 热情与激情：青年教师讲课时充满了热情与激情，他们对于教学任务充满了热爱，用心去准备和呈现每一堂课程。
他们能够通过自己的激情和活力吸引学生的注意力，让学生对学习产生兴趣。
2. 创新与活跃：青年教师在讲课过程中常常能够带来新的教学方法和活动，让学生在课堂上保持活跃的参与。
他们善于利用多媒体技术、互动性强的教学方式等，使教学内容更加生动有趣。
3. 与学生的互动：在青年教师的课堂上，我也发现他们更加注重与学生的互动。
他们常常通过提问的方式激发学生思考，并与学生进行互动交流，使学生更加主动参与到课堂中来。
4. 个性与特点：青年教师的讲课风格多样，每个教师都有自己独特的个性和特点。
一些教师注重理论知识的传授，一些教师注重实践能力的培养，而一些教师注重学生的综合素质培养。
不同的风格给学生带来了不同的学习体验。
总的来说，学习青年教师讲课给我留下了深刻的印象。
他们以热情、活跃、创新的教学方式引导学生学习，在与学生的互动中激发学习兴趣，并通过自己的特点和风格培养学生的多方面能力。
我深感教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生成长与发展的引导者。
青年教师听课评课小结范文七篇
青年教师听课评课小结范文七篇第一篇: 青年教师听课评课小结20__年4月26日，很荣幸听取了_市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。
本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：一、教学设计新颖、独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如_市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。
接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。
这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。
刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
二、教学智慧突出，亮点层出不穷在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。
三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。
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青年教师汇报讲课评课记录及教学反思
3月27日，在学校教研室的组织和指导下我进行了本学期第一次青年教师汇报讲课，授课内容为必修三第三单元语法宾语从句。
在汇报讲课之前孙主任就将我们五个青年教师聚到一起正式开了一次会议，针对汇报讲课的安排，内容，形式及注意事项等给予了指导和帮助，并提出了相关建议，还特别指出青年教师可以尝试多种课型的公开课，这样各个课型的授课能力都会得到锻炼和提高。
因此这次公开课我没有选择常使用的阅读课，而是选择了我不太擅长的语法课，期望可以通过汇报讲课提高我的语法课授课能力。
杨老师也参加了这次会议，在教学方法方面为我们这些青年教师提供了很好的帮助。
之后我们共同讨论确定了固定的授课时间，地点，并在汇报讲课一周前确定了授课内容。
准备的过程也是收获的过程，因为在准备期间我的教学环节的各个方面都得到了提高。
在对本课有了大体的思路后，我就将初步想法告诉师傅，师傅给我提出了一些建议，将我的思路进行了改进。
我根据修改后的思路写出了教学大纲和教学详案，拿给师傅和同组的老师们看，大家一起商量，探讨，修改，给我提出了很多新的方法和思路，将多余或无效的环节删掉，增加了练习等等。
在大家共同讨论的过程中，我受益匪浅，所获得的已经不仅仅是关于本节课的教学方法了，在整个教学思维上都有了一定提高。
所以我非常感谢对于这节课给予我帮助的孙主任，杨老师，师傅陈云龙老师，组内老师郝华，王家琦，张鹤，张健，王欣睿老师。
有了他们的帮助我的这节课才能够更加出色。
在3月27日汇报讲课后，我询问了当时听课的领导和老师们对于我这节课的意见和建议，各位老师都耐心的为我讲评，使我在教学上有了更大自信，同时也有了更多反思。
各位老师的意见和建议主要有这些：
1.邹校长的评课。
邹校长首先对我的这节课做出了一定的肯定，他说
我在三个方面有了提高。
首先是教态，他说我上课时的表情，语言
的特色等都比以前有了进步，有了自己的特点，在这方面的长处应
该巩固下去，千万不要把课堂看成是随便的地方，注意要把自己的
一些小动作改掉。
其次他认为这节课学生的活动比较好，学生积极
参与了问题的思考与讨论，学生的活动总量也比较多，在今后的教
学过程中再努力带入问题式自主教学，提好的问题，多注意问题的
设置。
第三点提高就是课堂的程序安排更加清晰了，整体授课思路
较好，特别是很准时地下课了，这点很值得表扬。
当然邹校长提出
这节课也存在着一定的问题，主要有三个方面。
首先是学生在回答
问题时习惯坐在座位上就直接回答，没有养成举手回答的习惯，以
后应注意培养学生良好的回答问题的习惯。
第二个方面是我的语音
语调反而不如刚上班时自然了，可能是在平时教学时养成的毛病，
总是怕学生挺不见而不自觉地提高音调，导致语音没有抑扬顿挫，
高低起伏的变化，这一点应及时改正。
第三个问题是在讲题的时候
只讲了为什么选那个正确的选项，除了讲正确的，还应注意把为什
么其它几个选项是错误的讲出来。
2.孙洪欣主任的评课。
孙主任说我的进步比较大，基本功比较好，板
书设计的很好，以后要继续保持。
但课堂中语言重复较多，手势动
作也偏多，在学生回答完问题后应马上给予准确的答复，在这些方
面日后应注意改正。
同时孙主任还向我介绍了如果她上这节课的思
路，首先用例句导入，中间渗入看，读和讨论，从中找到共性，由
此推出什么是宾语从句，接着让学生举例，可以通过写或说的方式，接着开始介绍宾语从句的各种连词。
除此之外孙主任还向我传授了
一些管理课堂的有效方法，并推荐了相关图书，使我学到了更多关
于课堂管理的知识。
3.李志刚主任的评课。
李主任首先在三个方面对我的这节课进行了表
扬。
首先是教态很自然。
第二是语言组织比较准确，以后也要注意
保证课堂上没有多余的话。
第三是板书设计比较好，准确表达了本
节课的内容，做到了多媒体与板书相结合。
需要注意改进的地方就
是学生在学习过程中出现了没有详细记录笔记的情况，可以再考虑
一下如何使学生把本节课学习到的东西记录下来，保证学到的知识
的到位。
4.徐亚军主任的评课。
徐主任评价我课堂上很有活力，很精神利索，
与学生的互动也很到位。
5.陈云龙老师的评课。
师傅认为本节课中间习题环节处理的比较好，
学生对于定语从句的理解通过练习可以得到巩固，前面讲解部分可
以考虑适当使用汉语，并且尽量减少讲解的数量，以练为主，强化
练习，注重应用，最后设置的由学生总结的部分稍显牵强，但也可
以作为更好理解语法的一种方式，可以考虑稍加改进。
总体来说进
步很大。
6.王馨老师的评课。
王馨老师对这节课给予了较高的评价，认为本节
课学生很活跃，积极参与，这样就带动了大家的学习积极性，整体
设计层次分明，恰到好处。
缺点是大家回答问题时坐在座位上回答
会显得比较乱，以后可以提醒学生注意举手回答。
7.王丽莉老师的评课。
王丽莉老师也认为这节课环节设置很合理，整
体思路很清晰，学生会很明确地了解宾语从句的本质。
需要注意的
地方就是可以考虑加大题量，题与讲解搭配进行，这样会起到更好
的效果。
8.王佳琦老师的评课。
王佳琦老师认为教学环节设置较好，让学生到
前面总结这个环节比较好，由学生教学生，体现了学生的自主性，
学生的课堂反映比较好，表现积极，缺点是语法课可以考虑使用母
语辅助教学，板书也可适当使用汉语标注，学生会记得更加扎实，
还有就是声音不必太大声，要有抑扬顿挫。
9.郝华老师的评课。
郝华老师也认为本节课环节设置合理，整体思路
清晰明确，体现了语法课的教学要求，师生互动很好，需要注意的
地方就是可以再加大练习量，使学生当堂就得到充分练习，在让学
生做题的时候要给学生思考的时间。
10.张鹤老师的评课。
张鹤老师认为这节课的一大亮点就是最后让学生
总结的地方，整体讲的也很清楚，需要注意的是可以增加练习，再
适当减少导入的内容。
在听取了各位听课老师的意见和建议后，我对我的这节汇报讲课进行了反思和总结。
我认为这节课总的来说还不错，达到了使学生基本明白什么是宾语从句，记住如何使用正确的宾语从句的关联词的目的。
其中比较优秀，
应注意保持的地方有课堂环节设置，板书，语言表达，师生互动四个方面。
首先在课堂环节设置方面，本节语法课课堂环节设置要求比较高，必须努力使每个环节既能达到有效教学又能使学生不感到语法的枯燥乏味，积极主动地想要学习下去。
因此我在基础的导入，讲解，练习等环节的基础上穿插了一些可以调动学生积极性并且有效的环节，如让学生自己总结，自己举例，自己分析问题以及自己进行知识总结等。
在板书方面，为了让学生在上课的同时和课堂结束后对本节课所学的知识都一目了然，我减少了板书的内容，是只将重要部分写在黑板上，并且在每一布进行完板书后使板书最后形成了树形图，便于学生滤清思路。
在语言表达方面，我还存在着重复，语调太平等缺点，但在表达的内容上又了一定的进步，能够使用准确的语言进行表述，应该继续研究这方面并取得进步。
在师生互动方面，一方面可能是由于课堂环节设置的原因，一方面也是因为我班学生本身就比较活跃，整体课堂显得气氛融洽，学生积极参与，在参与的过程中自然就学到了知识，得到了锻炼。
但是本节课也存在着一定的问题，主要又以下几个方面。
1. 学生回答问题习惯不好，这也与我常规授课没有给学生养成好的习惯有关，学生在回答问题时喜欢坐在位子上抢答，显得课堂不够严肃，应给学生养成举手回答的习惯。
2. 习题量还应加大。
对于语法课来说，练远比讲重要，15道题的题量还是少了一点。
3. 在对学生回答的问题的处理上还应改进，要给学生更多的思考时间，学生回答完后立即给予答复，对习题要详细讲解，包括如何排除错误选项等。
4.上课的教态问题，我的教态比较自然，但缺点是过于自然，会有一些校动作，如经常挽袖子，手势较多等，这些都应该及时改正。
领导和其它老师给予了我很大的肯定，使我对今后的教学更加充满自信。
同时大家也为我指出了应改进的地方，为我今后更加好地完善课堂提出了很好的建议，相信通过改进这些缺点，我的课堂会进步得更快。
通过这节汇报课，我展示了自己，得到了锻炼，学习到了更多教学经验，这些都将在我今后中起到很大的作用，感谢教研室，感谢学校为我们青年教师提供了这样好的平台。
宋扬
2009年4月2日。