最新部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》课件
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部编版小学三年级语文上册第19课《海滨小城》优质课件(共118张PPT)
渔舟归来的热闹场景
这一部分作者运用了 怎样的写作顺序？
大海
由远及近
沙滩
课文1-3自然段，主要描写了 海滨美景 ， 请用小标题的形式概括文中出现的美景。
海上景象 海天远景
海上日出
沙滩景象 贝壳遍地
渔舟归来
读课文4-6自然段，说说这部分 主要描写的是哪里的景物？这些景物 具有怎样的特点？
小城内的景物：
放。
笔顺：
结构：左右 部首：身 笔画：15 组词：平躺 躺椅 躺下 造句：他静静地躺在床上养病。
笔顺：
结构：半包围 部首：车 笔画：10 组词：超载 承载 载客 满载而归 造句：“六一”儿童节那天，我们在
校园里载歌载舞。
笔顺：
结构：上下 部首：非 笔画：15 组词：依靠 靠近 可靠 无依无靠 造句：小船靠岸后，人们纷纷走下船。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
滨灰飘渔遍躺载 靠亚夏除踩洁
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：13 组词：海滨 湖滨 滨江 率土之滨 造句：这是一座环境优美的海滨小城。
笔顺：
结构：半包围 部首：火 笔画：6 组词：灰色 石灰 灰尘 灰飞烟灭 造句：公园里的白桦树上有两只惹人
喜爱的灰雀。
笔顺：
结构：左右 部首：风 笔画：15 组词：飘扬 飘浮 飘舞 香飘十里 造句：彩旗在空中迎风飘扬。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：打渔 渔船 渔利 坐收渔利 造句：我国沿海地区的渔业非常发达。
笔顺：
结构：半包围 部首：辶 笔画：12 组词：普遍 遍地 遍布 漫山遍野 造句：春天来了，鲜花漫山遍野地开
这一部分作者运用了 怎样的写作顺序？
大海
由远及近
沙滩
课文1-3自然段，主要描写了 海滨美景 ， 请用小标题的形式概括文中出现的美景。
海上景象 海天远景
海上日出
沙滩景象 贝壳遍地
渔舟归来
读课文4-6自然段，说说这部分 主要描写的是哪里的景物？这些景物 具有怎样的特点？
小城内的景物：
放。
笔顺：
结构：左右 部首：身 笔画：15 组词：平躺 躺椅 躺下 造句：他静静地躺在床上养病。
笔顺：
结构：半包围 部首：车 笔画：10 组词：超载 承载 载客 满载而归 造句：“六一”儿童节那天，我们在
校园里载歌载舞。
笔顺：
结构：上下 部首：非 笔画：15 组词：依靠 靠近 可靠 无依无靠 造句：小船靠岸后，人们纷纷走下船。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
滨灰飘渔遍躺载 靠亚夏除踩洁
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：13 组词：海滨 湖滨 滨江 率土之滨 造句：这是一座环境优美的海滨小城。
笔顺：
结构：半包围 部首：火 笔画：6 组词：灰色 石灰 灰尘 灰飞烟灭 造句：公园里的白桦树上有两只惹人
喜爱的灰雀。
笔顺：
结构：左右 部首：风 笔画：15 组词：飘扬 飘浮 飘舞 香飘十里 造句：彩旗在空中迎风飘扬。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：打渔 渔船 渔利 坐收渔利 造句：我国沿海地区的渔业非常发达。
笔顺：
结构：半包围 部首：辶 笔画：12 组词：普遍 遍地 遍布 漫山遍野 造句：春天来了，鲜花漫山遍野地开
人教部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》优秀课件
甚至连一片落叶都没有。
~~~~~~
~~
突出了街道的干净
踩上去咯吱咯吱地响。
街道打扫得十分干净。
请仿照例句写一句话。
热
海边
闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
海滩上的人么会 怎么做呢？
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼 金光闪闪的（海面） 银光闪闪的（白沙）
作者是如何描写海滨美景的？
作者是站在什么地方观察景物的？
街道尽头
作者是按什么顺序观察景物的？
由远及近
作者抓住了景物的什么特点？
景物的色彩特点
作者站在街道尽头，按照由远及近的顺序，抓住色彩特 点描写了海滨美景。
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
我会认
bīn
ōu ɡē bei cǎi
海滨 海鸥 胳臂 理睬
zài huánɡ yà
rónɡ
dènɡ
满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳
fénɡ chú
每逢 除了
多音字
bei
他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。
臂
bì
请你帮助我一臂之力。
我会写
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰 渔遍躺载靠
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件(共75张PPT)
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
第1课时
19 海滨小城
字词识记
读一读
bīn
ōu
海滨 浩瀚 灰色 海鸥 镀金
cǎi
zài
遍地 理睬 躺着 满载 靠岸
huánɡ yà
桉树 橄榄树 凤凰 亚热带
dènɡ fénɡ chú
石凳 每逢 除以 沥青 咯吱
ɡē bei
渔民 胳臂
喧闹 栽树
rónɡ
初夏 榕树踩点 整洁Fra bibliotek睬 亚臂
载 凰
榕
逢凳
除
滨
2.仔细观察我们的校园，试着用“先概括 后具体”的方法写一个片段。
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
胳 鸥
写一写
让我们分一分字的结构。
滨 灰渔遍躺载靠
栽亚夏 除踩洁
左右结构 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构 靠 夏 半包围结构 灰 遍 载 栽 独体字 亚
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
19.《海滨小城》课件(共40张PPT)
景色？
bei
胳臂
渔民
多音字
bei（胳臂）
臂
bì （臂力）
你看他胳臂（bei）上的肌肉就知道他
臂（bì）力一定非常惊人。
13
海上
沙滩
庭院
公园
街道
文章开头的第一句话有什么作用？
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题，点明了小城的具 体位置。
桉树
凤凰树
石凳
沥青的大路
榕树
16
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
赋予贝壳人的情态，突出沙滩的安静。
通过抓关键句的方法，阅读第4、5自 然段，感受小城公园、街道的美。
中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵 榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上 总是坐满了人。
公园美丽
榕树多、茂盛 公园里的人多
30
整体感知
美丽又整洁
“遮太阳，挡风雨”突出了公 园的环境宜人。
把榕树比作大伞，生动地写出 了榕树的茂盛。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
整体感知
海上 沙滩 庭院 公园 街道
浩瀚的、蔚蓝的 喧闹的、遍布各种贝壳 树多、叶香、花美 榕树大、枝叶密、游人多 舒适、干净
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹 金黄色的海螺
浩瀚的大海
棕色的机帆船 银白色的军舰 脸和胳臂也镀上了一层金黄色
读好轻声“的”
各种颜色、各种花纹的贝壳
帆船上的渔民 军舰上的战士
9
bīn
滨：靠近水的地方
海滨：海边；沿海地带
bei
胳臂
渔民
多音字
bei（胳臂）
臂
bì （臂力）
你看他胳臂（bei）上的肌肉就知道他
臂（bì）力一定非常惊人。
13
海上
沙滩
庭院
公园
街道
文章开头的第一句话有什么作用？
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题，点明了小城的具 体位置。
桉树
凤凰树
石凳
沥青的大路
榕树
16
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
赋予贝壳人的情态，突出沙滩的安静。
通过抓关键句的方法，阅读第4、5自 然段，感受小城公园、街道的美。
中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵 榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮 太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上 总是坐满了人。
公园美丽
榕树多、茂盛 公园里的人多
30
整体感知
美丽又整洁
“遮太阳，挡风雨”突出了公 园的环境宜人。
把榕树比作大伞，生动地写出 了榕树的茂盛。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
整体感知
海上 沙滩 庭院 公园 街道
浩瀚的、蔚蓝的 喧闹的、遍布各种贝壳 树多、叶香、花美 榕树大、枝叶密、游人多 舒适、干净
白色的、灰色的海鸥 跟海鸥一样颜色的云朵
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹 金黄色的海螺
浩瀚的大海
棕色的机帆船 银白色的军舰 脸和胳臂也镀上了一层金黄色
读好轻声“的”
各种颜色、各种花纹的贝壳
帆船上的渔民 军舰上的战士
9
bīn
滨：靠近水的地方
海滨：海边；沿海地带
三年级上册语文课件19海滨小城人教部编版PPT9页PPT10页
第6页，共10页。
初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
第7页，共10页。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用“镀”？
第8页，共10页。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？ （2）“镀”是什么意思?这里为什么用“镀”？
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚刚告别
《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起走 进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
第2页，共10页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
第3页，共10页。
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
第4页，共10页。
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
第5页，共10页。
我会写 海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。
寂寞：孤单、冷清。
喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
（1）海上海边。 （2）“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面
的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下 变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色 彩之美。
第9页，共10页。
初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
第7页，共10页。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用“镀”？
第8页，共10页。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？ （2）“镀”是什么意思?这里为什么用“镀”？
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚刚告别
《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起走 进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
第2页，共10页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
第3页，共10页。
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
第4页，共10页。
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
第5页，共10页。
我会写 海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。
寂寞：孤单、冷清。
喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
（1）海上海边。 （2）“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面
的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下 变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色 彩之美。
第9页，共10页。
人教部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》优秀课件
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
小城的街道也美。
总述句，点出了小城的街道的特点。
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没 有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示： 以“学校小花园”为题，用这一方法写一二百字左右的 片断。）
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以~遮~~太~~阳~~，~挡~~风~~雨~~。~~树~~下~~摆~ 着石凳，
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
统编版三年级语文上册19海滨小城(共34张PPT)
● 三级
四级
第二部分•（五级4-6 ）：__之__美__________________。
第三部分（ 7 ）：__海__滨__美__丽__又__整__洁________。
朗单读击读此第处1—编3辑自然母段版，标回题答样：式 1.课文写了海滨的哪些场景？按什么顺序写的？
● 单击此处编辑母版文本样式
● 单击此处同编辑学母版们文本，样式请大家认真朗读课文， 注●意二级●生三级字词的读音，边读边思考：
四级 • 五级
课文写了海滨的哪些景象？这些景象 是怎样的？
整单 击体此感处 编知辑 母 版 标 题 样 式
朗读课文，找出描写海滨总体特点
● 单击此处编辑母版文本样式
的● 二句级 子。 ● 三级 四级
亚热带
féng chú
每逢 除了
单击此处编辑母版标题样式
bei （胳臂） ● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
臂 （振臂高呼） bì 四级 • 五级
例：他把红袖章戴在胳臂（bei）上，然后 走上高台，冲着下面的人振臂（ bì ）高呼。
我会写
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 三级
阳，挡风雨 四级。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上
• 五级
总是坐满了人。
比喻：突出树大
公园更美：树大、叶密、人多。
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
四级 • 五级
单击此处编辑母版标题样式
构段方式——总分
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 总分的构段方式，就是先用一个概括性的 ● 三级
● 2二.级描写了哪些景物，分别有怎样的特点？
四级
第二部分•（五级4-6 ）：__之__美__________________。
第三部分（ 7 ）：__海__滨__美__丽__又__整__洁________。
朗单读击读此第处1—编3辑自然母段版，标回题答样：式 1.课文写了海滨的哪些场景？按什么顺序写的？
● 单击此处编辑母版文本样式
● 单击此处同编辑学母版们文本，样式请大家认真朗读课文， 注●意二级●生三级字词的读音，边读边思考：
四级 • 五级
课文写了海滨的哪些景象？这些景象 是怎样的？
整单 击体此感处 编知辑 母 版 标 题 样 式
朗读课文，找出描写海滨总体特点
● 单击此处编辑母版文本样式
的● 二句级 子。 ● 三级 四级
亚热带
féng chú
每逢 除了
单击此处编辑母版标题样式
bei （胳臂） ● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
臂 （振臂高呼） bì 四级 • 五级
例：他把红袖章戴在胳臂（bei）上，然后 走上高台，冲着下面的人振臂（ bì ）高呼。
我会写
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 三级
阳，挡风雨 四级。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上
• 五级
总是坐满了人。
比喻：突出树大
公园更美：树大、叶密、人多。
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
四级 • 五级
单击此处编辑母版标题样式
构段方式——总分
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● 二级 总分的构段方式，就是先用一个概括性的 ● 三级
● 2二.级描写了哪些景物，分别有怎样的特点？
三年级语文上册19 海滨小城 课件(35张PPT)
海边是一片沙滩，沙滩上遍地 是各种颜色、各种花纹的贝壳。这 里的孩子见得多了，都不去理睬这 些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里 。远处响起了汽笛声，那是出海捕 鱼的船队回来了。船上满载着银光 闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金 黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上 就喧闹起来。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地 是各种颜色、各种花纹的贝壳。这 里的孩子见得多了，都不去理睬这 些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里 。远处响起了汽笛声，那是出海捕 鱼的船队回来了。船上满载着银光 闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金 黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上 就喧闹起来。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民， 军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一 层金黄色。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队 回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有 青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠 岸，海滩上就喧闹起来。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地 是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里 的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
海天交界的程度线上，有棕色 的机帆船和银白色的军舰来来往 往。
海天交界的程度线上，机帆 船是棕色的，军舰是银白色的， 它们来来往往。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地 是各种颜色、各种花纹的贝壳。这 里的孩子见得多了，都不去理睬这 些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里 。远处响起了汽笛声，那是出海捕 鱼的船队回来了。船上满载着银光 闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金 黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上 就喧闹起来。
海上
5个场景
街道
沙滩
庭院
公园
我的家乡在广东，是一座海滨小 城。人们走到街道尽头，就可以看见 浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的 。海天交界的程度线上，有棕色的机 帆船和银白色的军舰来来往往。天空 飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着 跟海鸥一样颜色的云朵。
部编人教版三年级语文上册第19课《海滨小城》精品PPT课件
gē bei
海鸥 胳臂
zài
huáng yà
满载 凤凰 亚热带
dèng
féng chú
石凳 每逢 除了
多音字
bei（胳臂）
臂 bì （振臂高呼）
例：他把红袖章戴在胳臂（ bei）上，然后 走上高台，冲着下面的人振臂（ bì ）高呼。
我会写
滨灰渔遍躺载 靠栽亚夏除踩洁
词语表
海滨 街道 交界 来来往往 云朵 帆船 渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载 银光闪闪 靠岸 初夏 散发 除了 打扫 整洁
词语解释
【浩瀚】水势盛大。 【理睬】对别人的言行给以注意并表示态度。 【满载】装满。 【笼罩】像笼子似的罩在上面。 【密不透风】本课形容包围紧密，连风都透不进去。 【整洁】整齐清洁。
词语对对碰
尽头——终点 浩瀚——广阔 寂寞——孤独 喧闹——喧哗
理睬——搭理 整洁——洁净
尽头——起点 浩瀚——渺小 喧闹——宁静 热闹——冷清
状元成才路 状元成才路
朗读读第1—3自然段，回答： 1.课文写了海滨的哪些场景?按什么顺序写的？ 2.描写了哪些景物，分别有怎样的特点？
写了海面、早晨日出、海滩。 作者按照由远到近、由上到下的顺序来观察的。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有 棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白 色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
按照“海滨→小城”的顺序，理清课文层次。 第一部分（1-3 ）：_美__丽__的__海__滨_____________。
第二部分（ 4-6 ）：_美_状元成_才丽路 __的__小__城_____________。
部编人教版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美PPT课件
我会写
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。
我会写
xià
初夏 夏
结构：上下
音序：X 部首：夂
书写指导：整体偏窄，上横
组词：立夏 华夏儿女
要长，“自”扁窄，下边“
造句：初夏季节，天气已经非常热了。 夂”撇稍短，捺长而有力。
海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
2．这座海滨小城有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。(用变色词语造句) ___书__架__上___有__童__话___故__事__、___散__文__、___诗__歌__，__还___有__一__本___词__典__。
三、小城的人们都十分热爱自己的家乡， 那么你热爱你的家乡吗？请你以“我的家乡” 为题，写一段话，介绍你的家乡。
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
部编人教版三年级语文上册笫19课《海滨小城》优秀PPT课件
部编版小学语文三年级上册
19 海滨小城
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描
写的特点？( A ) A、数量多 B、颜色绿
C、树冠大 D、形状像一把撑开的伞
仿写： 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以遮太阳，挡风雨。
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
这是本段的中心句。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是 用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没有。
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
举例： 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也
看得清了。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的 红灯笼。
这段文字选自《初冬》一文，作者按照从远到近 的顺序，先写了远处的塔、小山，近处的田野、树林 和树上的柿子，条理清晰。
19 海滨小城
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描
写的特点？( A ) A、数量多 B、颜色绿
C、树冠大 D、形状像一把撑开的伞
仿写： 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以遮太阳，挡风雨。
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
这是本段的中心句。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是 用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没有。
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
举例： 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也
看得清了。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的 红灯笼。
这段文字选自《初冬》一文，作者按照从远到近 的顺序，先写了远处的塔、小山，近处的田野、树林 和树上的柿子，条理清晰。
三年级上册语文课件第19课海滨小城部编版
仿写练习
扩写段落：对 课文中的某个 段落进行扩写， 增加细节和描
写
写作手法分析： 分析课文中使 用的写作手法， 如比喻、拟人 等，并让学生
尝试运用
情感表达训练： 引导学生通过 写作表达自己 的情感和感受， 培养他们的情 感表达能力和
写作兴趣
作业与练习题设计
第七章
基础练习题
填空题：本课生字词的拼写和读音 选择题：本课重点词语的理解和运用 阅读理解题：本课课文内容的理解和分析 写作题：仿照课文，写一篇关于自己家乡的小城或小镇的短文
环保意识：引导学生关注环境保护，树立环保意识，珍惜自然资源
美好品质：通过课文中的人物形象，培养学生积极向上的品质，如勤劳、 诚实、善良等 审美教育：通过欣赏美丽的海滨小城，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能 力
价值观培养
热爱祖国：通过了解海滨小城的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情
环保意识：引导学生关注环境保护，树立绿色生态价值观
教材特点：注重基础知识与阅 读理解能力培养
课程设置：包括识字、阅读、 写作等多个方面
课程目标
掌握本课生字词，理解课文内容 了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱之情 体会作者用词的准确性和生动性 培养学生的阅读能力和写作能力
课文背景
课文内容：介绍海滨小城的美丽和整洁，以及人们生活的幸福和安逸 课文主题：热爱祖国，热爱家乡，热爱生活 课文结构：总分总结构，分为三个部分：海滨、小城、人们 课文语言：生动形象，简洁明了，易于理解
拓展延伸：结合课文内容，引导学生进行拓展延伸，如分享自己的旅游经历、探讨海滨小城的 美丽之处等
学生活动设计
朗读课文，理解课文内容
角色扮演，模拟课文情境
添加标题
添加标题
扩写段落：对 课文中的某个 段落进行扩写， 增加细节和描
写
写作手法分析： 分析课文中使 用的写作手法， 如比喻、拟人 等，并让学生
尝试运用
情感表达训练： 引导学生通过 写作表达自己 的情感和感受， 培养他们的情 感表达能力和
写作兴趣
作业与练习题设计
第七章
基础练习题
填空题：本课生字词的拼写和读音 选择题：本课重点词语的理解和运用 阅读理解题：本课课文内容的理解和分析 写作题：仿照课文，写一篇关于自己家乡的小城或小镇的短文
环保意识：引导学生关注环境保护，树立环保意识，珍惜自然资源
美好品质：通过课文中的人物形象，培养学生积极向上的品质，如勤劳、 诚实、善良等 审美教育：通过欣赏美丽的海滨小城，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能 力
价值观培养
热爱祖国：通过了解海滨小城的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情
环保意识：引导学生关注环境保护，树立绿色生态价值观
教材特点：注重基础知识与阅 读理解能力培养
课程设置：包括识字、阅读、 写作等多个方面
课程目标
掌握本课生字词，理解课文内容 了解海滨小城的美丽和整洁，感受作者对家乡的热爱之情 体会作者用词的准确性和生动性 培养学生的阅读能力和写作能力
课文背景
课文内容：介绍海滨小城的美丽和整洁，以及人们生活的幸福和安逸 课文主题：热爱祖国，热爱家乡，热爱生活 课文结构：总分总结构，分为三个部分：海滨、小城、人们 课文语言：生动形象，简洁明了，易于理解
拓展延伸：结合课文内容，引导学生进行拓展延伸，如分享自己的旅游经历、探讨海滨小城的 美丽之处等
学生活动设计
朗读课文，理解课文内容
角色扮演，模拟课文情境
添加标题
添加标题
三年级上册语文课件-19 海滨小城-人教部编版(共32张PPT)
【喧闹】喧哗热闹。
根据课文内容填空
—精品资源—
（ 棕色 ）的机帆船 （银白色）的军舰
（银光闪闪）的鱼 （各种颜色 ）的贝壳
（ 青色 ）的虾和蟹 （金黄色）的海螺
—精品资源—
2.自由读4-6自然段，结合第一部分的 学习方法，说一说：这一部分具体讲了小城 的哪些景象？
庭院 公园 街道
中心句
—精品资源—
—精品资源—
沙滩美景
—精品资源—
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝 壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂
寞地躺在那（里。拟人）
这里的贝壳数量（ 多 ），样子（美丽 ）。我 从（遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳）看出 来的。
—精品资源—
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队 回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色 的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩 上就喧闹起来。
叶香
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
花美
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好 像笼罩在一片片红云中。
不仅写了树很多，也写了树很美。
庭院景象
桉树
—精品资源—
椰子树 橄榄树
凤凰树
—精品资源—
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵 棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日 子，石凳上总是坐满了人。
19 海滨小城
部编版三年级上册
—精品资源—
—精品资源—
—精品资源—
学习任务
—精品资源—
1.自由读课文，读准字音，用“——”画出难 读的词语。
2.能找出第4~7自然段的关键词句，借助关 键词句理解段落的意思。
根据课文内容填空
—精品资源—
（ 棕色 ）的机帆船 （银白色）的军舰
（银光闪闪）的鱼 （各种颜色 ）的贝壳
（ 青色 ）的虾和蟹 （金黄色）的海螺
—精品资源—
2.自由读4-6自然段，结合第一部分的 学习方法，说一说：这一部分具体讲了小城 的哪些景象？
庭院 公园 街道
中心句
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沙滩美景
—精品资源—
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝 壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂
寞地躺在那（里。拟人）
这里的贝壳数量（ 多 ），样子（美丽 ）。我 从（遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳）看出 来的。
—精品资源—
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队 回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色 的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩 上就喧闹起来。
叶香
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
花美
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好 像笼罩在一片片红云中。
不仅写了树很多，也写了树很美。
庭院景象
桉树
—精品资源—
椰子树 橄榄树
凤凰树
—精品资源—
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵 棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日 子，石凳上总是坐满了人。
19 海滨小城
部编版三年级上册
—精品资源—
—精品资源—
—精品资源—
学习任务
—精品资源—
1.自由读课文，读准字音，用“——”画出难 读的词语。
2.能找出第4~7自然段的关键词句，借助关 键词句理解段落的意思。
统编版三年级语文上册第19课海滨小城课件(共36张PPT)
句段导读
大海
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被
朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰
上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄
色。
“镀”表示表面有光泽，体 现出阳光照耀下海面的美景。
句段导读
沙滩
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种 花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。贝壳只好寂寞地躺 在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回 来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹， 金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
句段导读
庭院
中心句 里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰
种类多
子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带
树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得 叶香 满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，
好像笼罩在一片片红云中。
花美
句段导读
公园
中心句 的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 比喻 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
色彩斑斓
句段导读
默读课文，思考： （1）作者视察景物是站在什么地方视察的？ （2）作者是按什么顺序视察的？ （3）作者是抓住景物什么特点写的？
句段导读
作者是站在街道的尽头视察的。因为文中说 “人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海”。
作者是按照由远及近的顺序视察的。因为作者 站在小街的尽头，先远望大海，再近看沙滩。
课文总结
这座海滨真是又美 丽又整洁。
归纳总结
《海滨》通过描写丰富多彩的颜色，展示海滨 的美丽，抓住三处具有特色的景物，展示了的美丽 与整洁。表现了作者热爱大自然、热爱故乡的情感。
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( 青色 )的虾和蟹
( 银白色 )的军舰 ( 金黄色 )的海螺
( 灰色 )的海鸥和云朵
课后作业延伸
小城的人们都十分热爱自己的家乡，那 么你热爱你的家乡吗？请大家留心观察， 以“我的家乡在某某，是一座历史悠久 的文化古城”为开头，写一段话，介绍 你的家乡，写时要抓住事物的特点。
人教版小学语文三年级
小城的街道也美。
总述句，点出了小城的街道的特点。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示： 以“学校小花园”为题，用这一方法写一二百字左右的片 断。）
（2）学习第一自然段的写法，从不同方面把一个地方的 景色特点写具体。
进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景 色，体会作者的思想感情；学习按不同方 面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课 文。
1.边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方? 2.再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会
出美? 3.带着感情读出美。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只 好寂寞地躺在那里。
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
想一想：“寂寞”是什么意思?海边的贝壳颜色多，花纹美 ，为什么还寂寞地躺在那里?
填一填。
（ ）的大海 (
( )的天
(
( )的机帆船 (
( )的军舰
(
( )的海鸥和云朵
)的贝壳 )的鱼 )的虾和蟹 )的海螺
这是一个什么样的场面?人们为什么高兴?他们会说些什么?
①读，找地点，标景物。 ②读，抓特点，体会美。 ③读，有感情，读出美。
课文讲解
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
热闹：写出花多，花 艳，争相开放。含拟 人手法。
笼罩： 一片片红 覆盖， 云：花多， 花多， 花红，很 几乎满 美。 城都是。
课文讲解
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太 阳，挡风雨。
一棵棵：树多。
绿绒大伞、密不透风： 颜色绿，树冠大，树 叶茂盛。
初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。 （2）“镀”是使一种金属附着在另一种 金属表面的化学方法。这里指海面上的景 物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上 一层金子，形象地表现了色彩之美。
谢谢观看
手
19.海滨小城
1.借助拼音自读课文，边读边 标记自然段。
2.自学文中的生字，理解字词。 3.课文的每个自然段讲了什么？
海滨 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理睬 躺着 靠岸 凤凰 亚热带 栽树 初 夏 榕树 石凳
每逢 除了 踩在 整洁 满载
会写的字
滨灰渔遍躺载 靠栽亚夏除踩洁
第二课时
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
手
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
人教版小学语文三年级
谢谢观看手人教版小学 Nhomakorabea文三年级
19 海滨小城
第二课时
手
引入新课
从美丽而喧闹的海滨归来，让我们再 到小城里轻松漫步吧。
课文讲解
要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 思考：（1）说说作者写了小城的哪几个地方？（2）再 想想小城给你留下了什么印象？
（1）庭院、公园、街道。 （2）美丽、整洁。
1.边读边想：这部分写了小城哪几个地方？ 2.用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点? 3.从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中 体会出的？有感情地读一读。
桉树
椰子树 橄榄树
凤凰树
小城的公园更美。 总述句，点出了小城的公园的特点。
小城的公园更美。这 里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开 的绿绒大伞，树叶密不透 风，可以遮太阳，挡风雨。 树下摆着石凳，每逢休息 的日子，石凳上总是坐满 了人。
写海滨美景是为了突出海滨的小城景色更美， 即突出海滨的这座小城的整洁美丽。
归纳总结
海滨小城——热爱家乡 用眼看
庭院：树多、叶香
用鼻闻
公园：榕树大、叶密
用耳听
街道：路干净
用手摸 用嘴尝
展开想象 用心感觉
课堂小练
( 浩瀚 )的大海 ( 各种颜色 )的贝壳 ( 蓝蓝 )的天
( 银光闪闪 )的鱼 （ 棕色 )的机帆船
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）课文是怎样具体写“路干净”的特点的？ （2）作者是怎样观察的？
（1）写沙路时“咯吱咯吱地响”，“好像踩在沙滩上一样”。 （2）作者观察小城的街道时，不仅用眼看，用耳听，还用心感觉，写出 了小城的街道“路干净”的特点。
课文讲解
课文主要写小城，那么为什么又写海滨呢？或者说，写海滨景色对 于写小城景色起什么样的作用呢？