兴趣小组作文方案
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案情况分析:本届写作兴趣小组的人员主要由三、四、五年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
辅导目标：在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。
把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。
一学期至少要有五位学生的文章在宿迁日报上发表。
在六一前夕，完成发表作品或优秀作品展板一块辅导措施：在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文。
任务分解：活动次数活动内容预期的效果1 《向你介绍我自己》让学生推销自己，让同学之间有初步的了解。
2 根据具体事物讲解怎样抓住特点。
《猜猜他是谁》基本掌握抓住事物特点的方法，并能初步运用。
3 根据对具体事物的观察，引导学生深刻思考。
《-------引发的思考》学生认真观察，提高分析能力。
4 启发学生观察，通过具体的图景激发学生想象，用形象的语言加以描绘。
《看图作文》学生仔细观察，想像丰富合理。
5 学会从生活中积累材料的方法，到图书馆积累资料。
学生基本掌握积累的方法，要在实际中加以运用，练习积累，提高能力。
6 帮助学生初步学会组织安排作文材料。
《形形色色的--------》能够把自己收集的素材按一定的顺序加以安排，并在规定的时间内完成习作7 结合习作，清楚文章中需要修改的地方进行修改。
进一步提高学生的修改水平，增强写作能力。
8 通过开展活动让学生亲自体验，写好作文。
学生在体验中获得感受，把作文写具体。
9 通过做实验让学生亲自体验，写好作文。
学生在体验中获得感受，把作文写具体。
10 童话故事创作，根据给定的内容创作，题目自定。
发挥学生丰富合理的想象力。
11 诗歌创作，内容题目自定。
学生的审美和鉴赏能力有所提高。
12 培养学生课外阅读和写读书笔记的习惯，写读后感。
学生对阅读产生兴趣，能读写结合13 根据“故事开端”练习写《------游世界》增强学生对阅读的兴趣，能读写结合14 请学生读自己的优秀作品结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力提高学生的鉴赏水平，增强写作能力。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案第一篇：写作兴趣小组活动方案语文组写作兴趣小组活动方案小组成员：范璐璐一、指导思想、素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，本学期我校语文组写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
5、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
写作兴趣小组计划（5篇）
写作兴趣小组计划（5篇）第一篇：写作兴趣小组计划星星河文学社活动计划一、宗旨为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及培养爱好者打好基础。
学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。
我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
二、活动目的：1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动时间：周四第七、八节课四、活动地点：多媒体教室五、活动要求：1、七八年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
六、活动措施：1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
4、把学生优秀的作文发表在学校的校刊《星星河》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！七、活动安排：1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、具体内容与要求：指导的方法和要求一、怎样写人写人，是中学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
作文教案兴趣小组教案
作文教案兴趣小组教案一、教学目标1、激发学生对写作的兴趣，培养学生积极主动参与写作的意识。
2、帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
3、培养学生观察生活、思考问题的能力，丰富学生的写作素材。
4、鼓励学生自由表达，发挥想象力，培养创新思维。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生学会观察生活，从生活中积累写作素材。
（2）指导学生掌握不同文体的写作特点和方法。
2、难点（1）如何让学生克服写作的恐惧心理，激发写作的热情。
（2）怎样培养学生的创新思维，使作文内容新颖、独特。
三、教学方法1、讲授法：讲解写作的基本知识和技巧。
2、讨论法：组织学生讨论写作话题，激发思维。
3、实践法：通过写作练习，让学生巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些优秀的作文范例，引起学生的兴趣，让他们感受到好的作文所具有的魅力，从而激发学生对写作的渴望。
2、知识讲解（20 分钟）（1）写作的基本要素：包括主题、材料、结构、语言等。
（2）不同文体的特点：如记叙文要注重情节的生动性和人物的刻画；议论文要有明确的论点、充分的论据和严密的论证；说明文要做到语言准确、条理清晰。
3、观察与思考（15 分钟）给学生展示一些生活中的场景图片或短视频，引导学生观察其中的细节，思考这些场景可以引发怎样的故事或感悟，鼓励学生自由发言，分享自己的想法。
4、写作技巧训练（20 分钟）（1）如何立意：让学生明白立意要新颖、深刻，能够反映出对生活的独特见解。
（2）怎样选材：强调选材要真实、典型、新颖，能够有力地支撑主题。
（3）写作结构：介绍常见的写作结构，如总分总、并列式、递进式等，让学生根据不同的主题选择合适的结构。
5、小组讨论与交流（15 分钟）将学生分成小组，让他们围绕一个给定的主题进行讨论，交流自己的写作思路和素材，互相启发，共同完善。
6、写作实践（30 分钟）布置一个写作题目，让学生在规定的时间内完成一篇作文。
教师在学生写作过程中进行巡视，及时给予指导和帮助。
高中作文兴趣小组活动计划
高中作文兴趣小组活动计划高中作文兴趣小组活动计划一、辅导目的本次活动旨在全面贯彻素质教育的作文创新精神，激发学生的写作热情，帮助学生培养写作能力。
二、辅导教师及辅导对象本次活动的辅导教师为___老师，辅导对象为高中学生。
三、辅导地点及时间活动将在学校内进行，具体时间为第一学期和第二学期。
四、具体活动安排第一学期：讲座内容：1.关于话题作文的拟题和开头2.记叙文要抒发真情实感3.怎样把握议论文的结构4.如何锤炼议论文的语言负责人：___老师第二学期：讲座内容：1.如何使文章语言出彩2.议论文要紧扣观点，思维有条理3.话题作文的构思4.学会辨证地分析事物负责人：___老师另外，我们还提供了一篇写作练的范文，以“羡慕”为话题，要求学生自拟题目，文体自选，不少于800字。
在写作过程中，需要注意羡慕别人不如羡慕自己，挖掘、发现自己的长处和发展潜能，学会扬长避短，发展自己的特长，积累让人羡慕的资本，塑造让人羡慕的“我”。
要知道，自信是向上的原动力。
范文提纲：1.引言，阐述羡慕的负面影响。
2.羡慕别人不如羡慕自己，挖掘、发现自己的长处和发展潜能。
3.学会扬长避短，发展自己的特长，积累让人羡慕的资本。
4.塑造让人羡慕的“我”，自信是向上的原动力。
5.结语，再次强调自信的重要性。
以上是我们的活动计划，希望能够对学生们的写作能力有所帮助。
讲座一：如何使文章语言出彩文章是语言的艺术，要使竞赛作文语言出彩需要注意以下几个方面：1、形象可感2、富有意蕴3、善用言辞4、引用名言5、画龙点睛6、纯熟老到7、生活细节讲座二：如何抒写真情实感抒写真情实感需要做好以下几个方面：1、选取最能表情达意的材料（如亲情类、感恩类）2、运用最富表现力的语言（抒情性要强）3、综合运用多种表现手法：细节描写、心理描写、景物描写文章题目：震撼生活中的小事情也能引起我们心底万丈狂澜。
真实自然的爱国之情、乡土之情、父母之情、手足之情、师生之情、同窗之情等等“人之常情”，都能产生震撼人心的力量。
作文教案兴趣小组教案
作文教案兴趣小组教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和写作方法。
2. 培养学生对作文的兴趣和热情，提高学生的写作能力。
二、教学内容1. 作文的基本概念和写作流程。
2. 作文的构思和创意。
3. 作文的语言表达和修辞手法。
4. 作文的结构和篇章布局。
5. 作文的修改和润色。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀作文来掌握写作技巧。
2. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高思维能力和表达能力。
3. 采用任务驱动法，让学生通过完成具体的写作任务来提高写作能力。
4. 采用分组讨论法，让学生在小组内进行讨论和交流，促进合作和共同进步。
四、教学评价1. 学生作文作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对作文知识和技巧的掌握程度。
五、教学计划1. 教学课时：每个章节2课时，共10课时。
2. 教学安排：按照教学内容顺序进行教学，每个章节1课时。
教案示例：第一课时：作文的基本概念和写作流程1. 导入：介绍作文的定义和作用。
2. 讲解：讲解作文的写作流程，包括选题、构思、写作、修改等步骤。
3. 案例分析：分析一篇优秀作文，让学生了解优秀作文的写作技巧。
4. 课堂练习：让学生选题并进行初步构思。
第二课时：作文的构思和创意1. 复习：回顾上一课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解：讲解作文的构思方法和创意技巧。
3. 互动教学：让学生进行小组讨论，分享各自的构思和创意。
4. 课堂练习：让学生根据构思和创意进行写作。
后续章节待补充。
六、教学活动1. 组织作文比赛，激发学生的竞争意识和写作热情。
2. 开展作文讨论会，让学生分享写作心得和经验。
3. 布置作文作业，让学生在课后进行练习和巩固。
4. 定期举办作文展览，展示学生的优秀作品。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的作文教材，提供系统的写作指导。
2. 参考书籍：提供一些作文参考书籍，让学生查阅和借鉴。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的写作素材和例文。
初中语文兴趣小组计划范文3篇
初中语文兴趣小组计划范文3篇为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感看法与价值观的熏陶，同时为了造就学生的科学素养，学校应当多开展科学爱好小组活动。
所以今日我要与大家共享的是：初中语文爱好小组打算范文，盼望对大家的学习有协助!初中语文爱好小组打算范文一一、活动目的：为了丰富校内文化生活，提高学生的文学观赏水平，造就学生的写作爱好。
依据学校支配，特成立初中课外阅读观赏爱好小组。
二、活动内容：本小组将进展丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析，指导学生阅读和观赏名家名著。
三、活动对象：七、八年级学生。
四、活动时间：每周一每周三课外活动时间。
五、活动地点：学生阅览室六、主要措施：1、指导学生读书：比比谁读得多，争当读书标兵。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、开展读书竞赛活动，例如：演讲活动;口述作文活动，佳作观赏竞赛活动，作文竞赛活动，丰富学生的体验，收获胜利，感受欢乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。
4、鼓舞学生多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
引荐阅读书目七年级：1、遵照《语文课程标准》引荐必读书目：马克吐温《汤姆索亚历险记》、冰心《繁星•春水》、吴承恩《西游记》、高尔基《童年》《新人文读本》(1、2)2、重点引荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《才智背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够胜利》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科学问》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《才智人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊3、读书节引荐书目：《奥运精神》伴我成长(中学读本)《强国之路30年》(中学读本)八年级：1、遵照《语文课程标准》引荐必读书目：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、老舍《骆驼祥子》、施耐庵《水浒传》、罗曼罗兰《名人传》、《新人文读本》(3、4)2、重点引荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《才智背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够胜利》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科学问》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《才智人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊。
初中作文兴趣小组教案
初中作文兴趣小组教案一、教学目标：1. 提高学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。
2. 培养学生良好的写作习惯，提升学生的写作能力。
3. 通过作文兴趣小组活动，增进学生之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 作文主题：以学生兴趣为出发点，引导学生关注生活，发现生活中的美好。
2. 作文形式：不限，鼓励学生发挥创意，尝试不同的写作风格。
3. 作文技巧：引导学生运用所学的写作技巧，如描写、抒情、议论等，丰富作文内容。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备作文主题，制定活动计划。
2. 课堂导入：教师引导学生回顾所学写作技巧，激发学生写作兴趣。
3. 作文创作：教师给出作文主题，学生现场进行作文创作。
4. 作文交流：学生分组，互相交换作文，进行交流、讨论。
5. 作文点评：教师选取优秀作文进行点评，分析优点，提出改进意见。
6. 课后作业：教师布置课后写作任务，要求学生在规定时间内完成。
四、教学方法：1. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创作灵感。
2. 互动式教学：学生之间进行作文交流，取长补短，共同进步。
3. 个性化指导：教师针对学生个体差异，给予个性化的写作指导。
五、教学评价：1. 学生写作兴趣的提升：通过问卷调查、访谈等方式了解学生的写作兴趣是否有所提高。
2. 学生写作能力的提升：通过课后作业、作文比赛等方式评估学生的写作能力是否有所提高。
3. 学生合作意识的提升：通过观察学生在作文交流过程中的表现，了解学生的合作意识是否有所提高。
六、教学资源：1. 教材：语文教材及相关写作辅导书籍。
2. 设施：教室、黑板、投影仪等。
3. 网络资源：作文素材网站、写作技巧教程等。
七、教学进度安排：1. 每周一次作文兴趣小组活动，每次活动时长为2课时。
2. 每个学期进行一次作文比赛，展示学生写作成果。
3. 教师定期组织学生参加写作培训课程，提高学生写作水平。
通过以上教学设计，我相信作文兴趣小组能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，培养学生良好的写作习惯。
社会组写作兴趣小组活动方案
社会组写作兴趣小组活动方案活动目的和背景社会组写作兴趣小组活动旨在为参与者提供一个共同交流、研究和分享的平台，通过写作活动培养写作兴趣、提高写作技巧，增强团队合作意识和交流能力。
活动内容1. 每周设定一个主题，要求参与者围绕该主题进行短篇写作创作。
主题可包含社会热点、人文关怀、科技创新等多个方面，旨在激发参与者的创作灵感。
2. 确定一个时间段，参与者互相交流、讨论和修改彼此的作品。
通过互相反馈和建议，提高写作质量。
3. 定期组织线下活动，如写作分享会、作品朗诵等，以促进小组成员之间更紧密的联系和互动。
4. 定期推荐优秀作品，并在小组内部进行评选和奖励，以激发参与者的写作积极性。
活动时间和频率1. 每周一发布本周主题，参与者在一周内完成作品创作和修改。
周末进行线上互相交流和反馈。
2. 每月组织一次线下活动，时间和地点根据小组成员的可行性进行确定。
活动宣传和招募1. 利用社交媒体平台宣传活动，介绍活动的目的、内容、时间和参与方式等。
2. 制作海报和宣传册，通过贴在学校宣传栏、发放给感兴趣的学生等方式招募参与者。
3. 逐渐形成口碑宣传，通过参与者的口头宣传，吸引更多学生加入。
活动的支持和资源1. 寻求学校或社会组织的支持，提供一定的经费和场地资源。
2. 寻找专业写作导师或作家作为活动指导者，提供指导和意见反馈。
3. 建立小组内部的资源共享平台，分享优秀作品、写作技巧和资料，为参与者提供研究和参考的机会。
活动评估和改进1. 定期组织活动后的反馈会议，听取参与者的建议和意见，改进活动方案和细节。
2. 加强小组成员之间的交流，建立活跃的交流群或论坛，促进更多的讨论和反馈。
3. 建立活动档案，记录活动的过程和成果，方便今后进行回顾和总结。
通过社会组写作兴趣小组活动，相信能够激发学生们的写作兴趣，提升写作技巧和表达能力。
希望该活动能够得到广大同学的关注和参与，一起享受写作的乐趣，共同成长和进步。
写作兴趣小组活动方案
写作兴趣小组活动方案一、活动目的和背景：在当今社会，人们的生活节奏越来越快，工作和学习压力也越来越大。
因此，为了满足人们的休闲娱乐需求，提升人们的幸福感和生活质量，兴趣小组活动应运而生。
本活动旨在为大家搭建一个交流和展示自己兴趣爱好的平台，通过共同的兴趣点凝聚人心，互相学习和分享。
二、活动策划：1.活动主题确定：本次活动主题为“多彩世界，共享激情”。
我们将宣传和鼓励参与者积极分享自己的兴趣爱好，从而打造一个丰富多彩的小组，让每个人都能找到属于自己的兴趣爱好。
2.活动时间和地点确定：活动将于每周的周六下午在学校的室内场地举行，每次活动时间为2小时。
3.活动规划：每次活动分为两个部分：交流和展示。
a)交流时间：开放式交流时间，参与者可以自由交流自己的兴趣爱好，聊天、交流经验和心得等。
我们还可以邀请一些有经验的爱好者来分享经验或者邀请一些专家学者来讲座。
交流时间为1小时。
b)展示时间：参与者可以自愿报名展示自己的兴趣爱好。
可以是舞蹈、音乐、绘画、手工、书法等各种兴趣爱好。
展示者将有机会展示自己的才艺，以及获得其他参与者的认可和赞赏。
每个参与者的展示时间为3-5分钟。
4.活动宣传：我们将通过校园内的海报、班级群、社交媒体等方式进行宣传，号召更多的学生积极参与。
海报上将展示上次活动的照片和参与者的反馈，以增加可信度和吸引力。
三、活动预期效果：1.增进人际交往：通过交流和沟通，参与者可以结交到更多志同道合的朋友，增进人际关系，拓宽交际圈。
2.丰富学生生活：兴趣小组活动为学生提供了展示自己才华的舞台，让他们的大学生活更加丰富多彩。
3.提升自信心：通过展示自己的兴趣爱好，参与者可以获得他人的认可和赞赏，提升自己的自信心。
4.促进学习和分享：参与者可以从其他人的展示中学习到新的知识和技能，并分享自己的经验和心得，互相促进。
5.增强团队合作意识：作为兴趣小组的一员，通过共同的活动，大家可以培养团队合作意识和团队精神，提高自己的团队协作能力。
作文《我的兴趣小组活动记录》
我的兴趣小组活动记录篇一我的兴趣小组活动记录：惨案现场-烘焙组唉，说起来都是泪啊，我报名参加烘焙兴趣小组，原本想着能学做各种漂亮精致的蛋糕，结果……惨案现场！第一节课，老师教我们做戚风蛋糕，步骤看着简单，不就是打蛋、筛粉、烤嘛？我信心满满，觉得自己天生是烘焙大师的料。
结果呢？我打发蛋白的时候，因为太兴奋，手速太快，直接把蛋白打过了，细腻蓬松的蛋白变成了坚硬的蛋白“泥”。
我当时就傻眼了，这还能救吗？老师过来看了一眼，无奈地摇摇头，说“小伙子，你的蛋白，已经没有救了。
” 我努力挽救，把面糊拌得稀奇古怪，然后颤巍巍地放进烤箱。
烤出来以后，那玩意儿，哎，我形容不出来，反正就是不像蛋糕，更像一块经历了火山爆发后幸存下来的黑色岩石，表面还裂开了几道巨大的“峡谷”。
其他同学的蛋糕，个个蓬松柔软，颜色金黄，我的那个……我只能说，它成功地诠释了什么叫做“惨不忍睹”。
这节课，我深刻地认识到烘焙的严谨性，以及我与“烘焙大师”之间，有着一道由失败的戚风蛋糕构成的无法逾越的鸿沟。
篇二我的兴趣小组活动记录：惊险刺激的戏剧组排练戏剧组，一听就很高大上，我幻想着自己能像舞台上的巨星一样闪闪发光。
理想很丰满，现实很骨感。
我们排练的是一出经典悲剧，我演男主角，一个悲情英雄。
剧本里，我需要在第三幕的结尾，悲壮地倒下，然后留下几句台词，就此谢幕。
为了更好地诠释角色，我反复研究剧本，琢磨着如何才能把“悲壮”两个字演绎得淋漓尽致。
演出当天，我穿着戏服，感觉自己帅呆了。
但是，当我悲壮地倒下的时候，哎，我那笨重的戏服，还有我那不甚灵活的关节，让我直接来了个“狗吃屎”。
我整个人重重地摔在了地上，屁股着地，发出一声巨响。
台下观众一片哗然，我的台词卡在了嗓子里。
我挣扎着爬起来，努力维持着悲情的表情，但内心深处已经笑翻了天。
更要命的是，我的头盔掉了下来，露出我的杀马特发型，这哪里是悲情英雄，这分明是悲情小丑！总而言之，这场戏剧表演，我以一种意想不到的方式，给观众留下了深刻的印象。
小学作文兴趣小组计划 (1)
小学写作兴趣小组计划目前在小学生中，普遍存在着害怕作文的心理。
这种心理不仅会影响学生作文的提高，而且还会影响学生的全面发展。
如果学习兴趣荡然无存，而学习兴趣则是学生顺利完成作文学习任务的强大推动力和必不可少的前提。
所以，学生作文兴趣的培养就显得尤为重要。
为了增强学生学习作文的学习兴趣，高年级开展了作文兴趣小组活动。
特拟定本计划：一、以自愿的形式组织高年级同学组成一个作文兴趣小组。
主要是学习句、段、篇的写法，以篇的训练为主，拓宽思路，提高能力，培养素质。
二、时间：每周星期二下午安排集中学习。
三、通过多次的集中学习让学生打好基础，由句段篇逐步提高。
培养兴趣，使他们热爱作文；创设情境，使他们有话可说、有事可写。
坚持经常训练，不断改变训练方法，并适时开展作文佳作欣赏，化激励为学生习作的动力，让他们乐写作。
本学期开设写作兴趣小组，对此要求总结如下：“说清话”，“读好书，写好字，作好文”，简单一句话，涵新课改提倡让学生盖了语文素养的各个方面。
作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。
小学看图写话教学是作文教学的初始阶段，作为孩子写作的引路人，我对看图写话教学进行了如下探索：一、以兴趣为基点，乐于写话《语文课程标准》对学生的写话教学提出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
”可见，写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心，煽动孩子写话的热情，变“要我写”为“我要写”，使孩子乐于写话。
孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”我们要以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来，大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我口”。
学生写话以看图写话为主，在培养孩子的兴趣方面，我尝试了以下做法：二、评价以鼓励为主。
苏霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。
作文教案兴趣小组教案
作文教案兴趣小组教案一、教学目标1. 提高学生的作文兴趣，激发学生的创作热情。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 帮助学生掌握一定的写作技巧和方法。
4. 提升学生的文学素养和审美能力。
二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的类型、结构、要素等。
2. 写作技巧训练：观察生活、积累素材、运用修辞等。
3. 作文修改与评价：如何审题、如何立意、如何选材等。
4. 名篇鉴赏与模仿：欣赏优秀作文，学习借鉴其写作风格和技巧。
5. 小组互动活动：讨论、分享、修改作文，共同提高写作水平。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文基础知识，传授写作技巧。
2. 实践法：让学生动手写作，通过实践提高写作能力。
3. 鉴赏法：欣赏优秀作文，学习借鉴其优点。
4. 互动法：小组讨论、分享、修改作文，促进学生相互学习、共同进步。
四、教学安排1. 第一课时：作文基础知识讲解2. 第二课时：写作技巧训练3. 第三课时：作文修改与评价4. 第四课时：名篇鉴赏与模仿5. 第五课时：小组互动活动五、教学评价1. 学生作文作品的质量：内容是否丰富、结构是否严谨、语言是否准确等。
2. 学生写作过程的表现：观察力、想象力、表达能力等。
3. 学生参与小组互动的情况：讨论是否积极、分享是否踊跃、修改是否认真等。
六、教学活动6. 第六课时：情景作文训练内容：以“的一次经历”为主题，让学生发挥想象，编写一篇富有创意的作文。
过程：a. 讲解情景作文的要求和注意事项；b. 学生进行现场写作，教师巡回指导；c. 学生互相交流、分享，教师点评并指导改进。
7. 第七课时：应用文写作指导内容：教授书信、日记、影评等应用文的写作格式和技巧。
过程：a. 讲解各种应用文的格式和写作要求；b. 学生进行实际操作，编写一篇应用文；c. 学生互相交流、分享，教师点评并指导改进。
8. 第八课时：写作素材积累与拓展内容：如何在生活中发现素材，如何运用网络资源拓展写作素材。
过程：a. 讲解素材积累的方法和技巧；b. 学生进行素材收集活动，如观察生活、上网查找等；c. 学生互相分享素材，教师指导如何运用素材进行写作。
作文兴趣小组教案（5篇）
作文兴趣小组教案（5篇）第一篇：作文兴趣小组教案作文兴趣小组教案拟人让句子更精彩。
一听我讲讲。
“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。
”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。
”比较一下，哪一句更活泼呢？同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。
比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。
”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。
”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。
”看见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“赛跑的马，像个长跑健将。
”“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。
”“鱼儿在水中自由自在地游着，真像潜水员。
”这样的句子不是很有趣味吗？二请你读读。
老榕树拖着长长的须根，真像一位满脸胡须的老公公。
衣架穿了好多衣服，好像怕冷似的。
洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服。
滴答，滴答！桌上的时钟在说话：“时间是宝贵的，你要好好利用它。
” 花儿在向我们点头微笑，柳条在向我们招手，春风在向我们唱歌。
三请你写写。
学试写句子，集体评议。
作文中如何审题题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。
仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。
审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。
审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。
所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：一、审清题目蕴涵的主题。
题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。
它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。
《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。
作文《我的兴趣小组活动》
我的兴趣小组活动篇一我的兴趣小组活动要说我参加过的兴趣小组，那可真是五花八门，从小学的葫芦丝吹奏（吹到我怀疑人生），到中学的辩论队（辩到我口干舌燥），再到大学的摄影社（拍到我相机快没电了）。
但要说给我印象最深刻的，还得是高中那会儿的“奇葩发明创造小组”。
这小组名字就够奇葩了，成员也是千奇百怪。
组长是个留着爆炸头的男生，整天脑子里都是些不着边际的想法；还有个女生，特别擅长各种手工活，简直是活体工具箱；剩下的几个，都是些对科学充满好奇，动手能力也还凑合的家伙。
我们最“辉煌”的战绩，莫过于那次“自动喂猫机”的制作。
当时组长雄心壮志，说要解放全天下猫奴，研发出一款“黑科技”自动喂猫机。
想法是美好的，现实是残酷的。
首先，我们研究了各种猫粮投放方案。
旋转式？不行，太复杂，我们这群“业余科学家”搞不定。
重力式？也不行，猫粮容易堵塞。
最后，我们决定用最原始的方法——一个简单的漏斗。
接着，是定时器的选择。
组长找到一个废弃的闹钟，打算拿来改装，结果捣鼓半天，把闹钟彻底弄报废了。
最后还是那个心灵手巧的女生，用她从家里翻出来的旧电子计时器，解决这个问题。
最关键的环节，是控制电机。
电机负责转动漏斗，定时投放猫粮。
我们买了一个小电机，结果发现这玩意儿噪音奇大，比拖拉机还吵。
为了解决噪音问题，我们尝试各种办法，最后绝望地发现，根本没办法消除。
最后的成品，就是一个用纸箱子糊起来的“庞然大物”，上面插着各种奇奇怪怪的线路，连着一个嗡嗡作响的小电机，还有个简易的漏斗。
它成功的把猫粮定时抖落到一个破碗里，但同时也会震得整个房间都跟着嗡嗡响。
那次项目，没成功也没失败，更像是场大型的“搞笑现场”。
虽然我们的自动喂猫机简直是个“失败的艺术品”，可我们一起动手，一起解决问题，一起面对失败时的沮丧和成功的喜悦（虽然这种成功来的很勉强），这段经历至今都让我觉得很有趣。
篇二我的兴趣小组活动回想起高中那段“奇葩发明创造小组”的时光，真是觉得既好笑又怀念。
兴趣小组征文活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，人们对兴趣爱好的追求日益多样化。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的文学素养，培养同学们的写作能力，我校决定举办兴趣小组征文活动。
本次活动旨在为广大同学提供一个展示自我、交流心得的平台，激发同学们对写作的热情，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目标1. 培养同学们的写作兴趣，提高写作水平。
2. 促进同学们之间的交流与合作，增进友谊。
3. 展示我校学生的文学才华，丰富校园文化生活。
4. 增强同学们对兴趣小组的认同感和归属感。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 征文主题：以“我的兴趣”为主题，围绕个人兴趣爱好展开，内容要求积极向上，富有创意。
2. 征文要求：（1）体裁不限，包括散文、诗歌、小说等；（2）字数在1000-3000字之间；（3）内容要求原创，不得抄袭；（4）标题自拟，文末请注明作者姓名、班级和联系方式。
3. 评选方式：（1）由学校文学社团组织评审团，对投稿作品进行评选；（2）评选标准包括：主题鲜明、内容丰富、文笔流畅、创意独特等；（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
4. 活动安排：（1）征文投稿阶段：2022年X月X日至2022年X月X日；（2）作品评选阶段：2022年X月X日至2022年X月X日；（3）颁奖仪式：2022年X月X日。
六、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园显眼位置；2. 利用校园广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传；3. 邀请学校领导、教师和优秀作家进行专题讲座，提高同学们的写作热情。
七、活动预算1. 宣传费用：500元；2. 奖品费用：1500元；3. 其他费用：500元。
八、活动总结1. 活动结束后，整理活动资料，总结活动经验，形成书面报告；2. 对获奖作品进行展示，表彰优秀作者；3. 鼓励同学们继续关注和参与学校组织的各类兴趣小组活动。
通过本次兴趣小组征文活动，我们相信同学们的写作水平将得到提升，校园文化氛围将更加浓厚。
习作兴趣小组活动方案000
小学习作兴趣小组活动方案
制定人：
一、活动背景
1、学生不知从何下笔，无话可说,咬着笔头发呆。
2、学生不会创新,文章千篇一面，缺少个性。
3、学生的作文不是在表达自己的真情实感和体验，而是为了完成任务，生搬硬套。
4、学生不会积累，不会寻找习作资源。
二、活动目的
改变学生的写作现状，克服畏难情绪，让学生认识到写作文其实就是再现自己的生活，把作文与自己的生活实际紧密联系在一起，激发写作兴趣,提高学生的写作水平.
三、具体措施
1 、培养学生留心观察生活，养成写日记的好习惯.
2、巧妙地利用学校少先队开展的各项活动，指导学生进行习作练习。
例如：可以结合学校举行的队列比赛、秋季运动会、拔草、卫生大扫除等活动，在参加比赛前进行观察指导，亲身体验后，再进行写作，将自己的体会和行为真实地记录下来.
3、结合过重大的节日的体会及风俗民情为内容，让学生练习写作
例如：过教师节，将自己和同学们怎样给老师庆祝节日快乐写下来;过中秋节、国庆节、元旦、春节、端午节等传统节日的过程，积累到的相关的民俗风情为内容来指导学生练笔。
4、充分利用语文阅读课的延伸，增设丰富多彩的练笔形式,引导学生写作。
可以结合对课文内容的感悟,引导学生写感受、启示；仿写句子、段落；续写结尾；改写课文，将剧本改写成记叙文;缩写课文等多种形式来训练学生的写作能力.
5、充分利用课外时间,让学生多读课外书，并且做好读书笔记。
除了让学生摘抄自己认为优美的句段和篇章，还要写出自己喜欢的原因和自己从中受到的启发,学会做好批注，来不断地提高学生的鉴赏能力..
四、活动时间
周五下午4:50至5：20
制定时间:2010年9月。
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作文兴趣小组方案
情况分析:本学期作文兴趣小组的人员主要由各级喜欢写作的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
辅导目标：在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。
把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。
一学期完在写作有所进步。
辅导措施：在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文。
活动内容：根据实践仔细观察让学生有内容可写。
预期的效果：希望本学期让学生在各方面有所进步。
庞秀萍
二○一三年三月一日星期五。