贵州教育出版社第五册信息技术教案

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2024贵州教育出版社五年级下册信息技术教案

2024贵州教育出版社五年级下册信息技术教案

五年级下册信息技术教案教师:学校:时间:2024.2.26第1课声音控制小猫动作一、教材分析本课的主要内容包含两个方面:一是认识开源硬件Arduino,二是学习使用声音传感器。

Arduino主控板包括数字口与模拟口,通过这些接口与传感器相连。

通过USB连接线,xDing软件可以控制与Arduino主控板之间通信,注意选择正确的通信接口。

第一次使用时要下载固件到主控板中。

利用声音传感器获取外界中的音量值,利用音量值来控制小猫的运动。

当传感器获得声音越大时,小猫的速度就越快。

二、学情分析本课是接入硬件的第1课,学生的学习兴趣浓厚。

本课知识点较多、较碎,学生容易学到后面忘了前面,要不停地提醒他们。

特别是使用杜邦线连接声音传感器和主控板,提醒学生要特别小心,不要扎到手指。

“声音加油”程序简洁易懂,学生很容易领会。

三、教学目标与要求1. 了解 Arduino硬件的结构。

2. 学会连接主控板与计算机的方法。

3. 掌握获取声音传感器值的方法。

四、教学重点与难点1. 重点:(1)能够将声音传感器和主控板连接起来。

(2)掌握获取声音传感器值的方法。

2. 难点:(1)掌握获取声音传感器值的方法。

(2)将获取到的传感器数值应用到程序中。

五、教学方法与手段情境创设、任务驱动。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。

八、教学过程(一)新课导入播放开源硬件作品视频。

学生观看。

这些精彩的作品都是利用开源硬件制作出来的。

开源硬件可以让计算机拥有感应、控制真实世界的能力,任何人都可以自由地使用,复制、研究和改动,并且源代码是开放共享的。

其中比较有名的开源硬件就是Arduino,它能通过外接各种各样的传感器来感知环境,控制灯光、电机等设备装置。

今天我们一起来学习《声音控制小猫动作》。

(板书)【设计意图】通过观看视频中的创客作品,体验开源硬件的魅力,激发学生的学习兴趣,唤起获得知识的欲望。

(二)知识新授1. 认识Arduino主控板。

贵州教育出版社小学五年级上册信息技术教案 全册

贵州教育出版社小学五年级上册信息技术教案 全册

贵州教育出版社信息技术教案(第5册)第1课认识新网络教学目标:通过学习了解什么是因特网,知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。

教学重点:因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。

教学难点:认识因特网的含义。

教学过程:一、导入新课:1、师:你们知不知道什么是Internet(因特网),在网上我们可以做什么呢?(学生讨论回答,教师再操作示范)2、师:你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗?(QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室)(学生回答,教师再操作示范)3、师:你们有谁上过网呀?都上过这些网站呀?(在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地)学生操作观看(这样就很好的导入了新课,把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化)但要想实现我们在网上遨游的目的,我们首先要知道因特网的一些基本知识,看看它是怎样为我们服务的。

下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。

二、新授(一)认识因特网Internet是将不同类型的计算机连接起来,配以适当的硬件和软件组成的通信网络,它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。

Internet的中文名字有好几个:国际互联网、网际网等。

现在我国统一称为因特网。

(一)因特网提供的服务1、WWW2、E-MAIL3、BBS三、想一想P5 1题2题第2课新手上路教学目标:了解什么是IE浏览器,以及如何操作IE上网。

教学重点:认识IE以及网上浏览。

教学难点:IE浏览器的操作。

教学过程:一、导入新课:(一)认识浏览器,打开浏览器1、同学们,网络就是一个世界,不过这是个虚拟的世界,想要看这个虚拟世界的信息,咱们还得请个帮手,谁呢?就是它"e"(出示浏览图标)它的名字叫"浏览器",它还有个外号叫"探路者",能在网络世界中帮我们探路浏览信息。

2、(1)小活动:找找看,在电脑中哪些地方能找到它的身影?(学生试找;三处:桌面上、任务栏上、程序菜单中)(2)学习三种打开浏览器的方法。

信息技术第五册教案

信息技术第五册教案
2、、教师引导,学生自主探究
大家有会打开Flash软件吗?(学生会,可以上台演示,不会老师引导制作)。
单击“开始”——“程序”——Flash单击。(或在桌面上有快捷方式直接双击打开)。学生练习启动Flash软件。
大家打开了Flash窗口,利用以前学习新建文档的***作方法建一个Flash文件。老师给与指导。
教学难点
帧的理解,以及动画的原理
课时安排
3
教学准备
Flash Mx,网络教室,逐帧动画素材




主备内容
修正
第二课时
一、激趣导入
通过观看Flash动画,激发学生的兴趣,导入新课
二、自主学习,合作探究
1、动画原理
动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的,而每一幅画面就是一帧,每一帧都需要绘制的动画就是逐帧动画,逐帧动画是最传统、最基本的动画类型,这节课我们就一起来制作逐帧动画。
3、学生汇报演示。
4、师精讲点拨:强调“属性”面板的打开方法。
4、动动手:将舞台设置成蓝色背景400×400像素大小。
任务二:用线条工具画出不同的线段。
第五册信息技术(科目)教学设计




主备内容
修正
1、师展示几种不同的线段。
提问:这几条线段有什么不同?(颜色不同、粗细、样式不同)师简介线条工具的属性:笔触颜色、高度、样式。
修正
1、大家都喜欢看动画片吗?
今天,老师也给大家带来了动画片,大家想看吗?(出示用Flash软件做的动画片。可爱的小毛驴、此地无银三百两)欣赏完精彩的动画片。
你知道它们是怎样做出来的吗?(给学生讲解制作动画片的原理)
大家想不想学习制作动画片?

五年级上册信息技术教学教案(贵州版)

五年级上册信息技术教学教案(贵州版)

五年级上册信息技术教学教案(贵州版)第一章:网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念,如互联网、IP地址等。

学会使用网络浏览器,进行信息搜索。

1.2 教学内容网络的定义与发展历程。

IP地址与域名。

网络浏览器的使用方法。

1.3 教学步骤引入话题,展示网络图片,引导学生思考网络的定义。

讲解网络的发展历程,让学生了解互联网的起源。

通过实例讲解IP地址与域名的概念,让学生理解它们之间的关系。

示范网络浏览器的使用方法,指导学生进行信息搜索。

1.4 课后作业学生分组讨论,总结网络的基本概念。

利用网络浏览器,搜索感兴趣的信息,并分享给大家。

第二章:计算机的基本操作2.1 教学目标学会开关机,认识计算机硬件。

学会使用鼠标和键盘。

2.2 教学内容计算机硬件的认识。

开关机的正确方法。

鼠标和键盘的使用技巧。

2.3 教学步骤展示计算机硬件图片,引导学生认识各个部件。

讲解开关机的正确方法,示范操作。

讲解鼠标和键盘的使用技巧,示范操作。

2.4 课后作业学生分组练习开关机,认识计算机硬件。

利用鼠标和键盘,练习打字和移动光标。

第三章:电子表格的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件,如Microsoft Excel。

掌握电子表格的基本操作,如输入数据、单元格格式设置等。

3.2 教学内容电子表格软件的基本功能。

电子表格的基本操作。

3.3 教学步骤讲解电子表格软件的基本功能,如数据输入、公式计算等。

示范电子表格的基本操作,如输入数据、单元格格式设置等。

3.4 课后作业学生分组练习电子表格的基本操作。

利用电子表格软件,制作一份简单的统计表。

第四章:演示文稿的制作4.1 教学目标学会使用演示文稿软件,如Microsoft PowerPoint。

掌握演示文稿的基本操作,如添加幻灯片、插入图片等。

4.2 教学内容演示文稿软件的基本功能。

演示文稿的基本操作。

4.3 教学步骤讲解演示文稿软件的基本功能,如幻灯片设计、动画效果等。

五年级上册信息技术教学教案(贵州版)

五年级上册信息技术教学教案(贵州版)

五年级上册信息技术教学教案(贵州版)一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生掌握贵州苗族文化的基本知识。

(2)培养学生利用信息技术搜索、筛选和整理信息的能力。

(3)培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

2. 过程与方法:(1)通过调查、访问、搜集资料等方法,了解贵州苗族文化的特点。

(2)利用信息技术,对苗族文化进行探究和展示。

(3)以小组合作的形式,进行苗族文化项目的设计与实践。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对贵州苗族文化的兴趣和热爱。

(2)培养学生团结协作、勇于探究的精神。

(3)培养学生正确使用信息技术的意识。

二、教学内容第1课时:走进贵州苗族文化1. 教学目标:(1)让学生了解贵州苗族文化的基本知识。

(2)培养学生利用信息技术搜索、筛选和整理信息的能力。

2. 教学内容:(1)介绍贵州苗族文化的起源、发展及其特点。

(2)利用信息技术,搜索和筛选关于苗族文化的资料。

(3)整理所收集到的信息,进行课堂分享。

三、教学资源1. 网络资源:关于贵州苗族文化的图片、视频、文字资料等。

2. 纸质资源:相关书籍、报纸、杂志等。

3. 硬件资源:计算机、投影仪、音响等。

四、教学过程1. 导入:教师简要介绍贵州苗族文化的特点,激发学生的兴趣。

2. 课堂探究:(1)学生分组,利用信息技术搜索关于苗族文化的资料。

(2)学生筛选和整理所收集到的信息。

(3)各组派代表进行课堂分享,介绍苗族文化的特点。

3. 创意设计:(1)教师提出苗族文化创意设计的要求和主题。

(2)学生分组讨论,确定设计方案。

(3)学生利用信息技术进行创意设计,如制作苗族文化PPT、海报等。

4. 总结与反思:(1)教师引导学生总结本节课所学内容。

(2)学生分享自己的收获和感受。

(3)教师对学生的表现进行点评,提出改进意见。

五、课后作业1. 学生根据课堂所学,编写关于苗族文化的短文。

2. 学生利用信息技术,制作关于苗族文化的手抄报。

3. 学生以小组为单位,拍摄关于苗族文化的短视频。

黔教版信息技术五年级下册第10课《使用自动版式》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第10课《使用自动版式》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第10课《使用自动版式》教学设计一. 教材分析《使用自动版式》是黔教版信息技术五年级下册第10课的内容。

本节课主要让学生掌握自动版式的概念和如何运用自动版式进行文档排版。

教材通过实例引导学生了解自动版式的应用场景和优势,培养学生运用自动版式进行文档排版的意识,提高学生的文档排版能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了Word的基本操作,对文档排版有一定的了解。

但是,对于自动版式的概念和应用,学生可能比较陌生。

因此,在教学过程中,教师需要通过实例讲解和操作演示,让学生更好地理解自动版式的作用和如何使用。

三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解自动版式的概念,学会设置和应用自动版式。

2.过程与方法:通过实例操作,让学生掌握自动版式的设置方法,提高文档排版能力。

3.情感态度与价值观:培养学生运用自动版式进行文档排版的意识,培养学生对信息技术的兴趣。

四. 教学重难点1.重点:自动版式的概念和设置方法。

2.难点:如何根据实际需求选择和应用自动版式。

五. 教学方法1.实例教学法:通过具体的实例,让学生了解自动版式的应用场景和优势。

2.任务驱动法:布置实际任务,让学生学会设置和应用自动版式。

3.讨论法:学生进行小组讨论,分享自动版式应用的经验。

六. 教学准备1.教学课件:制作包含自动版式设置和应用的课件。

2.实例文档:准备一些运用自动版式的文档实例。

3.学生分组:将学生分成若干小组,每组一台计算机。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾Word的基本操作,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)教师展示一些运用自动版式的文档实例,让学生了解自动版式的应用场景和优势。

3.操练(15分钟)教师讲解自动版式的设置方法,并演示如何应用自动版式。

然后,学生分组进行操作练习,教师巡回指导。

4.巩固(10分钟)学生分组讨论,分享自动版式应用的经验,教师总结并强调注意事项。

5.拓展(10分钟)教师布置实际任务,让学生运用自动版式进行文档排版。

小学信息技术第五册计算机基础教学方案

小学信息技术第五册计算机基础教学方案

小学信息技术第五册计算机基础教学方案计算机基础教学方案尊敬的教育工作者:在小学信息技术教学中,计算机基础是非常重要的一个组成部分,它为学生打下了信息技术学习的基础。

为了更好地开展计算机基础教学工作,我们特别设计了小学信息技术第五册计算机基础教学方案,以帮助学生全面掌握计算机基础知识,提升他们的信息技术水平。

一、教学目标通过本教学方案的实施,我们的教学目标如下:1. 培养学生对计算机的兴趣与热爱,使其认识到计算机在现代社会中的重要性;2. 使学生能够熟练操作计算机,包括操作系统的使用、文件管理、应用软件的运行等;3. 培养学生对网络的认知,包括网络的原理、使用、安全等方面的知识;4. 培养学生的信息检索与处理能力,使其学会在互联网上获取并处理所需信息。

二、教学内容根据小学信息技术第五册的要求,我们将教学内容划分为以下几个部分:1. 计算机的基本概念:介绍计算机的起源、发展历程和基本构成,使学生了解计算机的基本原理;2. 操作系统与文件管理:教授学生如何使用操作系统,包括如何打开、关闭应用程序,文件的存储与管理等;3. 常用办公软件的使用:主要介绍文字处理软件、表格处理软件和演示软件的基本操作,培养学生的办公技能;4. 互联网与网络安全:让学生认识到互联网在现代社会中的重要性,教授学生互联网的使用方法,并教育他们网络安全的意识;5. 信息检索与处理:教授学生如何在互联网上获取所需信息,并培养他们处理信息的能力。

三、教学方法为了提高教学效果,我们将采取多种教学方法:1. 案例教学法:通过真实案例的引入,让学生了解计算机在各个领域的应用,并激发他们的学习兴趣;2. 实践操作:采用实践操作的方式,让学生亲自动手操作计算机,并通过练习巩固所学知识;3. 小组合作学习:鼓励学生进行小组合作学习,通过分享与交流,增强学生的合作意识和解决问题的能力;4. 多媒体教学:利用多媒体技术,结合图像、音频和视频等教学资源,生动直观地展示计算机基础知识,提高学生的学习效果。

小学信息技术三年级教案(贵州教育出版社)

小学信息技术三年级教案(贵州教育出版社)

小学信息技术学科计划及教案(贵州教育出版社)(2011—2012学年度第一学期)年级:三年级教师:陶升二零一一年九月小学信息技术三年级上学期教学计划一、班级情况分析这个学期,三年级教学班3个,多数学生对计算机有很大的学习兴趣,在教学教学中得以认真抓好每个学生的兴趣特点,为以后的教学工作顺利开展打下基础。

这个阶段的学生都是刚接触电脑课,对电脑的操作还不是很熟练,部分学生连电脑还是第一次见到。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。

所以,我将会因利势导,让学生学得开心,寓教于乐。

二、教材分析本册书是贵州科技出版社出版的《小学信息技术》系列教材的实验教材。

共10课。

其内容分为三个单元,信息技术基础知识,初步认识计算机,视窗的简单操作。

主要让学生掌握计算机的基础知识及简单运用。

三、教学任务及目标主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教学目标:1.了解计算机的外部组成,熟悉鼠标和键盘的操作。

2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

四、本期法制知识点渗透本期教学过程中,向学生渗透以下法制知识:计算机信息系统安全保护条例、交通安全。

黔教版信息技术 五上第2课《绘制角色》教案

黔教版信息技术 五上第2课《绘制角色》教案

信息技术第2课绘制角色教学设计(图形化编程软件中默认的角色是小猫,请你 们尝试删除它,再换成其他角色。

)2 .新增“蝴蝶”角色通过从角色库中选取角色来添加新角色,所添加角色数量可以是1个,也可以是多个。

D 在角色区中单击©/心❶中的e 按钮,弹出“角色库”对话框2)选择*,Butterf1y3"角色,单击“确定”按钮。

3 .设置舞台背景舞台是角色活动的场景,默认背景是空白的,我们可以根据需要添加不同的背景图来增加其画面感。

舞台背景也是一种特殊的角色,可以进行脚本编写。

下面给“蝴蝶”角色添加花园背景。

4 .让蝴蝶飞起来搭建脚本,让“蝴蝶”在花丛中欢快地飞舞。

①单击角色“蝴蝶”①单击舞台左下方的二按钮,弹出“背景库”让学生掌握怎么设置背景,为后续的学习和练习做铺垫学生学习利用图形化编程制作新角色具体步骤和方法,通过制作蝴蝶飞舞的效果来开展今天的学习内容 引入新的教学内 容样+∑hcfa 的:姑征知 梢+力山的—_ 学习控件的搭 1S IE 控件拖动到脚本区连接起来,如右图所示。

建顺序 知道不同控件的②将控件拖动到脚本区与连接效果控件被点击连接,并将假3控件嵌入其执行框中。

③将 苴坟中的EΞ皿否1松件椅÷-h^∣∣Btn-A-不O将反复地执行嵌入在了解使用“绘介绍“绘图编辑一蝴蝶飞得更自由! 图编辑器”绘制新角色的具器”。

增加学生选取角色’’添加角色体步骤和方法操作技能’不仅绘制所需的角色。

可以从角色库里 选择新的角色,自击e/3Q还可以自己绘制编辑器”。

角色匚具画出蝴蝶的轮廓。

“工具给蝴蝶填充颜(小贴土:标识执行框中的控件。

)探究屋请尝试添加其他控件,让5.绘制新角色“蝴蝶” 除了可以在“从角色库中外,还可以用“绘图编辑器” ①在角色区中£中的/按钮,打开"绘图②选用“椭圆”“画笔”二③选择不同的颜色,用色,如图所示。

最后我们通过视频展示最后的效果实践园学习了怎么绘制新角色“蝴蝶”,接下来请同学们自己尝试一下,并搭建脚本,让两只蝴蝶一起翩翩起舞!(1)用"绘制新角色”的方法再画一只蝴蝶C(2)搭建脚本,让该蝴蝶与另一只蝴蝶共舞。

信息技术(第五册)教学计划

信息技术(第五册)教学计划

信息技术(第五册)教学计划信息技术(第五册)教学计划一、教材分析:本册内容分为3个单元,分别是制作电子贺卡、制作成语故事、进入FLASH殿堂。

1、制作电子贺卡本单元共3课,主要内容是制作电子贺卡,能够制作电子贺卡的软件比较多,如WORD,WPS演示,FLASH、FHOTOSHOP和POWERPOINT等,由于微软OFFICE办公组件中的PowerPoint以其方便实用、制作简单等优点,收到许多人的青睐,因此这里我们选用该软件。

通过这3课的学习,学生要掌握PowerPoint的基本操作技能,为第二单元制作完整的电子制品做好充分的准备。

在内容安排上,力求符合小学生的心理特点,首先让学生欣赏送给老师的电子贺卡,在欣赏过程中激发学生的兴趣,增强他们的感性认识。

第2课是在第1课的基础上,利用向导自己亲自动手制作一张电子贺卡,送给最要好的朋友。

第3课是根据自己的想法与设计方案做一张国庆节贺卡。

这样安排使得学生能够循序渐进地掌握电子贺卡的制作方法。

2、制作成语故事本单元共5课,主要内容是将成语故事“刻舟求剑”制作成电子制品。

通过第1单元的学习,学生已经掌握了PowerPoint的基本操作,能够制作出一张电子贺卡,但离制作完整的电子作品还有一定的距离。

通过本单元的学习,要求学生能够将一个故事改编成电子作品。

本单元在内容安排上,遵循制作多媒体的一般步骤:首先确定主题,本单元以成语故事“刻舟求剑”为主题,然后对故事内容进行分析,构成故事的基本框架,根据成语故事“刻舟求剑”为主题,然后对故事内容进行分析,构思故事的基本框架,根据故事框架对作品进行规划设计。

规划设计好之后,就着手收集素材,最后制作多媒体作品。

3、进入Flash殿堂本单元共6课,主要内容是学习Flash动画的基本制作,目前,Flash已成为一种网络二维动画的时尚代表。

自打Macromedia公司推出Flash以来,整个网络世界似乎从此焕然一新。

FLASH动画、Flash广告、游戏、MTV、课件……似乎每一张网页都散发着Flash迷人的气息。

黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案

黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案

黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教案一. 教材分析黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》主要让学生掌握使用演示文稿软件的基本操作,培养学生的信息表达能力。

本节课的内容包括:新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片、文字和图表等。

通过本节课的学习,学生能够熟练运用演示文稿软件,制作出内容丰富、形式多样的演示文稿。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础,对演示文稿有一定的了解。

但部分学生对演示文稿的制作还不够熟练,需要在本节课中进一步巩固和提高。

此外,学生的动手操作能力和创新能力有待加强,需要在实践中培养。

三. 教学目标1.知识与技能:掌握演示文稿软件的基本操作,学会插入图片、文字和图表等。

2.过程与方法:通过实践操作,培养学生的动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对信息技术学科的兴趣,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点:演示文稿软件的基本操作,如新建演示文稿、编辑幻灯片等。

2.难点:插入图片、文字和图表等,以及运用动画效果。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过设置具体任务,引导学生操作实践,达到学习目标。

2.示范教学法:教师演示操作步骤,学生跟随操作。

3.小组合作法:学生分组进行实践,互相学习,共同进步。

六. 教学准备1.教师准备:演示文稿软件的操作演示视频、教学素材等。

2.学生准备:电脑、演示文稿软件。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(5分钟)教师播放演示文稿软件的操作演示视频,让学生初步了解本节课的学习内容。

3.操练(10分钟)教师讲解演示文稿软件的基本操作,如新建演示文稿、编辑幻灯片等,并示范操作步骤。

学生跟随教师操作,巩固所学知识。

4.巩固(5分钟)教师设置实践任务,让学生独立完成。

任务内容包括:新建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片等。

教师巡回指导,帮助学生解决问题。

信息技术案例《桂花雨》

信息技术案例《桂花雨》

信息技术与语文学科整合课例---《桂花雨》都匀市第三完全小学校陈宇一、教材分析信息搜索是小学信息技术(贵州教育出版社第五册)一个重要的教学内容,共1课时。

虽然只有一课时但如果教师进行拓展,信息量大并且拓展技能要求高。

通过这一部分网络教学内容的学习,要求学生能够掌握上网的方法和浏览信息、下载信息的技能以及传递信息的方法。

我在学生学完了《信息搜索》这一课的基础上,结合本校"信息技术与学科课程整合"的子课题,以信息技术与语文整合为先河,尝试着信息技术与学科教学的整合,从而也向网络教学服务于学科教学迈出了尝试性的一步。

网络对于我们学校的学生来说,是很神奇的,网络学习也是很感兴趣的,兴趣能够产生学习的内驱力,便于达成教学目标。

二、目的要求1.通过本课学习,使学生认识到网络学习与学科学习的关系,激发学生学习信息技术的兴趣,明确网络学习的目的性。

2.了解通过不同的网站可以下载不同的信息,进一步巩固学生信息下载的操作技能。

3.通过学生自我体验式的学习,培养学生自主学习的意识和合作探究的精神。

三、教学重点下载信息的操作四、教学难点查找合适的信息五、教学方法任务驱动法+体验式教学法六、教学准备供教学使用的查找内容、下水查找七、教学过程一、复习旧知(体验学过的内容)1.上节课我们学习了在网上下载图片和文字的方法,下面我们就以中国儿童网为例,下载一幅图片和一段文字。

老师想请一位同学来当一当小老师,他操作,我们大家一起跟着他温习一下具体的操作步骤。

2.请一位同学上来演示。

(教师结合强调相关步骤)(这里,我一开始就把复习这环节交给学生,坚持学生会的教师不替代。

)二、激趣导入同学们,书本的知识毕竟是有限的,因为一篇课文要围绕一个主题来写,如我们本学期学的《桂花雨》一文,作者小时候,最喜欢桂花。

是因为桂花虽然——笨笨拙拙的,可它的香气味儿——真是迷人,不说香飘十里,至少——前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

黔教版信息技术五年级下册第14课《演示控制》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第14课《演示控制》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第14课《演示控制》教学设计一. 教材分析《演示控制》是黔教版信息技术五年级下册第14课的内容,主要让学生掌握演示文稿的制作和展示技巧,培养学生信息处理和交流的能力。

本节课的内容包括:了解演示文稿的基本构成,掌握演示文稿的制作工具,学会使用演示文稿进行展示和交流。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息素养,掌握了基本的计算机操作技能,对演示文稿有一定的了解。

但学生在实际操作中,对演示文稿的美观度和内容的结构还需加强。

此外,部分学生对演示文稿的制作工具的使用还不够熟练,需要在课堂上进行针对性的指导。

三. 教学目标1.了解演示文稿的基本构成,掌握演示文稿的制作工具。

2.学会使用演示文稿进行展示和交流,提高信息处理和交流能力。

3.培养学生的团队协作能力和审美观。

四. 教学重难点1.重点:掌握演示文稿的制作工具,学会使用演示文稿进行展示和交流。

2.难点:如何设计美观、合理的演示文稿,提高展示效果。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过完成具体的任务,引导学生掌握演示文稿的制作和展示技巧。

2.小组合作法:引导学生分组合作,共同完成演示文稿的制作,培养团队协作能力。

3.案例分析法:分析优秀演示文稿的案例,让学生从中汲取经验,提高自己的制作水平。

六. 教学准备1.准备相关的演示文稿案例,用于分析和讲解。

2.准备演示文稿制作工具软件,如Microsoft PowerPoint等。

3.准备投影仪和计算机,用于课堂演示和学生的实践操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一些优秀的演示文稿案例,让学生初步了解演示文稿的基本构成和特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)讲解演示文稿的基本构成,包括标题、目录、正文、图片、图表等,让学生掌握演示文稿的基本要素。

3.操练(10分钟)学生分组合作,利用演示文稿制作工具软件,制作一个简单的演示文稿。

教师在这个过程中提供适当的指导,帮助学生解决遇到的问题。

信息技术第5册教学设计.docx

信息技术第5册教学设计.docx

课题:机房常规教育教学过程:一、课前常规1、上课预备铃响前排队,做到快速、整齐、安静。

2、上下楼梯靠右走,脚步轻轻慢慢走,不冲、不挤、不推,安全记心头。

3、进入机房,按学号入座,保持安静,等待上课。

二、课中常规1、保持室内清洁,不能带零食进入机房。

2、未经老师批准不能私自带光盘、软盘进入机房。

3、不准大声喧哗、随意下位走动,向同学请教或者是热情帮助同学都要压低嗓门。

4、老师讲课时要细心看、留心听,个别同学偶尔遇到广播教学接收不正常时,先看旁边可以正常接收广播的屏幕,学会所要掌握的知识。

5、未经老师批准不得玩游戏。

6、爱护公物,文明用机,不能私自从因特网上下载游戏、复制信息,也不能自作主张增删文件、更改设置操作等,所有操作必须按正确的步骤、方法进行。

7、遇到困难大胆•向身边的同学或老师请教。

8、有能力的同学要主动、热情地帮助有困难的同学。

9、发生紧急情况、特殊情况要立即报告老师。

三、课后常规1、下课前一分钟按照正确的步骤关闭程序,返回桌面状态交给下一个班用,下午、下午上最后一节课的班要按照正确的步骤关闭计算机。

2、排队前把自己的位置收拾好,不能留下任何垃圾。

凳子、键盘、鼠标按规定位置摆放整齐。

3、离开电脑室要快速、整齐、安静地在老师指定的地点排队,有秩序地离开机房。

课题:第1课小报版面先设计教学目标:【知识与技能】1、了解电子报刊制作的一般步骤,会根据主题的不同给报刊起名。

2、了解报刊的版而结构,学生根据报道内容设计报刊版而。

3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。

4、了解电子报刊制作的一般步骤。

【过程与方法】1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题,通过规划小报的版面设计,巩固上网收集素材这一常用方法,体验页而设置的方法和作用。

2、通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通。

【情感态度与价值观】1、培养学生的整体规划、设计能力,激发学生学习制作电子报刊的兴趣。

教学重点:1、了解报刊的版而结构,学会根据报道内容设计报刊版而。

小学信息技术第五册全套教案

小学信息技术第五册全套教案

小学信息技术第五册全套教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。

教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。

(有用,即有价值。

信息具有价值)2、信息无处不在,无时不有。

(举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。

十字路口的信号灯…… 教室里的板书,挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释:“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

”科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

九年级信息技术课程说明书

九年级信息技术课程说明书

九年级信息技术课程说明书课程名称:初中信息技术课程类型:基础型课型教学材料:贵州省教育出版社初中信息技术第五册授课时间:约10课时授课教师:杨博授课对象:九年级全体学生本教材内容充实,活动、实例、练习设计丰富。

教师在教学的过程中可以利用书中的活动、实例、练习引导学生发现问题,探究问题,解决问题。

用教材中的实例作为操作对象,让学生能够利用实例探究出举一反三的效果。

从教材的单元内容编写上可以看出他们之间的连贯性。

单元与课程之间层次分明,能够让学生活学活用,把操作熟练化,解决问题的层层深入。

在教材结构上,本教材按模块编写,各模块之间相互独立,但仍保持了一种渐进的框架结构。

本教材用了“任务驱动”的方法,以实例为先导,引导学生由表及里,由此及彼,层层深入,不断探索,不断有所领悟,不断有所提高。

教学安排上,主要强调学生上机操作,通过“本课任务”、“学会操作”、“日积月累”、“眼下留神”、“知识窗”、“思考与练习”栏目,引导学生主动学习。

本教材特别注重以图释义,图文并茂。

技术插图帮助学生掌握内容,卡通插图使版面生动活波。

“学会操作”栏目给予了学生的操作提示步骤,让学生不轻易忘记其操作,“知识窗”的安排,给学生增加了与本课有关联的知识结构,扩宽了学生的知识视野。

一、课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度对课程总目标做出了如下描述:1、通过教学,让学生能够简单的掌握对计算机的操作,能够通过使用FrontPage网页制作工具制作班级(个人)网站。

根据要求能够对制作班级(个人)网页中的图片处理、创建表格等。

2、通过教学,能够使学生对于使用微软公司研发的FrontPage 软件制作班级(个人)网站熟悉并活用,比如网页中涉及到的创建表格,动态效果的设置与编辑,在其中加入超练级,对于网站的检查纠错与上传,同时学会能够发布网站。

3、通过教学,让学生学习并学会综合应用,学会制作web照片画廊,懂得压缩软件的种类,懂得压缩软件的重要性,同事学会使用压缩软件,能够学会使用压缩软件,能够学会WinRAR的使用。

贵州教育出版社第五册信息技术教案

贵州教育出版社第五册信息技术教案

第五册信息技术教案第一课认识网络世界教学目标:1、了解网络的意义和作用。

2、能遵守上网规则,合理科学地利用网络资源。

教学目标:讲述:21世纪是信息时代,在这个时代里最突出的一个特征就是人们在不断地发布和接受信息。

在传输过程中,计算机网络起到了重要的作用。

提问学生:什么是网络呢?讲解:你们通常所说的网络就是指因特网(Internet),它把千家万户的通信线路连起来,组成了一个庞大的通信网,让我们方便地和网上的任何人进行交流。

提问学生:上网以是怎么一回事呢?简单地说,上网就是在网络线路畅通的情况下,打开浏览哭,登录到因特网上的网站打开网页或使用网络服务。

一、因特网的出色本领因特网的名称是根据它的英语名称Internet翻译过来的,也叫做国际互联网二、因特网提供的几大服务主要有下面几种:浏览网站、搜索资料、收发邮件、下载数据、文件传输、网上聊天、视频会议、网络游戏、远程教育、宽带电影等等三、上网需遵守的规则怎样合理地使用网络,让网络成为我们学习、生活的伙伴和知心朋友,这需要同学们遵守以下规则:(学生读、教师讲解)(1)、不随便和网的陌生人谈话。

同他人约会,要经过父母同意。

(2)、不要将自己家庭的详细地址、电话在网上发布出去。

(3)、上网玩健康、益智性网络游戏。

(4)、发现某个网站有良的图片、文章,就不要接着看下去。

(5)、尊重知识产权,不要下载没有经过授权的程序或音乐。

(6)、上网时最好有家长或教师的陪同、指导。

(7)、不去参加一些自己不清楚的网络活动。

(8)、使用语音聊天时,同自己比较熟悉的人交流,不讲不文明话,更不能骂人。

四、想一想1、怎样避免上网时被感染计算机病毒。

2、你要上网聊天和过程中,能不能将自已的所有真实情况告诉对方,为什么?五、练一练1、因特网又叫,英文写作。

2、因特网为我们提供了一些什么服务,请将它们一一列举出来。

第二课新手上路教学目标:1、认识IE浏览器各个部分的名称。

2、能正确地进行IE浏览器的设置。

黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第2课《创建演示文稿》教学设计一. 教材分析《创建演示文稿》是黔教版信息技术五年级下册第2课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握使用演示文稿的基本操作方法,培养学生制作演示文稿的能力。

教材以“黔教版信息技术”为依据,结合五年级学生的认知特点,内容由浅入深,循序渐进,让学生在实践中掌握知识,提高技能。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础,对演示文稿有一定的了解。

但在实际操作中,部分学生对演示文稿的制作还缺乏系统性和完整性。

因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.了解演示文稿的基本概念和作用。

2.掌握演示文稿的制作方法,包括插入文本、图片、图表等。

3.培养学生合作完成演示文稿的能力,提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点:演示文稿的制作方法。

2.难点:插入图片、图表等对象的技巧。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过完成具体的任务,引导学生掌握演示文稿的制作方法。

2.合作学习法:学生分组合作完成演示文稿,提高学生的团队协作能力。

3.实践教学法:让学生在实际操作中学会制作演示文稿,提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.准备相关素材,如图片、图表等,用于教学演示和练习。

2.准备一台投影仪,用于展示演示文稿。

3.准备计算机,确保每名学生都能正常操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示一些精美的演示文稿,引发学生的兴趣,导入新课。

2.呈现(10分钟)教师通过讲解和演示,向学生介绍演示文稿的基本概念、作用和制作方法。

重点讲解插入文本、图片、图表等对象的方法。

3.操练(10分钟)学生分组合作,根据教师提供的素材,尝试制作演示文稿。

教师巡回指导,解答学生的问题。

4.巩固(10分钟)教师选取几份学生的作品进行展示,让大家共同评价,指出优点和不足。

通过这种方式,让学生巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)教师引导学生发挥创意,利用所学知识制作更加精美的演示文稿。

黔教版信息技术五年级下册第6课《幻灯片的复制、移动和删除》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第6课《幻灯片的复制、移动和删除》教学设计

黔教版信息技术五年级下册第6课《幻灯片的复制、移动和删除》教学设计一. 教材分析黔教版信息技术五年级下册第6课《幻灯片的复制、移动和删除》主要让学生掌握在PowerPoint中进行幻灯片的复制、移动和删除操作,培养学生运用信息技术进行创新的能力。

通过本节课的学习,学生将能够熟练运用PowerPoint软件进行幻灯片的编辑,提高学生的信息素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的PowerPoint操作基础,对幻灯片的编辑有一定的了解。

但学生在实际操作中,对幻灯片的复制、移动和删除操作还不够熟练,需要通过本节课的学习进一步巩固这些操作。

此外,学生对信息技术的学习兴趣浓厚,乐于接受新知识,但部分学生在学习过程中容易分心,需要教师引导和监督。

三. 教学目标1.知识与技能:掌握在PowerPoint中进行幻灯片的复制、移动和删除操作。

2.过程与方法:通过小组合作、实践操作,提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对信息技术的兴趣,增强学生自主学习、合作学习的意识。

四. 教学重难点1.重点:掌握在PowerPoint中进行幻灯片的复制、移动和删除操作。

2.难点:如何快速、熟练地运用这些操作。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过设置具体任务,引导学生动手实践,提高学生的操作能力。

2.合作学习法:分组进行实践操作,培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法:创设真实情境,让学生在实践中掌握知识。

六. 教学准备1.教师准备:提前准备好PowerPoint课件,设置好相关任务。

2.学生准备:登录PowerPoint软件,准备好进行实践操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过创设一个生动有趣的情境,如“制作旅游攻略幻灯片”,引发学生的兴趣,进而引出本节课的主题——幻灯片的复制、移动和删除。

2.呈现(10分钟)教师通过PowerPoint课件,向学生展示幻灯片的复制、移动和删除操作的步骤和技巧。

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第五册信息技术教案第一课认识网络世界教学目标:1、了解网络的意义和作用。

2、能遵守上网规则,合理科学地利用网络资源。

教学目标:讲述:21世纪是信息时代,在这个时代里最突出的一个特征就是人们在不断地发布和接受信息。

在传输过程中,计算机网络起到了重要的作用。

提问学生:什么是网络呢?讲解:你们通常所说的网络就是指因特网(Internet),它把千家万户的通信线路连起来,组成了一个庞大的通信网,让我们方便地和网上的任何人进行交流。

提问学生:上网以是怎么一回事呢?简单地说,上网就是在网络线路畅通的情况下,打开浏览哭,登录到因特网上的网站打开网页或使用网络服务。

一、因特网的出色本领因特网的名称是根据它的英语名称Internet翻译过来的,也叫做国际互联网二、因特网提供的几大服务主要有下面几种:浏览网站、搜索资料、收发邮件、下载数据、文件传输、网上聊天、视频会议、网络游戏、远程教育、宽带电影等等三、上网需遵守的规则怎样合理地使用网络,让网络成为我们学习、生活的伙伴和知心朋友,这需要同学们遵守以下规则:(学生读、教师讲解)(1)、不随便和网的陌生人谈话。

同他人约会,要经过父母同意。

(2)、不要将自己家庭的详细地址、电话在网上发布出去。

(3)、上网玩健康、益智性网络游戏。

(4)、发现某个网站有良的图片、文章,就不要接着看下去。

(5)、尊重知识产权,不要下载没有经过授权的程序或音乐。

(6)、上网时最好有家长或教师的陪同、指导。

(7)、不去参加一些自己不清楚的网络活动。

(8)、使用语音聊天时,同自己比较熟悉的人交流,不讲不文明话,更不能骂人。

四、想一想1、怎样避免上网时被感染计算机病毒。

2、你要上网聊天和过程中,能不能将自已的所有真实情况告诉对方,为什么?五、练一练1、因特网又叫,英文写作。

2、因特网为我们提供了一些什么服务,请将它们一一列举出来。

第二课新手上路教学目标:1、认识IE浏览器各个部分的名称。

2、能正确地进行IE浏览器的设置。

教学目标:讲述:网络世界真的非常奇妙,它就像一个信息的海洋。

在这个信息海洋里,有千万计的计算机的网站,每天都在发布信息。

所以人们把上网比喻成“网上冲浪”一、万能的“导游”浏览器Windows系统中的浏览器英文名称叫做“Internet Explorer”,意思是“因特网导航者”,通常我们把它叫做IE浏览器。

二、启动IE浏览器三、认识IE浏览器窗口注意:地址栏里有一个地址输入框,只要在这个地址输入框中输入相应的网络地址后按下键盘上的回车键,就可以浏览该地址的网站了。

四、个性化浏览器的设置1、设置程序窗口中的工具栏2、设置“查看”菜单的其他选项五、想一想我们如果没有在桌面上找到IE浏览器的快捷图标,能不能启动资源管理器来浏览网页?六、练一练1、打开IE浏览器,想一想,除了书的方法,还有没有其他方法可以打开IE浏览器?2、根据自己的兴趣,把你的IE浏览器进行个性化设置。

第三课上网冲浪教学目标:1、认识网址的含义和格式。

2、上网浏览一个指定的网站。

教学目标:一、什么是网址在因特网上,用来区分不同的网站并给每个网站规定的一个网络地址,称为网址。

二、登录网站1、上网并登录到“下一代”网站操作步骤(1)、启动IE浏览器;(2)、在IE浏览器的地址栏中输入“下一代”网站的网址,按回车键确认。

2、登录“中央电视台”网站3、登录中央电视台的“少儿频道”三、想一想1、与有什么不同吗?2、http是什么?四、练一练P21中的第1、2、3题教学目标:1、学会登录到“中小学生天地网。

2、利用网络学习成语。

教学目标:提问:你爱看成语故事吗?想了解成语的来历吗?在“中小学生天地网“中为想了解成语的人们准备了很多的成语故事,让我们一起去看一看吧。

一、登录“中小学生天地网”二、进入到“语文园地”。

三、进入“成语故事”中学习四、想一想如果需要将屏幕上显示的网页内容作为图片保存下来,需要进行怎样的操作?五、练一练1、进入“景山教育网”()浏览;2、进入“下一代”网站()查找成语故事(“青春在线”----“文学大观园”----“成语故事”)。

教学目标:1、学会下载和安装网络播放软件。

2、登录音乐网站听音乐。

教学目标:一、到“北京音乐台”做客二、下载并安装网络播放器1、下载网络音乐播放器Realone2、安装网络音乐播放器Realone3、Realone播放器的使用三、到“听吧”听音乐操作步骤(1)、启动IE浏览器,在地址栏中输入,然后按下键盘上的回车键确定;(2)、进入“九天听吧”网站,在首页页面的中间有一个歌曲搜索窗口,可以按照歌曲名、专辑名或者歌手名分类查找。

在这里,我们选择歌曲名;(3)、在歌曲名的后面是文字输入框一,将输入法切换到中文输入法,并在文字框中输入“让我们荡起双桨”,然后单击后面的“搜索”按钮。

四、想一想如果要播放多首歌曲,应该怎样操作?五、练一练1、听一听“北京音乐台”官方网的其他音乐。

2、到“中国古典音乐网”()听听古典音乐。

第六课网上图画展教学目标:1、学习登录到指定的学习网站。

2、能从指定的网页上下载图片。

教学目标:同学们都喜欢美丽的图片吧,美丽的图片不仅可以让我们得到美的熏陶,还能培养和提高我们良好的审美观。

一、到“学生王国”网站走一走“学生王国”网站是专门为学生制作的网站,在网站里保存了许多美丽的图画,下面我们就到这个网站上去吧。

二、下载自己喜欢的图片操作步骤(1)、从图片选择提示文字中找到自己喜欢的图片名称,单击鼠标左键打开图片;(2)、在打开的图片显示窗口中,将鼠标指针移到该图片上;(3)、这时,单击鼠标右键,会出现鼠标右键的快捷菜单。

将鼠标指针移动到“图片另存为”选项,随后单击左键;(4)、在弹出的“保存图片”对话框中,选择保存的位置。

默认的位置是“我的文档”,你也可以另外指定一个文件夹;(5)、单击“保存”按钮,选择的图片就被保存下来了。

三、看看自己的收藏打开前面自己保存的图片所在的文件夹,双击某个图片文件名,计算机会启动相应的怎图程序来查看你的图片。

四、想一想将选择的图片保存下来,除了前面课文中介绍的方法外,我们可不可以使用菜单栏中的命令来保存?如果可以,请你试一试。

五、练一练进入“语文天空”网站()的“图片中心”栏目中,下载你所喜欢的图片。

第七课网上学英语教学目标:1、学习登录“中青网”的网站。

2、能够在“中青网”上学习英语。

教学目标:在网上学英语,听英语演讲,真是不可思议,说不定未来的学校就在网络上。

怎么样,我们一起去试试吧,看看在网上学习是怎么样的呢?一、上网学习英语操作步骤(1)、打开IE浏览器,在地址栏内输入,按回车键确定,进入“中青网”的网站;(2)、在网站导航栏中找到“英语角”链接,单击进入“英语角”;(3)、使用鼠标拖动滚动条,看看“英语角”里有些什么内容。

点击“Practial English”栏目中的“英语初学者必背常用语”;(4)、在打开的“英语初学者必背常用语”的页面里,看一看这些英语初学者必背的常用语你能不能读,能不能背。

二、网上听英语操作步骤(1)、点击进入“英语角”的“Listening Studio”栏目;(2)、点击进入“English Speeches”栏目;(3)、在“English Speeches”栏目的左面出现的是英语演讲的标题,单击该标题可以进入查看演讲内容的页面;在英语演讲的标题的右边是下一个喇叭形状的图标,单击该图标可以听英语演讲的录音。

三、想一想学习站点上的声音文件为什么多数是经过压缩的格式。

四、练一练做P46第1、2题第八课信息搜索教学目标:1、学习在网络上搜索文字、图片。

2、能在网络上搜索需要的音乐。

教学目标:提问:在因特网上的网站众多,要记住这么多的网址实在太难了,找网站有简单的方法吗?在网站上的内容也是各种各样的,我们要怎么样才能快速地长到自己需要的信息呢?在这一节课中,通过学习我们将会掌握在因特网上查找所需信息和方法。

一、什么是搜索引擎最常用的搜索引擎网站有“Google”和“百度”。

二、使用搜索引擎搜索网页三、使用搜索引擎搜索图片四、搜索音乐五、想一想在网上找到的音乐我们能够下载到计算机中,然后将它卖给其他人吗?六、练一练1、进入“Google”搜索网(),搜一搜你想找的网页、图片、和音乐等。

2、进入“新浪”网(),搜一搜你想找的网页、图片和音乐等。

第九课收藏夹的使用教学目标:1、认识收藏夹,将自己喜欢的网站放入收藏夹中。

2、能正确地整理收藏夹。

教学目标:同学们爱收藏东西吗?网站可以收藏吗?浏览了这么多网站,你认为哪些网站比较好,想不想把它们收藏起来呢?看到了一个好的网站,或者是在网站中有一个好的内容,我们想要在下一次继续查看,但是又不想将这些内容下载到计算机中时该怎么办呢?学好了这课你就明白了。

一、什么是收藏夹IE浏览器给我们提供了一个可以收藏网站的工具,就是收藏夹。

收藏夹的功能可大了,它能把我们浏览过的好网站都收藏起来。

二、收藏有用的网页和网站利用收藏夹可以将我们浏览过的网站或者网页收藏起来,同时又不浪费宝贵的计算机存储空间。

三、整理收藏夹1、如何将收藏的地址进行归类2、如何删除收藏夹中不要的网站图标或文件夹四、使用收藏夹1、使用菜单栏中的收藏夹2、将收藏夹放在浏览器的窗口中使用五、想一想收藏夹在使用过程中,会给我们浏览网站或者网页带来哪些好处?六、练一练1、把“中央电视台”网站()、“北大附小”网站()添加到收藏夹里。

2、整理一下你的收藏夹,把“K12中国小学教育教学网”从收藏夹里删除。

第十课软件下载教学目标:1、学习搜索并下载需要的软件。

2、能将网上下载的软件安装到计算机上。

教学目标:同学们是不是经常都想使用新的软件,但是在了解该软件的功能以前又不想购买,担心购买该软件后发现它的功能并不如自己想象的强大。

一、软件下载1、上网查找压缩软件“Winrar”边讲边操作给学生看2、压缩软件的安装操作步骤(1)、打开计算机中的下载文件夹,从当中的到压缩程序的安装文件;“Wrar3sc”(2)、双击文件“Wrar3sc”后开始执行安装程序;(3)、在程序的安装过程中,会出现一个位置对话框。

在这一步,一般的默认安装位置是在计算机中的程序文件夹,你也可以单击“浏览”按钮指定一个安装位置,然后单击“安装”按钮。

(4)、最后点击“确定”按钮完成安装。

三、压缩软件的使用1、将压缩文件解压边解边操作给学生看2、压缩文件(1)、找到需要压缩的文件或者文件夹,比如在桌面上的文件夹“数学游戏”;(2)、在该文件夹的上面单击鼠标右键,弹出快捷菜单,如果在你的计算机中安装了压缩程序,那么,在快捷菜单中会出现“加添到数学游戏.rar”的选项,使用鼠标左键单击该选项;(3)、随后,压缩程序会压缩该文件夹。

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